花卉艺术讲稿——插花艺术基本知识

花卉艺术讲稿——插花艺术基本知识
花卉艺术讲稿——插花艺术基本知识

第二章插花艺术基本知识

本章重点:花材的基本知识。

本章难点:插花基本技能。

讲授要点:讲授花材种类时应结合实物或照片讲解。基本技能应示范讲解。

第一节花材

凡插花所用的植物材料统称为花材。花材的种类很多,插花中从实用的角度出发,将花材按以下几个方面进行分类。

一、花材的分类

(一)按花材的形态特征分

1.线形花材外形呈细长的条状或线形的花材。

2.团块形花材外形呈较整齐的团形、块形或近似圆形的花材。

3.异形花材外形不规整、结构奇特别致的花材。

4.散(点)形花材外形由整个花序的小花朵构成星点状蓬松轻盈状态的花材。

(二)按构图作用分

1.骨架花材在构图中定高度和定外形骨架的花材。

2.主体花材完成整个造型轮廓的花材。

3.焦点花材插在整个造型的视觉(兴趣)中心部位(即焦点处)的花材。

4.填充花材填补造型空间部位、完善造型的花材。

(三)按植物的器官分

1.切枝从植株上剪切下来的木本枝条。

2.切叶从植株上剪切下来的叶片。

3.切花从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分,但都以观花为主。

4.切果从植株上剪切下来的果实。

(四)按花材性质分

1.鲜花花材即鲜切花。具有生命活力。

2.干花花材经过干燥的植物材料。可保持植物的自然形态,且可人为染色。

3.人造花花材人工仿制的植物材料。

二、常见花材(名称、寓意、有花时期、水养时间等。见幻灯)

三、花材采集与选购

1.剪取时间

(1)气温较低、无风无日晒时剪取,清晨最好,傍晚亦可。

(2)不同花材剪取时间:发育阶段有区别。如香豌豆,花蕾时剪不能开放,必须每枝上着生的3-4朵花有一半全开放后才能剪。牡丹、芍药、香石竹等,以花蕾时剪切为宜,存放时间长,水养能开放。月季、荷花以含苞剪切为宜。

2.花材选购

(1)茎部挺拔有力,有弹性者好。茎下端粘滑或有臭味者不佳。

(2)花叶叶要翠绿,花选半开者,花蕾的花托应有弹性。

3.花材包扎

花材采集或选购后,应注意包扎。最好用报纸把花朵小心包好,切勿暴晒于阳光下或受风侵袭。茎叶部外露暂无妨。但人们往往正相反,茎叶部包好,花朵却外露,这对花是很不爱护的。用玻璃纸包花,阳光透入也会伤花,也应避免。

四、花材的保养方法

(一)花材过早萎蔫的原因

1.水分供应不足

(1)空气进入导管,气泡阻碍吸水。

(2)乳汁多的植物,乳汁堵塞导管,阻碍吸水。

(3)细菌感染使切口腐烂,丧失吸水能力。

2.温度影响温度过高加快发育进程,使切花早衰。热带、亚热带花卉,5-15℃储藏。温带花卉,0-4℃储藏。

(二)花材保养方法

1.减少水分损失

1)及时插入水中;2)湿棉包扎基部;3)喷水;4)避免风吹、日晒、烟熏2.增强花材吸水能力

(1)水中剪切:适于一切花材。把花枝茎干浸入水中,在水中将其下端剪去1-2cm,如花材已呈萎蔫状,可在水中连续剪2-3次。水中剪切的作用:一是剪去在采运过程中导管已吸入空气的茎段,并使重新剪切的切口与空气隔绝,避免空气进入切口部位的导管,保证导管吸水通畅。二是剪去被污染的切口。

(2)深水养护:常与水中剪切法配合使用,是萎蔫花材急救的好方法。即在水中剪切后,将花材浸入深水中养护。一般浸水深度可达到除花头以外的各个部分,利用水压将水压入导管内,可使花在1-2h内吸水恢复。

(3)倒淋法:将花头朝下、根部朝上,倒提着用水反复冲淋几次,然后用报纸松松地包上枝梢和根部,并用水把报纸浇透,将花材横放在阴暗潮湿的地方,经过1h左右,可是刚刚萎蔫的花材复苏。此法特别适于叶材和月季。

(4)注水法:荷花、睡莲等,可用注射器把水注入茎的小孔内,直到水流出为止,以排除其内的空气。注水动作要慢,以免涨裂茎部组织。嫩竹子的节下打孔注水,可防其叶片过早萎蔫。

(5)扩大切口面积法:扩大切口面积可增加吸水量。对于一般花材,在剪切时将切口斜向剪成马耳形。对于直径粗大如桃花枝等获吸水弱的木本花材,可用刀切去切口附近的部分皮层。

3.防止切口感染和促进吸水

(1)切口灼烧法即将含乳汁较多的花材如一品红、绣球花等可将切口在酒精灯、蜡烛等火上用火烧炙,直至变色发红,立即放人冷水中,即可灭菌消毒,又可防止导管堵塞,从而利于吸水。但要注意保护好花头部分。

(2)切口浸烫法即将花材下部3-4cm浸泡在开水中2-3min,浸到部位发白时,取出立即浸入冷水中。这样既可利用高温把导管内的空气排出以促进吸水,又可杀灭切口的细菌。在操作时,需用冷水浸湿的毛巾或纸包住花枝上部,以免热蒸汽伤害叶枝和花朵。此法适用于草本花卉,尤其是含乳汁、吸水性较差的花材。

(3)切口化学处理法即用适当的化学药物对切口进行处理,以灭菌防腐,促进吸水。常用的化学药物有食盐、食醋、酒精、辣椒油、薄荷油等。

4.应用切花保鲜剂目前常用的切花保鲜剂配方很多,不同的花材对保鲜剂配方的要求不同。一般切花保鲜剂含以下成分:①抗氧化剂,如抗坏血酸、硫酸亚铁和铁粉等。②乙烯清除剂,如高锰酸钾等。③乙烯合成抑制剂,如硝酸银。④吸附和吸水剂,如沸石、硅酸、氧化活性炭等。⑤杀菌剂,如8-羟基喹啉、硼酸、水杨酸、苯甲酸等。③营养剂,如蔗糖。

应用保鲜剂时可根据条件加以选配,配制时最好使用玻璃、陶瓷、塑料容器,并根据不同切花材料选用不同配方的保鲜剂。如月季保鲜液为30g/L蔗糖+130mg/L 8-羟基喹啉硫酸盐+ 200mg/L柠檬酸+25mg/L硝酸银,菊花切花保鲜液为35g/L蔗糖+ 30mg/L硝酸银+ 75mg/L 柠檬酸。

不同季节,花材的吸水情况有所不同,春天花草含水多,柔嫩细软,枝叶刚成长,容易失水,剪切时应尽量斜切,以增大其吸水面积,如粗大茎可剖开茎端。夏天茎叶易腐烂,宜将下部浸水处的叶子摘除。水位也应浅些,不宜深水插养。如需存放花材,可用枕木垫高花朵部位,放置在黑暗潮湿的地方。插养时,切口容易被阿米巴原虫的分泌黏液堵塞,应经常修剪切口、烧烤茎端切口,或在切口处涂抹酸性药物以防止阿米巴原虫繁殖,促进吸水。秋天和春天情况相同,须注意茎端处理,可用火烧法或敲捶法。一般花木在冬季吸水情况都不错,所以只需水中剪切即可。但寒冷地区要防水冻结。

插花用水也是花材保养的重要因素。《瓶花谱》说:“凡花滋雨露以生,故瓶中养花,宜用天水。不得已则用清净江湖水,井水味咸,养花不茂。插花之水,类有小毒,须旦旦换之,花乃可久,若两三日不换,花辄零落”。城市自来水宜贮存一昼夜后再用。

水能维持花的生命,阳光却能使花的颜色娇艳美丽,所以插花作品直摆放在无风但空气流通、有散射光照射的地方,而不要放在离热源太近之处,否则花开加速,缩短观赏期。

(三)花材的抑制法和催花法有时对那些吸水性太强、花开放太快的花材,或由于宴会需要必须对花朵开放时间加以控制的,需用抑制法使花朵迟开或缓慢开放。常用的方法有:(1)绑扎茎端。对吸水性良好的花材,如百合、郁金香、玫瑰等容易开花的花材,可以细线或铜丝绑扎花茎端部,以减缓其吸水程度,或用手指捏弯花茎,压制它过多吸水。

(2)睡莲抑压法。睡莲一般下午三四点闭合,晚会时看不到其美丽的花容。如要晚上观花,则在不影响水盘水混浊的情况下,加两匙水溶石灰,麻醉正在开放的睡莲,使之无法准时闭合。但这种方法很伤花,次日就后继无力了。

