学校发展计划文本格式

世行贷款/英国政府赠款西部地区基础教育发展项目

学校发展计划文本

（2007～2008学年）

学校名称：景泰县中泉乡（镇）脑泉小学

学校代码： 620423014011

学校类型：完全小学

校长姓名：王宝山

甘肃省项目办公室

学校发展管理委员会组成人员名单

第一部分社区概况及变化

第二部分学校概况

第三部分过去三年学校发展的自我评估

第四部分未来三年学校发展展望

第五部分本学年需优先解决的问题

第六部分本学年学校发展的主要目标与具体措施第七部分学校周历表

第八部分校长工作计划

第九部分教师工作计划

第十部分本学年学校发展计划的监测与评估

附件：

附件1：学校服务半径内学龄儿童分布情况统计表

附件2：学校服务半径内学龄儿童“三率”统计表

附件3：学校师生基本情况统计表

附件4：教学设备设施及使用情况表

附件5：学校财务收支情况统计表

附件6：学校发展管理委员会会议记录表

学校发展管理委员会组成人员名单

注：“职业”一栏是指校长、教师、村长、村民、宗教界人士等目前常用身份。

第一部分社区概况及变化

注：“发生的变化”一栏应着重突出本年度与上一年相比社区发生的主要变化。

第二部分学校概况

注：本栏应概要描述学生、教师以及与文本各类别相关的基本情况，同时反映上学年学校的主要变化。

第三部分过去三年学校发展的自我评估

注：应根据《指南》附件二“学校发展水平自我监测评估指标”对过去三年学校发展计划中各目标的实现情况进行自我评估和等级划分。

2020年小学教师专业发展工作计划

小学教师专业发展工作计划发动教师自找课题进行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。下面的是分享的与小学教师专业发展工作计划有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生! 一、指导思想：以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量;积极开展“教研训一体化”的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。二、工作目标: 1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。 2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程,编写校本教材。 3、进一步开展教学精细化研究,通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。 4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。 5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。三、主要任务： (一)师德修养建设

1、在充分发动全校教师开展“教师规范、教师形象”活动，评选“优秀教师”。 2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。 (二)理论学习 1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。 2、每学期定期进行校本培训。 3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。学校抽查记录。 (三)教育教学培训 1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。 2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。 3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。 (四)教师专业展示 1、开展教师基本技能大练兵 2、开展青年教师教学评比、展示活动

迎示范性教师专业发展学校评估汇报材料

迎示范性教师专业发展学校评估汇报材料我校依据《Xx市示范性教师专业发展学校建设评估标准（试行）》的精神，以提升师生综合素质为核心，扎实开展校本研训，狠抓教师专业发展。并开展了一系列促进教师专业发展的活动，取得了一定成效。现将情况汇报如下：一、学校基本情况 Xx实验中学创办于20XX年3月，是由一所乡镇中学基础上改扩建而成，现有13个教学班，学生630人，教职工91人，其中高级教师8人，中学一级教师63人；骨干教师16人；研究生1人，专任教师本科达标率100%。我校自成立以来在市县教育主管部门的关心与支持下，以科学发展观为指导思想，坚持“和谐发展人文见长”的办学理念，秉承“严、勤、朴、新”的校训，坚持“追求卓越永不满足”的办学目标，坚持把教师队伍建设作为兴学育人的第一要务，狠抓教师培训工作，全面促进教师专业发展，努力打造一所“实验性、开放性、富特色、现代化”的品牌学校。二、机构建设与制度管理健全学校内部研训机构，成立由吴悦松校长任组长的校本研训领导小组，建立校领导、研训处、教研组三级教研管理机构，由研训处组织实施。牢固树立管理是服务的意识，

