学校教师聘任管理暂行规定

学校教师聘任管理暂行规定
学校教师聘任管理暂行规定

大拉学园教师聘任管理暂行

第一章总则

第一条为了规范学校聘任工作,保障学校正常的教学秩序和教育质量,维护聘任双方的合法权益,促进学校教育健康发展,根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等有关法律、法规,制定本规定。

第二条学校和教师在建立聘用合同关系和履行过程中均应遵守本规定。

第三条大拉学园教师一律实行聘任制,采用合同的形式进行。教师聘用遵循择优聘用、竞争上岗的原则。

第二章聘任条件和程序

第四条教师受聘的基本条件:

(一)热爱教育事业,具有良好的思想品德和职业道德;

(二)具备相应的教育教学能力或管理经验;

(三)初中教师必须具有大专或大专以上学历;小学、幼儿园教师必须具有中专或中专以上学历;

(四)须具备相应的教师资格;

(五)身体健康,能履行岗位职责;

(六)符合国家计划生育政策。

(七)无邪教问题。

第五条聘任程序:

(一)校行政办和教务处负责教师审查聘用工作;

(二)受聘人应提供以下材料:

1.毕业证书;

2.专业技术资格证书;

3.教师资格证书;

5. 公民身份证;

6.用人单位要求提供的其它证明材料。

(三)学校与受聘教师签订聘用合同书,受聘人专业技术职务与其评定的专业技术资格可以一致,也可以高职低聘或低职高聘。

第六条学校根据实际工作需要,原则上与教师一学年签订一次聘用合同。

第三章受聘教师的权利和义务

第七条受聘教师享有下列权利:

(一)按时获取相应职务的工资报酬;

(二)依法参加相应社会保险;

(三)聘期内享受法定节假日和寒暑假,并在寒暑假内享受合同工资;

(四)开展教育教学活动,参与学校的民主管理和监督;

(五)根据安排参加上级主管部门教师业务培训。

第八条受聘教师应当履行下列义务:

(一)遵守国家法律法规和学校规章制度;

(二)服从学校工作安排,执行学校的教学计划,完成教育教学工作任务;

(三)尊重爱护学生,禁止体罚学生,确保学生健康成长;

(四)积极参加继续教育,不断提高业务水平和道德修养。

第四章聘任合同的签订、变更和终止

第九条聘用合同的签订:

(一)学校聘用教师,通过签订聘用合同书确立聘用关系,明确用人单位与受聘人双方的责任、权利和义务。

(二)校长与学校董事长签订合同;副校长由校长提名,报董事会批准后与校长签订合同;学校中层干部和其他教师由校长与其签订合

(三)聘用合同采取书面形式,当事人双方各持一份。

第十条聘用合同应具备以下条款:

(一)聘用期限;

(二)工作内容和职责;

(三)工作报酬;

(四)工作条件和劳动保护;

(五)工作纪律;

(六)聘用合同终止条件;

(七)违反合同的责任;

(八)争议的处理;

(九)当事人协商约定的其它内容。

第十一条聘用合同的变更和终止:

(一)聘用合同依法签订后,确需变更时,双方应按原定程序协商变更合同,未达成一致意见的,原合同在合同期内继续有效。

(二)因特殊情况,经聘用双方当事人协商,可以中途终止或变更聘用合同。

(三)在聘用合同期满前至少一个星期时间,由学校向受聘人发出书面通知,征求受聘人是否续聘的意见,然后学校根据实际需要以及受聘人的意见决定续聘人员,并以书面形式通知对方是否续聘。

第十二条有下列情形之一的,聘用关系自行终止:

(一)聘用合同期满;

(二)双方约定的合同终止条件出现时;

小学教师聘任制度

百度文库?让每个人平等地捉升口我 闫各庄小学教师聘任制」 据学校教学工作需要,特制订教师聘任制度如下: 一、教师聘任的基本原则 1、为充分发挥我校学科优势,确保学校的教学质量,我校任课教师要采取自我中报、教研组推荐,并经学校审核后聘任。 2、学校聘任教师原则上以本校教师为主,同时根据课程需要聘任具有教师资格和丰富教学经验的木校以外的教师任课。 二、聘任任课教师的基木条件 1、任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策,遵守国家的法律、法规,具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。 2、具备大学本科、专科以上学历。 3、对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘任。 4、身体健康并能够完成正常的教学任务。 5、根据学校的教学计划,保证按照教学大纲、新的课程标准的要求按时、按质完成正常的授课任务和教学实践。 三、聘任教师的基木程序 1、学校任课教师在接受聘任前,须填写学校教师受聘申请表(姓名、年龄、政治面貌、毕业于何年何校、现职称、职务、从事教学工作经历、奖励等,交付毕业证书、教师资格证书原本和复印件)。 2、申请表交教务处备案并征求教研组的意见。单独聘任的教师由学校