(3)使用三氯甲烷(哥罗防)麻醉花,控制开花的时间,或注射硼酸水于花茎处,促花快开。

(4)樱花和桃花的吸水性能都很强,修剪切口时勿斜切,宜垂直于茎干切下,减少切口面积,蓄意限制吸水。

(5)冬天花的吸水都较好,可用铁丝穿过花柄,使花受伤,或搓揉花柄,破坏组织,亦可在切口处擦上发油,可防止花过分吸水,但要适度,否则会损伤花材。

(6)晚会上用的胸花、手捧花束,如花冠被切断,不能插入水中养护,为此,可先将摘下的花浸入水中使之吸好水再制作,制好后再喷些水,用塑料袋装好,放入冰箱,隔天仍可用。

(7)有计划地将花或新枝条暴露在特殊环境中,如高温、高湿度和光线明亮处或使用催花剂等,都可使花加快开放。

第二节插花器具

一、花器

插花时盛放花材的器皿称为花器。

(-)花器的作用花器对插花作品是十分重要的,它不仅作为一个容器盛放花材和水,以维持花材的生命,保持其鲜度,被视为大地或花屋,而且是插花艺术作品构图中不可缺少的一部分。中国传统插花艺术对花器的选用极为讲究。欣赏作品时都是把花材、花型与花器,甚至几架连在一起作为整体进

行欣赏。正规的插花比赛中,花器亦占有一定的比分。

(二)花器的发展与种类原始的花器是由盛水的容器和食具等器皿发展起来的。人们爱花,从野外采集鲜花归来,除插在头上,挂于脖子上作装饰外,还常插贮于水罐、鼎、樽、觚、壶之类的祭器和酒具中,后来瓷器发展起来,这种随意的插花形式渐为人们所注重,才发展有专用的花瓶和盘。自此,中国的插花便极为考究花器与花的搭配。唐代《花九锡》提到牡丹要玉缸贮,雕文台座安置。明朝张谦德《瓶花谱》有:凡插贮花,先须择瓶,春冬用铜,秋夏用瓷等。铜器以鼎、樽、觚、壶之类为好,瓷器以官、哥、定等窑为佳。又说“古铜瓶钵入土年久,受土气深,以之养花,花色鲜明如枝头,开速而谢迟,或谢则就瓶结实。陶器入土,千年亦然”。盘花因盘容量比瓶大,易于发挥,所以古代也很盛行。为了便于固定花枝,人们发明了多孔盘,如五代(10世纪)时郭江洲发明了占景盘。据《清异录》记载:“占景盘,铜为之,花唇平底,深四寸许,底上出细筒殆数十,每用时,沟添清水,择繁花插筒中,可留十余日不衰”。

现代花器的种类很多,按材质分为陶瓷、塑料、玻璃、竹蔑、金属等。按形状更是五花八门。然而现代人插花往往不太讲究使用传统的花器,有时返朴归真地使用各种日常生活用具如碗、碟、茶具、罐,甚至废弃的饮料瓶等,以增加生活情趣。也有用竹编笼筐、簸箕、鱼篓以表现田园野趣的。一些抽象的造型作品则选用或自创些异形花器,现代插花为了表现

某种质感,往往将木屑、树皮或叶片粘贴在花器外改变花器原有的形状或质感,以满足自由创意的要求。

手捧花束也有专用的花器称花托,由塑料手柄、栅栏罩和花边等组成,栅栏内放置花泥,可更换。用花托插手捧花十分方便。

〔三〕花器的选配插花的花器不一定很名贵,但要搭配得宜,即便是土盆瓦钵也能创作出成功的作品。

花器选配主要根据插花的环境、使用的花材、表达的情趣以及构图的需要等因素而定。插花时必须把花器视为作品的一部分来考虑整体效果。大型作品要选用有一定重量和体形的花器,室内宜用小型花器,花器的质感亦要与花材相配。

中式摆设的环境与花材要协调,一般不宜选用太豪华的花器。当花材色彩深时,花器宜色浅;反之,花材颜色浅淡则花器可稍深,深淡相映才能托出花之艳丽。一般外形简洁、中性色彩的花器如黑色、灰白色、米色、浅蓝色、暗绿色、紫砂等对花材的适应性较广,使用较普遍。

初学者应避免使用透明或雕有图案的玻璃器皿,因透明花器很难掩饰花茎基部,而雕花玻璃会使人觉得茎枝增多,杂乱无章。高瓶插花需要较高的固定技巧,初学者最好先从浅盘开始练习。

二、垫座

中国传统插花十分讲究花几、花架。插花作品配上几架垫座,不仅增加美感,而且更显高贵雅致,此外垫座还能起到均衡作用,使作品获得统一协调的效果。

势座除名贵的花梨木、红木制的几架外,还有树根制品、木板、竹垫、草垫、塑胶垫等。但也不是非用不可,初学者可暂不选用。

三、固定花材用具

固定花材可用花插、花泥、铁丝网等。

(-)花插又名剑山,由许多铜针固定在锡座上铸成。有一定重量以保持稳定。花茎可直接在这些铜针上或插入针间缝隙加以定位。使用寿命较长,是浅盘插花必备的用具。有长方形、圆形、半月形等多种形状。

(二)花泥又名花泉,是近年来新发明的产品,由酚醛塑料发泡制成,可随意切割,吸水性强,干时很轻,浸水后变重,有一定的支撑强度,花茎插入即可定位,十分方便,因此大受插花者青睐。尤其西式插花强调几何图形的轮廓清晰,花材需从花器口水平外伸,这时,只有使用花泥才能达到。但插后的孔洞不能复原,使用1-2次后即需更换。浸泡时,应让其自然吸水,切忌用手强按下,否则内部空气不能排出,吸不透水。

(三)铁丝网由细铁丝编织成六角形孔网。高型花器不能使用剑山,可采用铁丝网。把网卷成筒状插人瓶内,花茎插入网孔,利用铁丝得以定位。当用花泥插粗茎花材时,也需在花泥外罩一层铁丝网以增加强度。大型作品可用铁丝网包裹花泥,再用铁丝固定在需插花之处,十分方便。

四、其他用具及附属品

(-)工具插花的工具很多,有专用工具,也有一些辅助工具,每一种工具都有其各自的功用。大致可以分为以下几类:

1.修剪工具插花使用的修剪工具主要有剪刀、刀和锯。剪刀是必备工具,尤其修剪木本植物,可以根据需要准备各种类型,如枝剪和普通剪等。刀是用来切削草本花枝,以及雕刻和去皮的。花艺设计时,往往为求速度,多用刀而不用剪。锯主要用于较粗的木本植物截锯修剪。

2.辅助工具辅助工具有金属丝、铁丝钳、绿色胶带、喷水器等。

(1)金属丝一般较多使用18-28 #的铅丝,号码越大,铁丝越细。最好用绿棉纸或绿漆做表面处理。在插花过程中,对花茎细小、柔软或脆弱易断的花材,要用金属丝插入花头或茎内,使其坚挺,易于造型。

(2)铁丝钳用于剪断铁丝。

(3)绿色胶带用铁丝缠绕过的花枝可用绿色胶带缠卷。折断的花枝如欲继续使用,可用胶带包卷使其复原。

(4)喷水器花材整理修剪后,未插之前及插好之后都要喷水,以保持花材新鲜。

(二)附属品在插花作品周围放一些小摆饰物,如瓷人、小动物、丝带花等,以增添气氛。但必须注意,附属品的大小、形态和摆设位置务必要与插花作品相衬,不能喧宾夺主,更不应滥用,否则不伦不类,令人啼笑皆非,能不用时尽量不用。送礼用的花篮或手捧花束可适当结以一段丝带蝴蝶结作为装饰。

第三节插花基本技能

一盆花插得成功与否,首先要有好的构思,但只有设想,没有熟练的技能,也无法把创意表达出来,所以插花者必须掌握插花的基本技能,即修剪、弯曲、固定三个基本功。遵循“以构图需要为目的,顺其自然为主导,分明层次,造就美观”的原则,熟练地运用基本功。

一、花材修剪

这是插花最重要的一环,从一开始直到作品完成的最后一刻都要剪不离手。如何取舍也是初学者首先碰到的难题。有如服装的剪裁,决定着衣服是否合身美观。

清代沈复在《浮生六记》中论述:“剪裁之法,必先执在手中,横斜以观其势,反侧以观其态,相定之后,剪去杂枝,以疏瘦古怪为佳,再思其梗如何入瓶,或折成曲,插入瓶口,方免背叶侧花之患,若一枝到手,先拘其梗之直者插瓶中,势必枝乱梗强,花侧叶背,既难取态更无韵致矣。”

