作文素材正反对比技巧谈

作文素材正反对比技巧谈

四川省高中语文特级教师简阳市阳安中学窦银强

【高考真题】：阅读以下材料，按要求作文（60分）

去年3月25日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为……你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写一篇文章。

要求：（1）必须写议论文。（2）题目自拟。（3）立意自定。（4）所写内容必须与给定的材料相关。（5）不少于800字。（6）不得抄袭，不得套作。

【素材运用原则】

作文素材正反对比运用是高三学生写作复习的一种重要方式。以上材料要求考生对一则新闻材料发表看法，要写好此类文章，应从以下几方面着手。

1、审题立意上：本文要求“必须写议论文”，就须做到一事一议，话题集中，说深说透，材料是为考生对现实生活中各种现象进行思考，蔡铭超的行为是写作的主要对象，立意要点在材料第二段，为正反对比运用素材提供了一个平台，要么肯定“称其为民族英雄”，要么否定他“恶意破坏规则”选择其中某一点展开议论即可。这就需要在素材的运用上采取正反对比的写作方法。

2、素材选用上：首先在概括引述材料中要有自己的见解，亮出自己肯定或否定的态度；然后条分缕析地从不同角度、通过对比来表达自己的看法；最后表明自己的态度。

3、素材内容表述上：赞同的，可从正面证明他的作法是一种爱我中华、维护国宝、秉持正义、克敌制胜、兵不厌诈的正义行为，并选用相关的素材来阐述自己的观点。反对的，可从诚信、规则等方面选择类似素材来发表看法。从反面阐述这样作的后果，危害性等，这样通过正反对比突出作者的观点。也可适当引用名言警句、可例举同类反面事例佐证，但忌偏激，“愤青式”网络语言不可取。

【素材运用技巧】

【思路指津】正反对比技巧之一：将某人言行的两个方面素材进行正反对比分析，以正驳反，以反论正，使人明白事理。或将一正一反两个人物的言行素材进行正反对比，以反衬正，以正斥反，使人明白怎样做人。或将某朝代的兴盛、衰败作为正反对比，以衰托兴，以兴明衰，使人明白怎样做事。或将社会、自然界中的相关、相联、相反的景与物，人与事，事与理进行正反对比，以物比人，以事喻理，使人把握社会自然的发展规律。

【佳作示范一】、我与鲁迅关于人生态度问题的对话

如果真有“时空遂道”，我渴望回到历史某个时刻；如果真有“时空遂道”，我希望与一名人促膝长谈；如果真有“时空遂道”，我要与鲁迅进行一次关于人生态度问题的对话。

穿越“时空遂道”，我来到了那触目惊心的年代，拜访鲁讯先生秉烛夜谈。

我问先生：我们应该具备什么样的人生态度？鲁迅说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”。

鲁迅一生用如椽之笔，深刻揭露了现实的黑暗，用匕首之利，指向封建社会的黑暗。蔑视一切反动派，直刺敌人之心脏。

然而，在他刚强灵魂的背后，有一颗胸怀百性的心，他甘心为人民做牛做马，毫无怨言。

“例如许多优秀历史人物如鲍子曰：女忘君之为孺子牛而折其先？而背之也！而梁实秋、章士钊之流不正是资本家的‘乏’走狗吗?”鲁迅一句话，让我明白了今后的人生之路是什么。

我又问：“您说得太对了，我们要对敌人蔑视，要甘愿为人民做任何事。”那什么样的人生态度才是积极的呢？鲁迅笑了笑：“真正的猛士，敢于自面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。

“刘和珍君就是一位真正的勇士，她用鲜血唤起人们的英勇斗争。历史上有无数有理想，有抱负的仁人志，就像刘和珍一样，为了谋人民幸福的一片天地而舍生取义而感到幸福，因为他们看到了自己的人生价值。而段祺瑞、杨荫梧之流不正是社会的渣滓吗?”鲁迅先生抬头望着天，仿佛还沉浸刘和珍君追悼会的痛苦中。