进行必要的面试和考核。 3、决定聘用的教师应接受学校授课任务,学校单独聘任的教师则应与学校签立聘任协议。 四、聘任教师的待遇及奖惩 1、受聘教师,享受学校一切待遇。 2、学校单独聘任教师,根据其职称、任教资历核定课时费标准在聘任协议中予以规定和说明。 3、学校负责日常课时的统计和监督检查。 4、学校建立相应的教学质量评估和奖励制度,对尽职尽责,岀色并高质量完成教学任务并深受学生好评的优秀教师,学校按照规定予以表彰和奖励。反之,学校将予以批评教育、警告直至解除聘任;对造成严重后果和影响者要赔偿损失。 2013、9

哈尔滨工业大学教师岗位分级设置与聘任管理办法

哈尔滨工业大学教师岗位分级设置与聘任管理办法第一章岗位分级设置与聘任原则 第一条教师岗位分级设置与学科建设相结合,保证重点学科建设,教学和科研工作的需要,满足基础学科,急需发展的新兴学科的需求.在聘任时充分考虑学术成就,学术影响,学术资历等因素,充分体现在人才培养,科学研究,社会服务等方面的成就. 第二条教授一级岗位由国家统一聘任.教授二级岗位由学校根据国家的比例要求和学校的实际情况统一设置,各单位推荐人选,学校统一聘任;各院(系)教授三级及以下岗位数由学校统一制定基本比例,并根据各院(系)的国家级重点学科,国家重点实验室,教育部创新团队等情况进行调整,各单位按下达的岗位数推荐人选,学校审定. 第二章聘任条件 第三条对于任现职以来,年度考核合格人员,聘任各级岗位的具体条件如下. (一) 教授二级岗位聘任条件 1,满足以下条件之一者可申请,由学校审核认定: 1)国务院学位委员会认定的博导; 2)国家教学名师奖获得者; 3)长江学者特聘教授,国家杰出青年基金获得者; 4)任教授满16年,为学校发展做出重大贡献(如学科创始人为国家重点学科或重点实验室等做出重大贡献); 5)任职年限为10年—15年,且至少满足1项认定条件;

6)任职年限8年—9年,且至少满足2项认定条件. 2,满足以下条件之一者可申请,由学校评审确定: 1)任职年限为10年—15年,且至少满足1项评审条件; 2)任职年限8年—9年,且至少满足1项认定条件和1项评审. 3,认定条件 ● 获国家科研奖,教学奖1等奖(前3名),或2等奖(前2名); ● 国家(国防)重点实验室主任; ● 国务院学位委员会委员; ● 国务院学位委员会学科评议组成员; ● 国家有突出贡献中青年专家; ● 全国务专业教学指导委员会主任; ● 教育部科技创新团队,教学团队负责人;国防科工委科技创新团队负责人; ● 全国百篇优秀博士学位论文指导教师; ● 在《Science》,《Nature》等杂志上发表论文,前三名以内. 4,评审条件 ● 担任国际学术组织领导职务;国家级学术组织任领导职务(一级学会或二级学会任正,副理事长职务); ● 973首席专家;863领域专家,主题专家,重大专项专家;总装预研专家;国家奖,基金委评审专家; ● 主持过国家自然科学基金,社科基金,863,国家科技支撑等科研项目重点或重大项目;

学校教师聘用合同书范本(完整版)

合同编号:YT-FS-9141-89 学校教师聘用合同书范本 (完整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

