中国少数民族语言调查.

中国少数民族语言调查.
中国少数民族语言调查.

中国少数民族语言调查

通过实地调查,记录现实语言材料,搜集文字和口头的社会历史资料,对中国少数民族语言进行综合分析研究的一项科学研究工作。

中华人民共和国成立前,国内学者对中国某些少数民族的某个地方或某些地方的语言进行过调查,写过语音或语法的专著和沦文,编过词汇或词典,取得了一定的成绩。但当时,由于各种条件的限制,没有对任何一种语言进行普遍的实地调查。

中华人民共和国成立后,为民族语文工作开辟了广阔的道路。建国初期,中国科学院语言研究所建立了少数民族语言研究组,并创办了培训民族语言调查干部夜校。与此同时,北京大学开设了培养民族语言调查研究干部语言专修科。1956年成立了少数民族语言研究所,并由该所和中央民族学院合办了民族语言调查训练班。1950年至1955年,先后对西南、中南、西北一些省区的壮、布依、水、苗、瑶、彝、傣、傈僳、景颇、哈尼、佤、蒙古、维吾尔等民族的语言,进行初步调查。1956年以后,进而组织了由700多人参加的7个少数民族语言调查工作从,分赴15个省、自治区,对壮、布依、侗、水、傣、彝、毛难、仫佬、苗、瑶、畲、藏、羌、彝、土家、白,哈尼、傈僳、拉祜、纳西、景颇、阿昌、仡佬、佤、蒙古、达斡尔、东乡、土、保安、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、乌孜别克、塔塔尔、撒拉、裕固、锡伯、赫哲、鄂温克、鄂伦春、塔吉克、京共42个民族的语言进行普查。经过普查,主要获得3方面的成果:

①对一个语言内部的方言土语的情况有了基本了解。对需要划分方言的语言提出了划分的意见:壮语有北部、南部方言;侗语有南部、北部方言;黎语有侾、杞、本地、美孚、加茂5个方言;苗语有黔东、川黔滇、湘西3个方言;勉(瑶)语有勉金、标交、藻敏3个方言;瑶族的布努语有布瑙、巴哼、唔奈、炯奈、优诺5个方言;蒙古语有中部、西部、东北部3个方言;土族语有互助、民和两个方言;维吾尔语有中心、和田、罗布3个方言;柯尔克孜语有北部、南部两个方言;藏语有卫藏、康、安多3个方言;彝语有北部、东部、南部、西部、中部、东南部6个方言;拉祜语有拉祜纳、拉祜熙两个方言;白语有南部、中部、北部3个方言;哈尼语有哈雅、望卡、豪白3个方言;纳西语有西部、东部两个方言,佤语有巴饶克、佤、阿佤3个方言。在普查中,对个别语言的方言划分还有不同意见。

②就已调查的民族中存在的一个民族说两种以上语言的情况,提出了确定的意见。裕固族的一部分说突厥语族的西部裕固语,另一部分说蒙古语族的东部裕固语。景颇族的一部分说景颇语支的景颇语,另一部分说缅语支的载瓦语。瑶族第一部分说瑶语文的勉(瑶)语,第二部分说苗语支的布努语,第三部分说侗水语支的拉珈语。

③已将某些民族的调查研究成果运用于帮助少数民族创制文字的工作。语言普查工作一开始,就要求对那些愿意创制文字的民族所说的语言

提出划分方言的意见,还要求提出以哪个方言做书面标准语的基础方言,以哪个地方的语音做标准音,并设计出拼音文字方案的草实,提交民族语言文字科学讨论会讨论确定。经讨论通过的有壮、布依、苗、侗、哈尼、傈僳、佤、黎、纳西和凉山彝族10个民族的拉丁字母形式的文字方案。近年来凉山彝族在原有文字的基础上进行补充和规范,提出规范彝文方案,已在凉山推广,原来设计的拉丁字母形式的彝文方案,作拼音符号使用。帮助西双版纳傣族和德宏傣族设计的以原有傣文为基础的改革方案,也是在语音文字调查研究的基础上设计的。

1960年以后,在前10年调查研究取得的成绩和经验的基础上继纱进行调查研究,获得的新的研究成果有:

①调查了过去没有普查过或调查工作薄弱的一些语言。对有方言的语言进行了方言划分工作,如独龙语分独龙河、怒江两个方言;怒语分碧江、兰坪两个方言(福贡怒语可能是另一种方言);普米语分南部、北部两个方言;阿昌语分陇川、潞西、梁河3个方言;布朗语分布朗、蒲满两个方言。1982年对云南傣族地区的傣语方言和东北朝鲜族分市地区的朝鲜语进行了普查。对过去调查资料不足的崩龙(现称德昂)、京等民族语言以及过去未普查时西藏阿里地区的藏语进行了补充调查。对台湾省高山族的语言,除台湾一些语言学者进行较多的调查外,大陆的语言学者还与居住在大陆的高山族合作,对阿眉斯语、排湾语、布嫩语等进行了初步研究。

②再次发现同一个民族说两种语言的情况。如西藏的门巴族说藏缅语族的两种语言,住在错那县勒布区和墨脱县德兴区文浪和达旺地区的门巴族说一种语言;住在林乏县东久区和墨脱县其他一些地方的门巴族说另一种语言。

③进行了多种专题调查。60年代主要进行了新词术语、语言相互影响、藏族书面语口语化等方面的专题调查。70年代和80年代初,主要进行有关语言规范、语言系属、混合语言、双重语言制和语言深入研究中某些新问题的调查。此外,还进行过语言学和民族学相结合的专题调查。直接体现上述语言调查成果的出版物是多种多样的,有具体语言的调查报告、语法纲要、双语词典、语言简志丛书和各种专题的论文。

