浙江高考语文复习练习题 “扩展语句题”配套检测含解析

高考语文复习“扩展语句题”配套检测题组一连词成文型

1．下面是与“丝绸之路”有关的几个关键词，请充分发挥想象，以“丝绸之路”为中心，用所给的关键词(顺序可以变)写一段有文采有意蕴的话，不少于100字。

精神古迹文明敦煌楼兰古国亚洲欧洲非洲

答：

解析：分析词语的外延与内涵之间的联系，想象成画面场景，分析确定思想观点。不能简单地把扩展语句理解为是对词意的解释，以致不分主次，没有抓住扩展的中心，盲目扩展，不能保持文气一致。

参考答案：丝绸之路犹如一条彩带，鲜艳、夺目；犹如一条静静的河流，从容、满足。将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在一起，促进了东西方文化的交流。在绵延的丝绸古道上，遗留下了大量的文明古迹，如举世闻名的敦煌，神秘的楼兰古国，它们默默地坚守着，传达给人们的是超越国界和民族差异的精神共鸣。

2．余光中在《听听那冷雨》中写道：“杏花，春雨，江南。……只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。”“杏花”“春雨”“江南”给你怎样的联想？请运用“杏花”“春雨”“江南”三个词语写一段情景交融的文字，至少运用两种修辞手法，100字左右。

答：

解析：考生看到“杏花”“春雨”“江南”这三个词，定会有许多想象，题目就是要求考生借助一定的修辞手法，用三个词语写一段情景交融的文字。这三个词已经暗含的要求是写春天，因此景物描写要符合时令、地域特点，意境优美。

参考答案：我终于来到了江南，那让我魂牵梦萦的水乡。又是一场春雨，如丝般落在泛着氤氲水汽的湖面。这天地间的朦胧，迷醉，让人流连忘返。青石板铺就的路面，一直延伸向远方，空气中分明还有杏花的丝丝甜香。难怪白乐天有词云：能不忆江南？

3．请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高三生活。要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中，不少于50字。

词语：泪水疲惫欢笑执着超越感伤

关键词：

正文：

解析：先选择三个词语，分析词语之间的关系，然后运用这三个词语对自己的高三生活进行描写、抒情。语意连贯，语言具有文采，不少于50字。

参考答案：(关键词)疲惫执着超越

(正文)泪水和着汗水，星光伴着曙光。虽然埋首苦读，遨游题海，我身心疲惫，但我相信，执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超越。高三，我将微笑着与你同行！

4．运用下面所给的词语，发挥想象和联想，写一段兼有描写和抒情的文字，要求至少使用一种修辞手法，不少于70字。

江南小巷悠闲宁静

答：

解析：题目就是要求考生运用“江南”“小巷”“悠闲”“宁静”这四个词语，借助想象和联想，写一段情景交融的文字。这四个词已经暗含写作的地点和情境，因此景物描写要符合地域特点，意境优美。

参考答案：江南的小巷，又深又长，曲曲折折，半天走不到头，静到可以清晰地听到自己的足音。她是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画，是城市喧嚣扰攘中的洞天幽境。小巷的动人处就是她无比的悠闲，负手行吟于小巷之中，你的心情就会变得平和而宁静。那种澄明如水的气氛，笼罩一切又净化一切，使人怡然自得，物我两忘。

题组二诗意素描型

5．根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①用第三人称，有拟人的修辞手法；②语言连贯、准确、生动；③不少于100字。

我多么希望/有一个门口/早晨/阳光照在草上

答：

解析：考生首先要正确审题，“根据下面的诗句，描写一个场景”指不能脱离所给定的诗句，不能“另搞一套”。其次要注意题干要求，扩写的内容要“用第三人称，有拟人的修辞手法”，且“不少于100字”。最后要仔细阅读题目所给的诗句，要对每一句诗进行“扩展”，如“门口”，可写是怎样的门口，可以加入景物描写；“阳光照在草上”可写怎样的阳光照在怎样的草上；看到这些景象人物的心里想到了什么。

参考答案：他把门打开，请进早晨的第一缕阳光，迎进柔和的清风，他静静地靠在低矮的门口，看着露水从草尖轻轻地滑落，听着花开的声音，偶尔听着风“簌簌”地吹过门前的树，看着叶子向他点头致意，轻快地招手。此刻，他多么希望自己是那空中自由飞翔的燕子。

6．某出版社准备出版一册《陶诗画意》，请你为陶渊明《杂诗十二首(其二)》中的“风来入房户，夜中枕席冷”构思画面内容。要求：想象合理，语言生动，50字左右。

答：

解析：题干中所给的诗句既是扩展的提示句，又是扩展的中心句。在答题时要展开丰富的想象，要把诗句的意境扩展开来。

参考答案：冷风穿窗而入，枕席生凉，薄薄的被衾，难敌寒意。诗人披衣坐起，喟然长叹，瘦削的身影像一幅孤寂的剪贴画，长夜漫漫……

7．根据下面的小诗，描写一个场景。要求：①运用第一人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100字。

