儿童思维导图运用资料讲解
思维导图
1、包含的内容：《逻辑思考的秘诀》和《拆掉思维的墙》
2、能力与收获：图像化思维方法、独立思考和自主学习能力、全球化视野与解决问题能力
一、逻辑思考的秘诀
?比较思维/气泡图、双气泡图（培养概括和对比能力）
?分类思维/树形图（培养分类能力）
?系统思维/流程图(按先后顺序分析事物内在逻辑) 、复流程图（按因果关系解构事物发展逻辑）
?综合运用
二、拆掉思维的墙
?发散思维/圆圈图、头脑图
?类比思维/桥型图
?拆分思维/括号图
?综合运用
1.1、比较思维/气泡图、双气泡图（培养概括和对比能力）
气泡图
气泡图在写概括及定义实物特征方面的应用
气泡图在写作文方面的应用
气泡图在知识点总结方面的应用
双气泡图
应用实例：
1.2、分类思维/树形图（培养分类能力）
附上树状图模板：
树状图主要用来归纳要点，适合用来回答有章可循的问题，比如“好故事有什么特点”：
1.3、系统思维/流程图(按先后顺序分析事物内在逻辑) 、复流程图（按因果关系解构事物发展
逻辑）
有了气泡图或者树形图作为基本框架，接下来就是树立大纲了——流程图（Flow map）是孩子的好帮手，它能够帮助孩子用来解释一个事件发生的顺序，主要用来列举顺序、时间过程、步骤等等，其中每个框框表示事情发展中的一个步骤。
比如这张就是关于一个苹果的生命周期的流程图，苹果可以先从种子开始，会开花、树上会结出苹果，我们可以把苹果摘下来装在篮子里，最后再做成香喷喷的苹果派。看起来很简单的一种流程图，但是这种图对孩子们的写作上面的帮助是非常大的，在写作上面老师也用流程图用得很多。
我们看一下，这个是老师提供给一年级的孩子学写作的时候用到的一个图，叫做My story flowmap（我的故事流程图），其中包括有故事的开端、中间的发展、结束，老师会用这种图来帮助孩子，让他们在写之前，先想一下，可以把这种流程图填一下，或者是填文字、或者是画画，这样填一下之后，在写文章的时候就有条理多了。
实例：怎么吃奥利奥饼干？每个同学就要得先把自己的吃法想一想，然后用流程图画出来。比
如这位孩子的吃法是这样的，先是一整块饼干，然后他把它掰碎，再把它泡在牛奶里面，最后和着
牛奶一起喝掉。其实在画这个流程图的过程中，就会触发把整个过程考虑得很清楚，然后之后再动
笔写的话就简单很多。这是关于流程图。
多重流程图：
比如电影《疯狂动物城》里有个经典桥段：女主角——兔子警官要找树懒业务员查一个车牌号码，用流程图表现，就是：
说白了，就是丰富“How”这个中间环节。最基础的常见句式有：
How did it look？Size？Color？Shape？- 它看上去什么样？尺寸？颜色？形状？
How did it feel？Texture？Temperature？- 它摸上去怎么样？材质？温度？
How did it sound？People talking，singing etc？Background noises？
- 它听上去如何？有人说话唱歌的声音？还是有背景噪音？
How did it smell？- Like...？Fruity？Flowery？- 它闻起来是什么感觉？像什么？水果味？鲜花味？
How did it taste? Like...？Sweet？Salty？Sour？Bitter？像什么？甜的？咸的？酸的？苦的？
但要让文章更拔尖，孩子还需要加入一些“感染力”——要实现这一点，有5个C需要遵循。这5个基本原则，也可用来做名作赏析和阅读笔记：
北京11岁半的姜同学就灵活使用了5C图：未来星际大战，地球受到外星人射出的流星雨攻击（灾难前建立认同感）——不知道如何消灭流星雨（共同的挑战）——有人隐藏了战胜方案，在地球挑起内战（强化冲突）——挑拨离间的人被发现，战胜方案得到实施（战胜挑战）——战胜了外星人（结果）
复流程图
Multi-flow map（复流程图），这个图主要是用在阅读。大家可以看到它中间是一个核心事件，在它的左边表示事件产生的原因、右边是事件引起的后果，通常在孩子读完一本书或者听完一个故事之后，我们就可以带着他一起用这个复流程图来做一个事件的起因、引起的后果，做这样的分析。
1.4、综合运用
2.1发散思维/圆圈图、头脑图
Circle Map（圆圈图），它适合更低年龄的孩子使用，其实这个图跟气泡图有点类似，但是它没有层次感，不像气泡图有一个线段，就是你感觉会有层次感，这种圆圈图就没有层次感，所以更适合小小孩。它中间的小圈圈表示一个主题，外面的大圈圈可以去填画任何跟主题有关的东西。比较松散的一种图，很适合年龄比较小的孩子
桥型图（Bridge Map）：主要用来进行类比、类推，桥型左边横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物，按照这种相关性，在桥的右边一次写下具有类似相关性的事物，以能够形成类比或类推。
括号图表示事物的总体和部分的关系。
儿童思维导图怎么做才最简单
儿童思维导图怎么做才最简单 导语： 儿童思维导图，又叫儿童思维图示（Thinking Map），是美国幼儿教育里常见的一种教学方式。与国内的传统教育方式不同，美国教师采用思维导图的方式，不仅教授知识，更重要的是培养了孩子的思维模式。只要选对了适合的工具，即便是绘画基础很薄弱的儿童，也可以轻松绘制出漂亮且富有新意的思维导图。 那么，儿童用什么软件画思维导图才最简单呢？ MindMaster思维导图软件是一款小朋友都可以轻松上手使用的国产思维导图软件，内置大量精致的图标个剪贴画，非常适合孩子们发挥想象去创作。 软件里内置许多精彩且可爱的剪贴画和图标，小朋友可以将图片拉动至画布中央，并且可以对图片大小进行拉伸放单。在思维导图中，也可以用不同的颜色加在分支上，进一步提升思维导图的颜值。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.360docs.net/doc/c56880748.html,/mindmaster/ 如何用MindMaster绘制出漂亮的儿童思维导图
