想要改变自已,永远不要对自己做这20件事!

想要改变自已,永远不要对自己做这20件事!
想要改变自已,永远不要对自己做这20件事!

想要改变自已,永远不要对自己做这20件

事!

生活中的10%是由发生在你身上的事情组成,而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定。如果想要改变自己,就请永远不要对自己做以下20件事:

01 不要和烂人烂事纠缠

周国平说,人生要有不较劲的智慧。常与同好争高下,不与傻瓜论短长。

和错的人纠缠,只会把你拖入污浊的泥淖。不要与烂人烂事纠缠,因为你的好时光值得浪费在一切美好的事情上。

02 终身学习,不要止步不前

时代抛弃你的时候,都不会和你说声再见。不进步,其实就是最大的退步。你拼劲全力的向前奔跑,不是为了改变世界而是为了不被世界抛弃。

03 做自己,不要盲目模仿别人

你可以一天整成一个范冰冰,但不能一天读成一个林徽因。他人的美模仿不来,也不必模仿,你自有你的独特。每个人生下来都是原创,不要让自己活成了盗版。

04 不要失去少年感

年轻与年龄无关,有些人30岁就老了,而有些人80岁依旧年轻。保持少年感,不向生活妥协,敢拼、敢闯、敢为人先,心若不老,生命便永远长青。

05 不要过度消耗自己

你可以用疲惫的身体喂养梦想,可以拿强健的身体博得成功,但你却不能拿成功重新换回健康。身体是革命的本钱,过度透支了自己,将得不偿失。

06 不要太闲

忙的时候累是累了点,但为有意义的事情忙碌就会充实满足;闲的时候虽然舒服,但闲的久了人就会生锈。不要在该奋斗的年纪选择安逸,不要碌碌无为还安慰自己平凡可贵。

07 不要只走好走的路

人迷茫的原因往往只有一个,就是你的实力配不上你的野心。不要直走平坦大道,阻力小的路即使走得再久也难以跳出固有思维。无限美景在险峰,未走过的崎岖之路才更有魅力。

08 不要怕犯错误

犯错误并不可怕,可怕的是从不犯错。错误其实是一个学习的机会,每个人都是在试错中成长,知耻而后勇,知错能改善莫大焉。(进步=试错+修改+再执行)

09 不要把幸福寄托在别人身上

不要把幸福依附在别人身上,因为人会变,情会散。人生的路总归是要自己走,没有人能代替你幸福,也没有人能为你的幸福买单,自给自足的幸福才不会患得患失。

10 不要总等一切都准备好才开始

天时、地利、人和,万事俱备固然能无往不胜,但这样的时机往往少之又少。不要总等准备好的才开始,因为绝大多数的奇迹都是人为之后才遇上了天时地利。

11 不要忽略细微的感动

平凡的生活,闪光的是细微的感动。不要忽略生命中的每一个美好的瞬间,你永远不知道哪一秒会成为你人生最幸福的时刻。

12 不要太早下结论

“塞翁失马焉知非福”,不要对任何事太早下结论,这一刻的阴霾或许下一秒就是柳暗花明;

“画皮画骨难画虎,知人知面不知心”,不要对任何人太早下结论,人情冷暖、世态炎凉,你要细细品方能明辨善恶。

13 不要害怕受伤而拒绝开始

罗曼·罗兰说:世界上只有一种英雄主义,就是

看清生活的真相之后,依然热爱生活。真正的坚强不是不怕受伤,而是受伤之后可以自我治愈,痊愈后依旧落落大方的拥抱新的开始。

14 不要把糟糕的一面留给最爱的人

我们最大的错误就是把最差的脾气和最糟糕的一面都给了最亲近的人,却把耐心、宽容给了陌生人。

15 不要卑微的爱一个不爱你的人

无论多爱一个人,都不能卑微到弄丢了自己,爱的目的是让你变得更好,而不是让你遍体鳞伤。有些爱情注定可遇而不可求,等不到的人就不要等了,挤不进去的世界就不要硬撑了。

16 不要自欺欺人

欺骗自己比欺骗别人容易的多,但叫醒自己比叫醒别人难得多。人贵自知,看清自己,真诚的面对自己,坦然的接受自己,才能有更广阔的天地。

17 不要浪费时间一再地向别人解释自己

重要的人,不必解释他也自然懂你;不重要的人,千言万语他也未必放在心上。漫漫长路,你只管走自己的路,管他闲言碎语,无愧于心足以。

18 不要忘记初心

不忘初心,方得始终。一直前行的路上,不要忘了时常停下来,回望当时出发的理由。

19 不要总是和别人比较

不要拿自己的短处和别人的长处比较;不要去羡慕别人拥有的而轻贱自己拥有的;不要在比较中迷失,不要跟着别人的地图去找自己的路。天外有天人外有人,你不必比他人优秀,你只要比曾经的自己优秀就好。

20 不要对过去的事情耿耿于怀

往事如烟,过去的既不能更改,也不能抹去。人心似海,放过去的过去,才能让开始的开始。

卢梭说:生活得最有意义的人,并非最长寿的那一个,而是对生活最有感受的人。

自己的事情自己做11

自己的事情自己做 一年级 教学目标 1、知道日常生活和学习中哪些事情是自己的事情,自己的事情要 自己做。 2、通过活动体验,知道自己的事情会做的要主动做,坚持做;不会做的要学着做。 3、通过体验活动,掌握整理物品的方法。 4、在活动中体验学会自己的事情自己做的重要性。 教学重点和难点: 1、知道自己的事情应该自己做。 2、在学做自己事情的过程中,感受自己的事情自己做的重要性。 一、联系生活、创设情境 1、播放PPT(照片)让孩子仔细看,他们在干什么? 学生自由回答 过渡:你经常做吗?这些事情是谁的事情?应该由谁来做? 学生交流 师:也就是自己的事情要自己做,这就是我们今天要学习的内容,我们一起来读课题:自己的事情自己做。 2、说一说,生活中还有哪些事情是你自己的事情,需要你自己来做? 指名回答并评价。(洗袜子、刷鞋、洗衣服、洗澡、……) 学生交流: 小结:同学们可真棒,会做这么多自己的事情,生活中需要我们自己做的事情可真多呀! 二、动手实践感受自己事情自己做的好处。 1、帮帮小书包 过渡:看来同学们自己会做的事情可真多呀!我可要请同学们帮忙了,我们一起来看。(出示装满书的书包图片) 问:小书包为什么累呀? 小结:小书包装的书太多,书放的太乱,所以小书包感觉太累了。师:你打算怎么帮它?

