《元角分的认识》教案
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元角分的认识
教学目的:
1、认识人民币的单位:元角分。知道1元=10角,1角=10分,。
2、会用人民币买东西,感受数学知识与生活密不可分。
3、知道爱护人民币,不乱花钱。
教学准备:
教师:100元、50元、20元、10元、5元纸币;1元、5角、1角、5分、2分、1分硬币。
学生:每人;1个1元、2个5角、5个1角;一些文具。
教学过程:
一、导入。
师:上个星期,学校组织全校的同学搞了一个很有意义的活动,你还记得吗?(为支援新疆受灾小朋友,开展“红领巾跳蚤市场”义卖活动)你还记得你买了什么东西?花了多少钱买的吗?(生:……)同学们真能干,也很有爱心,这些钱花得很有意义。你知道吗?世界上的钱有好多种,有美元、日元,我国使用的称为:人民币。(板书:认识人民币)
二、展开。
1、认识元角分。
师:你知道有哪些面值的人民币?(生:……)
欣赏人民币,教师在实物投影仪上展示100元、50元、20元、10元、5元纸币;1元、5角、1角、5分、2分、1分硬币。人民币上印有国徽,不能乱写乱花,要爱护人民币。
师:你能把这些钱分分类吗?
(1、按不同的单位来分;2、按大数目、小数目来分;3、按纸币、硬币来分)
师:今天我们主要研究人民币的单位;元角分(板书)。
你最熟悉的是什么钱?(1元)1元可以做什么?(生:……)
2、数钱。
师:生活中一元钱还真能派不少用场呢!我们要节约用钱.每组小朋友都有一包钱,我们来数一数一共有多少钱,好吗?看哪一组数的又快又准确。(活动后,请
板书:
1元=10角=2个5角
5元=5个1元=50个1角
1角=10分=2个5分
1元=100分
练习:7角=( )分
1元2角=( )角
3、分钱。
把小组里的钱,分给每个小朋友,要求每个人都一样多。
三、实践活动。
模拟文具超市。
四人小组活动,选举一人为售货员,其余三人为顾客。“文具店”里有:4角1本的数学本,1支的铅笔5角,1块的橡皮8角,1支圆珠笔1元2角,1个信封2角。
1、请你用1元钱买,买什么正好?买什么要找钱?买什么不够?
2、请你用所有的钱买,可以买什么?填好购物单。
3、顾客买的时候要说:“售货员,您好。请给我拿……,谢谢。”售货
员要说:“这是您要的……,这是找你的钱,请收好。谢谢光临!”
四、小结。
师:通过今天的学习,你学到了哪些知识(生:……)
在音乐声中欣赏人民币。