中职英语_基础模块(下)_unit3全部教(学)案
学时教案（总第 17-24学时）
最新中职英语基础模块教案：Unit3(第二课时)
Book1 Unit 3 Would you like some cookies? （第二课时教学设计） 一、教材分析 1．教学内容 本课时系教材《英语》（基础模块预备级）第三单元的第二课时，包括Phonetics review Vowels部分，具体内容为：元音/。 2．教学重点、难点 ⑴教学重点 元音音标/ ⑵教学难点 辨音 二、教学目标 1.知识目标 ⑴掌握元音/的发音。 2.能力目标 (1)学生能正确发音元音/； (2)学生能辨识出单词中的元音/ 3.情感目标 通过歌谣培养学生的韵律感，节奏感。
三、教学步骤 Step One Lead-in The students listen to a nursery rhyme: The Dusty Miller. After listening, they tell the teacher what sounds is repeated many times in this rhyme. / Margaret wrote a lett er, Sealed it with her fing er, Threw it in the dam For the dusty mill er. Dusty was his coat, Dusty was the sill er, Dusty was the kiss I'd from the dusty mill er. If I had my pockets Full of gold and sill er, I would give it all To my dusty mill er. （设计意图:通过听有趣，有节奏的歌谣，引起学生学生音标的兴趣。并且引出本课中的第一个音标/。） Step Two Phonetics Review—Chant 1 Jennifer and her parents 1. Activity 10: The students listen and match the words with
最新中职英语基础模块教案：Unit3(第三课时)
Unit 3 Would you like some cookies? （第三课时教学设计） 一、教材分析 1．教学内容 本课时系教材《英语》（基础模块预备级）第三单元的第三课时，包括Phonetics Review Consonants和unit task两部分，具体内容为：发音练习和单元任务。 2．教学重点、难点 ⑴教学重点 A.辅音音标// /z/ // // /t/ // B.准备生日派对。 ⑵教学难点 发音练习 二、教学目标 1.知识目标 2.⑴掌握辅音音标// /z/ // // /t/ //的发音。 3.能力目标 （1）学生正确朗读所教的6个辅音音标// /z/ // // /t/ // （2）学生能辨识出单词中的辅音音标// /z/ // // /t/ // （3）学生能利用本单元学过的知识，为举办生日派对作准备，招待客人。
4.情感目标 学生为举办生日派对作准备，招待客人，增强同学之间的情谊与合作意识。 三、教学步骤 Step One Lead-in 1. The students listen to a tongue twister: Sixty-six seasick sea serpents swam the six seas. After listening, they tell the teacher what sound is repeated many times in this rhyme. （设计意图:通过听有趣，有节奏的绕口令，引起学生学生音标的兴趣。并且引出本课中的第一个音标/。） Step Two Phonetics Review--Consonants 1. Activity 26: The students listen to the sentences and tick the words they hear. （设计意图:通过辨认读音，使学生意识到发音的细微差别从而意识到发音准确的重要性。） 2. The students work in pairs. One student reads the words with similar sound. The other guess which word his partner reads. 3. Activity 27: The students listen and match the phonetic symbols with proper words. 4. The students brainstorm more words with the sounds // /z/ // // /t/ //.
中职英语基础模块下册Unit学习教案课件 (一)
中职英语基础模块下册Unit学习教案课件 (一) 中职英语基础模块下册Unit学习教案课件主要是针对中职二年级学生设计的教学课程，在学习过Unit1至Unit4的基础上，进一步拓展学生的英语知识，强化相关技能，提高英语学习成效。该教案课件主要包括以下几个方面的内容： 一、教学目标 在本课程中，学生将学习到一些基础的英语语法知识，并能够运用所学知识进行句子构造、口语交流等方面的练习。通过课程学习，学生将能够掌握以下技能： 1. 学生能够描述人物、事物、场景等，并能够运用简单的英语语法进行组句。 2. 学生能够熟练掌握本单元所涉及的词汇，并能够在不同场景下自如运用。 3. 学生能够进行简单的听说练习，进一步提高英语口语水平。 二、教学内容 本课程主要涉及以下几个单元： 1. Unit 5: Enjoy your meal！
2. Unit 6: Clothes and seasons 3. Unit 7: At the zoo 4. Unit 8: School life 通过学习这些单元，学生将进一步了解使用常规句型进行口语交流的 方法，熟悉学习生活与日常生活中常用的词汇，较好地掌握英语日常 会话技能，为以后的实际交流奠定坚实的基础。 三、教学方法 教学方法有多种形式，其中主要包括： 1. 讲授式教学：老师通过讲述相关知识点来进行教学。 2. 实践式教学：在学习过程中，让学生通过实践操作来巩固所学知识。 3. 小组讨论式教学：通过小组讨论的方式来进行学习，促进学生之间 的互动，提升英语口语交流的技能。 4. 视听式教学：通过观看英语视频、听力练习等，来提高学生的英语 听力水平。 四、教学评估 在学习过程中，老师将会进行多种形式的评估，以便更好地了解学生 的学习情况，包括： 1. 课堂练习：在课堂上老师会进行一些小练习，以便及时发现学生的 问题。
