老舍的养花阅读答案

【篇一：《养花》习题及答案】

一、看拼音，写汉字

（） ( ) ()( )

( )( ) ( )( )

二、选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字圈出后改正在括号里。

a.卓而不群惊心动魄化险为夷梦寐以求（）

b.寒风呼啸弱不经风同流合污挥洒自如（）

c.气喘吁吁饱经风霜张冠李戴不屈不饶（）

d. 过关斩将张牙舞爪螳螂捕蝉问心无愧（）

三、写出3个“专心致志”的近义词

四、课文回放

1.养花的作者是（），现代著名作家，原名（）字舍

予。满族。代表作（）（）（）（）等，曾获得（）称号。

2.作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这

是因为（）“会奋斗的花草”是指（）这就是作者养花的（）。

五、短文阅读，回答问题

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草

们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然

后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力

劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气

突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很

快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，

又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多

么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？

1.作者为什么要感谢花草？

2.文中的“脑力劳动”是指，“体力劳动”是

指。

3.作者两次使用“腰酸背痛”“热汗直流”你认为作者是在抱怨

养花劳累忧吗？为什么？

4.文中“”的句子用了什么修辞方法？这句话中的“这”指

的是什么？这句话说明了什么道理？

5.通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情？你受到了

什么启发？

参考答案

一、

警惕磅礴咳嗽蓬勃

摇曳廉洁荡涤憨厚

二、

正确：d

a组“而”改为“尔”。

b组“经”改为“禁”。

c组“饶”改为“挠”。

三、

聚精会神全神贯注一丝不苟

四、

1. 老舍舒庆春《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》）《龙须沟》“人民艺术家”

养花的经历养花的过程乐趣）热爱劳动，热爱生活，热爱生命

2. 珍贵的花不容易养活，看着一棵好花生病要死是一件难过的事。）生命力强，能迎风斗雪，战胜自然的花草。特点五、

1. 因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐

或久站带来的腿部不适，代替了吃药，自然身体好，心里更高兴。

所以作者要感谢花草。

2. 写作，养花。

3. 他不但没有抱怨养花的劳累，反而从这样的辛苦劳动中体会到了

养花乐趣。

4. 运用了反问的修辞方法。“这”指的是不劳动，连棵花也养不活。

这句话不仅是养花的真理，也是生活的真理。不劳动，连养花这么

点小事都干不成，何况做其他事情呢？所以做任何事都要付出努力，不劳动就不会有收获。做事情要多付出努力，从小事做起，踏踏实实，才会成功。

5．体会到了作者热爱劳动，热爱生活。我感到通过劳动而获得的

乐趣往往是最让人欣喜的。

【篇二：21 《养花》练习题、课后练习题及答案编制

者复旦中学陆增堂】

美德结伴，和文明同行，会使你成为一个受人尊敬，受人欢迎的人。本单元的课文将引领你一同去感受养花的乐趣，体验被信任的喜悦,

明白“与人方便”即是“与己方便”的道理??拥有美德，拥有文明，就

拥有了美好的心灵和高贵的气质。

本单元要练习创造性地复述课文。要充分发挥想

像，这种想象一要适当，二要合理。可以改变复述的顺序，可以改

变复述的人称，也可以适当补充情节或续编故事。

21 养花①

1 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专

家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种

乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小

院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它

们的运动场。

2 花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生

病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，

春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹

霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

3 不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，

任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好

朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别

放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，

花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。

4 我不是有腿病吗？不但不利于行，也不利于久

坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑

力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂

风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百

盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

可是这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道

不是真理么？

6 当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还

在地上(没到移入盆中的时候)，下了场暴雨。邻家的墙倒了下来，菊

秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！

7 有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。

【注释】

①选自《我热爱新北京》老舍，原名舒庆春，字舍予，我国现代小

说家和戏剧家。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。②秉烛夜游：夜间持着蜡烛游玩。这里指在夜间赏花。

一）预习练习

一、看拼音读准汉字

奇花异草置之不理

自生自灭三年五载

狂风暴雨腰酸腿疼

秉烛夜游有喜有忧

二、读词语注释

奇花异草：原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的

文章作品等。

置之不理：（之：代词，它；理：理睬）放在一边，．．

不理不睬。

自生自灭：自然地发生，生长，又自然地消灭。形容

自然发展，无人过问。

三年五载：（三、五：表示大概数量；载：年）指多．．．

年。

狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险

恶。

腰酸腿疼：即全身酸痛，身体不舒服。

秉烛夜游：（秉：执持）旧时比喻及时行乐。手持蜡．

烛在夜间行游。意谓人生短暂，应当及时

行乐。

有喜有忧：既有高兴的情绪又有忧虑的情绪。

三、说说你对课题的理解

四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。

五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？从文中找出答案，如

原文有，可以把这句话用直线画下来。

六、在文中划出关键句

七、看拼音写汉字

八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思

奇花异草：

【篇三：我爱养花了的阅读答案】

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养花课内阅读题及答案_语文_小学教育_教育专区。喜笑是乐趣,忧

和泪也是乐趣吗？养花 1、养花的作者是（），现代著名作家，原

名（）字舍予。满族。代表作（）（）（）（）等，曾获得（）称号。本文通过记述老舍先生在（）和（）中体验到的（），抒

发了作者（）的情感。 2、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为（）“会奋斗的花草”是指（）这就

是作者养花的（）。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？4、在文中找出两处“这多么有意思呀！”理解含义我爱花，所以

也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。

我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只

要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫

只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。1、请用“ ”画出全文的中

心句。

2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗？（二）我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于

