心得体会：主动作为,培养绿色低碳生活习惯

心得体会：主动作为，培养绿色低碳生活习惯

近日，我赴首都博物馆参观了由国家发改委应对气候变化司及北京市发改委主办的、题为“绿色发展，低碳创新”的X年“全国低碳日”应对气候变化主题展览。展览包括8个单元，介绍了近百年来全球气候发生的变化及带来的危害，国际社会就控制全球气温升高达成的共识（全球气温升高不超过2℃）；展示了部分国家应对气候变化采取的一些措施及正在进行的探索，我国在节能减排、清洁能源利用等方面取得的成果，以及在低碳创新方面（包括发展理念创新、产业模式创新、体质机制创新、发展模式创新等）所做的努力及取得的成绩。展览还现场展示了部分节能环保新产品。

该展览使我受到了一次绿色发展、节能低碳知识的教育。参观后，我的心情是复杂的，我为全球气候变化的趋势、人类面临的种种威胁感到忧虑；为国际社会在应对气候变化方面的所作所为感到欣慰，尤其为我国在治理大气污染、促进节能减排、推动清洁能源生产和消费革命、推进生态文明建设方面做出的努力和取得的成效感到欣喜和骄傲；同时也为应对气候变化面临的形势和任务感到责任

重大。应对气候变化任重道远，需要全世界各个国家及每个人付出持之以恒的努力。我国目前仍处在工业化、城镇化进程中，加快推进绿色低碳发展，有效控制温室气体排放，已成为我国转变经济发展方式、大力推进生态文明建设的内在要求。就国家而言，需要统筹推进调整产业结构、优化能源结构、节能提高能效、增加碳汇等工作；就我们个人而言，节能减排与我们的生活方式息息相关，应当倡导低碳生活和消费，为绿色低碳发展作出自己应有的贡献。

我决心从我做起，从现在做起。将绿色低碳发展理念常植脑中，在衣食住行用等日常生活的各个方面养成良好的习惯，如节约一滴水、一度电、一张纸，减少不必要的衣物消费，尽量穿纯棉衣服，多吃蔬菜少吃肉，杜绝食品浪费，分类处理垃圾，尽可能以步行、骑车、公共交通代替坐电梯、开车、打车，使用节能插座、灯具、家电，减少一次性用品使用等等。如果每个人都以身作则，注重低碳生活消费，那么节能减排的效果将是惊人的。希望大家立即行动起来，主动作为，培养文明健康的生活习惯，形成简约适度、合理消费、低碳环保的社会风尚，共建美丽家园。

依靠人民，改天换地

在一个以千年为单位的国度里，百年岁月不过是转眼一瞬。然而，1921年中国共产党成立以来的这X年，中国所发生的沧桑巨变，却足以浓墨重彩地写入中华民族五千年的文明史册，并成为影响世界发展格局的“中国因素”。

那是中国所经历的最广泛最深刻的社会变革。X年风雨历程，让中华民族实现了从最悲惨的境遇走向光明前途的历史转变。从封建帝制到人民民主，从一盘散沙到团结和谐，从四分五裂到统一强大，从封闭愚昧到自信开放，从备受欺凌到重返世界舞台中央……,中国共产党前所未有地将世界人口1/5的各族人民空前地团结起来，创造了“现代人类最伟大的成就之一”。在人民共和国的旗帜下，中国从五千年王朝之“天下”，成为了亿万人民之“国家”。由此也深刻改写了一个国家的历史走向，改写了中国人民的前途命运。

这是意味深长的巨变，中国从此焕然一新。社会主义建设的激情燃烧和改革开放的波澜壮阔，让新中国从一穷二白走向日新月异。从曾经的“火柴都要进口”到“嫦娥探月”，从积贫积弱到世界第二大经济体，从被预言“中国只能靠美国

