网络金融学复习汇总

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网络金融学复习思考题

第一章

名词解释:

https://www.360docs.net/doc/c515930914.html,FN

中国国家金融通信网,英文为CNFN(China National Financial Network):就是使中央银行、各商业银行和其他金融机构有机连接在一起的全国性的计算机网络系统。

https://www.360docs.net/doc/c515930914.html,APS

中国现代化支付系统CNAPS (China National Advanced Payment System):是在国家金融通信网(CNFN)上运行的我国国家级的现代化的支付系统,是集金融支付服务、支付资金清算、金融经营管理和货币政策职能为一体的综合性金融服务系统。

3.电子支付系统

指支持消费者、商家和金融机构通过Internet使用安全电子交易手段,使用新型的支付工具——电子货币完成数据流转,从而实现电子支付以实现商品或服务交易的整体系统。电子支付系统中包含了购物流程、支付工具、互联网安全技术、信用及认证体系以及现有的金融体系,是一个庞大的综合性系统。

4.超级网银

(网上支付跨行清算系统)是2009年央行最新研发的标准化跨银行网上金融服务产品。通过构建“一点接入、多点对接”的系统架构,实现企业“一站式”网上跨银行财务管理。

1、信誉风险

信誉风险是指网络银行未能满足客户的意愿,使公众对银行产生负面效应而造成损失的风险。包括系统存在技术缺陷、系统存在重大的安全缺陷和其他网银系统风险的连带责任风险三个方面。

1.网络保险

主要指保险公司或新型网络保险中介机构以因特网和电子商务技术为工具来支持保险的经营管理活动的经济行为。

狭义:指保险公司或新型的网络保险中介机构通过互联网为客户提供有关保险产品和服务的信息,并实现网上投保,直接完成保险产品和服务的销售。

广义:还包括保险公司利用网络开展的各种经营与管理活动。

2.B2C网络保险:主要的产品包括人寿险、健康险、车辆险、家庭财产险等

3.B2B网络保险:主要包括财产险、工程险、信用险等

?创新的风险管理。

1.网络证券

指在因特网上进行的各种证券交易活动的总称,通常是指券商或证券公司利用互联网等网络技术,为投资者提供证券交易所的实时报价、查找各类与投资者相关的金融信息、分析市场行情等服务,并通过互联网帮助投资者进行网上开户、委托、成交和清算等证券交易的全过程,实现实时交易的一项活动。

2.网络期货

网络期货是指投资者在互联网上进行的各种期货交易活动的总称。网络期货交易主要是在各种期货的网络交易,包括商品期货、股指期货、利率期货、货币期货。

1.网络金融产品

金融服务机构为开展业务需要,提供的存在于由信息技术、网络技术构建的虚拟空间的产品,其形式为独立或附着于金融工具的一系列金融服务。金融产品是服务性的产品,即网络金融产品是网络化、虚拟化的金融服务性产品

2.客户关系生命周期

是指提供网络金融服务的机构与客户建立和保持关系的市场寿命,即从客户关系的形成到客户关系的成长、保持、直到失去,是在关系营销的基础上形成的具体而具有长期性、重复性、服务性和信任性的交易关系。

1.货币需求

货币需求是指社会各部门在既定的收入或财富范围内能够而且愿意以货币形式持有的数量。影响因素有货币流通速度、货币的需求动机及利率水平等。

1.操作风险

指网络金融机构由于自身交易系统、产品或服务的设计存在缺陷,机构内部管理失误或控制缺失,以及操作人员的操作失误等因素而导致损失的可能性。

2.业务风险

指网络金融机构在拓展金融业务时由于虚拟金融业务的特殊性质和运行机制而遭受损失的可能性。包括:实用性风险、信誉风险、网络链接风险

3.网络金融监管

是指金融监管当局为保护存款人的利益,维护金融体系的安全稳定,推动经济的发展,根据法律法规对以计算机网络为技术支撑的金融活动所实施的监督管理。

1.网络金融风险的主要种类和基本内容。

?市场风险:指网络金融机构的资产负债表内外的资产与负债各项目的头寸或组合,因市场价格变动而蒙受损失的可能性

?信用风险:狭义的信用风险指传统意义上的由于债务人或市场交易对手违约而给网络金融机构带来损失的可能性。广义的信用风险还包括由于债务人或市场交易对手的信用状况和履约能力变化,导致网络金融机构作为债权人而持有的资产的市场价值发生不利变动而遭受损失的可能性。

?操作风险:指网络金融机构由于自身交易系统、产品或服务的设计存在缺陷,机构内部管理失误或控制缺失,以及操作人员的操作失误等因素而导致损失的可能性。

?技术风险:是指网络金融机构在运营的过程中,由于运用计算机和网络,客观或人为地造成网络金融机构亏损的可能性。

?业务风险:指网络金融机构在拓展金融业务时由于虚拟金融业务的特殊性质和运行机制而遭受损失的可能性。包括:实用性风险、信誉风险、网络链接风险

?法律风险:

2.网络金融基于虚拟金融服务品种形成的业务风险体现在哪些方面?

业务风险:指网络金融机构在拓展金融业务时由于虚拟金融业务的特殊性质和运行机制而遭受损失的可能性。包括:实用性风险、信誉风险、网络链接风险

?实用性风险:则主要是指由于客户自身条件和需求内容的不同,要求网上金融机构所提供的服务也各不相同而造成的风险。

?信誉风险:因在网络金融服务中出现失误、差错或侵害客户权益,致使网络金融机构信誉下降而蒙受损失的可能性。

?网络链接风险:是指网上银行等金融机构链接不到足够的其他电子商务网站,银行无法为客户在网上消费提供支付服务,造成客户转移注册,并最终导致收益损失的可能。

3.为什么说网络金融比传统金融面临更大的风险考验?

第一,风险总量放大。。

第二,风险的防范变得困难。

第三,金融监管难。

第四,网络金融风险的国际传导具有技术基础,金融风险“交叉”传染的可能性增加。

第五,金融危机爆发的突然性和破坏性加大。

4.网络金融监管的目标和原则。

?网络金融监管的目标

①确保国家金融秩序安全

②保障货币政策的实施

③维护金融机构间公平有效的竞争

④保护存款人及投资者利益

?网络金融监管的原则

①依法监管原则

②动态调整原则

③安全稳健与经济效益相结合原则

④自我约束与外部强制相结合原则

⑤适度竞争原则

1.网络证券的特征

1)全天候、全球化交易 2)差错率低 3)成本优势显著:信息沟通、客户联络与拓展、场所成本、边际成本等

2.期货的功能。

1)价格发现:期货价格是参与期货交易的买卖双方对未来某一时间的商品价格的预期。2)套期保值:在期货市场上卖出或买进与现货品种相同、数量相当、但方向相反的期货。3)投机获利:利用不同月份、不同市场、不同商品之间的差价,同时买入和卖出不同种类的期货合约以从中获取利润。

3.网络期货交易的优势。

1)交易成本的低廉性

2)开放的交易系统有利于流动性的改善

3)个性化信息服务增加了投资的透明度

4)技术先进,出错率低,交易安全

5)在激烈的竞争中处于有利地位

1.网络金融面临的安全挑战。

?内部管理安全

?感染病毒风险

?技术层面的安全。包括实体安全、软件安全、数据安全、运行安全。

?立法安全

简答题

1.网络保险的特点和比较优势。

?特点:虚拟性与低成本、时效性、交互性、个性化、产品多样化

?比较优势:

对保险公司:简化交易,降低运营成本;降低行业壁垒,加剧行业竞争;不受时空限制,扩展业务机会;扩大知名度,提升企业竞争力;加强内部管理,优化组织结构。

对客户:方便快捷,自主选择;信息丰富,选择广泛;享受全天候服务;享受个性化服务;保护隐私。

1、简述网络银行的特征。

?高度数字化

?不受时空限制,提供3A服务

?边际成本递减

?客户价值的差异化

1.试述网络银行建设的目标或原则。

1)连续拓展。随着业务的发展,系统应具有调整和扩充系统功能的能力,同时保持应用和数据的一致性,适应不同应用环境和不同应用水平的需要。

2)高度可靠。金融服务体系的建设,要能对结构复杂、分布广泛、计算机应用水平各异的所有用户和所有系统,进行统一、安全的管理,确保业务的可靠运行和系统的安全稳定。3)高度安全。系统的安全性主要涉及加密/解密、安全和认证,防止非法侵入和病毒干扰等。系统安全主要包括:业务数据的安全管理,支付结算处理的安全控制,数据传输的加密解密和数据完整性控制,交易过程中的安全认证等。

4)集成多功能。确保网络银行系统与现有电子银行业务信息系统实现有机的集成,以便为客户提供全天候、全方位和个性化的银行综合服务。集成性原则还应体现在业务服务、经营管理和客户服务三者的集成。

2.试举例说明网络银行的定价策略。

1)免费策略

网上银行对部分服务采用免费策略的理由在于:首先,网络银行的成本结构,每增加一笔业务的边际成本几乎为零。第二,网络银行处于发展阶段,采用免费定价策略,能更好地激励客户接受网络银行服务。第三,免费策略有助于提升网络银行的市场占有率。

2)优惠价格策略

网络银行的经营成本低,能够将这部分成本节约通过优惠价格的形式转移给用户。优惠价格一向是网络经济活动主体的常用策略。

3)客户价值定价策略

客户价值定价策略是指网络银行利用其强大的客户信息处理系统对每一位客户的各种价值驱动因素加以综合分析,并定义“客户价值”。网络银行再针对不同价值的客户,提供符合其消费特征的个性化服务,相应地采取不同的定价策略和灵活的收费标准。

1.什么是网络经济?它带来哪些经济理念的重构?

网络经济:就是在全球化和信息化的背景下形成的一种新的经济形态,利用计算机和互联网通信技术在网上进行各种经济活动以及其他相关经济形态活动的总称。

网络经济带来经济理念的重构:

?服务比产品重要:消费者更注重于获取服务、生产者服务收入提高。一流的企业卖标准,二流的企业卖服务,三流的企业卖产品。

?关系比能力重要:企业获取社会好感是需要成本的;网络可以帮助获得同情与帮助。

?增量比存量重要: 20世纪美国最大的公司隶属的行业依时间顺序是钢铁、石油、汽车、电话、软件、网络。

?专业比综合重要:地域优势的淡化;“酒香不怕巷子深”;对抗式的竞争→交错式的竞争。

2.为何说电子商务进一步巩固金融业的支付结算地位?

第一,在国民经济体系中,金融机构尤其是商业银行一直并将继续担当金融中枢的角色,如果没有商业银行的参与和推动,电子商务无疑是空中楼阁;

第二,伴随着电子化、网络化的潮流,银行业率先实现网络化经营,成为电子商务最积极的参与者和最有力的推动者;

第三,长期的发展使银行业树立了稳健、诚信的良好社会形象,构造了安全、快捷、发

达的支付网络,这些优势决定了银行支付体系仍将是网络经济交易方式的首选;

第四,银行在电子商务体系结构中仍将担当网络支付结算服务的主要角色。交易者的信用状况及其维护是电子商务发展的关键前提之一,而银行恰恰是社会信用的经营者,在维护社会信用秩序方面比较具有优势。

1.电子货币的特征:(1)是虚拟货币;(2)发行主体分散;(3)异质性;

(4)信息安全性;(5)匿名性带有极端性;

(6)需要二次结算;(7)无地域限制

2.电子货币的典型中介运作流程。

步骤①,发行者A根据a银行的请求,发行电子货币;

步骤②,用户X对a提供现金或存款,请求得到电子货币,a将电子货币向X 授信;

步骤③,X将由a接受的电子货币用于清偿债务,授信给Y;

步骤④,Y的开户银行b根据Y的请求,将电子货币兑换成现金支付给Y(或存入Y的存款账户):

步骤⑤,A根据从Y处接受了电子货币的银行b的请求,与电子货币兑换将现金支付给b(或存入b的存款账户)。

3.我国的电子支付系统的组成。

目前,中国基本上己经建成如下9类支付系统:同城清算所、全国手工联行系统、电子联行系统、电子资金汇兑系统、银行卡支付系统、网络银行系统、邮政储蓄和汇兑系统及中国国家现代化支付系统和网上支付跨行清算系统。

综合应用题

3.电子商务网络支付体系各构成要素及其功能,并图示。

?客户:是电子商务交易中的负债方,使用支付工具进行网上支付,是支付系统运作的起点。

?商家:是电子商务交易中的债权方,有权向金融机构请求资金入帐。

?客户开户行:是指付款客户在其中拥有资金帐户的银行,向客户提供网络支付工具和服务信用。

?商家开户行:是商家在其中开设资金帐户的银行,是整个资金结算过程中的资金流向的目的地,又称收单行或接收行。

?CA认证中心:是网上商务的准入者和市场规范者,是个公正权威的第三方机构,负责对各方的身份真实性进行认证,并发放和维护数字证书,保证电子商务交易秩序。

4.举例说明一个国际资金清算过程。并图示。

例如,纽约的A行经国际线路,如SWIFT网(CHIPS交易数量的80%是靠SWIFT进入和发出),接收到某个国家甲银行的电子付款指示,要求A行于某日(Value Date,即生效日)扣其往来账,并将此款拨付给在纽约B行设有往来账户的他国乙银行。若A行和B行均为CHIPS的成员行,则这笔资金调拨可通过下图所示的方法完成

论述题

1.试论述网络银行的主要风险及管理策略。

?主要风险:

第一、操作风险:操作风险主要有安全性风险、系统的设计运行与维护风险和客户误操作风险等三种表现形式;

第二、信誉风险:包括系统存在技术缺陷、系统存在重大的安全缺陷和其他网银系统风险的连带责任风险三个方面。

第三、法律风险:法律风险是指有关网络交易的法律法规相对网络银行和电子货币的发展滞后。当网络银行发生交易纠纷,现行法律并无明确规定或规定不够清晰,致使当事人无法分清各自责任,因此得不到法律的保护。

?管理策略:

1)评估风险:确定风险及量化风险,确定银行的实际风险承受能力,判断可能发生的风险

是否可控。

2)管理和控制风险:包括实施安全策略和措施、测评及升级产品和服务、信息披露和客户

培训以及监控风险。

论述题

1.试分析网络金融客户关系管理生命周期各阶段及其营销策略。

论述题

1.在电子货币体系下,货币的性质发生了哪些显著变化?

1)电子货币是一种具有“内在价值”的“竞争性”货币

2)电子货币将传统货币的“流通手段”与“价值尺度”、“储藏手段”职能相分离。

3)电子货币是一种“市场货币”。

2.电子货币的发行供给机制是怎样的,对货币总供给结构有影响?

