二年级数学加减法的两步计算
高斯小学奥数含答案二年级(下)第09讲加减法巧算二
第九讲加减法巧算二 前续知识点：二年级第一讲；XX 模块第X 讲 后续知识 点： X 年级第X 讲；XX 模块第X 讲
做把里面的人物换成相应红字标明的人物咦，发生什么 事了？ I 厂I厂I ?②③④+ ?③④①+ ?④+ ?①②③ ?②②②- ?③③?-④④ 不知道什么时候门关上了，要想出去，必须在30秒的时间内做出下面这道题. 小朋友们，你们有办法在30秒内做出这道题吗?
在进行加减法计算时，“先计算括号里的部分，再从左往右依次计算”是基本的运算法则．但除此之 外，还有许多运算技巧，熟练掌握各种运算技巧可以使你计算的更快更准． “凑整法”是最常用的巧算方法，就是在计算时优先计算可以得到整十、整百、整千的部分，从而达到巧 算的目的．要想凑出整十，两个数的末尾相加应该得0，这样的情况除了0 0 外，还有1 9，2 8，3 7，4 6，5 5 ．同学们在做题时要注意观察各加数的个位，看能不能找到合适的凑法．除了加法可以凑整之 外，减法同样可以凑整，个位相同的两个数相减后便能得到整十的数． 在进行加减法混合运算时，经常会遇到能够巧算的数不在一起的情况，这时候就需要通过调整运算顺序，把能巧算的放在一起先算．但需要注意的是，在调整的过程中，每个数都必须带着自己前面的符号一起移动，这种调整可以形象地称作“带符号搬家” ．如果搬家的是算式中的第一个数，前面没有符号，在这个数之前添上一个加号即可． 除了“带符号搬家”可以调整运算顺序外，“脱括号”与“添括号”也是改变运算顺序的常用方法．加减法算式中，“添括号”要遵循下面的规则： 括号前面是加号，添上括号不变号；括号前面是减号，添上括号变符号． 例如： 576238601713 57(6238)60(1713) 571006030 15730 例题1 用简便方法计算： （1）375 59 241 2) 168 139 129 提示】找出可以凑成整十、整百的数． 练习1 用简便方法计算： 2) 367 145 85
二年级加减法巧算
加减法巧算 1.下面算式添上括号后，正确的选项是哪个？ 268＋69＋11 A. 268＋（69＋11） B. 268＋（69－11） 2.下面算式添上括号后，正确的选项是哪个？ 268－69－11 A. 268－（69＋11） B. 268－（69－11） 3.下面算式添上括号后，正确的选项是哪个？ 386－13－10－17 D. 386－（13＋10－17） A. 386－（13＋10＋17） B. 386－（13－10＋17） C. 386－（13－10－17） 4.下面算式添上括号后，正确的选项是哪个？ 300－18－22－20 A. 300－（18＋22－20） D. 300－（18－22－20） B. 300－（18＋22＋20） C. 300－（18－22＋20） 5.下面算式去掉括号后，正确的选项是哪个？ 218＋（12－19） A. 218＋12＋19 B. 218＋12－19 6..下面算式去掉括号后，正确的选项是哪个？
268－（68＋19＋11） A. 268－68－19－11 B. 268－68＋19＋11 C. 268－68－19＋11 D. 268－68＋19－11 7.下面算式去掉括号后，正确的选项是哪个？ 268－（29－12＋11） A. 268－29－12－11 B. 268－29＋12－11 C. 268－29＋12＋11 D. 268－29－12＋11 8.下面算式的计算结果是多少？ 36＋49＋4 19＋37－9 68＋76－18－16 68＋56＋12－16 19＋36＋11＋14 68－56＋12＋16 68－16－18－14 73－16－14＋7
第一讲-加减法中的简便运算(二年级上)
第一讲加减法中的简便运算 一、加减法简便运算的注意点： 同级运算，括号外面是减号的，添上或去掉括号，括号里面的符号：加号要变成减号，减号要变成加号。 二、运算法则 加法（1）A+B=B+A; （2）(A+B)+C=A+(B+C). 减法（1）A-B-C=A-(B+C); （2）A-(B+C)=A-B-C. 三、例题 例1：运用加法中的凑整，计算：（1）98+37;(2)999+99+9. 解:（分析：（1）中的98接近于100,98+37可以看成100+37，多加了2，所以最后还要减去2； （2）中三个加数分别都接近整千，整百，整十数，我们可以把999+99+9看成1000+100+10，最后从它们的和中减去3，就可以得到答案.） (1)98+37 (2)999+99+9 =100+37-2 =1000+100+10-3 =137-2 =1110-3 =135 =1107 练一练：（1）68+103；（2）109+98+8. 例2：运用加法的交换律和结合律计算：345+27+655+373. 解：（分析：题目中的345与655、27与373分别能凑成整千、整百数，所以可以利用加法的交换律和结合律，先交换加数的位置，再凑整。） 345+27+655+373 =（345+655）+（27+373） = 1000+400 = 1400 练一练：计算329+67+233+271 例3：利用减法中的凑整计算：（1）375-98;(2)534-109. （分析:(1)中的98接近100，可以看成375-100，最后加上多减的2； (2)中109接近100，可以看成534-100，最后还好减去少减的9.) (1)375-98 (2)534-109 =375-100+2 =534-100-9 =275+2 =434-9 =277; =425. 练一练：(1)562-205;(2)624-96.