语文版中职英语基础模块下册Unit3EnglishStudy
Unit3 English study Teaching important points: students reading comprehension. students master how to translate some important sentences into Chinese . Teaching difficult points: the key words in the passage . how to use some important experssions Teaching methods: and careful-reading. and answer activities . Step 1 Answer the following questions: What shall I do to study English ? good way to study English is to ____________ is important to __________________________ Step2 .Show some English proverds to students . A man is never too old to learn . Confidence in yourself is the first step on the road to success . Where there is a will ,there is a way . Step 3 .Task some pictures to students about xiushui Street . Then let students read the first paragraph carefully .Fill the blank according to the information from the text and try to translate them into Chinese. can speak ___________ in their business to ______________ commodities and to promote sales. who have ever been to Xiushui Market would _________ the salesgirls’perfect English and this highlight also makes Xiushui Market more famous . is said that most of the salesgirls didn’t ______________________ study in a university of them just _____________________ vocational schools or high schools. just ________________________ by themselves and _______ what they have learned __________ in their jobs________________ Explain some important expressions to students. sth. to sb. 把某物推荐给某人
教学评一体化视域下的中职英语听说活动设计——以《英语1基础模块》Unit3 Shopping为例
教学评一体化视域下的中职英语听说活动设计——以《英语1基础模块》Unit3 Shopping为例 摘要：本文以高教版中职《英语》基础模块1的Unit3 Shopping为例，探 究教学评一体化理念下的听说课教学实践。指出在中职英语听说课上，从教学目 标出发，教师可以在研读教材内容和分析学生情况的基础上，确立教学目标，设 计教学活动，通过多元化评价方式来检测学生的学习效果，并将评价结果用在改 进教师教学和提高学生学习成效上。 关键词：“教—学—评”一体化；中职英语；听说教学 引言 《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》（以下简称《课程标准》）指出教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教—学—评”的 整体育人观念（教育部 2020）。同时，《课程标准》也要求教师培养学生的英 语学科核心素养，指导其在真实的情境中开展学习活动。然而，目前的中职英语 听说课堂大多以课本的特定情境为主题背景，以师生问答或者学生之间的讨论为 主要活动形式，并且课堂评价活动形式单一，缺乏有效的多元化课堂评价环节。 因此，听说课程普遍难以达到中职英语学科核心素养所涵盖的四维目标，完成立 德树人的根本任务。课堂评价不仅有针对整堂课的评价，还有针对某一学习活动 或某一教学子目标的评价；评价不仅要关注过程的完整性，还要关注方式的多元化。（叶丽新 2020）。因此，如何在中职英语课堂教学中落实“教—学—评” 一体化要求，真正实现有效教学，对英语教师来说是一个挑战。 一、“教—学—评”一体化的内涵
《课程标准》指出英语教学要注重“教—学—评”一体化设计，坚持以评促教、以评促学，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。“教”主要体现为基于英 语学科核心素养目标和内容载体而设计的教学目标和教学活动，决定育人方向 和基本方式，直接影响育人效果；“学”主要体现为基于教师指导的、学生作为 主体参与的系列语言实践活动，决定育人效果；“评”主要发挥监控教与学过程 和效果的作用，为促教、促学提供参考和依据。要注重三者相互依存、相互影响、相互促进，发挥协同育人功能（教育部 2020）。“教—学—评”指向有效教学，教学有效的证据在于教学目标的达成，在于学习效果的质量，在于何以证明学生 学会了什么（崔允、夏雪梅 2013）。换言之，就是要以生为本，实现有效教学。教师要以课堂为场地，强调有效教学，力求使目标、教学、学习和评价融为一体，实现无缝衔接（王蔷、李亮 2019）。因此，为了实现“教—学—评”一体化， 教师应在研读教材内容和分析学情的基础上，明确教学目标，设计服务教学目标 的教学活动，采用多元化的教学评价标准检查学生的学习效果，将评价结果用在 改进教学和提高学习成效上，让教、学、评贯穿整个课堂。(杨文秀 2023） 二、基于“教—学—评”一体化的中职英语听说课教学设计与实施 《课程标准》提倡教师注重各教学要素相互关系的分析，设计并实施目标、 活动、评价相统一的教学（教育部 2020）。下面，以高教版中职《英语》基础 模块1的Unit3 Shopping为例，探究“教—学—评”一体化在中职英语听说教 学中的应用。 （一）研读教材内容 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）《英语1 基础模块》中第三单元的热身（Warming Up）和听说（Listening and Speaking）板块，要求学生熟练掌握常 见商品的基本特点的英文表达，并在实际的购物场景中能熟练运用相关的词汇和 句型，询问和提供产品的相关信息，并用适当的方式进行支付，顺利地完成购买 活动。该部分旨在锻炼学生的口语交际能力，培养学生的合理消费理念。 （二）分析学生情况