只有学校、领导为教师专业发展服务，教师才能为学生终身发展服务。学校各级领导参与、督导各教研组校本研训工作：由边忠生副校长分包艺体组研训、张学军副书记分包理综组研训、张广雄副校长分包数学组研训、教导处主任吴丽娜分包语文组研训、教导处副主任苏海滨分包文综组研训、由办公室副主任白永刚、辛宁分包英语组研训。为了教师专业发展能够科学化、长效化，我校结合实际制定完善了校本研训各项制度，制订了教师专业发展学校三年规划、年度计划和具体工作安排。坚持把教师参加各级培训、校本教科研的业绩作为教师业务考核、评优评模以及评定骨干教师、职称评定的重要依据，发挥激励作用。三、创新中求发展没有创新就没有发展。初级中学是小学到高中的衔接点，肩负着承上启下的作用，我校努力探索从小学到初中、从初中到高中的教育对接。自建校以来，Xx实验中学的领导和教师们先后到课改领先的小学六年级、高中学校的高一年级听课进行联合教研活动，通过观摩课堂教学，参与评课反思，共同研讨深入交流，传递先进的教育理念、教学方法，实现小学、初中、高中教学间的无缝隙对接。 20XX年暑期，吴悦松校长组织各处室领导以及各年级主任、教研组长、学科代表到Xx名校进行为期两周的封闭式学习培训，积极投身于教育教学改革，借力扬帆全面发展，

学校三年发展规划DOC

学校三年发展规划一、办学理念和战略定位 1、办学理念 “建设和谐校园，促进和谐发展” 通过改善办学条件、加强内部管理、提高教师素质、建设和谐校园，促进学生主动、和谐地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。 2、战略定位通过努力，把学校建设成为省级示范小学，成为全县一流的小学。二、具体发展目标与举措以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化、的办学思路，大力倡导“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”教师工作作风，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，重构学校的价值体系，为建设“师生留恋、家长信赖、社会向往”学校而努力奋斗。 1、办学条件（1）改善办公条件，逐年更新教师办公椅、书柜，添置办公室的电脑，让老师有个非常满意的工作环境。（2）改善教学条件。在未来的三年里，争取所有的教室都按统一标准，完善各类专用设施和仪器。

（3）数字化校园的建设——建立数字图书馆。 2、学校管理（1）以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。（2）和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。（3）与时俱进，加强学校制度建设和机制创新。通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。 3、师资队伍（1）领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。（2）师德师风方面，以《中小学教师职业道德规范》为依据，抓好师德教育，树立教师的美好形象，即“三爱”——爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”——一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。开展“师德标兵”评比活动,使学生对老师的喜爱率和家长的满意率不断提高。

年度教师个人专业发展目标计划书

年度教师个人专业发展目标计划书自我分析本人参加工作至今已经有23年，一直担任语文学科的教学工作，积累了一定的教学经验。应该说对于岗位工作情况已经熟悉，在班主任管理方面也形成了自己的特色，但在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，因此如何在现有的基础上有所突破、有所创新是我今年的目标。项目完成情况课堂教学认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。平时多走出去听课，学习优秀教师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。专业论文积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。每学期撰写一篇高质量的论文，积极参加教学论文评比活动，力争在区级或以上论文评比中获奖。课题研究积极参与学校课题的研究工作，特别是“毛虫与蝴蝶”阶梯性阅读读写绘实验的开展，要做好低段研究中最后一个学期的实验开展和资料积累工作，并且写好两年

来的实践总结、编写好学生读写绘的成果集。班主任、辅导员工作培养学生良好的习惯，树立榜样，以点带面；关心孩子，与他们连成一片，加强班级的凝聚力。在教育培养班干部方面，要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的积极性，形成民主管理气氛，提高学生管理能力。指导学生参加竞赛对于学校等部门组织的各类竞赛活动，都要积极组织学生参加，参与面要广，给每个学生都有一次锻炼的机会。并且认真辅导，争取有比较好的成绩。除了统一的竞赛活动，自己还可以组织学生参加七彩语文等杂志上的作文竞赛。其他以学校先进教师和优秀班主任的条件来严格要求自己，争取再创校级以上的荣誉。