学生交流整理书包的好方法。 教师提示:收拾书包时要根据课程表来整理 出示课程表 小结:有了课程表的帮助,有了同学说的这么多好方法,相信你的小书包整理起来就简单多了。 2、动手做一做:全班同学共同参与。 过渡:听了刚才同学们的介绍,你一定知道了很多整理书包的好办法,你愿意尝试一下吗? 师:现在用你觉得最好的方法,来整理一下你的小书包。 听清老师的要求: 1.把你的书包里的东西拿出来放在桌上,放好你就站好。 2.听音乐响起开始整理你的书包,整理完站好,老师就知道你 完成了,音乐停你就停,站好。 师:看看哪个同学做得又快又好。 学生动手操作,教师及时进行表扬和鼓励。 部分同学介绍自己整理书包的方法并展示自己整理过的书包。 学生互相交流。 关注没做完的同学,分析原因,让其它同学帮他收拾好。 教师小结:同学们把书包整理得真是很整齐。收拾书包看起来简单,可做起来还真是有学问呢。 师:现在看看你的小书包,和刚才有什么不一样,说说你的心情。学生交流 小结:看来学会做一件自己的事情还是一件很开心的事。 师:谁来说一说,为什么我们要学会自己收拾书包? 学生交流: 小结:看来学会自己收拾书包很重要。 过渡:像收拾书包的这样的事情是不是天天要自己做的事情。 如果我们不做行不行? 生:不行 师:为什么不行? 学生分析原因。

“自己的事情自己做”活动方案

学前班活动《自己的事情自己做》教案与反思 活动设计背景 让幼儿在思想上有初步的“独立”意识,培养幼儿基本自理能力,主动愿意去做一些力所能及的事情。 活动目标 1、愿意做力所能及的事,有初步的“独立”意识。 2、学习系鞋带的基本方法,愿意与同伴合作。 3、培养幼儿自理能力。 教学重点、难点 重点:幼儿在思想上要有初步的“独立”意识。 难点:学习做一些力所能及事情的基本方法,愿意与同伴合作。 活动准备 1、事先要求幼儿穿有鞋带的鞋子来园。 2、请一个幼儿准备好情境表演的内容。 活动过程 1、请幼儿观看情境表演,内容大致如下: 清晨六点半,小闹钟“铃铃铃”地响了,云云呼地一下坐起来,自己穿衣服,自己戴帽子,自己叠被子,然后摆好玩具,去刷牙、洗脸…… 2、请幼儿讲述表演内容,并学习儿歌《自己来》。

3、讨论:在家里或幼儿园,还有哪些事情可以自己做? 4、生活自理能力训练:系鞋带。 教给幼儿系鞋带的方法,并作具体指导。鼓励幼儿互相帮助。 5、生活自理能力竞赛:穿衣服。 将5-6名幼儿分成一组,要求他们在短时间内穿好衣裤,穿好鞋子,并系好鞋带,看哪一组做得又快又好。提醒幼儿,可以互相帮助。 《自己来》(诗歌) 自己来,自己来,自己起床坐起来; 自己的衣服自己穿,自己的帽子自己戴; 自己的被子自己叠,自己的玩具自己摆; 自己刷的牙儿净,自己洗的脸儿白。 自己的事情自己做,——多么勤快的好孩子! 教学反思 1、整节课幼儿兴趣浓厚,课堂气氛活跃,争先恐后的发言。 2、在能力训练环节,很多幼儿不用老师具体指导,看到老师示范后,自己摸索着就学会了,还抢着去帮助别人,展现自己的悟性超强。 3、能力竞赛环节,充分调动了幼儿的积极性,突显出很多能力强的幼儿,互相帮助,互相关心,达到了预期的目的。 4、有些幼儿没有很快掌握方法,老师经过个别耐心讲解,教他们变换一种方法从而掌握技巧,还要求他们回家后做给爸爸、妈妈看,自己都学会了什么。

大班:自己的事情自己做(潘思羽)

大班社会:自己的事情自己做 淮阴师范学院第二附属小学幼儿园潘思羽 活动目标: 1.能主动地和教师、同伴交谈。 2.能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。 3.通过交谈,明白自己的事情要自己做,养成好习惯。 活动准备: 1.两组家庭事先为两位小朋友行为进行录像。 2.每位家长拍摄幼儿在家里自己做的“力所能及”的事情照片一张。 活动过程: 一、谈话导入,引起幼儿谈话兴趣。 1.师:小朋友们,你们现在是大班的孩子? 2.师:大班的你们和小班中班的你有什么不一样? 3.小结:你们会自己吃饭、自己穿衣、自己擦桌子、自己收拾玩具。 4.师:那你们在家里都做了哪些“力所能及”的事情呢? 一、观察两位小朋友在家里不同行为的录像,使幼儿明白自己的事要自己做。 1.师:今天老师带来两段小朋友的视频,视频里红红和冬冬他们俩有什么不一样? 2.师:他们都做了哪些事情?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么? 二、围绕话题自由交谈。 1.师:哪些事情是自己的事呢? 2.师:自己的事情应该由谁来做呢?为什么? 小结:我们是大班的孩子了,要养成好习惯“自己的事情要自己做”。 三、引导幼儿拓展谈话范围。 1.师:自己的事情要是不会做怎么办? 2.师:爸爸妈妈要帮你做怎么办? 3.师:你可以做哪些事? 四、时间练习:在家里、在学校学习系鞋带、拉拉链。 1.幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开,多次联系。 2.教师个别指导,体验会自己的事情自己做的快乐。 五、完成调查表和反馈表,引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。

