实例 普通地图、专题地图组成要素分析

实例 普通地图、专题地图组成要素分析
实例 普通地图、专题地图组成要素分析

作业1: 自选普通地图和专题地图各一幅,分析在图上组成要素。

普通地图:贵州省政区图

图 1 贵州省政区图

[概况]:贵州省简称黔或贵,该贵州省政区图的比例尺为1:1,500,000。本张地图的基本特征是采用了圆锥投影,北京1954坐标系,把制图对象的地理位置及范围,用十分概括与抽象的符号加以表示出来。作为对客观事物的抽象表示----符号,它的用途主要是能较好的表示贵州省的各地级、县级行政区,并且准确的表达了铁路、国道、省道、河流湖泊水库及国家自然保护区界的分布。

从图中贵州省所处的经纬度课得知,贵州省处于103°E~110°E与24°N~29°N经纬度之间。这一经纬带属于热带湿润季风气候,冬无严寒、夏无酷暑,气候宜人,但气候的多样性明显。因海拔高,纬度低,地处亚热带东亚大陆,是比较著名的季风区:又因地处庞大的青藏高原东侧,云贵高原东部斜坡地带,海拔高差大,造成气候的复杂多样性,省中部气候温和,南北冷暖各异,山地与河谷气温悬殊,降雨量情况也有较大不同,有“一山分四季,十里不同天”之说。

在地图的左下方有地图图例,根据该图例,我获得了以下信息:

从整幅图可以看出,贵州省现辖贵阳、六盘水、遵义、安顺4个地级市,黔西南、黔东南、黔南3个自治州,毕节、铜仁2个地区,9个县级市、10个市辖区、56个县、11个自治区、2个特区。

贵州省境内河网密集,水系发达,湖泊颇多,但规模都较小,主要河流有乌江、清水江、六冲河、赤水河、北盘江、都柳江、红水河等。

此外,在黔南与铜仁地区个有一个国家自然保护区。

从图例中的铁路、公路、道、省道,结合贵州省政区图,可知贵州省的交通比较不发达。贵州是全国唯一没有平原的内陆山区省份。从图中看出,现已形成以贵阳为中心的铁路、公路相结合的运输网络,基本形成了横连东西、纵贯南北、辐射全省、连接周边的交通运输网。

图 2 图例

在这幅图的左上角,给出了贵州省在全国地理位置的示意图,可以看出贵州省位于中国西南,云贵高原的东部,周边分别与重庆、四川、湖南、广西、云南等省(直辖市、自治区)接壤。其省会为贵阳。

图 3 左上角贵州省地理分布图

在地图的右下角有贵州省行政区划统计表,从中可得出贵州省各行政区的面积、人口数、县级乡级单位数。贵州省总面积为176167平方千米,3903.7万人,9个县级市、10个市辖区、56个县、11个自治区、2个特区,507个乡,252个民族乡,691个镇,91个街道办事处。

图 4 贵州省行政区划统计表

此外,在地图的右上角有贵州省省会——贵阳市的照片,让人们对贵阳市有了一个直观的认识。

专题地图:贵州省水利图

图 5 贵州省水利图

通过这幅图可以一目了然地看出贵州省水系网的具体分布,并且这幅图还附有3张图表,直接体现出了贵州省各大水系的基本信息及水利资源的利用情况。

贵州省地处云贵高原的东侧的阶梯级状大斜坡上,是一个高起于四川盆地、广西丘陵和湘西丘陵之间的亚热带岩溶山区。贵州地貌可概括为山地、丘陵和盆地3种类型,是全国唯一没有平原支撑的省份。就地图的构成要素来看该图:

1.图形要素。就是地图所表示内容的主体包括表达地理信息的各种图形符号、文字注记,如本幅图的流域名,地名等。

2.数学要素。该贵州省水利图的比例尺为1:1,500,000,采用的1954北京坐标系,圆锥投影。

3.辅助要素。用以说明地图编制状况及为方便地图应用所必须提供的内容,包括图名、图例、地图符号,编制单位、时间等。在该贵州省水利图中包括:图名、图列等。

4.补充说明。对主要图件在内容与形式上的补充。这幅图的3个图表,对于我们理解本幅图的主要内容可以起到定量化,更有利于水资源的开发利用。

在地图的右下方有地图图例,根据该图例,我获得了以下信息:

1.省内河流分属长江流域和珠江流域。全省河流顺地势由西部、中部向北、东、南三面分流。

2.长江流域包括乌江水系、洞庭湖(沅江)水系、牛栏江河横江水系、赤水河和綦江水系。主要河流有乌江、赤水河、清水江、舞阳河、锦江、松桃河、松坎河、牛栏江、横江、洪州河等。

3.珠江流域包括南、北盘江水系、红河水系。主要河流有南盘江、北盘江、红水河、都柳江、打帮河、蒙江、大狗河等。

4.贵州省有兴义市、盘县、普安、钟山区、余庆、石阡、三都、长顺、镇远、天柱、松桃11个“十五”水电农村电气化县。

5.通常每个水系有1~2个防洪工程,在流域界和水系交界有较多的防洪堤。

6.在流域界附近、贵阳市附近以及遵义市附近,有较集中的小一型水库。其余的小一型水库较均匀的分布在其他地区。

7.虽然贵州省有较多的水库,但是水电站却很少,较为分散的分布在各个水系中,每个水系中的水电站相对比较集中,一般都在大中型水库附近。

8.在两江流域界分布着较多的大中型水库,另外贵阳市及乌江水系也分布着较多的大中型水库。其余的大中型水库,较分散的分布在其他水系。

9.贵州省有12个在建大中型水库,7个规划大中型水库,主要分布在大中型水库较疏松地区。

图 6 贵州省水利图图例

在地图的左上角有贵州省水资源,采用的是以行政区为单元的分区统计图表法。

图中列出了贵阳市、遵义、铜仁等9个县级市的水资源特性,其中只有贵阳市的水资源利用率达到了2.3%,其他地区的水资源利用率均在1%左右浮动。

从该图右上角的全省水资源特性指标统计可知,贵州省共有水资源1035亿立方米,其中地下水有258.7亿立方米;已用水资源量共计85.6亿立方米;平均产水模数为58.8立方米/平方千米;水域面积为1941.3平方千米。

(图中柱状统计图代表的含义,包含的信息看不清)

图7 贵州省水资源

在地图的右上角,有全省水利特性指标,该图为柱状统计图,从图中我们可以看出:

1.全省储水工程总容量较高,达到了8*109m3以上。

2.灌溉面积约为108亩。

3.引水工程年饮水量平均约为3*109m3。

4.排灌站年提水量在109m3以上。

5.地方中小水电站年发电量将近106kw。

6.农村初级电气化县有20个。

7.“十五”水电农村电气化县11个。

8.贵州省解决人饮问题大于107人。

9.水土流失治理面积达到2*104平方千米。

10.堤防长度约为1500千米。

11.工程处数约为8*104处。

图8 全省水利特性指标

在地图的左下角,有全省流域分区资源特性指标表柱状图。

从图中可知,长江流域的乌江水系和沅江水系较发达,珠江流域的水系均不是特别发达,长江流域比珠江流域的水系发达。其中长江流域的水资源总量为668*108立方米,地下水资源量为1010立方米,以开发的水资源量约为5*108立方米,产水模数为619*104立方米/平方千米,水资源开发利用率约为50%,水域面积为1377.8平方千米,水域面积占国土面积的比例不到10%。珠江流域的水资源总量约为350*108立方米,地下水资源量多于5*109立方米,以开发的水资源量约为5*108立方米,产水模数约为250*104立方米/平方千米,水资源开发利用率约为50%,水域面积为563.5平方千米,水域面积占国土面积的比例不到5%。

图9 全省流域分区资源特性指标表

2、专题地图制作方法

1 专题地图 1.1 专题地图的创建 专题地图是用于分析和表现数据的一种强有力的方式。用户可以通过使用专题地图将数据图形化,从而使数据以更直观的形式在地图上表现出来。比如通过使用专题渲染可以在地图上显示数据,从而可以清楚直观地看出在数据记录中难以发现的模式和趋势,为用户的决策支持提供依据。 根据提供的数据创建范围值专题图、直方图专题图、饼图专题图、等级符号专题图、点密度专题图、独立值专题图、格网专题图。 1.2专题地图的修改 专题地图以图层的方式在地图窗口中显示,用户可以像操作普通图层一样操作专题地图图层,对其进行放大、缩小、显示等操作。 对于已经创建的专题地图,可以对其进行修改以获得满意的效果。修改专题地图的方法有以下几种。 通过【地图】| 【修改专题地图】菜单选项进行修改。 在【地图图层】对话框中选择要修改的专题地图图层,然后单击【专题】按钮。 在地图图例窗口中双击希望修改的专题地图图例激活地图图例窗口,然后选择【图例】| 【属性】菜单项。 1.3 专题地图制作 Mapinfo为制作专题地图提供了强有力的支持。在Mapinfo 环境下,即可创建单变量专题地图(如范围、等级符号、点密度和独立值等),也可创建多变量专题地图(如直方图和饼图等)。在图40中左侧7个按钮列出了各种专题图的样式,下面将分别介绍几种专题地图的制作: (1) 范围专题图 范围专题图是一种单变量专题图,应用广泛。它按照设置的范围来显示数据,用颜色、图案来渲染范围,以点、线、区域来说明数据。在反映数值与地理区域的关系(如家庭收入、销售量等),或希望表现诸如人口密度(人口除以面积)的比例信息时,专题地图非常有用。下面以创建1994年世界人口范围专题图为例,介绍范围专题图的创建方法。 首先选择Map->Create Thematic Map 菜单,运行创建专题图向导,出现Create Thematic Map—Step 1 of 3 对话框。

专题地图

专题地图 1、专题地图——按照地图主题的要求,突出表示与主题内容相关的一种或几种要素,使地图内容专题化、形式各异、用途专门化的地图。 2、专题地图的基本特征: 专题地图和普通地图相比,具有独特的特征。(1)地图内容主题化(2)主题要素特殊化 (3)地图功能多元化(4)表达形式多样化(5)表示内容前瞻化 3、专题地图的构成要素: (1)数学要素:坐标网、比例尺、方向 (2)专题要素:内容主体 (3)地理底图要素:背景要素,确定专题要素的控制系统 4、专题地图的底图:地理底图要素:背景要素,确定专题要素的控制系统 5、专题地图的分类: (1)按内容分①自然地图②人文地图③其它专题图 (2)按数据特征分①定性数据:质量特征,类别差异②定量数据:含分级数据 (3)按内容概括程度分①解析型(分析型)②合成型(组合型)③综合型(复合型) 6、专题地图制图与其它学科的关系 (1)与RS技术的关系 ①遥感信息的现势性、宏观性、多时相性、立体覆盖能力,成为专题地图制图的重要信息源。 ②改变了专题地图的内容、形式和成图方法。提高成图准确性,节省人力、财力、时间。 (2)与GIS的关系 ①GIS起源于地图制图②专题地图是GIS重要的信息源,也是GIS成果的表示方法。 7、专题地图空间分布特征: (1)各种现象的空间分布①面积较小:点状②线状或带状③离散或连续的面状 ④间断而成片⑤大面积上分散分布⑥连续布满 8、专题地图十大表示方法几概念: (1)十大表示方法:定点发好法线状符号法范围法质底法等值线法定点图表法点数法运动线法分级统计图法分区统计图表法 (2)质底法:按现象的不同性质进行分类或分区,在相应区域内涂以不同颜色、晕线、花纹或文字注记,以显示质的差别。 (土地利用图 ) (2)等值线法:专题要素数值相等的点的连线。如等高线、等深线、等温线、等压线、等降水量线。 (3)范围法-----区域内某种现象间断成片或连续分布的表示方法。 (4)点数法(点值)-----根据各区划统计资料,将事物的数量,用点状符号表示。 9、专题地图涉及哪些空间分布特征:点线面 10、点状分布的要素如何实现其定量数据的表达:其定量数据的表达主要是通过符号的大小来实现的 11、质底法表示的地图编制方法和步骤: 制图要点: 1.分类分级. 2.勾绘出分区(范围)界线. 3.拟定图例.用特定颜色、晕线或其它符号代表相应事物. 12、质底法和范围法 它们都是在图斑范围线内用颜色、网纹、符号或注记填充。 其区别是:

专题地图 遥感影像

四川农业大学(成都校区)专题地图编制报告 姓名: 学号: 学院: 专业班级: 指导老师:

专题地图资料在遥感影像解译中的应用摘要:从专题地图的种类、特点、用途及其发展演变出发, 运用专题地图编制以及遥感影像的解译的观点与方法, 并结合相关应用实例, 阐述专题地图资料在遥感影像解译中的实际应用,对实际工作有一定的参考价值。 引言:在遥感影像解译过程中, 各种专题地图的应用往往是不可缺少的。这一方面能减少野外调查的工作量, 提高成图速度; 另一方面能帮助解译者掌握制图区域各种要素的分布, 指导影像的解译。由于专题内容、成图方法、成图时间地图比例尺、地图质量等方面的差异, 各种专题图在影像解译中的应用价值和应用方法也存在着差异。 正文: 1.遥感图像的解译 自20世纪60年代以来,特别是80年代以后,航天技术、传感器技术、控制技术、电子技术、计算机技术及通讯技术的发展,大大推动了遥感技术的发展。多种遥感平台运行的多尺度、多层次、多角度、多谱段对地观测系统源源不断地向地面提供着丰富的数据源。如何从海量遥感数据中及时、准确地获取所需信息并加以利用,一直是遥感领域急需而又难以解决的问题之一。 遥感影像解译技术是随着遥感技术的产生而诞生的。传感器获取的数据必须经过处理和解译才能成为有用的信息。遥感影像解译——图像解译,也称图像判读,就是指从遥感图像获取信息的基本过程。即根据各专业(部门)的要求,运用解译标志和实践经验与知识,对遥感图像上的各种特征进行综合分析、比较、推理和判断,最后定性、定量地提取出各种地物目标的分布、结构、功能等有关信息,并把它们表示在地理底图上的过程。例如,土地利用现状解译,是在影像上先识别土地利用类型,然后在图上测算各类土地面积。遥感影像解译包括目视解译、人机交互解译、基于知识的遥感影像解译、影像智能解译(即自动解译)等,经历了从人工解译到半自动解译,正在向全智能化解译的方向发展。 1.1遥感影像目视解译 目视解译是利用图像的影像特征(色调或色彩,即波谱特征)和空间特征(形状、大小、阴影、纹理、位置、布局等),与多种非遥感信息资料相组合,运用生物地学相关规律,进行由此及彼、由表及里、去伪存真的综合分析和逻辑推理

第二节___我们怎样学地理(地图三要素)练习题

第二节我们怎样学地理(地图三要素)练习题 ⒈地图上的比例尺及其三种表示方法;比较各图幅地图比例尺的大小;比例尺大小及其与地图详略的关系;比例尺的有关计算。 ⒉地图上方向的三种确定方法及其实际应用;在地图上确定风向、河流的流向或其他两项地理事物之间的相对方向。 ⒊地图上的图例及常见图例的识别;地图上的注记及其标注方法;用图例和注记指导正确地读图。 一.选择题 1.“上北下南,左西右东”适应看地图的情况是() A、所有地图 B、不带经纬网、指向标的地图 C、带经纬网的地图 D、带指向标的地图 2、杭州位于西安的东南方,则西安位于杭州的 A、东南方 B、西北方 C、东北方 D、西南方 3.当你到一个城市旅游时,你选择那种地图较为合适() A、世界地图 B、中国地图 C、城市地形图 D、城市旅游交通图 4.下列有关地图论叙不正确的是() A、地图是学习地理必不可少的工具 B、地图是对地理环境原封不动的缩小 C、地图三要素是指方向、比例尺、图例与注记 D、地图家族中有自然地图和社会经济地图 5.在图幅大小相同的情况下,下列说法正确的是() A、绘制中国地图比山东省地图比例尺大,内容较为详细 B、绘制山东省地图是,同中国地图相比范围小了,比例尺大了 C、绘制泰安市地图时,图的内容较山东省地图更为简略 D、绘制泰安一中中学地图,比例尺最小,内容最详细 6.比例尺为1:30000000的“中国政区和交通图”上,量得山东与北京的图上距离为5厘米,则两地实际距离为:() A、150千米 B、600千米 C、1500千米 D、6000千米 7. 地图是认识地理的重要工具,识别比例尺是基本技能之一,下列比例尺中,比例尺最 大的是() A.1:10 000 B.十万分之一 C.1:1000 D.1:1 000 000 8. 将数字式比例尺1:20000改写成文字式比例尺是() A.图上1厘米代表实地距离0.5千米 B.图上1厘米代表实地距离0.2千米

浅析专题地图中的底图数据处理方法

浅析专题地图中的底图数据处理方法 0 引言 专题地图中的地图要素主要分为两大类,一类是专题要素,一类是底图要素。专题要素是指专题地图中突出表示的内容,底图要素是指在专题地图中起着地理底图作用的地理要素,如境界、交通、地貌等[1]。一般来说,底图要素主要有位置标识、显示区域地理背景等骨架作用。一幅优秀的专题地图必定是层次分明,重点突出的[1 - 2]。因此,底图要素的选取与表达直接关系到专题地图的传输效果,影响着专题地图的设计过程。不同类型的专题地图所表示的重点和主题不同,所选取的底图要素也不同。不同比例尺的专题地图,由于表达的详尽程度不同,所选取的底图要素也是不同的。此外,选定的底图要素,不但应分门别类,还应按一定的规则进行分级。如何将底图要素成功抽取并分类分级,是我们需要研究和解决的重点。 如今,很多商用专题地图制作软件,如: MapInfo,ArcInfo,Illustrator 等都提供了较为完备的专题地图制作方法。然而,这些软件都偏重于专题要素的处理和表达,对于底图要素的研究较少。针对这些问题,本文着重研究了专题地图中底图要素的处理方法和过程,为专题地图的制作提供了一定的依据,为实现专题地图制作的快速化和自动化奠定了基础。 1 底图要素的确定 类型不同、比例尺不同,专题地图所选取的底图要素也不同。底图要素的作用意在强调和突出专题要素,提高整个专题地图的表达和传输效果。以交通图为例,交通图的专题要素一般为陆地交通( 如铁路、公路、桥梁、里程碑等) 、海上交通( 如海上重要通道等) 、空中交通( 如航线、空中走廊等) 等与交通密切相关的要素。底图要素根据比例尺的不同而略有区别。例如: 1∶ 3 000 000 交通图的底图要素相对简单,主要包括境界与政区( 国界线、领海界、地级境界、省界等境界与政区等) 、水域陆地( 陆地海洋、主要河流) 、居民地及附属设施( 居民地逻辑中心、街区) 及主要注记等。1∶ 250 000 交通图的底图要素相对详细,主要包括测量控制点、境界与政区( 国家、领海、省、地区、县、乡、镇等) 、陆地地貌及土质( 等高线) 、居民地及附属设施( 居民地逻辑中心、街区、街区边线、独立房屋) 、植被( 森林、田地、林地) 等。 2 底图要素的处理方法 2. 1 影响底图处理的要素 为了具有良好的表达效果,选定好的底图要素不能直接显示,还需要进行一系列处理。影响底图要素处理的因素包括如下几个方面: 1) 地图类型 专题地图的分类标准很多,主要有地图内容、数据特征、内容的概括程度和用途等。按内容的不同,专题地图可以划分为自然地图、人文地图和其他专题地图。自然地图又包括地势图、地质图、地貌图、植被图和气象气候图等; 人文地图包括政区图、人口图、经济图、历史图、文化图等; 其他类专题图包括航海图、航空图、军用图、规划设计图等; 按照数据的特征,专题地图可以分为定性专题图和定量专题图; 按照专题内容在地图上概括的程度,专题地图可以分为解析型图、合成型图和综合型图3 种[3]。专题地图侧重表示的内容不同,对底图的要求就不同。 2) 制图区域特点