自然的花材,欲令其美态生动地表露出来,合乎自己的构思,必须善于修剪。修剪时可注意下列几点。

(1)顺其自然。仔细审视枝条,观察哪个枝条的表现力强,哪个枝条最优美,其余的剪除。

(2)同方向平行的枝条只留一枝,其余剪去,以避免单调。

(3)从正面看,近距离的重叠枝、交叉枝要适当剪去,使之轻巧且有变化,活泼而不繁杂。

(4)枝条的长短,视环境与花器的大小和构图需要而定。

(5)在整个插作过程中,要仔细观察,凡有碍于构图、创意表达的多余枝条一律剪除。

(6)草花用刃尖剪,在节下剪容易插。木本要斜剪,剪柳、桃枝时,刀刃要沿着枝干平行地剪,不要留下切口,梅和木瓜则与枝干垂直地剪去小枝。

(7)除刺,有些花材(如月季等)有刺,宜插前先去除刺,可用除刺器或小刀削除。

(8)去残,花材有残缺者,宜修剪,月季花外层花瓣往往色泽不匀且有焦缺,宜剥除

2-3片。

总之要运用自己的经验和智慧,眼明、心细、胆大地决定取舍,才能创造出优美动人的艺术作品来。

二、花材弯曲造型

自然生长的植物往往不尽如人意,为了表现曲线美,使之富于变化新奇,往往需要做些人工处理,这就要求插花者用精细的弯曲技巧来弥补先天不足。现代插花为了造型的需要,也将花材弯成各种形状,所以弯曲造型的技巧也是插花者手法高低的分界线。弯枝造型的方法和要领分述如下。

(一)枝条的弯曲法

枝条的枝节和芽的部位以及交叉点处都较易折断,故应避开,在两节之间进行弯曲为好。一些易折断的枝条,压弯时可稍做扭转。根据枝条的粗细硬度不同,采用的手法也有所不同。

(1)粗大树干可用锯或刀先锯1-2个缺口,深度为枝粗的1/3-1/2,嵌入小楔子,强制其弯曲。正如沈复所说:“折梗打曲之法,锯其梗之半而嵌以砖石,则直者曲矣,如患梗倒,敲一二钉以管之”。

(2)枝条较硬,不太容易弯曲,可用两手持花枝,手臂贴着身体,大拇指压着要弯的部位,注意双手要并拢,才可有效控制力度,慢慢用力向下弯曲,否则容易折断。如枝条较脆易断,则可将弯曲的部位放入热水中(也可加些醋)浸渍,取出后立刻放入冷水中弄弯。花叶较多的树枝,须先把花叶包扎遮掩好,直接放在火上烤,每次烤2-3min,重复多次,直到树枝柔软、足以弯曲成所需的角度为止,然后放入冷水中定型。

(3)软枝较易弯曲,如银柳、连翘等枝条,用两只拇指对放在需要弯曲处,慢慢掰动枝条即可。

(4)草本花枝用如文竹等纤细的枝条,可用右手拿着草茎的适当位置,左手旋扭草茎,即可弯曲成所需的形态。

(二)叶片的弯曲造型

(1)柔软的叶子可夹在指缝中轻轻抽动,反复数次即会变弯,也可将叶片卷紧后再放开即会变弯。

(2)叶子呈现非自然形状,可用大头针、订书针或透明胶纸加以固定,或用手撕裂成各种形状。

(三)铁丝的应用

运用铁丝进行组合或弯曲造型,也是常用的方法。尤其制作胸花或手捧花时,铁丝的运用更为常见。一些花茎如剑兰、非洲菊等不易弯曲,可用铁丝穿入茎干中,再慢慢弯曲成所需的角度。详见第六章。

三、花材固定

花材经过修剪、弯曲,最终必须把它的位置和角度按构思的布局固定下来,才能形成优美的造型。这就全依靠巧妙的固定技术,固定方法有以下几种。

(一)盘、钵固定法一般用剑山固定。这种固定法可使作品显得清雅,插口紧凑、干净,但需一定技巧。

草本花材茎秆较软,剪口宜与茎秆垂直,不要剪成斜口,直接插在剑山上。当枝条太细,固定不稳时,可先在基部卷上纸条,或将其绑在其他枝上,或插入较松的短茎内再插入剑山。

空心的茎,可先插上小枝,再把茎干套入。

木本枝条较硬,容易把剑山的针压弯,故宜将切口剪尖,插在针与针之间的缝隙中固定,如需倾斜角度时,则应先垂直插入,再轻轻把茎压到所需位置。茎干太粗时,要先把基部切开,切口约为剑山针长的两倍,然后再插入,这样较易稳固。如一个剑山的重量不够支撑时,可以加压剑山,务求稳定。

粗大的树干无法使用剑山,则可用钉子将切口钉在木板上,然后放入盆中,用石块盖压木板。

(二)瓶插的固定法

高瓶插花不能使用剑山,固定的作用一是使花枝不会直插入深水中引起腐烂,二是可使花枝处于不同的角度,便于造型。因此要求有较高的固定技术才能使花枝位置稳定,一般有下面几种固定法。

1.瓶口隔小法

用有弹性的枝条把瓶口隔成小格,以减少花枝晃动的范围。剪取2-4段比瓶口直径稍长的茎或“Y”形枝条,轻轻压入瓶口1-3cm处,把瓶口隔成几个小格,在其中一小格内插入花材,以十字架为支撑点,末端则靠紧瓶壁得以定位。插好后也可再压人一横枝,把花材迫紧。此外,还应注意花材的平衡,找好花材的重心,如自动转向,则应向相反方向加之稍弯,使力得以平衡,枝条位置能固定。

2.接枝法在花枝上绑接其他枝条,使枝条与瓶壁和瓶底构成三个支撑点,限制其摆动。木本枝驳接时可把枝条端部劈开裂口,互相交叉夹住。草本枝茎较软,可将竹签横向插入茎内,利用竹签与瓶壁支撑,使花材固定。

3.弯枝法利用枝条弯曲产生的反弹力,靠紧壁得以定位,但注意不能折断。否则失去作用,这种方法适用于较柔软的枝条。

4.铁丝网固定法把铁网卷成筒状放入瓶内,利用铁丝把花材固定。

(三)花泥固定法

这是近年来流行的方法,使用方便,不需高超的技术,枝条随意插入都能定位,西式插花更需用花泥才能保证几何图形的轮廓清晰。花泥的使用方法:先按花器口的大小切成小块,花泥一般应高出花器口3-

4cm。然后浸入水中,让其自然下沉(不要用手按,以便内部空气排出),吸足水后即可拿出使用。为了稳定,可用防水胶带把花泥固定在花器上。当花器较高时,可在花泥下面放置填充物。如花器是竹篮等不能盛水时,则可在花泥下部垫以锡箔纸或塑料袋。为防锡箔纸滑脱,可先将锡箔纸弄皱之后再用。插粗茎干时,应用铁丝网罩在花泥外面,以增强支撑能力。

以上三项基本技能须勤于练习,熟练掌握,插花时才能得心应手。

第四节学习插花的方法与插花创作步骤

插花虽人人喜爱,也人人可为之。但要插得好,则要懂得一些理论和技能,并有一定的方法和步骤。否则就像往笔筒里插笔一样,既无情趣更无韵味,根本称不上“艺术”。

一、学习插花的方法

(一)学习插花的有关理论插花的理论知识包括花材知识和造型原理知识。此外,还可学些诗词、书法、绘画等文化艺术修养的知识,以提高自己的创作和鉴赏能力。只有不断提高自身的文化素质,才能不断丰富作品的内涵,表达美的意境。

(二)亲自实践亲自实践包括投入到大自然观察一草一木和动手插作两个方面。学习花材知识不能只限于书本,必须迈开双脚走到大自然中去,亲近、了解花材,才能领会花材的风姿神韵,更好地去表现它们。动手插时可先临摹基本花型,推敲各枝条的角度、位置,领会造型原理中的理论和构图特点,练习修剪、弯曲和固定技能。插花的技巧不是一次两次就能奏效的,必须多多实践,才能一点点加深体会,不断提高,创作出自己的作品。

(三)善于总结和吸收经验,努力提高每次作品插完后,不断总结自己的体验,还可请别人提出批评,听取别人的评论。这些评论往往是无价之宝,令人得益匪浅。同时也不要放过观摩别人作品的机会,吸收别人的长处,启迪思路。久而久之,你必能畅游于插花艺术领域,享受创作的无限乐趣。

二、插花创作步骤

(一)立意构思插花时必须先构思后动手。否则拿着花材也无从下手。立意就是明确目的,确立主题。可从下面几方面着手。

1.确定插花的用途是节日喜庆用,还是一般装饰环境用,是送礼还是自用等。根据用途确定插花的格调,是华丽还是清雅。

2.明确作品摆放的位置环境的大小、气氛,位置的高低,是居中还是靠拐角处等,根据位置以选定合适的花型。

3.作品想表现的内容或情趣是表现植物的自然美态,还是借花寓意,抒发情怀,或是纯造型。

(二)选材根据以上的构思选择相应的花材、花器和其他附属品。

花材的选用,古人虽有将花分成等级,几品几命,或分什么盟主、客卿、使命,但这都只是把人的意志强加给花而已。花无分贵贱,全在巧安排,只要材质相配,色彩协调,可任由作者喜爱和需要去选配,没有固定的模式。

(三)造型插作花材选好后,开始运用三项基本技能,把花材的形态展现出来。在这一过程中应用自己的心与花“对话”,边插过看,捕捉花材的特点与情感,务求以最美的角度表现。有时往往超出了最初的设想,只要把人们的注意力引导到你想要表达的中心主题上,让主题花材位于显眼之处,其他花材退居次位。这样,作品才易被人接受,获得共鸣。

