农村学校艺术教育实验工作方案

农村学校艺术教育实验工作方案

根据《教育部关于开展农村学校艺术教育实验县工作的通知》（教体艺函[2013]6号文)，我区被确定为全国农村学校艺术教育实验县。为扎实开展好实验工作，积极探索加强农村学校艺术教育的有效途径，努力使广大农村学生接受到更好的艺术教育，特制定本方案。

一、指导思想

以十八大精神和科学发展观为指导，以全面实施素质教育为目标，以促进学生全面发展、个性发展，学校特色发展、创新发展为核心，以创新活动载体为抓手，大力推进面向全体学生广泛参与的群众性艺术活动，丰富农村学校艺术教育资源，使广大农村学生接受公平、优质的艺术教育，促进全面发展。

二、工作目标

坚持“面向全体学生，提高艺术素养；突出重点群体，培养艺术人才；强化艺术教育，建设特色学校”的教育理念，加强中小学艺术教育硬软件建设，建设一批中小学艺术教育专用教室，配齐配全教学器材和设备；开启开全音乐、美术课程，提高专业教师配备率；以大课间活动课程为载体，以文艺社团组织为依托，以艺术节等文化艺术活动为平台，以青少年校外活动中心以及其他校外艺术组织为补充，坚持不懈地开展课外艺术活动，巩固和扩大课堂教学效果，提供展示平台；充分发挥实验高级中学的龙头作用，努力建设在全市有一定影响的艺

术特色学校，培养一批艺术尖子；立足本地实际，继续深入实施中小学生艺体项目“2+1”工程，充分发挥“中国书法之乡”的社会资源，巩固和扩大学校书法教育成果，努力提高学校艺术教育的普及力度和教学质量。

三、工作要点

（一）优化配置，立足课堂，不断提升中小学艺术教育质量，体现均衡、优质、公平的教育发展方向。

1.优化艺术教育师资配置。争取人事、编制部门支持，加大艺术学科新教师招聘；加大中小学及区域内艺术学科教师交流力度，加强艺术教育师资培训，培养一批区级优秀青年艺术园丁，优化农村中小学的艺术教育师资配置，为课程实施提供保证。

2.加大艺术教育经费投入。结合学校标准化建设和省级“教育强区”创建工作，加大投入，完善中小学艺术教育专用教室设置及器材配备，保障学校艺术教育经费，努力促进城乡艺术教育的均衡发展。

3.开齐开足开好课程。立足课堂教学主渠道，严格执行国家课程教学计划，确保艺术课程教学总课时数。强化督导考核，探索艺术课程评价改革，开展艺术科教学质量抽测，将抽测结果纳入对学生的综合素质评价和对学校、教师的绩效考核。

（二）创新载体，面向全体，全面推进艺术教育实验工作。

1.加强课外艺术活动组织。坚持以面向全体学生、学生自主参与、

普及与提高相结合的原则，有计划、有组织地开展群体性的课外艺术活动，加强对活动的指导，提高活动的质量。

2.丰富课外艺术活动内容。坚持每年开展一次学校艺术节和全区艺术教育成果展示活动，每学期举办一至两项有特色的专题文化艺术活动或举办艺术月、艺术周，开展班级间的学生课余文化艺术单项竞赛（大合唱、校本剧、器乐、集体舞、软硬笔书法、校园摄影、手工制作、主题手抄报）等学生自愿参与的单项活动。

3.加强中小学艺术社团建设。发展艺术类兴趣小组，针对中小学生特长和爱好，组织开展内容充实、形式多样、格调高雅的艺术社团活动（合唱团、舞蹈团、文学沙龙、美术、书法、绘画、摄影和乐队），不断提高中小学生的综合素质。同时，积极创新，培育特色，提升中小学生社团的层次，把中小学生社团建设成为培养兴趣、引导需求的阵地，使之成为课堂的延伸和补充。

（三）挖掘资源，拓宽渠道，精心培育民间传统艺术教育特色，体现时代特征、校园特色和学生特点。

1.开展民间传统艺术进校园活动。积极挖掘南山秦腔、河湟社火、刺绣、剪纸、藏族和土族舞蹈等民间传统艺术资源，以乡村学校少年宫建设为载体，建立校外艺术教育志愿服务队，聘请民间乡土艺人入校上课，与高水平艺术团体或艺术教育专家建立密切联系，活跃中小学艺术教育活动。

2.充分发挥实验高级中学、青少年校外活动中心和即将建设的示范性综合实践基地在校外艺术教育活动中的作用，积极开展学生艺术能力培训和形式多样的艺术比赛、展演活动，建立优秀艺术教师挂钩联系基层学校制度，有计划安排他们深入基层学校辅导，帮助基层学校培育艺术精品与艺术教育特色。