中职英语基础模块下册教学大纲、教案
《中职英语基础模块下册》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码课程性质基础课 课程名称《中职英语基础模块下册》 课程类别基础课 学时数72 开设学期 适用专业中职学生 考核方式考查 编写人员制定日期 二、教学目的： 中职英语基础模块下册英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 英语课程在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、 说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情 感、态度和价值观。 三、教学内容及学时分配 Unit one Ennglish Learning 教学内容： 1、语言重点 词汇：.Hear .Be good at ，Will you?do somebody a fever ，how about ，what about. ，learn. 2、课文语言重点 Learn to do s.th , the same with ，some times ，the more ......the more 3、语法学习：一般将来时的用法 4 写作学习：名片的基本内容 教学目的与要求： 1、掌握音标及其发音：/o/,/au/,/k/,/g/,/j/,/dg/ 2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论英语学习 3、熟练掌握一般将来时的用法 4、熟练掌握的名片的写法
中职英语基础模块下册unit3 English Study 课后答案
中职英语基础模块下册unit3 English Study 课后答案 1、Mary, together with her children ,_____ some video show when I went into the sitting room. [单选题] * A. were watching B. was watching(正确答案) C. is watching D. are watching 2、What’s the price and what sort of _______ do you offer? [单选题] * A. advantage B. account C. display D. discount(正确答案) 3、Sam is going to have the party ______ Saturday evening. （）[单选题] * A. in B. on(正确答案) C. at D. to
4、Can I _______ your order now? [单选题] * A. make B. like C. give D. take(正确答案) 5、Tom’s sister is a nurse. I met _______ in the street yesterday . [单选题] * A. she B. hers C. him D. her(正确答案) 6、What’s your _______ for the coming new year? [单选题] * A. play B. plant C. plan(正确答案) D. plans 7、People cut down many trees ______ elephants are losing their homes. （）[单选题] * A. if
中职英语基础模块3unit3
中职英语基础模块3unit3 中职英语基础模块3_unit3 Unit 3 主题：Traveling Introduction: Traveling is a popular way to spend holidays or vacations. It provides an opportunity to explore new places, experience different cultures, and meet interesting people. In this article, we will discuss the different aspects of traveling, including planning, transportation, accommodation, and activities. I. Planning a Trip 1. Choosing a Destination When planning a trip, the first step is to decide on a destination. Consider factors such as personal interests, budget, and time available. Whether it's a bustling city, a scenic beach, or a historic site, selecting the right destination is crucial to a successful trip. 2. Setting a Budget Once the destination is chosen, it is important to determine a budget for the trip. Consider expenses like transportation, accommodation, meals,
中职英语基础模块3教案