(四)命名作品命名也是作品的一个组成部分。尤其是东方式插花,赋上题名使作品更为高雅,欣赏价值也随之提高。

(五)清理现场,保持环境清洁这是插花不可缺少的一环,也是插花者应有的品德。日本人插花都先铺上废报纸或塑料布,花材在垫纸上进行修剪加工,作品完成后把垫纸连同废枝残叶一起卷走,现场不留下一滴水痕和残渣。这种插作作风值得发扬和学习。

《插花艺术》教案

《插花艺术》教案 教学目标: 1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。 2、提高审美和鉴赏能力,净化与陶冶心灵和情操,体会艺术插花的魅力。 3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品,对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点: 1、教学重点: (1)插花艺术的特点与作用的学习。 (2)插花艺术风格的欣赏学习。 2、教学难点: 插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。 课前准备: 教具准备:ppt课件与教学设计 学具准备:手绘工具(也可以根据本校特点带花卉等实材) 教学过程 观察几张插花图,请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。 学生说感受,教师总结。 师:插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术,不仅可以美化环境、活跃生活,而且大大有助于社会风气的改善,有助于人们道德情操的培养,有助于提高全民族的精神文明素养。 我们如何了解插花这门艺术的呢?今天我们将从一下几个方面来了解。 一、插花艺术的定义: 即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料,配合生活的时间、场合、用途等,经过构思巧妙地组合在一起,使之成为一种艺术品。 插花的花:指广义的花,泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。 插花创作:将各种插花素材巧妙组合插置的过程。 二、插花的分类:

设问:同学们还在哪些场合看到过插花艺术?它们起了什么样的作用? 学生回答:…… 教师总结:1、按用途分:礼仪插花和艺术插花(用途)。 礼仪插花:用于社交礼仪,喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情,亲情,爱情,可以表达欢迎,敬重,致庆,慰问,哀悼等,形势常常较为固定和简单。 艺术插花:是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能,主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。 2、按花材性质分类:鲜花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花 3、按艺术风格分类:东方式插花、西方式插花(传统插花和现代插花) 欣赏分析(猜一猜)哪个是东风式插花哪个是西风式插花?(学生回答) 学生欣赏东方式插花并总结其特点: 东方式插花:以中国和日本的插花风格为代表的一类插花。起源于中国。 东方式插花艺术风格和特点:崇尚自然、朴实秀雅、讲究诗情画意,使用花材少,叶疏枝少,构图多为非对称式,显得生动活泼。以“雅”为佳。突出线条造型。重视个体线条美。注重表现花枝的姿态的神韵。构图简练,多为不对称自然构图。多以木本花材为主,配以草本花材。 学生欣赏西方式插花并总结其特点: 西方式插花艺术:以欧美国家插花风格为代表的一类花。 艺术风格和特点:与东方式插花正相反,枝密叶茂,红红火火,五彩缤纷,强调插花的色彩。其构图上常采用规则几何图形,多以对称均衡为主,具有图案美和修饰美,端庄严肃,给人一种饱满的感觉。以“繁”为佳。花材量大、色彩浓艳、雍容华贵、端庄大方。直接以作品的外形和色彩表达主题思想,不含蓄。多以草本花材为主,且花朵丰腴。 构图多为对称性的几何形构图,且均有明显轴线。欣赏的重点是整体图案和整体色彩。 传统插花的特点: ①、用花量大,多以草本、球根花卉为主,花朵丰满硕大,给人以繁茂之感。 ②、构图多用对称均衡或规则几何形,追求块面和整体效果,极富装饰性和图案之美。 ③、色彩浓重艳丽,气氛热烈,有豪华富贵之气魄。 现代插花的特点:它融汇了东西方插花的特点,既有优美的线条,又有艳丽而规则的图案,渗入了现代人的意识,追求变异,自由发挥。

第一章插花艺术概述

第一章插花艺术概述 本章重点:插花艺术类别。 本章难点:插花艺术定义与范畴。 讲授要点:讲清广义插花于狭义插花的区别。讲授插花艺术类别时要应用优秀作品的图片资料,增加学生感性知识,并唤起学生的学习兴趣。 一、插花艺术的定义、范畴与特点 1.插花艺术的定义 插花艺术是以切花花材为主要素材,通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术。 2.插花艺术的范畴 狭义的范畴:仅指使用器皿插作切花花材的摆设花。 广义的范畴:凡利用鲜切花花材造型,具有装饰效果或欣赏性的作品,都可称为插花艺术。既包括使用器皿的摆设花,也包括不用器皿的摆设花,还包括花束等。 3.插花艺术的特点 (1)时间性强由于花材不带根,吸收水分养分受到限制,水养时间短暂,少则1-2天,多则10天或半月,因此,插花作品供创作和欣赏的

时间较短,要求创作者与欣赏者都要有时间观念,创作者要把花材开放的最佳状态展示给观众,而欣赏者应在展览的前三天前去参观欣赏。 (2)随意性强插花作品在选用花材和容器方面非常随意和广泛,可随陈设场合及创作需要灵活选用;作品的构思、造型可简可繁,可任由作者发挥;作品的陈设及更换上也都较灵活随意。 (3)装饰性强插花作品集众花之美而造型,随环境变化而陈设,艺术感染力强,在装饰上具有画龙点睛的作用。 (4)充满生命活力插花以鲜活的植物材料为素材,将大自然的美景和生活中的美,艺术地再现于人们面前,作品充满了生命的活力,这是插花艺术的最大特征。尽管近代新潮插花允许使用一些非植物材料,但其只能作附属物。 二、插花艺术分类 (一)按艺术风格分 1.传统东方式插花 以中国和日本为代表,以线条造型为主,注重自然典雅,构图活泼多变,讲究情趣和意境,重写意,用色淡雅,插花用材多以木本花材为主,不求量多色重,但求韵致与雅趣。 2.传统西方式插花

插花艺术课程标准

《插花艺术》课程标准 一、课程信息 课程名称:插花艺术课程代码: 学时/学分: 32/2 适用专业:城市轨道交通运营管理 先修课:无后续课:无 开课学院或教研室:航空学院执笔:陈凤 审核:(教研室主任签字)日期:……年…… 月 审定:(学院院长签字)日期:…… 年……月 二、课程性质与作用 通过本课程教学,使学生了解中、西方插花的历史,掌握插花艺术学的基本知识,领悟插花造型与鉴赏的基本原理,提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力,提高学生的专业素质和就业能力;同时,增强学生的艺术修养,培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力,促进学生综合素质的提高。 三、课程教育教学目标 (一)知识目标: (1)掌握插花的艺术流派及其风格特点 (2)掌握插花的原理,基本造型,花材和花器的选择 (3)熟悉花材的整理加工和保养、造型技法;东方插花艺术的表现方法与要求 (4)掌握西方插花艺术的技法与要求,现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等 (二)能力目标: (1)教学中应适当增加实践教学的比重,注重对学生实践能力的培养 (2)学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果 (3)仿真花的插作;并辅以动手实践

(4)使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能 (三)素质目标: (1)具备良好的工作态度、责任心。 (2)具有较强的团队意识和协作能力。 (3)具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。 (4)具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力。 (5)具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。 四、课程教学内容和建议学时 (一)课程的主要内容及基本要求 第一部分:插花艺术概论 4学时 教学内容:插花艺术概念 教学要求:插花艺术的特点:生命性、随意性、装饰性,介绍插花艺术的作用。详细根据不同分类方法对插花艺术的分类。 教学重点、难点:花道的概念;使用不同的标准对插花进行分类。 实验或习题要求: 第二部分:插花艺术基本知识:4学时 教学内容:插花艺术基本知识 教学要求:修剪、弯曲、固定;插花造型所依据的原则;插花色彩的安排。 教学重点、难点:掌握插花艺术的基本技能(修剪、弯曲、固定);插花的步骤(立意构思、选取花材、具体插作、命名、清理现场)。 实验或习题要求: 第三部分:插花造型的基本理论4学时 教学内容:插花造型的基本理论 教学要求:插花造型的基本要素:质感、形态和色彩;介绍造型的四条原则:均衡与稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动势。 教学重点、难点:插花色彩的搭配实验或习题要求: 第四部分:插花艺术发简史:4学时