学校教师聘用合同书范本(完整版) 备注:该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款,并根据当事人一致协商达成协议,同时也明确各方的权利和义务,对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 【篇一】 甲方(雇主):身份证号:乙方(雇员):身份证 号: 根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法 规的规定,甲乙双方本着平等、自愿的原则就乙方为 甲方提供保姆服务有关事宜,达成如下协议: 一、服务内容 1.看护小孩; 2.清洗小孩衣物; 3.家务(室内保洁)。 二、服务时间 1.每天时分至时分。 2.乙方每月可休息天,具体休息时间双方临时商 定。

三、服务费用 1.服务费用为1000元/月,甲方于每月。 2.因特殊情况,乙方需要加班(指晚上留宿),则甲方须每晚另行支付20元加班费。 四、甲方权利和义务 1.甲方有权要求乙方按照上述服务内容提供服务; 2.甲方发现乙方患有疾病等不适合继续看护小孩的情形,有权随时解除合同; 3.甲方有义务按时支付服务费用。 五、乙方权利和义务 1.乙方有权利要求甲方按时支付服务费用; 2.乙方有权利要求甲方为其工作提供必备设备或条件; 3.乙方须自觉履行上述服务项目,细心照顾小孩; 4.乙方不得随意将他人带入甲方家中,不得随意翻动甲方家中物品,如有偷窃等违法行为,甲方将移送司法机关处理; 5.乙方如遇亲友生病等急事,需临时离开时,应

教师岗位聘任制度

林扒镇一初中学校教师聘任制度 一、教师聘任的基本原则 1. 为充分发挥我校学科优势,确保学校的教学质量,我校任课教师要采取自我申报、教研组推荐,并经学校审核后聘任。 2. 根据教学计划安排,若遇特殊学科可由学校教导处单独聘任。 3. 学校聘任教师原则上以本校教师为主,同时根据课程需要聘任具有教师资格和丰富教学经验的本校以外的教师聘任。 二、聘任任课教师的基本条件 1. 任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策,遵守国家的法律、法规,具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。 2. 具备专科及以上学历。 3. 对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘任。 4. 身体健康并能够完成正常的教学任务。 5. 根据学校的教学计划,保证按照教学大纲、新课程的要求按时、按质量完成正常的授课任务和教学实践。 6. 具有相应的普通话证书及计算机应用等级证书。 三、聘任教师的基本程序 1. 学校任课教师在接受聘任前,须填写学校教师受聘申请表(姓名、年龄、政治面貌、毕业于何年何校、现职称、职务、从事教学工作经历、奖励等,交付毕业证书、教师资格证书原本和复印件)。 2. 申请表交教导处备案并征求教研组学年组的意见。单独聘任的教师由学校进行必要的面试和考核。

3. 决定聘用的教师应接受学校授课任务,学校单独聘任的教师则应与学校签立聘任协议。 四、聘任教师的待遇与奖惩 1. 受聘教师,学校按照实际课时发放工资及享受学校一切待遇。 2. 学校单独聘任教师,根据其职称、任教资力核定课时费标准在聘任协议中予以规定和说明。 3. 学校教导处负责日常课时的统计和监督检查,每学期统计报表经任课教师确认并由校长审核。 4. 学校对有下列行为者予以批评教育、警告直至解除聘任;对造成严重后果和影响者要用其课时费赔偿损失。 (1)不能按所规定授课任务完成正常的教学任务。 (2)每学期无故缺课三次以上或经常迟到或早退者。 (3)经教师互评、学生评议、家长评议并经学校考核后认定为不合格者。