职业培训学校发展规划范文

职业培训学校发展规划范文组织起草学校发展规划、工作要点、工作总结、经验材料及学校领导报告、讲话。提前做好学期结束前的工作安排，根据学校部署及时起草学校工作计划。指导思想以教育发展纲要为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，坚持“下一个艺术人才就是你”为办学理念，以培养一专多能的复合型人才为目标，坚持艺术文化两条腿走路，查漏补缺，因材施教，办人民满意的教育培训机构。育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。第一部分学校现状分析 1.规模状况我校全称调兵山市民办社会艺术教育中心，是专门从事艺术课培训的学校。学校坐落于调兵山市兀术古城脚下，毗邻调兵山风景区，教学设施高档，教学环境优雅，学校位置视野广阔，是读书学艺的优良场所。 2、有利条件学校师资力量雄厚，专职教师9人，全都是大学本科艺术系毕业，确保学生，有针对性的学习。学校教育教学设备基本齐全，设有肚皮舞教室、播音主持室、舞蹈室,钢琴声乐教室等;校门口环境优雅，停车，晨练，练嗓都是很好的选择。第二部分学校远景和理念一.学校定位学校的理想目标：科学的管理内涵;优秀的教师队伍;文明的学生素养;鲜明的教学特色;始终以“下一个艺术人才就是你”为办学理念，为社会输送更多的优秀学子为办学目标。二.学校远景 1.奋斗目标：科学治校，师资优良，提高质量，打造品牌，创调兵山艺术培训强校。 2.学校形象：校风严，学风浓，教风实。入学低起点，出校高质量。 3.教师形象：师德风范：人格高尚，言传身教，关爱学生，公平坦诚。学识才智：学识广博，教艺精湛，善于学习，智慧不衰。仪表风度：语言典雅，举止高雅，气质文雅，服饰大雅 4.学生形象：品德素养：志存高远，明礼诚信，自尊自强，和谐交往。学业追求：勤学笃行，拼搏进取，求真求实，发展创新。形象气质：朝气蓬勃，仪表整洁，热情大方，乐观向上。 5.员工形象：积极进取，团结协作，乐于奉献，热情服务，优质高效。三.学校办学理念 1、指导思想：面向全体，因材施教，发展个性。 2、育人目标：下一个艺术人才就是你 3、育人氛围：调兵山市民办社会艺术教育中心，让每一个学生都能享受到成功的喜悦和欢乐，让每一个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的挖掘和发展。 4、校训：思路决定出路，努力决定未来 6、校风：勤奋进取，求实创新 7、学风：学好特长，全面发展

现代化学校汇报材料

现代化学校汇报材料导读：范文现代化学校汇报材料【范文：创建XX市现代化学校汇报材料】尊敬的各位领导、专家：欢迎大家来到实验小学指导我们进行XX市现代化学校创建工作，下面我就学校情况及所做的工作向大家做一汇报。胶州市实验小学位于胶州城区西北部，始建于1949年，是一所山东省规范化学校。校园文化底蕴深厚，布局合理，功能分区清晰，占地21330平方米，校舍面积11950平方米，绿化面积6806平方米。学校现有48个教学班，在校学生3010名，教职工155名。学校以“为明天思考，为将来设计，为学生终身发展奠基”为办学理念，以“努力学习为国争光”为校训，传承着“立志、博学、创新、成才”的校风，践行着“严谨、求实、探索、爱生”的教风：弘扬着“勤学、好问、乐读、精思”的学风，注重学校内涵式发展，致力于精心雕塑孩子的心灵，努力培养学生的能力，用心挖掘儿童的潜力，为社会培养民主开放、个性丰满、富于创新、精神健壮的现代公民，学校教育逐渐形成了鲜明的和谐特色。同时，学校立足于在发展中求创新，在创新中求特色，推进教育设施的现代化，教育思想、教育观念的现代化，

管理现代化以及学校课程、教育方法和教育手段的现代化，培养富有现代教育理念和现代管理能力的专家型管理队伍，适应现代教育需要的高水平、专业化师资队伍，及全面发展而有个性特长的创新型人才，为率先全面实现教育现代化奠定基础。一、明确目标任务，为创建现代化学校做好思想准备。思想是行动的先导。我们成立了以校长为组长的创建现代化学校领导小组，明确分工和职责，在全校师生中提出了“思想现代化，工作精细化”的创建目标，积极向创建现代化学校的试点学校学习，并据此做了大量的富有成效的实践性工作。我们加大力度开展了现代化学校思想大讨论、思想大解放和宣传发动工作，学校通过教师会、校会、班会、黑板报、红领巾广播站、校园网、国旗下讲话等形式广泛宣传创建XX现代化学校的重要意义，提高广大师生的参与意识，为现代化学校创建工作打下了坚实的思想基础。二、改善办学条件，为创建现代化学校提供物质基础。为进一步优化办学条件，学校在各方面的建设做出了巨大的努力。投资350万元对行知楼和致远楼实施了抗震加固工程。近3年投资120多万元对校园网络进行了升级改造。学校建有标准化的网络信息中心，实现了办公网速千兆到桌面，实现了联通、教育双网双光纤接