关于汉语言文学专业就业前景的调查报告.doc

关于汉语言文学专业就业前景的调查报告 言文学作一古老的学科,是中民族用来了解中国史,研究中文化 的一工具,从而提高我自身素,社会展有着极其重大的人文价和社会科学价 。正因,据示,自各个高校建校以来,几乎有80%的高校建立了言文 学学科,并且每年都以定的比例吸新生,有相当一部分人言文学作 入高校以后的学方向,而目前被社会所公的事是,90%以上的人范院 校的言文学更具有展潜力。据北安高考网的示,在xx 年,教已 成最受迎的之一 , 一是工作的定性和自主性 , 二是些年教的待遇拔高 , 出喜人改。 xx 年,范学生的需求量是很大。示,在范各中,需 求大的有言文学、教育学、特殊教育、教育技、数学、英、日、物理、算机等;需求相差 一些的主要有生物学、地理学、幼儿教育、管理、地理与城划、境学等。其中言文学 占据首位。主要程有言学概、代、古代、文学概、中国文学史、中国言学史、算言学、 史、方言、学、欧美言学、音学、中文信息理等。就前景主要是到 高校、科研机构和机关企事相关部从事言文字的教学科研、外教学、言 文字管理及言用方面的工作。xx 年的范言文学本科生1500 元月薪的一份工作基本意,但三四年,他会是很的“潜力股”。据在城 区,工作三四年的中学教平均工xx 元 ~3000 元,在一些企的学校,骨干教的平 均工达到5000 元以上。 另外,范院校的言文学的学生的就范之广,是其他不能同日而的,除了在教育 域从事言文学的教学与研究工作之外,到新文出版部、高校、科研机构和机关企事位从 事文学,以及文化、宣方面的工作也是本极好的出路。 用的眼光看待言文学也是极其必要的,在大学期累扎的功底,提高言表达能力与 文学气,踏足社会做好充分的准。在与同学的交流中,云南 民族学院的老也出了一些具体的建 : “ 极的心,必的技能,广博的知 , 良好的人脉??”是一个有争力的大学生的基本素。以培养从事言文学教学、研究、 文化宣、新出版、文秘及行政管理等方面的复合型高素人才目。生因适用面广、适性 而受到社会迎,年就率均。居文科前列。 具体到天津范大学津沽学院作国家教育部批准的高考第三批取的本科院校,言文 学的学氛、力量和教学量也是硬的,本根据代教育展的需要与中国言文学的内在 律,培养德智体全面展的、能国家培养具有一定的言文学的基本理、基知和基本技能, 能任中等学校文教育教学工作和文化宣及秘工作的用型人才。生能在中等学校、新出 版位、党政机关、中外企、事位等部从事教学、宣、、文秘、策划、管理等工作;也可以从 事与中

中国少数民族语言文学

中国少数民族语言文学专业硕士生培养方案 (蒙古语言研究方向) 一、专业简介 中央民族大学中国少数民族语言文学(分语族)专业始建于二十世纪五十年代初, 主要研究方向有: 少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究, 已成为国内外规模最大的中国少数民族语言教学研究中心。1981年国务院第一批硕士、博士授权学科专业审批中,我校获得了藏缅语族语言文学、壮侗语族语言文学、苗瑶语族语言文学专业、蒙古语族语言文学、突厥语族语言文学等专业硕士学位授权,1983年获得了藏缅语族语言文学专业博士学位授权,1986年获得了其他语族语言文学(朝鲜语族语言文学)专业硕士学位授权。1997年学科专业目录调整,各语族语言文学专业合并称为中国少数民族语言文学(分语族)专业。1995年该专业被确立为“国家文科基础学科人才培养与科学研究基地”。2001年设立了“中国语言文学博士后流动站”,2002年该专业被评为“国家级重点学科”。本专业研究领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧等五大语系的80多种语言和30多种文字, 50多个民族的文学和文献学, 具有多民族、多语种、多学科的特有学术平台和综合比较研究及群体优势和鲜明的民族学科特色。 中央民族大学少数民族语言文学学院蒙古语言文学专业始建于二十世纪50年代初,是我校最早设置的专业之一。1981年,经国务院学位办第一批博士、硕士学位授予权专业审批,我校获得了蒙古语族语言文学专业硕士学位授予权;1996年开始招收蒙古族民间文学方向的博士研究生;1997年学科专业调整后,蒙古语族语言文学和其他语族语言文学专业合并改称为中国少数民族语言文学(分语族)专业。我专业是中央民族大学的优势、特色学科之一,名师云集、人材辈出。 二、培养目标

语言调查报告简易版

The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订:XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 语言调查报告简易版

语言调查报告简易版 温馨提示:本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报,表达方式以叙述、说明为主,内容包含分析,综合,新意,重点等,最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行套用。 1.一些商家为了追赶潮流,吸引顾客,故 意使用错别。 2. 书本报纸上的错误大概都是由于印刷错 误,印刷员太疏忽。 3.由于小学生的粗心,而造成写错别。 4. 一些小学生不会写个别,而错写偏旁, 多一笔,少一画。 改进措施 希望一些店主不要在故意使用错别,滥用 语言文。一定要规范使用祖国语言文。可以专 门成立一个小组,纠正那些错别用者。 作为后代,我们有责任传承汉文化。将我

