在线开放网络课程平台资源共享平台

在线开放网络课程平台（资源共享平台）

网院学生使用说明

平台简介

在线开放网络课程平台以下简称本平台，为学校的学生提供更加丰富的课程资源，学生进入本平台后可以自由选择喜好的课程进行学习，不限制选课数量。课程的成绩根据课程的学习时间和练习（或作业）成绩进行核算（每个课程的具体情况会有差异）。

课程互认

学校的课程与本平台所选课程的一种对应关系。互认后的课程成绩才可以被学校获取。学校的成绩更新时间以学校的实际情况为准。

课程互认的时候对于课程的学分有限制，所选本平台课程的学分不能少于或者多于学校课程的学分。例如学校的课程《素质课程一》的学分是1.0，那么可以选择本平台上两门0.5的课程进行互认，或者选择本平台一门1学分的课程进行互认都可以。本平台的每门课程只能被互认一次。

成绩说明：

2015秋及以前学生：

1、“批判性思维”（3学分）等10门课程全部替换成：“素质教育课程”（0.5-1学分）；

2、在小学分平台选满3学分的课程进行认证学习，平台只取成绩最高的一门课程的成绩

2016春及以后学生

1、每学期一门“素质教育课程”（1学分）

2、在小学分平台选满1学分的课程进行认证学习，如果选择两门0.5学分的课程，平台取平均成绩为最终成绩。

本平台的课程成绩不会及时更新到学校的成绩中，以管理员的操作为准。如发现本平台课程有成绩，学校的课程没有成绩或者不一致，请检查：1 课程是否进行了互认，2互认后的本平台课程是否可以查询到成绩 3 联系学校管理人员确认一下学校的课程成绩获取时间。本平台不会自动把课程成绩提交给学校，需要学校管理人员进行操作。

平台操作说明

为了您能获得更好的使用体验，建议使用chrome或者IE8.0以上浏览器。

Chrome浏览器下载地址：https://www.360docs.net/doc/c48705932.html,/intl/zh-CN/chrome/browser/ 一、选课

课程列表

课程列表有本平台所有的课程数据，可以按课程名称或者学校进行课程的筛选。

点击选课按钮进行选课。选课成功后点击“我的选课”可以返回到我的课程进行查看和课程学习。

课程的详细介绍

在课程列表点击课程名称或者在我的课程点击课程名称，可以查看课程的详细介绍。

包括课程简介，教师简介，学校，学分，考核标准这些信息。

二、完成认证

我的课程

学生进入后，首先是进入“我的课程”。

这里显示用户信息，已选课程，学校课程。

我的课程如下图

查看成绩如下图

本平台对于学生的选课数量没有限制，选错的课程可以进行退课，但是已经学习过的课程（查看成绩有显示内容）不能进行退课，互认过的课程也不可以退课。

本平台课程的学习成绩如果想对应到学校的课程上，需要进行课程互认。进行课程互认的时候学分有限制。所选本平台课程的学分不能超过或者少于学校课程的学分。

三、课程学习

我的课程空间可以进行课程学习。点击“开始学习”在新页面进行课程的学习。

为了能够正常的学习。请使用chrome或者IE8.0以上浏览器。

课程学习，可以查看课件的视频，做练习或者作业，后续还会有更丰富的学习内容加入。

国家科技资源共享服务平台管理办法

国家科技资源共享服务平台管理办法苏州智为铭略企业管理有限公司李晓明第一章总则第一条为深入实施创新驱动发展战略，规范管理国家科技资源共享服务平台（以下简称国家平台），推进科技资源向社会开放共享，提高资源利用效率，促进创新创业，根据《中华人民共和国科学技术进步法》和《国家科技创新基地优化整合方案》（国科发基〔2017〕250号），制定本办法。第二条国家科技资源共享服务平台属于基础支撑与条件保障类国家科技创新基地，面向科技创新、经济社会发展和创新社会治理、建设平安中国等需求，加强优质科技资源有效集成，提升科技资源使用效率，为科学研究、技术进步和社会发展提供网络化、社会化的科技资源共享服务。第三条本办法所称的国家平台主要指围绕国家或区域发展战略，重点利用科学数据、生物种质与实验材料等科技资源在国家层面设立的专业化、综合性公共服务平台。科研设施和科研仪器等科技资源，按照《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》（国发〔2014〕70号）和《国家重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理办法》（国科发基〔2017〕289号）进行管理。图书文献等科技资源，依据相关管理章程和管理办法进行管理。第四条国家平台管理遵循合理布局、整合共享、分级分类、动态调整的基本原则，加强能力建设，规范责任主体，促进开放共享。第五条利用财政性资金形成的科技资源，除保密要求和特殊规定外，必须面向社会开放共享。鼓励社会资本投入形成的科技资源通过国家平台面向社会开放共享。第六条中央财政对国家平台的运行维护和共享服务给予必要的支持。第二章管理职责第七条科技部、财政部是国家平台的宏观管理部门，主要职责是： 1.制定国家平台发展规划、管理政策和标准规范； 2.确定国家平台总体布局，协调组建国家平台，批准国家平台的建立、调整和撤销； 3.建设国家平台门户系统即“中国科技资源共享网”（以下简称共享网）； 4.组织开展国家平台运行服务评价考核工作，根据评价考核结果拨付相关经费； 5.指导有关部门、地方政府科技管理部门开展平台工作。第八条国务院有关部门、地方政府科技管理部门是国家平台的主管部门（以下简称主管部门），主要职责是：