久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇

浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要

是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热

汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这

难道不是真理么？1、作者为什么要感谢花草？2、“如此循环”在文

中指什么？请在短文中用“ ”画出来。好处是什么？请在短文中用

“ 画出来。文中的“脑力劳动”是指，“体力劳动”是指。 3、作者两

次使用“腰酸背痛” “热汗直流”你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗？

为什么？ 4、文中“ ”的句子用了什么修辞方法？这句话中的“这”指

的是什么？这句话说明了什么道理？5、通过这段描写，你体会到了

作者什么样的思想感情？你受到了什么启发？（三）文章由（事）

到（理），提示了全文的主旨。养花的乐趣是（） 1、“喜”与“笑”

算养花的乐趣，那么“忧”与“泪”也算是乐趣吗？2、这段文字用了什

么修辞方法？与第一段是什么关系？在全文中起什么作用？

养花 1、养花的作者是（老舍），现代著名作家，原名（舒庆春）

字舍予。满族。代表作（《四世同堂》（）《骆驼祥子》（）

《茶馆》（）《龙须沟》）等，曾获得（“人民艺术家” ）称号。

本文通过记述老舍先生在（养花的经历）和（养花的过程）中体验

到的（乐趣），抒发了作者（热爱劳动，热爱生活，热爱生命）的

情感。2、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为（珍贵的花不容易养活，看着一棵好花生病要死是一件难

过的事。“会奋斗的花草”是指（生命力强，能迎风斗雪，战胜自然的）花草。）这就是作者养花的（特点）。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？首先只要开花就高兴。其次不选择奇花

异草，不是养花是害花。第三充分体会养花过程的乐趣，长知识，

边写作变养花，夸花、赞花、赠花，与朋友分享，收获乐趣。4、在

文中找出两处“这多么有意思呀！”理解含义第一处在第三自然段，

重点说花草存活、开花有意思；第二处在第四自然段，重点是说养

花的过程有意思。两个“多么有意思”照应了课文第一句话表达的中心：我爱花，所以也爱养花。我爱花，所以也爱养花。我可还没成

为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中

的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在

我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上

没有它们的运动场。1、请用“ ”画出全文的中心句。 2、花草遍地，

连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗？不同意，众所周知，老舍先生喜欢猫，连猫都没有运动场，侧面反

映出老舍非常喜欢花。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于

久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇

浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要

是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧

张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热

汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这

难道不是真理么？（二） 1、作者为什么要感谢花草？因为养花，作

者的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐或久站带来的腿

部不适，代替了吃药，自然身体好，心里更高兴。所以作者要感谢

花草。2、“如此循环”在文中指什么？请在短文中用“ ”画出来。好

处是什么？请在短文中用“ 画出来。文中的“脑力劳动”是指写作，“体力劳动”是指养花。 3、作者两次使用“腰酸背痛” “热汗直流”你

认为作者是在抱怨养花劳累忧吗？为什么？”他不但没有抱怨养花的

劳累，反而从这样的辛苦劳动中体会到了养花乐趣。4、文中“ ”的句子用了什么修辞方法？这句话中的“这”指的是什么？这句话说明了

什么道理？运用了反问的修辞方法。“这”指的是不劳动，连棵花也

养不活。这句话不仅是养花的真理，也是生活的真理。不劳动，连

养花这么点小事都干不成，何况做其他事情呢？所以做任何事都要

付出努力，不劳动就不会有收获。做事情要多付出努力，从小事做起，踏踏实实，才会成功。5、通过这段描写，你体会到了作者什么

样的思想感情？你受到了什么启发？体会到了作者热爱劳动，热爱

生活。我感到通过劳动而获得的乐趣往往是最让人欣喜的。（三）

文章由（事）到（理），提示了全文的主旨。养花的乐趣是（有喜

有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，利

身体，交朋友，从中领悟人生。这就是养花的乐趣。） 1、“喜”与“笑”算养花的乐趣，那么“忧”与“泪”也算是乐趣吗？一喜一悲，合

起来说明作者对花爱之深，为花喜为花忧。乐趣与爱是分不开的只

要爱花、爱养花，养花的过程中再苦再累也快乐，才能体会养花的

乐趣。2、这段文字用了什么修辞方法？与第一段是什么关系？在全

文中起什么作用？排比和对偶。与

第一段首尾照应。有喜有忧，有笑有泪，讲的是对花的关心，情感

体验；有花有果，有香有色。讲的是劳动成果；既须劳动，又长见识，讲的是养花的意义；这几句话概括了养花的乐趣。在文中起总结、点明中心的作用。篇二：我爱养花了的阅读答案

篇三：我爱养花了的阅读答案

1“如此循环”指的是在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中

去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去这

句.“脑力劳动”指作者的工作,也就是写作“体力劳动”指照顾花草2多

得些知识；有益身心；有喜有忧.3生活也如养花一般：有苦有乐,有

泪水也有欢笑,有付出就会有收获,只有不断努力才会有成功的可能,有

时生活中的困难也是我们奋斗的乐趣,要正确看待生活,只有这样才会

体会到生活的乐趣.篇四：我爱养花了的阅读答案

5、通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情？你受到了什

么启发？ 1、“喜”与“笑”算养花的乐趣，那么“忧”与“泪”也算是乐趣吗？2、这段文字用了什么修辞方法？与第一段是什么关系？在全文

中起什么作用？养花 1、养花的作者是（老舍），现代著名作家，

原名（舒庆春）字舍予。满族。代表作（《四世同堂》）（《骆驼

祥子》）（《茶馆》）（《龙须沟》）等，曾获得（“人民艺术家”）称号。本文通过记述老舍先生在（养花的经历）和（养花的过程）

中体验到的（乐趣），抒发了作者（热爱劳动，热爱生活，热爱生命）的情感。 2、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗

的花草。这是因为（珍贵的花不容易养活，看着一棵好花生病要死

是一件难过的事。）“会奋斗的花草”是指（生命力强，能迎风斗雪，战胜自然的花草。）这就是作者养花的（特点）。 3、老舍先生怎

样把养花当做生活中的一种乐趣？首先只要开花就高兴。其次不选

择奇花异草，不是养花是害花。第三充分体会养花过程的乐趣，长

知识，边写作变养花，夸花、赞花、赠花，与朋友分享，收获乐趣。

4、在文中找出两处“这多么有意思呀！”理解含义第一处在第三自然段，重点说花草存活、开花有意思；第二处在第四自然段，重点是

说养花的过程有意思。两个“多么有意思”照应了课文第一句话表达

的中心：我爱花，所以也爱养花。我爱花，所以也爱养花。我可还

没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生

活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地

上没有它们的运动场。 1、请用“ ”画出全文的中心句。 2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗？不同意，众所周知，老舍先生喜欢猫，连猫都没有运动场，侧面反

映出老舍非常喜欢花。我不是有腿病吗，不但不利于行，也

不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得

感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，

如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，

十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热

汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸

腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养

不活，这难道不是真理么？ 1、作者为什么要感谢花草？因为养花，

作者的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐或久站带来的

腿部不适，代替了吃药，自然身体好，心里更高兴。所以作者要感

谢花草。 2、“如此循环”在文中指什么？请在短文中用“ ”画出来。

好处是什么？请在短文中用“ 画出来。文中的“脑力劳动”是指写作，“体力劳动”是指养花。3、作者两次使用“腰酸背痛”“热汗直流”你认

为作者是在抱怨养花劳累忧吗？为什么？他不但没有抱怨养花的劳累，反而从这样的辛苦劳动中体会到了养花乐趣。 4、文中“ ”的句

子用了什么修辞方法？这句话中的“这”指的是什么？这句话说明了

什么道理？运用了反问的修辞方法。“这”指的是不劳动，连棵花也

养不活。这句话不仅是养花的真理，也是生活的真理。不劳动，连

养花这么点小事都干不成，何况做其他事情呢？所以做任何事都要

付出努力，不劳动就不会有收获。做事情要多付出努力，从小事做起，踏踏实实，才会成功。 5、通过这段描写，你体会到了作者什么

样的思想感情？你受到了什么启发？体会到了作者热爱劳动，热爱

生活。我感到通过劳动而获得的乐趣往往是最让人欣喜的。文章由（事）到（理），提示了全文的主旨。养花的乐趣是（有喜有忧，

有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，利身体，

交朋友，从中领悟人生。这就是养花的乐趣。） 1、“喜”与“笑”算养

花的乐趣，那么“忧”与“泪”也算是乐趣吗？一喜一悲，合起来说明

作者对花爱之深，为花喜为花忧。乐趣与爱是分不开的只要爱花、

爱养花，养花的过程中再苦再累也快乐，才能体会养花的乐趣。2、这段文字用了什么修辞方法？与第一段是什么关系？在全文中起什

么作用？排比和对偶。与第一段首尾照应。有喜有忧，有笑有泪，

讲的是对花的关心，情感体验；有花有果，有香有色。讲的是劳动

成果；既须劳动，又长见识，讲的是养花的意义；这几句话概括了

养花的乐趣。在文中起总结、点明中心的作用。说明文阅读题及答

案阅读题及答案记叙文阅读题及答案中考阅读题及答案文言文阅

读题及答案六年级阅读题及答案议论文阅读题及答案初中阅读题及

答案四年级阅读题及答案目送阅读题答案

篇五：我爱养花了的阅读答案

1、找出下列带点字的正确读音并画上“√”。

______________________________________________________ _

（二）第三自然段

1、第一句是什么句？________________________________

2、我摸着门道这一部分的标点：

3、“多么有意思呀”指的是什么？

______________________________________________________ _____________

4、“这就是知识呀！”“这”指的是什么？

______________________________________________________ ____

5、找出一句拟人句。

6、“循环”的意思是什幺？划出文中解释这个词语的意思的句子。

______________________________________________________ 7、脑力劳动、体力劳动分别指什么？这样做的好处什么？

_____________________________________________________

8、“可是，这多么有意思呀”指的是什么？

_________________________________________________

9、用“骄傲”的不同含义造句

______________________________________________________ ________________

1、本文作者是现代著名作家（），原名（），其代表作有《》《》《》《》等，获得（）的称号。我们曾学过他写的课文《》。

2、按原文填空

（1）我（）花，所以也（）。

（2）有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既需（），又（），这就是（）。这句话中，“喜和笑”指（）“忧和泪”指（）“劳动”指（）“见识”指（），从中你体会到