1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装。 2、接着打开软件，点击“新建”，可以在下面看到很多精美的模板，可以选择套用这些模板进入画布，也可以点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。 3、然后就是绘制了，MindMaster的绘制方法很简单，用鼠标双击主题即可编辑内容，还可以自由放大缩小。
4、MindMaster里含有丰富的剪贴画可以使用，小朋友们可以通过插入这些有趣的剪贴画让思维导图更有吸引力，提高绘图的兴趣。 5、除了剪贴画外，我们还可以通过更改线条的粗细、颜色等，让思维导图更具特色。
统计思维导图
第十一章 统计与概率 第一节 统 计 统计 知识梳理 学法指导 总结升华 统计的相关概念 数据的收集与整理 分析数据 平均数 中位数 学习误区 1.认真理解各个基本概念的实质，找出区别与联系. 知能提升 理解各个统计量的作用，使分析数据更具有方向性. 样本估计总体的方法 画统计图 即通过从总体中抽取一个样本，根据样本的情况去估计总体的相应情况，常用于设计实际应用题. 画频率分布直方图的步骤 画频数分布折线图的方法 取直方图中每个矩形上边的中点，把这些点用线段依次连接起来即可. 平均数、众数和中位数的区别 极差、方差与标准差 利用统计量解决实际问题 数形结合法 总体 个体 样本 样本容量 统计图表 调查的方式 众数 极差 方差 标准差 总体、样本的概念混乱. 分不清集中趋势和离散趋势. 弄不清三种统计图的表达意义的侧重点. 3.注意题目的侧重点来选取合适的知识解题. 1.收集数据；（放到统计图内） 7.写出统计图的名称和数据来源. 常见的命题形式 （1）观察分析各类统计图表，解决相关问题. （2）根据已知条件，绘制或补全各类统计图. 1.比赛成绩的评估. 2.植物长势的判断. 3.对事件提出合理化的建议. 他们都是衡量一组数据波动大小的量.这三个量越小，这组数据的波动越小，也越稳定；反之亦然. 平均数的大小与每一个数据有关，任一数据的变动都会引起平均数的变动. 众数的大小只与数据中的部分数据有关. 中位数只与数据的排列位置有关，某些数据的变动对它没有影响. 2.计算数据中的最大值与最小值的极差； 3.确定组距与组数； 4.确定分点； 5.列频率分布表； 6.画直方图； 在统计中，所有考察对象的全体. 在统计中，组成总体的每一个考察对象. 在统计中，实际观测或调查的那部分个体. 在统计中，所提取的样本个数. 扇形统计图. 条形统计图. 折线统计图. 频率分布图 直方图 普查 抽样调查 为了一定的目的，对考察对象进行全面的调查. 从总体中，抽取部分个体进行调查的方式. 算数平均数 加权平均数 n 个数据按大小顺序排列，处于中间位置的一个数据（或中间两个数据的平均数）. 一组数据中，出现次数最多的那个数（注：有时会有多个）. 一组数据中，最大与最小数据的差.
给孩子的史上最全思维导图使用指南
给孩子的史上最全思维导图使用指南 ▋Thinking map 和Mind map的异与同 每个课堂里面常用的思维导图是有两种，一种叫Thinking map，另一种叫Mind map。有人把它们都翻译成思维导图，然后也有人把Thinking map叫做思考图、思维地图都有，然后把Mind map叫做心智图。不管怎么样，怎么翻译其实不重要，关键我们来看看怎么用它们。 Thinking map包含了八种类型的思维图，这八种图也是对应了人在思考的时候的八种思维过程，可以用来培养孩子们的阅读、写作、数学、逻辑思考等等方面的能力。而Mind map 是从一个中心点向外发展思维的一种图示方式。因为Mind map是一种打造我们大脑思考记忆的图示法，其实我们大脑思考网络是有不同的思维分支的，所以当我们想一件事情的时候，可能会带出很多跟它有关联的东西，你就可以用不同的颜色来表示，还可以用到任何的文字、图画和标志来表示它们之间的关联关系。 无论是Thinking map还是Mind map，两种图在美国课堂用得都非常多，它们的作用比较类似。它不仅能帮助我们的大脑思考，就感觉把我们的脑袋打开，然后推动它激发我们的脑袋去思考。还能帮助我们整理思路。Thinking map和Mind map它们都有一个共同的目标，就是让我们的思维可视化。
你究竟在想什么？就是我们脑子里面在想什么，这是一个很抽象的东西，看不见也摸不着，所以使用Thinking map和Mind map就可以把这些很抽象的思维具体地细致地表达出来。 除了自己整理思路，思维导图在团队的合作交流里面也会起到很大的作用，因为我们可以把我们的思路可视化地表达出来，那么其他人就能看得懂，就更加方便我们去沟通和讨论。▋儿子在美国课堂中学到的八种思维导图 一、气泡图我要介绍的第一种图是气泡图，它是八种Thinking map里面最有意思的一种，有一个中心主题，然后用线段发散出很多气泡，每个气泡是一个创意，都和中心点有关联。比如这个图里面，这位小朋友心目中的外星人的形象有很多，他会很有趣、跑得很快、头上会有天线、坐着飞船来的。气泡图的好处是可以让孩子不断地发散思维，因为它希望可以增加更多的泡泡，但同时也提醒孩子不要跑得太远，因为你想的东西是需要跟中心点有关联的。其实我们平时也完全可以用这种方式来跟孩子讨论，比如说：你觉得妈妈是什么样的，爸爸是什么样的，你自己又有什么特点？ 可以用很多这样的例子来锻炼孩子的思维和表达能力。因为对有些孩子来说，如果你只是直接问他问题，他也许不会太想回答，或者有时候思路比较混乱。但如果说我们来画一个好玩的图，边画边说的话，你会发现有时候孩子能想到很多
(华图+粉笔) 超精品万能思维导图 完整 超全