第二章 插花艺术基本知识

第二章插花艺术基本知识(教案) 本章重点:花材的基本知识。 本章难点:插花基本技能。 讲授要点:讲授花材种类时应结合实物或照片讲解。基本技能应示范讲解。 第一节花材 凡插花所用的植物材料统称为花材。花材的种类很多,插花中从实用的角度出发,将花材按以下几个方面进行分类。 一、花材的分类 (一)按花材的形态特征分 1. 线形花材外形呈细长的条状或线形的花材。 2. 团块形花材外形呈较整齐的团形、块形或近似圆形的花材。 3. 异形花材外形不规整、结构奇特别致的花材。 4. 散(点)形花材外形由整个花序的小花朵构成星点状蓬松轻盈状态的花材。(二)按构图作用分 1. 骨架花材在构图中定高度和定外形骨架的花材。 2. 主体花材完成整个造型轮廓的花材。 3. 焦点花材插在整个造型的视觉(兴趣)中心部位(即焦点处)的花材。 4. 填充花材填补造型空间部位、完善造型的花材。 (三)按植物的器官分 1. 切枝从植株上剪切下来的木本枝条。 2. 切叶从植株上剪切下来的叶片。 3. 切花从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分,但都以观花为主。 4. 切果从植株上剪切下来的果实。 (四)按花材性质分 1. 鲜花花材即鲜切花。具有生命活力。 2. 干花花材经过干燥的植物材料。可保持植物的自然形态,且可人为染色。 3. 人造花花材人工仿制的植物材料。 二、常见花材(名称、寓意、有花时期、水养时间等。见幻灯) 三、花材采集与选购 1. 剪取时间 (1)气温较低、无风无日晒时剪取,清晨最好,傍晚亦可。 (2)不同花材剪取时间:发育阶段有区别。如香豌豆,花蕾时剪不能开放,必须每枝上着生的3-4朵花有一半全开放后才能剪。牡丹、芍药、香石竹等,以花蕾时剪切为宜,存放时间长,水养能开放。月季、荷花以含苞剪切为宜。 2. 花材选购 (1)茎部挺拔有力,有弹性者好。茎下端粘滑或有臭味者不佳。 (2)花叶叶要翠绿,花选半开者,花蕾的花托应有弹性。 3.花材包扎 花材采集或选购后,应注意包扎。最好用报纸把花朵小心包好,切勿暴晒于阳光下或受风侵袭。茎叶部外露暂无妨。但人们往往正相反,茎叶部包好,花朵却外露,这对花是很不

《插花艺术》教学设计

《插花艺术》教学设计 苏湉 教学目标: 德育目标:增强学生的美感,培养学生的审美能力和创造力,增强集体协作精神。 知识目标:了解有关插花的知识:花名、花语、插花的工具、插花方法 能力目标:掌握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花。 教学重点:插花的艺术性 教学难点:插花的技巧 教学方法:讲授法、演示法 教具:鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥,花器等 教学过程及内容 一、导言: 今天我给大家带来了一些特殊的礼物:鲜花。同学们喜欢吗?下面再请同学们欣赏一段录像,看一看鲜花装点的城市、居室。 欣赏录像:鲜花不但装点了我们的城市,净化了空气,陶冶了人们的情操,而且已经走进了我们的生活,成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢,这就使我们想到了插花,今天我们就来学习如何插花。 二、新授: 1、插花:就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起,使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式,一种是以中国为代表的东方式插花,另一种是以欧美为代表的西方式插花。 2、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花,也叫礼仪插花,还有一种是商业插花。

3、花语:人们爱花、赏花,把花人格化,所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语,现在请说一说你所你了解的话语。学生说:玫瑰:纯洁的爱情,在希醋神话中,爱神为了救它的情人急速奔跑,手,腿被玫瑰花的刺划破了,鲜血滴在花辨上,白色变成了红色,红玫瑰成了爱情的象征。 百合:纯洁、庄严、事业顺利,象征吉祥如意。我国取其百合的寓意,康乃馨:象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。 向日葵:憧憬、光辉、敬慕。 教师:了解了花语,才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料: 利刀、剪刀、花泥等。花泥:是一种化学制品,它吸水性强,可以保持水分的供给。 按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。 它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小,也叫打底。 ⑷根据造型选用确定插入焦点花材,要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配,要具有合谐性。 ⑸添充花插的空间,使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰,要注意色彩的搭配。 师:下一步应添入什么呢? 生:一些配草、配叶,除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。 师:大家说的很好,最后还要加一些装饰性花材,如满天星等。 你喜欢教师的插花吗?相信大家一定很想试一试。 5、演示插花步骤: ⑴立意构思:也就是在进行艺术创作之前先要确定意 图。

插花艺术基础知识教案

《插花艺术基础知识》教案 执教人:蔡美娟教学目标 1、学习插花艺术的定义与范畴、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。 2、提高审美和鉴赏能力,净化与陶冶心灵和情操,体会艺术插花的魅力。 3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品,对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点 1、教学重点: (1)插花艺术的特点与作用的学习。 (2)插花艺术风格的欣赏学习。 2、教学难点: 插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。 课前准备 教具准备:ppt与教案多媒体教室 学具准备:手绘工具 教学过程(组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等,目的是使学生做好上课的心理准备) (一)引导阶段 在我们生活的地方,春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合,为居室亮色;养上一盆金银花,为居室添香。花朵无时无刻地为我们的生活添加着色彩。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术,在生活中起了不少作用,往小了说:不仅可以美化环境、而且活跃生活,往大了说:不仅大大有助于社会风气的改善,而且有助于人们道德情操的培养,有助于提高全民族的精神文明素养。 讲解: 第一节插花艺术的定义和范畴 一、定义: 在生活中是怎样了解插花这门艺术的?是以切花花材为主要素材,通过艺术构思和适当地剪切整理及摆插,表现花材的活力和自然美。 插花艺术是一门“高雅的造型艺术”、优美的“空间艺术”、“有生命的花卉艺术品 特点:以形传神、形神兼备、意在笔先,立意——构思——造型。 插花的花:指广义的花,泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。 插花创作:将各种插花素材巧妙组合插置的过程。 二、专业名词 1、花卉艺术:将花材经过人工处理,赋以花卉自身新的艺术生命的均可称为花卉艺术。包括:园林花卉、盆花、组合盆栽、佩花、篮花、瓶花、盘花等。 2、花卉装饰:凡是利用花卉装饰美化的均称为“花卉装饰”。花卉应用的统称。 用花卉装饰美化其他物品(环境或人),包括切花花材应用、园林花卉的配植应用、盆花的摆设应用。 3、花艺设计:指切花花材的造型艺术设计。 以理性投入为主,带有商业性的产品计。 作品更强调观赏性、装饰性。造型上更具装饰性和时代感。 4、艺术插花:作品创造空间取决于作者的主观意念、情感和兴趣,强调作品的艺术性,

插花艺术的意境和种类特点

插花艺术的意境和种类特点 插花亦可称为插花艺术,就是把花插在瓶、盘、盆等容器里,而不是栽在这些容器中。 所插的花材,或枝、或花、或叶,均不带根,只是植物体上的一部分,并且不是随便 乱插的,而是根据一定的构思来选材,遵循一定的创作法则,插成一个优美的形体造型, 借此表达一种主题,传递一种感情和情趣,使人看后赏心悦目,获得精神上的美感和愉快。 插花既不是单纯的各种花材的组合,现代艺术插花不过分要求花材的种类和数量的搭配,但十分强调每种花材的色调、姿态和神韵之美。用一种花材构图,也可以达到较好的 效果。不同的构图以及与不同花材花器的组合,达到的效果则是完全不同的,这也就是艺 术插花的表现力。 艺术插花最讲究的是作品的意境,而对花材和花器的选择几乎没有限制。插花构图注 重立体感和空间感,要留空白,以给人想象的余地。艺术插花通过搭配组合,可以把非常 不起眼的材料组织成具有高雅情趣的艺术品。这也是插花的魅力所在。 一件好的作品之所以有较高的艺术魅力和生命力,是由于作者能捕捉自然界最美的瞬间,进行艺术加工。既不是自然美的重复,也不是对他人作品的模仿,而是经过作者精心 创作,具有独特个性和表现力的作品。艺术插花的作者,须善于观察自然,敏锐地捕捉自 然界花卉植物最美瞬间,积累花卉的形象,注意熟悉花卉的丰富语汇,具备一定的美学理 论基础知识,熟悉绘画音乐,这样才能不断地创作出真善美的作品。 插花种类从形式上可分瓶插、盆插、悬挂式插花、异型花器插花、花篮插花、花架插花、人造花插花等。从风格上可分东方式插花、西方式插花、现代自由式插花。 一东方式插花:是以中国和日本为代表的一种插花形式。由于受东方各国传统文化和 习俗影响,它和东方园林一样特别崇尚自然,师法自然而高于自然,善于利用花材的自然 美来感人。讲究借物寓意,以形传神。东方式插花选材讲究简练,以少而精的花材有机组 合取胜,造型注重自然,以流畅线条勾勒为主,形体小巧玲珑,色彩朴素淡雅,意境含蓄 深远,主题突出,耐人寻味。因而东方式插花以形式美和意境美著称于世。 日本插花:插花在日本称为花道,公元六世纪至七世纪初,日本飞鸟时代圣德太子派 小野妹子来中国隋朝建立邦交。作为遣情使节,小野妹子在潜心研究佛学之时,兼学佛教 插花,回到日本后,将日本当时的佛前供花发展起来,形成池坊花道。它是日本插花史上 最为悠久的插花流派。中国插花进入日本后,经几代插花艺术家的不懈努力,已形成目前3000多个流派,其中的池坊流、草月流、宏道流、小原流,为日本著名四大插花流派。日本插花和中国插花均属东方式插花范畴,它以线条的变化为主,将人的思想转嫁到插花之中,表现东方人细腻、含蓄和富有内涵的特点。 二西方式插花以欧美各国为代表的一种插花形式。与东方式插花迥然不同。它受西方 人崇尚自然、开敞外露、热情奔放的传统文化和民族性格影响,擅长用花材的人工美来表

