二年级小学生阅读的寓言故事(最新)

二年级小学生阅读的寓言故事(最新)
二年级小学生阅读的寓言故事(最新)

二年级小学生阅读的寓言故事篇一

牛蝇和狮子:

有只小牛蝇嗡嗡地在狮子面前飞来飞去,得意洋洋的说:“狮子呀!我一点都不怕你,你再怎么吼叫我都不在乎!这样看来我比你强喔!你如果觉得我再说谎,就让你看看我的本事吧!”

牛蝇像闪电般飞来,在狮子的鼻尖上刺了一下。“啊!好痛呀!”

狮子挥动爪子,拍打着鼻尖。但是牛蝇却逃走了,狮子的鼻子流出血来。

“怎样?够厉害吧!”牛蝇得意得不得了。唉唷!

就在这时,牛蝇发出了阵阵的呻吟声,因为他被蜘蛛网黏住了,动弹不得。

牛蝇虽然赢了万兽的狮子,却输给了小小的蜘蛛,得到这可怜的下场。

故事点评:我们对自己要有一个正确的评价和认识,不满足于现状,要虚心地向别人学习。这样,有利于自己的进步,有利于和别人友好地相处。切记,要永远做一个谦虚的人。

二年级小学生阅读的寓言故事篇二

盲人摸象:

从前,印度有一位国王,他养了许多大象。有一天,他正坐在大象身上游玩,忽然看见一群瞎子在路旁歇息,便命令他们走过来,问他们:"你们知道大象是什么样子吗?"瞎子们同声否认道:"陛下,我们不知道。"国王笑道:"你们亲自用手摸一摸吧,然后向我报告。"

瞎子们赶紧围着大象摸起来。过了一会儿,他们开始向国王报告。

摸到象耳朵的瞎子说:"大象同簸箕一样。"

摸到象腿的瞎子说:"大象和柱子一样。"

摸到象背的瞎子说:"大象好似一张床。"

摸到象尾的瞎子说:"大象好似绳子。"

国王听了哈哈大笑起来。原来他们把自己摸到的某一个部分误认为是全体。

后来人们便用"瞎子摸象"来形容那些观察事物片面,只见局部不见整体的人。

寓言提示:这个故事告诉我们应该从整体去看待一件事或者一个事物,不能以偏概全。

二年级小学生阅读的寓言故事篇三

聪明伶俐的小羊:

迷路的小羊被狼抓住了。

小羊虽然吓得发抖,但是他很聪明。小羊说:“狼伯伯,求求你,在吃掉我以前,能否吹个笛子给我听呢?”

“什么?吹笛子做什么呢?”

“我想在死之前,配合着笛声,跳一下我最喜欢的舞。”

“该不会打算边跳舞边溜走吧!”

“不会、不会,我绝不会逃走!”

“好吧!我就吹一曲吧!”

狼吹起笛子,小羊配着调子跳舞,跳得很可爱。

牧羊人听到笛声,跑了过来。

“啊!是狼!”

牧羊人愤怒的将狼抓住,救了小羊。

狼非常的懊悔。

“上当啦!那是小羊向牧羊人求救的信号啊!”

故事点评:在我们以后成长的过程中,可能会遇到许多意想不到的灾难,有的是人为的而有的是自然灾害。这时,我们一定要保持冷静,沉着应对,才能战胜灾难,拯救宝贵的生命,更好的去帮助别人和完成自己的心愿!

二年级小学生阅读的寓言故事篇四

林回弃璧:

周朝有一个诸侯国灭亡了,亡国的难民中有个叫林回的人,他舍弃了价值千金的玉璧,却背负着婴儿逃难。

难民中有人不理解林回的选择:“你是为了金钱吗?如果是为了金钱,一个婴孩能值几个钱?”又有人问:“你不害怕受牵累吗?一个吃奶的婴儿在战难时,给人添的麻烦简直说不完。国难当头,真不明白你抛弃宝玉,背上婴儿这个包袱是为什么?”

林回背着孩子说:“那块宝玉是因为值钱才和我在一起。这孩子因为是我的亲生骨肉,和我的感情连在一起。”

和金钱利欲结合在一起,遇到天灾人祸,患难之时便会互相抛弃;和骨肉情义友谊结合在一起,遇到患难便会相依为命。互相抛弃与互相依存,实在是相去十万八千里啊!

用金钱利欲结成的关系是暂时的,不能经受患难的考验;人与人之间的亲情友谊,患难与共才是长久和永恒的。

二年级小学生阅读的寓言故事篇五

爬得很高的牵牛花:

一株柳树被虫蛀空了身体,大风将他拦腰折断。然而,它仍活着。第二年春天,它的残躯上发出了新芽。新芽饮着雨露,沐着阳光,长成了袅袅娜娜的柳丝。

牵牛花从它的脚下钻出来,伸展柔软的身肢,紧紧地缠绕着它往上爬。

柳树皱着眉头呵斥:“缠着我干什么?你这讨厌的小东西!”

牵牛花掏出一个小喇叭,“哇喇哇喇”地吹了一气说:“尊敬的柳树老前辈,您多么健康,多么挺拔,多么令人肃然起敬啊!古今中外的名人,我最崇敬的就是您了!”

柳树听了,心里跟用鹅毛拂的一样舒服。它轻轻摸了摸牵牛花的头,脸上露出得意的笑容。

牵牛花趁机往上爬了爬,掏出第二只小喇叭说:“伟大的柳树老英雄,您宁折不弯的崇高精神,实在太令人敬佩了!我要向您学习,向您致敬,永远做您的小学生!”

柳树陶醉地闭上眼睛,紧紧地把牵牛花搂在怀里,像一位慈祥的老母亲一样轻轻摇晃着身子。

牵牛花抓紧机会又往上爬,边爬边掏出第三个小喇叭:“至高无上的柳树老博士,您的知识多么渊博啊!瞧您这头学者似的长发,比爱因斯坦还有风度!瞧您这经受过风雨考验的铮铮铁骨,比萧伯纳还挺拔!古今中外的这家那家,我看都不如您老人家!”

柳树感到自己飘起来了,像一朵白云,冉冉地越飞越高,越飞越高。

牵牛花一边吹着喇叭,一边往上爬。不久,它比柳树还高出一头。

它俯视着对旁边的一棵幼松说:“小伙子,你瞧我爬得多快,爬得多高!”