新教师三年发展规划

新教师三年发展规划篇一：小学教师个人三年发展规划小学教师个人三年发展规划随着教育改革大形势的深化,学校的发展也随之突飞猛进,工作要求,工作节奏将越来越高,越来越快.而学校师资问题将是影响,阻碍学校进一步发展,提升的关键所在,因此,教师个人自身的发展就显得尤其的重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事.鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向. 一,自我分析本人进入学校已有十八年多的时间,在这十八年多的时间里, 我收获很多.学校的大力发展与改革,给了我们青年教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业, 工作认真踏实，在工作中对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力. 二,个人三年发展规划 1,认真学习新的教育理念,提高自身素质. 2,教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.

3,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课. 4,巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展. 5,申报科研型教师,努力成为科研型教师. 6,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力. 7,积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面. 8,加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式. 9,认真研究,实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路. 具体措施: 1,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记. 2,增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉

小学数学教师个人专业发展年度计划

教师个人专业发展年度计划一、个人专业发展目标 1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。 3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，

塑造人，形成自己独有的工作风格。 4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。 5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。实现目标采取的具体措施 1、利用课余时间学习教育理论、管理艺术和信息技术方面的知识。 2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，不迟到、不缺课、认真记、多巩固。 3、承担学校组织的专题研究，以专题研究带动自身的提高。 4、完善自己的个人收藏，记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 5、定期参加有关的科研论文评比。做到多思考、勤动笔。 6、养成每天阅读的习惯，保证每周有3时以上的读书时间。

2020年教师个人专业成长计划.doc

2020年教师个人专业成长计划新的学期，新的开始，教师如何制定个人专业成长计划?下面是我收集整理的教师个人专业成长计划，欢迎阅读。教师个人专业成长计划篇一一、指导思想：以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量;积极开展"教研训一体化"的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。二、工作目标: 1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。 2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程, 编写校本教材。 3、进一步开展教学精细化研究, 通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。 4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。 5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。三、主要任务：

(一)师德修养建设 1、在充分发动全校教师开展"教师规范、教师形象"活动，评选"优秀教师"。 2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。 (二)理论学习 1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。 2、每学期定期进行校本培训。 3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。学校抽查记录。 (三)教育教学培训 1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。 2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。 3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。 (四)教师专业展示 1、开展教师基本技能大练兵 2、开展青年教师教学评比、展示活动 (五)、组织措施

学校管理汇报材料

学校管理汇报材料学校管理汇报材料【一】首先，我代表券桥乡十二里河小学全体师生对各位领导莅临我校指导工作表示热烈的欢迎!下面就我校基本情况、教学管理、课程改革、标准化建设、学校品牌创建等方面的工作向大家汇报如下：一、学校基本情况券桥乡十二里河小学东临方社快速通道，南临南水北调运河，交通便利，环境优美。学校始建于1975年，占地面积约5500平方米，建筑面积1680平方米。现有教职工13人，全部为大专以上学历，其中本科以上学历10人，小学高级教师5人。现有教学班7个(含附属幼儿园2个班)，小学阶段学生209人。近年来，在社会各界以及各级领导的关心和支持下，在我校全体生师的共同努力下，学校先后被评为县教育质量建设先进单位、教育质量提升显著单位、师德师风先进学校、德育工作先进单位，乡教育教学管理先进单位、安全工作先进单位、师德创建先进单位、服务中心工作先进单位。学校自办校以来，始终坚持全面贯彻党的教育方针政策，2009 年秋期，我校新一届领导班子审时度势，确立了“育人为本、立德为先”的办学思路，教育学生“学会做人、学会求知”，以“办人民满意的教育、创人民满意的学校”为目标，全面实施素质教育，深入推进课堂教学改革，努力提高课堂效益。二、教学管理 1、完善教学常规管理的制度，抓实教学流程管理，我校教学常规管理的做法是：执行计划突出“严”;检查工作坚持“细”;课堂巡视随机“察”;奖惩兑现体现“实”。 2、加强教学常规管理，我们重点加强“五求”管理,即备课求精，上课求新，批语求变，辅导求实，测评求严。备课求精是要求教师