在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放

答：

解析：诗句中“在家”和“离家之后”形成对比，可以以“离家”为立足点，运用心理描写的手法联想在家的情景，这时可以加入人称。注重描写情景的诗意美。

参考答案：冬夜如诗，临窗而坐，遥望家的方向。想自己离家数载，远途跋涉，四处漂泊，不禁悲从中来，思乡之愁不知何处安放！月影朦胧之中，似乎看到家乡窗外的那片桃林，轻叶浅语，桃之夭夭，那一朵笑靥如粉，氤氲了无限的相思。桃花开处，终是我归乡的港湾……

8．请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日，正是长安花落时”，发挥想象，写一段文字，要求做到情景交融，70字左右。

答：

解析：本题是鉴赏理解型语句扩展题。要结合诗题“边词”解读诗句的含意，准确表达出诗句描摹的情景中所蕴含的情感，方可做到情景交融；注意字数限制。

参考答案：在荒寒的边地，河冰刚刚解冻，春天的脚步声虽已隐约可闻，春天的身影、春天的色彩却仍然未能望见；而此时的长安早已春意阑珊。边地的春天来得好迟呀，不由得引起守边将士对长安的深深怀念。

题组三补写续写型

9．唐诗以其美的意境、美的形象、美的情趣使古往今来难以计数的读者为之倾倒。唐诗中，哪一句最打动你的心灵，引起你的共鸣？请从以下三句中任选一句作为开头，用动情的笔墨把它抒写出来。

①唐朝的离别苦。②唐朝的诗人清高。③唐朝的月明。

要求：①至少运用两种修辞手法；②结合相关诗句；③不少于100字。

答：

解析：传统文化中的唐诗与语言表达训练结合起来，答题时要找准相应的诗句，至少运用两种修辞手法，常见的有比喻、比拟、夸张、借代、排比，等等。如：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”写尽了离别苦。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”展现的是清高；“春江潮水连海平，海上明月共潮生”描绘的是月明。最后注意字数要求，不少于100字。

参考答案：①唐朝的离别苦。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”灞桥的水涓涓地

流，流不断多情柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁化成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？

②唐朝的诗人清高。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮，一路吐胸怀。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，磊落两袖风。散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰？

③唐朝的月明。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此皎洁的月，夜夜照亮无寐人的寂寥。床前的明月光如霜似露，永远铺在游子心头。月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。

10．请发挥想象，在横线上续写三句话，构成语意连贯的排比段。要求：①三句话分别以城市(或乡村)中的具体的人或物为描写对象；②意境与风格要前后统一。

大雪抱住了城市(或乡村)，，

，。

解析：此题自由度比较大。题干只是提供了一个开头，只要循着这个思路选物象，补写有意境、构成排比的句子即可。

参考答案：抱住了一扇深夜还亮着微光的窗棂抱住了一个拾荒老人在地下通道蜷缩成一团的梦抱住了一对在十字路口依依不舍的情侣

11．请以下面的句子开头，续写一段话。要求：①至少使用两种修辞手法；②语言连贯、准确、生动；③不少于150字。

秋，就像一位个性十足的画家，

解析：这道题考查语言表达能力。描写性的语句中最容易使用的修辞手法是比喻、拟人和排比。如已经出现的句子说秋像画家，可以采用拟人的手法，写“他画出了成熟之时金黄的田野，他画出了落叶飘零的树林，他画出了……”，这样既有排比的手法，也有拟人的手法。

参考答案：秋，就像一位个性十足的画家，他把银杏染成金色，把枫叶涂成红色，给小草抹上黄色，乍一看，满世界金色流动，红色燃烧。他还不满意，便轻轻吹口气，一下子把所有树叶都变成了灵巧的蝴蝶，“哗啦啦”地陆续从树上徐徐飘落。这下，所有色彩都在空中飞舞，仿佛充满了活力，人们都被这极富有诗情画意的场面惊呆了，他们纷纷扔下手里的工作，走出家门，投进大自然的怀抱。

12．请从诸葛亮、文天祥或谭嗣同中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，

符合所选人物境遇；②至少运用一种修辞手法，引用与人物有关的一句诗；③语意连贯，内容充实；④不少于60字。

忠诚是一种信念、一种品质、一种追求。

解析：这道题考查语言表达能力。紧扣首句观点，从诸葛亮、文天祥或谭嗣同中任选一个自己比较熟悉的人物，结合他们的事例对信念、品质、追求进行续写。同时要符合题目要求“至少运用一种修辞手法，引用与人物有关的一句诗”“不少于60字”。