如何构建共享型“双创”服务平台

如何构建共享型“双创”服务平台近日，国务院出台的《关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》（以下简称《意见》）提出，共享创新资源、发展创业投资、加强“双创”平台建设、发展分享经济、激发人才“双创”活力、持续“放管服”改革，推动形成政府、企业、社会互动的“双创”生态等政策措施。要落实创新驱动发展战略，其首要任务是深入拓展“双创”服务，构建共享型“双创”服务平台。共享型“双创”服务平台的内核共享型“双创”服务平台是指通过树立“共享”与“众创”的理念，借助互联网+等技术工具，优化人才、劳动、信息、知识、技术、管理、资本等资源的配置方式，为社会大众广泛平等参与“双创”提供了更多元途径和更广阔空间的共建共商共享载体。其内核主要包括三个方面。首先，关键是资源共享。服务平台要通过健全公共资源共享体系，完善公共资源共享机制，整合各种社会资源，产生聚合效应，增强“创客”的互动性和共建的实时性，提高公共资源的共享程度。其次，前提是信息对称。服务平台要利用“互联网+”、云计算、大数据等信息技术，兼顾效率和安全，这要求政府部门通过创新信息共享模式、健全信息平台解决信息资源在制度建设、行政管理、资源投入和安全保障方面的问题。最后，载体是无缝对接服务。服务平台要通过各种服务中心，完善政府购买服务政策协调、

持续激励、配合统一机制，这是满足公众需求、搭建共享型服务平台的体现。以共享型服务平台促进“放管服”改革 “放管服”改革的关键在于厘清政府、市场与社会的边界，通过简政放权、放管结合、优化服务来实现政府服务效能的提升。因此，“放管服”改革的落实要遵循：政府权力运行要严格遵循“法无授权不可为”；社会权利延伸领域要提供相应服务保障落实“法无禁止皆可为”；市场和社会交叉领域要严格监管落实“法定职责必须为”。“放管服”改革需要贯穿始终的“不能腐败，不敢怠慢，不愿冷漠”的共商共建共享机制。共享型服务平台是中国政府落实共商共建共享机制与激发民智的重要载体。为了更好地促进“放管服”改革，需要从以下五个方面发力。一是利用杠杆支撑创新创业“以小搏大”，拓展市场主体和经济服务。二是采用去库存的方式增强政府服务的供需匹配程度，突破投资过度与消费不足的瓶颈。三是落实财税支持、人才培养引进机制、社会保障等配套政策，搭建服务平台引导创新创业服务，积极稳妥地化解服务越位与缺位的矛盾。四是打造制定成本标准（通过分解计划指标、预算、定额的方法）、监督成本的形成、及时纠正偏差的服务平台，加快推进“放管服”改革的步伐，提高改革成效。五是通过推动产业升级、技术创新提高劳动生产力，完善权力清单、责任清单以及创新公共服务和民生服务，补齐有效投资、制度供给和服务领域的短板。

常用教学网络平台的比较

常用教学网络平台的比较一、五种平台的特点网络教学平台类型特点优点缺点 Blackboard 1、以课程为核心，每一个课程都具备内容资源管理、在线交流、考核管理及系统管理的功能； 2、课程学习内容和学习辅助工具的分离，兼容多种文件格式； 3、具有笔记功能，随时进行网上学习和查看自身的学习安排； 4、支持同步教学、异步教学；还有在线讨论区； 5、定制个性化试题，创建实时测验，开放考试时间； 6、跟踪学生的学习过程和效果。 1、系统技术的大容量和高稳定性，支持百万级用户； 2、安全性高； 3、平台具有高易用性； 4、个性功能强大，满足不同的需求者； 5、可定制、互操作、扩展和角色灵活，实现“一平台，一门户，多应用”； 6、资源共享和互换好，提高资源的利用效率； 1、文字编辑功能差； 2、兼容性、灵活性差； 3、教师工作量大，管理复杂； Moodle 1、具备网站管理、课程管理和学习管理； 2、动态模块管理，可以对模块灵活地移动、删除和修改； 3、快速安装，低门槛技术； 1、开源性和免费性； 2、使用配置方便； 3、跨平台； 4、安装容易，操作简单 5、可以在各种操作系统中进行； 1、版本之间的兼容性差且版面混乱； 2、占用系统资源大，运行速度慢； 3、无法统一控制和安排课程学习活动； 4、不能制定个人的学习计划； IBM协作教学平台1、分布式教学，具有具备网站管理、课程管理和学习管理； 2、以“学习者”为主的协作学习； 1、可通过web学习，无须下载客户端； 2、支持SOL、 Oracle和DB2三种 1、在教学应用少，多应用于商务；

浙教版初中信息技术第二课共享网络资源教学设计 (2)

第二课共享网络资源教学设计 1教学目标 1、了解计算机网络的各种类型 2、学会设置局域网的网络基本属性,实现资源共享 2学情分析在本课之前,学生了解了局域网的概念,但绝大部分还不懂得如何在局域网中共享资源。本课是想让同学们了解局域网中IP地址的设置,以及了解使是在脱离互联网的情况下,局域网内的资源共享还是能实现的。主要途径就是文件夹共享,通过设置网络资源共享来实现。 3重点难点重点:如何在win7环境下设置局域网资源共享,并掌握从局域网中访问其他机子。难点:如何访问局域网中其他机子并从中获取文件,复制文件; 4教学过程 (一)创设情境导入新课在电子教室播放我校今年元旦游园活动抓拍的各班同学活动的图片。让学生白欣赏然后问他们要不要把照片存到自己的电脑。问:这些照片都是在老师的电脑上的,你们怎么拿到呢? 引出新课:实现内部资源共享教学策略:问题是最好的老师,学生学习的积极性、主动性,往往来自于充满疑问和问题的情境。创设问题情境,就是在教材内容和学生求知心理之间制造引人入胜的场景,把学生引入一种与问题有关的情境的过程。通过问题情境的创设,使学生明确研究目标,给思维定向;同时产生强烈的研究欲望,给思维以动力。 (二)新课教学课件演示“实现内部资源共享” 1、网络的分类局域网城域网广域网分别用图示展示各种网络类型的特点,结合生活中各种组网的例子,让学生通过图片,实例,直观地认识各种网络,特别是计算机教室这个局域网。活动一:观察计算机教室的电脑之间由什么连接起来,他们之间有关系吗?能像高速公路一样互通吗? (小组讨论汇报观察结果:由用一个交换机通过网线把所有的电脑连起来,从老师的电脑上可以看到所有同学的电脑,是互通的)