幼松瞥了瞥它挂满喇叭的身子,报以轻蔑的一笑。

二年级小学生阅读的寓言故事篇六

狐狸和葡萄:

一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

狐狸想:“我正口渴呢。”于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。

狐狸后退又试。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。

狐狸试了一次又一次,都没有成功。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:“葡萄还没有成熟,我敢肯定它是酸的。”

寓意:在经历了许多尝试而不能获得成功的时候,有些人往往故意轻视成功,以此来寻求心理安慰。

文言寓言故事阅读训练 40篇

文言寓言故事阅读训练(40则) 1《傅马栈最难》 桓公观于厩①,问厩吏曰:“厩何事最难?”厩吏未对,管仲对曰:“夷吾②尝为圉人③矣,傅马栈最难”:先傅曲木,曲木又求曲木;曲木已傅,直木无所施矣。先傅直木,直木又求直木;直木已傅,曲木亦无所施矣。(《管子·小问篇》) 注释:①厩:马房。②夷吾:管仲的表字。③圉人:养马的人。 (1)解释下面加点词。 ①桓公观.于厩()②傅.马栈最难()③曲木又求.曲木() (2)翻译下面句子 直木已傅,曲木亦无所施矣。 (3)从某一角度,概括这一篇寓言的寓意。 2《烛邹亡鸟》 景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,召吏欲杀之,晏子曰:'烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹,汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。数烛邹罪已毕,请杀之。”王曰:“勿杀,寡人闻命矣。”(《晏子春秋》) (1)解释下面加点词: ①使烛邹主鸟而亡之.()②召吏欲杀之.()③使吾君以鸟之.故杀人() (2)翻译下面句子。 ①使烛邹主鸟而亡之 ②使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也 (3)从某一角度,概括这一篇寓言的寓意 3《东野稷败马》 东野稷以御见庄公,进退中绳,左右旋中规。庄公以为文弗过也,使之钩百而反。颜阖遇之,入见曰:'稷之马将败。'公密而不应。少焉,果败而反。公曰:'子何以知之?'曰:'其马力竭矣,而犹求焉,故曰败。'(《庄子?外篇?达生》) (1)解释下面加点词语。 ①使之钩.百而反( ) ②稷之马将败.( ) ③公密.而不应() (2)翻译下面句子。 ①东野稷以御见庄公 ②其马力竭矣,而犹求焉,故曰败。 (3)从某一角度,概括这一篇寓言的寓意。

二年级寓言故事作文精选

二年级寓言故事作文 二年级寓言故事作文1 天阴沉沉的,天空下起了淅淅沥沥的雨…此时此刻,一只孤零零的狐狸在悲痛哭泣…原来… 狐狸一个人在家,看着别人都有朋友陪伴;都有朋友玩;都有朋友的呵护……就不禁打起了一个念头,下定了决心要出去交朋友! 狐狸走着走着,来到了小溪旁边,看到小猪和小鸭正在玩游戏。狐狸上前面带微笑的对小鸭说:“可以和我做朋友吗?”小鸭对着突如其来的狐狸感到措手不及,一下子摔了一跤。小鸭站起来对狐狸说:“不可以,一遇见你就没好事。上次就是遇见你,我才会被我妈骂的!”狐狸伤心的望着小猪,小猪刚准备说“我愿意”就被小鸭抢先了说:“小猪,别忘了,上次他当众说你脏。结果你的朋友都理你而去了。”小猪听后,连忙向后退了好几步。哆哆嗦嗦的对狐狸说:“是啊,遇上你就没好事!”说完,小猪和小鸭走开了。 狐狸打起鼓对自己说:“我绝对不能够放弃,一定有愿意和自己做朋友的!”狐狸走到了一座山前,正巧,有一只熊正要上山。狐狸跑向那只熊,握住熊的其中一只手说:“可以和我做朋友吗?”眼神中全是祈求。小熊慢慢地开口:“呦,是你啊。”狐狸疑惑的望着小熊,小熊挣脱狐狸的手,甩甩自己的手说:“当初毫不留情的把我赶出村,害得我没有家住,全都要靠你啊!”狐狸大惊,是他,原来是他。

狐狸感到了绝望,情不自禁的哭了起来,哭的那么无助,哭的那么凄凉,哭得那么断魂。随着雨水滑落全身。突然,小白兔拿着一片何叶急急忙忙的赶过来,帮狐狸遮风挡雨。狐狸笑了,从来都没有这种的安全感,狐狸慢慢的开口:“为什么对我这么好,你不怕我吗?”之见,小白兔一脸天真的说:“妈妈说,人之初,性本善。我觉得哥哥你,不像是坏人。” 就是这句:“我觉得哥哥你,不像是坏人。”让狐狸重新振作,随后,狐狸和小白兔成为了很要好的朋友。狐狸渐渐的被小白兔感染,变得那么开朗,变得那么讨人喜欢…… 朋友是什么。朋友就是在你悲伤时,为你遮风挡雨。朋友就是在你感到绝望时,安慰你受伤的心。请珍惜你的朋友,请真心对待你的朋友,朋友不一定陪你一世,所以,望珍惜。 二年级寓言故事作文2 从前有一个十分勤俭节约的农夫,人们看他非常勤俭节约所以村长给了他一块匾上面写了勤劳节约。 二十年后,老农夫死了他的家产让两个儿子平分了,就连那块匾也分了,大儿子拿的是勤劳,小儿子拿的是节约。于是他们就分开了,大儿子非常能吃苦奈劳每天可以拿很多钱,但是他每干一份就要用掉两份钱。而小儿子却十分节俭,但他从来不干活。 一年后,两个儿子都没有钱了,在马路上饿死了 这个故事告诉我们做人要勤劳节约缺一不可。

人教版四年级语文上册《读寓言故事》

读读寓言故事》教学设计 允山中心校周志娟教学目标: 1、在比较阅读中,感受阅读寓言故事的乐趣,激发阅读寓言故事的兴趣。 2、引导学生感受寓意,进一步感悟寓言的特点,尝试仿编寓言故事。 教学重难点: 引导学生从寓言的人物行为、人物对比和故事情节的变化中感悟 阅读材料: 《大轮船和小礁石》、《不留余地的狼》、《树叶和树根》、《驴子的坏主意》、《狐狸和鹤》、《螳螂捕蝉,黄雀在后》 教学过程: 一、回顾学过的寓言故事,学习从人物行为中感悟寓意。 1、猜一猜,根据出示的一些词语猜故事。师小结:获取的信息越多,越能准确判断出故事。《拔苗助长》《守株待兔》中的两个人给你怎样的印象?像这样傻人干傻事的故事还有呢。 2、读故事,讲故事,从人物行为中感悟寓意 出示《掩耳盗铃》,自读,说说故事中的人干了一件什么事,并评价其行为。 师小结:我们了解了人物的行为后,明白傻在哪儿,故事的道理就蹦

出来了,还能从中受启发,这就是寓言故事的寓意。 二、在对比阅读中探究寓意。 1、回顾寓言故事《陶罐和铁罐》,回顾故事中两个人物的特点及 2、出示《陶罐和铁罐》的人物性格对比表格。师:从不同的词语中你发现了什么?(生答)对比着从中明白道理。 3、学生默读《大轮船和小礁石》,填表格(研究单),四人合作讨论,故事是怎么对比着告诉我们道理的?(每个组填一张表)指一组上台展示,其它组补充。 师:对比两个表格,你受到什么启发?小结:同一个道理可用不同的故事、不同的人物来表达。 三、仿编故事。运用对比手法仿编寓言故事。 1、出示故事的一、二自然段,指名读,你受到什么启发?师:从不同 角度去思考,受到的启发就会不一样。2、狼捕获到猎物了吗?学生继续读3 自然段。 3、出示第四自然段:第三天,来了一只小松鼠,狼飞奔过去,追得松鼠上蹿下跳。最终,松鼠从洞顶上的一个口儿跑掉。狼非常气愤,于是它(),狼对自己的措施非常得意。 学生猜故事内容,老师引导学生,如:根据前面的内容推测是比较合理的) 4、故事讲完了,告诉我们什么道理呢?四人小组讨论。小结:看,我们一交流,故事的寓意就更加深刻起来,我们在对比中猜想了故事情节,