认真钻研教材，精心设计教案;上课求新就是要用创新的教学理念，引导学生进行自主、合作、探究学习;批语求变就是改变挑刺批评的评价方式，重在发现亮点，进行表扬激励;辅导求实就是要落实培优补差措施，重视培优补差效果;测评求严就是严肃考风考纪，杜绝考试舞弊。三、课改管理教学 1、成立以校长为组长的课改领导小组，在局课改精神的指导下，按照中心校课改工作的步署，制订学校课改方案，强力推进课程改革，确立“一把手”课改工程。 2、解放思想，提高认识。通过业务学习，让教师认清我校课堂教学改革的重要性，正视存在的问题，切实把推进课改作为提高教育教学质量的根本着力点，进一步聚焦课堂，向课改要质量，向课堂要效益，积极开展课改探索。要求教师理解新课改内涵，转变教学理念，真正形成师主导、生主体的课堂定位，将课改理念转化为课堂教学行为。 3、课改工作分六步走：一学，二帮，三观，四赛，五议，六奖。 (1)、理论学习：每期开学前，集中全体教师学习《课程标准》、《方城县中小学教学常规管理细则》、《方城县课堂教学评价标准》，增强教师课改意识。 (2)、帮扶带动：以课改骨干教师为主导，组织教研活动，切磋交流课改经验，相互学习，共同进步。 (3)、观摩学习：学校创造条件，积极支持教师参加县、乡组织的课改观摩活动，组织全体教师分批到县实验小学、城关三小、厚德学校、二郎庙乡小听课学习，以多层面的观摹学习，拓宽教师课改视野，加快教师专业成长。 (4)、赛中评优：全员参与，开展赛课活动。赛课每学期两轮，互听互评，量化打分，每轮评出赛课教师名次。 (5)、研讨提升：赛课过程由教导处统一组织，按照“三探一练”课堂教学模式，对授课教师的课即时评议，多分析不足，多指出问

教师发展学校三年规划

朝阳小学教师发展规划教师专业化要求教师具备扎实的学科专业知识和教育专业知识，有较强的教育专业能力，还要有崇高的专业品质。教师专业发展是教育的永恒主题，是学校发展的动力源泉。新课改不仅指向促进学生素质全面提高，也力求促进教师专业发展。为使教师教育上一个新台阶，提升学校的办学品位，特制定学校教师专业发展三年规划。一、学校概况郑州四中创建于1938年，1978年被确定为郑州市属重点中学，2003年被评为首批郑州市示范性高中，2005年被评为首批河南省示范性高中。学校现有南北两个校区，占地面积130余亩，72个教学班，在校学生4000余人，教职工301人，其中特级教师3人，高级教师91人，一级教师96人。学校以“厚德、达材、敬业、乐群”为校训，以“为了每位师生的可持续发展”为办学理念，以“全面发展+个性特长”为培养目标，在长期的教育教学实践中，形成了“团结、求实、创新、育人”的校风，“严谨、善导、敬业、垂范”的教风，“乐学、勤奋、多思、争优”的学风。在学校领导班子的带领下，全体教职工充分发挥主人翁精神，团结拼搏，无私奉献，通过深化教育教学改革和科学管理，取得了突出成绩，荣获了全国学校艺术教育先进单位、河南省教育工作先进集体、河南省校园文化艺术工作先进单位、河南省首批中小学师德师风先进学校、河南省学校文化建设百佳单位、郑州市教育工作先进集体等荣誉称号。二、发展优势 1、学校有一个和谐合作、敢于担当、善于管理、业务精良、有强烈的改革愿望、特别注重教师专业发展的干部队伍。 2、学校管理科学规范。学校以“同心圆管理模式”为主导，用制度文化做保障，用精神文化做引领，形成了“精诚团结、爱校如家、百折不挠、追求卓越”的四中精神，学校管理正从制度化管理逐步向文化治校迈进。 3、名师培养工程初见成效。教育成败，系于教师，建设一支高素质