贯彻落实科学发展观促进科技资源整合共享

贯彻落实科学发展观促进科技资源整合共享徐建国（科技部国家科技基础条件平台中心，北京 100862）作者简介：徐建国（1965-），男，江苏南通人，科技部国家科技基础条件平台中心主任，研究方向：科技资源管理、区域科技发展摘要：本文从全面落实科学发展观、有效应对当前国际金融危机的角度，指出科技基础条件平台建设是科技的基础设施工程，是新一轮经济发展周期的重要战略准备，总结了实施平台建设、促进科技资源整合共享所取得的成效和存在的问题，并相应地提出了若干措施建议。关键词：科学发展观；科技资源；共享；科技基础条件平台 1 引言金融危机的爆发，给金融体系和实体经济的发展带来极大的冲击，更是对一个国家自主创新能力的考验。面对金融危机，粗放的、依靠资源消耗发展的企业将面临生存困难甚至破产风险。科技资源匮乏，科技能力和科技水平的低下，核心科研技术缺失，正是企业难以应对危机存续的原因。历史表明，每一次经济危机常伴随新的科技革命，每一次经济复苏都离不开技术创新。面对国内外严峻的经济形势，我们要抓住机遇，迎接挑战，必须充分发挥科技的支撑和引领作用，通过科学技术的重大突破，创造新的社会需求，催生新的经济繁荣。从科技与经济的关系角度来说，深入学习实践科学发展观，就是要依靠科技提高自主创新能力，调整经济结构和转变发展方式，实现创新驱动，促进经济社会又好又快发展，这是科学发展观的核心问题。笔者认为，深入践行科学发展观，提高自主创新能力，首先是要大力提高科技创新的基础能力，为全社会自主创新提供坚实的科技基础支撑和保障。新时期加强科技基础能力建设，需要在继续加强科技基础设施和条件建设的同时，加强科技资源管理，加大对存量科技资源的整合共享力度，实现科技资源的优化配置和高效利用，这是为自主创新提供科技基础支撑的重要方面，也是建设科技基础条件平台的核心思想和目标。从这个意义上说，科技平台建设就是科技的基础设施建设工程，是自主创新的战略“基石”，是科技工作中一项重要的基础性、战略性、公益性事业。 2进展与成效改革开放30年来，我国科研设施、基地和资源等科技条件建设有了很大的

浙教版信息技术七年级上第二课共享网络资源教案

第二课共享网络资源教学设计一．教学目标 1、了解计算机网络的各种类型 2、学会设置局域网的网络基本属性,实现资源共享二．重点难点重点:如何在win7环境下设置局域网资源共享,并掌握从局域网中访问其他机子。难点:如何访问局域网中其他机子并从中获取文件,复制文件; 三．教学过程 (一)创设情境导入新课在电子教室播放我校今年元旦游园活动抓拍的各班同学活动的图片。让学生白欣赏然后问他们要不要把照片存到自己的电脑。问:这些照片都是在老师的电脑上的,你们怎么拿到呢? 引出新课:实现内部资源共享教学策略:问题是最好的老师,学生学习的积极性、主动性,往往来自于充满疑问和问题的情境。创设问题情境,就是在教材内容和学生求知心理之间制造引人入胜的场景,把学生引入一种与问题有关的情境的过程。通过问题情境的创设,使学生明确研究目标,给思维定向;同时产生强烈的研究欲望,给思维以动力。 (二)新课教学课件演示“实现内部资源共享” 1、网络的分类局域网城域网广域网分别用图示展示各种网络类型的特点,结合生活中各种组网的例子,让学生通过图片,实例,直观地认识各种网络,特别是计算机教室这个局域网。活动一:观察计算机教室的电脑之间由什么连接起来,他们之间有关系吗?能像高速公路一样互通吗? (小组讨论汇报观察结果:由用一个交换机通过网线把所有的电脑连起来,从老师的电脑上可以看到所有同学的电脑,是互通的) 问:老师可以看到你们,在那么多的计算机中,你知道哪一台是你的吗? 2、局域网的计算机设置 (1)如何查看和修改一台计算机的iP地址教师进行操作演示,网络——网络共享中心——本地连接——属性——Internet协议

18、协同创新中心资源共享管理办法

农副产品生化制造协同创新中心资源共享管理办法第一章总则第一条为更好地支持农副产品生化制造协同创新中心（以下简称中心）有效汇集资源，搭建资源整合与开放共享平台，提高资源集约使用效率和创新能力，特制定本办法。第二条中心按照“统筹规划、同等待遇、成本分担”的原则开展资源整合与开放共享，努力实现资源的科学使用、开放共享的持续运行、资源效益的有效提升。第三条本办法中的“资源”是指支撑中心开展一切学术科研活动所必需的人力、物力、财力等各种基础要素的统称，包括教师队伍、学生资源、科研基地、科研平台、仪器设备、图书资料、信息网络等资源。第二章运行管理第四条中心依托资产、人力资源，成果转化相应的管理，完善中心资源的共享机制，建立资源档案，随时记录各项资源的运行状态和实时动态，进行“规范化、高效化、动态化”管理。第五条中心各协同单位将本单位可开放共享的资源纳入中心统筹，资源所有权仍归属原单位，统一对协同体各单位开放供人才培养、科学研究和社会服务使用。第六条中心根据科学研究和人才培养需要，统一规划，统一投入，进行设备购置以及资源引进，避免重复、高档抵用、闲置不用。第七条中心统筹规划科研平台、仪器设备、图书资料、信息网络等的建设，依托协同体多渠道筹集建设资金。第三章人员共享第八条中心开展学生协同培养，鼓励实行研究生跨单位双导师制。根据课程中心设置情况，实现互派相关专业课程教师。第九条中心科研技术人员实行项目短期借用机制，及时了解科研技术人员的工作动态，科研技术人员需要优先满足中心科研课题的需要。