2014年“节能减排_低碳生活”宣传标语大全

“节能减排低碳生活”宣传标语选择低碳、选择人生。节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣选择低碳绿色相伴倡导低碳生活呵护生态家园共享碧水蓝天低碳生活一小步品德时尚一大步节能是一种美德环保是一种时尚树立“低碳”理念创建绿色家园节能有限资源无限循环低碳让生活更时尚节约让生活更美丽倡导低碳生活让地球不再叹息为了地球的明天请奉献您的一小时节约好比燕衔泥，浪费犹如河缺口，能源连着你我他，低碳生活靠大家节能低碳意义大，行动落实靠大家，关灯节水多步行，绿水青天笑脸迎提倡绿色生活实施清洁生产树立节水意识反对浪费水源提高环境道德水平建设文明小康城区企业求发展环保须先行提高环境保护意识爱护我们共有家园天蓝水清地绿居佳合理利用资源保护生态平衡创造绿色时尚，拥抱绿色生活拯救地球，一起动手保护环境，从我做起追求绿色时尚，拥抱绿色生活心动不如行动，去怨不如去干喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深问坛哪得绿如许，为有大家来爱护创建绿色校园，从你我做起美化生活，净化心灵建设绿色校园，增强环保意识创造绿色时尚，拥抱绿色生活绿色校园，绿色生活绿色是我们的家园它失去了保护，我们就失去了健康。给我一片绿，还你一片荫如果没有树木，世界将会暗淡无光爱无限，绿无边

树木拥有绿色，地球才有脉搏环境好，生活就好花草树木都是宝，没它我就不行了人人都来爱护它，世界才会更美妙人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫别在绿色消失时，我们才去后悔珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿保护环境，保护自然就是保护人类自己树环保之风，迎美好明天保护环境从我做起，爱护学校从学生做起学校一片绿，学生心中一片春我们是幼苗，我们都需要呵护大路随你走，别踩在我头绿色象征生命，珍惜生命，环保第一人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹为了美丽家园，请从小事做起鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园保护生态环境，就是爱护自己青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪）环境你我他，绿色靠大家不要让绿色从身边消失保护环境，少说多做保护环境=保护自己美我校园重在每一举动请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑小小一口痰，细菌千千万 “绿色生死恋”——有绿才有生命痰吐在地，辱写在心我选择，我喜欢，我环保，我健康学会做人，学会学习，保护自然绿色奥运应从绿色校园开始理想校园——绿色、生机、健康、希望保护绿色摇篮，你行，我能！环保从点滴做起！环境就是你的“脸”，要好好爱护。见垃圾，弯个腰，争做绿色小使者。垃圾筒——我不想“失业”！！！让绿色的旋律环绕每一个生命！幸福就是天蓝、山青、水绿今天节约一滴水，留给后人一滴血没有地球的健康就没有人类的健康

低碳生活教案

绿色低碳从我做起甘肃省渭源县中心实验小学杨淑珍赵彩芸一、教学目标：（一）知识与技能目标：初步了解绿色低碳的含义。（二）过程与方法目标： 1．在看看、听听、想想、讲讲中懂得在生活中节约电、水、气的方式，从生活点滴做起。 2．在小组合作中学会提出问题。并能将问题进行分类整理，从而归纳出小主题。（三）情感态度与价值观： 1.树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识。树立主人翁的责任感。 2.“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。二、教学准备：多媒体课件三、教学过程： 1．同学们，我们天天生活在地球母亲的怀抱里，是地球母亲给我们提供了生活所需，是地球母亲给我们提供各种资源。让我们向地球母亲问声好，好吗？（问好：地球母亲，你好！）咿！地球母亲怎么不理我们呢？一定是生气了，让我们赶紧给她唱首歌吧？听之前，老师提个要求：在歌曲中哪个画面给你留下了深刻的印象？有哪个地方让你的心感觉到了疼痛？（播放《地球，你好吗？》歌曲） 2．听歌曲，学生谈自己的感受。

3．是呀！我们的地球昨天是多么美丽迷人？（课件出示图片） 4.今天随着人类社会的发展，人们对地球的破坏已愈演愈烈（课件出示地球被破坏的视频）。 5. 看了这些视频，你又有何感想呢？（学生交流自己的感受）这些环境的破坏是谁造成的呢？ 5.师：地球----这个被水蓝色纱衣包裹着的美丽星球，近年来是愈来愈不太平，我们放眼世界，地球生存环境对人类似乎并不那么乐观：暴雪、洪涝、干旱、异常气象等自然灾害频繁发生。地球——这个人类的母亲已开始对人类的贪欲实行疯狂的报复。现在请大家再来观看一段视频。 6.播放《全球变暖带来的危害》的视频。 7.看了这段视频你有什么话想说呢？（学生交流自己的感受） 8.全球变暧，危害无比之大。那么全球变暖的元凶是谁呢？是人们在日常生活和工作中过量的排放二氧化碳。 9.应对全球气候变暖，我们该怎样做呢？（减少二氧化碳排放），我们把减少二氧化碳排放就称作低碳。这次综合实践活动我们就以低碳为话题进行研究。那么你能给这次综合实践活动确定一个主题吗？（生确定主题）师相机引入主题：低碳生活，从我做起。（板书主题：低碳生活从我做起）二、揭开“低碳”面纱。 1．什么是“低碳”呢？什么是低碳生活呢？（课件出示：低碳的概念）你是如何理解低碳的呢？