了什么？这一自然段和开头哪一句照应，在全文中起什么作用？

______________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________

3、本文最大的特色是中心句的运用，每个自然段中都有中心句，请

试着将它们找出来。

______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________

4、文中“小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场”说明了（），这是（）的写法。

5、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这是一句什么

句子？句子意思是什么？

6、“不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。”这是一个什么句子？在文中起什么作用？

______________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________

7、脑力劳动、体力劳动分别指什么？这样做的好处什么？

______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________

8、“赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。”破折号的作用。

______________________________________________________ _____________

9、作者在文章开头就说自己“把养花当作生活中的一种乐趣”，但

在第六自然段却不写“乐趣”写伤心事，这是不是走题了？为什么？

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________

10、把第四自然段里能解释“如此循环”意思的句子抄在下面，再写

出养花“有益身心，胜于吃药”的道理。

______________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________

11、词语填空。

人教版五年级语文下册课内阅读练习题

五年级下册阅读试题《草原》 ①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。③那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这次，我看到了草原。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动好像草原的无限乐趣。那些小丘的线条是那么柔美，就像只有绿色，不用墨线的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻注入云际。 1、请调整上面一段话的句序：。 2、在文中的“—”上填上合适的词语。 3、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。 4、作者把草原上的羊群比作。羊群在草原上还可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像。 5、“这境界”指的是什么？ 6、这段文字主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。《白杨》爸爸（）着孩子，（）着窗外闪过去的白杨树，又（）入深思。突然，他的嘴角又（）起一丝微笑，那是因为他（）火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 1、在括号里填上恰当的动词。 2、结合课文知道，这是爸爸第次深思。他在深思（）。 A、思过去，思自己。 B、思子女，思未来。 3、“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指这种写法叫。 4、“浮起一丝微笑”说明爸爸。 5、“几棵小树正迎着风沙成长起来”意思是（） A、孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。 B、小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。《古诗三首》清平乐〃村居，。，？，。，。 1、默写。 2、用自己的话说说最后一句的意思。 3、你能用两个四字词语来概括一下文中描写的小儿吗？ 4、文中最后两句表达了作者怎样的思想感情？《冬阳〃童年〃骆驼队》夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的铃声。童年重临于我的心头。 1、《城南旧事》是一部自传体，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，评价公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。作者是，的著名女作家。 2、指出画横线句子运用的修辞方法。 3、谈谈你对最后一段话的理解。 4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情？告诉我们一个什么道理？《童年的发现》我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱爱和迫害的风险。 1、联系上下文，“我”的脸为什么一下子涨得通红？ 2、“幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话是对进行了夸张，说明。

阅读短文养花(老舍)

阅读短文养花（老舍写的）我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。当然，也有伤心的时候，今年夏天就

《我的梦想》阅读练习

《我的梦想》阅读练习 ①最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。他教我们语文，是我们的班主任。他的脸上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。他一瞪眼，我就想小便。有一次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里。他很生气，骂道：“你这熊孩子，怎么能随地小便呢？”我哭着说：“老师，我不是故意的……” ②大约8岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活的自理能力很差，加之上学时年龄较小，母亲给我缝的还是开裆裤。为此，常遭到同学的嘲笑。张老师到我家去做家访，建议母亲给我缝上裤裆。我母亲不太情愿地接受了他的建议。缝上裤裆后，因为经常把腰带结成死疙瘩，出了不少笑话。后来，大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我，结果出丑更多。一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子，引得众人大哗；二是，我到办公室去给张老师送作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球，一打，裤子就掉了…… ③在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。大概是上四年级的时候，我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。后来，我又写了许多作文，都被老师拿到课堂上念，有的还抄到学校的黑板报上，有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。 ④后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四年级时的作文簿，那上边有张老师用红笔写下的大段批语，很是感人。因为文革，

我与张老师闹翻了脸。我被开除回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。重读那些批语，心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。 ⑤11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。村里有一个被遣返回家劳改的“右派”，他是山东师范学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。我们是一个生产队，经常在一起劳动。他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。什么神童作家初中的作文就被选进了高中教材啦，什么作家下乡自带高级水啦，什么作家读高中时就攒了稿费三万元啦，什么有一个大麻子作家坐在火车上见到他的情人在铁道边上行走，就奋不顾身地跳下去，结果把腿摔断了……他帮我编织着作家梦。 ⑥我问他：“叔，只要能写出一本书，是不是就不用放牛了？” ⑦他说：“岂止是不用放牛！”然后，他就给我讲了丁玲的“一本书主义”，讲了那些名作家一天三顿吃饺子的事。大概从那时起，我就梦想着当一个作家了。别的不说，那一天三顿吃饺子，实在是太诱人了。 ⑧1973年，18岁的我就跟着村里人去昌邑县挖胶莱河。冰天雪地，三个县的几十万民工集合在一起，人山人海，红旗猎猎，指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌《浏阳河》，那情那景真让我感到心潮澎湃。夜里，躺在地窖子里，就想写小说。 ⑨挖完河回家，脸上脱去一层皮，自觉有点脱胎换骨的意思。跟母亲要了五毛钱，去供销社买了一瓶墨水，一个笔记本，趴在炕上，就开始写。书名就叫《胶莱河畔》。第一行字是黑体，引用毛泽东的话：水利是农业的命脉。第一章的回目也紧跟着有了：元宵节支部开大会，老

二年级下册语文一课一练8.彩色的梦人教部编版(含答案)

.彩色的梦基础再现一.看拼音写词语 ǎèèɡǎɡāǒēíīíɡ 二. 下列加点字选择正确的读音，用“√”画出来。葱郁．（ùǒ）烟囱．（ōō）饭盒．（óé）草坪．（íí）聊．天（áá）叮咛．（íì）三、仔细观察下面词语的偏旁，猜猜下面词语的意思。（）叮咛（） .反复地叮嘱 .水滴落的声音（）忐忑（） .心神不定 .经历曲折四、选字填空苹坪（）果草（）船搬木（）一（）精睛（）神眼（）菜彩色（）白（）五、仿写句子。例：我的彩色梦境，有．水果香，有．季节风，还有．．葡萄的叮咛。，有，有，还有。阅读提高六.课内阅读我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 …… 在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！．请从选文中找出下列词语的反义词。短( ) 软( ) 黑( ) 合上( ) ．选文中的画线句运用了的修辞方法，“他们”指的是。．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？七.课外阅读画画星期天下午，我坐在阳台上画画。我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。、用“”画出文中表示颜色的词语。、照样子写词语：碧绿碧绿（）（）（）