二年级加减法简便运算
二年级简便运算 一、加法凑整 例1 12 36+28 例2 15+37+23 简便运算 25+48+15 27+19+31 28+35+12+25 59+24+26+31 36+27+19+24+13 口算练习 82+73+18= 35+36+25= 19+23+17= 38+13+62= 18+56+24= 31+27+33= 26+37+24= 71+32+68= 61+32+29= 98+44+32= 15+21+39= 24+33+46= 35+46+14+25= 36+47+14+23= 78+29+12+11= 32+67+23+58= 88+24+16+12= 55+39+25+21= 解决问题 1、小青有25张画片，照片比画片多18张。照片和画片一共多少张？
2、水果店运来一批苹果，上午卖出26筐，下午卖出38筐，还剩12筐．运来多 少筐? 二、减法凑整 例1 92-26-32 简便运算 63-34-13 87-25-47 72-19-52 口算练习 91-45-21= 84-29-44= 68-36-18= 89-25-59= 65-38-25= 96-47-36= 80-13-50= 73-26-33= 87-48-17= 解决问题 1、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有33棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？ 2、一本书有98页，第一天看了35页，第二天看了28页，要把这本书看完，第 三天要看几页？
三、符号搬家 例1 82+19-42 例2 36-22+54 简便运算 86+27-46 81+74-61 75+29-15 51-27+39 37-18+23 65-19+25 口算练习 44+73-24= 58+67-18= 39+35-19= 55-26+25= 62-36+28= 57-38+33= 66-38+14= 60+34-20= 71-37+19= 四、添括号、去括号 括号前是减号，去括号后，括号内要变号（加变减、减变加） 添括号后，括号前是减号，括号内要变号。 例1 92-（26+52）例2 76-（56-29）
小学二年级加减法乘法口诀算数题
二年级数学（上）教材分析 苏州市金阊外国语实验学校：刘莉 各位老师上午好！ 很高兴今天和大家来学习二年级的数学教材，下面我就自己对这本教材的粗浅理解向大家作一个汇报。纵观这本教材，相对于前几年做了较大幅度的调整，把表内乘除法都放在本册教学。在“数与代数”领域安排了六个单元认识乘法? 乘法口诀（一）? 认识除法? 口诀求商（一）? 乘法口诀和口诀求商（二）? 时、分、秒。“空间与图形”领域安排了4个单元：? 认识图形? 厘米和米? 位置与方向? 观察物体。“统计与概率”领域是? 统计与可能性共十一个单元的新课五个实践活动：? 快乐的队日活动? 有趣的七巧板? 量一量? 算“24点”? 田园风光。 在第一、二、四、五、八这几个单元集中安排了表内乘除法的教学，分为了三段：第一段，是第一、二单元，让学生认识乘法的含义，学习1~6的乘法口诀，并计算相关的表内乘法式题；第二段，是第四、五单元，让学生认识除法的含义，学习用1~6的乘法口诀计算相关的除法式题；第三段，是第八单元，学习7、8、9的乘法口诀，用学习的乘法口诀计算相关的表内乘、除法式题，同时初步认识乘、除法竖式，学习用竖式计算表内乘、除法，为以后进一步学习乘、除法计算作好准备。这样有分有合、先分后合的安排，一方面能使学生先相对集中地认识乘、除法的含义，掌握编制乘法口诀和用口诀计算表内乘、除法的基本方法，有利于启发学生把在第一、二段学习中获得的经验自觉地迁移到第三段的学习中，从而为自主探索和合作交流提供机会；另一方面也合理分散了口诀记忆的难点，有利于学生由易到难、由简单到复杂熟记全部的乘法口诀，并形成必要的技能。这部分内容的教学不仅是二年级（上册）教学的重点，也是整个小学数学教学的重点，必须使学生切实学好。下面我们就一个一个单元的进行分析：第一单元认识乘法 一、教学内容 本单元教学乘法的含义、乘法算式的写与读及乘法算式中各部分的名称。乘法和除法的意义是小学数学最基本的概念之一。但在我们低年级，只要求学生对乘法和除法的意义有一个初步的认识，主要是通过具体的情境，使学生理解在
二年级以内加减法竖式计算题
二年级以内加减法竖式 计算题
43-25= 73+14= 36-27= 22+18= 40-17= 52+16= 62-59= 52-34= 82-33= 61-39= 78-29= 37+18= 47+19= 46-19= 76-18= 36+27= 46-38= 65-26= 25+8= 55+17= 45-16= 42-19= 74-18= 44-17= 38-16= 34+58= 53-29= 63+28= 36+17= 53+16= 32-17= 91-17= 36+16= 91-25= 40+13=