鲁迅一句话，让我拥有了无穷的力量，努力建设国家，为正义而战的勇气与决心。

我激动地大声说：“此乃大丈夫慷慨激扬之人生态度也。那我们现在应该做什么呢？”鲁迅沉默一下，道：“我要呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞中奔弛的猛士，便他不惮压于前驱。”

我情不自禁地应和：“民众醒来！猛士奔弛。”

是啊，鲁迅用他响彻云霄的话语唤醒了麻木的民众，用呐喊慰藉了奔弛的猛士。民众的觉醒，猛士的奔弛，人民团结，猛烈冲击着列强的欺凌，打击军阀割据势力。他坚信，民主与科学的思想必将响彻华夏大地。鲁迅的呐喊，让我精神为之一振，让我自觉赋予“天下兴亡，匹夫有责”的历史重担与人生态度，我要随猛士一道奔弛。

与鲁迅先生一席对话，使我深刻的感到：与名人的对话，如饮清泉；与名人对话，如品香茶；与名人对话，如饮淳酒。甘甜、纯香、激昂，空谷回响，响彻云霄。

【点评】此文作者围绕人生问题与鲁迅先生对话，运用正反对比的素材，通过正反对比阐明了人应该有什么样的人生态度，应该怎样对待人生，现在怎么做？向先生请教，层次清晰，重点突出。

本文以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”为正反对比素材的立意点，结合作者的问题与领悟为重点，通过“刘和珍与段祺瑞，麻木的群众与觉醒的战士”的正反对比，阐明应该怎样正确对待人生的大问题。结构以问（问中有正反疑虑）一答（答中有正反思考）一悟（悟中有正反道理）为序安排内容，舒展自如，首尾呼应，浑然一体，是一篇很好的应用正反对比的文章。【佳作示范二】、君子爱国行之有道

蔡铭超先生为了拯救中国流失文物，却破坏了规则。有人对你称赞，有人对你唾骂，而我却认为蔡先生这种方法不可取，是错误的。因为，君子爱财，要行之有道。君子爱国要行之有道（引材料开门见山提出自己的见解）。

维护国家利益，是我们每个人义不容辞的责任，但必须通过正确的途径。（理由之一）

佳士得无视中国人的反对，毅然拍卖我国流失文物，在爱国心的驱使下，蔡铭超先生做出了这样的决抉，拍下文物，拒绝付款。蔡先生的爱国心让每一个中国人敬畏与钦佩，让人们看到了你的赤子之心。可是，你想没有想过，这是有违市场规则的，这会造成中国的信誉和信用问题。（反面例证分析）

报效祖国，维护国家利益的方式很多，因此我们要取之有道，选择正确的合理合法的方式，这样既维护了国家利益又展现了自己的爱国之心。（结论有理）

凡事预则立，不预则废。做事之前应三思，做到三思而后行。（理由之二）

在抗日战争期间，我国是小米加步枪，而敌人的却是飞机大炮，与敌人决战，需要进行怎样的殊死博斗啊！可是我们的八路军，面对敌人的强大，毫不畏惧。进行周密的计划，开展了地道战、麻雀战等战斗与敌人进行厮杀，以弱胜强，照样打赢了日本鬼子。可见，正确的战略战术多么重要啊！（正面例证分析）

凡事要进行周密的规划，不能义气用事，更不能草莽草率，否则会造成帮倒忙，甚至会惹出更大的麻烦来，正象蔡铭超一样，引起人们广泛的争议。（回扣材料，结论引人深思）古人曰：君子爱财，取之有道，我则要说：“君子爱国，行之有道”。（理由之三）

无论是爱财还是爱国，我们都应取之有道，遥想在五四运动时期，气愤填膺的青年学生们一把怒火烧遍了整个曹汝霖的家，导致许多学生被捕、牺牲，熊熊的怒火展现了学生们的爱国之心，可是他们却没有采取正确的方式，给敌人以口实，造成了不必要的损害。（正反对比分析）爱国，应该行之有道！（全文结论，重申中心论点）