1)发行供给机制:

?仅作为支付手段时:电子货币发行多主体性。当社会商品交易对电子货币的需求越大,电子货币的发行额也越大。而支付效率越高,电子货币的需求越大。电子货币支付的比例越大,货币乘数越小。

?代表银行一般性负债时:当电子货币被普遍接受时,电子货币的发行就具有信用创造行为。代表银行一般性负债时:被储蓄的次数越多,电子货币的派生能力越强,电子货币在社会货币体系中所占的比重越高。

2)对货币总供给结构的影响

?当电子货币完全用于支付时的货币总供给

当电子货币完全用于支付时,电子货币只在支付清算过程中存在,部分代替纸币的流通。社会的货币供给没有发生实质性的变化,货币供给总量不变。

?当电子货币部分用于支付时的货币总供给

社会购买力增加,社会的货币总供给增加。

?当电子货币用于储蓄时的货币总供给

当电子货币用于储蓄时,就具有了派生能力,这必然会导致社会货币总供给的扩张。

3.电子货币的应用普及对基础货币和货币乘数产生了怎样的影响?

?电子货币对基础货币的影响

通货:使用电子货币后,流通中的现金量会减少,促进现金向存款的转换,从而降低了商业银行同中央银行再贷款的依赖程度,可能造成基础货币的萎缩。

法定准备金:是中央银行对商业银行吸收的存款规定的一个最低限度的准备金。但对于电子货币,是否对其余额要求一定比例的法定准备,目前存在较大争议。总的来看,电子货币有导致法定准备金减少的趋势。

超额准备金:是指商业银行及存款性机构在中央银行存款帐户上的实际准备金超过法定

准备金的部分,是银行为应付流动性而自愿持有的头寸,是商业银行能主动控制的准备金。当超额准备的存款利率不变或降低的情况下,银行的超额准备将降低;反之,可根据由此所带来的机会成本与资金运用的收益来比较,从而进行抉择。

?电子货币对货币乘数的影响

电子货币对C/D即通货比率的影响:电子货币流动性强,使用方便,支付清算成本低,速度迅速,使公众对持有的通货比例下降。因此,电子货币的使用导致C/D不断下降,货币乘数越大。

电子货币对R/D即准备金率的影响:(1)电子货币的使用使得一些金融产品适用的法定准备金率下降,法定准备金的实际缴存率下降,货币乘数增大。(2)电子货币出现后,公众对现金的使用量减少,信用货币的使用量增加,提现率下降,商业银行可以减少超额准备金的持有量,因此,超额准备金率会下降。

台州温岭市期末统考试题2014.1--九社政

温岭市2013年学年第一学期期末质量抽测试卷 九年级社会·思品卷 亲爱的考生: 欢迎参加考试!请你认真审题,仔细答题,发挥最佳水平。答题时,请注意以下几点:1.答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷上无效。 2.答题前,请认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。 祝你成功! 卷Ⅰ 一、选择题(本大题有20小题,每小题2分,共40分。各题中只有一个正确答案,请选出 最符合题意的正确选项,不选、多选、错选均不给分。) 1.一只手,提个篮;两只手,端个盘;十只手,推动船;百只手,把河拦;千只手,推倒山。这句话表明(▲) ①个人的发展离不开集体 ②任何一个群体都能形成强大的合力 ③依靠集体的力量能完成个人无法完成的任务 ④实现中华民族伟大复兴需要各族人民大团结 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.王勇、张丽莉、盛伟分别被评为“最美村官”、“最美乡村教师”、“最美乡村医生”,他们之所以成为最美人物,是因为他们有:(▲) A.强烈的自我表现意识 B.高度的社会责任感 C.不顾后果的冲动 D.严于律己的精神 3.香港回归祖国16年来,历经了两次金融危机的考验,继续保持繁荣和稳定,国际金融中心的地位更加稳固。这充分证明了具有强大的生命力。(▲) A.一国两制 B.民族区域自治制度 C.改革开放基本国策 D.人民代表大会制度 4.喜欢钻研微电子技术的何先生,在自家屋顶建了利用太阳能发电的光伏电站,自家使用后多余的电量卖给国家电网。这种举动表明了(▲) ①他具有较强的创新意识②解决资源问题要依靠科学技术 ③知识是创造财富的源泉④开源节流已成为公民的自觉行为

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.右图漫画《感受不同》反映了(▲) ①我国公民收入差距悬殊 ②贫富悬殊是我国现阶段最大国情 ③物价过高是由收入过高引起的 ④全面建设小康社会任务依然艰巨 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 6. 城镇居民人均收入农村居民人均收入1978年343元134元 2012年26959元7917元以上材料说明了(▲) ①城乡居民生活水平不断提高②我国已实现了共同富裕 ③改革开放是富民强国之路④我国城乡发展不平衡 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.我国仍然处于社会主义初级阶段,其根本原因是(▲) A.科学技术水平同发达国家差距大 B.社会主义具体制度还不完善 C.我国民族文化素质不够高 D.社会生产力水平还比较低 8.2013年9月第九届海峡旅游博览会在厦门开幕,两岸联合对外发布70项旅游优惠政策,大陆对台旅游实行补助、门票优惠、手续简化等政策。这一活动(▲) ①表明两岸合作进一步深化②有利于两岸经济文化交流 ③有利于缓和两岸关系④表明祖国统一的障碍已消除 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2013年全国“两会”期间,我市的全国人大代表《关于取消学士学位授予与英语四级考试挂钩的建议》提交后,国务院学位委员会发文对此给予了答复。据此材料回答9—10题: 9.上述材料说明了(▲) ①人大代表努力履行职责为民作主②有利于推进决策的科学化、民主化 ③说明我国公民有权直接决定国家大事④只有人大代表才能行使当家作主权利 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 10.国务院学位委员会发文答复全国人大代表的建议,表明了全国人大具有(▲) A.任免权 B.监督权 C.立法权 D.决定权

期中考试成绩分析报告参考写法

期中考试成绩分析报告怎么写 期中考试成绩分析报告年级:初一年级组长:萧岩时间:【分析报告提要】 一、成绩分析 二、各班学情分析 初一(1)班第一学期教学情况分析 一、基本情况介绍 本班现有人数55人,其中男生22人,女生33人,班级构成特殊。学情分析 班级构成特殊,学生表现自私霸道,不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识,学习习惯较差,家庭作业完成不好,不会的问题不请教老师,并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式,没有掌握学习方法,学习较为吃力,上课不能及时记笔记,不会抓重难点。 二、教情分析 我班各任课老师均能认真完成教学,尤其数学和英语,课下辅导较为及时,利用自习课时间督促检查,使一些中等学生进步较快,很多后进生因为基础太差,成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通,共同促进提高。 三、改进措施

1、进一步提高班级干部的管理作用,加强优秀学生的带头作用。 2、加强学生思想教育,教育学生学会包容别人,培养主动学习的意识。 3、与家长的沟通,共同教育学生。 4、开展一些有意义的课外活动、读书活动。 初一(2)班第一学期教学情况分析 基本情况介绍 本班现有人数52人,其中男生29人,女生23人,本市户口45人,外地户口7人,三分之二学生家长干个体或打工,基本没有精力和能力照顾孩子学习。周末基本处于无人管理状态。据学生反映,尤其男生上网现象严重,有些甚至夜不归宿,连家长也管不了。 学情分析 大部分学生缺乏主动学习的意识,学习习惯较差,在家不写作业,不会的问题不请教老师,并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式,没有掌握学习方法,学习较为吃力,上课不能及时记笔记,不会抓重难点。教情分析 我班各任课老师均能认真完成教学,尤其数学和英语,课下辅导较为及时,利用自习课时间督促检查,使一些中等学生进步较快,很多后进生因为基础太差,成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通,共同促进提高。