球面两点间最短航线-练习题

[专题要点归纳]: 一、地图三要素:比例尺、方向、图例和注记 1、比例尺:也叫缩尺图上距离公式略 (1)比例尺的大小与地图的详略: 在同样的图幅上: 比例尺越大,地图上所表示的实际范围越小,但表示的内容越详细,精确度越高。 比例尺越小,则表示的范围越大,内容越简单,精确度越低。 规律:大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。 小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。(2)比例尺的缩放: 地图缩放的计算 1.比例尺的缩放 地图比例尺缩放的计算常出现”放大(缩小)”、“放大到(缩小到)”和“放大了(缩小了)”不分的现象。比例尺放大到原先的几倍就是原比例尺乘以几;放大几倍或放大了几倍是比原来多了几倍。例如:“放大到”2倍,就是原比例尺乘以2;“放大”或“放大了”2倍,就是原比例尺乘以3。同样,原比例尺“缩小”或“缩小了”1/5,则原比例尺乘以4/5;“缩小到”1/5就是原比例尺乘以1/5。 2.图幅的缩放 图幅的缩放是面积的缩放,而比例尺的缩放是长度的缩放。例如,比例尺放大到原图比例尺的2倍,则图幅则放大到原图的4倍 根据实地范围和图幅纸张大小确定地图比例尺: 实地范围和纸张大小巳定,绘制地图时要求确定比例尺的大小,其方法是先用纸张的长度除以实地范围的长度,得出长度比例尺,然后用纸张的宽度除以实地宽度,求出宽度比例尺,然后比较长度和宽度比例尺的大小,只能选用较小者,可以采用比较小者更小一些的比例尺,而决不能采用大于较小者的比例尺。例如:用长和宽各1米的纸张绘制中国地图,可根据纸张长度和中国东西距离(约5200千米)求出长度比例尺为l:5200 000,根据纸张宽度和我国南北距离(约5500千米)求出宽度比例尺为1:5500 000。比较可以得出,在这张纸上绘制的中国地图比例尺不得大于1:5500 000。 比例尺放大:用原比例尺*放大到的倍数。 例如将1/10000的比例尺放大1倍,即比例尺放大到2倍,放大后的比例尺是1/5000,比例尺变大。 比例尺缩小:用原比例尺*缩小到的倍数。(分数倍)。 例如将1/50000的比例尺缩小1/4,即比例尺缩小到3/4,缩小后的比例尺应为: 3/4*1/50000=1/66500,比例尺缩小。 缩放后图幅面积的变化: 比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方 如将比例尺放大到原图的2倍,则放大后图幅面积是原来的4倍。 比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之平方 如将比例尺缩小到原图的1/3,则图幅面积为原图的1/9 例题1、将1:10000000的地图比例尺放大1倍后,下列说法正确的是 ( D ) A、新图比例尺为1:20000000 B、新图图幅面积比原图增加了2倍 C、新图表示的地理事物比原图简略

专题地图考试资料

名词解释: 1.专题地图:是表示与某一主题有关内容的地图,按照地图主题的要求,只表示与主题有关的一种或几种要素。 2.解析型图:也称分析型图,是指对表达的专题现象未经概括或很少概括,以其各自的具体指标来现实某方面特性的地图。 3.合成型图:也称组合型图,是指将几种不同,但相互有联系的指标进行组合和概括,以显示现象组合特征的地图。 4.比率符号:在专题地图上,一般以符号的大小来表示物体的数量指标,如果符号的大小与所表示的专题要素的数量指标有一定的比率关系,则称为比率符号。 5.点数法:用一定大小、形状相同的电子,表示现象分布范围、数量特征和分布密度的方法。 6.定位图表:是一种用定位于现象分布范围某些地点或均匀配置于区域内的一些相同类型的统计图表,表示全制图区域或沿某些现状分布范围内的呈周期性变化现象的方法。 7.质底法:是把全制图区域按照专题现象的某种指标划分区域或各种类型的分布范围,在各界线范围内涂成一颜色或填绘晕线、花纹,以显示连续而布满全制图区域的现象的属性差别。 8.范围法:使用轮廓、底色、晕线、注记、符号等整饰方法,在地图上表示某专题要素在制图区域内间断而成片的分布范围。 9.等值线法:是专题要素数值相等的连线。 10.动态聚类法:在初始状态给出样品概略的分类,然后基于一定原则在类别间重新组合样本,直到分类比较合理为止。 页脚内容1

11.运动线法:是用运动符号和不同宽窄的带,在地图上表示现象的移动方向、路线及其数量、质量特征。 12.定性数据:是只描述现象的固有特征或相对等级、次序,即描述现象的定性特征而不涉及定量特征的数据。 13.视觉变量:能引起视觉差别的最基本的图形和色彩变化因素。 14.视觉层次:是指采取各种图解手段,使图面各内容要素分别处于不同的感受平面上,使得原来是平面的地图产生一种假象,形成若干层面,有的图像现于上层,有的则引退到下层,达到地图内容的主次分明的目的。 15.视觉重力:地图上的图形,由于所处的位置,图形本身的大小、颜色、结构及其背景的影响,有的给人感觉重些,有的给人感觉轻些,这叫做视觉重力。 16.计算机地图制图学:它是伴随着计算机及其外围设备的产生和发展而兴起的一门应用技术学科,它以传统的地图制图学原理为基础,采用数据库技术和图形数字处理的方法实现地图信息的获取、变换、传输、识别、贮存、处理、显示和绘图。 17.作者原图:在进行地图原图的编绘以前,作者要根据地图主题和用途要求,拟定地图内容,确定表示方法和设计图列,并将设计的内容转绘到编制好的底图上。 18.符号化:在地图内容指标确定以后,制图人员就应按用途要求将制图资料(分数据资料和非数据资料,图形资料和文字资料)转化为图形标号,制成地图。 19.地势图:是以表示区域的地貌特征为主的自然地图。 20.陆地水文图:是表示陆地水分布形态、数量特征与变化、理化性质及利用改造等内容的地图。 页脚内容2