【点评】：此文观点鲜明，言之有理，层次分明，结构完整。全文紧扣作者不赞同蔡先生所为，认为“君子爱国，取之有道”，标题即阐明观点。全文从“应通过正确途径（反面素材分析这样做的性质）———应三思而后行（反面素材分析这样作的后果）———君子爱国应行之有道（正反对比素材，讲道理，明是非）”展开议论，正反素材例证合情合理，有说服力，语言简洁有力。是一篇很好的正反对比分析的议论文。

【思路指津】正反对比技巧之二：通过对某件事的处理，从正反两个方面分析，从正面看有什么意义、价值、作用、好处等，从反面看，这样做有什么危害、后果、影响。但关键是要从别人认为是反面的事看出正面的意义和价值，这就需要去发现，思考，领悟，创新，需要辩证思维。【佳作示范三】、民族魂中国心

华夏子，中国民，兔首鼠首中国宝。当雄鸡在黑暗中寻找丢失的羽毛时，当巨龙在迷茫中寻觅遗落的鳞甲时，是你——蔡先生为她打开了一道门，点亮了一盏灯。（文首采用起兴衬托手法正面点出蔡先生）

伟大的民族魂和中国心，蔡铭超当之无愧应该受到赞扬。因为他帮雄鸡找到了羽毛，帮巨龙找到了鳞甲！他是真正的民族英雄！（承上指出蔡先生所为，正面表达支持的鲜明见解）蔡铭超——面对遗失国宝，我拍！

遗失国宝触手可及，然而手中的标价牌却如巨石，“举否？”蔡铭超问自己。“这样做对否？”

蔡铭超琢磨着。终于他的手和一面五星红旗缓缓升起，全场肃静，只听见木槌一响，拍卖成功！（我拍，概述蔡先生的大义之举）

全场惊叹，全世界震惊。中国人，拍下自己家的东西。是傻子；还是别有他图？而铭超却只是在履行一个中华人民共和国公民的基本义务！顿时一种民族魂，一种中国心，一种自豪和骄傲由然而生，因为“中国人”。

蔡铭超——面对拍卖行索款，我拒！（我拒，概述蔡先生大义凛然之志）

蔡知道，他不应将它们收为己有，于是在付款之时，他决定让宝物流拍。让那些意图大吃一顿的“狼”饥而不得食！（正反对比突出其爱国主义行为）流拍形成，舆论哗然。行行色色众说纷云，蔡铭超——中国人，做了中国人应该做的事，在民族尊严面前，在国家利益面前，在大众舆论面前。他舍小家顾大家，他勇敢，他伟大，英雄！

蔡铭超——民族魂，中国心！

身为华夏子，同为中国民，我们都有一颗闪亮的中国心，一份真挚的中国情，一只伟大的民族魂，我们将向蔡铭超那样，坚决维护国家利益，用一颗赤城的爱国心捍卫国家尊严！（正面分析蔡先生所为是民族魂，中国心的具体表现）

一只挺立的雄鸡正迎日出鸣啼，一条飞舞的巨龙正盘旋在九州上空，为祖首尾呼应，结构国美好而宽广的前景，中国应有更多的“蔡铭超”。（首尾呼应，浑然一体）

【范文回顾】：全文通过正反对比，通过“我拍——我拒”的正反素材来彰显蔡先生的爱国之心，并将别人认为是错误的行为作出正面的评价，观点鲜明，分析有力、言之有理、内容表达上也运用正反对比，由“震惊——哗然”的素材正反对比而自然引出作者的正面评价，行文自然。语言简结有力，首尾呼应，是一篇很好的运用正反对比素材进行写作的议论文。

【思路指津三】正反对比之三：将看似不相关的若干件事，若干人的某一方面的共同点作为素材，选择某一方面作为正面素材，某一方面作为反面素材进行对比分析，关键是要对传统的说法进行新的思考，有新的感受，新的拓展，从而探究出一番新的事理。

【佳作示范四】、聪明背后的愚蠢

看似聪明的举动往往是愚蠢的行为，结果只会适得其反。——题记（统帅全文）

聪明反被聪明误。过河拆桥的人看似聪明，结果却愚蠢的断送了自己的退路，苟且偷生的人看似聪明，他却愚蠢的丢失了人最宝贵的人格。他虽然聪明地买回了国宝，但他却愚蠢地让国人丢尽了脸。（引材料正反对比作者观点）