人教版语文八年级下综合性学习：倡导低碳生活教案

综合性学习倡导低碳生活 1．理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。 2．激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。一、导入新课播放《呼唤》(公益环保歌曲)，在PPT上显示其歌词：大海是蓝色的吗？ (女)妈妈，为什么听不到小鸟在唱歌呢？什么时候能听到叮咚泉水的声音呢？ (爸)是呀，大地上有清清的河水在流淌蔚蓝的大海也是碧波荡漾可是，要懂得珍惜它们我们的生活才会幸福永远哦 (妈)是呀，那个时候山间的泉水叮咚作响林间的小鸟也随心歌唱但是我们要懂得保护他们我们的家园才会和谐自然还记得，树的翠绿向山间伸展我知道，我们的家园和谐自然还记得，美丽的天空蔚蓝一片我感叹，我们的幸福将会永远还记得，山泉叮咚百灵鸟歌唱我骄傲，我们生活在人间天堂还记得，宽阔的海洋碧波荡漾我自豪，我们的地球风华正旺听，大地呼唤的声音何时才能够散发青春每天都是轻松的心情问，正在沉睡的人们可想过失去生态平衡就会失去后代的生存听，大地哭泣的声音是在诉说受伤的爱情渴望久违的纯洁心灵看，整天忙碌的人们游走在尘世的眼神竟然忽略了母亲的愁容听了这首歌，你有什么感受呢？【教学提示】 PPT展示环境变化的原因图示。

【教学提示】分小组讨论，交流展示。人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此，倡导并树立一种人与自然和谐相处的理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，共建绿色和谐家园，要求我们从现在做起、从身边做起。如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。二、教学新课目标导学一：了解低碳和低碳生活 1．什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？明确：①低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。②低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。 2．什么是低碳生活？明确：低碳生活(low－carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。目标导学二：了解低碳生活的必要性 1．观看图片(地球环境遭破坏的图集)，谈谈你的看法。明确：(学生回答)就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的变化，才出现了严重的环境问题。生态平衡遭到破坏的问题很多，如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏(南极臭氧空洞)、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不停地变差。 2．造成环境如此变化的主要原因是什么呢？明确：造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳”量增加。 3．为什么要倡导低碳生活？明确：①生态平衡遭到破坏。②环境污染严重。③倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。④我们只有一个地球。小结：为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。目标导学三：走进低碳生活低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？讨论：通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做？明确：①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。 ②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。 ③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。 ④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。 ⑤减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。 ⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。 ⑦乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。 ⑧爱护野生动物：野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动物，国家都把它们列为保护动物。物种消失最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡的科学结论。我们要爱护鸟，不吃野生动物，特别是国家规定的保护动物。 ⑨注意废物的回收和利用：废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，废弃物是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。如废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值。同学们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。

幼儿园主题教案低碳生活而我们在行动教案

幼儿园主题教案低碳生活而我们在行动教案【活动意图】 “节能减排”,不仅是当今社会的流行语,更是关系到人类未来的战略选择。“低碳生活”节能环保,有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度,势在必行。减少二氧化碳排放,选择“低碳生活”,是每位公民应尽的责任。利用孩子的“蝴蝶效应”,去感染带动身边的人,大家一起行动起来! 【活动目标】 1、初步了解环境污染的主要原因,萌发环保意识。 2、通过变废为宝活动,加深幼儿对低碳生活的认识,从而落实到行动中去。【活动准备】 1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。 2、幼儿收集的各种废旧物品:牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘…… 3、变废为宝作品:制成的收纳盒,贝壳制成的风铃。【活动过程】一、开始部分: 展示图片《地球爷爷哭了》,请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢?可能发生了什么事情? 幼儿大胆发言,教师小结: 向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响:冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果,告知幼儿在日常