申论万能思维体系 实务维度主体?谁来干?对谁干 构成政府：公共部门——公正、权力 企业：市场——效率 群众（专家、媒体）：权利 方面利益：需求经济利益——钱 政治利益——权力、权利 文化利益——精神需求 核心层：价值观、精神、思想 载体层：物质文化、非物质文化 制度层：体制、机制 风俗习惯法律、制度文化事业：公共文化服务文化产业文化交流社会利益——民生 生态利益 思想认识 理念（宏观） 意识（中观）常识、知识（微观）行为素质思想道德素质心理素质 身体素质 业务素质技术?用什么来干 硬技术技术手段人：人才、队伍、干部、专家、编制财：资金、经费、支出、投入、预算①财政投入 ②银行贷款、发债 ③民间资本、社会资本 物：设施（基础设施和配套设施）、设备 软技术：管理规划、决策 施行、执行 监督、检查 评估（标准、体系）总结、反思 制度?在什么框架下干 1、规则：静态、单一的规定（法律法规） 2、机制：系统的、动态的制度实用化 3、体制:规则与机制的统称①多头管理②权责不对等 ③职责不清 环境?在什么氛围干人文社会环境 自然地理环境时间维度过去、现在、未来（宏观）事前、事中、事后（微观）空间维度物理空间本地、本国、民族 外地、外国、世界 思维空间内因：本（主观） 外因：标（客观）价值维度 利：经验、意义、成绩、积极 弊：教训、危害、问题、消极申论万能思维体系
申论万能思维体系 实务维度主体?谁来干?对谁干 构成 政府：公共部门——公正、权力 企业：市场——效率 群众（专家、媒体）：权利 方面 利益：需求 经济利益——钱 政治利益——权力、权利 文化利益——精神需求 核心层：价值观、精神、思想 载体层：物质文化、非物质文化 制度层：体制、机制 风俗习惯 法律、制度 文化事业：公共文化服务 文化产业 文化交流 社会利益——民生 生态利益 思想认识 理念（宏观） 意识（中观） 常识、知识（微观） 行为素质 思想道德素质 心理素质 身体素质 业务素质 技术?用什么来干 硬技术 技术手段 人：人才、队伍、干部、专家、编制 财：资金、经费、支出、投入、预算 ①财政投入 ②银行贷款、发债 ③民间资本、社会资本 物：设施（基础设施和配套设施）、设备 软技术：管理 规划、决策 施行、执行 监督、检查评估（标准、体系） 总结、反思 制度?在什么框架下干 1、规则：静态、单一的规定（法律法规） 2、机制：系统的、动态的制度实用化 3、体制:规则与机制的统称 ①多头管理 ②权责不对等 ③职责不清 环境?在什么氛围干 人文社会环境 自然地理环境 时间维度过去、现在、未来（宏观） 事前、事中、事后（微观） 空间维度物理空间 本地、本国、民族 外地、外国、世界思维空间 内因：本（主观） 外因：标（客观） 价值维度利：经验、意义、成绩、积极 弊：教训、危害、问题、消极
儿童思维导图
儿童思维导图 日常生活主要开发的是脑的左半球，如：画什么、怎么画以及对手部运动的控制。但是儿童思维导图需要认识颜色、形状、空间位置，这会促进平时不常利用的右脑的智力开发。所以，儿童思维导图是一种很好的培养全脑思维的手段，能够同时开发大脑两半球的活动。思维导图能促进孩子观察力、记忆力、想象力的发展，这些能力的培养能直接开发孩子的创造能力。 因为作儿童思维导图的工具和手段相对简单、初级，孩子有很大的创造自由，更能反映他的创造力发展水平，而非绘图水平。所以，欧美国家常用儿童思维导图作为评估孩子创造力的一种手段。一开始，孩子会画一些自己也说不清楚的东西，俗称"涂鸦"。这时主要是释放他们的精力，同时发展手的运动能力，从手握不住画笔到能自如地画出所要的形状，就意味着大脑对手的控制能力的增强。以后会渐渐走向嘴里一面自言自语，一面描绘出心里所想象的事物的阶段。最后进入熟练地运用绘画技巧，有意识地进行创造的阶段，这一般要到中青年才有可能达到。思维导图带有强烈的感情色彩，思维导图是孩子表达自己的情绪感情的一种手段，快乐的孩子的绘图色彩普遍比不快乐的孩子的图明快，感情丰富的孩子图中的人物也必然很丰富。在绘图中可以提高孩子对自己对周围事物的感性认识，从而会有“超越技巧”的绘图表现。儿童思维导图的进展代表孩子心理的发展。孩子对世界的认识是渐渐扩大深入的，这在他的思维导图中会有所体现。 孩子绘制思维导图的目的是让他们充分体会其中的乐趣。在绘图的时候重在提醒孩子如何运用线条、颜色把自己的心情表现出来。像不像不重要，主要是在绘图过程中让孩子找到表现自己的知觉符号系统，慢慢的孩子就有可能拥有自己认识世界的独特视角。
思维导图学习资料汇总
思维导图训练 为帮助更多的初学者认识并在最短时间内掌握思维导图，本人编写此书并首创发表在校内网，希望更多的人学习思维导图，利用思维导图提高各科成绩。思维导图适用于任何人，任何学科知识！思维导图是一个强大的学习力工作，在国内新兴起阶段就受到了各大中学生、企业及社会人士的极度喜爱！欢迎大家使用。 思维导图课程简要提纲： 目录 1、什么是思维导图 2、为什么要学习思维导图 3.思维导图的目的 4.思维导图的作用 5.思维导图的优势 6.如何绘制思维导图 7.思维导图和传统的学习记忆方法相比有较大的优势 8.思维导图法则 9.思维导图对速读记忆的重大作用 10.思维导图适应于应用的领域 11.思维导图的行业应用举例 1.什么是思维导图 思维导图是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！ 英国著名心理学家东尼•博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达•芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。 思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。它能够： a.增强使用者的超强记忆能力 b.增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性） c.增强使用者的总体规划能力 为什么思维导图功效如此强大？道理其实很简单。 首先，它基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）； 其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次； 第三，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接； 第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。 让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。 它是一种创造性的和有效的记笔记的方法，能够用文字将你的想法“画出来”。 所有的思维导图都有一些共同之处：它们都使用颜色；它们都有从中心发散出来的自然结构；它们都使用线条，符号，词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。 使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆 2..为什么要学习思维导图 人类的思维特征是呈放射性的。研究表明，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个球体来表现出来，它呈现放射性立体结构。思维导图是大脑放射性思维的外部表现。依据大脑思维放射性特点，英国大脑基金会主席、著名教育家托尼•巴赞（Tony Buzan）发明了“思维导图”，他在思维研究领