插花艺术课程教学大纲

蚌埠市群华职业培训学校 插花员课程教学大纲 课程名称:插花艺术 总学时:90 适用对象:观赏园艺 一、课程性质、目的和任务 通过本课程教学,使学生了解中、西方插花的历史,掌握插花艺术学的基本知识,领悟插花造型与鉴赏的基本原理,提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力,提高学生的专业素质和就业能力;同时,增强学生的艺术修养,培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力,促进学生综合素质的提高。 本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法,主要内容包括:插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律,插花艺术的特点及效果,插花的艺术流派及其风格特点,插花的原理,基本造型,花材和花器的选择,花材的整理加工和保养、造型技法;东方插花艺术的表现方法与要求,西方插花艺术的技法与要求,现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等;仿真花的插作;并辅以动手实践,使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。 本课程具有很强的实践性、趣味性和艺术性。教学中应适当增加实践教学的比重,注重对学生实践能力的培养。课堂教学应注意理论联系实际,应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释,力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。 二、教学基本要求 利用多媒体手段结合课堂现场演示,目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解,增加学生的感性知识,并唤起学生的学习兴趣。通过向学生展示优秀作品的图片,增强本课程的艺术欣赏性,达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。 插作课中通过对学生作品的点评,把基本理论与基本技能渗透到学生的实践中,使学生

大班美术教案:大班插花艺术

活动目标:1、通过剪剪、插插,提高幼儿对美的鉴赏能力。2、欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美,对插花艺术感兴趣。 活动准备:1、插花若干瓶。2、花瓶(大口的塑料瓶——农夫果园)。3、各类鲜花、野草、树叶等。4、抒情音乐磁带一盒、录音机。5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里 活动过程: 一、引出话题1、小朋友,我们桌上都放着些什么呀?这些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有没有办法把它们竖起来呢?(插在瓶子里)2、那我们就把花插在瓶子里,在插花之前老师提要求:小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具,你需要的时候可以用。 二、幼儿第一次尝试插花。1、在幼儿操作的过程中,教师不参加任何意见,随小朋友想象,让他们自由发挥。2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上,把花放在自己的前面,让其他小朋友看看你的花,你看看其他小朋友的花。“你认为谁的花插得好看,为什么?”3、出示插花实物,欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。“老师这里有插花师傅插的花,现在请小朋友来看一下,

哪个小朋友能告诉我,插花师傅插的花是怎么样的?”(用姿态语言来引导他们说出花的插法,高低、大小、颜色、树叶的衬托)5、让小朋友自由谈论。“你喜欢哪瓶插花?为什么?”6、老师对插花实物做简单说明。(插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面)7、老师小结:插花时,要注意把花插得有高有低、有大有小,颜色有深有浅,还可以加一些草、树叶,互相衬托,这样,插花才会漂亮。 三、幼儿第二次尝试插花,教师巡回指导。1、“现在请小朋友把这些花再重新插一次,相信小朋友会比刚才插的更漂亮。(对个别有困难的小朋友可稍加帮助。)2、请客人老师欣赏幼儿作品,并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自己的花,给客人老师欣赏一下。

插花艺术基本知识

插花艺术基本知识 第一节花材 凡插花所用的植物材料统称为花材。花材的种类很多,插花中从实用的角度出发,将花材按以下几个方面进行分类。 一、花材的分类 (一)按花材的形态特征分 1.线形花材外形呈细长的条状或线形的花材。 2.团块形花材外形呈较整齐的团形、块形或近似圆形的花材。 3.异形花材外形不规整、结构奇特别致的花材。 4.散(点)形花材外形由整个花序的小花朵构成星点状蓬松轻盈状态的花 材。 (二)按构图作用分 1.骨架花材在构图中定高度和定外形骨架的花材。 2.主体花材完成整个造型轮廓的花材。 3.焦点花材插在整个造型的视觉(兴趣)中心部位(即焦点处)的花材。 4.填充花材填补造型空间部位、完善造型的花材。 (三)按植物的器官分 1.切枝从植株上剪切下来的木本枝条。 2.切叶从植株上剪切下来的叶片。 3.切花从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分,但都以观花为主。 4.切果从植株上剪切下来的果实。 (四)按花材性质分 1.鲜花花材即鲜切花。具有生命活力。 2.干花花材经过干燥的植物材料。可保持植物的自然形态,且可人为染 色。 3.人造花花材人工仿制的植物材料。 二、常见花材(名称、寓意、有花时期、水养时间等。见幻灯) 三、花材采集与选购 1.剪取时间 (1)气温较低、无风无日晒时剪取,清晨最好,傍晚亦可。 (2)不同花材剪取时间:发育阶段有区别。如香豌豆,花蕾时剪不能

开放,必须每枝上着生的3-4朵花有一半全开放后才能剪。牡 丹、芍药、香石竹等,以花蕾时剪切为宜,存放时间长,水养能 开放。月季、荷花以含苞剪切为宜。 2.花材选购 (1)茎部挺拔有力,有弹性者好。茎下端粘滑或有臭味者不佳。 (2)花叶叶要翠绿,花选半开者,花蕾的花托应有弹性。 3.花材包扎 花材采集或选购后,应注意包扎。最好用报纸把花朵小心包好,切勿暴晒于阳光下或受风侵袭。茎叶部外露暂无妨。但人们往往正相反,茎叶部包好,花朵却外露,这对花是很不爱护的。用玻璃纸包花,阳光透入也会伤花,也应避免。 四、花材的保养方法 (一)花材过早萎蔫的原因 1?水分供应不足 (1)空气进入导管,气泡阻碍吸水。 (2)乳汁多的植物,乳汁堵塞导管,阻碍吸水。 (3)细菌感染使切口腐烂,丧失吸水能力。 2.温度影响温度过高加快发育进程,使切花早衰。 热带、亚热带花卉,5-15°C储藏。温带花卉,0-4 °C储藏。 (二)花材保养方法 1?减少水分损失 1)及时插入水中;2)湿棉包扎基部;3)喷水;4)避免风吹、日晒、烟重 八、、 2.增强花材吸水能力 (1)水中剪切:适于一切花材。把花枝茎干浸入水中,在水中将其下端剪去1-2cm,如花材已呈萎蔫状,可在水中连续剪2-3次。水中剪切的作用:一是剪去在采运过程中导管已吸入空气的茎段,并使重新剪切的切口与空气隔绝, 避免空气进入切口部位的导管,保证导管吸水通畅。二是剪去被污染的切口。 (2)深水养护:常与水中剪切法配合使用,是萎蔫花材急救的好方法。即在水中剪切后,将花材浸入深水中养护。一般浸水深度可达到除花头以外的各个部分,利用水压将水压入导管内,可使花在1-2h内吸水恢复。 (3)倒淋法:将花头朝下、根部朝上,倒提着用水反复冲淋几次,然后用报纸松松地包上枝梢和根部,并用水把报纸浇透,将花材横放在阴暗潮湿的地方,经

校本课程插花艺术教案

《艺术插花的造型与数学》教学大纲 在现今社会,花与人们的生活密不可分。大众对花卉的喜爱程度渐长,显示了人类二十一世纪的生活趋向。插花艺术作为一种装饰时尚,不仅能美化室内环境,还能使我们享受到盎然的自然美。如今插花不仅是一门艺术,而且已经走进了寻常百姓家,为人们带来美的享受,成为千家万户装点居室、美化家庭的一股新潮,是人们生活中一道亮丽的风景线。 插花艺术的设计造型与形式是花艺创作水平的基础。插花的基本构图形式大致分为几何形和非几何形两大类。几何形中的半球形、球形、三角形、椭圆形、扇形、L型、S型(幂函数型)、新月型(二次函数型)等都与我们的数学有着密切的关系。而确定作品的整体尺度与确定主要花枝与容器之间的比例都与数学知识密不可分。在对插花作品的设计中所用到的对称、透视、抽象、曲线与各种平行设计更是无不体现数学是有用的,数学是自然的特点。让研究“数量关系与空间形式”的数学在插花艺术中得到完美的体现。让学生在插花艺术的海洋中体会数学的美和数学的实用性。《艺术插花的造型与数学》选修课程坚持数学知识与现实生活相结合的原则,将学生的目光由数学知识引向插花艺术,让学生感受数学的有用性与自然性,感受生活中无处不在的数学,进行数学的美学熏陶,感受生活的缤纷绚丽,形成积极的生活态度。在插花活动中培养学生的创新精神和实践能力,满足学生的好奇心和求知欲。在探究与合作学习过程中,学会团结协作,养成探究的精神和品格。