专题地图制作方法

1 专题地图 专题地图的创建 专题地图是用于分析和表现数据的一种强有力的方式。用户可以通过使用专题地图将数据图形化,从而使数据以更直观的形式在地图上表现出来。比如通过使用专题渲染可以在地图上显示数据,从而可以清楚直观地看出在数据记录中难以发现的模式和趋势,为用户的决策支持提供依据。 根据提供的数据创建范围值专题图、直方图专题图、饼图专题图、等级符号专题图、点密度专题图、独立值专题图、格网专题图。 专题地图的修改 专题地图以图层的方式在地图窗口中显示,用户可以像操作普通图层一样操作专题地图图层,对其进行放大、缩小、显示等操作。 对于已经创建的专题地图,可以对其进行修改以获得满意的效果。修改专题地图的方法有以下几种。 通过【地图】| 【修改专题地图】菜单选项进行修改。 在【地图图层】对话框中选择要修改的专题地图图层,然后单击【专题】按钮。 在地图图例窗口中双击希望修改的专题地图图例激活地图图例窗口,然后选择【图 例】| 【属性】菜单项。 专题地图制作 Mapinfo为制作专题地图提供了强有力的支持。在Mapinfo 环境下,即可创建单变量专题地图(如范围、等级符号、点密度和独立值等),也可创建多变量专题地图(如直方图和饼图等)。在图40中左侧7个按钮列出了各种专题图的样式,下面将分别介绍几种专题地图的制作: (1) 范围专题图 范围专题图是一种单变量专题图,应用广泛。它按照设置的范围来显示数据,用颜色、图案来渲染范围,以点、线、区域来说明数据。在反映数值与地理区域的关系(如家庭收入、销售量等),或希望表现诸如人口密度(人口除以面积)的比例信息时,专题地图非常有用。下面以创建1994年世界人口范围专题图为例,介绍范围专题图的创建方法。 首先选择 Map->Create Thematic Map 菜单,运行创建专题图向导,出现 Create Thematic Map—Step 1 of 3 对话框。

专题训练二十:写作(一)小作文

专题训练二十:写作(一)小作文 考点精析: 小作文是近年来中考常见的作文试题,它要求学生熟练地运用某种表达方式,在较短的篇幅中精心构思成文,以考查学生的作文能力。小作文的主要特点体现在“小”字上,它一般都有严格的字数限制,通常在200-300字,有极强的规定性、约束性,要求考生“带着镣铐跳舞”。因篇幅所限,其写作语言要求要言不烦,惜墨如金,根据题目指定的范围,大胆取舍,着力突出主要内容和内容的主要方面,使文章中心明确。小作文虽然“小”,但它仍是一篇完整的作文,正所谓“麻雀虽小,五脏俱全”,它仍然要求有开头与结尾,有脉络与层次,有过渡与照应,以形成有机的整体。 相对于大作文,小作文的文体要求一般都比较明确,涵盖了记叙文、说明文、议论文、应用文等文体,还有作文修改,题型丰富,方式灵活。 一、小记叙文。一般不要求有完整的记叙要素,而是以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心,突出一种表达方式或一种描写方法,勾勒出一个精彩镜头,描绘出一个动人的画面,取得特写的表达效果。 二、小说明文。不要求面面俱到,但要注意恰当地选择说明方法,合理安排说明顺序,精心运用说明语言,表述清楚对象的特色。其主要方式有:1.说明统计图表:这是结合有关的数学知识,注重实用、分析型的试题。2.介绍图画内容:一般是给一幅漫画,要求说明画面内容。3.介绍一种学习方法:或查字典的方法、或写作文的方法、或学习某一学科的方法等。4.介绍一本好书:或文学名著、或科技知识读本、或有关某一方面的专门知识读本等。 三、小议论文。要求熟练地掌握议论这种表达方式,阐明一种观点或阐释一个事理。主要形式为给材料作文,或写短评、读后感,或要求归纳论点、补写论据或续写。形式非常灵活,是写作考查的“重头戏”。可以是新闻热点的点评,名言警句的阐释,不良现象的针贬,人生哲理的品悟等等。 四、应用文:语文课本中要求学生练习的应用文有十几种,这些都曾经作为小作文的考试内容。近几年,大部分省市都不考应用文,所以这类试题有所减少。但是,从2001年起,全国不少省市又开始重新重视起了应用文的考查,这也是实用性语文教学观所致吧。 五、修改文章:俗话说:“文章不是写出来的,而是改出来的。”修改文章是提高学生作文能力的很好的方法。 解题思路与技巧: 写好一篇小作文,首先要有平时大量的训练,其次也要掌握一定的方法。 一、写小记叙文:注意题目要求,调动日常积累,用生动形象的语言完成写作。 二、写小说明文: 1.说明统计图表:要运用所学数学知识,先分析统计数据,辨析各数据间的相互关系,揭示其蕴含的规律,总结出图表的结论,然后举一二数据为例加以说明。2.介绍图画内容:先仔细观察,弄清画面各部分的关系,借用方位词准确全面地介绍画面内容。注意是“客观”说明,不要编故事。3.说明某种学习方法:说明的重点应包括方法内容、具体操作、实际效果等。4.介绍一本好书:要介绍书的主要内容,最吸引你的地方,书的价值,还要讲明你之所以喜欢它的原因。 三、写小议论文:写作时要考虑论点、论据、论证三要素。因为其“小”,所以要开门见山,单刀直入,第一句话最好明确论点,然后展开论述,或举出一两个恰当的事例,或引用或强化中心。 四、写应用文:先明确考查的是哪一种应用文,再按照这种应用文的格式要求,下笔成文。另外还要注意语言的简明、连贯、得体。 五、进行作文修改:应该说,修改作文有一定的难度,所以中考中的此类试题一般都有具体的题目。考生按照题目的提示进行思考,逐项答题即可。 典型例题:

《专题地图编制》教学大纲

《专题地图编制》理论课教学大纲 课程性质:专业选修课 教学对象:测绘工程专业本科学生 学时学分:48学时, 3学分(其中理论20学时,上机28学时) 一、课程说明 1、课程简介 《专题地图编制》是测绘工程专业的一门选修课。该课程简要介绍专题图的起源与发展趋势,专题图生产过程、专题图的设计与编制、专题图的表示及其编制方法。通过练习,使学生进一步掌握地图学的基本概念、基本理论,并能掌握读图、识图、用图及绘图的技能与技巧。 2、课程教学目标 通过以上学习,使学生基本掌握专题地图的设计与编制方法,为今后地图测量、编绘、输入输出的图形化表达提供技术支撑。 3、预修课程与后续课程 预修课程:计算机应用基础、专题图学、测量学、计算机地图制图。 后续课程:电子地图与导航。 4、教学手段及教学方法建议 该课程属于专业选修课程。在教学观念和教学方法上重在操作,以课堂练习为主,并与多媒体手段相结合,边教边练,灵活机动教学方法。 5、考核方式 本课程实践性较强,考核也偏向于实践,主要以考勤、平时上机练习、综合作业练习的完成数量与质量来综合评定成绩。 课程总成绩=考勤成绩(占30%)+平时上机练习成绩(占30%)+综合作业练习成绩(占40%)。 6、指定教材 《专题地图编制》黄仁涛,武汉大学出版社,2015年1月 7、教学参考书