统计思维导图
统计思维导图应用 在统计学的教学工作中我们发现，学生普遍对统计方法的应用及创新存在困惑，究其根本的原因主要是对于知识的不理解，只是单纯地去记忆公式，违背了统计学的特点及规律。为了解决这个问题，在课堂中引入统计学思维导图，经实践证明，有利于学生掌握统计知识，提高学习效率，增强应用能力及创新能力。 统计学是一门收集、分析、表述和解释数据的学科，在市场营销中有着十分广泛的应用。首先，变异是社会中普遍存在的现象，采用统计方法，可以发现不确定现象背后隐藏的规律，从而对营销过程中提出的理论假设加以科学的验证。其次，结合统计学的知识，可以针对企业的特点，开展企业的市场营销管理工作，制定合理的营销策略，对产品的质量进行分析，对客户的需求进行定量化的描述，明确销售工作的重点和关键。因此，在我国目前的医药市场营销的相关专业中，普遍开设了统计类的课程，但是在教学过程中我们发现，学生在学习统计学时经常不知从何入手，教学内容主要以记忆为主，违背了统计学科应用性的特点，不利于学生对知识的掌握和对方法的创新。为了让学生更好的理解统计学，应用统计学，我们将思维导图应用于日常的教学工作中，取得了一定的经验效果。 1 统计思维导图 统计学思维导图是表达发散性思维的有效的图形工具，是一种革命性的思维工具。思维导图采用图文并重的方法，将各级各层的主题关系用相互隶属的
层级图形表现出来，把关键词和图形、图像、颜色等建立记忆链接。 思维导图充分利用人脑的机能，利用记忆、思维等规律，协助人们对问题进行学习和理解，可以将其广泛地应用于统计学的教学工作中。 2 统计学思维导图在教学中的应用 随着多媒体技术的普及，很多高等医学院校都采用了PPT 进行教学，这种教学方法比较直观，能通过生动的图像、声音等方法，调动学生的情绪，提高学习效率。但是，由于其同样具有大信息量、大容量性的特点，使得学生在学习时感觉吃力，跟不上授课的进度。而且，多数幻灯片对于学习内容的排列方式是线式的，不符合人脑的发散性思维模式，不利于学生对知识的掌握和理解。 统计学与一般的理科学科有所不同，它的知识自成体系，有逻辑，有层 次，在授课过程中，可以通过统计思维导图来帮助学生加深理解，并在此基础上进行应用及创新。 2.1 思维导图在统计描述中的应用统计描述是统计学中最基本的内容，也是统计分析中重要的一部分。在统计学中，经常用统计指标和统计图表来揭示和反映原始资料的数量特征和信息。在药学营销问题中，如果需要对理论问题加以验证，最常用的方法是通过实验数据来说明。经过严谨的统计设计，将实验中收集的数据进行筛查或转换，然后就可以通过统计描述的方法来总结这组数据的一些重要的特征，使得实验得到的数据表达清晰，便于做进一步的分析。 在统计学中，对数据的描述可以是直观的图表，也可以是客观定量的计 算，无论是何种方式，都需要根据数据的类型及分布的类型等因素进行适当的选
幼儿园教案思维导图
一、健康3 (一)身心状况3 (二)动作发展7 (三)生活习惯与生活能力9 二、语言14 (一)倾听与表达14 (二)阅读与书写准备18 三、社会22 (一)人际交往22 (二)社会适应27 四、科学32 (一)科学探究32 (二)数学认知37 五、艺术43 (一)感受与欣赏43 (二)表现与创造45 优点： 本活动符合大班幼儿年龄特点，内容层层深入： 从发现问题、分析问题、理解问题、处理问题、 判断总结问题，紧紧围绕教学目标展开。游戏、故事贯穿始终。幼儿通过动脑筋想办法， 而活动中教师也很好地运用了游戏与操作进行前奏启智。幼儿不仅运用了一种方法，还能够利用多种方法进行测量，精神保持兴奋状态。每个孩子都能够积极参与、大胆表达，体现了活动中幼儿是主体，教师是主导的教育理念。不足：本活动在材料的准备上欠充分，应该让幼儿有更多的机会进行操作，以证明自己办法的可行性。 该活动能紧密围绕幼儿的兴趣点展开，最大限度地发挥教学的有效性。其体现在以下三个方面： 一、猜想的适时应用教师善于在幼儿探究兴趣达到最高点时，就幼儿感兴趣的问题作为猜想内容，一步步地把探究活动引向深既增强幼儿探究的目的性，又促进幼儿知识迁移应用能力的发展。
二、操作材料的有效投放在认识事物过程中，幼儿对材料的操作更感兴趣。根据这一兴趣点，教师提供了不同的探究工具，便于幼儿从不同角度探究；选择了有明显质地差别的树枝，在鲜明的对比中，幼儿对“脆、松”等表达麻杆质地的词语不再陌生了，本次活动的难点也就迎刃而解。整个探究活动体现了幼儿“自己探索，自己归纳表述”的理念。 三、个体差异的合理考虑。 教师能充分考虑到活动的难易程度与幼儿兴趣的关系，在自主探究中，“鼓励能力强的幼儿用其他方法继续探究麻杆的更多秘密”，满足个别幼儿进一步探究的欲望；记录探究结果时，允许幼儿“可用简单图标表示，也可用语言表达出来”，避免了个别幼儿因绘画能力差，而对探究记录失去兴趣和信心，以孩子的成功体验来激发他们不断探究的兴趣。
大数据时代思维导图