67-28= 84+9= 29+35= 45+9= 72-17= 58-29= 47+18= 47+29= 76-19= 76-38= 46+27= 56-38= 75-26= 45+8= 75+17= 35-16= 42-29= 74-68= 64-17= 48-36= 24+58= 53-39= 43+28= 56+17= 53+36= 36-25= 73+24= 56-27= 22+28= 42-37= 27+16= 62-49= 62-34= 62-35= 63-49= 52-17= 91-37= 36+26= 81-35= 42+13=
77-28= 84+19= 39+35= 35+19= 82-33= 68-39= 47+28= 67+29= 84-29= 79-28= 26+17= 66-48= 85-56= 72+18= 85+7= 45-36= 72-39= 78-39= 74-37= 68-57= 74+18= 83-49= 83+37= 46+27= 42+59= 53-35= 63+34= 64-45= 32+19= 60-37= 72+26= 52-37= 54-35= 89-37= 51-39=
二年级数学下《两位数加减法口算》
二年级数学下《两位数加减法口算》 （一）使学生能够掌握两位数加、减两位数的口算方法。（和在100以内） （二）正确、熟练地口算两位数加、减两位数。 （三）培养学生类推能力，提高学生思维的灵活性。 教学重点和难点 重点：口算的方法。 难点：理解并掌握先加整十数、再加一位数的算理算法。 教具和学具 口算卡片若干张。 教学过程设计 （一）复习准备 1.复习计算 32＋40＋6＝ 47－10－8＝ 师问：每道题先算什么？再算什么？ 2.设疑引入 变两道复习题为：32＋46＝47－18＝ 师说：这样的题我们学过笔算，如果用口算的方法来算该怎样算呢？这就是我们今天这节课所要学习和研究的。同学们愿意和老师一起学习吗？通过这节课的学习，同学们一定能学会这种口算方法。 （二）学习新课 例1 1.64＋25＝
板书例题后，教师先让学生观察：这是一道什么样的口算题？（两位数加两位数）然后让学生思考：这样的题怎样口算？引导学生讨论：想什么办法，把这道题改成已经学过的口算题。第二个加数25可以看成是哪两个数的和？可以怎样计算？ 通过讨论学生可能这样口算：先算64加20得84，再算84加5得89。 也可能这样算：先算60加20得80，4和5得9，再算80加9得89。 还可能这样算：用竖式的形式口算。 比较：学生说出几种口算方法后，教师引导学生进行观察和比较，看哪一种方法简便。 通过比较大多数同学认为第一种方法比较简便。这时教师重点板书和提问第一种方法的口算过程。 板书：64＋25＝89 想：64＋20＝84 84＋5＝89 提问：为什么要把25分成20和5计算？先算什么？再算什么？ 板书：2.28＋37＝□ 想：28＋30＝□ □＋□＝□ 第2题可以让学生试算，边算边思考：把37分成几十和几？先算什么？再算什么？引导学生想出口算步骤。 做完第2题后，让学生直接想前边板书的32＋46该怎样计算，口算步骤是什么。
人教版二年级上册100以内的加减法知识点及复习题
人教版二年级上册100以内的加减法知识点及复习题 例1、口算 1、50＋20= 70＋5= 12－7= 78－70= 62－7= 65＋8= 6＋55= 90－40= 75－25= 54－14= 67－24= 65－6= 77－34= 96－61= 49+5= 25＋（）=30 （）＋62=70 77－（）=5 （）－8=20 45－25－3= 45＋40－35= 43－6－9= 100－70＋5=
例2、填一填 1、我会在计数器上画线表示出结果，并填空。 2、在○里填上“＞、＜”或“＝” 42－8○45－8 6＋27○33 25＋33○52 7＋19○19＋7 88－19○68 46－12＋28○46＋17 3、找规律填数。 （1）28，35，42，（），（），63，（） （2）80，72，（），56，（），（），32 “蒙牛”牌酸奶“友芝友”牌酸奶“光明”牌酸奶原有86盒（）盒70盒 卖出29盒28盒（）盒 剩下（）盒46盒35盒 5、在□里填上合适的数 8 0 □ 6 1 5 □ 7 －2 □－ 4 □＋4 □＋5 □ 5 4 3 8 □ 1 8 3 3 6 6 4 4 5 9 2 ＋ 4 2 － 2 8 ＋3 7 －2 6 （）（）（）（） ＋ 1 6 － 2 3 －2 6 ＋ 1 7 （）（）（）（）
6、（）里最大能填几。 32＋（）＜40 （）＋25＜30 （）－6＜50 80－（）＞50 （）＋30＜47 92－（）＞38 例3、笔算下列各题 54－19= 38＋24= 75－46= 33＋55= 34＋12＋17= 80－13－37= 67－（28＋34）= 46＋17－25= 44+28+26= 85-27-35= 48+29-39= 80-（21+39）= 例4、解决问题。 1、妈妈买来36个苹果，第一天吃了16个，还剩多少个？