[1] 《新编地图学教程》,蔡孟裔等,高等教育出版社,2000 [2] 《新编地图学实习教程》,蔡孟裔等,高等教育出版社,2000 [3] 《现代地图学》,廖克,科学出版社.2003 [4] 《地图学》,张力果等,高等教育出版社,1990 [5] 《计算机地图制图原理与应用》,王红、李霖,科学出版社。 [6] 《地图设计与编绘》,祝国瑞,武汉大学出版社.2001。 8、教学环节及学时安排 表1 课程学时分配表 9、教学大纲修订说明 二、教学内容 第一章绪论(2学时) 教学目标 通过本章的学习,使学生:1.掌握专题图的概念、专题图的分类。2.了解

,《专题地图制图》作业参考答案

《专题地图制图》作业参考答案 一、名词解释 1、专题地图:按照地图主题的要求,突出尔完善的表示与主题相关的一种和几种要素,使地图内容专题化、形式各异、用途专门化的地图。 2、范围法:使用轮廓线、底色、晕线、注记、符号等整饰方法,在地图上表示某专题要素在制图区域间断成片分布范围的表示方法。 3、绝对比率符号:是指符号面积、符号准线、等和表示要素四数量指标具有绝对的正比关系。 4、电子地图:是以地图数据库为基础,以数字形式存储于计算机外存储器上,并能以电子屏幕实时现显示的可视地图,又称为屏幕地图或瞬时地图。 5、普通地图:比较全面地反映制图区域自然和社会经济要素一般概貌的地图。 6、质底法:按区域界线或类型范围普颜色或填绘晕线、花纹以显示布满制图区域专题要素质量差别的表示方法。 7、分级统计图法:是在整个制图区域的若干个小的区划单位内(行政区划或其他区划单位),根据各分区资料的数量(相对)指标进行分级,并用相应色级或不同疏密的晕线,反映各区现象的集中程度或发展水平的分布差异。8、条件比率符号:符号(面积)大小与专题要素的数量之间存在比率关系,但是两者纸币不是绝对的正比关系,而是在绝对比率上加上某种函数关系条件。 9、视觉重力:地图上的图形,由于所处的位置,图形本身的大小、颜色、结构以及其背景的影响,有些给人轻的感觉,有些给人重的感觉。 10、定位图表法:是一种定位于现象分布范围某些地点或均匀配置于区域内的一些相同类型的统计图表,表示全制图区域或沿某些线状分布范围内的呈周期性变化的现象的表示方法。 11、连续比率符号:只要有一个数量指标,就必然有一个一定大小的符号代表,符号大小与所代表的数量指标都是连续的。 12、互补色:任意两个原色混合得到的间色,与另外一原色为互补色,混合可得黑色。 二、填空 1.专题地图按照内容的概括程度可以分为解析型图、合成型图、综合型图。 2.专题地图的数据源有地图数据、遥感数据、统计数据和数字资料、文字报告和图片四种。 3、点值法的两种布点方法是均匀布点和地理布点。 4.专题地图数学基础设计包括地图投影选择与设计、制图网格密度设计、地图比例尺设计。 5.按比例尺分符号可以分为依比例符号、半依比例符号和不依比例符号。 6.范围法按照表示的精度可分为精确范围法和概略范围法。 7.色彩的三要素是色相、饱和度和明度。

高考一轮复习地球和地图专题分析

高考一轮复习地球和地图专题分析 一、选择题 下图是一幅经纬网地图。读图,回答下列问题。 1.④地对应的经纬度正确的是 A.(15°N ,30°W) B.(15°N ,30°E) C.(15°S ,30°W) D.(15°S ,30°E) 2.关于图中四个点所处位置的叙述正确的是 A.①点处在西半球温带 B.④点处在东半球热带 C.②点北侧为中纬,南侧为低纬 D.③点南侧为高纬,北侧为中纬 3.关于图中四个点方位关系叙述正确的是 A.①点位于②点的西南方 B.②点位于③点的西北方 C.③点位于④点的东北方 D.④点位于①点的东南方 【答案】1. C 2. D 3. B 【解析】 1.读图可知,图中地球自转方向为顺时针,图示为南半球,则④地纬度位于15°S;④地位于0°经线以西30°,即为30°W。故选C。 2.读图可知,①地经度位于0°经线以东30°,即30°E,位于东半球,①地纬度位于30°S,位于南温带,故①点处在东半球温带,A错误;由上题结论可知,④地位于(15°S ,30°W),则④点处在西半球热带,B错误;②点位于30°S,其北侧为低纬,南侧为中纬,C错误; ③点位于60°S,其南侧为高纬,北侧为中纬,D正确。故选D。 3.由(1)题推理可知,图示为南半球,读图可知,①②两地纬度相同,①地位于②地的正东,A错误;②地既位于③地的西侧,又位于③地的北侧,即②点位于③点的西北方,B正确;③地既位于④地的西侧,又位于④地的南侧,即③点位于④点的西南方,C错误;④地既位于①地的西侧,又位于①地的北侧,即④点位于①点的西北方,D错误。故选B。 读地球表面某区域的经纬网示意图,回答下列问题。 4.甲点的对跖点 A.(5°N ,5°W) B.(5°N ,5°E) C.(5°S ,5°W) D.(5°S ,5°E) 5.若某船从乙地起航按正西、正南、正东、正北顺序各航行100千米,该船到达的终点位于乙地的 A.出发地 B.正南方 C.正西方 D.正东方 6.若一架飞机从丙点起飞,沿最短的航线到达丁点,则飞机飞行的方向为 A.一直向东 B.先东北再东南 C.一直向西 D.先东南再东北 【答案】4. C 5. C 6. D 【解析】 4.甲点的坐标为5°N,175°E。甲点的对跖点(过地心的对称点)与甲点纬度数相同,但南北纬符号相反;经度和甲点经度互补,但是东西经符号相反,所以甲对跖点的坐标为5°S,5°W。故选C。 5.读图可知,乙地位于(5°N,175°W),纬度相差1°所夹的经线长约为111千米,某船从乙地起航先按正西、正南航行100千米,则到达4°N附近,再向正东航行100千米,由于4°N比5°N低,4°N航行100千米所跨经度较5°N所跨经度少,故4°N附近向正东航行100千米不能到达出发点所在的经线上,只能到达出发点所在经线之西,则随后该船向正北航行

初中地理专题练习——地图三要素

张林自驾到北方地区某地旅游。下图为该景区导游图。读图,完成下题。 1.山峰位于景区 A.北部B.南部C.东部D.西部2.在图示景区内可能见到的景观 ①碧波万顷②雪山连绵③飞流直下④湖光山色 A.①②B.②③C.①④D.③④3.景区服务设施中,加油站最有可能位于 A.①B.②C.③D.④ 4.张林在自驾游中,经常使用电子地图。是因其 A.工艺先进,便于修改B.不易变形,不易损坏 C.内容更新快,操作方便D.可导航、定位,确定海拔高度