1.师:老师这里为大家准备了一张“调查表”,请小朋友们根据自己实际情况,把在家里会做的事情,请家长打“”以及新学会的事情画在表中。 2.幼儿介绍自己的调查表。

主题班会自己的事情自己做

主题班会自己的事情自 己做 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

班长讲话:今天,我们在这里召开《自己的事情自己做》主题班会,目的是让大家从小树立自己的事情自己做,从现在做起,从我做起,从身边的小事做起,争做一名新时代的自理少年。 目的:让学生清楚“自己的事情自己做”的真正含义,发挥他们的自主性和创造力。通过活动,培养学生热爱劳动,而爱劳动人民的思想感情,从“小成家里的小帮手,劳动的小能手。 活动主题 《自己的事情自己做》 活动目的 1、培养自理意识,学会自己的事情自己做。 2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性,并通过反复训练与长期锻炼,提高他们的自理能力。 3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。 活动过程 1、猜谜语:“我有十兄弟,长短各不同。吃饭干活少不了,猜猜我是谁” 同学们答:“你是手,一双手!” 2、谁来说说,你的小手能干什么 学生畅谈自己的双手都能做什么

3、小记者采访: ⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗 ⑵自己的学习用品每天由谁整理 ⑶在家做家务吗会帮助家长做些什么事 1)、系红领巾比赛。 主持人:大家这么能干,会做这么多事啊!我们都是少先队员,鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议,让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。大家说好不好 (2)、系鞋带比赛。 主持人:我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的,让我们来比赛系鞋带吧,看谁的手最灵巧。 舞蹈表演。 (3)、整理书包。 设计情景表演,请两名学生给大家表演整理书包,引起大家的兴趣。然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。在学生学会整理方法的基础上进行比赛。 活动小结 同学们,今天的主题班队会非常成功,相信大家也受到了一次深刻的教育,老师在这里希望每一位同学,都能拥有一双勤劳的手,自己的事情自

自己的事情自己做作文800字(优秀作文)

自己的事情自己做作文800字 妈妈从小到大,对我说过的最多的一句话就便是“自己的事情自己做”! 为了不让我成为现今社会中普遍的“懒癌患者”,妈妈从小就给我树立“自强”意识,凡事都要求我自己独立完成。 开始,我过着“饭来张口,衣来伸手”的无忧无虑的悠闲生活,凡事非妈妈做不可。饭菜她来做,衣服她来洗,家务她来做,妈妈就好像一个有三头六臂的机器人,家就是她驰骋的天地。 终于,我的自由生活毁灭与幼儿园老师对妈妈讲的一句话——自己的事情自己做。在那时,妈妈就意识到了培养我独立的重要性,自那以后,妈妈利用生活中的点滴,教会我一些力所能及的小事。趁我学习的休息之余,把我喊到厨房里用铲着指着锅里的调料对我说:“炒菜之前,先在锅里倒一点油,防止菜粘锅,然后放一些葱……”吃完饭,领着我将桌上的饭筷碗碟送到池子里,把抹布递给我,便手把手教我清洗餐具的技巧:“先将抹布打湿,然后倒一点洗洁精,记住别太多,接着双手搓抹布并擦拭完全……”这些话在我看来,实在是啰嗦。 当然,开始注定不是一帆风顺的。我手脚并不麻利,不是被油溅了一手,起了大小不一的泡,就是不小心把碗摔了,把杯子打了。而在那种时候,妈妈非但不帮我,还在一旁袖手旁观,并伴随着一声冷笑:“反正处理方式我都告诉你了,怎么做是你的事,我可帮不了你。”从没经历过这些的我,委屈极了,但在她的威力下,我的反抗完全无效,只好一边无力的收拾残局,一边恨恨的想:什么独立?明明就是为了捉弄我,折磨我,这不过是妈妈为了偷懒而找的借口罢了。 但慢慢成长了,才能体会到良苦用心呀。在妈妈对我不懈的锻炼中,我已经习惯了那句从小洗脑的话“自己的事情自己做”,适应了这个喜怒无常的生活,面对不如意,我会自己想办法解决,因为我知道,靠外力是没有任何用的。因此,爸妈有事不在家时,我可以自己烧菜煮饭,不至于让自己饿死。学校的年训甚至是出国游学,我也能在外地照顾好自己,根本不要老师烦神,那时觉得妈妈简直是我的救世主。 “自己的事情自己做”这句话看似简单,却深藏智慧,它使我们学会自强,学会独立,使我们能立足于这个社会而不至于活的那么狼狈,更是使我们通过痛苦艰难的过程,获得新生,成就一个更优秀的自己。

自己的事情自己做1

导言: 在每个人面前都有两条生活的道路供你选择。一条看起来舒适而安逸,衣来伸 手,饭来张口,无所追求,得过且过, 到头来却是一事无成。这条路的入口处 写着:依赖、自弃。另一条漫长而崎 岖,路上荆棘丛生,有无数的激流险 滩,需要的是拼搏、奋斗,但是走出困 境,迎来的确是一片光明。这条路的入 口处写着:自立自强。 板书课题:自己的事情自己做 下面看几幅图片: 实话实说: 生活中你能做 到自己的事情自 己做吗?请举例 说明

什么是自立? 自立意味着什么?名言欣赏 滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事,自己干.靠人,靠天,靠祖先,都不算好汉. ——陶行知 最值得依赖的朋友在镜子里,那就是你自己. ——犹太谚语 走进生活 课本87页读一读 小军参加夏令营有什么收获?读了这则小故事你有什么体会?在生活中你会怎么做? 小仲马的故事 小仲马写作之初,寄出的稿件连连石沉大海,父亲大仲马对他说:“你寄稿时给编辑先生附上一封 信,说我是大仲马的儿子,也许情况就会好多了。” 可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖,而且不露声色地给自己取了十几个笔名,以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力,他终于取得了成功——长篇小说《茶花女》一炮打响,成为传世之作。可以想像,假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作,或许能发表一些作品,却断然不会创作出如此不朽之作。 走近名人 说一说自立对小仲马的成长起了怎样的作用?