大数据时代大数据时代的思维变革不是样本而是全部小数据时代的随机取样全数据模式，样本=总体谷歌流感趋势预测分析美国整个互联网检索记录，可以推测到某个城市的流感状况L y tro 相机 记录整个光场里的所有光，具体生成的照片可以根据需要决定乔布斯癌症治疗对乔布斯DNA 、肿瘤DNA 全测序，根据其特定基因组成按需用药不是精确性而是混杂性谷歌翻译虽然搜集的有错误翻译，但巨大的语料库优势完全压倒了缺点，使其好于布朗、微软的班科和布里尔、IBM 的C a ndide F a c e bo o k 等社交网站 由用户随意贴标签分类照片象棋残局1 w o rd 语法检查 1 更混杂的数据量而不是更精确的算法大数据不只是优于少量数据那么简单，而是能创造更好的结果不是因果关系而是相关关系亚马逊推荐系统根据产品间的联系推荐，增加100倍销售量沃尔玛飓风来临前，将蛋挞与飓风用品摆在一起可增加销量基于相关关系的预测是大数据的核心塔吉特与怀孕预测美国折扣零售商通过对女性消费记录分析，可以发现她是否怀孕，从而在相应阶段寄送相应的折扣券U PS 与汽车修理预测U PS 国际快递公司通过监测车辆的各个部位，提早更换需 要更换的零件早产儿病情诊断实时监测病人信息，提早预测感染知道是什么就够了，没必要知道为什么 大数据时代的管理变革风险--让数据主宰一切的隐忧无处不在的第三只眼亚马逊监视着我们的购物习惯谷歌监视着我们的网页浏览习惯微博窃听到了我们心中的TA f a c e bo o k 似乎什么都知道，包括我们的社交关系网 隐私被二次利用大数据时代，不管是告知与许可、模糊化还是匿名化的隐私保护策略都失效预测与惩罚预测犯罪并提前制止；老年人需要交更多保险费；这否定了人的自由权利、公平，无法独立选择和自由意识数据独裁过于信任、依赖数据掌控--责任与自由并举的信息管理个人隐私保护让使用者承担责任公司负有特定时间之后删除个人数据的义务保护个人动因反数据垄断大亨程序员监控大数据并保持透明度大数据时代的商业变革一切皆可量化坐姿转化成数据孕育出一些服务和一个产业汽车防盗系统能识别是否是车主，不是需要输入密码，错误则自动熄火识别盗贼通过收集到的数据识别盗贼提醒疲劳驾驶坐姿与行驶安全关系通过分析事故发生前的坐姿变化情况地板数据化适时的开灯、开门根据体重、站姿、走路方式确认他的身份监控商店人流量文字变为数据谷歌数据图书馆谷歌翻译沟通变成数据微博情绪数据化来自世界不同文化的人每天、每周的心情都遵循着相似的模式-2011.s c ie nc e 监听新微博发布频率预测电影成败分析微博数据文本，作为股市投资信号位置数据化G PS 通过手机预测交通情况处理来自手机的数据预测人类行为流感时期：通过分析每个人去了哪里见了谁，知道应该隔离谁，怎么找到他数据创新数据的价值不只是漂浮着... 数据再利用网页流量测量揭示用户喜好-Hitw is e 公司数据重组整合手机用户信息与癌症患者信息揭示手机是否增加致癌率-无关扩展数据利用零售店监控摄像头零售店监控摄像头除了安全保卫，还可以跟踪客流及客户停留的位置从而设计店面最佳布局、判断营销的有效性；最终变纯粹的成本为可增收的投资数据折旧及时剔除失去基本用途的数据，如亚马逊推荐系统一般不用用10年前客户买的书来进行推荐数据废气利用谷歌根据用户点击的搜索结果所在的位置来更正排名，将更相关的提前谷歌拼写检查反馈系统通过用户自行更正的搜索词、或点击显示正确拼写的页面来完善相比微软创建维护词典库更先进，变碎屑为金粉开放数据开 放政府数据的倡议响彻全球；私营部门社会对数据的利用更具创新性；数据的价值不只是浮在水面的冰山一角；数据、技术、思维三足鼎立数据拥有者数据拥有者可以选择将数据授权给其他公司，如ITA S o ftw a re ；可以自行开发分析，如M a s te rCa rd ； 大数据技术公司微软Am a lga 系统，减少病人再度入院、大数据思维公司与个人20岁的克罗斯与四个朋友创办了F lightCa s te r 预测航班晚 点数据中间商 结语大数据给我们提供的不是最终答案，而是参考答案，人类的作用依然无法完全被替代。世界不是贫乏规整的惨象，而是纷繁复杂的，天地间存在的事物也远远多于系统想象 大数据时代思维导图
看得见的思考——教幼儿运用思维导图
看得见的思考——教幼儿运用思维导图 【内容摘要】：思维导图是一种将思维可视化的工具，具有发散性，这一思维工具成功改变全世界超过2.5亿人的思维习惯，并广泛运用于学习、工作、生活的各个方面，在全球教育界和商界掀起了一场超强的大脑风暴。本文探讨了思维导图在孩子教育中的作用及其应用，帮助孩子从小养成良好的思维习惯。 【关键词】：思维导图幼儿思维能力的发展日常生活中的应用 假如您的生日就要到了,您想怎样庆祝您的生日?这时候大家一定有许多的想法、、、现在我们来看看一个孩子的思考: 首先我要知道我的生日是哪一天?生日这天我要邀请三个好朋友分享我的快乐;我想在温馨的家里庆祝我的生日;生日前我要用彩链、气球、星星来装饰我的客厅;我还要准备许多好吃:橙汁、巧克力、蛋糕;我还要准备许多好玩的游戏:芭比娃娃、国际象棋、画画;生日结束我还要送好朋友每人一件礼物。 这就是一个孩子的思维导图,把生日会的所有要素用线条、色彩、图象绘制出来,呈现了孩子的思维轨迹,这就是我今天要和大家分享的内容:看得见的思考——教孩子运用思维导图。 首先我们来了解一下什么是思维导图？
一、什么是思维导图？ 思维导图是世界著名的英国学者TONY BUZAN 在1970发明的一种表达发散性思维的的有效图形思维工具，把我们大脑中的想法用彩色的笔画在纸上。它运用图文并重的技巧将左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维等各种因素全部调动起来，充分运用左右脑的机能，开启我们大脑的无限潜能。 思维导图启发我们抛弃传统的线性思维模式，改用发散性的联想思考问题，帮助我们做出选择、组织自己的思想、组织别人的思想，进行创造性的思维和脑力风暴，改善记忆和想象力等，帮助我们更好地解决实际中的问题。 随着思维导图的不断普及，世界上使用思维导图的人已经远远超过了2.5亿。目前许多跨国公司，如微软、IBM、波音已经使用思维导图作为工作工具；新加坡、澳大利亚、墨西哥早已将思维导图引进教育领域，收效明显，哈佛大学、剑桥大学、伦敦经济学院等知名学府也在使用和教授“思维导图”，可见思维导图已经悄悄来到了我们的身边。 二、孩子们能运用思维导图吗？ 思维导图大家看到这四个字，一定会想到：枯燥、理性、高深，孩子们能懂吗？恰恰相反，思维导图则是能够通过形象、生动的绘画方式将抽象复杂的思维过程变成可看得见的颜色、线条、形状等等具体的再现画面，孩子们感受抽象概念的同时也学会分析、整理、反思自我。 对幼儿来说他们天性好动，他们的思维特点：具体形象生动，他们喜欢用涂鸦、绘画来表达自己内心的想法，而思维导图是把大脑的想法“画”下来，在绘制的过程中充分的调动了大脑右脑的图像、色彩和空间等功能，这方面和儿童的大脑功能发育非常的吻合。在这个阶段幼