期中考试分析报告

沙河镇汤庄小学期中考试质量分析报告 汪站波期中考试已经结束,我校学生的成绩出现了两头高中间低的严重不平衡现象,为总结经验,吸取教训,现将期中考试的相关情况小结如下:这次期中考试大部分年级的试卷质量较高,主要表现在知识点分布均衡、难易适中,题目表述亲切友好,试卷排版留白合理,试卷印刷清晰无误。但也有部分年级的试卷,不尽如人意,试卷在付印之前缺乏认真严格的校对,出现了这样那样的表述错误,致使学生在答题时无所适从;有些图表印刷模糊,学生难以看清,打击了部分学生认真答题的积极性。 从语、数、英三门学科的考试结果来看,语文学科的总体成绩最好,无论是及格率、优秀率,还是平均分,都是遥遥领先,数学较差。从具体的一门学科来看,中年级语文的优秀率较差,才百分之五六十;四五年级数学的优秀率,从百分之十三点九到百分之三十一点四,低得简直让人有点儿喘不过气来;四五六年级英语学科的优秀率,没有哪个班能超过百分之四十二的。 与部分学生、老师座谈了解后,部分年级部分学科在这次期中考试中遭遇滑铁卢的原因大概有以下几点: 1、循环教学没有得到很好地落实,部分学科只是局部小循环,导致了极个别老师产生一教一摞的教育短视行为,不对学生进行长期的终身受益的常规训导,只是头痛医头,脚痛医脚,结果有些班级的学生自由散漫,目无班纪校规,应该养成的良好的学习、生活习惯都没有得到及时培养,这又为后来接班的老师带来了很大的压力,即使他们下了很大的决心,付出了很多的努力,但要想在短时间内扭转局面还是不太可能的,那么这次期中考试的惨败也就在情理之中了。 2、课后辅导、单元把关制度没有得到很好地落实,也是这次应该吸取的重要教训。部分老师只满足于该教的教了,至于学生掌握得怎么样,他自己心中也没有太大的数。 3、学校教导处平时督导不力、过程管理不实,学校在学年度对老师考评不动刀动枪、不动真格的、教好教孬没两样,也是部分学科部分年级教学质量不高的一个原因。这学期虽然进行了两次校内视导,第一次侧重于开学工作的落实情况,第二次侧重于自查自纠,自我调整,想以此来努力激发每个教师内在的上进

三年级下册语文期末测试题全市统考)

三年级语文试题第1面(共6面) 2015—2016学年度下学期期末水平测试 三年级语文试题 题 号 一 二 三 总 分 得 分 (一)看拼音,写词语。(8分) wǔ dǎo táo tuō zh àn l án jiē fāng d īng zh ǔ xi àn m ù yu án g ù xi ǎng sh òu (二)用“ ”画出带点字的正确读音。(3分) 跋.涉(p á b á) 浑浊.(zhu ó zh ú) 挣.扎(zh ēng zh èng ) 侍.奉(sh ì ch ì) 稚拙.(ch ū zhu ō) 羊圈.(qu ān ju àn ) (三)给带点的字选择恰当的解释。(3分) 闹:①不安静; ②害,引发; ③吵,扰乱; ④搞,弄。 1.妈妈没有满足他的要求,他又哭又闹.。 ( ) 2.每闹. 一次,他们要收几百万钱。 ( ) 得 分 评卷人 一、基础知识(45分)

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期中考试成绩分析报告 年级:初一年级组长:萧岩时间:2007.11.6 【分析报告提要】 一、成绩分析 二、各班学情分析 初一(1)班第一学期教学情况分析 一、基本情况介绍 本班现有人数55人,其中男生22人,女生33人,班级构成特殊。 学情分析 班级构成特殊,学生表现自私霸道,不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识,学习习惯较差,家庭作业完成不好,不会的问题不请教老师,并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式,没有掌握学习方法,学习较为吃力,上课不能及时记笔记,不会抓重难点。 二、教情分析 我班各任课老师均能认真完成教学,尤其数学和英语,课下辅导较为及时,利用自习课时间督促检查,使一些中等学生进步较快,很多后进生因为基础太差,成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通,共同促进提高。 三、改进措施 1、进一步提高班级干部的管理作用,加强优秀学生的带头作用。 2、加强学生思想教育,教育学生学会包容别人,培养主动学习的意识。 3、与家长的沟通,共同教育学生。 4、开展一些有意义的课外活动、读书活动。

初一(2)班第一学期教学情况分析 基本情况介绍 本班现有人数52人,其中男生29人,女生23人,本市户口45人,外地户口7人,三分之二学生家长干个体或打工,基本没有精力和能力照顾孩子学习。周末基本处于无人管理状态。据学生反映,尤其男生上网现象严重,有些甚至夜不归宿,连家长也管不了。 学情分析 大部分学生缺乏主动学习的意识,学习习惯较差,在家不写作业,不会的问题不请教老师,并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式,没有掌握学习方法,学习较为吃力,上课不能及时记笔记,不会抓重难点。 教情分析 我班各任课老师均能认真完成教学,尤其数学和英语,课下辅导较为及时,利用自习课时间督促检查,使一些中等学生进步较快,很多后进生因为基础太差,成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通,共同促进提高。 改进措施 5、进一步提高班级干部的管理作用,加强优秀学生的带头作用。 6、加强学生思想教育,把心思用到学习上。 7、加强与家长的联系,使学校教育与家庭教育形成合力。 8、加强班主任与任课教师的配合。 初一(3)班第一学期教学情况分析 一、基本情况

初中期中考试质量分析报告

光华学校初中2012--2013学年度第一学期期中考 试质量分析 初中教务处陈松银 一、组织与阅卷情况 本次期中考试,于11月12、13日进行,考试期间组织严密,教务处统一安排了考务,共设5个考场,学生在年级内部或班级内交叉安排考号,交换座位,学生座位最大限度地拉开,为保证考试成绩的真实有效,教务处强调了考试纪律及监考教师的职责,频繁巡考,统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查,在考试期间发生的违纪现象大为减少,阅卷采取的是初中分学科集中安排教师,确保教师流水批阅试卷,各学科统一安排了固定地点,同时采取交叉复查的方法,保证了批卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试,试卷为学校统一组织试题,试题难度总体中等偏易,部分偏难。试题质量较往年大为提高,基础知识与综合能力兼顾部分学科。很适合我校学生,同时本学期初三年级少部分学科超前教学,为2013年的中考赢得复习时间。 三、考试成绩分析: 数据反映出来的问题(以单科成绩相比,分析表已经下发到各班主任),主要体现在下面: 各年级学科成绩之间的不平衡。初一年级各科的均分均达及格,但优分人数偏少;个体差异较大,数学(高低悬差88分,最高100)、英语(高低悬差85分)、语文(高低悬差85分)、说明在培优上还有巨大潜力,但是特别突出的有,领头效应强。初二年级各科除英语外都能及格,语文学科高低悬差有74分、数学有83分、英语60分。其中语文、数学、物理这几大科的优分人数偏少,英语没有优分人,应在培优上多花工夫。初三年级数学(高低悬差100分)、英语(高低悬差80分)、化学(高低悬差60分)、物理(高低悬差70分),语文较均衡。此外,这次考试初一年级考取220分以上的有7人,比去年同期增加4人,初二年级考取310分以上的有7人,初三年级考取380分以上的有40人,比去年同期增加13人,让我们以热烈的掌声向那些取得优异考试成绩的同学表示 四、教与学存在的问题 学生方面:

中山市期末统考模拟测试题

中山市期末统考模拟测试题 一、选择题(共25道小题,每题2分,共50分。每小题有一个选项最符合题意,请选出填入第二卷的表格中。) 读“甲、乙两地人口的抽样调查表”(每10000人中各年龄段人数及死亡率统计)。完成1~3题。 A.0.775% B.0.675% C.0.885% D.0.95% 2.下列说法与表格内容相符的是 A.甲组人口表示发展中国家,乙组人口表示发达国家 B.各年龄段死亡率甲小于乙,因此死亡总人数也是甲小于乙 C.发展中国家的死亡率高于发达国家 D.甲组人口死亡率偏高一些,主要原因是甲组老年人口比例高 3.近年来,中国人口老龄化进程明显加快,主要原因是 A.经济迅速发展和城市化水平提高 B.人口自然增长率下降和生活水平提高 C.平均寿命延长和人口自然增长率上升 D.环境质量改善和人口素质提高 读下表,完成4~5题。 4.根据表中数据判断,乙国可能是 A.坦桑尼亚 B. 中国 C.巴西 D.荷兰 5.国家丙面临的人口问题主要是 A.人口增长过快 B.人口老龄化日趋严重,老龄人口增多 C.就业困难 D.城市人口比重过高,与经济发展不相适应 读下图①~④四城市某年人口资料图。判断6~7题。

D 图例: B 人口出生数 人口死亡数人口迁移数 6.若四城市人口规模相当,则自然增长率按递增排序为 A.②④①③ B.②①④③ C.①③②④ D.③①④② 7.四城市中经济发展较快、就业水平最高的是 A.① B.② C.③ D.④ 8.下列关于人口容量的叙述,正确的是 A.人口容量是指目前地球上所有的人口总数 B.人口容量可随生产力的发展而无限扩大 C.正确估计人口容量,有利于合理利用资源和保护环境 D.人们的文化生活消费水平不会影响环境人口容量 9.下图是某国人口自然增长率随时间的变化图。(不考虑其它因素)下列说法正确的是 A .该国人口达高峰值的时间是② B .该国人口达高峰值的时间是④ C .②到④期间该国总人口在减少 D .②到④期间该国总人口在减少 10.图中中心城区的城市形态及其形成的原因分别是 A .组团状、河网密集 B .集中团块状、平原地形 C .组团状、山地地形 D .放射条带状、河谷地形 下图是“某城市中心的一条主要街道的景观图”,读图分析回答11~12题。 A B C E D 11.商店和住宅位于 A.D 区和A 、C 区 B.A 区和B 、C 区 C.C 区和A 、E 区 D.B 区和E 、D 区 12.如下图,某城市规划建设一个化工厂,下面四种布局较合理的方案是 时间

学校上学期期中考试质量分析报告

小学期中考试质量分析 一、组织形式 按照镇教委统一安排我校于11月9日进行了期中知识检测。本次检测由教导处具体组织实施,调配监考,阅卷采用流水线作业,学校统一筹算分数,确保考试成绩的真实性。现将我校本次期中考试情况进行简单分析: 二、成绩统计 从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高,各年级基本上都存在不及格的现象,而且两级分化现象严重,有近乎满分的,也有个位数的。 纵向比,低段优于中段,中段优于高段。中高段的语数两科科目的及格率、优秀率几乎没有达到眉县教研室《关于进一步提高教学质量常规要求的通知》里规定的标准要求(及格率为80%,优秀率为25%),仅只有五3班的数学(及格率为87%,超出2%,优秀率为31%,超出6%)、三3班的语文(及格率为89%,优秀率为38%)达到县室要求。低段:二年级语数成绩均超出县室要求,而且不差上下,一年级数学优于语文,及格率几乎达到100%,一二三班分别为100%、98%、97%,优秀率一2班超出58%,达93%。 (说明:本次检测虽然调换监考,但由于是教师自己阅卷,每个人的评分标准不一,因而统计的结果也不是十分科学、公平,咱只公布纵向比,而不公布横向比,目的就是为了督促教学工作) 横向比(两率)略。 语文:六3、六1、六2;五3、五2、五1;四3、四1、四2; 三3、三1、三2;二4、二3、二1、二2;一1、一2、一3。 数学:六1六3、六2;五3、五2、五1;四1、四3、四2; 三2、三3、三1;二4、二2、二1、二3;一2、一3、一1。 三、试题分析 1、语文 本次试卷在重视考查学生基础知识的同时,重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神,各年级均注重了课外知识的考查,考查学生的运用能力。看拼音写词语,照样子写词语,组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项,学生都掌握得比较好,一般得分率都在80—90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作,学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低,四年级作文写世园会,五年级第九题“根据观的三个不同意思,分别写出三个词,并用这三个词各写一个句子”既考察了学生的词语积累情况,又考察了学生对词语的理解掌握及应用能力,以后各年级都要加强课外阅读。 2、数学 本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看,无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都尽

期中考试质量分析

期中考试质量分析 通过上面的分析,也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养,没有抓好学生学习习惯的培养,对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学,我想在今后的教学过程中要做好以下几点: 一、注重学生良好学习习惯的培养,以期改正学生粗心、不检验的不良习惯。 1、强化口算意识,逐步提高学生的口算能力。平时教师对口算没有引起足够的重视,今后要在每节课上渗透一些口算练习,并逐步提高口算的难度,为笔算和竖式计算打下良好的计算基础。 2、重视检验(验算)习惯的培训,逐步减少粗心的出现几率。教师要在平时的教学和练习中强化学生的验算意识,要求每道题都必须进行验算或检验。 3、重视培养学生的审题能力,要求学生多读题、多观察、多动脑,抓住题目要求中的关键词,让学生多说,不要怕浪费时间。 4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应,教师要深入钻研教材和课程标准,充分挖掘教材资源,通过多样化、开放性题型,增强学生的应变能力,不要太拘泥于教材。

二、努力提高自己业务水平,重视教学能力的提升。 1、多与其他教师探讨教学方面的问题,经常参与听课和评课活动,取长补短,努力提高业务水平。尽管学校杂事比较多,但也应抽出时间多与同学科教师进行交流。 2、发现问题要及时记录,分析问题的来源,多做反思,及时改正自己教学中的不足,要做到让学生“多说、多做”。同时要注意改正自身一些不好的教学行为,如语速过快、表达不明等问题,让学生听得明白,说得清楚,做得准确。 3、多利用网络的便利条件,进行教学设计的优化选择,切合本班学生实际,注意教学方法的选择和合理搭配,教给学生一些好的学习方法,让学生逐步利用自学完成认知系统的补充和重建,为终身学习打下最基本的保障。

深圳市南山区数学期末统考试题 (优选.)

wo最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改 rd 2016-2017学年南山区八年级(上)期末数学试卷 一、选择题(本题共12小题,每题3分,共36分) 1.下列各数中最小的是() A.0 B.1 C.3 -D.π- 2.关于实数2,下列说法错误的是() A.可以化成小数B.是无理数 C.是2的平方根D.它的值在0到1之间 3.在函数 x x y - = 2中,自变量x的取值范围是() A.x>2 B.x≤2且x≠0 C.x<2 D.x>2且x≠0 4.数据4,8,6,4,3的中位数是() A.4 B.6 C.3 D.5 5.如图,阴影部分是一个长方形,它的面积是()A.32 cm B.42 cm C.52 cm D.62 cm