中山市中小学教职工聘用合同制实施办法

中山市中小学教职工聘用合同制实施办法(试行) 中共中山市委办公室中山市人民政府办公室关于印发《中山市中小学教职工聘用合同制实施办法(试行)》的通知 各镇区党委、镇人民政府(区办事处),市各副处级以上单位: 经市委、市政府同意,现将《中山市中小学教职工聘用合同制实施办法(试行)》印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。 中共中山市委办公室 中山市人民政府办公室 2003年5月23日 中山市中小学教职工聘用合同制实施办法(试行) 第一章总则 第一条为了进一步深化中小学人事制度改革,建立健全科学合理的人事管理制度,推进我市“科教兴市”战略的顺利实施,根据《国务院办公厅转发人事部〈关于在事业单位试行人员聘用制度的意见〉的通知》(国办发[2002]35号)和省市有关政策,结合实际,制定本办法。 第二条本办法所称聘用合同制,系指公办中小学(以下称聘用单位)与教职工通过签订聘用合同,确立单位与受聘人员的聘用关系,明确双方权利和义务的一种人事管理制度。 聘用合同制的范围对象为本市行政区域内各级教育行政部门所属的中小学及其在编在册的教职工。 第三条中小学要按照按需设岗、民主公开、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理的原则,依法聘用教职工。聘用时应先从本校符合条件的教职工中聘用。若聘用校外人员,需按管理权限,报教育行政部门批准。 第四条各级教育行政部门对中小学教职工聘用合同制的实施负有指导、协调和监督检查的职责。 第二章聘用的条件和方式 第五条受聘人员必须具备以下基本条件: ㈠拥护中国共产党的领导,自觉贯彻执行党和国家的路线、方针、政策和上级决定; ㈡遵纪守法,自觉遵守社会公德和教师职业道德; ㈢身心健康,能坚持正常工作; ㈣热爱本职工作,服从分配,能完成本岗位工作职责和任务; ㈤具备相应的教师资格和专业技术职务任职资格(非教学人员除外),具有胜任相应岗位工作的学识水平和业务能力; ㈥上一年度考核结果在基本合格以上。 第六条有下列情形之一的,不予聘用上岗: ㈠严重违反工作纪律或学校规章制度,造成重大责任事故的; ㈡不完成规定的教育教学任务或职责范围内的其他工作任务,给学校工作造成严重损失的; ㈢体罚或变相体罚学生,经教育不改的; ㈣品行不良,侮辱学生,影响恶劣的; ㈤严重失职、渎职,造成严重后果的; ㈥上一年度考核不合格的; ㈦近两年的年度考核基本合格,且考核结果排于本单位末位5%范围内的;

任课教师聘用与管理办法

煌佳职业教育教师聘用与管理方案 师资队伍建设是学校教学工作的重要组织部分,为了做好教师的聘任和管理工作,建立一支素质好、水平高、能力强、相对稳定的教师队伍,实现教育资源共享,保证教学质量,规范管理,结合我院实际情况,特制订本方案。 一、教师结构设置 我校教师结构分为专职教师和外聘教师两类。目前以外聘教师为主,从兼职教师中培养自己的专职教师。各学科各专业至少一到两名专职教师,兼职教师若干名。 外聘教师从类型上分为名誉教授、客座教授、兼职教师. 二、外聘教师聘用条件 (一)外聘兼职教师聘用条件: 1、身体健康,能从事正常教学和科研工作,在聘期内能够保证有一定的在校工作时间,以维护正常的教学秩序。 2、具有良好的政治思想素质和职业道德,热爱教育事业,责任心强,关心我校发展,愿意且能够为我校的教学服务。 3、外聘兼职教师原则上以高等职业技术学院或其他高校的在职或退休教师为主。专业课教师可以是在企业、设计院或大学从事专业技术工作的专业人员,以及有一定教学实践经验的在读研究生。 4、具有与所教课程或专业相近的硕士及以上学历,特殊专业可降至全日制本科学历,但必须有两年或两年以上的教学经验或实践经验。(如:音乐、舞蹈、酒店管理等) 5、原则上需具有教师资格证,特种专业技术人员可聘用无教师资格证但有多年相关专业一线实践经验的专业人士。 6、具有所从事该专业的注册执业资格人员可优先聘用。 (二)外聘名誉教授聘用条件: 国内外著名学者,科学家,知名政治家和社会活动家,对学校建设和发展有突出贡献或影响.一般应具有正高职称或博士学位. (三)外聘客座教授聘用条件: 学术造诣深厚,知名度高,能够在推进我校学科建设,促进学术交流和加强国际合作等方面发挥一定作用;政府部门领导,大中型企业高级管理人员,具备一定社会声望,关心,支持和帮助学校发展.一般应具有高级职称或博士学位 . (四)专职教师聘用条件(待定) 三、外聘教师职责: (一)兼职教师的职责: 1.必须熟悉专业教学计划和教学大纲,并按要求认真做好授课计划、期考命题、改卷、录入成绩以及进行考试分析等工作。