养花课内阅读题及答案

1、养花的作者是（），现代著名作家，原名（）字舍予。满族。代表作（）（）（）（）等，曾获得（）称号。本文通过记述老舍先生在（）和（）中体验到的（），抒发了作者（）的情感。 2、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为（）“会奋斗的花草”是指（）这就是作者养花的（）。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？ 4、在文中找出两处“这多么有意思呀！”理解含义（一）我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 1、请用“”画出全文的中心句。 2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗？（二）我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 1、作者为什么要感谢花草？ 2、“如此循环”在文中指什么？请在短文中用“”画出来。好处是什么？请在短文中用“” 画出来。文中的“脑力劳动”是指，“体力劳动”是指。 3、作者两次使用“腰酸背痛”“热汗直流”你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗？为什么？ 4、文中“”的句子用了什么修辞方法？这句话中的“这”指的是什么？这句话说明了什么道理？ 5、通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情？你受到了什么启发？（三）文章由（事）到（理），提示了全文的主旨。养花的乐趣是（） 1、“喜”与“笑”算养花的乐趣，那么“忧”与“泪”也算是乐趣吗？ 2、这段文字用了什么修辞方法？与第一段是什么关系？在全文中起什么作用？

我的梦想(莫言)阅读答案

我的梦想(莫言）阅读答案我的梦想莫言最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。他教我们语文，是我们的班主任。他的脸上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。他一瞪眼，我就想小便。有一次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里。他很生气，骂道：“你这熊孩子，怎么能随地小便呢？”我哭着说：“老师，我不是故意的……” 大约8岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活的自理能力很差，加之上学时年龄较小，母亲给我缝的还是开裆裤。为此，常遭到同学的嘲笑。张老师到我家去做家访，建议母亲给我缝上裤裆。我母亲不太情愿地接受了他的建议。缝上裤裆后，因为经常把腰带结成死疙瘩，出了不少笑话。后来，大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我，结果出丑更多。一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子，引得众人大哗；二是，我到办公室去给张老师送作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球，一打，裤子就掉了…… 在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。大概是上四年级的时候，我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。后来，我又写了许多作文，都被老师拿到课堂上念，有的还抄到学校的黑板报上，有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四年级时的作文簿，那上边有张老师用红笔写下的大段批语，很是感人。因为文革，我与张老师闹翻了脸。我被开除回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。重读那些批语，心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。 11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。村里有一个被遣

彩色的梦类文阅读练习题含答案部编版小学语文二下二年级下册

8彩色的梦我学写字莫利斯·卡列姆当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。当我拿笔把“河流”，写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，两只蝴蝶在旋舞着，我挥手就能把它们全兜进网中。要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。 1. 读一读，在括号里填上恰当的词语。（）的羊毛（）的蜜蜂（）的爸爸 2.“我”写的字是、、和。 3. 从诗歌中，我看得出作者在写字时（）。 A. 十分享受、愉悦 B. 非常痛苦、总是走神 4. 你知道怎样能才把字写得工整、漂亮吗？请你把小秘诀告诉大家。参考答案： 1. 弯卷忙碌身体最棒 2. 小绵羊河流草地我的爸爸 3. A 4. 示例：坐姿要端正握笔不要过于用力雨中的树林金波

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 1. 读诗歌，连一连。新奇的尾巴毛茸茸的事情酸甜可口的地毯又软又香的浆果 2. 诗人描写的是雨中的。他认为在雨中，它是个。 3. 这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。（）（多选） A. 晶莹的雨珠滚动在叶面 B. 蜘蛛吐丝 C. 落花铺成地毯 D. 青蛙击鼓跳舞 E. 刺猬雨中寻果 F. 雨中的老人走人更矫健 4. 雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？参考答案： 1.新奇的尾巴毛茸茸的事情酸甜可口的地毯又软又香的浆果 2. 树林童话世界 3. A B C D E 4. 还可以看到叶子变得更绿更亮。

21 《养花》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂

第五单元导语与美德结伴，和文明同行，会使你成为一个受人尊敬，受人欢迎的人。本单元的课文将引领你一同去感受养花的乐趣，体验被信任的喜悦,明白“与人方便”即是“与己方便”的道理……拥有美德，拥有文明，就拥有了美好的心灵和高贵的气质。本单元要练习创造性地复述课文。要充分发挥想像，这种想象一要适当，二要合理。可以改变复述的顺序，可以改变复述的人称，也可以适当补充情节或续编故事。 21 养花① 1 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 2 花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，

春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。 3 不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。 4 我不是有腿病吗？不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道

金色花阅读答案(精选.)

金色花阅读答案 ⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记得浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。 ⑵只有仙人掌活下来了。 ⑶不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。 ⑷可这并未给我带来欢欣。它既不美也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。． ⑸许久后的黄昏，我倚着阳光望远，无意瞥见了这盆仙人掌，它竞横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。 ⑹不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竞皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸，我越看越觉得它丑…… ⑺我真不知道，它会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西! ⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竞发生了奇迹。 ⑼久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌有一大团很耀眼的东西，是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定晴一看，什么，是花? ⑽是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣．敏感地轻颤着流芳般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… ⑾这是我看过的最美的花! ⑿此时，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。 ⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。 ⒁可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒．沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。 ⒂它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。 ⒃美,一旦与顽强结合,就能产生震撼人心的力量 1.根据4~7段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点 2.根据3~13段的内容，概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化———————————————————— 3.作者在第13段中写道：”我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。”请根据3~13段内容回答问题