第十条中心应加强人才资源管理的技术力量建设，建立人才引进和培训机制，建立并完善管理和服务工作相对应的考核评价标准，确保人才资源的管理和开放共享服务工作落到实处。第三章科学仪器共享第十一条协同中心理事会设立仪器设备资源共享协调小组（简称“协调小组”），作为协同中心仪器设备资源共享工作的协调机构。协调小组由成员单位相关部门负责人、领域专家及协同中心分管领导组成。第十二条协调小组负责制定成员单位仪器设备资源共享的有关管理实施办法，指导、组织共享工作的实施、绩效考评，协调收费政策，向理事会及成员单位通报工作开展情况、考核评价结果。第十三条协调小组负责协调建设“协同中心仪器设备资源共享平台”，督促成员单位发布、更新开放共享的仪器设备目录。第十四条成员单位负责共享仪器设备的日常管理。成员单位应结合协同中心统筹使用管理的要求制定相衔接的具体办法。第十五条成员单位的权利： (一)共享协同中心的优惠政策。 (二)免费享受协同中心仪器设备信息资源； (三)获得“共享基金”使用、补助及奖励。 (四)免费接受协同中心组织的技术、人员培训和指导。 (五)有偿服务按规定收取有关费用。第十六条成员单位的义务：（一）及时将仪器设备加入“协同中心仪器设备资源共享平台”，向成员单位完全开放，优先提供优质服务，为用户提供技术保障和准确可靠的分析测试结果。（二）妥善保管对外服务获得的实验数据，遵守有关知识产权保护的规定，为用户保守技术秘密和商业秘密。（三）保持仪器设备完好正常，保证用户随时使用；无正当理由不得拒绝用户使用共享仪器设备要求。（四）向协同中心公开提供各自的优惠收费标准。

南昌市科技资源共享平台建设可行性报告

“南昌市科技资源共享平台”建设可行性研究报告一、选题的必要性 1、项目所处技术领域产业政策按照《２００４——２０１０年国家科技基础条件平台建设纲要》，我国将通过建立“研究实验基地和大型科学仪器、设备共享平台”、“自然科技资源共享平台”、“科学数据共享平台”、“科技文献共享平台”、“成果转化公共服务平台”、“网络科技环境平台”６大平台，对科技资源进行整合共享，并将加快推进制定和修改有关法律、法规、规章和标准，理顺各种关系，制定、公布《科技资源管理法》，突出共享，以资源共享为核心，打破资源分散、封闭和垄断的状况，积极探索新的管理体制和运行机制。到2010年，初步建成适应科技创新需求和科技发展需要的科技基础条件支撑体系，以共享机制为核心的管理制度，与平台建设和发展相适应的专业化人才队伍和研究服务机构，为最终形成布局合理、功能完善、体系健全、共享高效的国家科技基础条件平台奠定基础。作为中部地区具有明显区位优势和综合资源优势的南昌，将贯彻

“整合、共享、完善、提高”的方针，充分运用信息、网络等现代技术，对科技基础条件资源进行战略重组和系统优化，促进全市科技资源高效配置和综合利用，这也是促进中部地区崛起，统筹区域发展，促进东中西互动，实现优势互补、共同发展的必然选择。 2、项目所处技术领域技术发展现状南昌地区的科技基础条件资源较为丰富，高校和科研院所相对集中，有高等院校12所，各类研究开发机构74个，拥有一支层次较高、门类较全、有一定实力的科技队伍。经过“八五”和“九五”的逐步积累和不断改造，全市科技基础条件初具规模，“南昌市科技信息网”（现为“南昌市科技局网”）是这一期间我市科技资源相对集中的信息集散地，承载了全市科技信息的传递交流，发挥了重要影响作用。“十五”期间，随着我市科技资源的迅猛开发，科技基础条件得到有力加强。南昌市科技局在有关部门的配合下，在南昌市生产力促进中心建设开通了“南昌市制造业信息化服务平台”，开展了全市加工设备资源的局部整合，启动了加工设计制造服务、设备共享租赁服务等，并采取多项有效措施，包括匹配专项资金、制订优惠政策等，激活存量资源，调动更多的单位和机构向社会开放，提高为社会服务的积极性。与此同时，随着政府采购信息每年对社会公开和公布，

好的网课平台推荐

好的网课平台推荐先声明一点，选网课平台不如选优质的网课老师！！！网课平台有很多，课外辅导、少儿英语、素质教育、内容平台等等，各个平台都有一些特点优势，也有一些不错的老师，以下是我整理的比较不错的网课平台，也有各平台不错的网课老师，给大家选择作为参考！！！以下是网课老师推荐的部分，小学、初中、高中都有推荐，小学推荐的大部分是我们家娃有报过，然后反馈不错的；初中高中是我原来带过的学生还有家长推荐的，尽量做到客观。

【高中】高中的网课老师比较多，就按照推荐等级来吧，从A-到S，大家可以作为参考： S 圈内大佬级别，实力超群的殿堂级老师，一两句话就能让人醍醐灌顶。 A+ 各大机构的王牌老师，教学有独到之处，不经意间就能打通你的任督二脉。 A- 三星推荐：实力稍高于一二线城市学校的老师，远强于三四线城市；高中语文： S 国家玮乘风杨洋 A+ 谢欣然陈焕文马昕 A- 谢明波王丹宁赵佳骏马步野杨勇高中数学： S 赵礼显周帅 A+ 李永乐郭化楠司马红丽苗金利 A- 毕冶王伟张钢王嘉庆蒋叶光

高中英语： S 徐磊陶然 A+顾斐杨文哲巴哈 A- 王赞靳静罗曦祥曾菡灵刘旸高中物理： S 无 A+李玮耿佩夏梦迪李永乐 A- 姜停停宋晓磊张雯李楠王文博高中化学： S A+ 李政陆艳华韩逸伦高东辉 A- 祝鑫史树彬康冲张梅郑瑞高中生物： S 李泓婷 A+张继光万猛宿阳高立新

A-谭远钰刘大鹏张元振陆巍巍高阳高中政治 S 李谓 A+ 徐微微郑关飞马宇轩 A-刘燊刘勖雯王雪刘佳彬高中历史： S 袁腾飞 A+周建定朱秀宇 A-刘勖雯唐浩北辰张志浩高中地理： S 张艳平 A+ 安迎林潇崔亚非 A- 刘勖雯李伟俊李芸乐王志伟【初中】

