2018年会计专业教学计划

会计专业教学计划

一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

二、培养目标与适应岗位

（一）培养目标。本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德智体美等全面发展，具有创新精神和综合职业能力，面向企业事业单位和其他经济组织的生产、建设、管理、服务第一线，从事基层会计核算以及商业服务企业收银、统计、营销、管理等方面工作的中初级专业人才，适应经济社会发展和行业企业技能型人才的需求。具体要求如下：

1.具有马克思主义的基本知识和科学发展观，具备良好的职业道德和实事求是、诚实守信、遵纪守法、廉洁奉公、坚持原则的优良品德，熟悉我国财政经济等方面的方针政策、法律法规。

2.具有较高的文化素质，其中语文、数学等文化基础课以实用为先，够用为度。

3.掌握会计专业的基本理论、基础知识和基本方法，具有确认、计量、记录和报告企业各种经济业务事项的基本技能，达到会计员业务水平要求。

4.身体和心理健康，身体素质达到《国家体育锻炼标准》。

（二）适应岗位。本专业毕业生主要面向中、小型企业和经济组织的会计核算工作，商业及服务企业收银、出纳、统计等工作。

三、知识结构与能力结构要求

（一）知识结构。中等职业学校会计专业应定位于生产服务一线技能型会计人才的培养，处于会计教育系列的初级层次。会计专业学生应掌握本专业所必要的文化基础和经济理论知识，有一定的实际操作能力。专业知识主要包括基础会计、财务会计、计算机应用、点钞、会计实务、会计电算化、财经法规与职业道德等；还需具备良好的人文素养和心理素质，如普通话、口才、礼仪等。使学生既掌握基本的会计理论与实务，又掌握计算机处理会计业务的操作技能。

（二）能力结构。能力分为一般能力和职业能力。一般能力主要表现在：政策和法律意识、语言文字表达能力、交往合作能力、身体健康等方面。

职业能力要求学生：具有计算机处理会计业务的操作技能，具有爱岗敬业、遵纪守法、诚实守信的职业道德，具有一定的组织和管理能力、合作与协调能力，具有不断探索和勇于创新的精神，具有效益、市场、竞争、风险等观念。

四、课程设置与教学要求

（一）课程设置。会计专业课程设置分为公共课、专业课和实践课三大类。公共课包括：语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、职业道德与职业指导、法律基础知识、经济与政治基础知识、哲学与人生和心理健康。

专业课包括：基础会计、财务会计、会计电算化、经济法规、统计基础、财经法规与职业道德、财务管理、会计实训。

各学期课程按先易后难、先基础后综合、先文化课后专业课的顺序安排，构成一个科学合理适用的知识体系。

（二）主要课程教学基本要求

1.文化基础课程

（1）德育

①职业生涯规划（40学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学生依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强全面提高自身素质，自主择业、立业创业的自觉性。

②职业道德与法律（40学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高

对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

③经济政治与社会（40学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

④哲学与人生（40学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

（2）体育与健康（160学时）

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为终身锻炼，继续学习与创业立业奠定基础。

（3）语文（480学时）

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生实用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

（4）英语（480学时）

在初中英语基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

（5）数学（480学时）

在初中数学基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

（6）艺术课（80学时）

依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生的艺术性上能力，提高学生文化品味和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

（7）计算机应用基础（80学时）

使学生熟练掌握计算机的基本操作知识，包括办公软件、数字公式处理技术、幻灯片的制作等内容。

2.专业课程

（1）基础会计（120学时）

通过本课程的学习，使学生了解会计的基本职能、特点及其对象；理解会计要素、会计科目和账户的相关理论、借贷记账方法及其具体运用；理解企业基本经济业务的核算和成本计算；掌握会计凭证、账簿的基本内容

和填制登记的要求，了解财产清查、会计报表的基本内容，明确企业会计核算的账务处理程序。

（2）经济法规（100学时）

通过对本课程的学习，掌握主要经济法律、法规，包括会计法、金融法、税法、合同法等内容；理解经济法的法律调整范围，税法、合同法、票据法和证券法的有关法律概念；重点加强对会计法律制度的学习，让学生掌握会计法律制度；培养运用法律知识解决实际问题的能力（3）财务会计（100学时）

通过本课程的学习，使学生掌握财务会计的基本概念和内容，掌握工业企业资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素的确认、计量、记录、报告的方法，掌握工业企业主要经济业务的账务处理以及编制资产负债表和利润表等。实践内容：工业企业会计实务操作。

（4）会计实训（120学时）

通过本课程的学习，使学生掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、会计账簿的登记、主要会计报表的编制，掌握企业常见经济业务的会计核算方法和程序，掌握会计凭证的审核、会计账簿的设置与保管的基本要求；了解企业各会计岗位的工作职责及分工协作关系。

（5）会计电算化（60学时）

会计电算化是培养学生专业技能的一门课程，主要内容包括：以通用会计电算化软件为依据，介绍系统管理、新建账套、初始设置、账务处理及报表定义生成等，以及工资或固定资产会计核算等。通过学习要求学生了解计算机在会计工作中的运用，理解会计电算化的基本处理过程和会计专业知识与计算机知识的结合方式，掌握运用计算机处理会计信息的技能。

（6）统计基础（140学时）

通过本课程的学习，使学生能够理解统计的对象、特点和社会经济统计的基本方法；掌握社会经济统计的几个基本概念，能用总量指标、相对

指标、平均指标等统计指标分析社会经济现象；能够运用算术平均数、加权平均数进行计算；了解统计调查的设计及组织方式、统计图表的绘制。

六、会计专业课程教学时间安排表

课程名称总学时

学时分配

1 2 3 4 5 6 学期学期学期学期学期学期

基础课

职业生涯规划 2 2

职业道德与法律 2 2

经济政治与社会 2 2

哲学与人生 2 2

语文36 6 6 6 6 6 6 数学36 6 6 6 6 6 6 英语36 6 6 6 6 6 6 体育与健康12 2 2 2 2 2 2 艺术课 4 1 1 1 1

信息 4 2 2

合计136 25 25 23 23 20 20

专业课

基础会计10 3 3 2 2 统计基础11 4 3 2 2 经济法规9 2 3 2 2 财务会计9 2 3 2 2 会计电算化7 1 2 2 2 会计实训10 3 3 2 2 合计56 7 7 9 9 12 12

七、成绩考核

1.考查：对考查及拓展课采用开卷、面试、笔试、口试、技能操作等多种形式对学生进行考查，分不及格、及格、良好、优秀四个等级记成绩。

2.考试：对文化基础课和专业课，在授课结束的期末，采取闭卷考试理论部分知识，用实际操作的方法考试技能，并根据课程门类分别占不同比例的分值计入总成绩，对文化基础课，采用闭卷考试的方法，统一按百分制记分。