1cm ①②③④ 第5题第6题 6.在以下四种沿AB折叠的方法中,不一定能判定纸带两条边线a、b互相平行的是() A.如图①,展开后测得∠1=∠2 B.如图②,展开后测得∠1=∠2且∠3=∠4 C.如图③,测得∠1=∠2 D.如图④,展开后再沿CD折叠,两条折痕的交点为O,测得OA=OB,OC=OD 7.某班为筹备元旦联欢晚会,在准备工作中,班长对全班同学爱吃什么水果作了民意调查,再决定最终买哪种水果,下面的调查数据中,他最关注的是() A. 中位数 B. 平均数 C. 加权平均数 D. 众数 8.在△ABC中,∠A=∠B+∠C,∠B=2∠C-6°,则∠C的度数为()

A.90°B.58°C.54°D.32° 9.下列叙述错误的是() A. 所有的命题都有条件和结论 B. 所有的命题都是定理 C. 所有的定理都是命题 D. 所有的公理都是真命题 10.关于一次函数b =2(b为常数),下列说法正确的是() - x y+ A. y随x的增大而增大 B. 当b=4时,直线与坐标轴围成的面积是4 C. 图象一定过第一、三象限 D. 与直线y=3-2x相交于第四象限内一点 11.如图,雷达探测器测得六个目标A,B,C,D,E,F出现按照规定的目标表示方法,目标E,F的位置表示为E(3,? 210),按照 300),F(5,? 此方法在表示目标A,B,D,E的位置时,其中表示不正确的是()A.A(4,? 120) D.D(3, 30) B.B(2,? 90) C.C(6,? 240) ?

期末考试质量分析报告

期末考试质量分析报告 以质量求生存以反思促进步 XX——XX年第一学期的学生期末监测已经落下帷幕,我校比较圆满地完成了此次任务。区教研室对三年级语文、数学学科进行了调考,相对以往各自为阵的学校自主考试,这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作更全面的监测,提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用,使之真正体现新课程理念,与课程改革相适应,达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜,不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况,还反射出教师在教学中的得与失,更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘,换来一份欣喜的收获;一份付出,换来一份真诚的回报。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报: 一、试卷及试卷评价: 本次考试的试卷由区教研室统一命题,经教导处征求意见,至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷,本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷,内容覆盖面广,重点突出,有一定的代表性,试卷题量适中,难易适度,有一定的层次性,分值分配合理,既注重对基础知识的考察,又注重对学生能力的培养、归纳,能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

以语文、数学两个学科为例: 【语文】: 较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点: 1、内容丰富,结构宽阔。 试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据,注意题型的多样性,能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的,比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。 2、重视积累,提高素质 语文知识讲究的是积累,从试卷的编制上看,细节多,基础知识面广,试题所包含的知识点比较全面,题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样,评分项目详细、合理。 【数学】: 1、突出基础性与全面性 试卷能对1——6年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核,数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中,突出了基础性与全面性。

【10份试卷合集】河南省三门峡市2019-2020学年数学七上期末统考模拟试题

2019-2020学年七年级数学上学期期末模拟试卷 一、选择题 1.如图是某几何体的表面展开图,则该几何体是( ) A.三棱锥 B.三棱柱 C.四棱锥 D.四棱柱 2.下列各式计算正确的是( ) A.12?? ??? °=118″ B.38゜15′=38.15゜ C.24.8゜×2=49.6゜ D.90゜﹣85゜45′=4゜65′ 3.计算75°23′12″﹣46°53′43″=( ) A .28°70′69″ B .28°30′29″ C .29°30′29″ D .28°29′29″ 4.书架上,第一层的数量是第二层书的数量的2倍,从第一层抽8本到第二层,这时第一层剩下的数量恰比第二层的一半多3本,设第二层原有x 本,则可列方程( ) A.2x= 1 2 x+3 B.2x= 12(x+8)+3 C.2x ﹣8= 1 2 x+3 D.2x ﹣8= 1 2 (x+8)+3 5.若关于x 的方程(m ﹣2)x |m ﹣1|+5m+1=0是一元一次方程,则m 的值是( ) A.0 B.1 C.2 D.2或0 6.人类的遗传物质是DNA ,DNA 是一个很长的链,最短的22号染色体也长达30 000 000个核苷酸.30 000 000用科学记数法表示为( ) A .3×107 B .30×106 C .0.3×107 D .0.3×108 7.下列计算正确的是( ) A .3a+2a=5a 2 B .3a -a=3 C .2a 3+3a 2=5a 5 D .-a 2b+2a 2b=a 2b 8.现有一张边长为a 的大正方形卡片和三张边长为b 的小正方形卡片12a b a ??<< ??? 如图1,取出两张小正方形卡片放入“大正方形卡片”内拼成的图案如图2,再重新用三张小正方形卡片放入“大正方形卡片”内拼成的图案如图3,已知图3中的阴影部分的面积比图2中的阴影部分的面积大215ab -,则小正方形卡片的面积是( ) A .10 B .8 C .2 D .5 9.两地相距600千米,甲乙两车分别从两地同时出发相向而行,甲车比乙车每小时多走10千米,4小时后两车相遇,则乙车的速度是( ) A .70千米/小时 B .75千米/小时 C .80千米/小时 D .85千米/小时 10.a 是负无理数,下列判断正确的是( ) A.-a a < B.2 a a > C.23a a < D.2a a <

期中考试成绩分析报告

期中考试成绩分析报告 期中考试成绩分析 期中考试总算过去了,成绩也都一一告知了家长,家长最关心的问题也就是孩子的成绩。本次期中考试题目都较简单。考试成绩90分以上为优秀,参加考试人数33人,数学优秀人数26人,语文优秀人数23人,总体成绩不错,同学们发挥得很理想。有七名同学取得了满分。成绩好的同学有一个共同的原因,在这些学生中大都在上课时专心听讲、积极动脑筋,回家能认真完成作业,做题效率高,家长也比较重视孩子的学习。也有5名同学成绩不理想,基础太差跟不上我们的节奏。 期中考试成绩分析: .60%的同学,粗心马虎、审题不认真、漏题。99分的刘益宏王文彤等都是漏了一个题。而且我发现很多学生不认真审题就直接做题。 2.10%上网学生,写字不规范。数字0或6写的不准确,汉字拼音写的也不不规范或者改错的时候擦不干净导致失分。 3.10%的学生,识字量少对题目不理解。很多字不认识,导致学生不知道这道题该怎么做,但你给他读一遍他就会做了,说明识字量太少了。 4.20%学生意志力薄弱对稍微有点难的题目就会放弃。

题目有点难就放弃不做了,或者乱编,不够坚持总是轻易放弃。 针对这次考试提出一些建议。 .加强学生书写指导,在学习态度和书写上提高要求并持之以恒的教育和训练。 2.增加识字量,多和小孩读书认字。 3.注重良好习惯的培养:审题认真,答题仔细。 考后总结: 虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业,但至少反映了孩子这一段时间的学习态度和学习情况。希望家长朋友理性对待分数:不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆,平常对孩子的学习不管不问,考试成绩不理想的时候再冲孩子发脾气这是不负责任的表现。家长们应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因并确保孩子理解了,比单纯的说教更有效。 我国著名教育家叶圣陶先生说过“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”小学阶段是培养一个人好习惯的重要阶段,是为以后进入中学、大学以及今后走入社会工作打基础的阶段,作为家长要格外重视。培养孩子良好的学习习惯,对孩子的学习成绩有很大影响,而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨,大多数是没有养成良好的学习习惯。