们的汉学好,写好。我提议,从我们自己做起,身边和人做起,正确使用祖国语言文,让我们的祖国更美好! 范文二 在当今热闹繁华的社会中,有许多商家为了提高营利,不断地将祖国的语言文错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中的误读和语病更是屡见不鲜。为了对这种社会情况进行深入的调查,我们成立了专门的调查小组。 星期六早上,我们的调查小组出发了。我们遇到的第一个滥用是“三”。这是一家卖服装的店,店名叫做“衫国演义”。《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是,这本书怎么就变成了“衣服国里的演义”,这真是让人啼笑皆非。

基于中国少数民族语言的语音识别研究

基于中国少数民族语言的语音识别研究 陈楠 (云南民族大学电气信息工程学院,云南昆明 650031) 摘要:语音识别是当今语音研究的热点,它是一门涉及多领域的交叉学科,也是模式识别和人工智能领域的重要分支。针对中国有着55个少数民族这一实际情况,不少语言都处于濒临状态,因此,本文主要介绍了语音识别在少数民族语言应用中的技术和概况。希望利用这一数字化技术达到保护少数民族语言文化遗产的目的。 关键字:语音识别,隐马尔可夫,数字化处理,少数民族语言 Based on China's minority language speech recognition research CHEN Nan (College of Electrical and Information Engineering,Yunnan University of Nationalities,Kunming650031,China) Abstract:Speech recognition is the voice of today's hot, it is an interdisciplinary field involving multiple, pattern recognition and artificial intelligence is an important branch. China has 55 ethnic minority groups for the actual situation, many languages are at the brink of the state, therefore, this paper describes the application of speech recognition in minority languages in the technology and profiles. Hope to use this digital technology to achieve the purpose of protecting the cultural heritage of minority languages. Keywords:speech recognition, Hidden Markov, digital processing, minority languages 1 引言 1.1语音识别技术概述 语音识别技术,也被称为自动语音识别(Automatic Speech Recognition, ASR),其目标是将人类的语音中的词汇内容转换为计算机可读的输入,例如按键、二进制编码或者字符序列。与说话人识别及说话人确认不同,后者尝试识别或确认发出语音的说话人而非其中所包含的词汇内容[1]。 语音识别技术是以语音信号处理为研究对象,让机器接收并识别、理解语音信号,并将其转换为相应数字信号的技术。让机器听懂人类的语言,这是人们长期以来梦寐以求的事情,而语音识别是一门非常复杂的交叉性学科,它涉及语音语言学、计算机科学、信号处理学、生理学、心理学等一系列学科,是模式识别的重要分支。50年代,是语音识别研究工作的开始时期,它以贝尔实验室研制成功可识别十个数字的Audry系统为标志。20世纪80年代语言识别研究进一步走向深入,基于特定人孤立语音技术的系统研制成功。在过去的30年里,隐马尔可夫模型和人工神经元网络在语音识别中得到了成功的应用。 语音识别技术所涉及的领域包括:信号处理、模式识别、概率论和信息论、发声机理和听觉机理、人工智能等等。并通过算法和计算机技术相结合的方式来实现。目前,这样的系

关于汉语言文学专业就业前景的调查报告

关于汉语言文学专业就业前景的调查报告 汉语言是我国五千年文明中最值得炫耀的瑰宝,它也是我们民族赖以生存的根基,将其发扬光大,是每一个炎黄子孙的神圣职责。从现实的角度看,汉语言文学的应用范围非常广,该专业的毕业生知识广阔,适应能力强,尤其在文化界大有用武之地。 主要到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企业事业单位,从事文学评论、汉语言文学教学与作,以及文化、宣传方面的实际工作.师范院校女生过于集中,女生就业难的问题日益突出,这也是一些女生在报考师范院校时要考虑的问题。 2005年刚毕业的师范类本科生对1500元月薪的一份工作应该基本满意,但经过三四年,他们会是很强的“潜力股”。据调查在城区,工作三四年的中学教师平均工资2000元~3000元,在一些企业办的学校,骨干教师的平均工资达到5000元以上本专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练,可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学,可适宜在党政机关,包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。 该专业由于本身的替代性比较强,缺乏独有的专业技能壁垒,近年来就业困难比较突出。但是,如果平时多关注企业对人才的需求状况,培养自己的职业素养,仍然能够找到不少的突破点。从2005年的人才需求状况来看,媒体、出版、广告、市场营销这一类的人才需求量比较大.汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一,出现于19世纪末。20世纪80年代以后,汉语言文学专业得到了很大的发展,一些师范类大学要为中学语文教学培养教师开设本专业,综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业,即使是专业性较强的学校做出了极大的贡献。 就目前我国高校汉语言专业的分布来看,大致可分为师范类和非师范类两大类,它们在培养方式和方向上有所不同,但专业课程上是相近的,主要有马列文论、文学概论、语言学概论、美学、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学、中国古代文学论、外国文学、古代汉语、现代汉语、民间文学概论、计算机及应用、写作等。师范类汉语言文学专业在实践教学环节中,更重视教师职业素养的培育和教学能力训练。 1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论;2.掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识;