生活中要注意节约能源,保护环境,树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。二、基本部分: 1、作品展示: 展示废旧物品制作的收纳盒、风铃,引导幼儿观察:它们是用哪些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品? 2、材料展示: 在我们生活中每天也有许多废品,前几天我们还收集过各种各样的废品,请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品,在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。提问:收集来的废品你打算怎样利用?(有的废品可以“变废为宝”,保护环境,防止污染;有的废品可以回收、利用,节约资源。) 3、动手操作,变废为宝: 谈话:你想不想也来动手、动脑试一试,把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作,教师巡回指导,幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。 4、作品展示: 互相欣赏作品,将幼儿作品展示在墙面上,互相交流,体验制作的乐趣及成功的喜悦。 5、欣赏提升:PPT展示《变废为宝》图片,提升幼儿知识经验。三、结束部分: 向孩子介绍低碳生活的小知识,并号召孩子向家长发出倡议:绿色生活,从低碳做起。措施: 1、尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等; 2、少乘坐电梯,多爬楼梯,又省电又锻炼身体; 3、每天少抽一根烟,可以降低二氧化碳的排放; 4、多种植树木,减少噪音,产生氧气;

低碳生活倡议书(15篇)

低碳生活倡议书第1篇：全体少先队员们: 绿色生命的基调，绿色礼貌的组成部分。过低碳生活，创造绿色家园，我们要行动起来。为此，**学校少先大队向全体队员发出如下倡议: 1.购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。 2.少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)。 3.使用节能电器，电器使用后完全关掉电源，节俭用电。 4.多骑自行车、多坐公交车，为节能减排出力。 5.重复使用纸张，双面打印，多发电子贺卡、电子邮件，保护森林。 6.对垃圾进行分类，回收资源。 7.进取向家人和周围的人宣传低碳生活的重要意义。亲爱的队员们，过低碳生活，做绿色公民，我们一齐行动吧! 低碳生活倡议书第2篇：环境发展的基础，发展依靠于环境，仅有转变发展方式，人类才能拥有未来。在认识环境，了解环境的同时，我们更应当审视我们的过去，思索我们的未来。保护环境的关键在于你、我、他的共同参与，在于我们每个人保护环境的职责感和使命感。我们倡议：一、在社区及公共场所宣传环保知识，提高广大公众的环保意识，参与社区的环保实践和监督。二、从我做起，从此刻做起，从身边的小事做起，提倡绿色生活，节俭资源，减少污染，绿色消费，支持环保。三、进取认真搞好居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，清除或有效控制日常生活中产生的污染，对环境少一分破坏，多一份关爱，共建绿色家园。四、全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚。负起环境职责，促进社会、经济和环境的可持续发展。五、认真贯彻国家方针政策，法律、法规，进取从事和广泛参与环保工作，为改善人类居住环境作出实质性贡献。