图为某同学读《海底两万里》时,在插图上绘制的“鹦鹉螺号”航行路线。读图,完成下题。 5.插图属于 A.国家图B.亚洲图C.世界图D.半球图 6.从航行路线图中可以看出“鹦鹉螺号” ①经过的海洋②航行的方向③潜行的深度④经过的海底地形 A.①②B.②③C.③④D.①④ 7.图例是地图的语言,下列图例中表示城市的是 下图为某村附近地图,一辆汽车正在图中从A到B沿着公路行驶。据此完成小题。

8.汽车的前进方向是 A.向北B.向南C.向西南D.向东北9.AB段公路的长度约为 A.5千米B.8千米C.2千米D.1千米依据图1和图2提供的信息,完成小题。 图1图2 10.所表示地理事物详细的是 A.图1B.图2 11.比例尺较大的是 A.图1B.图2

2016年以来,城市共享单车在我国快速兴起。据图文完成题目。 12.图7是手机APP提供的共享单车位置电子地图,其特点有 ①信息量大,数据精度高②交互性强,实时更新 ③可附加多种智能化服务④与手机绑定,操作复杂 A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ 小芳在北京游览时,用到以下地图(图5)。读图完成11、12题。 13.甲、乙两图相比 A.甲图上1厘米代表的实地距离较小B.乙图的比例尺比较大C.甲图上表示的地理事物更加详细D.乙图表示的范围较大

ArcMap应用之专题地图制作分析实践

环规院 2010 级 GIS 专业
ARCMAP 应用实践
——水资源、绿地与荒漠化全国环境调查分析
姓名:刘志丹
学号:1026009251
2012/6/7

水资源、绿地与荒漠化全国环境调查
——即 ArcMap 应用之专题地图制作分析实践(作者:刘志丹) 摘 要:ArcMap 是在 ArcGIS Desktop 中进行制图、编辑、分析和数据管理时所用的主要应用程序,可用 于执行各种常见的 GIS 任务以及专门性的用户特定的任务。 ArcMap 可用于所有 2D 制图工作和可视化操 作。实习主要应用以下部分内容:编译和编辑 GIS 数据集——ArcMap 提供了一种用户用于自动处理地 理数据库数据集的主要方法。ArcMap 支持可扩展的全功能,可以选择地图文档中的图层进行编辑,而 新增要素和更新的要素将保存在图层的数据集中。处理地图——可以打开和使用 ArcMap 文档来浏览信 息、 浏览地图文档、 打开或关闭图层、 查询要素以访问地图背后大量的属性数据, 以及可视化地理信息。 关键词:环境调查 专题地图 水资源 湿地 沙化土地 林地资源 森林资源
一、数据源的获取 获取矢量数据源,通过矢量化或数据转换将之转换为 GIS 中比较通用的基于文件方式存 储 GIS 数据的一种数据格式 shapefile. 1.新建点、折线、面、多点等.shp(如图表 1)文件,通过编辑器工具条对栅格数据进行矢 量化,经过相应处理(Merge、Union、Intersect、Auto-Complete-Polygon 等)得到较规范 数据层,并添加到相应 ArcMap 的数据框中,进行相关工作。
图表 1
2.通过编辑器工具条对图层进行进一步编辑, 添加相应属性, 获得较完整矢量数据图。 (如 图表 2)

初中现代文阅读专题训练七(含答案)

初中现代文阅读专题训练(七) 【课前解疑】 人称: 第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。 第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。 第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。 小说: 种类:长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 小说三要素:人物、环境、情节 情节的构成:(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声) 【阅读训练】 (一)嚼一片苹果皮 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又大又圆、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。太婆看在眼中,悄悄地塞给我们一人一个,示意我们到外面吃去。 我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时的把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香!” 哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你和妈妈分着吃,我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水,连声说:“好好好。”我和哥哥高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们,说:“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了,身体又有病,咱们有了好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说得对不对?” 我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。①妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没有了笑容。好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。 过了好一会儿,我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果。太婆看到我们,擦擦眼睛对妈妈说:“两个孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他们俩一人吃一个吧。” 妈妈笑着说:“奶奶,他们以后吃苹果的机会多着呢,您就别老想着他们了。” 太婆擦了擦眼睛说:“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味儿呀。” 妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手。”我们把手伸了过去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧,孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,嘴里都是苹果的香、苹果的甜。②正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“苹果皮是苦的。” “苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻地拍了拍哥哥脑门说:“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。 妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:③“真甜真香啊。” 如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。 1.这篇文章写的主要人物是,围绕着详写了、、等三件事,

专题地图编制复习资料

专题地图编制复习资料 1.专题地图的概念实质,与普通地图的区别和联系。(P10) 2.专题地图的分类。(P10) 3.专题内容的空间和时间分布特征是什么,举例说明。(P10) 4.十种表示方法的概念、特点,表示方法之间的区别和联系。 5.专题地图的符号设计要点,分点状、线状和面状论述。 6.编制专题地图的过程和步骤,计算机环境下专题地图生产的工艺流程。 7.试述普通地质图、地貌类型图在内容分级、表示方法和设色原则方面的特征及其异同点。 8.举例说明政区地图与人口地图的特点与主要内容 9.专题数据分级处理的原则和方法。(P56) 10.地图综合的三个重要方面 11.地图注记的原则 第一章绪论 一、专题地图的基本概念 地图按其内容,可分为普通地图和专题地图两大类型。 专题地图的定义: 按照地图主题的要求,突出而完善的表示与主题相关的一种或几种要素,使地图内容专题化,形式各异,用途专门化的地图。 专题地图的基本特征: 1,专题地图只将一种或几种与主题相关联的要素特别完备而详细地显示,而其它要素的显示则较为概略,甚至不予显示。 2,内容更加广泛多样。专题地图上表示的内容,除了那些在地表上能见到的和能进行测量的自然现象或人文现象外,还有那些往往不能见到的或不能直接测量的自然现象或人文现象。 3,不仅可以表示现象的现状及其分布,而且能表示现象的动态变化和发展规律。例如环境保护方面的地图,人口地图和经济预测图等。 二、专题地图的分类 地图分类的标志很多,就专题地图而言,主要有按内容、按数据特征、按内容概括程度和按用途分类。 1、按内容分类 专题地图按其内容的专题性质,通常可分为三个基本类型:即自然地图、人文地图和其它专题地图。每一类地图又可细分为若干种。 (1) 自然地图可分为: 地势图、地质图、地球物理图、地貌图、气象气候图、水文图、土壤图、植被图、动物地理图、综合自然地理图(景观地图或生态地图)等。 (2) 人文地图可分为: 政区地图以反映国与国之间的政治关系和国内行政区划及政治、行政中心为主要内容; 人口地图包括人口分布、人口密度、民族分布、居民的自然变动、居民迁移以及居民的其它组成等内容; 经济地图包括自然资源(动力资源、矿产资源)、各工业部门、农业部门、林业、交通运输(铁路、公路、航运、货物运输等) 、通信联系(电信、邮政等)、商业、财政联系、综合