中央民族大学中国少数民族语言文学钟进文中国少数民族文学研究考博参考书-考博分数线-专业课真题

中央民族大学中国少数民族语言文学钟进文中国少数民族文学研究考博参考书- 考博分数线-专业课真题 一、专业的设置 中央民族大学少数民族语言文学系每年招收博士生19人,下设语言学及应用语言学、中国古典文献学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学。 中国少数民族语言文学专业下设李锦芳的汉藏语系语言;钟进文的中国少数民族文学研究。 二、招生专业、人数及考试科目 招生专业中国少数民族语言文学 本专业备注 招生导师(或 导师组) 研究方向考试科目导师备注 钟进文 中国少数民族 文学研究①1001英语或1002俄语或1003日语②2017语言学理论、文学 理论(二选一)③3021汉藏语概论/中国少数民族文学(选 拟招收普通计划生1人 少数民族骨干计划 招生专业中国少数民族语言文学 本专业备注 招生导师 (或导师组) 研究方向考试科目导师备注 钟进文 中国少数民 族文学研究①1001英语或1002俄语或1003日语②2017语言学理论、 文学理论(二选一)③3021汉藏语概论/中国少数民族文 学(选 拟招收少数民族骨干计划生1人 骨干计划考生的定向生源省区:新 疆、其它类、青海、云南、贵州 三、参考书目(推荐) 专业课信息应当包括一下几方面的内容: 第一,关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长,也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何

灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外,考博资料获取、复习经验可咨询叩叩:八九叁,二肆壹,二二陆,专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。 第二,专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结,专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选,另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系,做到专题知识点全覆盖。 第三,专业真题及解析。专业课的试题都是论述题,答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题,考试时间各3小时,一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的,还需要配合对真题最权威最正统的解析,两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。 第四,导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果,另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据,当然选择导师是一个综合性的问题,还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。 第五,时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力,这一点在初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果,权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题,以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。 五、中央民族大学考博英语复习指导 中央民族大学大学的考博英语满分100分,题型有如下: Part1:听力,15分钟,15分。共3篇短文,15小题。(有些年份不考)。 Part2:阅读理解,50分钟,45分。共6篇短文,30小题。 Part3:完型填空,30分钟,10分。共20小题。

2020年语言调查报告4篇

2020年语言调查报告4篇 导读:本文是关于2020年语言调查报告4篇,希望能帮助到您! 随着互联网技术的进步,网络舆论的广度和深度正在前所未有的加深。互联网语言的不断更新,反映出网民趣味的交流、智慧的调侃、创意的批评,与此同时,现实生活中的市侩、低俗、恶俗甚至反文化现象也在互联网上出现。一些生活中的污言秽语经由网络变形而广泛传播,输入法造词产生的象形创造、英文词汇的中文化、方言发音的中文化也产生了不少秽语新词,另一方面,网民自我矮化、自我丑化的一些词汇也在网络间疯狂生长。 本文选取网民使用的部分低俗词汇进行检索统计,不完全地展示出网络低俗语言的现状,经过对此类词汇使用情况进行梳理解析,呼吁互联网语言环境的自净和文化氛围的提升。 本文认为,互联网作为现实社会的延伸和投射,净化网络语言不能脱离社会治理,不能幻想打造网络语言的“无菌玻璃房”。唯有严肃的文本教育、公认的文化认知、共同的社会操守、严格的约束机制,方能实现现实与虚拟世界的正向联动,促生网络语言的健康革新,让低俗语言日渐淡出,让文明优美回归生长。 一、凝聚共识需净化网络语言环境 近年来,随着互联网技术的不断进步,网络舆论的广度和深度前所未有的扩大加深。公开数据显示,目前微博账户已达到12亿个,新浪、腾讯微博平台每日新增帖文2.3亿条;已经发展多年的即时通讯软件qq日均发送信息60亿条;异军突起的微信用户达到6亿,其中境外账户达到1亿、

微信系统日均发送信息更达到160亿条。 从社会的发展角度看,网络语言是一个阶段内社会多元文化的印证。以社会学、心理学梳理网络语言,是掌握一个阶段内社情民意的重要补充,如此看来,网络语言就具有了历史意义。与此同时,现实生活中的市侩、低俗、恶俗甚至反文化现象,也在互联网上投射,互联网的虚拟特性在一定程度上也放大了社会公众的消极情绪和烦躁心态,而对于低俗语言的再组合,再创造,无疑更进一步拉低了网络空间的文化氛围。 净化网络语言环境,并非是要打压网络语言,统一网络言论,也并非要求网民“出口成章”,而是要在文化、社会的层面上营造网民生活的舒适空间。在历史发展的长河中,我们既然抛弃了所谓“埋儿奉母、尝粪忧心”的文化糟粕,自然也不应接受“逼格”“屌丝”成为时代的文化沉淀,更不能让代指身体器官的攻讦谩骂侵蚀舆论主流。 只有一个干净、舒适的网络语言环境,才能更多发挥公共讨论平台的作用,促进互联网对国家治理现代化的正向意义。因此,推动线上舆论生态与线下舆论生态的良性互动,净化网络语言环境,将进一步为中国改革事业提供稳定的网络民意基盘。 二、网络低俗语言概况 网络语言作为网民交流不可缺少的“通行证”,经常会自我更新以贴近生活现实,反映时事热度,但网络语言低俗化的现象也越发突出。首先,一些生活中的脏话经由网络变形而受到广泛传播,例如“草泥马”“尼玛”等词语的同音利用。其次,也有一些词语因输入法运用而呈现出象形创造,例如“艹”“我屮艸芔茻”“我凸(艹皿艹 )”。再次,英文发音的中文化、方言发音的文化也使网络低俗语言不断翻新,例如“碧池(bitch)”“逼格(bigger)”“装逼(zhuangbility)”“滚粗”,另外,网民自我矮化、讽刺挖