三年级小学生阅读的寓言故事

三年级小学生阅读的寓言故事 三年级小学生阅读的寓言故事篇一 从前,有个放羊娃,每天都去山上放羊。一天,他觉得十分无聊,就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊:“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑,他们边跑边喊:“不要怕,孩子,我们来帮你 打恶狼!” 农夫们气喘吁吁地赶到山上一看,连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑:“真有意思,你们上当了!”农夫们生气地走了。 第二天,放羊娃故伎重演,善良的农夫们又冲上来帮他打狼,可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰:“哈哈!你们又上当了!哈哈!”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气,从此再也不相信他的话了。过了几天,狼真的来了,一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了,拼命地向农夫们喊:“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!” 农夫们听到他的喊声,以为他又在说谎,大家都不理睬他,没有人去帮他,结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 三年级小学生阅读的寓言故事篇二 一个人开车迷了路,他边开车边查看地图,结果车陷在乡间小路边的壕沟里。他虽然没有受伤,但车却深深地陷在淤泥里了。看到不远处有一个小农舍,这个人便去求援。 走进农舍小院,他发现根本没有汽车或其他现代化机械。马圈里惟一的牲口是头衰老的骡子。开车人本来以为农舍的主人会说这骡子太瘦弱不能帮忙。可农夫爽快地指着那头老骡子说:“没问题,沃里克可以把你的车拉出来!” 开车人看了看憔悴的骡子,担心地问:“你确定它能行?这附近可有其他农场?”“住 在这附近的只有我一个人。别担心,老沃里克能胜任。”农夫自信地说。 农夫把绳子一端固定在汽车上,另一端固定在骡子身上。一边在空中把鞭子抽得“啪啪”响,一边大声吆喝,“拉啊,夫兰德!拉啊,杰克!拉啊,泰迪!拉啊,沃里克!”没 多一会儿,小轿车就被老沃里克毫不费力地拉了出来。 开车人又惊又喜。再三谢过农夫后,他忍不住问,“你赶沃里克的时候,为什么要装 作还赶着其他骡子的样子?你喊沃里克之前,为什么还喊了那么多别的名字呢?"

2017年秋季二年级同步教案 寓言故事阅读(教师版)

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个性化教学辅导教案 1.课前听写: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2.拼音写词语: hǎiyángdǎqiújiējiàngùxiāngjīngdòng děnghòushǒuzhǐzuòjǐngguāntiānshìmínyāngqiú 3.写出意思相反的词: 买-()退-()快-( ) 反-() 危险-()复杂-( ) 美-()贫-( ) 冷-()恨-()虚假-( ) 冷漠-() 答案:2、海洋打球接见故乡惊动等候手指坐井观天市民央求 3.卖进慢正安全简单丑富热爱真诚热情

喜鹊的新发现 喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便渣渣的叫到:“看来世界上要算我飞的最高了。” 哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?它往上一看,一群鸽子在头上盘旋。它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?” “不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一看,真的,雁群排成“人”字形,整整齐齐地飞向远方。 “真是人外有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。 1、短文共有()个自然段。 2、照样子些词语,最少四个。 整整齐齐: 3.根据课文填空。喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫,它想: 后来喜鹊看到大雁,它想: 4.“人外有人,天外有天”的意思是: 5.你还能写出两个和虚心好学有关的谚语或者名言吗? 6.读了这个故事后,在今后的学习和生活中你会怎样做呢? 答案:1.4 2.开开心心漂漂亮亮快快乐乐欢欢喜喜 3.“看来世界上要算我飞的最高了。 “真是人外有人,天外有天啊!” 4.,比喻能人之外还有能人,激励人不能满足于现状。 5.聪明出于勤奋,天才在于积累三人行必有我师 6.谦虚 【学科问题】 【学科问题】 寓言,就是“寓意于言”,在具体的故事里面寄托了一些道理或教训。一般来说,寓言的内容都是虚构的,篇幅上都比较短小。我国古代有许多优秀的寓言,外国的著名寓言故事有《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等。 小学语文教材中,寓言作为一种区别于散文、诗歌的特殊文学体裁而被广泛采用,优秀的寓言故事蕴含着深刻的人生哲理,在教学中需要学生去推理、去想象、去感悟言外之意。寓言教学还能对学生的思想道德、人格情操的形成起到潜移默化的功效,因此,重视小学生寓言教学,更好地发挥寓言教学的功能具有十分重要的现实意义。

(完整word版)四年级寓言故事课外阅读公开课

小故事大道理 教学目标: 1、通过阅读寓言故事,开阔学生的视野。激发学生阅读课外书籍的兴趣。 2、运用恰当的方法阅读寓言故事,体会寓言的精妙之处,并从中懂得做人、做事的道理。 3.通过阅读寓言故事,感受古代寓言故事的丰富多彩让学生从中了解世界悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明,感受历史文化的璀璨与美好。 教学重点:激发学生的阅读兴趣。 教学难点:用阅读方法去阅读课外寓言故事。 教学准备:自读课外寓言故事。 教学过程: 一、创设情境、游戏导入 1、抢答游戏:(请同学们看图,然后快速举手,可千万不要说出口,答对的同学有奖) 2、刚才我们看到的词语都是什么?(对都是成语,也是寓言故事。)这些故事有一个什么共同的特点?(都有深刻的意义)这样的故事叫寓言。 二、引入寓言 1、寓言是什么? 把深刻的道理寄托在一个形象生动的小故事里,这种文学样式就叫寓言。 寓言是穿着外衣的真理。 -----陀罗雪维支(俄) 法国寓言诗人拉·封丹说:“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分,所述的故事好比身体,所给予人的教训好比是灵魂。” 2、你都学过哪些寓言故事?其实除了同学们所知道的世界上还有很多著名的寓言故事呢!今天老师就为大家推荐一本经典书籍《伊索寓言》。 二、初步了解书籍 1、简介《伊索寓言》的内容及作者。 《伊索寓言》是世界上拥有读者最多的一本书,它文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲理,融思想性和艺术性于一体。通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。是世界上最早的寓言童话集之一。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》、《狼来了》等已成为全世界家喻户晓的故事。 作者:伊索,弗里吉亚人,是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,曾被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。 2、《伊索寓言》的不同版本。 三、指导读好书中的一个小故事。 一)同读一个故事,分享读书方法。 1、这本书里一共收集了300多个有趣的寓言故事,同学们是不是已经迫不及待地想打开书一看究竟了。不过在看书之前老师想送给同学们一句名言(把一页书好好地消化,胜过匆忙地阅读一本书。——考尔德) 2、今天老师给同学们推荐其中的一个故事(狐狸和葡萄) 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”