二年级加减法的简便运算
2012年暑五年级奥数培训资料 专题训练加减法中的简便运算 例147+19+23+31 练习（1）82+73+18 （2）35+36+25 （3）19+23+17 （4）238+113+562 =(47+23)+(19+31) =70+50 =120 例229+29+29 练习（5）59+49+39 （6）499+299 （7）9998+998+98+8 =30-1+30-1+30-1 =3×30-3 =90-3 =87 例310+10+10+10+10+12 练习(8) 10+10+10+10+10+50+50+50+50 =10×5+12 =50+12 =62 例41+2+3+4+5+6+7+8+9+10 练习（9）2+4+6+8+10+12+14 =(1+10) ×5 =11×5 =55 例5137-66-34 练习（10）184-75-25 （11）229-56-44 =137-(66+34) =137-100 =37 例6397-38-97 练习（12）194-49-94 （13）164-（64+55）=(397-97)-38 =300-38 =262 例7694-299 练习（14）387-99-9 （15）927-9-9-9 =694-300+1 =394+1 =395
练习作业 （1）119+231+107+133 （2）126+290+224+110 （3）232+71+268+129+247+53 （4）212+192+114+216+108+158 （5）9+9+9+9+9+9+12 (6) 9+19+29+39+49 (7)1+3+5+7+9+11+13+15 （8）972-499 （9）679-399-99 （10）281-（198-119）（11）555-（76-45）(12) 3426-1999 开动脑筋，试一试 (1)200-4-10-16-22-28-34-40 (2)1+2+3+4+5+6+……+46+47+48+49+50
二年级上乘法、加减法计算题直接可打印无需编辑
二年级上乘法、加减法计算题-直接可打印无需编辑
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
54+23= 76-43= 85+23= 67-15= 68+45= 87-38= 57+23= 66-19= 59+26= 75-46= 3X4= 5X6= 4X9= 6X8= 7X9= 3X8= 4X5= 5X7= 8X3= 1×4= 96-6×8= 43+26-17= 36+48-25= 25+4X6= 45-6X4= 6X7+28= 9X7-45= 30-10X2= 95-7X8= 23+6X8= 32+（）=71 （）-3X5=15 3×8-（）=12 （）-43=28 52+8-（）=20 4×7+（）=64 67-4×（）=51 3×4+（）=37 78+2×（）=84 （）+25=78 第二天 1、90-68= 44+35= 33+59= 52+28= 81-69= 29+64= 49+29= 42-38= 67-32= 83-51= 2、2×3= 5×7= 9×2= 3×5= 4×7= 9×3= 2×7= 1×1= 5×8= 8×3= 3、98-32+40= 46+5-20= 50-10×3= 9×8+8= 6×7-12= 87-7×8= 55+5×6= 65-24+25= 34-4×5= 49-7×7= 4、（）-26=55 （）+4×5=47 46-（）=23 8×2+（）=42 3×7-（）=11 55+（）=99 6×7-（）=15 （）+28=96 5×5+（）=44 38+7×（）=94
二年级上乘法、加减法计算题
54+23= 76-43= 85+23= 67-15= 68+45= 87-38= 57+23= 66-19= 59+26= 75-46= 3X4= 5X6= 4X9= 6X8= 7X9= 3X8= 4X5= 5X7= 8X3= 1×4= 96-6×8= 43+26-17= 36+48-25= 25+4X6= 45-6X4= 6X7+28= 9X7-45= 30-10X2= 95-7X8= 23+6X8= 32+（）=71 （）-3X5=15 3×8-（）=12 （）-43=28 52+8-（）=20 4×7+（）=64 67-4×（）=51 3×4+（）=37 78+2×（）=84 （）+25=78 第二天 1、90-68= 44+35= 33+59= 52+28= 81-69= 29+64= 49+29= 42-38= 67-32= 83-51= 2、2×3= 5×7= 9×2= 3×5= 4×7= 9×3= 2×7= 1×1= 5×8= 8×3= 3、98-32+40= 46+5-20= 50-10×3= 9×8+8= 6×7-12= 87-7×8= 55+5×6= 65-24+25= 34-4×5= 49-7×7= 4、（）-26=55 （）+4×5=47 46-（）=23 8×2+（）=42 3×7-（）=11 55+（）=99 6×7-（）=15 （）+28=96 5×5+（）=44 38+7×（）=94