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姓名 性别:男/女出生年月: XX大学中国少数民族语言文学专业20XX届XX方向XX学士 联系方式:139-xxxx-xxxx 电子邮件: 期望从事职业:、(点击来智联招聘搜索想要的工作) 自我评价:言行严谨一致,刻苦耐劳,个性稳重,热爱旅游事业,具有优良的服务意识和敬业精神,工作积极主动;有较强的责任心和敬业精神,工作细致、有责任心、有耐心,能承受较大的工作压力;较强的服务意识和团队合作能力;语感好,能处理复杂句型; 翻译认真负责,文法流畅,保证翻译质量.诚实守信,具有良好的职业道德,能熟练使用计算机及相关办公软件。 20xx.9~20xx.7xx大学××学院中国少数民族语言文学专业xx学士 学分绩点(GPA) x.x (满分x分),院系/班级排名第x 连续四年获得校奖学金 所获奖励: 20xx年获得院级“三好学生” 20xx年获得校级“学生团干部” 20xx年获得“优秀班干部” 20xx年获得校级“三好学生”

20xx年xx项目项目负责人 课题:xxxxxx 项目描述: 工作职责: 工作业绩: 20xx年xxxxxx项目项目组成员 课题:xxxxxxxx 项目描述: 工作职责; 工作业绩: 20xx年x 月—20xx年x月xxx翻译服务有限公司翻译实习 主要工作:负责进行公司项目的翻译;遵循规定的翻译标准,参考相关资料进行翻译并确保翻译进度和质量。控制翻译质量、翻译流程,有效保证翻译质量和时间。实习期间,受到领导和同事的一致好评 20xx年x 月—20xx年x月xx教育科学有限公司教师 主要工作:针对学生情况,对其进行一对一个性化的课程讲授;在授课期间适当组织测验活动,检验学生接受辅导的成效;平时在本学科组内进行教研交流,集中备课。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担

少数民族语言与文字

1、阿昌族 语言:阿昌族有语言。由于特殊的地理环境,大多数阿昌男子会讲汉语和傣语,有的还会讲缅语和景颇语。阿昌语属汉藏语系藏缅语族缅语支。主要分布在中国云南省德宏傣族景颇族自治州的陇川、梁河、潞西以及保山地区的龙陵等县。分陇川、潞西、梁河3个方言。 文字:无本民族文字。 2、德昂族 语言:属南亚语系、佤德昂语支。在中国,主要分布于云南省的潞西、镇康、保山、瑞丽、陇川、耿马、梁河、澜沧、永德和盈江等县。可分为纳盎、布雷、若买 3个方言。 文字:无本民族文字。 3、基诺族 语言:使用基诺语,属汉藏语系藏缅语族彝语支。基诺族有自己的语言,属汉藏语系藏缅语族。 文字:由于无文字,过去多靠刻竹木记事,无本民族文字。 4、蒙古族 语言:云南的蒙古族会彝语和汉语,其蒙古语与北方的蒙古语大致可相通。 文字:使用汉字。 5、布依族 语言:布依语属壮侗语族壮泰语支。 文字:现行的布依文是放弃布壮文字联盟方针之后,于1981年至1985年间拟定的。以布依族较为集中、语音较有代表性的望谟县复兴镇话(属布依语第一土语区)为基础。 6、独龙族 语言:属汉藏语系藏缅语族。语支未定。又名俅语。在中国,主要分布于云南省怒江傈僳族自治州贡山独龙族怒族自治县。分独龙江和怒江两个方言。 文字:独龙族没有文字,1951年,缅甸独龙族江尾列尼池人白吉斗,蒂其吉创造了一种拉丁文拼音文字,以其族名“日旺”命名为“日旺文”,但该文字没有流传开。独龙族的通讯和记事均依靠“刻木”、“结绳”。 7、水族 语言:使用汉语。 文字:使用汉字。 8、满族 语言:使用汉语。 文字:使用汉字。 9、景颇族

语言:属汉藏语系藏缅语族景颇语支。在中国,主要分布在云南省德宏傣族景颇族自治州的潞西、陇川、瑞丽、盈江等县。 文字:景颇人使用的景颇文是一种以拉丁字母为基础的拼音文字。 10、布朗族 语言:属南亚语系孟高棉语族布朗语支(一说属佤德昂语支)。分布在中国云南省部分地区。分布朗、阿尔佤两个方言。布朗方言主要分布于云南省西双版纳傣族自治州勐海县的布朗山、西定、八达、打洛和景洪县的大勐弄等地,人数较多。阿尔佤方言主要分布于云南省的澜沧、双江、镇康等县,内部比较复杂。 文字:无 11、普米族 语言:属汉藏语系藏缅语族羌语支。也有人认为属藏语支。主要分布在中国云南省兰坪、宁蒗、维西、丽江等县。 文字:没有系统的文字,只有一种称其丁巴文的文字。也可以说是无文字。 12、怒族 语言:属汉藏语系、藏缅语族,语支未定。分布于中国云南省怒江傈僳族自治州碧江、福贡、兰坪以及迪庆藏族自治州维西等县。此外,还分布于缅甸喀钦邦北部恩梅开江流域。 文字:无 13、佤族 语言:属南亚语系孟-高棉语族佤-德昂语支(原称佤-崩龙)。有布饶克、阿佤、佤三种方言,每种方言又有土语的差异。在中国主要分布在云南省的沧源、西盟以及孟连、澜沧、双江、耿马和永德等县。 文字:新中国建立前,部分佤族地区使用以拉丁字母拼音的佤文,但其字母不完善;解放后,中国科学院少数民族语言调查第三工作队与云南省少数民族语文指导工作委员会一起对佤语进行调查与分析研究并广泛征求意见,制订了以拉丁字母为基础的《佤(当时称佧佤)文文字方案》(草案),并经批准试行。1958年对草案又做了修改,继续推进并出版了普及读物。 14、纳西族 语言:属汉藏语系藏缅语族彝语支中一种独立的分支语言,同彝语、哈尼语以及拉祜语等有着非常密切的亲缘关系。纳西语在语音方面的特点是:辅音分清浊,其中浊辅音较多;韵母以单元音为主,复元音较少,而且元音往往不分松紧。 文字:一般认为,纳西族有两种传统文字:东巴文和哥巴文。东巴文(纳西象形文字):是一种兼备表意和表音成分的象形文字,文字形态比甲骨文还要原始。被认为是目前世界上唯一仍然活着的象形文字。哥巴文:是一种音节文字。 15、瑶族