2017年度教师个人专业发展计划

教师个人专业发展计划新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特别是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。鉴于自身情况本人特制订未来3年个人专业发展计划，为自己今后的发展指明方向。一、自我分析 1、发展优势（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。（2）现有的课堂教学实践经验，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。（5）喜欢阅读各类书籍。 2、存在的问题（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。二、个人专业发展计划目标 1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。 4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。三、主要措施 1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。 2、纠正学生上课习惯。抓好课堂才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上

职业学校三年发展规划

中学三年发展规划 2013年9月——2016年9月第一部分发展背景分析一、内部环境 1、学校概况 2、师资结构学校现有教职工60人。中高级教师50人，中高级教师占教师总数％;本科及以上学历50人占教师的% ；双师型”教师人，占专业课教师 87.6%。学校教师以中青年教师为主，3他们积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。

3、管理状况近几年来，在新一任领导班子带领下，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构、提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距；干部队伍在管理中具有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。 4、生源状况学校所处地理位置相对偏僻，近年由于初中毕业生数下降、普高扩招、邻市及邻省抢生源、民办职业教育的兴起等因素生源不甚稳定且持续下滑。学校学生绝大多数来自农村家庭，部分家长受教育程度不高，送自己孩子来职校读书目的不明朗，多次出现不能尊重家校协作教育的现象，学生在养成教育上存在较大困难等。二、外部环境当前是职业教育发展历史上最好的时期，工业化进程、信息化进程、城市化进程的加快，对技能型人才的需求大大增加，同时对职业教育提出了更新、更高的要求；政府对职业教育发展的重视程度也越来越高，财政对职业教育的投入也在不断增长，职业教育的持续发展也面临着职业教育规模快速扩大带来的挑战；随着职业教育当前发展趋势，各职业学校纷纷加大职教投入，做大做强办学规模，民办职业学校越来越多，这使学校既面临新的机遇，也面临新的挑战。三、学校发展制约因素 1、学校招生困难且生源质量下滑，教学管理和学生管理难度加大。邯郸是教育人口大市，但由于社会普遍存在重普高、轻职校”倾向, 加上近年普高扩招、初中毕业生减少、市区及邻县抢生源、民办职业教育的兴起等因素，我校招生日益困难且生源质量持续下滑。如何将学生培养成具有较高文化素养，掌握一定理论知识和较强实践技能，既能就业也能继续升

教师专业发展汇报材料

教师专业发展汇报材料教师专业成长是指随着时间的发展教师在专业知识、技能及其他教师专业品质等方面的发展过程,既是教师个人职业生涯发展的核心体现,又是教师队伍整体水平的体现。下面是X给大家整理的教师专业成长讲话材料，仅供参考。教师专业成长讲话材料篇1 首先感谢各位领导和老师给了我这次发言的机会，说到教师的专业成长，我觉得我们在座的每位教师都在成长，只是选择成长的方式和方法不同而已。有的教师侧重班级管理，他们对班级的建设非常有一套，把班级打理得仅仅有条，班风好，学风正，每个学生都积极向上，这是一种成长;有的教师注重课堂教学方面的研究，他们的课情趣横生，学生就是愿意听、喜欢听，所带班级成绩名列前茅，这是一种成长;有的教师对教育科研很感兴趣，他们爱反思、爱总结，这是一种成长;还有的教师把自己的博客经营得有声有色，在学校，乃至平湖市都小有名气，我觉得这也是一种成长。所以我们每个人都有向别的老师学习的必要。当然，我们学校也需要这样各不相同的教师存在，那样，我们的学校大花园里才能百花齐放，绚丽多彩。而我们唯一要做的是，就是要在自己选择的道路上怎样才能走得更快、更好、更稳健。接下来，我想讲讲我在教师专业成长过程中的几点感