美国教师聘任制度

美国大学教师聘任制度的特点与启示 赵志鲲 (南京师范大学教育科学学院, 南京江苏) 【摘要】美国大学经过300多年的发展,形成具有自身特色和符合现代大学制度特点的教师聘任制度,促进了大学的发展。美国大学教师聘任制度为我们理解大学制度提供了一个重要而独特的视角,认真考察美国大学教师任用制度,对于做好我国大学教师聘用管理和人事制度改革具有很好的启发和借鉴作用。 【关键词】大学制度;教师聘任;特点;启示 The Enlightenment and Characteristics of American University T eacher Appointment System Zhao Zhi-kun (school of Educational Science, Nanjing Normal University, Nanjing 210097,China) Abstract:After more than 300 years of development, American University has formed the appointment system of teachers which has its own characteristics and is in line with features of modern university system, promotes the development of the University. American University Teacher Appointment system provides an important and unique perspective for our understanding the University system , carefully examine the system of appointment of teachers of American University, University of teachers hired for the good of the personnel system reform of management and good source of inspiration and reference. Key words: system of university ; teacher appointment system; characteristic; enlightenment 大学是学术研究的重地和培养精英人才的摇篮,大学承担着人才培养、科学研究和服务社会的功能,而要实现大学功能,离不开优秀的师资队伍。在大学制度建设中,教师聘任制度是其中的重要内容。建立符合大学制度特点和要求的教师聘任制度,不仅是高等教育事业发展的需要,也是大学自身建设的重要内容。 一、美国大学教师聘任制度的特点 从美国大学的历史来看,其大学制度的形成无疑深受欧洲大陆教育模式和德国大学的影响。在学习、借鉴英国、法国、德国等国家大学制度的基础上,美国大学立足本国的实际,不断变革求新,适应社会变化。经过三百余年的制度变迁,形成具有自身特色的制度,顺应了大学发展的要求。作为其重要内容的教师聘任制度也随着大学制度的改革而不断调整、完善。整体上来看,美国大学的教师聘任制度呈现出如下特点: 1.教师招聘工作具有自主性和开放性 从政治体制来看,美国属于地方分权制国家,根据美国宪法的规定,教育的管理权属于各州,而高等学校享有与州政府相对分离的行政自由权和学术自由权。大学一般都设大学理

小学教师聘任制度

. 闫各庄小学教师聘任制度 据学校教学工作需要,特制订教师聘任制度如下: 一、教师聘任的基本原则 1、为充分发挥我校学科优势,确保学校的教学质量,我校任课教师要采取自我申报、教研组推荐,并经学校审核后聘任。 2、学校聘任教师原则上以本校教师为主,同时根据课程需要聘任具有教师资格和丰富教学经验的本校以外的教师任课。 二、聘任任课教师的基本条件 1、任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策,遵守国家的法律、法规,具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。 2、具备大学本科、专科以上学历。 3、对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘任。 4、身体健康并能够完成正常的教学任务。 5、根据学校的教学计划,保证按照教学大纲、新的课程标准的要求按时、按质完成正常的授课任务和教学实践。 三、聘任教师的基本程序 1、学校任课教师在接受聘任前,须填写学校教师受聘申请表(、年龄、政治面貌、毕业于何年何校、现职称、职务、从事教学工作经历、奖励等,交付毕业证书、教师书原本和复印件)。 2、申请表交教务处备案并征求教研组的意见。单独聘任的教师由学校进行必要的面试和考核。

3、决定聘用的教师应接受学校授课任务,学校单独聘任的教师则应与学校签立聘任协议。 四、聘任教师的待遇及奖惩 1、受聘教师,享受学校一切待遇。 2、学校单独聘任教师,根据其职称、任教资历核定课时费标准在聘任协议中予以规定和说明。 3、学校负责日常课时的统计和监督检查。 4、学校建立相应的教学质量评估和奖励制度,对尽职尽责,出色并高质量完成教学任务并深受学生好评的优秀教师,学校按照规定予以表彰和奖励。反之,学校将予以批评教育、警告直至解除聘任;对造成严重后果和影响者要赔偿损失。 2013、9