六、为了我们自我，为了我们的子孙后代，为了我们共有的家园，保护环境应当成为我们每个人的自觉行动。让我们把绿色奉为梦想，把梦想化为行动，用热情和努力奏响追求绿色与和谐梦想的乐章，从此刻起，从身边做起，共创繁荣、礼貌、和谐的辛集。低碳生活倡议书第3篇：同志们、朋友们：你们好! 当我们看到祖国的北疆面临严重的冰冻雪灾时，当我们听到我国西南部分地区遭遇百年不遇的大旱时，当我们从T恤直接过渡到羽绒服时，当我们偶尔抬头发现天空已经不那么湛蓝时，我们不都在不约而同的问一个问题：我们的地球到底怎样了随着气候变暖成为全球共同关注的问题，低碳生活也成为当今社会最流行、最时尚的词汇。低碳生活，对于我们普通人来说，既一种态度，更一种职责，我们应进取提倡并从点滴做起，注意节水、节电、节油、节气、节煤。倡导低碳生活、建设生态绿色新家园我们每个人的职责，在此向开发区管委会的广大干部、职工发出倡议：一、树立“节能减排”意识，提升环保理念，做低碳生活的引领者牢固树立健康生活、绿色生活理念，将科学使用资源、保护地球家园、节能降耗的低碳生活方式自觉贯穿到日常生活中去。坚持学习低碳生活知识，养成低碳生活习惯，构成低碳生活共识，做“低碳生活”的引领者。进取主动参加低碳活动，把低碳生活落到实处。二、学习“节能减排”知识、倡导绿色生活，做低碳生活的宣传者自觉学习运用生活领域中的节能环保新技术，推广使用新能源、新材料，使用并开发有效的节电、节油、节气、节煤、节水和资源回收及废物利用的方法，进取探寻和总结低碳生活小窍门，征集应用低碳生活金点子，把学习到的节能减碳的好点子、好方法带生活中。再将好经验推广给大家，进取宣传低碳生活理念，带头推广低碳生活行为，做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”，以点带面，争做节能减碳的宣传者。三、应用“节能减排”技巧，践行低碳生活方式，做低碳生活的实践者改变传统的消费陋习和消费模式，戒除“便利消费”，摒弃“面子消费”、“奢侈消费”，减少生活中的碳排放，努力推进人与资源环境、人与社会的可持续发展;从生活中的每一天、每一件小事做起;从此刻做起，从自身做起，从节俭“一滴水、一度电、一粒米、一克油、一张纸”做起，进取践行低碳生活方式，努力使自我成为“低碳一族”。为此，开发区发起成立了低碳俱乐部，开通了低碳QQ群，旨在为大家供给一个交流活动的平台。开发区低碳俱乐部倡导低碳生活方式、关注生态、保护环境。我们的理念：低碳生活、从我做起，我们的口号：今日你低碳了吗低碳俱乐部秉承自愿的方式加入，欢迎爱好低碳生活的朋友进取参与，共同携手建设完美的绿色家园，还未来一个清凉的世界。

低碳生活行动倡议书

低碳生活行动倡议书低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技创新减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。下面就是我给大家带来的，希望大家喜欢! 一在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。节能减排势在必行，低碳发展已经逐渐成为社会发展的必然趋势，低碳生活不仅是一种态度、一种义务，更是一种责任。有效降低碳排放量，不仅仅是国际和国家的事情，为了我们的生存环境不在加速恶化，每一个地方、每一个部门、每一个人都应该积极行动起来，积极提倡并去实践低碳生活。我们应该从以下几点做起： 1.节约用电，随手关好教室内的电灯、电扇、电脑和多媒体，节约每一度电。使用电脑时，关掉不用的电脑程序，可以省电;短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下，节电效果好。 2.节约用水，洗手时，水龙头不要开太大，并及时关上、关紧，节约每一滴水。 3.不乱丢垃圾，并进行垃圾分类，收集可回收利用的垃圾。 4.不随便浪费作业簿、作业纸，合理使用草稿纸，打印纸可

以双面使用，节省耗材。 5.不用购买过多的学习用品。 6.多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，这样不仅能锻炼身体，还能为节能减排出力。 7.购买简单包装的商品、绿色食物，倡导绿色消费;外出购物自备购物袋。 8.多运动，少看电视，少上网，多出去走走，近距离外出，尽量步行或骑自行车。 9.参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。 10.在家多种些花草，加大对二氧化碳的吸收量。 11.在家，做好低碳生活的宣传和教育，监督家人做到节能环保 12.多用微波炉加热和烹调食物，用电比煤气污染少也更省钱，对健康和环保都好。 13.不乱丢弃废旧电池，把废旧电池都收集到“废旧电池回收处”。 14.少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾、餐盒等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。 15.做好计划统计，尽量一物多用。学会旧物利用，让有限

低碳环保主题班会教案

《节能环保低碳生活》主题班会教案设计1 随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。班会准备：（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会 ~ 一、引入班会主题 1、欣赏音乐《地球，你好吗》教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。 2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放） 3、为什么称二氧化碳为温室气体了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。） 4、了解：2010年中国地球日主题“低碳生活” 教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。《二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后回答，教师小结 ①低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。②低碳生活(low-carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 ②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢小组自由讨论，学生各抒己见。三、“低碳世博”知多少

保护生态环境倡导低碳生活教案

保护生态环境倡导低碳生活教案教学目标： 1、认识低碳生活 2、争做低碳达人 3、宣传低碳生活教学重难点宣传低碳生活教学准备 1、学生制作变废为宝的作品 2、学生阅读低碳资料（高碳的危害、低碳生活18招）教学过程 A导入：同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳生活。也知道实行低碳生活会给我们带来很多的好处！我想让同学来告诉我什么是低碳生活。从衣食住行这个四个方面，选择一个角度。指名4-5位学生师总结：是的！低碳生活，是指减少生活所耗能量，特别是减少二氧化碳的排放。简单来说，“低碳”是一种生活习惯，从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。同学们，看看我的低碳生活吧！