小学三年级课外阅读:寓言故事

小学三年级课外阅读:寓言故事 森林小学三年级(1)班的班主任宣布:“学习到此结束,暑 假正式开始。” 话音刚落,教室里就炸开了锅,同学们叽叽喳喳说个不停,大声 地谈论着假期将到哪儿玩,可快乐了。小猪、小兔、小猫同学飞速地 整理完书包,手拉手,唱着歌,离开了教室。不一会儿,大家就走得 差不多了。但是小狗收拾好书包,却皱着眉低着头,慢慢地离开校园,好像很不情愿放假。 第二天清晨,小狗刚起床,狗妈妈就叫道:“快去写作业吧,下 午还要弹古筝。”小狗说:“知道了。”写了大约三个小时。狗妈妈问:“作业写了多少了?”小狗说:“己经写的差不多了。”狗妈妈 又说:“就写到这儿吧!,吃完午饭,我还要送你去弹古筝。”小狗 无奈地小声回答:“知道了。”小狗吃过午饭后,狗妈妈就送小狗到 古筝班去学弹古筝。到了古筝班,妈妈说:“好好学弹古筝,这可是 妈妈从小的梦想,你一定要给妈妈争气呀!”小狗没有说话,轻轻地 点了点头。音符从指间流过,像缓缓流淌的河水。可是,小狗心里却 一点儿也不快乐。 外面不时有小朋友们的笑声从窗口飘进小狗的耳朵里,小狗羡慕 不已。学了近二个小时的古筝,狗妈妈接小狗回家吃晚饭。刚吃完晚饭,狗妈妈又说:“该到隔壁羊爷爷家去学书法了。”小狗无奈地跟 着妈妈到羊爷爷家去学法。一个小时很快地过去了,小狗刚回到家, 狗妈妈又说:“现在森林里竞争太激烈了,一定要多学点东西呀,再 去写点作业吧!”小狗只好又去写作业了。小狗每天都这样忙碌着。 有一天,小狗突然生病了,住进了医院。狗妈妈一直守在小狗身旁, 用温柔的目光看着她,小狗感觉温暖极了。于是,小狗对妈妈说: “生病真好,不用写作业,不用学弹古筝,不用学书法,生病还有妈 妈陪伴。”听完小狗的话,狗妈妈愣住了… 【兔爷爷的种子】

中国寓言故事阅读测试题

《中国寓言故事》模拟测试题 一、把下列成语补充完整(每空0.5分,共25分) 1.愚公()山 2.响弓()( ) 3.叶公()龙 4.()( )学箭 5.神医()病 6.伯乐捧( ) 7.杯()( )影 8.郑()周() 9.()( )学美 10.兄弟( )弈 11.屠()神技 12.宋人喂( ) 13.()( )之死 14.()( )相争 15.塞翁失( ) 16.哑()先死 17.宠鼠成() 18.因()亡命19.障目()物20.伯乐相() 21.度()裁() 22.田忌()( )23.造父驾( )24.河伯()海 25.小儿辩() 26.防()秘方27.郑人还()28.苦学()语 29.邯郸()步 30.()( )婉谏31.()师论() 32.画()添() 二、选词填空(每题2分,共16分) 杞人忧天画蛇添足杯弓蛇影障目盗物伯乐捧场哑鹅先死东施学美攘生偷鸡 1.“主观愿望要符合客观实际,脱离实际的奢望只能是自欺欺人,尖锐地讽刺那些自欺欺人的聪 明人”出自寓言故事《》。 2.“比喻因受名人的重视而身价增高”出自寓言故事《》。 3.“比喻应该灵活运用,切忌生搬硬套”出自寓言故事《》。 4.“比喻不必要的,没有根据的担忧”出自寓言故事《》。 5.“喝酒时,看见杯中有一条蛇,就害起病来。”出自寓言故事《》。 6.“比喻不知道人家好在哪里,自己有没有条件而盲目效仿,效果反而适得其反”出自寓言故事 《》。 7.“比喻多此一举,反而没有好处。”出自寓言故事《》。 8. “知错就要改,要改就要改彻底”出自寓言故事《》。 三、填空题(每空1分,共19分)

1.《愚公移山》中愚公要移的两座山分别是()和()。 2. 模仿美女西施皱眉的丑女叫()。 3. 喝酒时,看见杯中有一条蛇,就害起病来,出自寓言故事()。 4.《响弓落鸟》的主人公是()。 5.《纪昌学射》中,纪昌的老师是()。 6. 古时候有一个人害怕会天塌地陷,自己无处存身,急得吃不下、睡不着,他是()。 7.《兄弟学弈》中的兄弟俩分别是()和()。 8.师傅教给的是()裁衣,而徒弟悟出的是()裁衣。 9.《宠鼠成灾》的主人公是()。 10.《首尾相争》写的是()和()争吵。 11.《田忌赛马》中田忌是听取了()的建议,用下马对齐威王上马,用中马对下马,用上马对中马,而获胜的。 12.( )通过一个朋友南辕北辙以去楚国的故事来劝戒魏王想称霸天下,就要广施仁爱,取信各国,不能仗着自己军队精锐,粮草充足,征伐赵国,扩大疆土。 13.《屠龙神技》的主人公是()。 14.管理黄海的神是(),管理北海的神是()。 四、判断题(每题2分,共10分) 1.“比喻不必要的,没有根据的担忧”出自寓言故事《杞人忧天》。() 2.《叶公好龙》中当叶公见到真正的龙后非常高兴。() 3.《造父驾车》这个寓言故事告诉我们学好一门技术,只要专心苦练就行了。()

小学二年级下册英语寓言故事三篇

小学二年级下册英语寓言故事三篇 【篇一】 A bird was confined in a cage outside a window. She often sang at night when all other birds were asleep. One night a bat came. He asked the bird why she was silent by day and sang only at night. The bird answered, “Last year when I was singing in the daytime, a bird catcher heard my voice and caught me in his net.Since then I have never sung by day.” The bat replied, "But it is useless to do this now that you have become a prisoner." Then he flew away. 金丝雀与蝙蝠 ●挂在窗口笼里的金丝雀,经常在鸟儿睡着的夜里歌唱。 ●一天晚上,蝙蝠来了,飞过来问她为什么白天安静无声,夜里却要歌唱。 ●金丝雀回答说:“去年我在白天唱歌时,捕鸟人听到我的歌声抓住了我。从此,我再也不在白天唱歌了。” ●蝙蝠说:“你现在才懂得谨慎已没用了,你若在变为囚徒之前就懂得,那该多好呀!”说完就飞走了。 寓意: 我们应该在危险发生之前就提高警觉,因为危险一旦发生,我们再怎样小心也没有用了 【篇二】 A clever Old Man 一个聪明的老人 Sam is an old man. He likes walking in the street after supper. And he goes home at seven o’clock. 萨姆是一个老人。他喜欢在晚饭后到大街上散步,然后7点钟回家。