八种基本的思维导图
八种基本的思维导图 思维导图，英文叫Mind Map，也称 Thinking Map ，就是借助图表来分析问题、理清思路。今天介绍的都是思维图的基本款，体现了基础的思维框架。但是每种图都能有无限的延伸，甚至不同种图可以结合起来一起用，可以变得非常复杂。常见的思维图有这八种：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和Bridge Map 桥型图。
1、圆圈图，定义一件事（Circle Maps - Defining in Context ） Circle map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特征。基本形状是这样的： 下面是国外一个幼儿园孩子做的圆圈图练习。左边是一个典型的联想型圆圈图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳衣、海豚，等等。而右边的图，反过来，从现象、特征（details）让孩子去推断相关的主题是什么？思维练习的开始就是这么简单！
还可以用圆圈图帮孩子理解数学概念，虽然是一个简简单单的10以下数字，也可以让孩子展开很多思考和联想呢！
2、气泡图，描述事物性质和特征（Bubble Maps -Describing Qualities ） 国外很多幼儿园和小学都在用Bubble Map 来帮助孩子学习知识、描述事物，因为这个真的比较简单和管用，最基本的气泡图是这样的： 圆圈图强调的是一个概念的具体展开，而气泡图，则更加侧重于对一个概念的特征描述。比如这个孩子在用气泡图分析一只鹰有哪些特征。看起来有点混，是不是？其实，檩子觉得，大家在实际带孩子分析问题的时候，不必太纠结到底该用哪种图，怎么直观怎么来，就行。
思维导图概念及其特点(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 思维导图的概念及特点 一、思维导图的概念 1. 思维导图的含义： 思维导图就是一种结合图形与文字于一体，开发你的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。思维导图是一种新的思维模式。它结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等。透过思维导图，我们不但可以增强思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是，能够启发我们的联想力与创造力。 2. 思维导图的由来： 关于思维导图的诞生，有很多种版本的传说，但最可信的是托尼·布赞在采访中自己透露的那个故事。年轻的托尼·布赞在其家教生活中，通过与孩子们打交道、并辅导他们复习的过程中，托尼·布赞开始了对笔记的研究。他发现传统的笔记是线性的，一行一行，一句一句地去写，但托尼·布赞发现这样工整的笔记在帮助记忆方面没什么效果。很自然的，他就思考有什么方法改变这种情况，他通过研究前人的经验与笔记发现，人的大脑对颜色、图象、线条、关键词更敏感，更容易记住，于是这些要素就出现在了托尼·布赞的教学中了。 于是就有了托尼·布赞思维导图。托尼·布赞现在教授查尔斯王子，担任微软、IBM、惠普、甲骨文、波音公司的教育顾问，并且是英国、澳大利亚、新加坡教育顾问。美国的时代杂志称：思维导图的发明与牛顿发现万有引力与霍金的《时间简史》有相同意义。思维导图在全球2.5亿使用者。 3. 思维导图的历史： 我们都知道达·芬奇个伟大的画家，他的代表作蒙娜莉莎。但很少有人知道他还是个出色的解剖学家，并且还是个出色的发明家，他在十五世纪就已经画出了自行车、降落伞的草图，而且发明了当时的密码箱。通过研究达芬奇的手稿发现，他所做的笔记有着思维导图的雏形。
幼儿园教案思维导图
一、健康3(一)身心状况3(二)动作发展7(三)生活习惯与生活能力9 二、语言14(一)倾听与表达14(二)阅读与书写准备18 三、社会22(一)人际交往22(二)社会适应27 四、科学32(一)科学探究32(二)数学认知37 五、艺术43(一)感受与欣赏43(二)表现与创造45 优点： 本活动符合大班幼儿年龄特点，内容层层深入： 从发现问题、分析问题、理解问题、处理问题、 判断总结问题，紧紧围绕教学目标展开。游戏、故事贯穿始终。幼儿通过动脑筋想办法， 而活动中教师也很好地运用了游戏与操作进行前奏启智。幼儿不仅运用了一种方法，还能够利用多种方法进行测量，精神保持兴奋状态。每个孩子都能够积极参与、大胆表达，体现了活动中幼儿是主体，教师是主导的教育理念。不足：本活动在材料的准备上欠充分，应该让幼儿有更多的机会进行操作，以证明自己办法的可行性。 该活动能紧密围绕幼儿的兴趣点展开，最大限度地发挥教学的有效性。其体现在以下三个方面： 一、猜想的适时应用教师善于在幼儿探究兴趣达到最高点时，就幼儿感兴趣的问题作为猜想内容，一步步地把探究活动引向深既增强幼儿探究的目的性，又促进幼儿知识迁移应用能力的发展。
二、操作材料的有效投放在认识事物过程中，幼儿对材料的操作更感兴趣。根据这一兴趣点，教师提供了不同的探究工具，便于幼儿从不同角度探究；选择了有明显质地差别的树枝，在鲜明的对比中，幼儿对“脆、松”等表达麻杆质地的词语不再陌生了，本次活动的难点也就迎刃而解。整个探究活动体现了幼儿“自己探索，自己归纳表述”的理念。 三、个体差异的合理考虑。 教师能充分考虑到活动的难易程度与幼儿兴趣的关系，在自主探究中，“鼓励能力强的幼儿用其他方法继续探究麻杆的更多秘密”，满足个别幼儿进一步探究的欲望；记录探究结果时，允许幼儿“可用简单图标表示，也可用语言表达出来”，避免了个别幼儿因绘画能力差，而对探究记录失去兴趣和信心，以孩子的成功体验来激发他们不断探究的兴趣。