不要因为一时的激动而失去理智。（理由之一）

廉颇的一生也算是功成名就，他与蔺相如的佳话更是广为人知，因为虚荣心的驱使，他曾一度要打击蔺相如，去夺回自己“上卿”的荣誉，但当他知道蔺相如的宽阔胸襟后，他自愧不如，为自己的一时冲动失去理智而差愧，于是“负荆请罪”的佳话便流传于世。（反面举例分析，化反为正）倘若廉颇自认为聪明地排挤了蔺相如，那么赵国会比其他五国后亡吗？当然不会。正是因为他懂得良将忠臣对国家的重要性，凡事都要“先国家之急而后私仇也”，不能因个人冲动而让国家信用形象受损呵！（正面结论有据）

“愚蠢”的事往往被人们所称颂。（理由之二）

“至今思项羽，不肯过江东”，面对韩信的追兵，项羽没有苟活于世。他用死保留了自己的名节，他用鲜血证明了自己的傲岸不羁。（反面例证）

倘若项羽搭着老人的船渡过到江东，那么他只能是低头做人，他内心愧对当年一起上战场的江东子弟，江东父老。这种貌似壮烈实则愚蠢行为不可取。（反面结论有理）

聪明与愚蠢往往只在“一念”之间。（理由之三）

中国革命之所以能取得胜利，正是因为有许多聪明的人，有许多敢于面对死亡的勇敢的人。面对敌人的刺刀，方志敏没有下跪；面对敌人的铡刀，刘胡兰没有屈服；面对眼前杀人的绞刑架，李大钊没有一丝恐惧之情。他们才是大聪明，才是真正的民族气节。而汪精卫则是小聪明而大汉奸的千古罪人，他丧失的是民族气节。（正反辩证有理）

有的人在生死面前做出了聪明举动，而有的人却做出愚蠢的行径。两者只在一刹那做出抉择。所以做任何事都应三思而后行。（结论具有正反辩证观，有理有据）

聪明的人做事不能只看表面而忽视了其本质，真正聪明的人做事是不损害自己名誉、国家利益的人，做人不应做一个看似聪明而实质愚蠢的人。（结尾呼应题记）

【点评】：本文从聪明与愚蠢的角度正反素材做辩证分析，观点鲜明，通过将传统的“廉颇，项羽”两个反面人物的正面评价，化反为正，使文章的说服力更强。素材的正反对比论证，言之要有理有据，语言简洁，结构严谨，本文阐述“不要因一时冲动而失去理智（廉颇先错后认错）——愚蠢的事却往往有人称颂（项羽错而有人却认为对）——聪明与愚蠢往往只在…一念间?的道理”，较为深刻透彻，是一篇很好的运用正反对比素材写作的文章。

【练习】思考以下作文要求，想一想应该怎样运用正反对比的素材来写作：

⒈、请以“读诗词名句随想（三则）”为题目，写一篇文章。

【附录】（1）投我以木瓜，报之以琼琚。（《诗经卫风木瓜》）（2）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）（3）奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明）（4）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白）（5）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）（6）向使当初身先死，一生真伪复谁知（白居易）（7）桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。（李商隐）（8）旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡）（9）枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。（苏轼）（10）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）（11）青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾）（12）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

要求：①引发“随想”的名句，可以是【附录】中的，也可采自【附录】之外（包括中外现当代作品）。②每则“随想”引用的名句不限数量；各句“随想”可以有独立的中心意思。③各则之间要空一行。全文（三则）不少于800字，不要写成诗歌。

2、阅读下面的材料，按要求作文。

多数人有两个自己：一个是外在的、社会的、包装了的，一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者，有人钟爱后者，有人让两个自己不时地进行交流、融合……你认为在当今社会中应如何呢？请以“慎对自己”为题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。

注意：○1立意自定。○2文体自选。○3不少于800字。