中职英语基础模块3教案教案标题：中职英语基础模块3教案 教案目标： 1. 帮助学生掌握基础英语词汇和语法知识。 2. 提高学生的听、说、读、写能力。 3. 培养学生的自主学习和合作学习能力。 教学重点： 1. 学习并掌握本模块的重要词汇和短语。 2. 学习并运用本模块的语法知识。 3. 提高学生的听力和口语表达能力。 教学难点： 1. 学生对于某些语法知识的理解和应用。 2. 学生在听力和口语方面的表达能力提升。 教学准备： 1. 教材：中职英语基础模块3教材。 2. 多媒体设备：投影仪、音频设备等。 3. 教学辅助工具：词汇卡片、教学PPT等。 教学过程： Step 1: 导入新课 1. 引导学生回顾上一课的内容，并进行简单的复习。 2. 利用图片或实物引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。Step 2: 学习词汇和短语
1. 教师呈现本课的重要词汇和短语，并进行发音和词义解释。 2. 学生跟读和模仿，巩固词汇记忆。 Step 3: 学习语法知识 1. 教师通过示例句和语法规则解释，引导学生理解本课的语法知识。 2. 学生进行语法练习，巩固所学知识。 Step 4: 听力训练 1. 教师播放与本课内容相关的听力材料，要求学生仔细听并回答问题。 2. 学生进行听力练习，提高听力理解能力。 Step 5: 口语表达训练 1. 教师设计口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生运用所学知识进行口语表达。 2. 学生进行口语练习，提高口语表达能力。 Step 6: 书面表达训练 1. 教师布置书面表达任务，要求学生根据所学知识写一篇短文或完成一份练习题。 2. 学生进行书面表达训练，提高写作能力。 Step 7: 小结与反馈 1. 教师对本课的重点知识进行总结，并进行复习巩固。 2. 学生进行自我评价，并提出问题和困惑，教师进行解答和指导。 Step 8: 课堂延伸 1. 教师布置相关的课后作业，巩固所学知识。 2. 鼓励学生积极参与英语角或英语俱乐部等英语学习活动。
中职英语基础模块2第三单元现在完成时教案
Unit 3 Have you ever done a part-time job? 教案 【Learning aims】: ☆How to use the present perfect tense. 【Important and difficult points】: ☆Important points: Master the form of the present perfect tense ☆Difficult points: How to use the present perfect tense correctly. 【课前复习】: Complete the following sentences(完成下列句子): 1.你曾经做过兼职工作吗？ Have you _____ done a part-time job? 2.我在一家公司做了两年的兼职销售员． I ___________ as a part-time salesperson in a company for two years . 3. 到目前为止，我已经向六家公司递交了应聘申请 I’ve ___________ six companies so far. 4.你曾经去过上海吗？ Have you ever __________ Shanghai? 5.Mary去北京了。 Mary _________ to Beijing. 【知识链接一】思考上述句子中用到了什么时态？ 现在完成时的构成：have / has + 动词的过去分词 【知识链接二】:现在完成时态的用法 1.表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与非延续性动词如begin, give, go , meet, see等连用。常用的时间状语有many times，yet，ever，never，just，already，so far, by now等。 2.表示从过去持续到现在的动作或者状态，也许还将持续下去。常用于延续性动词（行为动词或用be动词+状态词表示）如work,study,live等，通常和for或since引导的时间状语连用或与recently, lately, up to now等模糊时间概念连用。
中职英语3基础模块教案
中职英语3基础模块教案 教案标题：中职英语3基础模块教案 教学目标： 1. 通过本节课的学习，学生能够掌握基础模块中的相关词汇和表达方式。 2. 学生能够理解并运用基础模块中的语法结构，正确运用于实际交际中。 3. 学生能够通过听说读写的综合训练，提高自己的英语综合能力。 教学重点： 1. 掌握基础模块中的相关词汇和表达方式。 2. 理解并运用基础模块中的语法结构。 3. 提高学生的听说读写能力。 教学难点： 1. 学生能够正确运用基础模块中的语法结构。 2. 提高学生的听说读写能力。 教学准备： 1. 教师准备：教案、教学课件、单词卡片、教学实例等。 2. 学生准备：课本、笔记本、词汇表等。 教学过程： Step 1：导入（5分钟） 教师通过展示一些与基础模块相关的图片，引起学生的兴趣，激发学生对本节课的学习的兴趣。 Step 2：词汇学习（10分钟） 教师通过展示单词卡片，教授基础模块中的相关词汇，并帮助学生掌握词汇的
发音和词义。 Step 3：语法学习（15分钟） 教师通过教学实例和练习，引导学生理解和运用基础模块中的语法结构。教师可以通过示范和操练的方式帮助学生掌握语法知识。 Step 4：听说训练（15分钟） 教师设计听力训练活动，让学生通过听力材料来提高自己的听力理解能力。随后，教师组织学生进行口语练习，让学生能够运用所学知识进行实际交流。Step 5：阅读训练（15分钟） 教师设计阅读理解活动，让学生通过阅读材料来提高自己的阅读理解能力。随后，教师组织学生进行相关的阅读讨论，加深学生对文章内容的理解。 Step 6：写作训练（15分钟） 教师设计写作训练活动，让学生通过写作来提高自己的写作能力。教师可以提供写作模板和指导，引导学生完成写作任务。 Step 7：小结与反思（5分钟） 教师对本节课的教学进行总结，并与学生一起回顾所学知识点。同时，教师鼓励学生提出问题和建议，以便教师能够更好地改进教学。 Step 8：作业布置（5分钟） 教师布置相关的作业，让学生巩固所学知识。作业可以包括课后练习、阅读任务或写作任务等。 教学反思： 本节课通过多种教学方法和活动，全面提高学生的英语综合能力。同时，教师在教学过程中注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，可