创新服务平台建设项目规划方案

XXXX创新服务平台建设项目规划方案二O一一年七月

目录第1部分项目概述 (1) 1.1建设目标 (1) 1.2建设必要性 (1) 1.3建设思路和主要任务 (2) 1.4建设意义 (3) 第2部分需求分析 (6) 2.1业务需求分析 (6) 2.2基础资源需求 (8) 第3部分总体规划 (10) 3.1指导思想 (10) 3.2基本原则 (10) 3.3总体目标和分期目标 (10) 3.4总体架构 (11) 第4部分建设内容 (15) 4.1基础设施 (15) 4.2数据资源库 (16) 4.3应用支撑 (18) 4.4业务应用 (18) 4.5安全保障 (28) 4.6运维服务 (29) 4.7统一门户网站 (29) 第5部分实施计划 (31) 第6部分投资估算 (32) 第7部分效益分析 (33)

7.1社会效益 (33) 7.2经济效益 (33)

第1部分项目概述 1.1建设目标按照XXXX委、市政府《关于加大科技资源统筹，建设创新型城市的决定》的文件精神，结合XXXX产业现状和发展规划，响应市委十届八次会议提出的“加快建设宝鸡科技资源中心，建立科技公共服务平台，健全创新服务体系，支持企业开展技术创新”会议精神，认真落实XXXX科技局于2011年3月5日召开的“XXXX创新服务中心建设规划汇报会”的会议要求，通过建设创新服务平台，为XXXX九大优势产业实现产业规模化发展提供科技创新服务，对相关行业和各部门科技创新业务进行整合并提供相对完整的支撑，即创新服务平台提供基础设施及科技创新资源的共享，紧紧围绕XXXX优势产业链建设科技创新链，促进创新资源的优化配置、开放共享和金融等各类资源的结合，促进政府职能转变和科技管理体制的改革，促进产业结构转型升级，促进高新技术产业聚集发展，促进创新人才数量和水平明显提升，促进全社会创新能力明显提高，促进实现宝鸡的新型工业化和可持续发展的目标。 1.2建设必要性第一，建设创新服务平台是推动XXXX科技进步，建设创新型城市的需要。近几年，XXXX在推动科技创新和公共服务平台建设方面做了一定的工作。如建设了科技文献服务平台、专利服务平台和金属交易服务平台等，为企业科技创新提供信息与技术支撑。但是，目前科技服务平台的建设还缺乏统一规划，资源利用率低，因此，充分整合和优化科技资源，加快建设一个社会化、网络化、专业化，多功能的“一站式”创新服务平台，对于促进全社会科技资源高效配置和综合利用，提高宝鸡自主创新能力，推动创新型城市建设具有重要的作用。第二，建设创新服务平台是服务于企业，促进企业自主创新的需要。企业是自主创新的主体。目前，XXXX中小企业规模和实力还不够强，存在着信息渠道不畅、自主创新能力不足、技术创新和产品创新薄弱等问题。因此，整合社会科技资源，建设一个以网络技术为基础，信息服务体系为支撑，共享机制为保障的创新服务平台，实现资源整合、系统集成、便利服务，积极为政府、企业、大专院校、科研机构等创新主体提供优质、高效的服务，是促进自主创新的有力措

陕西省科技资源中心五大平台

陕西省科技资源中心建设实施方案为促进全省科技资源的优化配置和开放共享，完善科技创新体系，提升科技创新服务能力，加速科技成果转化及产业化，支持西安高新区建设世界一流科技园区，2008年11月，省政府第30次常务会研究决定建设陕西省科技资源中心，并三次被科技部、省人民政府列入“部省会商”共建内容。陕西省科技资源中心将建成资源富集、开放共享、特色鲜明、设施先进、功能完备、节能环保、高效运转、服务优良的具有国内一流水平的综合性科技创新服务平台，成为科技资源共享的服务点、科技成果的展示点、技术产权的交易点、科技金融的结合点，成为科学家和企业家活动中心，成为陕西乃至中国西部的科技资源中心，成为“关中—天水”统筹科技资源改革示范基地建设的核心示范工程。按照省委、省政府对建设省科技资源中心的具体要求，围绕我省装备制造、能源化工、新材料、生物医药、现代农业等重点产业领域，面向创新主体，搭建“五大平台、十二个系统”的科技资源服务体系。本着“总体设计、分步实施、先易后难、逐步到位”的原则，用三至五年时间全面建成“五大平台、十二个系统”的科技资源基本构架。

（一）科技文献共享服务系统 1、服务现状：陕西省科技文献共享平台经过6年的建设，建成了包括国家科技图书文献中心（NSTL）西安镜像站外文期刊论文、会议论文、学位论文、科技报告、专利、标准文献、计量规程为主的外文文献资源和以陕西科技图书文献中心（SNSTL）共享成员单位特色文献资源为辅的中文文献资源，以及陕西省科技信息研究所拥有的数据库群和多类型文献的文献资源系统。 2、目标任务：目标：到“十二五”末，陕西省科技文献共享成员单位达到25-30家，每年增加科技文献量不少于500万条；每年文献检索量不少于50万次。任务：（１）面向全省开放中文科技期刊等文献资源，提供科技期刊、国内外专利、标准、学术论文、会议论文、科技报告、特色文献等文献检索服务；（２）对国防军工等用户进行专题服务：开发国防军工专题数据库，解决局域网和互联网隔离的我省军工国防单位不能使用文献平台海量资源的问题;（３）扩大文献资源共享成员单位,继续吸收具有特色文献资源的高校、科研院所，共享其特色文献资源;（4）对科技文献共享平台有关人员进行业务培训：有计划，有针对性的对高校、企业的情报人员进行专业的文献资源使用培训，深入科研第一线，对科研人员面对面的进行文献平

对等网络配置及网络资源共享

物联网技术与应用对等网络配置及网络资源共享实验报告组员：

1.实验目的（1）了解对等网络基本配置中包含的协议，服务和基本参数（2）了解所在系统网络组件的安装和卸载方法（3）学习所在系统共享目录的设置和使用方法（4）学习安装远程打印机的方法 2.实验环境 Window8，局域网 3.实验内容（1）查看所在机器的主机名称和网络参数，了解网络基本配置中包含的协议，服务和基本参数（2）网络组件的安装和卸载方法（3）设置和停止共享目录（4）安装网络打印机 4.实验步骤首先建立局域网络，使网络内有两台电脑（1）“我的电脑”→“属性”，查看主机名，得知两台计算机主机名为“idea-pc”和“迦尴专属”。打开运行输入cmd，进入窗口输入ipconfig得到相关网络参数。局域网使用的是无线局域网。（2）网络组件的安装和卸载方法：“网络和共享中心”→“本地连接”→“属