1 在服饰上我克服了看见喜欢的衣服就想买的的冲动，把自己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。 2 在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，翻看食谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增添了许多的乐趣。 3 在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上! 4 我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持做公共汽车。以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的去实现自己的低碳计划。有的朋友问我，累不累，其实同学们，低碳生活就是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节约、不浪费的习惯。想到自己节约能源了，就应当感到幸福习惯。（出幻灯片2） B低碳达人师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢？--------绿色（出示幻灯3）低碳生活我们在路上—— 明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的？（出示幻灯片4）-普通人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢？（出示幻灯片5）了解了这些，你们觉得我们该如何做呢？

大班主题活动教案：低碳生活,我们在行动

大班主题活动教案：低碳生活，我们在行动 Our activity: low carbon teaching plan

大班主题活动教案：低碳生活，我们在行动前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。【活动意图】 “节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来！【活动目标】 1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。 2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。【活动准备】 1、图片《地球爷爷哭了》；ppt展示《变废为宝》图片。 2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘…… 3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。【活动过程】

一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢？可能发生了什么事情？幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。二、基本部分： 1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的？你还见过废旧物品做成的作品？ 2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。提问：收集来的废品你打算怎样利用？（有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。） 3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢？幼儿动手操作，教师巡回指导，

大班教育活动我的低碳生活

大班教育活动我的低碳生活活动目标： 1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。 2、懂得“垃圾分类”的意义，以及如何低碳生活。活动准备： 1、向祖父母（爷爷、奶奶）了解过去的购物情况，用绘图或家长记录的方式填写购物调查对比表（如下表）。 2、用废泡沫、积木等搭建成“邋遢市”和“南丰县”，其中邋遢市里散乱放着一些垃圾（香蕉皮、酒瓶、纸盒等）。 3、5只贴有5种标志的5只垃圾分装桶。 4、有关处理垃圾的视频。活动过程：一、评选“卫生城市” 1、引导幼儿观察用废泡沫、积木等搭建成“邋遢县”和“南丰县”，比较南丰县和“邋遢县”的环境，启发幼儿说出你喜欢哪座城市？为什么？如果你住在新干县你感觉怎样？ 2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。 3、引导幼儿讨论：为什么你们不选邋遢县，如果你住在邋遢县会有什么感觉？ 4、教师小结：邋遢县满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢，而南丰县整洁有序，受人欢迎，你们想知道这些垃圾是如何产生的吗？

二、统计自己一天的垃圾数量 1、统计自己一天会产生哪些垃圾从早上到晚上，如早餐的牛奶盒、包早餐的塑料袋子、区角活动时剪下的废纸、吃水果后的苹果皮、香蕉皮等，吃零食所剩下的包装袋、中餐时老的菜帮子、烂叶子、擦嘴用的餐巾纸等，晚上吃的零食包装袋，牛奶袋等等。三、了解垃圾分类与回收 1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的视频片断，然后说说垃圾车把垃圾送哪去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2、认识“回收利用”标志 ①出示“回收利用”的标志——，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 ②讲解“回收利用”标志的含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。) ③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，说说垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋） ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。（如下图）

低碳,我们行动起来

低碳生活，我们行动起来活动内容：低碳生活，我们行动起来活动目的： 1、学习了解低碳生活的有关知识。 2、通过图片展示、儿歌朗诵等形式，了解生活中如何减少碳的排放，让队员初步认识到增加碳的排放对人类的危害。 3、号召大家，在家庭中做低碳生活小使者，协助并监督父母，节能减排，争做“绿色低碳家庭”。（设计意图：低碳生活，节能减排不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。初步提升小队员“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体，主要是减少二氧化碳排放。追求健康生活！“低碳生活”，减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民、每位队员应尽的责任。在活动中，通过各种形式，提高队员的低碳生活的意识。）活动准备： 1、队员在课外从衣、食、住、行四个方面搜集低碳生活的资料，倡导全体师生做个低碳生活的先行者。 2、根据自身的特长，队员编排丰富多彩的节目，如诗歌朗诵《低碳生活三字歌》、情景剧《我劝爸爸少开车》等，积极倡导并坚持实践“低碳生活”方式。（设计意图：过低碳生活，创造绿色家园，我们也要行动起来。相信，低碳绿色生活离我们并不遥远，环保可以从点滴做起。）活动过程：各小队报告人数出旗唱队歌主持人合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。主持人甲：今天一位神秘的嘉宾将来参加我们的中队活动，掌声欢迎上海世博会的吉祥物—海宝！海宝出现：嗨，小朋友，大家好！2010年5月1日上海世界博览会将隆重开幕，有200个左右的国家与国际组织来上海参展。主持人乙：海宝，那你能向大家介绍一些有特色的国家场馆吗？海宝：非常乐意。2010上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，“绿色、低碳、可持续”等环保元素正渗透在世博会的各个方面。有许多场馆的建筑都体现了低碳设计（屏幕展示各个国家场馆）（设计反思：推行绿色、低碳、可持续是上海世博会的追求方向。为实现这一