遇到下列情况时,你是怎样想的,又是怎样做的? 1.放学回家后,你会先做作业,还是先看电视? 2.同学之间有矛盾时你会怎样处理? 人间万象:课本88页下面材料 读课本89页“读一读”,思考:从小龙的成长过程中,你认为应怎样自 立? 学校要组织艺术节,可妈妈担心参加艺术节会影响学习,不让小雷参加,这让小雷感到很为难。他该怎样做呢? 请你帮小雷出主意

自己的事情自己做活动方案

自己的事情自己做 (一)活动背景 着社会的发展和人民生活水平的不断提高,大人对孩子越来越溺爱,有的孩子甚至饭来张口、衣来伸手的生活。殊不知,依赖性越强,自理能力就越差,更谈不上自立、自强。有的小学生呢个,上学忘带课本,忘戴红领巾;在学校里,不会扫地,不会做值日;课堂上,不能迅速转备好上课用的物品。自己的事情自己做,这是每一个小学生都应该学会的,并且是要付诸行动的。安排这一主题的目的是引领小学生逐步学会认识自我,能够关注日常生活,辨清哪些事情是自己的事情。只有这样,才能够体验到劳动的滋味,体会到家长的辛苦,也享受到自己劳动带来的快乐和成就感,逐步培养自理能力,进而能够自觉帮别人做事,长大成为有用的人。 本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节,目的是通 过这些环节的教学,引导学生走进日常生活,发现自己应该做 那些事起那个,这些事情应该怎么做,做生活的有心人。 “实践与体验”环节安排了“学习用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动,使学生意识到自 己的事情自己做,先从自己的日常生活和学习方面做起,逐步 学会发现生活于学习中的问题,并依靠自己解决,逐步养成自 立的习惯,甚至能够主动帮助家长做家务,帮助同学做值日。 让学生长期坚持,,做生活的主人。

(二)活动目标 1.通过让学生完成:“自我评价表”,发现自己在生活 与学习中还存在的问题,明白自己的事情自己做,并知道怎样做最好。 2.通过整理书包、书桌、房间及合理安排时间,掌握 简单的劳动技能,学习合理安排时间的方法,努力成为爱生活、爱劳动。讲卫生。讲效率的小主人。 (三)活动安排 本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节,目的是通过这些环节的教学,引导学生走进日常生活,发现自己应该做那些事起那个,这些事情应该怎么做,做生活的有心人。 “实践与体验”环节安排了“学习用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动,使学生意识到自己的事情自己做,先从自己的日常生活和学习方面做起,逐步学会发现生活于学习中的问题,并依靠自己解决,逐步养成自立的习惯,甚至能够主动帮助家长做家务,帮助同学做值日。让学生长期坚持,,做生活的主人。 (四)活动准备 1.房间整理前后的照片或整理房间的视频,新型吸除 尘器图片或者实物。

自己的事情自己做 主题班会

《自己的事情自己做》班队活动策划 活动班级 小学 活动主题 《自己的事情自己做》 活动目的 1、培养自理意识,学会自己的事情自己做。 2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性,并通过反复训练与长期锻炼,提高他们的自理能力。 3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。 活动准备 1、调查学生在家、在校的表现。 2、编排舞蹈、歌曲、小品等节目。 3、准备比赛用的计时器和蔬菜,并请辅导员当评委。 活动过程 主持人:请各小队汇报人数……(略)。我宣布:一(3)中队“自己的事情自己做”主题队会现在开始。 1、全体起立,出旗,敬礼! 2、唱中国少年先锋队队歌。 3、请中队辅导员参加活动。 4、中队长讲话:队员们,我们这一代许多人由于享有得天独厚的“独”字优势,受到家中“六位”家长们的宠爱,因此,有些人劳动观念差,缺乏自治处理能力,为此,经中队委会议商定并取得中队辅导员老师的支持。决定在此举行“自己的事情自己做”劳动实践竞赛活动。预祝活动取得圆满成功! 一、猜谜语:“我有十兄弟,长短各不同。吃饭干活少不了,猜猜我是谁” 同学们答:“你是手,一双手!” 二、谁来说说,你的小手能干什么 学生畅谈自己的双手都能做什么 三、小记者采访:

⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗 ⑵自己的学习用品每天由谁整理 ⑶在家做家务吗会帮助家长做些什么事 四、竞赛活动:比比谁的手儿巧。 1、系红领巾比赛。 主持人:大家这么能干,会做这么多事啊!我们都是少先队员,鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议,让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。大家说好不好2、系鞋带比赛。 主持人:我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的,让我们来比赛系鞋带吧,看谁的手最灵巧。 舞蹈表演。 3、整理书包。 设计情景表演,请两名学生给大家表演整理书包,引起大家的兴趣。然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。在学生学会整理方法的基础上进行比赛。 4、摘菜比赛。 比赛摘豆角,各小队派2名队员参赛。 强调比赛规则:比赛时间为3分钟,要求选手在指定的时间内完成,速度最快者为冠军。邀请辅导员做比赛的评委。 表演歌曲:“劳动最光荣” 5、主持人宣布“自己的活动自己做”班队活动到此结束。 五、辅导员讲话 同学们,今天的主题班队会非常成功,相信大家也受到了一次深刻的教育,老师在这里希望每一位同学,都能拥有一双勤劳的手,自己的事情自己做,家里的事情帮着做,集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质,为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础。 活动反思 通过这次活动,孩子们对家长的依赖少了,他们的独立意识变强了,自理能力提高了。在活动中,孩子们体验到劳动的快乐,成功的喜悦。我班的大部分孩子都

幼儿园:小班社会《自己的事情自己做》

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班社会教案 编订:XX文讯教育机构

小班社会《自己的事情自己做》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图: 现在的孩子大多为独生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年龄小,家长更是很多事情包办代替,使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。 活动目标: 1.初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。 2.通过学习叠袜子,让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。 3.学习词:自己;短句:自己的事情自己做。 活动准备: ppt、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐cd。 活动过程:

一、故事展开讨论 1.出示ppt1-4,让幼儿欣赏。 师:今天老师给你们带来了个有趣的故事,我们一起来看看吧! 2.说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做? 3.讨论:小猪鲁鲁应该怎么做? 4.出示图5,幼儿继续欣赏故事,说出小猪后来是怎么做的? 5.讨论:你们自己会做哪些事情? 6.自己的事情自己做了之后,你是什么样的心情? 7.小结:原来自己的事情做了之后,心里很高兴,很开心……。 二、跟袜子娃娃做游戏 1.认识袜子的“头”、“跟”、“口”。 师:老师觉得小朋友们表现都很好,所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏,你们看这是谁啊?(袜子) 2.袜子的匹配。