关于对外汉语专业调查报告

对外汉语专业 ——关于社会影响力及专业就业调查报告

对外汉语专业 社会影响力及专业就业的调查报告 一研究背景 1300多年前,一首贞观长歌唱出了中华民族对外交往的最强音,来自世界各地的人们在大唐的土地上交流、贸易。1300年后,现代中国以开放的姿态迎接八方来客,汉语也伴随着中国的壮大走向了世界,掀起了世界范围的“汉语热”,直接引发了“对外汉语热”。 对外汉语专业是教育部在全国最早设立的培养对外汉语事业专门人才的本科专业。1981年,对外汉语专业率先在全国招收了第一届本科学生。到目前为止,本专业仍旧是全国惟一的连续大规模招收对外汉语本科学生的专业。在过去的20年中,对外汉语本科专业为全国50多所高校输送了大量的对外汉语专业人才,为国家的对外汉语教育事业做出了贡献。对外汉语专业主要招收中国本科生,学制四年,培养具有汉语言文学、文化和外语知识、技能,并掌握一定语言教学理论、技能的对外汉语教学师资及从事外事工作和其他工作的专门人才。 二研究内容 1.主要研究方向:对外汉语专业的就业情况,对外汉语专业的社会影响力 2.问卷设计 为了能够全面了解、系统地分析对外汉语的就业和社会影响力相关情况。我们第三小组各成员,从影响就业因素,发展前景,自身竞争力,本专业的社会知名度和社会地位,发展态势以及该专业学生所寄工资待遇等方面设置了该问卷调查表。 3.研究对象及流程 (1)研究对象:大一大二对外汉语专业的学生。 (2)研究流程:首先,对对外汉语专业的现实情况进行基本了解。 其次,确定调查两方面问题各自所占比例,以便问题设置。 再次,小组讨论由就业和影响力两方面入手,确定问题。 最后,问卷调查收回后进行数据统计,组内分工制成完整报告。 (3)问卷的发放和回收过程: 该问卷通过组员专门走访发放至武汉各高校对外汉语专业的学生。如:武汉大学,华中科技大学,华中师范大学等,随机发放并进行现场填写,在调查对象填写完毕后,我小组成员现场收回,整理并统一存放。 4.调查问卷的分析讨论 回收填写完毕的调查问卷,对每一题目及每一选项的数据进行统计,联系相关实际情况对所得数据进行对比分析,最后得出基本结论,制成电子档,随后形

中国少数民族语言文学专业职业生涯规划书范文格式(原创)

中国少数民族语言文学专业职业生涯规划书范文格式 (原创) 一、前言 每一个人人生中的大部分时间都将在工作中度过,每一个人的职业生命又都是有限的。作为大学生,我们早晚都会步入职场,为了让自己的职业生涯过得更有意义,我们必须学会及早为自己规划好自己的未来。试想一下,如果我们一直呆在大学的象牙塔中浑浑噩噩地度过大学四年,那么毕业势必就意味着失业。与其白白浪费掉四年大好光阴,倒不如未雨绸缪,为自己的将来做好打算。 职业生涯规划是非常重要的,规划职业生涯是一个职业探索与奋斗的历程,好的职业生涯规划可以帮助我们明确自己的奋斗方向,明白自己与理想之间的差距,同时激励我们为之而努力,帮助我们选择最佳的路径实现职业理想,从而实现自我价值。制定职业生涯规划能够帮助我们认识到就业形势,居安思危,同时培养我们的职业能力与职业素质,帮助我们在职场中立于不败之地。 二、自我分析 我来自重庆,重庆火热的天气培养了我活泼、热情的性格,我总是能够用自己的好心情感染别人,为别人带来欢笑。重庆不是个大城市,所以我没有大城市里来的女孩身上那种高高在上的脾气。我是一个简单的人。我没有什么太过远大的目标,没想过要大富大贵,或是权倾天下。我觉得生命的价值只是让自己尽可能地感受到幸福。但正

是因为如此,我比别人更加容易满足,容易了快乐。我很敏锐,总是能够很快地将事情和信息联系起来,然后很自信地根据自己的判断解决问题。我喜欢用欣赏的眼光去看待别人,乐于支持与关心别人。但同时,我也需要别人的肯定,来自他人的掌声总是能激励我做到更好。我喜欢与人交流,在这过程中我学会了倾听与理解他人,在无形中,我结交到了很多朋友,我在他们身上学到了很多书本上永远无法学到的东西,让我受益匪浅。与现在大多数同龄人不同是,我不是独生子女,我还有一个弟弟。作为一个姐姐,我深刻地理解到包容与责任的重要性。 3、就业前景分析 良好就业形势的背后是潜在、旺盛的市场需求。近年来,随着我国改革开放的深入和能源多元化、国内企业海外投资的增长,以及对外文化交流的扩大、国际旅游人数的迅速增长,我国与非洲、美洲、东南亚等非英语国家的交流范围、深度不断扩大和加深,越来越多的外国企业入驻我国境内,其中相当数量是来自非英语国家,因此小语种的作用正日益凸显,许多行业对小语种的需求量还将呈上升趋势。去年以来,虽然受金融危机影响,一些银行、证券、外贸出口、加工工业的招聘职位有所缩减,但小语种专业人才的市场需求却基本保持稳定。不少企业更是抓住了金融危机对经济市场重新调整的契机,积极储备人才,谋求新的发展,这些都为小语种人才的就业创造了新的机会和条件。此外,近年来我国加强了与东盟各国的经济、文化交往,缅甸语作为东南亚语言中重要的一环,亦广受追捧,就业形势比较好。