我有一个梦想练习题及标准答案

14．我有一个梦想语言知识１．下列词语中加点字注音有误的一项是(Ｂ) Ａ．瞭．（liào）望赎．（shú）罪枷．（jiā）锁义愤填膺．（yīng）Ｂ．蜿．（wān）蜒蜕．（tuò）变镣．（liào）铐心急如焚．（fén）Ｃ．峰巅．（diān）兑．（duì）现磐．（pán）石骇．（hài）人听闻Ｄ．祈祷．（dǎo）签署．（shǔ）撒．（sā）气摇摇欲坠．（zhuì）２．下列词语书写有误的一项是( Ｃ) Ａ．萎缩汹涌澎湃不能自拔手足之情Ｂ．戳子情同骨肉兄弟情谊不言而喻Ｃ．隔移沙漠绿州摧残煎熬公之于众Ｄ．歧视无济于事崇山峻岭生活真谛３．下列词语解释有误的一项是( ) Ａ．安之若素：心情紧张时，一如平时，泰然处之。Ｂ．义愤填膺：由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。Ｃ．心急如焚：心里急得像火一样。形容极其焦灼的心情。Ｄ．不言而喻：用不着说就可以明白。４．下列句子中加点虚词使用不当的一项是(Ｃ) Ａ．我并非．．没有注意到，参加今天集会的人中，有些人受尽了苦难和折磨。Ｂ．只要．．黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就．绝不会满足。Ｃ．我们现在并不满足，我们将来也．不满足，只有．．正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。Ｄ．朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然．．有一个．．遭受种种困难和挫折，我仍然梦想。５．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（Ｂ）Ａ．今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻．．．．的情况向今天到会的和没有到会的人们公之于众。Ｂ．面对困难和挫折，我们安之若素．．．．，竭尽全力地把事情做好。Ｃ．我们怀着义愤填膺．．．．的心情，愤怒地控诉了日本军国主义者对中国人民犯下的滔天罪行。

部编版二年级下册语文一课一练-第8课彩色的梦(含答案)

第8课彩色的梦一、读拼音，写词语。 cǎi sèměi mèng sēn lín jiéshùpíng guǒjīng líng 二、用“√”选择括号里正确的读音。聊天（liáo niáo）草坪（pín píng）烟囱（cōng chōng）葱郁（yùyǒu）叮咛（líng níng）盒子（héhē）三、比一比，再组词。彩（）梦（）精（）般（）结（）采（）楚（）情（）船（）洁（）四、在括号里填上合适的词语。（）的太阳（）的森林（）的天空一把（）一片（）一座（）扇子般的（）苹果般的（）圆盘般的（）五、根据课文内容填空。 1．我有一大把（）的梦，（），（），有的硬。他们躺在铅笔盒里（），一打开，就在（）上跳蹦。 2．在葱郁的（）里，雪松们（），请（）留下歌声。（）的烟囱上，给一个苹果般的（），（）——（）！ 3．我的彩色（），是大森林的（）。我的（）梦境，有（），有（），还有紫葡萄的（），在溪水里（）…… 六、课内阅读我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 ……

在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！ 1．请从选文中找出下列词语的反义词。短( ) 软( ) 黑( ) 合上( ) 2．选文中的画线句运用了____________的修辞方法，“他们”指的是 ____________。 3．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？ _________________________________________________________ 七、我会读短文，完成练习。火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首, 小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 1．在括号里填上合适的词语。一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗2．选字填空。拾摸放拉（1）刘敏（）着宝镜，心里有些不舍得。（2）我（）起枫叶，向家里跑去。（3）我把枫叶做成的贺卡，（）老师的办公桌上。（4）幸亏他（）了我一下，不然我都摔倒了。 3．读句子，给正确答案打“√”。 “枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？（1）朝霞（）（2）枫叶（）（3）玫瑰（） 4．根据课文内容填空。

《自己的花是让别人看的》课内阅读带答案

课内阅读重点复习内容：

自己的花是让别人看的一、阅读片段，回答问题。正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是、。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入，。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。１.按原文填空。２.“正是这样”是指（Ｂ）。Ａ．德国养花的人很多。Ｂ．德国人

养花是给别人看的。 3.“我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”句子中的“这一种境界”是指人人为我，我为人人４.联系生活实际，谈谈你对“人人为我，我为人人”的理解。课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花；同学轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。二、阅读片段，回答问题。今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。

１.“变化是有的，但是美丽并没有改变。”对这句话的理解正确的是（ A B ）。（可多选）Ａ．德国沿街的奇丽风景没有改变。Ｂ．德国人那种“人人为我，我为人人”的精神境界没有改变。２.“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”句中“奇丽的景色”指的是家家户户窗子前开满了鲜花的美丽景象；“奇特的民族”指的是德国人有着“人人为我，我为人人”的高尚境界。３.这一自然段重点表达了作者旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。

冀教版六年级语文下册《养花》课后练习

14养花一、看拼音写词语。 xún huán 1、日出日落( )往复，日子就这样悄然而过。 tán huā 2、这个新潮摇滚乐队只是( )一现。 bǐng xìng 3、古语说：“江山易改，( ) 难移。” jú yāng zá 4、（）被( )死好多棵，全家人几天没有笑容。二、词语填空。（）花（）草大雨（）盆（）之不（）（）味深长三（）五（）腰（）背（）（）（）夜游自（）自（）三、给下面词语中画线的字选择正确的读音。 zhuǎn zhuàn la yua nán nàn zǎi zài jǐn jìn tiáo diào 奏乐（）调节（）尽管（）乐趣（）调动（）尽量（）好转（）难道（）三年五载（）转动（）灾难（）满载而归（）四、把下面句子中带点的词语换上意思相同的词，填在括号里。 1、赶．到昙花开放的时候，约．几个朋友来看看，更有秉烛夜游的味道。（）（） 2、我若是．．置之不理，任．其自生自灭，大半还是会死的。（）（） 3、送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲．．。（）五、根据意思写词语。 1．放在一边不予理睬。（） 2．举着灯烛在夜间游乐。（） 3．事物周而复始地运动或变化。（） 4．自然地生长、又自然地消灭。（）六、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这是一个反问句，请你将它变成陈述句，并结合自己的生活谈谈这句话的意思。自由翱翔七、阅读短文，回答问题。一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学

