以系列主题班会引领学生的成长

以系列主题班会引领学生的成长

作为一个班主任工作时间不长的新手来说，班级管理千头万绪，既要处理好学生之间的关系，选好班干部，让班级良性的发展，又要协调好学生与科任教师，教师与家长之间的关系，做到家校合力，这都需要班主任付出较大的精力。我也曾迷茫，究竟哪一个才是最重要的呢？哪里才是学生的成长点呢？思来想去，我还是感觉应该从学生入手，抓牢班主任工作的主阵地——班会，或许另有一番新的天地。

在班会课的实践中，我发现：当前的班会课开展存在着很大的随意性、零散性和突击性，成了逢年过节的“应景式”，配合检查的“突击式”，放任自流的“自由式”，改上他课的“加塞式”，不论年级的“一律式”，只谈分数的“老调式”。班会活动内容单调乏味，形式呆板重复，没有发挥出应有的效果。许多学生因此而失去了参加班会活动的兴趣和热情。有鉴于此，我结合本班实际，做了主题班会系列化的一些尝试，现在把具体实践过程中的做法与大家分享，希望能得到各位的批评指正。

系列主题班会意味着不是随心所欲的开展活动，而是根据中学德育大纲中规定的德育目标和内容，建立一个能够贴近学生生活，符合学生身心特点和知识水平，着眼于学生的未来和实际思想品德素质提高，目标明确、内容具体、层次分明、形式多样、各种活动相互联系、能够充分发挥整体育德功能的科学全面的主题班会活动系列。其中最经常、最大量、最直接的是养成教育、班集体建设、心理品质教育、励志成长教育。因此，我所开展的主题班会就围绕这四个方面展开。以每个月为一个系列，通过多媒体展示，学生实践，后续跟踪等形式来引领学生的成长。具体的安排是：

9月：“开学第一课”系列：以央视的开学第一课为抓手，通过观看视频，主题班会，学生主动发现美，展示美。促进学生的相互了解，引导学生认真规划初中生活，制订目标，挑战自我，迈好中学第一步就是迈好人生第一步。

10月：“军训展风采”系列：以去小梅素质基地为契机，进行爱国主义教育，培养学生的爱国情操，增强自己作为炎黄子孙的荣誉感和高度的责任感，学好本领，报效国家。

11月：“新阶段，新攻略”系列，小学和初中是两个不同的学习阶段，小学模块化而初中是体系化。学生进入七年级后，渐渐觉得小学里的那套方法并不能奏效了，因此进入初中阶段的学习更需要提高记忆力和学会聆听，这是七年级学生在学习上遇到的比较共性的问题，期中考后在帮助学生调整心态的同时，也需要对他们进行学法上的指导。通过学科老师的指点辅导以及同伴间的经验交流，让学生明白聆听的好处，学会聆听，掌握记忆规律，找到适合自己学习的最佳记忆方法。

12月：“我爱我家”系列：经过半个多学期的学习生活，班级学生在各方面都取得了一定的成绩，如开学初军训的良好表现，黑板报比赛、运动会等。班会活动中，通过照片的回顾展示，同学老师对缘分的解读，以及半学期来让自己感动的点点滴滴的回忆，激发学生的自豪感和归属感，培养学生合作奉献的团队精神，热爱集体，为集体增光添彩。

1月：“亮出我的风采”系列：临近期末，学生中出现了学习疲软松懈现象。召开励志班会，通过励志歌曲、故事、美文的欣赏诵读，以及一分钟的激情演讲，还有每个人庄严地写下自己的人生格言和期末备考宣言，充分挖掘学生的闪光点，激励他们的学习热情。

3月：“感动中国”系列：观看年度感动中国人物，学生访谈，评选感动班级人物，拟颁奖词等形式，教他们学会做人，养成良好的道德行为习惯，具备正确的情感、态度和价值观。

4月：“走出心灵的独木桥”系列：随着同学间交往的日益加深，各种由误解产生的矛盾也逐渐出现，为了消除困惑，促进班级的和谐发展，通过沟通技巧的指导，帮助学生掌握与人相处的正确方法，学会主动沟通，换位思考，理解他人，提高人际交往能力。

5月：“与挫折同行”系列：

6月：“让诚信之花盛放心间”系列：

…………

通过近一年的实践，我班的班集体初步形成，养成教育、心理品质教育、励志成长教育有条不紊的开展，同学们能主动学习，互相帮助，遵守纪律，我也从中尝到了做班主任的乐趣，也有着一些感悟与大家分享：

第一，班主任的工作必须对学生的一生负责，对国家的将来负责。中学生正处在一生的关键时刻，不同的阶段应有不同的教育，应抓住育人这个根本，有系统的进行教育，绝不能头疼医头，脚疼医脚。

第二，现在的中学生需要丰富多彩的生活，组织各种形式的系列主题班会活动，能够给学生提供展示自我的机会，也是对班主任综合素质的一种挑战。

第三，系列主题班会是实施素质教育的有效途径，也是实现班级全面自治自理的必由之路，后面的有些系列已经是学生全面负责了。

在蹒跚前行中，我渐渐明白了陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去"的思想境界，渐渐感受到了在教育人的过程中得到的充实和力量。“如果我是一座山，我愿我的学生是高山的青松；如果我是秋天，我愿我的学生是那累累的硕果；如果我是广阔的蓝天，我愿我的学生是博击的雄鹰；如果我是一片海洋，我愿我的学生是那碧波上的风帆。”这就是我对工作的总结，也是我对未来的描绘。我会牢记那份责任，继续用心用爱去实现我教书育人的纯朴誓言。