参考答案：(示例一)诸葛亮为匡扶汉室，剿灭汉贼，鞠躬尽瘁，死而后已。其功绩可追伊尹周公，其执着可比屈子贾生，其人格可与日月争辉。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”便是其忠诚的见证。

(示例二)文天祥面对风雨飘摇的南宋王朝，以扶大厦之将倾的勇气起兵勤王，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”回应了敌人的诱降，其凛然正气如擎天利剑，令敌人胆寒。

(示例三)谭嗣同面对清政府的屠刀，高唱着“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪言，勇敢地用死亡表达了自己对变法事业的忠诚。有人说他是傻子，然而，如果中国没有这样的许许多多的傻子，又何来国民的觉醒？

题组四话题阐发型

13．学校运动会期间举行短视频评选活动，假设你有作品入选，请将你拍摄的短视频用生动的语言描述出来，并说说你的感悟。要求：①描述某个特定的情境(跑步、跳远、跳高任选一个)；②至少用一种修辞；③不少于100字。

答：

解析：本题属于话题扩展型，给定的情境是从“跑步”“跳远”“跳高”中任选一个，并对短视频进行生动描述。解答此题，先用生动语言描述选定的情境，文段最后还要说出自己的感悟，同时还要注意运用一种修辞手法，字数不少于100字等要求。

参考答案：(示例一)枪响的那一秒，他如离弦之箭，向前飞奔。对手是强劲的，但他毫不畏惧，双拳紧握，手臂奋力摆动，身上的每一块肌肉都在拼搏着。伴随着此起彼伏的呐喊声，兴奋和激动如同决了堤的洪水，哗啦啦地从他的内心倾泻出来。奔跑的姿态是一种力量，更是一种自信。(示例二)只见他弓着腰，双手紧握拳头，两眼盯着前方。突然，他猛一甩头，迈开大步，一阵离弦之箭似的助跑，速度愈来愈快，转眼就到达了踩板处。猛地一跃，两腿向前伸展，空中的走步表演划出了一道弧线，落地的瞬间，触到了柔软的沙。留在沙坑中的脚印，是他辛苦训练的印证。

14.请根据丰子恺先生的《燕归人未归》这幅画，围绕“等待”描写

一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③不超过100字。

答：

解析：解答此类题目，要仔细观察图画。图画中，一位女子倚靠着栏杆，栏杆外，柳枝下垂，有两只燕子飞过，这些表明图画中的季节是春天。场景的主角是女子，女子的主要活动是“等待”，且此处的“等待”，应该是女子的一种心理活动状态。描写时要注意修辞手法和字数的要求。

参考答案：柳丝舞动着柔美的腰肢，燕子呢喃着飞回了旧家。成双成对的燕子在柳枝间轻盈地跃动，如欢快的音符。一个女子凭栏凝神远望，等待着归人：远方的亲人啊，你何时才能像燕子一样，被春风唤回到我的窗前呢？

15．请你从下列作家——陈忠实、路遥、莫言、余秋雨、史铁生的作品中任选一篇或一部，写一段评价性或感受性的文字。要求：①至少运用一种修辞手法；②不少于100字。

答：

解析：本题考查对作品进行个性化阅读和语言表达准确的能力。要写好一段评价性或感受性的文字，就必须对题干所列举的作家的作品有所阅读并有自己的思考和感悟，这也是此题的意义所在。

参考答案：《白鹿原》是一个整体性的世界，自足的世界，饱满丰富的世界，更是一个映照我们民族灵魂的世界。说它是民族灵魂的一面镜子，并不过分。对一部长篇小说而言，它是否具有全景性、史诗性，不仅在于它展现的外在场景有多大，时间跨度有多长，牵涉的头绪有多广，主要还在于它本身是否浓缩了一个庞大生命，是否隐括了生活的内在节奏，它的血脉、筋络、骨骼以至整个肌体，是否具有一种强力和辐射力。《白鹿原》正是以这种凝重、浑厚的风范跻身于我国当代杰出的长篇小说的行列。

16．以“雾霭”为话题，扩展语句，写一段描述性文字。

要求：①运用两种以上的修辞手法；②语言连贯、准确、生动；③不少于100字。

答：

解析：本题考查扩展语句的能力。由题干中“一段描述性文字”可知应运用描写的表达方式对景物和场景进行刻画；运用两种以上的修辞手法，一般以比喻、排比、夸张、拟人为多。同时要注意语言表达简明、生动。

参考答案：像轻纱，像烟岚，像云彩；挂在树上，绕在屋脊，漫在山路上，藏在草丛中。一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。霞烟阵阵，浮去飘来，一切的一切，变得朦朦胧胧的了。顷刻间，这乳白色的轻霭，化成小小的水滴。洒在路面上，洒在树丛中，洒在人们脸上。轻轻的，腻腻的，有点潮湿。人们吸进这带有野菊花药香味儿的气息，觉得有点微醺。