四年级阅读 寓言故事doc资料

寓言故事 寓言是一种极古老的文学形式,在华夏典籍中,“寓言”一词始见于《庄子》,所谓“寓言十九,籍外论之。”此语可以理解为“寄寓之言”,立意于此而寄言于彼,用现在的话说就是借故事寄托要表明的意思。寓言一直被称为“智能的花,哲理的诗”,它闪烁着人类智能的火花,又充满诗意的美。它好象带刺的玫瑰,花朵给人美的享受,刺却使人警醒。在世界文学宝库中,寓言是一颗独特的璀璨的明珠。 寓言故事是一种用故事来寄寓道理的文学体裁。它篇幅短小,具有明显的讽喻意义,更有极大的思想启示力量。所以,俄国寓言作家陀罗雪维文说“寓言是穿有外衣的真理”。从古至今,寓言不断地教育着一代又一代的人们。寓言文学在世界上有三大发源地:中国、印度、希腊。印度和古希腊都有经典的寓言专著,中国寓言却是大量的寄居在散文著作中。它们大都叙写生动,哲理深刻,独立流传,具有无穷魅力。 多言无异 有人问墨子:“多说话有没有益处?”墨子回答他:“青蛙、蛤蟆整天日夜不停地叫,叫得回干舌燥也没人注意到它的存在,可是公鸡每天按时啼叫,一啼天下就知道是天亮了。可见话说多了并没有好处,只要说的是时候就行了。” 启示:话说多了不仅没有好处,甚至还有许多坏处。你在上课的时候老是不停地和邻座同学讲话,不但无法专心学习老师讲授的东西,也妨碍了别人的安宁。平时和朋友聊天,你若是滔滔不绝地讲个没完,就会给人没修养的感觉。况且话说得多了,出口不够慎重,难免又在无意间得罪了别人。所谓“言多必失”、“祸从口出”,就在提醒大家话多的害处。有些人为了要表现自己很有知识,动不动就说大话,自吹自擂,结果说破了嘴皮子也没人理会,不但如此,常常还会若人嫌厌。相反的,有些人平常不太开口,可是一说起话来头头是道,条理分明,让人打心底佩服他的见地,这样的人才是我们学习的对象。 自我反省 夏朝时候,一个背叛的诸侯有扈氏率兵入侵,夏禹派他的儿子伯启抵抗,结果伯启打败了。他的部下很不服气,要求继续进攻,但是伯启说:“不必了,我的兵比他多,地也比他大,却被他打败了,这一定是我的德行不如他,带兵方法不如他的缘故。从今天起,我一定要努力改正过来才是。”从此以后,伯启每天很早便起床工作,粗茶淡饭,照顾百姓,任用有才干的人,尊敬有品德的人。过了一年,有扈氏知道了,不但不敢再来侵犯,反而自动投降了。 启示:遇到失败或挫折,假如能像伯启这样,肯虚心地检讨自己,马上改正有缺失的地方,那么最后的成功,一定是属于你的。 周仓打蚂蚁 三国时代,蜀汉的大将关公,曾经降服了一个叫周仓的山贼作他的侍卫。周仓力大无穷,可惜生性粗心大意,不大用头脑。这一天,关公骑马,周仓步行,两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬,关公便对周仓说:“周仓,你打这些蚂蚁看看。”周仓伸出拳头,用力一砸,地面凹进一块,蚂蚁却没事;再用力一砸,手痛得他哇哇大叫,蚂蚁还是若无其事。

三年级 寓言故事阅读理解

第17讲寓言篇阅读 【方法点拨】 1、了解寓言的主要内容。 要弄清楚寓言叙述的是一件什么事,事情的起因、经过、结果怎样。把握好事中的人物。这是理解寓言的基础。 2、领会文章的寓意。 阅读寓言最重要的是通过对故事的理解,由浅入深、由表及里地把握寓言说明的道理。 3、把握文章的表达方法。 寓言故事要借助比喻、拟人、夸张等修辞方法将深刻的道理寄托在寓言中,因此,我们在阅读时,不要忽视对其中表达方法的理解,要深入体会其作用。 【快乐阅读】 (一)露珠和珍珠 一个偶然的机会,露珠和珍珠见面了。 露珠看着圆圆的珍珠,觉得自己和珍珠一样美,于是自鸣得意地说:“我和你是姐妹。”珍珠“哧哧”一笑,什么也没说。 露珠更加扬扬得意:“我一夜之间就获得了成功,你却不知受了多少磨难才成为一颗珍珠,真是太不值得了。” 珍珠淡淡笑了笑说:“我历经磨难,却获得了真正的成功。你一夜之间获得的成功,来得快,去得也快。” 果然,太阳刚一露脸,露珠就慢慢由大变小,不一会儿就化为乌有了。1.这篇短文一共()个自然段。 2.这篇短文主要告诉我们()。 a.露珠和珍珠见面了。 b.露珠和珍珠都很骄傲。 c.要想获得真正的成功,就必须历经磨难。 3.文中反义词有:()——()()——()

4.用横线画出露珠第二次说的话,用波浪线画出珍珠说的话。 5如果我碰见了露珠,我会对它说“ (二) 一只小蚂蚁,总以为自己很了不起,因为人们都称它为“大力士”嘛! 有一天,小蚂蚁来到森林里,它遇到了鸭子,就傲慢地对鸭子说:“你这个大嘴巴的家伙,给我让路,让我先过去。”鸭子低头看了看,没说什么,让小蚂蚁先过去了。 小蚂蚁继续往前走,碰到一只小兔在采蘑菇,就讥笑它说:“我能驮起比身体重几百倍的东西,你能做什么!”小兔瞅了蚂蚁一眼,没理它就走了。 小蚂蚁更神气了,它在草地上遇到一只狼,毫不客气地说:“你又是什么东西,连鸭子和兔子都被我打败了,你还不给我让路,难道也想试试我的拳头?”狼根本不理它,只是摇了摇头说:“你这小鬼,竟然这样和我说话。” 狼正想走,小蚂蚁突然咬了狼一口,这下可把狼惹火了,一脚踩了下去…… 1.写出下列词语的近义词。 傲慢——( ) 讥笑——( ) 2.小蚂蚁在森林里遇到了、、,它的态度是怎样变化的? 3.“神气”在短文中的意思是()A.精神饱满 B.自以为优越而得意或傲慢。 4.给短文起个恰当的题目。 【指点迷津】(猜一猜下面的谜语。) 1、驼背公公,力大无穷,爱驮什么?车水马龙。(打一物)() 2、小小诸葛亮,独坐军中帐,摆下八卦阵,专捉飞来将。(打一动物)。()