少儿思维导图训练画法
少儿思维导图训练画法 导语： 儿童思维导图，又叫儿童思维图示（Thinking Map），是美国幼儿教育里常见的一种教学方式。与国内的传统教育方式不同，美国教师采用思维导图的方式，不仅教授知识，更重要的是培养了孩子的思维模式。 那么，儿童用什么软件画思维导图才最简单呢？ MindMaster思维导图软件是一款小朋友都可以轻松上手使用的国产思维导图软件，内置大量精致的图标个剪贴画，非常适合孩子们发挥想象去创作。 软件里内置许多精彩且可爱的剪贴画和图标，小朋友可以将图片拉动至画布中央，并且可以对图片大小进行拉伸放单。在思维导图中，也可以用不同的颜色加在分支上，进一步提升思维导图的颜值。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.360docs.net/doc/c56880748.html,/mindmaster/ 如何用MindMaster绘制出漂亮的儿童思维导图 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装。
2、接着打开软件，点击“新建”，可以在下面看到很多精美的模板，可以选择套用这些模板进入画布，也可以点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。 3、然后就是绘制了，MindMaster的绘制方法很简单，用鼠标双击主题即可编辑内容，还可以自由放大缩小。
4、MindMaster里含有丰富的剪贴画可以使用，小朋友们可以通过插入这些有趣的剪贴画让思维导图更有吸引力，提高绘图的兴趣。 5、除了剪贴画外，我们还可以通过更改线条的粗细、颜色等，让思维导图更具特色。
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八年级下册数据分析思维导图
八年级下册数据分析思维导图 第一单元数据收集一、教材简析本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。 为了让学生能了解学习统计的必要性，教材选择了与学生生活有密切联系的生活场景，通过参与风趣的调查活动，使学生经历收集信息、处理信息的过程，了解调查的方法，学习收集、、描述和分析数据，认识统计的意义和作用。二、目标导向１、使学生体验数据的收集、、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和数据。 ２、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 ３、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。三、课时安排本单元建议用3课时进行教学。第1课时课时内容数据收集（一）课型新授课个性修改一课时目标1.知识目标:初步体验数据收集、、描述的过程，会用分类数数的方法将数据成简单的统计表；2.能力目标：初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果； 3.情感目标：通过对学生身边风趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和能力。课时重难点重点：经历收集和数据的过程，初步认识统计表。难点：感受、经历数据的过程，能正确填写统计表。师生活动一、创设情境，导入新知、（1）你们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？（学生回答）（2）这么喜欢运动，现在的天气又这么好，来组织个比赛好吗？可是这么多运动项目，你想组织什么比赛呢？（学生解放发表意见，意见不一致）（3）意见不一致，这该这么办呢?(学生解放发表意见，老师适时导入）（4）收集一下数据，收集什么数据呢?（学生：最喜欢的运动）（5）引入新知：数据收集。 二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。
手把手教你数据分析全流程
https://www.360docs.net/doc/c56880748.html,/ 手把手教你数据分析全流程 听到数据分析，很多竞价小编都会干到头很大有没有，正因为头大，所以我们才应该针对这方面去多种练习，一直练到什么时候拿到这个数据分析的任务感觉得心应手的时候正是我们成功的时候。 下图是某账户的营销数据。从你的角度看，你会觉得是哪里出了问题？ 分析好之后，你便可以带着自己的答案看下去。 确定目的 一般情况下，我们进行数据分析是为了什么？ 降低成本，增加对话、增加流量质量...等等。 但其实，最终我们都可以归结为一个目的：增加转化。
https://www.360docs.net/doc/c56880748.html,/ 那我们在分析时，便可以基于这个目的来出发。 发现问题 既然明确了目的，是增加转化，那便可先从结果出发。 从图中我们可以看出它的线索是逐步上升，但线索成本并没有下降。 那...从结果分析来看，我们的获客成本是较高的。 分析、确定问题 线索成本高，要么是因为我们的均价高，要么就是因为我们的对话率低。 但从对话率来看，它的数据我们可以接受，说明流量质量没问题；点击率略微下降，均价居高不下，所以导致对话成本也是处于一个较高的状态。 那，由此可以确定：对话成本高从而导致了一个线索成本的问题。 分解问题 确定了问题，我们就要分解问题。 建议像这种情况，我们可以在草稿或电脑上罗列出一个思维导图。 对话成本高，我们可以从两点来解决：
https://www.360docs.net/doc/c56880748.html,/ 1. 降低对话成本 2. 增加对话量 降低对话成本 降低对话成本，要么降低整体点击均价从而降低成本，要么提高对话率，以量取胜。 降低整体点击均价：我们可通过筛掉那些均价高、转化低的词来达到这一目的。 提高对话率：对话率往往和一个流量质量、转化引导有关系。那我们便可通过对以下四点进行分析，从而找到自身影响对话的一个薄弱之处。 抵达分析 承载分析 转化能力分析 流量质量分析 增加对话量 增加对话量，不过就是一个增加流量质量和流量数量的问题。 这就需要我们在增加流量数量的同时，筛选出垃圾流量。同样，我们可以通过分词来达到这一目的。 我们最初的目的是增加转化，那么便可先筛选出转化较好的词，然后进行分类。 均价高转化好：先加词，拓量之后优化创意，来控制流量。 均价低转化好：利用提价和放匹配相结合。 操作执行