性”即可看到网络组件，可看其描述或卸载。 “控制面板”→“卸载程序”→“启用和关闭windows功能”，找到internet 信息服务，即可启用或关闭网络功能。（3）设置和停止共享目录（由于windows版本升高，加强了安全措施和各种权

限，所以操作增加很多）使用电脑“idea-pc”。“打开网络和共享中心”→“更改高级选项设置”。将专用网络，来宾或公用，所有网络中均选择启用文件夹共享选项，最下面的密码保护项选择关闭，以方便实验。分享文件夹“第一小组实验八”，“右键文件夹属性”→“共享”→“共享”，选择四个中的一个并添加，此处选择everyone，即所有局域网内人均可以共享。

网络共享资源的四种访问方法

网络共享资源的四种访问方法网络共享的资源访问是我们并不陌生，但一般都是通过网上邻居，其实它只不过是微软提供给用户最容易的一种方法了，除此之外还有其它一些方法，可帮助我们当通过网上邻居无法访问时，或者为了提高共享访问的效率都是很有用的。以下是在听微软Microsoft TechNet 讲座时整理出来的，希望对大家有所帮助了。一、容易的方法：网上邻居这应该是最容易也是最常用的方法，但也是最喜欢出现问题的方法，它实质上是微软为方便我们用户的使用提供了一个操作接口，只需要通过鼠标简单操作就可以了。关于通过网上邻居访问出现一些莫名奇妙的故障相信大家都有同感了。主要表现在以下三个方面：１、因为网上邻居能够正常使用实际上是依赖一个“网络客户端”服务（如下图所示）的正常运行，它可以在网卡属性或服务里面进行设置。如果该服务禁用，我们通过网上邻居什么也看不到了。或者没禁用，但如果被病毒破坏或替换同样也法通过网上邻居正常访问共享资源了。２、如果网络上共享资源很多，我们要访问某一个共享资源时，要打开组（或域）－计算机－共享资源，进行多次操作了。比较麻烦了。这时用下面方法二就比较合适了。３、网上邻居列表的维护依赖于浏览服务（Computer Browers），计算机通过广播方式登记到浏览器，访问时查询浏览器所维护的浏览列表。但是浏览服务，微软都承认它不是一个完善的服务，在使用过程中会出现"中断"。主要由两方面的原因引起：一是各种角色的浏览器（Browser）不联机。指关机了，或和你的本机不通。二是目标计算机关机了或不联机，但列表中的计算机名不会马上消失。这时用下面的方法三就比较合适了。二、便捷的方法：影射网络驱动器

调研报告：XX科技创新创业共享服务平台建设调研报告

XX科技创新创业共享服务平台建设调研报告为贯彻落实党中央、国务院《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》精神，了解地方推进区域科技公共服务平台建设的做法和经验，20XX年1月9日至11日，平台中心调研组对XX科技创新创业共享服务平台（以下简称“共享服务平台”）进行了调研。期间，调研组详细了解了平台建设和运行服务情况，并与XX省科技厅就科技平台工作进行了座谈。现将有关情况报告如下：一、基本情况（一）建设与发展历程 XX省科技资源较为丰富，同时也存在科技资源重复分散、利用率低，企业技术创新支撑不足等问题。在国家科技基础条件平台建设带动下，20XX年省科技厅会同省财政厅等六部门共同启动了XX共享服务平台建设工作，旨在以资源整合为主线，充分利用网络信息技术，搭建集聚省内科技资源、面向中小企业开展共享服务的公益性科技平台。（弘利教育） 20XX年8月，XX共享服务平台一期建设项目通过验收，初步建成平台信息门户系统和“科技114”呼叫中心，形成了仪器共享、科技文献、成果转化、创业孵化、行业检测、地市资源、科技金融、技术创新、科技惠农等十大服务功能板块。20XX年，又启动了省内十三个地市科技资源共享服务子平台建设，进一步实现了省市科技信息同步、资源共用和服务联动。20XX年，资源共享服务进一步向基层区县覆盖，首期规划建设了伊春、海林、嘉荫、鸡东和绥滨等8个县（区）共享服务推送站点。图1 XX地市科技资源共享服务子平台优势资源分布

（二）总体思路与工作定位 XX将共享服务平台建设作为优化省内科技资源配置的重要手段和科技支撑引领经济社会发展的有力抓手。在平台建设之初，就提出坚持“以支撑区域经济发展、服务科技创新创业为核心，一手抓整合、一手抓服务”的总体思路，对平台建设进行顶层设计和统筹布局。即，平台工作以支撑区域经济发展和科技创新创业为核心，一方面抓好常态化的资源整合，集聚本省乃至区域内优势存量资源，建立丰富的技术、信息资源库；另一方面抓好面向高校、科研院所、科技管理部门特别是中小企业创新发展的需求，搭建服务体系，强化服务能力，提升服务水平。（弘利教育）图2 XX共享服务平台建设思路模式图