(完整word版)四年级《中国古代寓言故事》测试题

四年级《中国古代寓言故事》阅读测试题 班级姓名 一、把下列成语补充完整。(15分) 揠苗()刻舟()井底()守株()杞人()买椟()愚公()叶公()()盗铃()添足()弹琴()之鸟()和寡()虎威()蛇影二、连一连。寓言常采用拟人的手法,赋予动物以人的思想、感情、动作、语言。寓言用不同的动物比喻不同类型的人更是独具匠心,别出心裁。(8分) 驴子机智狡猾 老鼠庞大蠢笨 猛虎凶猛横暴 狐狸阴险贪婪 三、选词填空。(16分) 郑人买鞋杞人忧天狐假虎威画蛇添足 曲高和寡杯弓蛇影掩耳盗铃强取人衣 1.“宁可相信尺码,不能相信自己的脚”出自寓言故事。 2.“曲调越高级,能和他一起喝酒的人就越少。”出自寓言故事。 3.“自己丢了一件黑衣服,就要扒下人家的衣服”出自寓言故事。 4.“比喻不必要的,没有根据的担忧”出自寓言故事。 5.“喝酒时,看见杯中有一条蛇,就害起病来。”出自寓言故事。 6. “怕别人听到声音,就捂住自己耳朵”出自寓言故事。 7.“比喻多此一举,反而没有好处。”出自寓言故事。 8.“比喻借别人的威风吓唬人。”出自寓言故事。 四、填空题(28分) 1、《庖丁解牛》中的庖丁是什么人?。——厨师 2、以为天只有井口那么大的是谁?。——井底之蛙 3、“曲调越高级,能和他一起喝酒的人就越少。”是哪个寓言故事中讲的?。——曲高和寡 4、“宁可相信尺码,不能相信自己的脚”出自哪个寓言故事?。—郑人买鞋 5、教育孩子要讲诚信的著名故事是什么?。——曾子杀猪 6、有个人丢了一把斧子,怀疑是谁偷了?。——邻居的儿子 7、“比喻不必要的,没有根据的担忧”出自哪个寓言故事?。—杞人忧天 8、《惊弓之鸟》的主人公是谁?。——更羸 9、《千金买首》中“首”是指谁的头?。——千里马 10、鹬蚌相争的结果是谁得到了好处?。——渔人 11、《愚公移山》中愚公要移的是哪两座山?。—太行王屋 12、《纪昌学射》中,纪昌的老师是谁?。——飞卫 13、《叶公好龙》中,当叶公见到真正的龙后表现怎样?。——掉头就跑,吓得魂飞魄散 14、寓言《黔之驴》中,驴子最后被谁吃掉了?。——老虎

寓言故事阅读题

掩(yǎn)耳盗(dào)铃 从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng),想把它偷(tōu)走。他明明知道,那个铃铛只要用手一碰(pang),就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想:“如果把耳朵掩住,响声就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。 1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用“”画出来。 2、选择正确的答案,在括号里面“√”。 《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们: (1)偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。() (2)自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。() (3)放在外面的东西一定要防止人偷窃。( ) 猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,于是在森林里就以卓(zhuó)越的建筑师自居。 猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪头看了看,不由得勃(bó)然大怒:“停下,停下,你这个笨蛋!巢(cháo)口能朝上吗?应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?”喜鹊愣(lang)住了。猴子却叨(dāo)念着:“笨蛋。”摇着头,背着手走了。 猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿,迷惑地眨眼睛。猴子叨念着:“短浅。”摇着头,背着手走了。 暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。 1、第三自然段加标点。 2、在文中找出下列词语的近义词。 念叨()疑惑()有名()思考() 3、联系上下文解释词语。6分 (1)、自 称: (2)、勃然大怒: (3)、兴致勃 勃: 4、仔细阅读短文,用“”画出猴子根本不懂建筑的句子。 5、这篇短文告诉我们一个什么道理?

二年级寓言故事阅读

二年级寓言故事阅读 春秋时期有一位名医,人们都叫他扁鹊。他医术高明,经常出入宫廷为君王治病。有一天,扁鹊巡诊去见蔡桓公。礼毕,他侍立于 桓公身旁细心观察其面容,然后说道:“我发现君王的皮肤有病。 您应及时治疗,以防病情加重。”桓公不以为然地说:“我一点病 也没有,用不着什么治疗。”扁鹊走后,桓公不高兴地说:“医生 总爱在没有病的人身上显能,以便把别人健康的身体说成是被医治 好的。我不信这一套。” 10天以后,扁鹊第二次去见桓公。他察看了桓公的脸色之后说:“您的病到肌肉里面去了。如果不治疗,病情还会加重。”桓公不 信这话。扁鹊走了以后,他对“病情正在加重”的说法深感不快。 又过了10天,扁鹊第三次去见桓公。他看了看桓公,说道: “您的病已经发展到肠胃里面去了。如果不赶紧医治,病情将会恶化。”桓公仍不相信。他对“病情变坏”的说法更加反感。 照旧又隔了10天,扁鹊第四次去见桓公。两人刚一见面,扁鹊 扭头就走。这一下倒把桓公搞糊涂了。他心想:“怎么这次扁鹊不 说我有病呢?”桓公派人去找扁鹊问原因。扁鹊说:“一开始桓公皮 肤患病,用汤药清洗、火热灸敷容易治愈;稍后他的病到了肌肉里面,用针刺术可以攻克;后来桓公的病患至肠胃,服草药汤剂还有疗效。 可是目前他的病已入骨髓,人间医术就无能为力了。得这种病的人 能否保住性命,生杀大权在阎王爷手中。我若再说自己精通医道, 手到病除,必将遭来祸害。” 5天过后,桓公浑身疼痛难忍。他看到情况不妙,主动要求找扁 鹊来治病。派去找扁鹊的人回来后说:“扁鹊已逃往秦国去了。” 桓公这时后悔莫及。他挣扎着在痛苦中死去。 这个故事告诉人们,对于自身的疾病以及社会上的一切坏事,都不能讳疾忌医,而应防微杜渐,正视问题,及早采取措施,予以妥 善的解决。否则,等到病入膏肓,酿成大祸之后,将会无药可救。

小学三年级课外阅读文章(寓言故事)