期中考试质量分析

期中考试质量分析 试卷抓住前半学期教材的重、难点,内容题样丰富,知识的覆盖面广,注重考查学生的计算能力,尤其是简便计算能力;注重考查思维能力,检查孩子们是否养成认真细心的习惯。从试卷上看,题目考察的知识面也比较广,灵活的题目也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。可以说试卷的题目设计和难易程度是比较合理、适宜的。 通过阅卷,我觉得问题主要有以下几个方面: 一是学生审题不清,对题目的意思没有弄清楚,其中最突出的是应用题的第二三小题,题目要求是求出这块布原来有多长,好多同学却算的是用去的布有多长;而第三题要求求出的是一个月节能冰箱比普通冰箱能节省多少电费,好多同学却算的是一天能节省的电费。 二是学生粗心的毛病太严重,没有养成验算(检验)的好习惯,最突出的则是计算题,有不少同学把小数位数移错了或者把加减法算错了。 三是对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固,尤其是填空题的小数点移动上面。 四是应用所学知识解决实际问题的能力较差。 通过上面的分析,也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养,没有抓好学生学习习惯的培养,对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学,我想在今后的教学过程中要做好以下几点:

一、注重学生良好学习习惯的培养,以期改正学生粗心、不检验的不良习惯。 1、强化口算意识,逐步提高学生的口算能力。平时教师对口算没有引起足够的重视,今后要在每节课上渗透一些口算练习,并逐步提高口算的难度,为笔算和竖式计算打下良好的计算基础。 2、重视检验(验算)习惯的培训,逐步减少粗心的出现几率。教师要在平时的教学和练习中强化学生的验算意识,要求每道题都必须进行验算或检验。 3、重视培养学生的审题能力,要求学生多读题、多观察、多动脑,抓住题目要求中的关键词,让学生多说,不要怕浪费时间。 4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应,教师要深入钻研教材和课程标准,充分挖掘教材资源,通过多样化、开放性题型,增强学生的应变能力,不要太拘泥于教材。 二、努力提高自己业务水平,重视教学能力的提升。 1、多与其他教师探讨教学方面的问题,经常参与听课和评课活动,取长补短,努力提高业务水平。尽管学校杂事比较多,但也应抽出时间多与同学科教师进行交流。 2、发现问题要及时记录,分析问题的来源,多做反思,及时改正自己教学中的不足,要做到让学生“多说、多做”。同时要注意改正自身一些不好的教学行为,如语速过快、表达不明等问题,让学生听得明白,说得清楚,做得准确。

期中考试质量分析报告[1]

XXX中小期中检测质量分析 期中考试已经结束,我校学生的成绩出现了各年级发展不平衡的现象,为总结经验,吸取教训,现将期中考试1-4年级的相关情况小结如下: 这次期中考试的1—4年级试卷由南街小学统一提供,分为语、数、英三科。大部分试卷质量较高,主要表现在知识点分布均衡、难易适中,题目表述亲切友好,试卷排版留白合理。 从语、数、英三门学科的考试结果来看,语文学科的总体成绩较好,无论是及格率、优秀率,还是平均分。 与部分学生、老师交谈了解后,部分年级学科在这次期中考试成绩不理想的原因大概有以下几点: 1、教学没有得到很好地落实。主科的老师没有能正常上课,尤其是开学初,由于常规管理检查,抽集大部分的教师(语文、数学居多)去俭安做常规材料,导致了有的班级课程没有上到所教的内容,因此老师产生一教一摞的教育短视行为,不能对学生进行长期的终身受益的常规训导,只是头痛医头,脚痛医脚,结果有些班级的学生自由散漫,目无班纪校规,应该养成的良好的学习、生活习惯都没有得到及时培养,这又为后来接班的老师带来了很大的压力,即使他们下了很大的决心,付出了很多的努力,但要想在短时间内扭转局面还是不太可能的,那么这次期中考试的不理想也就在情理之中了。 2、学生知识参差不齐,滥竽充数。以现在的五年级为例,很多学生上学期考试时一百分左右,现在只考了六七十分而已。个中原因

就不得而知了。 3、低年级学生人数多。本学期开始,我校低年级班级的人数每班班额上升至60人左右。由于低年级是初学阶段,年龄小,自觉性差,问题层出不穷,防不胜防。老师上课也是心有余而力不足,一节课下来,真正能讲课只是一半的时间而已。 4、课后辅导、单元把关制度没有得到很好地落实,也是这次应该吸取的重要教训。部分老师只满足于该教的教了,至于学生掌握得怎么样,他自己心中也没有太大的数。就是知道班级中的一些学困生,课后部分老师也懒得去耐心辅导。这些人的成功给别人造成这样一种感觉——要知识文化干嘛?家长们更是如此,只要把自己的孩子交给了学校,一切拜托给学校老师了。鉴于此,很少有教师愿意用自己的热脸去碰家长的冷屁股。总而言之,学校与家庭的教育步调不一致、不和谐,没有形成教育的合力,考不好也才是正常的。 5、学校教导处平时督导不力、过程管理不实,学校在学年度对老师考评不动刀动枪、不动真格的、教好教孬没两样,也是部分学科部分年级教学质量不高的一个原因。这学期虽然进行了全镇的教学评比活动,想以此来努力激发每个教师内在的上进欲望。但有一个致命的弱点,那就是纸上谈兵得多,真刀实枪得少,没有把深入课堂调查研究作为重点,结果形成了剑走偏锋的现象。 对后段教学工作的要求 本次考试反映出教学常规工作缺少实效。表面看起来,各项常规工作都很到位,实际问题还是很多:教师的备课基本上是为了应付学

八年级数学期中考试质量分析报告[1]

八(1)班数学期中考试质量分析报告 教师:陈奇昌 一、试题分析 本次考试内容为人教版八年级数学上册,内容涉及三章:1. 二次根式;2.勾股定理;3. 平行四边形。本试卷共三道大题,选择、填空、和解答题。满分120分,时间120分钟。选择题占32%,填空题占40%,解答题占48%,基本涵盖了所有知识内容。整套试卷题号、分值分配比例大致为: 学生在选择题、作图题得分情况还可以,失分较多的是填空题、计算题和24、26题。失分原因:(1)要领不太清楚。(2)审题不清。(3)灵活性不强。 (4 )计算能力比较差。(5)多数同学做题的规范性比较差。(6)数学分析能力较差。 二、考试成绩分析: 1.全班各分数段人数分布如下: 我班本次考试,参加考试的学生共计62人,平均分40.1分,及格率5.2%,优秀率为0。最高分94分,最低分18分。从上面的比较不难看出,我们的平均分、及格率、优秀率都比较低,总体数学水平处于底层,并且数学的两极分化问题较为严重,因此需要我们好好反思我们的教学,寻找差距,努力提高我们的教学质量。