低碳环保宣传语

低碳环保宣传语 1、编织爱心，保护环境。 2、树立“低碳”理念创建绿色家园。 3、小草正睡觉，请你勿打扰。 4、让绿色的希望从校园萌芽！ 5、幸福就是天蓝、山青、水绿。 6、2.低碳生活，从我做起。 7、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 8、拯救地球，一起动手。 9、保护学校环境，共创学生圣地！ 10、如果没有树木，世界将会暗淡无光。 11、绿色是我们的家园。 12、选择低碳选择人生。 13、节能是一种美德环保是一种时尚。 14、人人都来爱护它，世界才会更美妙。 15、当你不要我时，请把我送回家。 16、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊） 17、心动不如行动，去怨不如去干。 18、把绿色带入校园！ 19、4.节能低碳从现在做起，从我做起，从点滴做起。 20、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆） 21、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

22、垃圾筒——我不想“失业”！ 23、别在绿色消失时，我们才去后悔。 24、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。 25、为了地球的明天请奉献您的一小时。 26、小草给我一片绿，我给小草一份爱。 27、花草是我的朋友，请多一份爱护！ 28、心中有情，脚下留情。 29、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。 30、踏破青毡可惜，多行数步何妨。 31、多一份绿色，多一份健康。 32、绿色生活，从节约每一滴水，每一度电开始。 33、绿色是地球的本色。 34、绿色校园，绿色生活。 35、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。 36、善待地球就是善待自己。 37、学会做人，学会学习，保护自然。 38、芳草依依，大家怜惜。 39、青青小草有生命，请君足下留情。 40、创建绿色校园，从你我做起。 41、节能低碳意义大，行动落实靠大家，关灯节水多步行，绿水青天笑脸迎。 42、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。 43、爱花、爱草、爱树、爱校园。 44、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

倡导低碳生活教案

倡导低碳生活教案Last revision on 21 December 2020

《倡导低碳生活、共建绿色家园》教学设计定西市安定区永定路小学马晓荣教学目的： 1. 理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。 2.通过学习使学生激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。 3. 使学生成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。教学重点：引导学生多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中节约用电、用水、用气、节约资源、保护环境就是践行低碳生活。教学难点：增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳生活的队伍中。教学准备：收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料制作成多媒体课件，利用废旧物品进行手工小制作。教学过程：【导入新课】通过歌曲《呼唤》，导入本课。听了这首歌，你有什么感受呢（学生简单谈感受）。

用课件打出：人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此，必须倡导并树立一种人与自然的和谐理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，实现绿色和谐家园，就要要求我们从现在做起、从身边做起。如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。【探究新课】一、什么是低碳生活（课件打出） 1. 低碳的概念：低碳，（low carbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量，低消耗的生活方式。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。 2. 低碳无罪，环保有理节电：少买菜，争取一次吃完，尽量少用冰箱；节水：早上洗脸水，存起冲马桶；出行：少打车，多骑自行车或步行。二、为什么要倡导低碳生活学生讨论，小组交流展示。教师小结：简单地说，就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的变化，出现了严重的环境问题。课件显示： 1. 生态平衡遭到破坏。

综合性学习《倡导低碳生活》导学案(精品教案)