1、两位数加减法 （1）47+15= （2）34-13= （3）26-14= （4）57+36 = （5）28+69= （6）27-20= （7）50-30= （8）38+17= （9）44+47= （10）34-17= 2乘法计算 8X4= 7X6= 5X9= 7X8= 5X9= 3X6= 2X8= 3X9= 8X4= 6×4= 3填（）计算 72+（）×7=100 54-（）×3=36 3×8-（）=12 （）×4+22=30 52+8-（）=20 4×7+（）=64 67-3×（）=51 8×4+（）=37 68-2×（）=56 6×（）+25=49 4两步计算 6×6－32＝ 38－3×7＝ 59＋74－70＝ 100－2×1＝8×5＋45＝ 9×2－10＝ 51－19－0＝ 8×0＋49＝52－4×9＝ 7×0＋31＝ 第四天 1、两位数加减法
二年级上册两位数加减法计算题
65+29= 40+43= 61+27= 37+48= 42+37= 72+15= 50+35= 37+29= 44+27= 15+47= 50+27= 56+19= 72+14= 38+25= 81+14= 48+27= 63+28= 31+46= 44+39= 42+37= 65+19= 60+36= 45+36= 53+24= 28+27= 70+26= 62+17= 12+38= 27+47= 64+19= 35+29= 31+39= 42+35= 70+27= 61+19= 15+18= 26+37= 54+29= 34+36= 74+17= 58+29= 71+14= 62+19= 70+12= 2 9+37= 4 8+22= 37+24= 74+18= 43+25= 6 8+14= 1 9+32= 33+46= 47+35= 80+16= 4 9+26= 37+27= 1 8+25= 5 8+17= 5 6+34= 30+46= 59+34= 34+27= 37+16= 25+37= 29+32= 37+47= 60+29= 53+29= 33+36= 48+27= 82+28= 36+27= 26+69= 38+48= 24+27= 38+19= 35+26= 3 8+23= 48+19= 26+37= 28+47= 37+59= 60+18= 3 4+29= 29+37= 48+16= 70+21= 28+49= 45+26= 55+19= 26+59= 28+37= 74+16= 27+37= 36+42= 37+59= 71+23= 3 6+16= 51+29= 2 4+37= 24+35= 39+36= 81+15= 49+24= 58+29=
最新二年级100以内加减法竖式计算500题
43-25= 73+14= 36-27= 22+18= 40-17= 52+16= 62-59= 52-34= 82-33= 61-39= 78-29= 37+18= 47+19= 46-19= 76-18= 36+27= 46-38= 65-26= 25+8= 55+17= 45-16= 42-19= 74-18= 44-17= 38-16= 34+58= 53-29= 63+28= 36+17= 53+16= 32-17= 91-17= 36+16= 91-25= 40+13= 67-28= 84+9= 29+35= 45+9= 72-17=
58-29= 47+18= 47+29= 76-19= 76-38= 46+27= 56-38= 75-26= 45+8= 75+17= 35-16= 42-29= 74-68= 64-17= 48-36= 24+58= 53-39= 43+28= 56+17= 53+36= 36-25= 73+24= 56-27= 22+28= 42-37= 27+16= 62-49= 62-34= 62-35= 63-49= 52-17= 91-37= 36+26= 81-35= 42+13=
77-28= 84+19= 39+35= 35+19= 82-33= 68-39= 47+28= 67+29= 84-29= 79-28= 26+17= 66-48= 85-56= 72+18= 85+7= 45-36= 72-39= 78-39= 74-37= 68-57= 74+18= 83-49= 83+37= 46+27= 42+59= 53-35= 63+34= 64-45= 32+19= 60-37= 72+26= 52-37= 54-35= 89-37= 51-39=
二年级数学100以内加减法混合运算200题