三、教与学存在的问题 ①学生层面: 1.学生的基础差,严重影响了学生的学习积极性。 2.学生的基础知识掌握不牢,综合分析问题、解决问题的能力差。 3. 整体素质偏低。学生的优秀率、及格率整体偏低。尖子生不突出,后进生数量多,严重影响教学质量。 4. 学生整体学习风气不浓,不能做到主动学习和提前学习,大部分同学都是在教师的监督下进行,并且个别同学缺乏数学学习的兴趣。无心向学的学生较多,马虎应付学习的学生多,导致学习成绩不好。一部分学生不仅自己不好好学习,而且还影响其他人,严重影响了良好班风和学风的形成。 5.学生的学习习惯较差。具体表现在:时间抓得不紧,不会合理安排和利用;布置的作业好多学生不认真写,有的抄作业应付;课后没有养成及时复习的习惯,对课堂知识的理解和掌握不到位,直接影响到后续知识的学习,导致知识漏洞越来越大。 ②教师层面: 1.结合平时课堂的反映及考试成绩比较,在课堂上有以下几个问题:一是课堂无计划性,包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位,缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。 2.教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。仍然把重心放在教上,忽视了练习的过程,学生被动学习。 3.课后辅导抓得不扎实。 4.教学理念和教学方法有待改进 在新课改的形势下,不主动学习,自身的教学理念和教学方法跟不上新课改的要求,教学理念和教学方法陈旧。课堂上不能很好地调动学生的积极性,课堂气氛不活跃、枯燥,导致学生对学习产生厌倦情绪,不想学,怕学,课堂效率低下。 四、结合本次考试质量分析特提出以下努力措施: 1、转变教学理念,适应课程改革 要提高学生素质,首先要转变教学理念,。认真学习和研究《课程标准》是

四年级下册语文期末测试题(全市统考)

四年级下册语文期末测试题(全市统考) 四年级语文试题 题号一二三总分 得分 得分评卷人 一、基础知识(35分) (一)看拼音,写词语。(5分) wān yán yú c hǔn jiàn kāng liú chàng hé xié (二)用“”画出带点字的正确读音。(3分) 谙.熟(ān yīn)嚼.咽(juéjiáo)堵塞.(sài sāi) 饶恕.(shù sù)侵.蚀(qīn jīn)动弹.(dàn tán) (三)比一比,再组词。(5分) 削()暇()潮()捎()汤()哨()瑕()嘲()稍()烫()(四)用“然”字组词填空。(4分) 1.风平浪静的海面,()狂风大作。 2.天黑了,又下着雨,战士们()继续前行。 3.这样诺大的工程,()只用了十个月就完成了。 4.取得一点成绩就骄傲的人,等待他的()是失败。 (五)把下面的成语补充完整,并选择你最喜欢的词语写一两句话,赞美一个你心目中的英雄。(6分) 知己知()神出()没出其不()声东()西 所向无()运()帷幄骨瘦如()响()云霄

(六)选词填空。(4分) 灵巧灵活 1.翠鸟有一双透亮()的眼睛。 2.蝙蝠是在夜里飞行的,即使一根极细的电线,它也能()地避开。 如果……就……只要……就…… 3.一个人()活的诚实,有信用,()等于有了一大笔财富。 4.()我们在生活中能将心比心,()会使人与人之间多一些宽容和理解。 (七)按要求写句子。(4分) 1.阳光洒满山村。(把句子写具体) 2.湖面很平静。(改成比喻句) 3.树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句) 4.我这样做,难道没有道理吗?(改成陈述句) (八)本学期学过的古诗中,你最喜欢哪一首?请把它写下来吧。(4分) 得分评卷人 二、阅读(35分) (一)根据课文内容填空。(10分) 1.孔子是我国伟大的教育家、思想家,他有许多名言,如:①② 2.大漠孤烟直,。这是唐代的写的诗句。 3.我还收集了很多歇后语,如:① ②

教导处期中考试质量分析报告

教导处期中考试质量分析报告 一、试题总体评价本次考试,试卷为教育办统一组织试题,试题难度总体中等,质量较高,注重了基础知识与综合能力兼顾,体现了《新课标》中的“三维目标”之间的关系,试题灵活,注重用所学知识解决生活中的实际问题,对今后的教学具有良好的导向作用。 二、考试成绩数据分析数据反映出来的问题主要体现在以下三个方面:(1)、各年级学科成绩之间的不平衡。(五年级英语)(2)、各班级成绩发展的不平衡。(六一班、六三班和五二班、五一班)(3)、各学科间的不平衡。(二年级、四年级、五二班语文、数学) 三、学生答卷分析 1、语文:(1)语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等,这与教师平常要求多读多背多写密不可分。(2)学生学习缺乏主动性、灵活性,教师教什么就学什么,死记硬背,对所学知识不能做到真正的内化,不能做到举一反三。(3)学生的阅读面狭窄,课外书籍读的少,阅读量小, 所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正畏读,有的甚至不做,阅读方法方法不正确略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差,准确率不高,分析理解题泛泛而谈,不够深入。(4)学生语言组织能力、谋篇布局、

选材立意等作文能力偏差,习作立意不新、语言不优美生动,只有骨感,没有美感。(5)答题不认真,从上交的试卷来看,普遍存在书写潦草、不规范,横不平竖不直,尤其是低年级同学,有的同学作文整篇只有句末一个句号,甚至还有的学生连个句号也没有,成绩就可想而知了。 2、数学(1)基本概念,基本公式掌握不够好,反映在填空题和选择题的解答上,失分率较高。 (2)大部分教师能把握住数学的特点,加强计算的教学,但学生任然因计算丢分较多,主要是中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上问题比较多。 (3)解决问题的分析能力不高。(六年级应用题)(4)部分学生未能形成良好的学习习惯,计算只用口算,不验算,造成计算出错,“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。(5)由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化,因而运用所学知识解决综合问题的能力不强,衔接性比较强的题目(六年级圆柱、圆锥),少数学生得分率偏底。 3、英语(1)学生对单词、句型识记不清,遇到单词填空、句式变换这样的问题无从下手。(2)分析问题、解决问题的能力差,对于所学到词语、句型、对话等知识不能做到内化,具体情况不能具体对待。 4、品社、科学(1)部分学生对所学到的知识点没有全部识记清楚,或者是记清楚了但不会写字,导致失分。(2)学生知识

期中考试质量分析报告

2017(秋)期中考试质量分析报告 寨桂学校刘开元 经过学校统一安排,我们完成了前半学期的教育教学工作。现就这次期中考试过程的关键点,以及在今后的有限教学时间里,优化教学,完善教学管理,查缺补漏,总体提高教学质量,做如下分析汇报:一、组织形式 教务处统一安排我校于11月1—3日进行了期中知识检测。本次监考,阅卷采用本学科自己作业。现将我校本次期中考试情况进行简单分析: 二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高,各年级都存在不及格的现象,而且两级分化现象特别严重,有满分的,也有个位数的。 纵向比,低年级优于中年级,中年级优于高年级。中高年级的语、数、外、物、化科目的及格率、优秀率个别科目几乎没有,达到区教研室《关于进一步提高教学质量常规要求的通知》里规定的标准要求(及格率为80%,优秀率为25%),只有小学的一年级语文、数学,二年级数学;三年级语文、数学、英语;四年级、五(2)、六年级语文达到或超过局里的双率要求;四年级、五(1)班的数学、英语、五(2)班的英语达到优秀率标准要求。双率为零的学科有:八年级英语;优秀率为零的学科有:七年级语文,八年级英语和物理,九年级语文、英语、化学、历史。 (说明:本次检测基本上自我监考,教师自己阅卷,每个人的评分标准不一,因而统计的结果也不是十分科学、公平,只公布纵向比,而不公布横向比,目的就是为了督促大家的教学工作) 1、试题方面:本次考试试题是基本上是拿局里的目标试卷,就整个试题而言,除个别科目考题偏难,(选题角度的不同)偏易外,其余基本都体现了目前考试命题要求:注重基础、体现能力。 2、成绩情况:从总体成绩上看,大部分学科与上学期相比都有所提高,各年级及格率有所提高,但优秀率明显减少(主要体现在中高年级)。 3、考试所暴露的问题

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