适合儿童使用的思维导图软件
思维导图能够帮助我们更好地梳理思考过程，建立清楚的思维方式，使得工作学习效率更高，这里我们介绍一款常用的脑图绘制软件。 首先了解下，应该如何挑选适合自己的思维导图工具呢?别急，接下来小编将仔细为您分析。 思维导图工具核心指标 视图
视图是指用户在使用在线思维导图工具时思维导图的呈现模式，优秀的视图功能不仅可以帮助用户更好的编辑思维导图，还可以更好的查看思维导图。用户可以从该在线思维导图工具提供的视图种类、是否提供居中显示和缩放等功能进行考虑。 编辑功能 思维导图工具的编辑功能自然是最重要的功能，决定了能否编辑出精美的思维导图。当然，实际上编辑功能并不是越多越好，重点是是否能用户的需求，如果用户只是需要最简单的编辑功能，那么功能很简单的思维导图工具就可以满足需求了，功能过多的思维导图工具反倒华而不实了。 (一)文字格式
文字格式是指对文本框内文字的编辑功能，主要包括了字体、加粗、斜体、颜色等功能。通过这些功能，可以区分不同级别的的文本框。 (二)边框样式 边框样式则主要包括了边框颜色、框内背景色和关联连线功能。关联连线是指用户可以用来连接两个文本框表示两个文本框有一定关系的带箭头的线。 (三)插入附件 目前思维导图可以插入的附件目前主要包括图片、任务和图表三种，插入附件可以使思维导图可读性更强。 协同功能 协同功能主要包括了协助操作、在线图片分享和浏览链接分享功能。协助操作是指用户在操作过程中可以寻求外部用户协助，允许外部用户编辑自己的思维导图，实现协同办公功能。在线图片地址分享是指用户在制作完思维导图之后可以通过在线图片的形式分享给他人，浏览链接分享功能与其类似，但是是以浏览链接的形式出现的。 费用
用思维导图整理资料复习过程
用思维导图整理资料之一 认识思维导图 同学们好！这个学期，我们开展了《走进湛江特产》综合实践活动，这是同学们调查，采访，查阅书籍，搜索信息得到的资料。 这些资料有网络下载的文字、图片，有同学们的采访记录、还有笔记.....大家是不是觉得好杂乱、好繁琐呢？今天老师将给你们介绍一种神奇的资料整理方法，这种方法叫作“思维导图”。 ?思维导图是什么？ ?思维导图有哪几种形式？ ?思维导图由什么构成？ ?思维导图有什么作用？ 下面我们将从这几个方面认识思维导图。 第一个问题：思维导图是什么？ 大家先来欣赏几个思维导图的作品。看，这些就是思维导图。 那么，维导图有哪几种形式？
思维导图的形式有很多，有的像一棵树。这叫树状图。这种像小圆球，叫环形图。这种像一朵小花，叫花瓣图。这种用了一个大括号，大括号里又有括号这叫括号图。这种用箭头或线段把各部分链接起来，叫做流程图，或叫多重流程图。有的像人身体的血脉一样，这种叫脉络图。归纳一下：思维导图的主要形式有：树状图、环形图、花瓣图括号图、流程图、脉络图这几种。 这是思维导图最基本的形式，但是我们也可以做成自己喜欢的样子，比如这样....好像这样....你们看，这样是不是很漂亮啊! 好，下面解决第三个问题：思维导图由什么构成？ 一般思维导图的中间都有一个中心标题，也就是这个思维导图的题目。表示制图人思维的起点或核心。我们称其为主标题。 在主标题的后面还有几个标题。这几个叫子标题，是围绕主标题的几个方面的内容。这是第二个级别的子标题，所以也叫二级标题。这些标题各自包含其它几个方面内容的，我们就称做第三级、第四级标题。标题后面是内容解说，我们就叫做讲解内容。 这就好像一棵树，有一个主干，主干又分出几根枝丫，每个枝丫又分出枝条，每个枝条又长出叶子、花朵、果实。 在这些标题之间有一些线段，或者箭头，表示这些标题之间的关系。这叫关系线，告诉我们哪些部分是有关系的，是包含关系，还
儿童是怎么画出漂亮的思维导图的
儿童是怎么画出漂亮的思维导图的 导语： 家长朋友希望孩子从小就树立一套科学的思维方式，希望他们能够用思维导图去解决生活中的难题。如果想要学习思维导图，一定要亲手学习和绘制。那么孩子该如何绘制漂亮的思维导图呢？手绘是一种简单直接的办法，但是不便于保存。若是使用思维导图就能达到更加高效的做法，并且可以让思维导图作品内容看起来更加美观和直接。 用什么软件绘制思维导图 孩子们最开始接触的应该是手绘思维导图，确实非常有利与他们的想象力和创造力。但在互联网日益发达的时代，让孩子使用MindMaster思维导图软件制作思维导图也是一个不错的选择，比如绘画天分不是特别高的孩子，软件内置的精美剪切画，就非常有利于他们在思维导图上发挥。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.360docs.net/doc/c56880748.html,/mindmaster/ 儿童如何用MindMaster绘制漂亮的思维导图 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster 进行下载安装。
2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，选择任意模板开启绘图之旅，也可以点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。 3、打开软件之后，新建一个思维导图出来，这里以一个默认主题为例子。
4、可以看到整个思维导图是比较单调无味的，我们先来更换一下它的默认线条，添加一点彩虹色，让他看起来更美观。 5、一般用画笔在白纸上绘画的时候，线条是比较粗的，我们可以通过中心主题的编辑页面进行修改。依次加粗形状和分支的线条，并将效果设置为“手绘风格”。
6、软件默认的字体是宋体，但是宋体一般用于电脑显示和打印效果，和实际手写效果相差太大。可以全选文字后，修改成其他的手写字体。 7、最终效果如图所示：