基于产业联盟的科技创新资源共享服务平台机制与建设对策

基于产业联盟的科技创新资源共享服务平台机制与建设对策深圳市南山区科技创业服务中心南山科技创新资源共享服务中心哈尔滨工业大学深圳研究生院二〇一一年十二月

目录摘要................................................................................................................... I 第一章产业联盟及南山区产业联盟发展现状 . (1) 一、产业联盟发展概述 (1) （一）产业联盟的产生 (1) （二）我国产业联盟的现状 (1) （三）我国产业联盟发展中的问题 (3) 二、南山区产业联盟发展概述 (4) （一）南山区产业联盟发展现状 (4) （二）南山区产业联盟运作机制及特点 (4) （三）南山区产业联盟的运作成效 (5) （四）南山区产业联盟发展存在的问题 (7) 第二章南山区科技创新资源及共享服务平台现状 (9) 一、科技创新资源及共享服务平台概述 (9) （一）科技创新资源的概念 (9) （二）科技创新资源的分类 (9) （三）科技创新资源共享服务平台及其本质特征 (10) （四）科技创新资源共享服务平台的功能分析 (10) 二、南山区科技创新资源现状 (12) 三、南山区科技创新资源共享服务平台发展现状 (15) （一）“科技创新资源共享服务平台”的功能 (15) （二）“科技创新资源共享服务平台”活动及贡献 (15) （三）“科技创新资源共享服务平台”存在的问题 (17) （四）产业联盟与科技创新资源的共享服务存在的问题 (18) 第三章产业联盟发展与科技创新资源共享服务平台关系 (21) 一、科技创新资源共享服务平台建设的必要性 (21) （一）技术和产品开发是企业竞争的主战场 (21) （二）企业技术和产品研发面临的挑战 (21) （三）企业技术和产品创新过程中的现实问题 (22) （四）科技创新资源共享平台服务体系是区域创新竞争力的关键 (22) 二、科技创新资源共享服务平台是产业联盟持续发展的重要基础 (23)

科技公共服务平台资源共享研究

科技公共服务平台资源共享研究围绕政府、企业和高校及科研院所这三大主要参与主体，分析其对科技公共服务平台资源共享的作用机理，运用演化博弈论来构建两两博弈模型，探索了博弈双方行为的演化过程及演化稳定策略并进行敏感性分析。研究表明：科技公共服务平台资源共享的有效性发挥与政府的监管力度、企业的参与动机、高校及科研院所创新资源投入的动力等因素相关。当博弈系统朝着良好的演化趋势发展，科技公共服务平台的资源共享问题才能得以真正解决。标签：企业；科技公共服务平台；资源共享 doi：10.19311/https://www.360docs.net/doc/c48705932.html,ki.16723198.2017.02.005 1 引言我国科技平台的建设已由国家牵头引导的各具特色的区域性平台建设进入到了以科技资源共享为重心的创新服务体系完善期。1999年美国竞争力委员会的研究报告中指出，创新平台主要是指创新基础设施以及创新过程中不可或缺的要素。科技资源是从事科技活动所需要的物质与信息资源，是国家重要的战略资源。美、日、英等发达国家十分注重政府在创新资源整合及开放共享中的统筹主导作用。根据国内外学者的相关研究，本文认为科技公共服务平台是以各类拥有科技创新资源的机构为创新主体，通过有效整合不同创新要素使其发生交互作用以提高资源的配置效率，其主要目的是实现科技资源的整合优化以及开放共享。企业作为创新主体，是资源共享体系中最重要的利益主体；高校和科研院所拥有大量的科技创新资源，是服务平台重要的资源供给者；政府的资源具有独特性；中介机构为提高创新效率，在服务平台中发挥着链接的作用。目前学者对平台资源共享的研究主要以两个主体的演化博弈为主，故本文将以演化博弈理论为支撑，围绕三大参与主体构建政府与企业、企业与高校及科研院所的演化博弈模型。 2 科技公共服务平台资源共享的演化博弈模型 2.1 科技公共服务平台资源共享的作用机理戴国强强调，国家高度重视科技资源开放共享工作，但目前缺乏有力的法律法规保护和规范，且激励科技资源开放共享的政策制度尚不完善。高校及科研院所由于拥有大量的科技创新资源在共享体系中起着至关重要的作用。因此，创新资源的调配能力、科研成果的转化效率以及人才的供给等是影响高校及科研院所开放共享的关键因素。企业是最主要的创新主体，一方面，它们为减少创新成本，对有利于自身发展的核心资源的现实需求；另一方面，企业对共享资源吸收转化能力的强弱也决定了企业创新绩效的好坏。

网络配置及网络资源共享实验知识分享

实验3 网络配置及网络资源共享实验一、实验内容 1．对网络协议、网络服务和网络客户进行配置； 2．添加网络组件； 3．配置TCP/IP； 4．建立、管理共享文件夹。二、实验目的及要求 1．掌握Windows XP中进行网络配置的方法； 2．熟悉网络基本配置的安装和设置； 3．掌握共享文件夹的建立与管理。计划课时：2课时三、实验环境 1．软件环境：Microsoft Windows XP操作系统平台； 2．硬件环境：局域网网络环境。四、实验步骤 1．基本网络配置——网络协议、网络服务、网络客户在使用网络时，必须安装能使网络适配器与网络正确通信的网络协议，协议的类型取决于所在网络的类型。网络协议的安装步骤：（1）右击“网上邻居”，指向“属性”，打开“网络连接”对话框。（2）右击“本地连接”，指向“属性”，打开“本地连接属性”对话框，如图5-1所示。（3）在“此连接使用下列项目”列表框中列出了目前系统中已经安装的网络组件，单击“安装”按钮，打开“选择网络组件类型”对话框，如图5-2所示。图5-1 本地连接对话框图5-2 选择网络组件类型对话框

（4）在“单击要安装的网络组件类型”列表中列出了“客户端”、“服务”、“协议”三个选项。图5-3 选择网络协议对话框图5-4 选择网络服务对话框（5）选中“协议”选项，单击“添加”按钮，打开“选择网络协议对话框”对话框，如图5-3所示。在“选择网络协议”对话框中，“网络协议”列表框中列出了Windows xp提供的网络协议在当前系统中尚未安装的部分，双击欲安装的协议名称，或选中协议名称后再单击“确定”按钮，被选中的协议将会添加至“本地连接属性”列表中。（6）选中“服务”选项，单击“添加”按钮，打开“选择网络服务”对话框，如图5-4所示。安装Windows xp时已经默认安装了“Microsoft Networks的文件和打印机服务”，系统还提供了其他类型的网络服务，用户可根据需要来自行安装。以便向网络中其他的用户提供优先级不同的网络服务。添加网络服务与添加网络协议的方法相同。（7）选中“客户端”选项，单击“添加”按钮，打开“选择网络客户端”对话框。可以添加、配置网络客户组件。 2．基本网络配置——添加网络组件用户需要服务器系统启动某项管理或服务功能（例如，DHCP服务、Windows Internet命名服务或网络监视功能）时，若安装操作系统时，未安装这些网络组件，此时需要用户重新手动为系统添加网络组件，其操作步骤如下：（1）请打开“开始”，指向“设置”，再指向“控制面板”，单击“添加/删除程序”，打开“添加或删除程序”对话框，如图5-5所示。图5-5 添加或删除程序对话框图5-6 Windows 组件向导（2）单击“添加/删除Windows组件”按钮，出现“Windows组件向导”对话框，如图5-6所示。在对话框中的“组件”列表框中，系统列出了用户可以选择安装的网络组件。