自己的事情自己做教案-

《自己的事情自己做》二年级心理健康教育教案 沈阳市第七十三中学佟艳伟 一、教学目标: 1、认知目标: (1)知道自己的事情自己做。 (2)懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。 2、情感目标: 愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。 3、能力目标: 自己的事情自己做,学会做简单的家务,做力所能及的事情。 教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。 教学难点:自己的事情自己做的重要性。 教学过程: 一、创设情境,导入新课:(课件:图片多媒体)。 提问:同学们,大家说说图中的当当在干什么,你喜欢这里当当吗?(出示图片) 师:既然你们都不喜欢这个当当,那谁来说说,早上起床后,有多少同学是自己穿衣、叠被,而不用爸爸妈妈或爷爷奶奶呢?我们给这些同学鼓鼓掌! 二、课堂探究、知事明理: 师:现在,老师给大家介绍一位同学,他就是我们班里的小超男,请你们听听他的故事。 老师绘声绘色讲小超男的故事:(课件出示文字及配乐)

师:每天早晨,天还没有亮,四周还静悄悄的,小超男就要从热乎乎被窝里爬起来,穿好衣服,刷牙,洗脸,整理房间后,帮妈妈烧水做饭,因为爸爸在一次车祸中丧失了劳动能力,妈妈又体弱多病。所以,每天早晨小超男总是和妈妈一起起床,除了自己的事情自己做之外,还要帮妈妈吗做一些力所能及的事情。 师:听了小超男的故事?你有什么感受呢? 小结:是的,同学们都能感受到小超男是一个自强自立的好孩子,不仅自己的事情自己做,还能帮妈妈分担家务,而我们有的同学还让奶奶帮穿衣服,洗脸,叠被,系鞋带……多不应该啊!那么生活当中哪些事情我们应该学着自己做呢? 三、理解感悟,交流互动 说一说:下面这些事情你都会自己做吗?(课件出示文字及图片) 穿衣洗脸刷牙叠被扫地系鞋带削铅笔整理书包整理课桌 1.同桌先互相说说: 2.组内交流,看看谁做到的最多 3.情景再现:自己不会做的,该怎么办呢? 情景一:丁丁和果果在公园里玩,他们互相追逐着。这时,丁丁的鞋带开了,他跑到妈妈面前说:“妈妈,妈妈,快、快、快,帮我把鞋带绑好,我还要接着追着玩呢!” 思考:丁丁做的对吗?他应该怎么做? 情景二:上复习课的时候,老师要求同学们把数学卷子拿出来,果果打开书包,里面乱七八糟,他怎么也找不到,急得哭了起来,边哭边说:“都怪妈妈,今早没有帮我把书包整理好。” 思考:果果这样这怪妈妈,对吗?我们应该怎么做? 师小结:如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。所以自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。 四、实践拓展,情感升华 比一比,看谁做得快: (活动一):系鞋带比赛 (活动二):穿衣服比赛

一年级主题班会:自己的事情自己做

一年级主题班会:自己的事情自己做 一年级主题班会:自己的事情自己做 活动目的: 1、坚持每天自己的事自己做,培养自理意识,不会做的学着做。如:自己穿衣、吃饭等。 2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。 3、让学生成为自己生活中的小主人。 4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。 活动准备: 1、事先调查学生在家的表现 2、搜集与主题有关的歌曲。 活动过程: 一、谈话导入 在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗你们已经是一年级的小学生了,应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼,还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。 二、学习歌曲《我有一双万能的手》 我有一双万能的手,万能的手,

样样事情都会做,都会做, 洗衣裳呀,洗手绢呀, 补袜子呀,缝钮扣呀, 自己的事情自己做,自己做。 妈妈说我是个好孩子, 爸爸他也常常夸奖我,夸奖我 师:同学们,你们是不是也有一双万能的手啊你们说说,我们的手都能干些什么事 生:写字、扫地、穿衣…… 师:我们的双手能做这么多事,真是一双万能的手啊。 三、现场比赛并学习 1、系红领巾比赛 师:既然我们有一双万能的手,而你们也都是少先队员了,老师有个提议,让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。 2、学习绑鞋带 师:同学们,有一天,我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带,老师很高兴。但是似乎班上很多学生都不会,现在我们一起来学习如何绑鞋带,好吗 四、小调查

师:同学们,我有几个问题,需要你们帮忙,我们一起来看看:⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗⑵自己的学习用品自己整理吗⑶每天早上自己背着书包来上学吗 师:穿衣、穿鞋袜,整理书包等都是你们自己能做的事,可是有的学生却是家里的长辈帮忙,想想家里的长辈他们在忙自己事的同时,却还要操心你。想到这里,你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。劳动是最光荣的! 五、歌曲《劳动最光荣》 太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱。花儿醒来了,鸟儿忙梳妆,小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造。 青青的叶儿红红的花儿,小蝴蝶在玩耍,不爱劳动不学习,我们大家不学它。要学喜鹊造新房,要学蜜蜂采蜜糖,劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣。 六、总结: 通过今天的主题班会,希望同学们日后能够自己的事情自己做,不会做的事情学着做,养成劳动的好习惯,拥有一双万能的手!同时,也希望同学们今后能主动帮忙长辈,做长辈的小助手。 反思:本次班会多以讲来传输主题精神,可多一些正面例子,让学生在环境中受感染,从而更有说服力。

《自己的事情自己做》教案

《自己的事情自己做》教学设计 一、教学目标 1、情感、态度、价值观 A、养成自立的生活态度,培养自立自强精神。 B、正确认识自我价值和优势,相信自己的能力,树立正确的自我评价观,树立充分的自信。 C、以自立、自信、自强的态度对待生活中的困难,克服依赖心理,做生活的强者。 2、能力 A提高自理自立能力,学会自己的事情自己做。 B面对遇到的困难,学着靠自己的力量支解决,逐步培养独立克服困难的能力。 3、知识 A认识自尊、自信、自立、自强的重要作用,理解自尊、自信的关系,懂得只有自立才能走向自强。 二、教学重、难点 重点:少年需自立。 难点:告别依赖,走向自立。 三、教学活动: (一)导入环节设计——学生调查,激发兴趣 今天我们来做个调查,请同学们如实反映: 1你自己收拾房间吗? 2你的物品摆放通常很有条理吗? 3你自己洗衣服吗? 4你在家主动打扫卫生吗? 5你会做饭吗? 6你上每节课都能认真听讲吗? 7你课前能自觉预习,课后能认真复习吗? 8没有老师、家长的监督,你能独立完成作业吗? 上述8条中,你能做到几条?做到的越多,说明你的自立能力就越强,为什么要自立?教育学教陶行知说过这样一句话:滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事,自己干.靠人,靠天,靠祖先,都不算好汉.今天我们就来学习如何做一个好汉,如何自己的事情自己做 (二)探究环节设计——师生互动感悟真理。