受：一、态度决定一切曾经有三个泥瓦匠，他们对待自己的工作态度各不相同，第一个讨厌他的工作，工作对他而言就是一种折磨;第二个不喜欢他的工作，觉得工作对他而言只是一种责任，一种挣钱的形式;第三个则全然不同，他不仅喜欢而且热爱他的工作，工作对他来说是一种享受!态度决定成败。我们对任何事情都应抱有积极、热情的态度，才能享受人生、享受快乐。我们教师也是一样的。只要我们对教育工作充满热情，就不会觉得苦，更不会因为待遇低而愤愤不平。而是心甘情愿地付出，为学生的高兴而高兴，为他们的痛苦而伤心难过。更愿意为他们的进步，而去努力提升自己，完善自己，使自己更加合格，更加优秀。二、克服“高原反应期” 我们在选择自己的成长方式的时候，往往会碰到这样那样的困难，比如自己花了很大努力，班级的表现还是不理想;再比如一次次的磨课，自己对课堂的调控能力却还是很糟糕，总不能尽如人意;又或者自己总那么运气不好，分到较差的班级，学生成绩一直上不去，等等。这都是困扰着我们教师的一道道砍，一个个不适应，我给它取名叫“高原反应”。那我们教师该如何克服“高原反应”呢?我觉得应该以一种平和的心态应对。写论文，不要就想着要写的如何如

老教师三年发展规划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 老教师三年发展规划指导思想：随着课程改革的进一步深入，学校发展突飞猛进，教师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。俗话说：凡事预则立，不预则退。因此，我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标。努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。在这样的情形下，我认为给自己制定三年规划是当务之急，势在必行、刻不容缓的头等大事。基本情况：我于1996年9月踏上了三尺讲台，至今已有13个年头。回想过去的13年，我在工作中扎扎实实，一步一个脚印走来。其间，我有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。预期目标： 1、确立“有效学习，适时发展”的理念，认真学习新的教育理念，提高自身素质。创有效课堂，做有效教师。 2、每学年上1-2节校级公开课，写教学论文和教学案例各1篇。多读教育教学方面的书籍，多动手写一写随笔和读后感。 3、力争在三年内评上高级教师。积极参加学校举行的“明星教师、 1 / 14

资深教师、品牌教师”评选，力争获得“品牌教师”的称号。 4、、做一名创新型教师，在课堂教学中创新的使用教材，将教师的教法转化为学生的学法，取长补短，更好地促进我和学生共同发展。 5、积极投入教育科研，探索规律，力争在三年内进行教学课题的研究和实施，并取得一定的成果。 6、逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生教育成为文明学生，在学校举行的“五比竞赛”中获得佳绩。现状分析：教师是我小时候的梦想，是我人生发展的最终目标，是我一身的美好追求。我在自己的岗位上默默地工作了十几年。十几年来，不管外界的压力有多大，不管别人的生意做得有多红火，我恪守原则：决不把教室之外的一切带进教室，走进教室时永远面带微笑。从进入新纪元的那一天起，我才发现自己的过去只定格在“教书匠”这个角色，只知道忙得只抓学生的成绩，累得蜡炬成灰泪始干，最后一无所获。于是，我下定决心：如何让自己转换角色，从“教书匠”到“创新型”教师。我要在新纪元里和孩子们一起学习着，快乐着，幸福着。优势分析：在教学中，我能创设情境，用绘声绘色的语言吸引学生。在课堂中，我会设置悬念，或渲染气氛，或激发学生情感，一下子抓住学生的心。用积极的情绪去感染学生，使他们产生与课文教学同样或与之相联系的情感。我会以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态去全身心地投

个人专业发展计划

个人专业发展计划青铜峡市四小黄波随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。一、个人分析：参加工作已经十几年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。二、加强自身师德修养。有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。三、个人专业发展目标：总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。 1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍.同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格； 2、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师