创新智慧建筑产业链资源共享为建筑行业注入创新发展活力

陈湛匀：创新智慧建筑产业链资源共享为建筑行业注入创新发展活力工业时代，人们往往以生产为主线，“生产产品——建立渠道——定价售出”，商业模式呈现线性特征；但互联网时代具备网络效应，平台型企业应运而生，它们以需求端为主要起点，以拉动需求端为主要运营手段，不断撬动供给端以扩大规模，而供给端的扩充又可以带动消费端升级，如此循环往复，推动产业升级。 2015年起，我国着力推进供给侧改革，促进了一批靠近生产端的B2B电商平台的发展。随着云计算、大数据、区块链等技术的发展，B2B电子商务打通产业链，为采购双方提供包括采购交易、仓储物流、信息服务、金融信贷等在内的一系列服务。著名经济学家全球共德CEO陈湛匀教授作为特邀嘉宾曾在云浮市举行的“环保智造，新时代下云浮石材转型升级的新契机”为主题的研讨会中指出：陈湛匀教授

开启“共享”的新时代，将思维从“单一企业”竞争向“共享共赢”转变，融合石材采购、设计、物流、加工、金融运维等资源，利用云计算、大数据形成一个一站式、一体化的综合技术服务平台，各方通过信息共享、充分协作和资源整合，形成云浮石材的产业生态圈。纵向产业集合，即融合石材物料服务、石材销售服务，石材的研发设计、展示、生产制造、物流仓储、荒料处理等，例如与全国或者全球各地的矿山产地和荒料企业建立战略联盟，当然还包括金融服务环节，金融机构在平台根据石材企业的特殊性为企业提供借贷、赊销、保险和技术方案资金支持等业务,为企业提供必要、及时的资金支持。通过数据、平台的共享，将石材企业连接，使石材企业的各种资源变得透明和有价值，充分利用现有资源。例如对于库存尾料的处理，可以让企业“变废为宝”，变活库存。或者通过平台的浏览、交易等大数据信息，预测市场的动态变化，及时调整库存。创新智慧建筑资源共享增强创新发展活力新一轮科技革命与产业变革正在兴起，以互联网、物联网、大数据、云计算、人工智能等为代表的新一代信息通信技术加速与其他产业、其他领域全方位深层次融合，具有大规模交互特性的资源共享平台在各产业、各领域应用日趋活跃。创新资源共享不仅可以大幅度减少全社会的低水平重复投资，而且可以大大增强全社会创新效能和水平，增强创新发展活力。不过，创新资源共享作为正在蓬勃发展的全新领域，目前整个市场还并不规范，呈现信息散乱不对称、共享效率不高的态势。建筑产业链门类众多、生产和用户企业数量大、地区分布广泛、产业上下游供需关系复杂等特点。经过多年快速发展，建筑产业链已积累沉淀了海量资源，但各类资源分布于不同主体，信息封闭不对称，资源闲置浪费，交易流通困难，价值难以被有效挖掘利用，资源共享不畅问题亟待解决。建筑全产业链资源共享平台的出现，有助于加快产业资源交流互通。高效的智能管理系统，为客户提供从土地资源、招商引资、规划设计、项目评估、报建、建设施工、工程采购、验收到家装配套等全流程服务对接，平台集聚资源总量和覆盖领域、共享开放程度、业务范围和服务能力进一步提升，助力企业提升运作效率、降低成本、提高效益。

科技资源开放共享为什么这么难

科技资源开放共享为什么这么难？在2009年全国科技工作会议上，中共中央政治局委员、国务委员刘延东强调要开放共享科技资源和科研平台。科技资源开放共享是科技资源管理的一项重要内容，近几年，为了促进科技资源开放共享，各级政府、科研院所都开展了大量的工作。我国发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要》把建设一流的基础条件、实现科技资源的共享列为国家科技创新体系建设的重要内容。新修订的《科学技术进步法》对科技条件资源共享做出了法律规定。尽管科技资源开放共享工作取的一定的进展，但开放共享的效果不显著，重复浪费现象仍然存在，为什么科技资源的开放共享这么难呢？首先是观念问题。开放共享的观念还未被我们大多数的单位或科研人员普遍接受，抱“不求所用，但求所有”意识的大有人在，更有人认为共享就意味着免费，自己得不偿失，甚至会培养出竞争对手。其次是体制问题。由于管理体制的限制，利用公共投入建设的科技条件资源分别隶属于不同部门或者不同地方, 同一领域的资源也分别被不同

的部门所管理，科技条件资源的使用也主要限于各自部门或单位内部，各类科技计划产生的项目数据和实物资源散落在单位和个人手里。第三是机制问题。一是由于科研项目预算支出中人员费用占的比例较少，科研经费的支出只能通过购买硬件设备这一主要渠道，再加上对于科研经费的节约并没有相应的激励措施。因此，许多科研项目组为了花完项目经费，便不考虑项目实际需求和社会上现有存量而采购大量的仪器设备，缺乏主动寻求共享的积极性。二是对于科技资源的产权界定不清，如何共享的利益平衡机制不健全，参与共享各方责、权、利不明，导致社会提供共享服务的积极性不足。第四是管理原因。我国许多科技条件资源拥有单位已开展了资源服务工作，但没有建立完善的社会服务体系，资源共享服务数量和质量有待进一步提高。目前对平台的宣传还远不够，用户导向意识不足，社会对平台的认知度不高，无法充分发挥平台服务社会的功能。