1、再次阅读:陶行知先生的《自立歌》 思考:什么叫自立?(导入课题) 2、众说纷纭:你认为如果自立,需要我们做哪些事情? 阅读:P17第一段,自立意味着什么? 3、出示材料二:张华的故事 学生续写故事,并进行交流。 教师进一步点拨:上大学的生活会发生什么事呢? 师总结:他独立生活怎样,能帮助同学吗?会交到朋友吗?对学习有无影响? 得出结论 依赖→独立生活能力差,心理自卑,性格孤僻。——锻炼提高生活能力 4、出示材料三:小仲马的故事 思考:自立对小仲马有什么影响? 不断提高他的心理和道德品质——不依赖父亲,坚持靠自己 5、出示郝丁的例子。 引导分析:18岁后郝丁有何不同,最主要原因是什么? 思考回答:自立,克服依赖,走向自强 8、教师:出示“孩子,我帮你” 在生活中,我们经常遇到这样事情: 当我们想洗干净自己的衣服时,妈妈说“我帮你”。 当我们因为同学间矛盾产生烦恼时…… 当我们为了一次春游做准备时…… 妈妈依然说:“孩子,我帮你…… 师总结:父母横在前面,显得困难,不能自立。 9、告别依赖,走向自强 ●“我”该怎么办呢? ●情境一:爸爸妈妈因公外出,我要到奶奶家住几天 ●情境二:做数学题时,遇到难题了 ●情境三:爸爸出差,妈妈生病了,我该 ●情境四:学校要组织艺术节,可妈妈担心参加艺术节会 影响学习,不让我参加 引导学生分析以上情境,并作出正确判断,从而解决怎样自立

《自己的事情自己做》教学设计教学提纲

《自己的事情自己做》教学设计

《自己的事情自己做》教学设计 《自己的事情自己做》教学设计 内容标准 一2.4 养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。 教学目标 (一)情感、态度、价值观:养成自立的生活态度,体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义,培养自立自强的精神;以自立自强的态度对待生活中的困难,克服依赖心理,努力把自己培养成为强者。 (二)能力:提高自理自立的能力,学会自己的事情自己做,自己的事情自己来安排;面对遇到的困难,学着靠自己的力量去解决,逐步培养独立克服困难的能力。(三)知识:认识自立的重要作用,懂得只有自立才能走向自强的道理;学会走上自立之路。 教学重点和难点 重点:自立的重要作用 难点:如何走向自立 教学方法

案例教学法,小组合作讨论法 教学内容分析 “自己的事情自己做”是第四单元第八课的第一项目内容,目的是让学生认识自立品质的重要作用,自觉克服依赖心理,养成自立的生活态度;培养自立精神,勇于面对学习、生活中的困难。 进入中学以后,学生遇到的最大的不适应,就是在自立能力上。由于小学的教育、教学方式和中学的不同,学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化,这就给学生的自立能力提出了较高的要求,及时对学生进行自立教育非常重要。 本项目分两个层次内容:一是少年需自立,主要是讲解自立的重要作用;二是告别依赖,走向自立,主要是讲解如何走向自立。前一层次是教学的重点,因为只有认识到自立的重要性,才能自觉走自立之路;后一层次是教学的难点,因为初一学生年龄较小,又大多是独生子,依赖性较强,要在学习生活中真正克服依赖心理,走向自立难度较大。道理好明白,但做起来较难。 教学活动 名言导入:我国著名教育家陶行知老先生有这样一段名言,“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人,靠天,靠祖先,都不算好汉”。

自己的事情自己做_主题班会_设计

自己的事情自己做 四年级二班 一、活动目的 1、认知目的。 通过活动,让学生从小学习自理,知道自己的事情自己做,主动参与家务劳动。 通过活动,让学生初步学会一些自我服务技能。 2、情感目的。 通过活动,让学生懂得要想成为一名合格的小学生,必须告别依赖,努力培养自己独立生活的能力。 通过活动,使学生能体会劳动的乐趣,并热爱劳动。 二、活动准备 1、活动中关于“比一比,露一手,评一评”的准备工作。 2、课前教唱歌曲《我有一双勤劳的手》。 三、活动过程 1、班主任讲话。 宣布班会开始,说明这次活动的内容。 2、主持活动。 (1)小品表演引人。 班主任主持:小朋友,我们每个人都有一双手,可有的人拥有的是一双勤劳的手,有的人拥有的却是一双“笨手”。现在就有这么一双“笨手”,想听听他是怎么说的吗?

①小品表演。 ②班主任主持:同学们看了这两个小品有什么感想?(让学生发表看法) ③班主任主持:同学们,你们能告诉我小主人哪些事情要自己做吗?(让学生回答) 会自己整理书包;会把自己的玩具、书本放整齐;会自己安排好一天当中合理的作息时间;会自己刷牙、洗脸、梳头;会自己洗红领巾、洗手帕;会自己穿衣服、系红领巾、系鞋带;会自己铺床叠被;等等。(2)比一比“谁做得最好”。 班主任主持:我们班里有好多小朋友都有一双勤劳的手,现在我们来进行一次自理能力小竞赛,好吗?看谁做得最好! 开展四项比赛,以小组为单位,人人参加,每个学生准备好一件有扣子的衣服、一双鞋子(有鞋带)、一条红领巾、一个书包。 ①穿衣服——拿起衣服穿好扣齐。(将接力棒传给第二个同学,依次进行) ②穿鞋子——鞋带不要绑得太紧,要长短均匀。 ③系红领巾——要系得规范。 ④整理书包——书本、文具用品放整齐、书包扣要扣好。(又快又好的前两个小队,得到小红旗) 比赛一项一项进行,比赛结果评议后,发奖品。 (4)儿歌表演。 ①《别看我人小》。