（四）积极探索，做好实验相关课题的研究工作。

1．农村学校艺术教育管理机制、课程建设与课堂教学改革、教学质量评价以及学生艺术素养评价等方面的实践与研究。

2．农村学校艺术教育依托信息技术进行网络化教学的实践。

3．开展惠及全体农村学生的课外艺术活动的实践与研究。

4．农村中小学校园文化建设的实践与研究。

5．农村学校艺术教育与社区文化建设相结合、与优秀民族文化传承相结合的实践与研究。

四、现状及分析

我区农村学校艺术教育实验推进工作面临如下困难，需要在今后工作中加以解决和克服：一是我区是国家扶贫开发工作重点县，经济发展相对滞后，地方财力严重不足。二是艺术专业教师队伍非常薄弱：按照国家教学计划，专职艺术教师尚缺88名，并且现有师资存在年龄偏大，梯级结构不合理；整体素质不高，优秀人才稀缺。三是艺术教育专用教室设置简陋，教学器材和设备配备不足。

五、工作步骤

根据《教育部关于开展农村学校艺术教育实验县工作的通知》要求，实验工作周期为三年，分为三个阶段。

第一阶段（2013年10月—2013年12月），组建实验工作团队，结合本地实际情况和发展需求，确定实验项目，制订实验工作方案。实验工作方案应包括：实验项目名称、实验预期目标、现有基础和存在问题的分析、主要改革措施、实验计划安排、实验成效评估办法和总结形式等项内容。

第二阶段（2014年1月—2015年6月），开展调查研究，组织实施实验方案，并根据实施情况修正实验方案，边实验边推进。

2014年1月至3月：组建实验工作团队、向学校下发全区实验方案和学校评估办法、各学校制定各自的实施方案和工作计划并上报教育局审核；

2014年3月：确定引领学校名单；

2014年4月至6月：开展督促检查和调研、艺术教师培训、以点带面推进实验工作、组织一次全区艺术教育成果展示活动；

2014年7月至8月：评估学校实验工作推进情况、总结阶段性工作、建立实验工作档案、组织艺术教师培训；

2014年9月至2015年1月：推广先进经验、对薄弱学校加强指导；

2015年2月至3月：召开研讨会，探讨实验工作中存在的难题，提出加强和改进措施。

2015年4月至2015年8月：落实加强和改进措施、评估学校实验成效、确定示范学校、形成实验工作报告（初稿）、准备迎接国家评估验收。

第三阶段（2015年6月—2016年10月），组织实验成效评估、进行研讨总结，形成实验工作报告。

六、保障措施

（一）提高认识，加强领导。

推进中小学艺术教育是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的必然要求。要从提高民族素质的高度认识艺术教育的重要性，把学校艺术教育工作纳入到教育的各项工作中去，真正确立艺术教育在学校教育中的地位，切实加强对学校艺术教育工作的组织领导。

（二）周密组织，狠抓落实。

学校根据教育局安排，结合本校实际，认真制定实施方案和工作计划，明确任务分工和工作节点。主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，全面跟踪、协调、落实各项工作。要充分利用现有艺术教育资源，根据计划，将活动内容渗透到课堂教学和各项专题活动之中，确保学校各项艺术活动落到实处。开足开齐艺术课程，确保课时和教学内容。加大艺术教学设施设备投入力度，添置更新体育艺术教学器材，

保障教学和开展活动所需。采取专兼职结合的方法，强化学校特别是农村学校音、美、书法教师的配置，并强化教师培训工作，不断提高体育艺术教育的针对性和有效性。充分发挥和调动艺术教师的工作积极性，大力支持师生开展课余训练，校内学生体育艺术竞赛等活动。建立科学有效的学生体育测试指标体系和办法。

（四）强化指导，总结经验，构建艺术教育长效机制。

加强对学校艺术教育的指导和督查工作，重点对学校贯彻落实国家、省、市、区有关艺术教育工作、活动计划制定、活动开展和成效情况进行指导和督查，定期通报活动开展情况。不断总结经验，凝炼特色和好的做法，树立典型，以点带面，整体推进，全面提高。加强对实验工作的宣传工作，通过各种宣传媒体并结合校园文化建设，大力宣传学校开展艺术教育工作的重要性和取得的成绩，形成良好的社会氛围。着力构建学校体育艺术教育工作的长效机制，为每一个学生提供公平合适的教育，不断提升全区教育内涵特色发展水平。

附：海东市艺术教育示范学校评估细则

海东市艺术教育示范学校评估细则

注：本《评估细则》有A级指标5项，总分400分。A级指标得分率均达到90%以上者为合格；A级指标中有任一项得分率低于90%的为不合格。