生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1.联系上下文理解词语。名声大振：一扫而光： 3.想一想这篇短文主要内容是什么？ 4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？ 5.读了这篇文章以后，你体会到了什么,给了你哪些启示？

莫言《我的梦想》阅读答案

莫言《我的梦想》阅读答案我的梦想莫言 ①最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。他教我们语文，是我们的班主任。他的脸上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。他一瞪眼，我就想小便。有一次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里。他很生气，骂道：“你这熊孩子，怎么能随地小便呢？”我哭着说：“老师，我不是故意的……” ②大约8岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活的自理能力很差，加之上学时年龄较小，母亲给我缝的还是开裆裤。为此，常遭到同学的嘲笑。张老师到我家去做家访，建议母亲给我缝上裤裆。我母亲不太情愿地接受了他的建议。缝上裤裆后，因为经常把腰带结成死疙瘩，出了不少笑话。后来，大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我，结果出丑更多。一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子，引得众人大哗；二是，我到办公室去给张老师送作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球，一打，裤子就掉了…… ③在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。大概是上四年级的时候，我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。后来，我又写了许多作文，都被老师拿到课堂上念，有的还抄到学校的黑板报上，有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。 ④后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四年级时的作文簿，那上边有张老师用红笔写下的大段批语，很是感人。因为文革，我与张老师闹翻了脸。我被开除回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。重读那些批语，心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。 ⑤11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。村里有一个被遣返回家劳改的“右派”，他是山东师范学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。我们是一个生产队，经常在一起劳动。他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。什么神童作家初中的作文就被选进了高中教材啦，什么作家下乡自带高级水啦，什么作家读高中时就攒了稿费三万元啦，什么有一个大麻子作家坐在火车上见到他的情人在铁道边上行走，就奋不顾身地跳下去，结果把腿摔断了……他帮我编织着作家梦。 ⑥我问他：“叔，只要能写出一本书，是不是就不用放牛了？” ⑦他说：”岂止是不用放牛！”然后，他就给我讲了丁玲的“一本书主义”，讲了那些名作家一天三顿吃饺子的事。大概从那时起，我就梦想着当一个作家了。别的不说，那一天三顿吃饺子，实在是太诱人了。 ⑧1973年， 18岁的我就跟着村里人去昌邑县挖胶莱河。冰天雪地，三个县的几十万民工集合在一起，人山人海，红旗猎猎，指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌《浏阳河》，那情那景真让我感到心潮澎湃。夜里，躺在地窖子里，就想写小说。 ⑨挖完河回家，脸上脱去一层皮，自觉有点脱胎换骨的意思。跟母亲要了五毛钱，去供销社买了一瓶墨水，一个笔记本，趴在炕上，就开始写。书名就叫《胶莱河畔》。第一行字是黑体，引用毛泽东的话：水利是农业的命脉。第一章的回目也紧跟着有了：元宵节支部开大会，老地主阴谋断马腿。故事是这样的：元宵节那天早晨，民兵连长赵红卫吃了两个地瓜，喝了两碗红黏粥，匆匆忙忙去大队部开会，研究挖胶莱河的问题。老支书宣布开会，首先学毛主席语录，然后传达公社革委关于挖河的决定。那部小说写了不到一章就扔下了，原因早已记不清。如果说我的小说处女作，这篇应该是。 ⑩1978年，我23岁，参军入伍成为一名光荣的战士。当了兵，吃饱了穿暖了，作家

部编版小学语文五年级上册第2课《落花生》课内外阅读专项训练(含答案)

统编版小学语文五年级上册第2课课内外阅读专项训练一、阅读课文片段，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1.这篇文章围绕花生写了三件事，分别是________、________、________。 2.这几段话重点写出了（） A．花生果实的特点 B．花生的好处 C．花生的可贵之处 3.“成熟”有两种意思：“等到成熟了”中的“成熟”应选择第________种解释。 A．植物的果实完全长成；B．人或事发展到完善的程度。 4.“父亲”拿________、________、________同花生做比较，来说明花生具有________、________ 的品格。 5.同学们学习到这里，心中肯定充满了对花生的喜爱之情、赞美之情。你能用自己的话语来赞美花生，赞美许许多多像花生一样有用的人吗？ __________________________________________________________________________________________ 二、课外阅读。 _______________ 夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间。她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽．放的桂花。桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似．害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢！[ ]它是那么小，那么不起眼，[ ]它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的。[ ]那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味，[ ]让我们都很喜欢。有时，桂花还好像在用香味告诉我们：“秋天到，秋天到，天气变冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的预报者！我最喜欢的花就是桂花。每当秋天来临，[ ]周六或周日有空．，我[ ]会来到桂花树下。我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓．的香味；有时会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。还有时，我会拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。现在，我越来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友。啊！可爱的桂花，我太喜欢你了，谢谢你用你的香味给我带来了那么多美好的时光！ 1.给短文加上一个适当的题目。 2.在文中的横线里给加点的字注音。 3.在文中的[]处选择填上恰当的关联词语。只要……就……；因为……所以……；只有……才……；虽然……但是…… 4.现学现卖。 ①模仿第一段的写法，完成下面的句子。冬去春来，春姑娘悄悄来到了人间。她带来了_____，带来了_____，还带来了_____。

谈生命练习题(含答案)