小学三年级课外阅读文章(寓言故事)篇一 鹦鹉救火: 有一只鹦鹉,离开家去看外面更广阔的世界。飞了几天,它又累又饿地来到了一座山林,打算暂时在这里安身。一只小松鼠看到了这只来自异乡的鹦鹉,马上蹦蹦跳跳地跑遍了整个山林,把这个消息告诉给所有的动物:“快去看哪,来客人了,来客人了!”动物们为鹦鹉举行了盛大的欢迎仪式,鸟儿们唱起动听的歌,小鹿们翩翩起舞,小猴们为鹦鹉采来了好多好多美味的浆果,让它吃了个饱。鹦鹉面对这一切,十分感动。 在接下来的几个月中,所有的飞禽走兽都待鹦鹉特别好,鹦鹉也尽自己的能力为大家做事,大家都很喜欢它。 虽然生活得很快乐,但是时间一长,鹦鹉不禁思念起自己的家乡来。于是它向大家告别说:“这么多天来,大家对我的照顾,使我非常感激,但我必须回家去了,希望你们多多保重。”动物们依依不舍地把鹦鹉送了一程又一程,还是不得不两下分手了。 过了些日子,不幸的事情发生了。这座山林忽然起了大火。这场火烧得可厉害了,烈焰滚滚,映红了半边天,百里之外都看得见。山林中的动物们无处逃窜,死伤无数,情况让人惨不忍睹。 鹦鹉远远地望见了这边的大火,心中暗叫“不好”,它不辞劳苦地日夜赶路,赶到了着火的山林边。它一次次地飞到附近的河边,将羽毛在水中沾湿,然后把水洒向山林。也不知这样来来回回飞了多少趟,鹦鹉累得头昏眼花,几次险些被热浪吞没,身上的羽毛也被烧焦了,但是火势一点也没有减弱,反而越烧越旺。鹦鹉毫不气馁,还是不断地洒着水。 天上的天神看见了,就对鹦鹉说:“你也太自不量力了,凭你用羽毛洒的那一点水,是根本扑灭不了山火的,你这是何必呢,搞不好还会把自己的性命都搭进去!”鹦鹉回答说:“我知道也许帮不了什么忙,可是我曾经寄住在那里,那里所有的动物都非常善良,待我非常好。无论如何,我一定要为它们竭尽全力,决不能眼睁睁地看着它们活活被烧死!” 天神听了这番话,很受感动,立即扑灭了山林大火,鹦鹉的朋友们终于得救了。 鹦鹉的这一行为确实很值得我们学习。重感情、讲信义、知恩图报是中华民族的传统美德,在朋友、亲人遇到危险或困难的时候,我们应该不遗余力地伸出援助之手。 小学三年级课外阅读文章(寓言故事)篇二 朱庇特和霹雳: 有一天,朱庇特在看到人们所犯的错误后,站在云端上说:“散居在世界各地的人经常找麻烦,使我厌烦得很,我要让新的居民到世界上定居。麦丘利,我的儿,你到地狱去走一趟,把三位女神中最残酷的那位给我召上来。我十分喜爱的人类,这次你们可是在劫难逃了。”但这气话说过没多久,朱庇特的气就消了许多。 啊!各国君王,朱庇特让你们成为芸芸众生的命运主宰,当你们在生气发火时,用一夜的缓冲时间先消消气吧。 翅膀轻盈、言语温和的神王之子麦丘利前往地狱看望地狱女神三姐妹。传闻,他喜欢冷酷无情的阿莱克多超过另二个姊妹狄西芳、梅瑞尔。这种选择令阿莱克多十分高兴,于是她用冥王普鲁东的名义发令,要使整个人类马上全归普鲁东管辖。 朱庇特并不喜欢这位“善良女神”的言行,他把阿莱克多打发走后,随即打了个响雷,想把这背信弃义的神劈死。然而驾驭雷霆的,正是受霹雳威胁的阿莱克多的父亲。此时他只用雷电轰击了一块无人居住的荒地。做父亲的都一样,对女儿一定手下留情。 结果如何?人类对他的这一宽恕是满意的,但奥林匹山上的诸神却抱怨开了。于是,这位呼风唤雨的神以地狱斯提克斯河起誓,答应再来几场雷雨,并声言几场中一定会有机会命中目标。有人笑着对他说,你是父亲,下不了手,还是另换一个神,用霹雳去进行轰击吧。 于是,乌尔冈就被派来执行这项任务。他在自己的熔炉里铸造出两种四棱的箭,一种直射目标,百发百中,这种箭是奥林匹山众神射向人们的常见的霹雳;另一种则是可以改变方向的,它仅轰击群山,甚至还时常突然消失。这后一种在我们眼前飞驰而去的箭,来自举世无双的神王朱庇特。 小学三年级课外阅读文章(寓言故事)篇三 月亮里的动物: 希腊哲学家德莫克里特肯定地说,我们总是被自己的感觉所欺骗,而另一个哲学家赫拉克里特却明确地表示说,感觉从来不会欺骗我们。这两人的学说都有各自的道理。这在哲学上是常有的事,人们常常根据感觉作出错误的结论。如果人们在远近的距离、周围的环境、人的感官差异以及使用的工具方面,对被反映的事物的形象作出修正,感觉就会再欺骗我们。 大自然精巧地反映了这一切,我在将来还会继续论述这一主题。我们观察太阳的感觉如何呢?从地球上看,这巨大的星体看上去圆周也就是一米,但假如我们从太空去看又会是什么样子呢?通过其距离判断大小,根据角和勾股关系,我的手就能测出其直径。缺少知识的人认为太阳是扁平的,但我却认为它是个球形,它看来并不运动,而是地球在围绕着它转动。总之,对着太阳我应否定我的眼睛,这样我的视觉影像就丝毫不妨碍我的判断。我只要一有机会,就去展示隐藏在外表里面的真实本质。 耳朵听声音太慢,眼睛看物体显得匆忙,所以我基本不相信它们。棍子插进水里由于光线的折射而显得不直,知识使人懂得这一道理,理性将对这一切作出判断。借助于理性的帮助,我的眼睛尽管常常骗自己,但我却从来没有搞错。 假如我相信感官的反映,那么一个女人的头就可能出现在月亮里面。这事可能吗?肯定是不可能的。这是一种常犯的错误。但如何得出头像的结论呢?原来,从地球上看,一些起伏不平的月球表面产生了这一种视觉效果。月球表面不可能是一抹平地,有些地方是平原,而一些地方又是山岗,由于反射的光线明暗变化,所以形成了一个人、一头牛或者一头象的形象。 最近,英国科学家从望远镜里看到了一只新奇的动物出现在美丽的月球上。大家叫嚷着认为真是个奇迹。星球上能有变化,毫无疑问将预示有一场巨变,谁说得准呢?怎么知道列强间的战争和这一种天象就没有一点儿关连?国王闻讯,立刻以君主的身份要使这门高深的学问得以迅速发展,闹了半天,这月中怪物在研究中把原形给暴露:却原来是一只藏在玻璃镜片后面的小老鼠。看来战争爆发的原因可以在望远镜中得到解释。大家如释重负,相视大笑不止。你看!英国人是多么的幸福!法国人在什么时候才能像他们那样研究出结果,从而也好结束这场旷日持久的战争。战争一次次地给我们带来了胜利的荣誉,畏惧战争的正是我们的敌人,好战的是我们自己,因为胜利就像我们法国路易十四国王的情妇一样,与他四处相随,他的盖世功绩将使法国彪炳史册,诗神缪斯也将讴歌这段历史,我们为此感到特别的高兴。 和平绝不会让我们叹息,而只会使我们产生希望。英王查理二世懂得享受和平,他曾在战时就指出了和平的价值,结果他让英国在战争的一边袖手旁观。假若他能平息这场战争,我们真该向他大礼参拜烧高香!难道他算不上最值得尊敬的君王?难道奥古斯特大帝的事业不能与恺撒大帝的战绩相比?啊!多么幸福的英国人民!什么时候和平才让法国人民也像你们一样,全身心地投入到科学艺术之中去呢?