36+35+25= 98-58+23= 45-26+64= 56+24-35= 78-35+13= 89-45+27= 78-69+56= 25+56-67= 89-34+17= 23+54-60= 78-62+45= 69-65+78= 76-68+39= 23+58-66= 28+65-67= 45-26+49= 78-69+63= 89-64+28= 96-67+32= 77-46+28= 96-87+22= 100-68-32= 99-65+32= 77-29+32=
46+34+25= 98-59+23= 35-27+54= 59+24-25= 78-75+13= 99-45+17= 78-69+66= 45+36-67= 79-34+37= 43+29-60= 23+58-56= 38+45-67= 45-29+48= 78-49+61= 89-64+28= 86-67+31= 97-46+38= 96-77+52= 100-66-33= 87-26+35= 36+24-15= 88-35-13= 99-45-27= 77-69+56=
28+66-77= 87-34-27= 33+56-60= 87-62+45= 79-65+18= 76-58+39= 43+38-66= 38+25-47= 45-23+49= 78-54+63= 69-44+28= 93-67+22= 76-48+28= 96-87+22= 100-64-32= 79-65+32= 76-29+12= 54+34-25= 97-59+21= 45-27+54= 98-58+23= 45-26+64= 45－29－16 = 28＋38－19 =
二年级奥数第1讲——加减法中的简便运算
加减法中的简便运算 1、进一步理解加法运算律，会运用加法运算律进行一些简便运算。 2、初步认识“从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去两个减数的和”的运算规律，会运用这种规律进行简便计算。 3、感受数学规律的确定性和普遍适应性，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣和自信。 一：凑整法 例1、计算2+4+6+8+10+12+14+16+18 随堂练习1、11+13+15+17+19+21+23+25+27+29 例2、计算2+12+16+18+17+12+13 随堂练习2、计算1+13+15+17+11+14+!9
例3、计算9+18+17+26+11+19 随堂练习3、8+17+16+25+13+12+19 例4、计算3998+407+89 随堂练习4、798+4003+91 二：灵活应用运算法则，改变运算顺序，使运算过程中尽量出现小的数或相同的数 例5、38+37—36—35+34+33—32—31+30+29—28—27+26 随堂练习5、40+39+38—37—36—35+34+33+32—31—30—29+28+27+26—25—24—23
例6、15+14—13+12+11—10+9+8—7+6+5—4+3+2—1 随堂练习6、50+49+48—47+46+45+44—43+42+41+40—39 例7、（2+4+6+8+10）—（1+3+5+7+9） 随堂练习7、（2+4+6+......+20）—(1+3+5+7+9+ (19) 1、同级运算：括号外面是减号的，添上或去掉括号，括号里面的加减符号要改变，加号 要变成减号，减号要变成加号 括号外面是加号的，添上或去掉括号，不变 去括号后，可以将数与前面的符号一起移动（带着符号搬家），第一个数前面的为加号可以省略 2、简便计算方法：（1）加法A+B=B+A (A+B)+C=A+(B+C) （2）减法A-B-C=A-(B+C) A-B+C=A-(B-C)
二年级加减法简便计算
第一讲简便计算 同学们已经掌握了口算、笔算的基本方法，有时根据算式里几个数的特点，采用一些简便、快捷的方法计算，不仅可以节省时间，还可以保证计算结果的准确性。这种练习可以训练思维的灵活性，提高计算能力。几个数相加减时为了使计算又对又快，可以把相加减能凑成整百、整十的数先算，再和剩下的数算。如果是两个数相加减可以把接近草百，整十的数当作整百、整十数算。注意：多加了要减，少加了要；多减了要补，少减了再减。 [例一] 用简便方法计算。 我的收获： 17+35+3 54+18+46 [举一反三 1] 1.用简便方法计算。 （1）78+16+4 （2）46+7+23 （3）19+9+71 （4）38+46+2 2.用简便方法计算。 （1）45+32+5 （2）98+67+2 （3）15+58+15 （4）34+39+16 [例二] 用简便方法计算 62+19-2 152+67-52 我的收获： [举一反三 2] 1.用简便方法计算。 （1）54+72-12 （2）78-13+53 （3）136-36+42 （4）97+42-27 - 1 -