一、教学目标和要求 数学是有用的,数学是自然的,数学在我们的生活中无处不在。数学素质的提高对于个人的能力发展至关重要。“爱美之心,人皆有之。”但人的审美能力不是天生的,而是在后天从小培养起来的。让学生感受和理解存在于自然、社会中的美。无论是社会环境的变化,还是大自然五光十色的景物和多姿多彩的变化都能引起我们的注意,激发审美情感,使学生受到美的陶冶。有计划地引导学生参加插花艺术活动,可以更有效地激发学生对学习数学的兴趣,促进学生对美的感受力、理解力和表现力的发展,培养学生的实践动手能力。 为此,通过对《艺术插花的造型与数学》选修课程的学习,使学生达到下列具体要求: 1.感受数学的魅力,体会数学知识在插花艺术中的作用,体会数学的实用性与美学价值,初步认识插花的相关知识,了解插花的基本造型并会进行简单的制作方法。 2.引导学生主动参与课堂的创作活动,培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力,陶冶情操。 3.在实践活动中,培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识,培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。

第一章《插花艺术概述》教案

第一章《插花艺术概述》教案 教学题目:(章、节) 第一章插花艺术概述 学时数2学时 第一节插花艺术的概念 第二节插花艺术的分类及特点 第三节世界插花艺术的发展趋势 教学目的和要求: 通过本章教学,要求学生掌握插花艺术的基本概念、分类及特征,插花艺术的地位、作用;明确各类插花艺术的风格特点; 教学基本内容: 插花艺术的概述;插花艺术的类型及特点 教学重点与难点: 1、插花艺术的概述概念、范畴; 2. 各类插花的概念、特征、构成要素 教学过程: 1.介绍本门课程。 本门课程通过对插花艺术的系统介绍,讲述插花艺术创作的基本理论问题和技能,是当代大学生必备的艺术及修养知识。 2.讲授新课: 第一节插花概述 插花艺术是一门以花卉的自然美经过艺术加工构成装饰美的造型艺术。是一种以花为主体的艺术设计。是以一定的技法为基础,配合生活的场合、时间及用途,根据一定的审美意识,按照艺术的构图原则和色彩搭配进行设计。

充分展示花的自然美的外观形式的艺术品。 插花的概念: 广义:以从植株上剪切下来的枝、叶、花、果(统称切花)为主要素材,经过技术和艺术的加工,遵循一定的艺术法则,插制成一种表现自然美和生活美的花卉艺术品,这种创作的表现形式即称广义的插花艺术。 狭义:将上述切花花材插入盛水的容器中,经过技术和艺术加工,遵循一定的艺术法则,插制成一种表现自然美和生活美的花卉艺术品。这种创作的表现形式称为狭义的插花艺术。 第二节插花艺术的类型及特点 (一)插花的类型 世界上插花流派极多,风格多样,根据使用场合、设计目的、艺术风格来等总的来说可分为以下两类: 1、花艺设计:以理性投入为主,按一定的用途、要求进行策划和创作,带有商业目的的一种新产品设计。 2、艺术插花:指纯欣赏性的艺术创作,以感性投入为主,根据作者的主观意念、情感和兴趣进行的。它追求精神内涵,艺术形式也极为讲究。如中国的文人花、写景花及日本的生花和立花等。 (二)、各类插花的艺术风格特点: 1、花艺设计 (1)花艺设计概念的由来 花艺设计简称花艺或现代花艺。属于插花艺术的范畴,主要指切花花材的造型艺术设计,是由插花艺术中派生出来的一种艺术表现形式。花艺设计的盛

《插花艺术》课程教学大纲

《插花艺术》课程教学大纲 课程名称:插花艺术 课程类型: 选修课 总学时:36 讲课学时:36 实验学时: 学分:2 适用对象:观赏园艺 先修课程:无 一、课程性质、目的和任务 通过本课程教学,使学生了解中、西方插花的历史,掌握插花艺术学的基本知识,领悟插花造型与鉴赏的基本原理,提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力,提高学生的专业素质和就业能力;同时,增强学生的艺术修养,培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力,促进学生综合素质的提高。 本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法,主要内容包括:插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律,插花艺术的特点及效果,插花的艺术流派及其风格特点,插花的原理,基本造型,花材和花器的选择,花材的整理加工和保养、造型技法;东方插花艺术的表现方法与要求,西方插花艺术的技法与要求,现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等;仿真花的插作;并辅以动手实践,使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。 本课程具有很强的实践性、趣味性和艺术性。教学中应适当增加实践教学的比重,注重对学生实践能力的培养。课堂教学应注意理论联系实际,应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释,力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。 二、教学基本要求 利用多媒体手段结合课堂现场演示,目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解,增加学生的感性知识,并唤起学生的学习兴趣。通过向学生展示优秀作品的图片,增强本课程的艺术欣赏性,达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。 插作课中通过对学生作品的点评,把基本理论与基本技能渗透到学生的实践中,使学生学以致用;基本技能的训练主要通过插作课完成,采用教师示范、学生练习,教师在练习中指导、在练习后点评。

《插花艺术-》课程教学大纲

GDOU-B-11-213 《插花艺术》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 插花艺术是园艺专业的专业基础课。本课程主要讲授插花的历史与类别;插花的造 型理论;花材基本知识、东西方及现代插花艺术的风格特点与插作技巧、插花作品应用 与鉴赏。通过本课程学习,可使学生掌握插花艺术创作的基本理论、基本知识和基本技能,提高学生对花卉艺术品的创作及应用能力,培养学生的专业素质,同时提高学生对 花卉艺术的鉴赏能力,加强学生的艺术修养。 课程大纲 一、课程的性质与任务: 花卉艺术学是面向园艺专业本科生开设的专业基础课程。提高学生的基本专业技能,拓展学生的就业渠道;同时,还可以增强学生的艺术修养,培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力,促进学生综合素质的提高。 二、课程的目的与基本要求: 本课程具有很强的实践性,教学中应适当增加实践教学的比重,注重对学生实践能 力的培养。课堂教学应注意理论联系实际,应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对 理论做形象、直观的解释,力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习 中受到艺术熏陶的效果。 三、面向专业: 园艺。 四、先修课程: 《花卉学》、《植物生理学》、《植物学》、《美学》。 五、本课程与其它课程的联系: 学习本课程前应学习好《花卉学》,为在插花艺术中认识花卉种类奠定基础;《植 物生理学》和《植物学》便于了解花卉的形态特征、习性等;而学习一些美学方面的知识,为插花艺术作品在造型、色彩搭配等方面有很大的帮助作用。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业: 前言(1学时)

鲜花的作用(C)、花卉装饰艺术(C). 第一章概述(4学时) 第一节插花与插花艺术 插花的定义(A)、插花的特点(A)、插花艺术定义(A)、插花艺术特点(B)、插花艺 术达到的效果(B). 第二节世界插花的流派和发展 中国插花的发展简史(C)、中国插花艺术的风格特点(B). 日本插花的起源(C)、日本插花三大主要流派(A)、日本插花花型(A). 欧洲插花的发展(C)、欧洲插花的主要形式(A)、插花艺术的现状(C)、世界插花艺术的发展趋势(B). 第三节送花的学问 单独类花语(C)、红玫瑰枝数的象征(C)、送花的学问(A)、赠花禁忌(B)、各国国花(C)、部分城市市花(C). 第四节插花艺术的类别 分类(A)、主要插花类型介绍(B). 思考题: 1、你如何理解插花艺术的定义与范畴? 1、插花艺术的特点有哪些? 1.东方式插花及西方式插花的特点分别是什么? 2.世界插花的发展有哪些趋势? 1.插花艺术有哪些分类方法?可分为那些类别? 2.什么是礼仪插花?什么是艺术插花? 3.说出下列花材的常用别名与象征意义:月季,唐菖蒲,康乃馨,菊花,非洲菊,蛇 鞭菊,马蹄莲,石斛兰,鹤望兰,金鱼草,向日葵,一枝黄花,满天星,补血草,帝王花,花烛。 第二章插花艺术的基本知识(4学时) 第一节插花容器 花器的作用(A)、花器的种类(C)、道具(C)、固定花材的用具(A)、其他用具与饰物(C). 第二节插花花材 花材的分类(A) 按花材的质地分类(A)、按花材的观赏性分类(C)、叶的分类(A)、花材的采集与选购