综合性学习倡导低碳生活【目标导航】 1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。 2.通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。 3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。【课时安排】 1课时。自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“倡导低碳生活”的主题，广泛搜集相关素材，做好活动笔记，准备活动资料。【新课导入】抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝的天不再那么明净；低头俯视大地，你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地，而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面……随着工业化的进程，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓。【重点解读】认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。 1.认识低碳生活低碳，英文为low carbon 低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别

是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。 2. 宣传低碳生活减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。“低碳生活”虽然是新概念，但提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。可见低碳生活和我们的生活息息相关。 3.争做低碳达人低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油、节气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放量；少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放量；少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放量；少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放量；省一度电，就减少0.638kg的碳排放量；省一度水，就减少0.194kg的碳排放量；如果以上各项都能做到，那么我们每个人每天可以减少21.173kg的碳排放量；如果全中国人都能做到上述各项，那么每天可以减少29642200000kg的碳排放量；如果全世界人都能做到上述各项，那么我们每天可以减少

低碳生活的宣传标语

低碳生活的宣传标语 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

低碳生活的宣传标语篇一：低碳生活标语低碳生活标语 1、让绿色出行的旋律环绕每一个健康生命。 2、倡导绿色出行，构建健康家园。 3、发展低碳交通，提倡绿色出行。 4、低碳环保生活，绿色文明出行。 5、使用低碳节能产品，倡导绿色健康出行。 6、争做绿色出行、低碳生活的践行者。 7、绿色出行，让自己更健康，让城市更宜居。 8、低碳绿色出行，让城市更美好。 9、低碳生活，绿色出行，文明交通。 10、倡导绿色环保，坚持低碳出行。 11、共建绿色交通，同享低碳生活。 12、低碳生活，绿色出行。 13、多一丝绿色，多一路畅通，多一片清新，多一些健康。 14、健康低碳生活，从绿色出行开始。 15、低碳生活无处不在，绿色出行天天坚持。 16、享低碳绿色出行，用行动护卫蓝天。 17、节能减排，绿色出行，低碳生活，健康你我。 18、倡导绿色交通，构建和谐社会。

19、绿色低碳生活，从环保出行开始。 20、绿色健康生活，低碳环保出行。 21、倡导低碳出行，传播健康理念。 22、多拼车，少开车，绿色出行健康些。 23、绿色交通，节约能源，保护环境。 24、发展公共交通，方便市民出行。 25、绿色交通，低碳出行，健康生活。 26、选择公共交通，选择绿色出行。 27、打造低碳风尚，提倡绿色出行。 28、绿色出行，低碳经济。 29、将低碳生活、绿色出行的理念付诸到生活中。 30、健康生活，绿色出行。 31、绿色健康出行，低碳环保生活。 32、公交优先，市民优先，环保优先。 33、健康生活，低碳出行。 34、传播低碳理念，倡导绿色出行。 35、节能减排不可少，低碳绿色出行好。篇二：低碳环保标语、宣传语低碳环保标语、宣传语低碳环保标语、宣传语 1.不要让绿色从身边消失。 2.保护环境，少说多做。

《低碳生活进校园-垃圾分类我先行》教案

《校园垃圾分类》教案设计者：授课班级：班主任：授课时间：一、活动目标 1、知识目标 1）了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。 2）认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。 3）了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。 2、能力目标 1）在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。 2）收集家庭垃圾分类的照片。 3、情感目标培养学生的环保意识。二、活动安排背景《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。孩子们在日常生活中，会制造出各类垃圾，有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境，还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯。三、教学方法本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，利用游戏式、小组合作的教学方式，让学生在娱乐中学习，轻松地掌握垃圾分类的来源、处理等知识。加入课后收集家庭垃圾分类的照片，促进学生在课外实行垃圾分类。活动具体过程活动意图 1、引入主题：《垃圾分类，我先行》（2min）【讲述】垃圾分类是我们耳能娴熟的话题了，随着人口的不断增长，垃圾问题成为全球不容忽视的问题。【提问】大家对垃圾分类了解有多少呢？平常在会注意垃圾分类吗？【学生回答、分享】 2、欣赏垃圾分类的视频【教师提示】观看视频重点： 1）垃圾是如何分类呢？ 2）各种类别分别包括什么垃圾？ 3）各类垃圾如何处理？【学生】拿出纸笔，记下视频重点，以备回答后面问题。教师直接引入课题，通过抛出问题，引起学生思考。通过视频，让学生接受垃圾分类的来源、垃圾如何分类、如何处理等的知识。