2.用简便方法计算。 （1）175+85-75 （2）64+19-24 （3）44+52-12 （4）175+49-75 [例三] 计算：（1）52+99 （2）46+101 [举一反三 3] 用简便方法计算。 （1）37+99 （2）57+99 （3）72+199 （4）75+101 （5）49+102 （6）85+98 （7）63+101 （5）19+99 [例四] 计算：（1）85-49 （2）145-98 [举一反三 4] 用简便方法计算。 （1）110-99 （2）157-99 （3）72-29 （4）75-59 （5）162-98 （6）85-39 （7）163-99 （5）119-99 [例五] 用简便方法计算。 （1）95+96+97+98 （2）99+199-97-98 [举一反 5] 用简便方法计算 （1）98+99+100+101+102 （2）628-199-299 - 2 -
二年级1000以内加减法竖式计算
三位数加减法笔算练习题（1） 竖式计算，带 521＋26= 97+535= 362－138= 479－254= 450－242= 198＋157= 283＋76= －206= 56＋238= 679－497= 835－209= 374＋226= 39＋597= 666－286= 702－173= ＋322=
竖式计算，带 223＋404= 485＋37= 602－336= －185= 900－461= 379＋250= 800－695= ＋588= 663＋282= 459－68= 208－129= 239＋571= 736－526= 352＋156= 321＋95= 823－695=
竖式计算，带 54＋678= 596－348= 405－278= 746＋163= 611－453= 511＋339= 162＋456= －804= 143＋88= 474＋209= 800－507= 379－254= 86＋214= 215＋26= 366－137= 37+535=
竖式计算，带 450－242= 198＋157= 283＋76= 400－206= 349＋231= 835－209= 339＋587= －84= 574－390= 56＋238= 679－497= 374＋226= 666＋286= 702－173= 805－39= 575＋322=
竖式计算，带 74＋307= 502－336= 400－185= 296＋804= 34＋678= 405－228= 746＋163= 707－523= 517－348= 67＋95= 474＋209= 800－507= 607＋95= 474－209= 800－507= 47＋853=
二年级奥数第一讲加减法中的简便运算
二年级奥数第一讲:加减法中的简便运算 加减法中的简便运算加减法的简便运算，我们要注意：同级运算，括号外面是减号的，添上或去掉括号，括号里的符号：加号要变成减号、减号要变成加号．当所有括号都去掉后，可以将数与前面的符号 加减法中的简便运算 加减法的简便运算，我们要注意：同级运算，括号外面是减号的，添上或去掉括号，括号里的符号：加号要变成减号、减号要变成加号．当所有括号都去掉后，可以将数与前面的符号一起移动，第一个数前面为加号．我们必须知道下面这些常用的简便运算方法． 加法：(1)A＋B—B＋A； (2)(A＋B)＋C===A＋(B＋C)． 减法：(1)A—B—C—A一(B＋C)； (2)A—B＋C—A一(B—C)． 例一运用加法中的凑整，计算： (1)98＋37； (2)999＋99＋9． 解 (1)中的98接近于100，98＋37可以看成1。0＋37，多加了2，所以最后还要减去2； (2)中的3个加数都分别接近整干、整百、整十数，我们可以把999看作1000，99看作100，9看作10，这样每个数都多加了1，最后再从它们的和中减去3，就可以得到答案． (1)98＋37 (2)999＋99＋9 =100＋37－2 =1000＋100＋10－3 =137－2=135： =1110－3=1107． 随堂练习 计算：(1)68＋103； (2)109＋98＋8． 例二运用加法的交换律与结合律，计算： 345＋27＋655＋373． 解题目中的345与655、27与373分别能凑成整千、整百的数，所以可以利用加法的交换律和结合律，先交换加数的位置，再凑整． 345＋27＋655＋373 =(345＋655)＋(27＋373) =1000＋400
二年级数学《两位数加减法口算》教学设计
二年级数学《两位数加减法口算》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于二年级数学《两位数加减法口算》教学设计的文档，希望对你能有帮助。 口算卡片若干张。 教学过程设计 （一）复习准备 1．复习计算 32＋40＋6＝47－10－8＝ 师问：每道题先算什么？再算什么？ 2．设疑引入 变两道复习题为：32＋46＝47－18＝ 师说：这样的题我们学过笔算，如果用口算的方法来算该怎样算呢？这就是我们今天这节课所要学习和研究的。同学们愿意和老师一起学习吗？通过这节课的学习，同学们一定能学会这种口算方法。 （二）学习新课 例1 1．64＋25＝ 板书例题后，教师先让学生观察：这是一道什么样的口算题？（两位数加两位数）然后让学生思考：这样的题怎样口算？引导学生讨论：想什么办法，把这道题改成已经学过的口算题。第二个加数25可以看成是哪两个数的和？可以怎样计算？ 通过讨论学生可能这样口算：先算64加20得84，再算84加5得89。