插花艺术

插花艺术 第一章插花艺术概述 一、花文化简介 (一)花中四君子:梅、兰、竹、菊 花草四雅:兰、菊、水仙、菖蒲 花中两绝:牡丹、芍药(离人草) (二)节日用花 父亲节:黄色康乃馨石斛兰黄玫瑰黄百合 清明:用花要素雅,以白色为主,黄色为辅。白色马蹄莲、康乃馨、菊花、玫瑰、勿忘我、菖蒲等。 (三)送花习俗与花语 花语:牡丹:富贵吉祥兰花:洁身自爱梅花:坚韧的品质百合:百年好合红玫瑰:热恋白玫瑰:纯洁的爱粉玫瑰:永远的爱满天星:真心喜欢 康乃馨:母亲我爱您,真情,喜欢向日葵:光辉,高尚 思考:去医院该不该送花?鲜花对于病人的健康到底是“利”还是“弊”? 1,鲜花是常见的过敏源,有可能引发或加重多种疾病。鲜花营养液往往也是细菌的温 床。 2,鲜花疗法不可忽视 英国医生巴赫曾经研制出一些鲜花药方,因激动或犯错误而造成精神压力的人可服用这些药方,它们具有减轻压力的疗效。巴赫将采集的野花放在玻璃容器里,鲜花浸泡在容器中的溪水或泉水里,放在太阳底下晒4至6个小时,然后再浸泡在白兰地酒里,用两滴这样的酒放在半杯水中,喝下去以后可以治疗心理和精神的疾病。第一节、插花艺术的定义与范畴 一、插花艺术的定义 插花艺术是以切花花材为主要素材,通过摆插来表现其活力与自然美的一门艺术。二、插花艺术的范畴 狭义:仅以使用器皿插作切花花材的摆设花而言。 广义:凡利用鲜切花花材造型,具有装饰效果或欣赏性的作品,都可称为插花艺术。 如摆设花、服饰花、手捧花等。 三有关名词 (一)花卉艺术 1 定义:凡将花材经过人工处理,赋予花卉新的艺术生命的,都可称为花卉艺术。 2 分类:园花盆花(不属于插花范畴) 秉花佩花篮花瓶花和盘花果供(插花范畴) (二)花卉装饰 1 定义:凡用花卉进行装饰美化的都可称为花卉装饰。 (三)花艺设计 1 定义:切花花材的造型艺术设计。 2 区别:插花艺术花艺设计 目的用途纯欣赏性的艺术创造有商品性的产品设计 制作过程以感情投入为主以理性投入为主 (四)花道——日本人对插花的别称。 第二节插花艺术的特点与作用

《插花》小班美术教案

《插花》小班美术教案 活动目标: 1、会选用不同的材料制作花卉,并根据自己的意愿进行插花,萌发幼儿对美的感受力。 2、培养幼儿之间的合作能力。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、感受作品的美感。 活动难重点: 会选用不同的材料制作花卉(餐巾纸)。 根据插花的方法,会修剪花枝。 活动准备: 吸管、糖纸、餐巾纸(新)、手工纸、剪刀、双面胶等。 活动过程: 一、展示插花艺术 让幼儿观看多媒体了解插花,感受美的艺术。 1、你们看到的插花漂亮吗?什么地方漂亮?请幼儿自由讲述(各种颜色、形状样式) 二、出示教师制作的插花 1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同?(真花和假花) 2、这些花是用什么材料制作的?(糖纸、手工纸、皱纸) 3、数一数花盆里有几支花,分别有哪些颜色?

4、这些花是如何插的(比较不同的插花方法):有中间高,四周低;有后面高,前面低。 三、幼儿制作花卉 1、幼儿自己选择材料制作花卉(幼儿可以走出座位,挑选自己制作花时所需要的材料) 2、要求幼儿多做几朵,并能用不同材料和不同样式制作花卉。 3、提醒幼儿选用能选用新材料(餐巾纸)制作花卉 四、插花 1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。(可以采用教师提供的方案,也可以自己进行创造性的插花) 2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝,摆放出不同的造型。 3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配,花朵的高低,前后的层次。 五、结束 欣赏小朋友的插花,介绍自己的插花 1、说说自己的插花是用哪些材料制作,分别用了什么方法制作的。 2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。 教学反思: 这节课的设计符合幼儿的年龄特点,又比较贴近幼儿的生活,同时又是幼儿游戏活动中需要的材料,于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作,并能结合自己已掌

插花艺术的基本知识是什么

插花艺术的基本知识是什么 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《插花艺术的基本知识是什么》的内容,具体内容:在我国插花的历史源远流长,发展至今、已为人们日常生活所不可缺少。一件成功的插花作品,并不是一定要选用名贵的花材、高价的花器。一般看来并不起眼的绿叶,一个花蕾,甚至路边的野花、野草、常见的... 在我国插花的历史源远流长,发展至今、已为人们日常生活所不可缺少。一件成功的插花作品,并不是一定要选用名贵的花材、高价的花器。一般看来并不起眼的绿叶,一个花蕾,甚至路边的野花、野草、常见的水果、蔬菜,都能插出一件令人赏心悦目的优秀作品来。使观赏者在心灵上产失共鸣是创作者唯一的目的。如果不能产生共鸣,那么这件作品也就失去了观赏价值。具体地说、即插花作品在视觉上首先要立即引起一种感观和情感上的自然反应,如果未能立刻产生反应,那么摆在眼前的这些花材将无法吸引观者的目光。以下是我为你整理的,希望能帮到你。 1.什么是插花 插花就是把花插在瓶,盘,盆等容器里,而不是栽在这些容器中.所插的 花材,或枝,或花,或叶,均不带根,只是植物体上的一部分,是根据一定的 构思来选材,遵循一定的创作法则,插成一个优美的形体(造型),借此表达某种主题,传递感情和情趣,使人看后赏心说目,获得精神上的美感和愉快.所以,插花是一门艺术,同雕塑,盆景,造园,建筑等一样,均属于造型艺术 的范畴.

将剪切下来的植物之枝,叶,花,果作为素材,经过一定的技术如修剪,整枝,弯曲等和艺术如构思,造型,设色等加工,重新配置成一件精致美丽,富有诗情画意,能再现大自然美和生活美的花卉艺术品,即称其为插花艺术.插花看似简单容易,然而要真正插成一件好的作品却并非易事.因为它既 不是单纯的各种花材的组合,也不是简单的造型,而是要以形传神,形神兼备,以情动人,融生活,知识,艺术为一体的一种艺术创作活动.插花是用心来创作花型,用花型来表达心态的一门造型艺术. 在插花作品中引起观赏者情感产生反应的要素有三点: 一是创意(或称立意)、指的是表达什么主题,应选什么花材; 二是构思(或称构图),指的是这些花材怎样巧妙配置造型,在作品中充分展现出各自的美; 三是插器,指的是与创意相配合的插花器皿。 三者有机配合,作品便会给人以美的享受。任何一件艺术作品都要有一个与之相协调的环境,插花作品与环境的配合也十分重要。插花装饰需依环境及场合的性质而定,不同场合和对象要用不同的花材。如盛大集会商厦、酒楼开业,以及宴会厅等隆重场合的喜庆用花,花材色彩要鲜艳夺目,花形硕大,以展示热闹、有气派;反之,哀悼场面要用花宜淡雅、素净如白色、黄色花材,籍以寄托哀思。应用插花来烘托气氛、渲染环境,能起到画龙点睛的作用。 2.插花史话 中国插花历史学在1500年的六期时期就有插花在寺庙里供奉佛像用,后人称之谓宗教花插花艺术的基本知识文章插花艺术的基本知识出自,转

(完整版)插花艺术教案

插花艺术 教学目标: 1.知识与技能:插花造型的基本原理及方法。 2.过程与方法:通过学生自己设计、自主探究、教师指导、师生共同总结得出插花造型基本原理。 3.情感与价值观: ⑴培养学生发现美、感受美、创造美; ⑵通过学生自己动脑设计、动手造型、沟通合作、不断完善自己的作品培养学生的探究创新意识; ⑶通过师生共同评价作品,教师鼓励学生让其感受到成功的喜悦,让学生有一种成就感;激发学生学习劳技知识及创作的欲望。 教学重点: 1、插花的基本技艺; 2、插花造型的构思和主题的设计 教学难点: ⒈主题(花型)设计 ⒉掌握插花造型的技巧和方法。 教具:剪刀、透明胶带、花泥、花盆(或塑料盆、花篮、塑料纸等)花材、细铁丝、课件等。 教学设计: (一)导入新课 (课题)插花艺术 引言: 花是大自然中至精至美的化身,即使是一片绿叶,一个花蕾,也能让眼目为之一舒,心灵为之一动,自然之花草具有一股逢勃的生气,也诠释着生命的瑰丽。爱生命,于是爱花,爱花至深,想着把它留在生活的每个角落,于是便有了插花。 插花被誉为“无声的诗,立体的画”。插花艺术是运用色彩和造型等手段,可以把人们引进幽雅,充满诗情画意的佳境中去。

今天这节课我们要进行插花实践。我们已经把插花有关的物品准备好了,让我们一起动手吧! (二)新授 1.①介绍插花的类型、花材和用具②师生共同欣赏一些插花样式。 2.教师制作一件插花作品。 ①处理花材②插入容器③整形固定④定名写祝福话语 3.5个同学一个小组,自主设计、合作创作出自己小组的插花造型。 学生以小组为单位,构思设计插花。 教师巡视辅导,发现问题及时解决,使学生通过实践取得脑手结合。 4.师生共同评价。 展示几盆现场实践的插花作品,由该组同学介绍创作思路,师生共同鉴赏并发表个人看法。 5.学生小组讨论一下自己在设计创作时,有哪些需要改进的。改进之后效果如何? 分析:作品完成后相互进行交流,提出改进意见,进一步完善、丰满造型,恰好地表达思想。 ⒍根据主题,给你的作品取一个相符的名字。 《插花艺术》综合实践活动记录表:(在选择的选项后边的□里打“√”)

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