空间分析和专题地图制作

辽宁工程技术大学本科生综合训练报告书地理信息系统原理综合训练项目一:空间分析与专题图制作 教学单位测绘学院 专业测绘工程 班级测绘14-5 学生姓名康仲林 学号 1410070308 成绩

目录 1.项目名称 (1) 2.项目目的和要求 (1) 3.项目基本情况 (1) 4.项目过程 (1) 5.遇到的问题以及解决方法 (2) 6.项目总结 (2)

1、项目名称 空间分析与专题图制作 2、项目目的和要求 掌握空间分析的原理和过程,理解专题地图的制作方法;要求学生借助GIS软件,独立完成叠合分析和缓冲区分析等空间分析操作,并收集统计资料,建立专题地图。专题地图是用于分析和表现数据的一种强有力的方式。用户可以通过使用专题地图将数据图形化,从而使数据以更直观的形式在地图上表现出来。比如通过使用专题渲染可以在地图上显示数据,从而可以清楚直观地看出在数据记录中难以发现的模式和趋势,为用户的决策支持提供依据。 根据提供的数据创建范围值专题图、直方图专题图、饼图专题图、等级符号专题图、点密度专题图、独立值专题图、格网专题图 3、项目基本情况 每个学生利用前期建立的空间数据库,完成空间分析操作,建立专题地图成果。注意领会空间分析的过程和专题地图的表达方法。 4、项目过程 (1空间分析): 第一步:图层的缓冲区:缓冲顺序依次为mainstreet,residential,stops,othermarkets,打开图层后,点击arc工具箱—领域分析—缓冲区,接下来就可以按照顺序开始创建了,创建其中一个时,其他的图层前面的对号要去掉,首先是mainstreet,输入要素选择mainstreet即可,输出要素自然产生,线性单位为50,融合类型选择all,然后点击输出要素类的后面文件夹的图标,文件名改为缓冲_mainstreet.shp,这样点击确定,就已经创建好一个缓冲区了,其他几个图层也是大同小异,我主要说下不一样的地方,residential,stops的线性单位为100,融合类型为默认值,othermarkets的线性单位为500,融合类型为默认值,输入要素和文件名都要与相应的图层对应。 第二步:满足四个要求的区域:arc工具箱—分析—叠加分析—相交,在所出现的对话框中按照stops,residential,minstreet的顺序添加输入要素类,并将输出要素类的文件名陈改为缓冲_three.shp,然后确定,接下来进行下一步,左侧在缓冲three和缓冲othermarkets前面点上对号,在叠加工具里选择擦除,输入要素为缓冲three,擦除要素为缓冲othermarkets,输出要素类文件名为perfect.shp,然后再点击确定,这样第二步

专题练习: 地图三要素

初一地理专题练习:地图三要素 一.选择题 1.“上北下南,左西右东”适应看地图的情况是() A、所有地图 B、不带经纬网、指向标的地图 C、带经纬网的地图 D、带指向标的地图 2、杭州位于西安的东南方,则西安位于杭州的 A、东南方 B、西北方 C、东北方 D、西南方 3.当你到一个城市旅游时,你选择那种地图较为合适() A、世界地图 B、中国地图 C、城市地形图 D、城市旅游交通图 4.2011年9月25日21时10分04秒,神舟八号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。小明同学想了解甘肃酒泉的位置,应查阅 A.中国水系图 B.世界地形图 C.世界气候图 D.甘肃省政区图 5.下列有关地图论叙不正确的是() A、地图是学习地理必不可少的工具 B、地图是对地理环境原封不动的缩小 C、地图三要素是指方向、比例尺、图例与注记 D、地图家族中有自然地图和社会经济地图 6.甲乙两地实地距离为900千米,在图上的距离为3厘米,该图的比例尺是 A.1:3000B.1:300 000 C.三百万分之一D.图上1厘米代表实地距离300千米7.以下叙述正确的是 A.比例尺越小,地图上反映的地理事物越详细

B.比例尺越大,地图上所画的范围越大 C.图幅越大,说明比例尺越大 D.比例尺越大,地图上反映的地理事物越详细 8.在表示同一地区的四幅图中,当图幅不变时,表示内容最详细的一幅是() A、1:10000000 B、1:1000000 C、1:100000 D、1:10000 9.在中国交通图上量得沈阳到西安的直线距离为5厘米,两地的实际距离为1500千米,该图的比例尺是 A.1:30000000 B.1:3000000 C.1:300000 D.1:30000 10.绘一张学校平面图,采取下面哪一种比例尺最合适? A.1:1000B.1/3000000 C.1:25000000D.图上1厘米代表实地距离5千米 11.在图幅大小相同的情况下,下列说法正确的是() A、绘制中国地图比山东省地图比例尺大,内容较为详细 B、绘制山东省地图是,同中国地图相比范围小了,比例尺大了 C、绘制菏泽市地图时,图的内容较山东省地图更为简略 D、绘制菏泽一中学地图,比例尺最小,内容最详细 12.比例尺为1:30000000的“中国政区和交通图”上,量得山东与北京的图上距离为5厘米,则两地实际距离为:() A、150千米 B、600千米 C、1500千米 D、6000千米 13. 地图是认识地理的重要工具,识别比例尺是基本技能之一,下列比例尺中, 比例尺最大的是() A.1:10 000 B.十万分之一 C.1:1000 D.1:1 000 000 14. 将数字式比例尺1:20000改写成文字式比例尺是() A.图上1厘米代表实地距离0.5千米 B.图上1厘米代表实地距离0.2千米 C.图上1厘米代表实地距离200千米 D.图上1厘米代表实地距离2000千 15.在一平方米的墙壁上绘制学校规划图,采用下列哪个比例尺较为合适() A、 1:500 B、1:50000 C、1:100000 D、1:15000 16.画一幅地区的平面图,应该在图上注明哪几种地图“语言”() ①方向②比例尺③图例④注记 A.①、②、③ B.②、③、④ C.①、②、④ D.①、②、③、④ 17、小新同学从深圳出发去济南动物园玩,他准备了三张地图分别是①济南动物园旅游图②山东省交通图③济南市区图,它应该按什么顺序来选择地图()A.②、③、① B.①、③、② C.③、②、① D.③、①、② 18、图例“◎”通常表示的是() A、首都 B、城市 C、湖泊 D、山峰

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