也可能这样算：先算60加20得80，4和5得9，再算80加9得89。 还可能这样算：用竖式的形式口算。 比较：学生说出几种口算方法后，教师引导学生进行观察和比较，看哪一种方法简便。 通过比较大多数同学认为第一种方法比较简便。这时教师重点板书和提问第一种方法的口算过程。 板书：64＋25＝89 想：64＋20＝84 84＋5＝89 提问：为什么要把25分成20和5计算？先算什么？再算什么？ 板书：2．28＋37＝□ 想：28＋30＝□ □＋□＝□ 第2题可以让学生试算，边算边思考：把37分成几十和几？先算什么？再算什么？引导学生想出口算步骤。 做完第2题后，让学生直接想前边板书的32＋46该怎样计算，口算步骤是什么。 小结：通过以上三道题的计算，你能说说怎样口算两位数加两位数吗？（先加整十数，再加一位数） 例21．58－26＝ 师问：这是一道什么样的题？刚才我们已经学会了口算两位数加两位数，那么两位数减两位数该怎样口算呢？请你试着说一说、算一算。 板书想的过程：
二年级加减法竖式计算题
二年级加减法竖式计算 题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
43-25= 73+14= 36-27= 22+18= 40-17= 52+16= 62-59= 52-34= 82-33= 61-39= 78-29= 37+18= 47+19= 46-19= 76-18= 36+27= 46-38= 65-26= 25+8= 55+17= 45-16= 42-19= 74-18= 44-17= 38-16= 34+58= 53-29= 63+28= 36+17= 53+16= 32-17= 91-17= 36+16= 91-25= 40+13= 67-28= 84+9= 29+35= 45+9= 72-17= 58-29= 47+18= 47+29= 76-19= 76-38= 46+27= 56-38= 75-26= 45+8= 75+17= 35-16= 42-29= 74-68= 64-17= 48-36= 24+58= 53-39= 43+28= 56+17= 53+36= 36-25= 73+24= 56-27= 22+28= 42-37= 27+16= 62-49= 62-34= 62-35= 63-49= 52-17= 91-37= 36+26= 81-35= 42+13= 77-28= 84+19= 39+35= 35+19= 82-33= 68-39= 47+28= 67+29= 84-29= 79-28= 26+17= 66-48= 85-56= 72+18= 85+7= 45-36= 72-39= 78-39= 74-37= 68-57= 74+18= 83-49= 83+37= 46+27= 42+59=
二年级以内加减法竖式计算题
43-25=73+14=36-27=22+18=40-17= 52+16=62-59=52-34=82-33=61-39= 78-29=37+18=47+19=46-19=76-18= 36+27=46-38=65-26=25+8=55+17= 45-16=42-19=74-18=44-17=38-16= 34+58=53-29=63+28=36+17=53+16= 32-17=91-17=36+16=91-25=40+13= 67-28=84+9=29+35=45+9=72-17= 58-29=47+18=47+29=76-19=76-38= 46+27=56-38=75-26=45+8=75+17= 35-16=42-29=74-68=64-17=48-36= 24+58=53-39=43+28=56+17=53+36= 36-25=73+24=56-27=22+28=42-37= 27+16=62-49=62-34=62-35=63-49= 52-17=91-37=36+26=81-35=42+13= 77-28=84+19=39+35=35+19=82-33= 68-39=47+28=67+29=84-29=79-28= 26+17=66-48=85-56= 72+18=85+7= 45-36=72-39= 78-39=74-37=68-57= 74+18= 83-49=83+37=46+27=42+59= 53-35=63+34=64-45=32+19= 60-37= 72+26=52-37=54-35= 89-37=51-39= 52-27=63-27= 63+37=61-26=48+23=