自己的事情自己做大班教案

自己的事情自己做大班教案 自己的事情自己做大班教案1 活动目标: 1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。 3、通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。 教学重点、难点 重点:如何培养幼儿独立性的良好习惯。 难点:如何培养幼儿独立性的.自主能力。 活动准备 1、知识经验准备:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做。 2、环境准备:小(2)班 3、材料准备:图片《自己的事情自己做》及字卡 录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的) 活动过程 (一)复习歌曲《小小手》,引入课题。 1、边唱歌边做动作。 2、教师提出要求,再唱一遍。 3、可请个别幼儿进行歌表演,激发幼儿的兴趣。 (二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容,并说一说,及时出示字卡。 1、出示图片,引导幼儿说说录象中有谁,她在做什么(培养幼儿的观察力)。 2、是谁?在干什么(穿衣服)?看,她好象在说什么,我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象,并勇敢地说出来)。 3、出示录象二、三:小朋友们可讲卫生了,你看,他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)? (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿发散性思维)? 2、幼儿充分讲述,教师适当调节。 (四)结束活动 我们小朋友真能干,会自己做这么多的事情,还有许多小朋友也会做很多很多的事情,我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说,能干的你,现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流,使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。 教学反思 活动准备充分,思路清晰,能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演,然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。 自己的事情自己做大班教案2 活动目标 1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2.通过学习短句“自己穿衣服”等。 3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。 4.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。 5.学习自己穿衣。 教学重点、难点 教学重点:学习自己穿衣 教学难点:懂得自己的事情自己做的道理。 活动准备 (1)知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。 (2)环境准备:把活动室布置成娃娃家。 (3)材料准备:图片、带扣的衣服三件。 活动过程 一、看图导入主题 1.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)

小学生自己的事情自己做作文【三篇】

小学生自己的事情自己做作文【三篇】 “自己的事情自己做”是我上小学时就会的一句话。但今天,我 从《宝葫芦的秘密》这本书里再一次深刻体会到这句话的含义。 故事中,主人公王葆在一次偶然的意外中“钓”到了宝葫芦。宝 葫芦想让小主人开心,“协助”王葆做很多事情,不过每次都事与愿违:宝葫芦帮王葆“偷”答案,害的王葆被刘老师批评;宝葫芦帮王 葆钓鱼,结果让同学们不相信这些鱼是王葆自己钓的;王葆和同学比 赛下象棋,宝葫芦协助王葆“吃棋”;王葆很喜欢模型玩具,宝葫芦 将所有的玩具都送到了王葆的家里;宝葫芦协助王葆制作了一个模型,让同学觉得这是王葆买的……。宝葫芦给王葆帮倒忙的事情数不胜数。最后,王葆意识到:自己的事情还是要自己做。通过自己地不懈努力,在游泳锦标赛中荣获了冠军。为学校和自己赢得荣誉。 虽然我们是看童话长大的,但我们明白:世界上是没有天上掉馅 饼的事情,即使掉,掉的也是陷阱,世界上更没有不劳而获的事情。 所有的成功都是要靠自己不懈的努力所争取的。古人说:“一分收获 一分耕耘”,我说一滴汗水一份收获,指望别人你永远长不大。那些 伟人之所以成为伟人,他们成功的背后,不知要付出多大的代价的。 正是因为他们付出的汗水和艰辛要比我们多,所以他们才会如此的伟大,取得被人们称赞的成果。和他们相比较,我们仅仅平平常常的人,没有超常的智力,也不可能做出轰轰烈烈的大事。虽然都知道自己的 事情要自己做,可照样做的却不多,有的娇宝宝早上起床还要家长反 复叫,有的小皇帝到现在书包还要家长整理,这样下去何时才能长大?难道一辈子都要父母照顾?难道一辈子都甘心这样碌碌无为?我想: 要想成功靠的就是自己的努力。一点一滴地积累,从身边的小事做起。自己整理房间培养自理水平,独立做作业培养思考水平,今天学会洗 自己的小衣物,明天再学会另一项技能,长期坚持,各种水平积累一起,何愁没有成功的机会?

《自己的事情自己做》一年级主题班会

《自己的事情自己做》主题班会 平房小学一年级 活动目的: 1、坚持每天自己的事自己做,培养自理意识,不会做的学着做。如:自己穿衣、吃饭等。 2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。 3、让学生成为自己生活中的小主人。 4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。 活动准备: 1、事先调查学生在家的表现 2、搜集与主题有关的歌曲。 活动过程: 一、谈话导入 在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗?你们已经是一年级的小学生了,应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼,还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。 二、学习歌曲《我有一双万能的手》 我有一双万能的手,万能的手, 样样事情都会做,都会做, 洗衣裳呀,洗手绢呀, 补袜子呀,缝钮扣呀,

自己的事情自己做,自己做。 妈妈说我是个好孩子, 爸爸他也常常夸奖我,夸奖我 师:同学们,你们是不是也有一双万能的手啊?你们说说,我们的手都能干些什么事? 生:写字、扫地、穿衣…… 师:我们的双手能做这么多事,真是一双万能的手啊。 三、现场比赛并学习 1、系红领巾比赛 师:既然我们有一双万能的手,而你们也都是少先队员了,老师有个提议,让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。 2、学习绑鞋带 师:同学们,有一天,我看到我们班矫贺森同学帮助另一位同学系鞋带,老师很高兴。但是似乎班上很多学生都不会,现在我们一起来学习如何系鞋带,好吗? 四、小调查 师:同学们,我有几个问题,需要你们帮忙,我们一起来看看: ⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗? ⑵自己的学习用品自己整理吗? ⑶每天早上自己背着书包来上学吗? 师:穿衣、穿鞋袜,整理书包等都是你们自己能做的事,可是有的学生却是家里的长辈帮忙,想想家里的长辈他们在忙自己事的同

自己的事情自己做

第8课自己的事情自己做 教学准备:制作课件,课前让孩子拍一些家庭生活的照片。 教学目标:1.知道自己的事情自己做懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现。 2.愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。 3.自己的事情自己做,学会做简单的家务,做力所能及的事情。 教学过程: 一、导入 生活自理是长大的标志。同学们应该从小就树立自己的事情自己做的意识,培养自理能力,学会独立生活。 二、暖心坊 洋洋的爸爸妈妈在生活方面总是包办,洋洋不会料理自己的生活感到非常自卑。爸爸妈妈对自己的孩子总是不肯放手。 三、育心场 1.活动一,自理能力大比拼 规则:选定计时员和评价员,分小组进行自理项目比赛,记录每个同学完成项目的时间和效果。接着全班讨论怎样才能进一步提高自己的自理能力。 活动要求: 当看到有的同学做得特别棒的时候,请给他掌声表示表扬;当发现有的同学有困难的时候,请给他加油,一定要鼓励他完成项目。 活动完成后,完成书中的表格。分组讨论自己的收获。 2.活动二,自理能力小调查 规则:每人准备红、黄、蓝三色水彩笔,独立完成下面的小调查。根据自己的实际情况,在方框里涂上相应的颜色。 完成书中的表格。红色代表一点不会,黄色代表有一点会,蓝色代表已经会了。 分享讨论: 你涂成蓝色的这些自理能力,你是如何掌握的?你掌握这些本领时,遇到过困难吗?你是如何克服困难的? 看看你涂成红色或黄色的这些能力,你想学会它们吗?问问身边的同学是如