《中国古代寓言故事》阅读测试题及阅读答案

《中国古代寓言故事》(新疆青少年出版社)阅读测试题 一、填空题。 1.《愚公移山》中愚公要移的两座山分别是太行和。 2.“我宁愿相信尺码,也不愿相信自己的脚”出自寓言故事。 3.《可笑的南歧人》中,南歧人因为喝了当地的水生了病。 4.《高山流水觅知音》叙述了俞伯牙和的故事。 5.《此地无银三百两》中“此地无银三百两”的下一句是。 6.“曲调越高雅,唱法就越难,跟他唱的人自然就越少。”出自寓言故事。 7.模仿美女西施皱眉的丑女叫。 8. 喝酒时,看见杯中有一条蛇,就害起病来。出自寓言故事。 9 以为天只有井口那么大的是。 10.《庖丁解牛》中的庖丁是一名。 二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里) 1. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公?() A.季子投师 B.刻舟求剑 C.滥竽充数 D.纪昌学射箭 2. “比喻模仿别人不得法,反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故事?( ) A.东施效颦 B.邯郸学步 C.刻舟求剑 D.螳螂捕蝉 3.《棘刺母猴》中声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人? ( ) A.郑国 B.燕国 C.赵国 D.卫国 4.“节外生枝,故意卖弄,只会弄巧成拙,丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事? ( ) A.画龙点睛 B.画蛇添足 C.叶公好龙 D.腾蛇与飞龙

5.“朝三暮四”中主人公是谁? ( ) A.猴子 B.狐狸 C.蛇 D.兔子 6.《黔之驴》中,驴子最后被谁吃掉了? ( ) A.狮子 B.老虎 C.狐狸 D.大象 7.《买椟还珠》中“椟”是指什么? ( ) A.珍珠 B.箱子 C.包 D.盒子 8.“比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事? ( ) A.为虎作伥 B.亡羊补牢 C.狐假虎威 D.骑虎难下 9.《对牛弹琴》的主人公是谁? ( ) A.公明仪 B.张僧繇 C.孙叔敖 D.宋元君 10.“比喻行动与目的正好相反。”出自哪个寓言故事? ( ) A.自相矛盾 B.杞人忧天 C.塞翁失马 D.南辕北辙 三、判断下列各题是否正确,对的打“√”,错的打“×”。 1.鹬蚌相争的结果是老渔翁得到了好处。() 2.“比喻不必要的,没有根据的担忧”出自寓言故事《杞人忧天》。 ()3.《叶公好龙》中,当叶公见到真正的龙后非常高兴。()4.《望梅止渴》叙述的是刘备打仗途中发生的故事。()5.《染丝》是墨子出游,路过一个染行,看见有人在染丝。()6.《万字》告诉我们:学无止境,若浅尝辄止,盲目自满,是学不到真本领的。 ( ) 7.《晏子的车夫》中晏子的妻子说要跟他离婚。() 8.《螳螂捕蝉》中:“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”。() 9.《夸父追日》中夸父死后,他的手杖化作了一大片梨林。() 10.《穆公失马》讲的是秦穆公在韩地打仗时发生的故事。()

小学二年级寓言故事(五篇)

小学二年级寓言故事(五篇) 一天,老虎和狮子这两个好朋友在一起散步,正巧碰上了一只白 白胖胖的小羊羔,他俩互不相让,一块扑了上去,抓住了那只小羊羔。 但狮子和老虎都想吃到这百年一遇的大餐,老虎说:狮子老弟, 长者先,这道理你应该明白吧!说着便张开血盆大口向小羊羔扑去。 狮子也不甘示弱,手一横,挡在老虎的大嘴前,笑了笑说:老虎 哥哥,你难道不知道你那个道理out了吗?现在流行爱护森林的花朵吗?所以嘛,这肥嫩的羊肉是不是该让给弟弟我呢?狮子还没等老虎 回答,就扑了上去。 老虎懒的和狮子争辩,索性和狮子打了起来。经过一场激烈的搏斗,狮子和老虎都受了重伤。狮子的尾巴被老虎咬了下来,血止不住 的往外流。老虎也好不到哪去,一只耳朵被狮子咬了下来。他们没力 气了只好躺在地上,大口大口地喘着粗气。 饥肠辘辘的狐狸早就躲在远处坐山观虎斗了。他看见狮子和老虎 为了一只小羊羔争得两半俱伤时,便高高兴兴地跑过去,叼起小羊羔,转身就走。老虎和狮子无可奈何,只好眼巴巴地望着狐狸的背影,后 悔极了。 这则寓言故事告诉我们:鹬蚌相争,渔翁得利。两者相争,让第 三者得了利。 【篇二】小学二年级寓言故事 很久很久以前,小河边住着一只老母鸡。这只老母鸡生了很多小鸡,其中有一只叫做亮亮。 亮亮生性孤僻,不喜欢和别人玩耍,只喜欢和自己玩。有一天, 他跑到了离鸡群很远的地方,叫猫林。

猫林里的猫好久都没吃东西了,他们能吃到一只毛毛虫就满足了。更何况我们这只没见过世面的小鸡――亮亮。亮亮来到这个陌生的地 方感到很好奇。他东瞧瞧、西看看,就连脚下的小草也要研究一番。 亮亮不知道身后有一个庞然大物正逐步地向他靠近。 这个庞然大物就是大花猫猛猛。他已经两个月没有吃饱饭了。让 他遇上亮亮是他的福气呀!猛猛先躲在旁边窥伺,等时机到了,猛猛 就张开血盆大口准备把亮亮吃掉。 不知怎么的,老母鸡有一个不详的预感,她急忙狗大妈沿着亮亮 的脚印,来到了猫林。 再说说小鸡亮亮吧!它根本不知道有危险正在靠近。猛猛已经万 事具备只欠东风了,只要动动嘴,这只小鸡马上就得手了。正猛猛要 张开嘴的时候,狗大妈一个箭步冲了上来,抱紧亮亮,再来个腾空后踢,一脚就把猛猛的嘴打歪了。 后来,老母鸡对亮亮说:一个人玩是很危险的,你要学着和大伙 儿玩,相互关心、协助。这样我也放心了。亮亮听了老母鸡的话,慢 慢地,亮亮喜欢和大伙儿玩了。 【篇三】小学二年级寓言故事 袋鼠虽名为鼠,但并不像啮齿类动物一样,有终生持续成长的锐 利门牙。 它们像其他草食动物一般,以臼齿来咀嚼野草。 野草对臼齿的损害性很大,所以很多草食性动物在臼齿脱落后, 都能够马上再生。 不幸的是,袋鼠的臼齿却无法再生,所以虽然它们左右牙床各有 四对臼齿,但平时只使用最前面的一对,等到第一对耗损而自动脱落后,第二对才再向前移,取代第一对。平均一对臼齿约可使用五六年,

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