谈生命练习题(含答案) 提技能·一课两练【练基础】 1.下面词语中加点字注音完全正确的一项是() A.朔风(shuò) 挟卷(xié) 骄奢(shē) 屏息(pínɡ) B.云翳(yì) 荫庇(yīn) 卑微(bēi) 丛莽(mǎnɡ) C.怡悦(yí) 芳馨(xīn) 嫩叶(nèn) 巉岩(chán) D.休憩(qì) 惊骇(hài) 清吟(yǐn) 枭鸟(xiāo) 【解析】选C。A项，“屏”应读bǐnɡ；B项，“荫”应读yìn；D项，“吟”应读yín。 2.找出下列句中的错别字并改正在括号里。 (1)他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层砂积土。() (2)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么缈小。 () 答案：(1)砂—沙(2)缈—渺 3.依次填入下列语句横线处的词语正确的一项是() 有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地了起来，着，着，前波后浪地起伏催逼，直到了这危崖，他才心平气和地一泻千里。 A.怒吼回旋奔腾冲倒 B.回旋怒吼奔腾冲过

C.奔腾怒吼回旋冲倒 D.激动怒吼奔腾冲过【解析】选C。这段文字描写的是水遇到巉岩前阻的情形，要仔细揣摩，根据水流历经奔腾的过程选择。 4.仿写句子。例句：生命是一张唱片，岁月是转动的唱盘，我们的一言一行便是刻针的颤动。仿句：生命是，，我们的。答案(示例)：一棵大树岁月是它的树干一举一动便是一圈圈的年轮 5.课内阅读。阅读课文，回答(1)～(4)题。 (1)一棵小树经历了哪几种生命状态？答：答案：早春破壳出土——春天满树繁花，蜂蝶飞舞——夏天绿叶成荫，结出累累果实——秋天庄严灿烂，宁静怡悦——冬天归落大地。

《花经》阅读附答案

《花经》阅读附答案 ①一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没有搞好一件事。在很长一个人生阶段里，我只长年岁不长心眼，想来真是痴长。 ②先前，我外婆家屋后有一座大园子，园子里头长满花木蔬菜和中草药，芙蓉花、鸡冠花、桃树、垂柳、小白菜、香葱、车前草、鸡血藤等混长在一个园子，引得蜂来燕往蝶飞蚓爬，使儿时的我玩得十分着迷。 ③当然，这种私家的园子后来很快就没有了，支援了国家建设。园子变成了一座丝织厂，工厂的围墙抵在我家屋后，整日整夜哐当哐当地响，我不喜欢这声音。从此，我一直心怀渴望，非常非常想养花种草。渴望与日俱增，可多年来就偏是没有机会，既没有自己的住房也没有自己的一寸土地。 ④十几年熬过去，去年分得一套公寓，奔到阳台上一看，发现竟然留了养花槽。这一高兴，头脑轰地发了热，不知不觉拿业余爱好当了正经事做。一连好些日，提只篮子和小桶，四处挖湖泥。在大大忙了一阵之后，花种上了，草也养上了，菜子也撒上了。然后，抱着肩来来回回欣赏，倒真有一种了却了某个夙愿的感觉。以后每逢出差或笔会，凡遇上奇花异草，都挺执著地弄点回来栽进盆里。家里厨房三天两头做鱼、肉，也常记得将洗鱼洗肉的水倒入花槽。 ⑤可是到了秋季，结果并不理想。葡萄才结了几颗，花儿没开几朵，从庐山植物因特意带回的碗莲之类也都死了。怎么回事呢?为此，我特意找了《花经》来读，读着读着，心中渐亮。合上《花经》，扔下花铲，淡然一笑：我不再养花了。实际上，《花经》这本厚书我翻来覆去看的只是前面一节：序言。 ⑥序言里简洁地记叙了本书作者之父黄岳渊先生的一段经历。黄岳渊先生在宣统元年的时候本是一名朝廷命官，斯时年将三十。有一日黄先生想：古人曰三十而立，我该如何立人呢?他想，做官要应付人家，做商呢，又要坑害人家，得做一件得天趣的事才好，才算立了为人的根本，于是，黄先生毅然辞官隐退。他做什么呢?他购买田地十余亩(时田价每亩约二十金)，渐扩充至百亩。黄先生从此聚精会神，抱瓮执锄，废寝忘食，盘桓灌溉，甘为花木之保姆。果然，黄家花园欣欣向荣，蒸蒸日上，花异草奇，声名远扬。每逢花时，社会名流裙屐联翩，吟诗作赋。更有文人墨客指点花木，课睛话雨。众人深得启示：既混浊之世，百无一可，唯花木差可引为知已。 ⑦据说当时的文坛名人周瘦鹃、郑逸梅等人皆为黄先生的花木挚友。黄先生养花养出了精神文明，养出了人间知已，养出了《花经》这等好书，恐怕这才叫养花种草!这才叫做了人生一件事! ⑧一件事要做好，岂能凭你心中有一点喜欢?有一点迷恋?三天浇点水，五天上点肥? ⑨曾少年狂妄，自以为聪明。把表面的一些由头借来，实际标榜自己为至情至性之人。这也做做，那也试试，好听人评价个多才多艺。近年来国家大兴经济，文人纷纷“下海”，我也曾与人发议论说作家的智商是足够经商的。最近由读《花经》而获顿悟：人的一生只能做一件事。政客们终身搞阴谋，商人们终身搞欺骗，情种终身搞爱情(比如贾宝玉)，黄岳渊先生终身搞花草。一生的时间并不多，一生的精力也不多，要搞好一件事实在不容易。用去一生，搞好了一件事，那也就够可以了。世上不知多少聪明人，一生没有搞好一件事。