何学会的吧! 3.活动三,情景剧:我为什么要干活 请同学上台表演妈妈和妞妞。妞妞说,做家务的本领有没有都无所谓。对此,你的看法是什么呢?(班级分组讨论,代表发言总结讨论结果) 三、成长苑 教师总结:自己的事情自己做,可以培养学习与生活的基本能力,包括自理、自护、自救等,让我们生活得更好。自己的事情自己做,你能够体会到一种成就感。一件事从不会做到会做,再到做得很好,那是多么令人骄傲的事啊。 学生读书的方法,想想自己已经掌握了哪些方法。 四、作业: 召开一次家庭会议,和爸爸妈妈商量以后家里的哪些事情可以由你自己独立完成,哪些事情需要请爸爸妈妈帮助完成。 板书设计:自己的事情自己做 树立信心每天尝试制定计划

一年级自己的事情自己做主题班会

一年级自己的事情自己做主题班会活动目的: 1、坚持每天自己的事自己做,培养自理意识,不会做的学着做。如:自己穿衣、吃饭等。 2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。 3、让学生成为自己生活中的小主人。 4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。 活动准备: 1、事先调查学生在家的表现 2、搜集与主题有关的歌曲。 活动过程: 一、谈话导入 在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗你们已经是一年级的小学生了,应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼,还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。 二、学习歌曲《我有一双万能的手》 我有一双万能的手,万能的手,

样样事情都会做,都会做, 洗衣裳呀,洗手绢呀, 补袜子呀,缝钮扣呀, 自己的事情自己做,自己做。 妈妈说我是个好孩子, 爸爸他也常常夸奖我,夸奖我 师:同学们,你们是不是也有一双万能的手啊你们说说,我们的手都能干些什么事 生:写字、扫地、穿衣…… 师:我们的双手能做这么多事,真是一双万能的手啊。 三、现场比赛并学习 1、系红领巾比赛 师:既然我们有一双万能的手,而你们也都是少先队员了,老师有个提议,让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。 2、学习绑鞋带 师:同学们,有一天,我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带,老师很高兴。但是似乎班上很多学生都不会,现在我们一起来学习如何绑鞋带,好吗

四、小调查 师:同学们,我有几个问题,需要你们帮忙,我们一起来看看:⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗⑵自己的学习用品自己整理吗⑶每天早上自己背着书包来上学吗 师:穿衣、穿鞋袜,整理书包等都是你们自己能做的事,可是有的学生却是家里的长辈帮忙,想想家里的长辈他们在忙自己事的同时,却还要操心你。想到这里,你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。劳动是最光荣的! 五、歌曲《劳动最光荣》 太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱。花儿醒来了,鸟儿忙梳妆,小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造。 青青的叶儿红红的花儿,小蝴蝶在玩耍,不爱劳动不学习,我们大家不学它。要学喜鹊造新房,要学蜜蜂采蜜糖,劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣。 六、总结: 通过今天的主题班会,希望同学们日后能够自己的事情自己做,不会做的事情学着做,养成劳动的好习惯,拥有一双万能的手!同时,也希望同学们今后能主动帮忙长辈,做长辈的小助手。

关于自己的事情自己做作文

关于自己的事情自己做作文 关于自己的事情自己做作文 关于自己的事情自己做作文1 爸爸在报纸是看见了这样一篇文章《让孩子自己的事情自己干》,我也看了这篇文章。 孩子自己可以干的事情,家长尽量让他自己做,如果孩子不会做,家长可以叫你的子女做。有些家长在孩子小的时候就很溺爱他,他要是什么就给他买什么,其实,这样做不是爱孩子,而是害孩子。孩子不能一辈子都依靠父母,所以,家长不但要让孩子学习好,还要让他什么都会做,全面发展孩子。孩子什么都会做,才是一个好的孩子。 我是一个孩子,我读了这篇文章以后,感触很深,以前爸爸妈妈让我做我不想做的事情,如果我不做,他们就会逼我做,我以为他们这样做是不对的。可是,自从我读了这篇文章,我的想法改变了,他们这么做是为我好,如果我们小时候不做事情,长大了就没用。他们现在让我们做的事情,我们长大后,我们的能力就会越来越强,知识面就会越来越广,就会变地越来越有用。所以,他们现在要我们做事情,

我们就应当认真的去完成。 关于自己的事情自己做作文2 一天,我不小心把奶奶刚送给我的新白色底衬着兰花的`衣服扯坏了,这可怎么办呢!要是奶奶知道会生气的,我很着急, 正在这时,妈妈发现了,急忙对我说:“孩子,别着急,我来帮你把新衣服缝上吧!”这时候我的脸唰的一下子就红了,老师说过要自己的事情自己做,我怎么能让妈妈来替我做呢?我十分不好意思地对妈妈说:“妈妈,老师常教育我要自己的事情自己做,让我来吧!”妈妈听后微笑着点点头,就出去了。我便想应该怎么缝,忽然我眼前一亮,有了!就在那个地方缝一个采兰花的小兔子吧。但毕竟是第一次用针线,还真不顺手,连线和针都和我过不去,穿针眼用了5分钟,就是因为那线分了叉。我在衣服上画了一个小白兔,正在采兰花,便开始缝,缝着缝着,突然我尖叫了起来,针把手扎出血了。我越想越气,针、线都和我过不去,随手就把衣服、针和线一起扔在了一个角落里,呜呜......地哭了起来,妈妈闻声走过来,才知道我的手被针扎破了,心疼地对我说:“好孩子。做事不能半途而废呀!”我听了妈妈的话心里又惭愧、又悔恨。经过努力我终于把衣服补好了。 我双手捧着缝好的衣服,仿佛看着小白兔缓缓向我走来,我笑了,妈妈也笑了。

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