语言调查报告

——官话是否适合用上网络体? 一、前言 研究目的:严肃、刻板、乏味,表意严谨的官话体是否应适当用“网络体”加以取代? 二、调查内容 调查资料一: 9月5日,郑州火车站广场北侧路面,两个红心区域旁边的“淘宝体”提示特别显眼, 这是交警为提醒不要在这里随意停车而立的(如下图所示)。 调查资料二: 调查资料三:南京理工大学“淘宝体”录取短信: “亲,祝贺你哦!你被我们学校录取了哦!亲,9月2号报到哦!录取通知书明天‘发 货’哦!亲,全5分哦!给好评 哦!”-------2011年7月,南理工本一录取正式开始,而这条颇为另类的录取短信也“火 热出炉”,还用上了时下最流行的“淘宝体”模板,不少学生看完短信都“噗”的笑出了声来, 学校和考生之间的距离一下子被拉近。 三、调查对象及讨论结果 对象:人民群众 讨论结果:赞成者认为可增强亲和力,拉近与群众距离;质疑者认为有哗众取宠“语言 秀”之嫌。 四:详细调查分析 “淘宝体”是语言表达的一种方式,常见于淘宝网上卖家与买家之间的交流,近半年突 然走红于网络,常见字眼有:“亲”、“包邮哦”、“好评哦”。 凡客体的走红,这一切的一切,都是从韩寒给凡客诚品做的广告开始的??2010年7月以 来,中国青年作家韩寒、演员王珞 丹出任凡客诚品(vancl)形象代言人,各种性质的广告也铺天盖地的出现在公众的眼帘。 vancl表示韩寒是互联网成就的时代先锋,既有极高知名度也有争议性,不担心韩寒的 争议性,就是要剑走偏锋、打破常规;vancl ceo陈年也直言:vancl就是要胡做,互联网企 业不需要条条框框的束缚。 韩寒、王珞丹的广告词采用80后生人的口吻调侃社会,戏谑主流文化,彰显出vancl 个性品牌形象。然其另类手法也招致不少网友围观,网络上就出现了大批采用vancl体恶搞 的各种帖子,代言人也被掉包成芙蓉姐姐、凤姐、小沈阳、犀利哥、李宇春、曾轶可、成龙、 哆啦a梦、卡卡等。 其广告词更是极尽调侃,令人捧腹,随即也被众网友恶搞称为:“凡客体”。 这些“凡客体”经过网民的改造后,或冷嘲热讽、或幽默 语言文字调查报告 汉语是中华民族的结晶,体现中华民族的凝聚力和亲和力。学习汉语,热爱汉语,不仅 是学习态度,而且是一种民族感情,是一种爱国情绪。而汉字,作为记录语言的符号,千百 年地流传了下来。他是先人们智慧的象征,是中华民族值得骄傲的历史成果。中国汉字每一 个字都是创造而成的,其字形、字象、字音、字义都与中国文化紧密相关,都具有不可低估、 不可否认的文化价值。因此,规范汉语用字变得必不可少。 社会用字规范化指的是按照国家有关部门颁布的政策、法令、标准,逐步纠正、消除文 字使用上的混乱现象,正确地使用汉字。具体说就是不写错别字,不使用不规范的简化字, 不使用已经被淘汰的繁体字、异体字等。 新中国成立以来,国家制定了推行规范汉字的各种政策和法规,如《中华人民共和国国 家通用语言文字法》、《简化字总表》、《现代汉语通用字表》、《第一批异体字整理表》、《部分

中国少数民族语言文学

. 欢迎下载支持.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理中国少数民族语言文学专业硕士生培养方案 (蒙古语言研究方向)一、专业简介 中央民族大学中国少数民族语言文学(分语族)专业始建于二十世纪五十年代初, 主要研究方向有: 少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究, 已成为国内外规模最大的中国少数民族语言教学研究中心。1981年国务院第一批硕士、博士授权学科专业审批中,我校获得了藏缅语族语言文学、壮侗语族语言文学、苗瑶语族语言文学专业、蒙古语族语言文学、突厥语族语言文学等专业硕士学位授权,1983年获得了藏缅语族语言文学专业博士学位授权,1986年获得了其他语族语言文学(朝鲜语族语言文学)专业硕士学位授权。1997年学科专业目录调整,各语族语言文学专业合并称为中国少数民族语言文学(分语族)专业。1995年该专业被确立为“国家文科基础学科人才培养与科学研究基地”。2001年设立了“中国语言文学博士后流动站”,2002年该专业被评为“国家级重点学科”。本专业研究领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧等五大语系的80多种语言和30多种文字, 50多个民族的文学和文献学, 具有多民族、多语种、多学科的特有学术平台和综合比较研究及群体优势和鲜明的民族学科特色。 中央民族大学少数民族语言文学学院蒙古语言文学专业始建于二十世纪50年代初,是我校最早设置的专业之一。1981年,经国务院学位办第一批博士、硕士学位授予权专业审批,我校获得了蒙古语族语言文学专业硕士学位授予权;1996年开始招收蒙古族民间文学方向的博士研究生;1997年学科专业调整后,蒙古