学校教师专业发展计划

学校教师专业发展计划学校教师专业发展计划篇一怀着一个梦，于20XX年8月走近了小学语文教育，走上了三尺讲台，走过了整整20xx 年，在这八千多的日子里，我以为自己勤勤恳恳，任劳任怨，认真落实贯彻教学六认真，努力让学生站得更高，看得更远!教育，为终生教育，因此，为了使自己不断成长，我的专业发展规划如下: 一、指导思想以和有关语文教育理论为指导，以提升课程实施能力为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着一种密不透风疏可跑马的教学风格，树立以以人为本的教学理念。二、发展目标以自己扎实的专业知识和相关学科知识，在教学中能注入全新的教育教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合学生的学习实际，恰当地选用教学方法，精心设计的教案，并全身心投入课堂;在平时之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类(此乃本班数学老师之强项)的训练，制定本班作文册，培育学生观察一年四季不同特点唯有如此，方能培养学生爱语文的感情，用语文的习惯，亦只有如此，才能真正提升学生的语文综合素养。并结合自己的教学实际，及时进行思索与总结，以此促进自己的专业成长。

三、具体措施 1、多读教育理论及教育教学专著(苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。因为教书教的什么?底蕴!底蕴哪儿来?书堆起来的。如此，既提升自己，学生也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。 2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高，教师以身垂范的作用不可小觑。 3、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。 4、积极主动参加各级部门组织的各种教学教研活动。 5、通过教师个人自学，网络学习的方法及时捕捉到教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 6、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 7、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教育教学研究水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。 8、在学校，虚心与教师交流、学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科知识的不足。孔子也说，三人行，必有我师焉。

XX中心学校信息化建设工作汇报材料

依托信息化建设打造特色教育 xxxxx信息化建设工作汇报材料多年来，上级高度重视学校的建设和发展，不断加大各方面的投入，着力优化办学条件，尤其是在学校信息化基础建设方面，更是给予了资金和设备上的大力支持，先后为我校累计投入经费190万余元用于教育信息化基础设施建设。我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育信息化十年发展规划》和教育标准化、义务教育均衡发展要求，按照办学思路，坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，明确了“推进基础设施建设，建立高素质的专业教师队伍，大力普及信息技术教育，建设开放、动态、优质、丰富的教学资源，实现以教育信息化建设带动学校教育现代化”的工作目标，不断加强学校信息化建设工作，充分发挥教育信息化的创新重要作用，使得我校的教育信息化建设工作成为深化教学改革和促进学校发展的一个重要突破口。下面，我就学校信息化建设工作作一简要汇报： xxxxx位于xx县城东5公里处的镇政府所在地，始建于1975年，2004-2008年在上级党委和镇党委政府的关心支持下，撤并四个教学点组成现在九年一贯制学校，彻底实现了全镇集中办学，教育资源共享的目标。目前，现有在校学生846人，教职工87人，教学班24个，其中中学12个，小学12个。一、加大硬件投入，做好信息化建设的前提工作

学校高度重视信息化建设工作，在办学过程中，我校科学规划，合理配置技术装备。（一）计算机配备工作学校现已建成标准化计算机室2个，配备了75台计算机，使生机比达到12：1，为学生信息课的开设提供了保障。上级又先后为我校配备教师办公电脑76台，并全部接入互联网，师机比达到1.2：1，符合3：1的国家配备标准。2014年，学校争取上级的支持，建成了录播教室1个，并于2016年通过增设互动设备,提升了学校的信息化建设水平。整个校园网络共有二百个信息点，其中40个信息点到办公室，50个信息点到教室。使教师办公、学生学习实现了网络化、数字化，满足了教师电子备课需要，实现了资源共享。（二）班班通配备工作根据国务院的要求：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。自2012年开始，我校先后为各班配备了17台触摸式电教设备、7套多媒体教室，使多媒体教学覆盖了全校24个班级，同时实验室各功能室也配备了触控式电教设备，达到了每个教室1台，并接入网络宽带，实现了班班通、室室通。我校的班班通教学设备集成度高、智能化高，学校通过和石河子十中联盟学校手拉手活动，邀请联盟学校计算机老师和专业人员，依托学校的校本培训阵地，对我校全体教师进行了全员培训，尤其是微课制作等软件的使用，使教师由原来的不会用、不敢用逐渐过度到现在均已能熟练地在课堂教学中运用班班通，进行多媒体教学，拓宽了教学手段，丰富了教学