大班26个英语字母教案

【篇一：26个英语拼音字母表】

26个英语拼音字母表

【篇二：如何教孩子学会26个英语字母？】

作为刚接触英文的小朋友来说，首先我们就要接触26个英文字母，就和学中文我们首先学习中文拼音字母一样，26个字母的学习在英

语学习中必然占据着举足轻重的基础位置。现在孩子学习26个字母

仅仅成了孩子在枯燥地记忆单词时，能够记住一个单词各字母顺序

的一个个字母的代号。

但是英语作为一门拼音语言，发音和其拼写有着极其紧密的联系。

那么我们应该怎么来教孩子学会26个字母，并能够真正发挥26个

字母在英语学习中应有的基础性的重要作用呢？

一、字母融入感官认识

在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直

观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。而且一定要给

孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。

比如a is for apple.apple，apple，apple.

b is for banana.banana，banana，banana.

二、字母融入发音

在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字

母的学习是分为name和sound两个部分的。

在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。比如孩子学习字母a时，你说this is a，its name is a，a sounds?in apple.

三、字母融入拼写

当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发

音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。

比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。

这样就不会让孩子熟练地学习了26个字母的字母歌之后就永远不再充分利用这26字母了。

那具体体现到教学上后又应该在家里怎么帮助孩子有效学习呢？

一、趣味教学摆脱枯燥

都说26个字母难教枯燥。是的，单纯的字母认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。如果不在教法上多做文章，孩子们是不会感

兴趣的。反之，如果在方法上来点“鸡精”，即在学习过程中穿插些

趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟

练拼读。通过有趣的游戏，激发孩子学习的积极性和兴趣。

教学26个字母的游戏活动大致分为以下三类：

（一）认读游戏

学习26个字母如同小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、认读过程一长，孩子很容易厌烦。教学中，可以

常用“比一比，谁的音发得最佳”的竞赛来使孩子集中注意力，养成

仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。

巩固字母的认读游戏很多，如“快速认读字母卡片记时赛”，出示三

四张一组的字母卡片，迅速拿掉，让孩子按顺序说出“你看到了什么？”；出一组卡片，让孩子读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱

其余几张再出现，问“哪一张不见了？”，还有各种猜字母的游戏??。孩子十分喜欢做这类游戏，从而利用孩子的兴趣，在游戏中巩固了

所教知识，教学效果很好。

（二）听辨音游戏

要培养孩子正确的语音，听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分

两类：一类是书面练

习，如listen and circle（圈出你所听到的字母），listen and number等；另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏，如“听音举卡片”等。

（三）听读游戏

学习字母的主要目的是培养孩子的认读能力。认读有一个熟能生巧

的过程，只有反复多读，才能达到熟练。教学中，我们应该尽量设

计游戏，让孩子高兴地练。如：读字母找到相应卡片的“找朋友”游戏，“大字母与小字母连线”，“听字母圈字母”、“读字母涂颜色”等

游戏，都是深受孩子欢迎的。

小朋友好动，就让孩子在活动中学；小朋友好奇，就让他们在悬念

中猜。加上简易的绕口令配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利

地完成了学习任务。孩子在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使字母亲教学真正从枯燥中摆脱出来。

二、培养孩子能力提高学习效率

教学26个字母，更主要的是培养孩子运用字母的认读来学习英语的能力。能力的培养要根据教学内容循序渐进。

三、严格要求持久运用

教完26字母认读，并不意味着完成了字母教学务。许多孩子往往在开头学得很好，以后就只重视句型和对话，忽视了字母的巩固，甚

至有大小字母对不上现象。

只要我们肯在教法上钻研创新，而且持之以恒，常抓不懈，就完全

可以处理好教学中的这一难关。

【篇三：英语字母、动物教案】

小学第四节课

备课人：

时间：40mins

内容：字母（i-l）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).

1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.

2.课前复习/热身：(5mins)“字母（e-h）+动物

（cat,dog,tiger,bird,pig).”

（1）复习跟读字母（e-h）

（2）老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。

3.新课：

（1）字母i-l(12mins)

?先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。

?逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。

（2）动物（20mins)

?学习

.老师教授单词

?游戏a

.教师在小树上挂上动物单词。

.请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方。 .教师说出一

个字母，两个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘

下相应的字母，摘下最多者获胜。 .每组学生轮流参赛，得到卡片最

多的小组获胜。游戏b

要求学生小组讨论仿照老师给出的例子（red pig）将昨天所学颜色词与动物词相结合，多者获胜。

4.家庭作业(1mins)

（1）抄写o-t每个字母五遍

5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。