语族语言文学和其他语族语言文学专业合并改称为中国少数民族语言文学(分语族)专业。我专业是中央民族大学的优势、特色学科之一,名师云集、人材辈出。 二、培养目标. 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 政治目标:较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,学风严谨,品行端正,有较强的事业心和献身精神,积极为社会主义现代化建设服务。 专业学习要求:掌握坚实的本学科基础知识和系统的专门知识,掌握一门外国语,培养创新思维、创新意识和创新能力,具有从事本专业科研和实践操作,以及其他实际工作的能力。具有良好的身心素质和善于表达、善于沟通的能力,具有团队合作精神。让学生系统掌握蒙古族文学的横向关系史和纵向发展史,全面了解蒙古族文学研究的整体情况,培养学生的创新意识和实践能力,力求培养高质量高水平的蒙古文学教学科研的专门人才。 就业目标:主要从事高等院校、科研单位的教学研究和机关部门管理等工作。 三、授予学位:文学硕士 四、研究方向 1. 蒙古语言学 2. 蒙古语语义学 3. 现代蒙古语研究 4. 古代蒙古语研究 五、学制与学分 标准学制为三年。攻读硕士学位研究生期间,应至少修满36学分,其中:必修课程不少于25分(公共必修课7学分、学位核心课程不少于18学分)、选修课不少于10学分、实践调查1学分。

国家开放大学电大汉语言文学专业社会调查报告《农村小学生学习需求调查报告》

中央广播电视大学社会调查报告 分校 专业 年级年季 题目 姓名 学号 指导教师 职称 职称

农村小学生学习需求调查报告 社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。农民是新农村建设的主体,而农村青年作为当前我国农民的主体,他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济,稳定农村社会起着至关重要的作用。所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况,有针对性的开展农村青年工作,农村青年整体素质得到提高,建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。 河北省是一农业大省,总人口6700万,农村小学生超过1200万。为准确了解分析这一群体基本状况,为政府制定切实可行的各项政策提供可靠依据,共青团河北省委与河北科技大学联合,对全省范围内的各个县市进行了调查。本次调查采取问卷调查、个案调查及集体访谈相结合的方法进行。整个调研过程共发放调查问卷10000份,回收有效问卷9868份,有效回收率为98.68%。调查问卷中部分问题采取了多项选择,在统计分析中,对每一项的选择均进行加总,按加总的绝对数值计算所占比例,比例高说明该项重要。 调查对象基本数据:调查对象为16至40岁的农村青年,其中男性57%,女性43%;文化程度:小学9%,初中25%,高中48%,大专11%,本科及以上7%;政治面貌:中共党员6%,共青团员55%,民主党派3%,宗教人士2%,群众34%。 一、经济现状,消费理念 1、个人家庭收入现状 在调查中,2010年,家庭年收入在15000元以下的占21%,经济收入只能满足家庭成员的基本温饱问题,没有节余。在访谈中发现,这些家庭的主要收入来源为耕种,没有其它经济来源,并且大部分收入都用于购买种子、化肥等生产资料,在土地上的投入较高,回报较低,这一群体普遍认为种田不划算。家庭年收入在15000——30000元之间的占42%,经济收入能满足温饱,并有部分节余。这些家庭的主要收入除耕种外,还在农闲时外出打工或做生意。家庭收入在15000元以上的占37%,经济收入较高,比较宽裕,这些家庭的主要收入来源于种养殖业,主要种植苹果、鸭梨、葡萄等经济作物和饲养猪、牛、羊等家禽,并且种养殖面积和数量也在不断的增加。

中国少数民族语言文学论文题目选题参考

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语言文字调查报告4篇

语言文字调查报告4篇 本文是关于语言文字调查报告4篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 范文一 原因 现在,错别真是那叫一个多。这错别真叫个损人不利己,不仅看着不是那么顺眼,而且还容易让人误解意思。就连平时连一点错都没有的老妈,现在都已经有了不少错别。所以我准备来一个全面的错调查报告。 调查经过 要查就要先查自己。我满怀信心的打开了我的作业,一页一页的慢慢检查。连翻了五六页,我都没看见一个错别,顿时,我信心大增。看来我的作业本上错很少,正确率很高啊!哪知我又翻了一页,一道鲜红刺眼的红叉映入了我的眼帘,我仔细一看,原来是我把翻山越岭的“越“写少了一点,导致这个词写错了。之后,我就没再发现什么错。 算了,我还是调查一下老妈老爸写的东西吧,因为老妈老爸经常写东西,所以写错的硬挨不是很少,所以,我在家里仔细的搜寻老妈老爸写的东西。终于,我在书柜上,发现了一小本老爸对供水车间的总结。我迫不及待的打开小本子,看了起来。只见老爸的写的工工整整,非常漂亮。可是我刚看到第七行,我就发现老爸把机器的“器“写成了哭泣的“哭”,哈哈,看来老爸也会犯这种低级错误。平常我一考试,犯了这种低级错误,老爸就会把我好好数落一顿,但是,想不到老爸也会犯这种错误,哪天也好好教训一下老爸。 调查分析 经过了我的调查,我发现错别就在我们身边,可是为什么那么多呢?于是,我做出了以下分析:有时候因为粗心,比如说我,把“越”给少写了一点,导致这个词都写错了。还有时候是因为粗心,看见后面有动词,我就给写成了白勺的,其实应该用提土地。另外还有不认真犯了低级错误,比如说老爸,硬是把机器的“器”写成了哭泣的“哭”真是让人哭笑不得。

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