聘用教师控制数管理办法

赣州市创新中小学聘用教师控制数管理办法 破解教师紧缺难题 目前,赣州市教师编制缺口1.7万人。为适应新形势下教育事业发展需要,赣州市主动探索,实施中小学教师编制管理制度改革,创新中小学聘用教师控制数管理办法,破解中小学教师编制紧缺难题,有效解决了“同工不同酬”问题,激发了广大“非编”教职工的积极性,受到全市中小学校和教师普遍欢迎。 一是统一招聘。在重新核定全市中小学教师编制的基础上,对编制数额有缺口的,不再新增编制,改为采用聘用教师控制数的办法,作为过渡性措施以解决中小学编制总额不足的问题。招聘工作纳入全省教师统一招考或全市事业单位人员招考范围,实行计划单列。 二是统一待遇。聘用教师在薪酬待遇、住房公积金、岗位设置、职称评定、竞争上岗、岗位交流等方面享受在编人员同等待遇;按照有关干部任用办法,通过民主推荐、考察、考核等方式,对优秀的聘用教师可列为学校后备干部,符合条件的人员可担任学校中层管理人员、副职。

三是统一管理。聘用教师列入同级机构编制、教育部门单独建册管理和同级人社部门备案。在本县(市、区)用人单位服务满五年后可以在全市中小学流动,占用流入学校聘用教师控制数。同时,每年拿出适当数量的空编,通过考核的办法对服务期满2年及以上使用聘用教师控制数人员直接办理入编手续。 四是统一经费保障。聘用教师控制数内的经费由各地财政部门按照事权与支出责任相统一的原则统筹安排。 为推动中小学聘用教师控制数管理办法落到实处,赣州市还推出系列配套改革举措: 一是重新核定全市城乡中小学教职工编制标准。按照中小学教职工与学生比“高中1:12.5、初中1:13.5、小学1:19、特殊教育中小学1:3-1:4”的编制匹配标准核定编制,确保每个教学点至少有1.5名教师编制,同时对核定后现有中小学教职工实际空编数的70%纳入全市范围内调剂使用,并实行动态管理。重新核定的编制标准与原标准相比比例更宽。 二是深化后勤人员管理改革。中小学教师、专职管理人员、教学辅助人员使用中小学教职工编制;自2017年12月28日起,全市中小学新增后勤服务人员不得占用中小学教职工编

最新教师岗位聘任合同范本详细版

编号:YK-HT-031386 最新教师岗位聘任合同范本 The latest model of teacher post appointment contract 甲方:_________________________ 乙方:_________________________ 日期:_________年_____月_____日 精品合同 / Word文档 / 文字可改 编订:Yunbo Design

最新教师岗位聘任合同范本 聘任方:_________(简称甲方) 受聘方:_________(简称乙方) 第一条甲方聘任乙方在_________部门_________岗位工作。 为保证甲方岗位聘任制度的顺利实施,保障甲乙双方的合法权益,根据_________(以下简称“上述文件”)精神,甲乙双方本着平等、自愿、协商一致的原则签订本合同。 第二条聘期 聘期自________年____月____日起至________年____月____日止。其中:________年____月____日起至________年____月____日止为试用期。试用期内甲、乙双方均可提前30天提出解聘。聘期期满,本合同自动终止。 第三条乙方的义务

1.乙方在聘期内完成“上述文件”规定的职责; 2.乙方还应完成下列任务: (1)参见附页乙方申请表中的工作目标和计划措施等; 第四条岗位待遇 在乙方完成第三条义务、并经考核合格后,甲方兑现乙方基本年薪_________元。 具体发放按_________中有关规定执行。 第五条甲乙双方其他权利和义务的履行和甲方对乙方的考核、晋升以及本合同的解除,按_______以及配套细则中有关规定执行。 第六条附则 1.除发生不可抗力因素致使本合同无法履行外,甲、乙双方应严格履行本合同中的各项条款的约定; 2.本合同如有未尽事项,甲、乙双方协商作出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力; 3.本合同一式三份,甲、乙双方各执一份,人事处备案一份,

教师聘任制

教师聘任制 在符合国家法律制度的情况下,聘任双方在平等自愿的前提下,由学校或者教育行政部门根据教育教学岗位设置,聘请有教师资质或教学经验的人担任相应教师职务的一项教师任用制度。教师法明确规定,学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。由学校或者其他教育机构与教师签订聘用合同的制度,只有签订了聘用合同,取得教师资格的公民才能够从事教育教学活动,相关教师的权利义务才变为现实的权利义务。推行教师聘任制对建立一支合格稳定的教师队伍,提高学校办学的自主性,调动广大教师教书育人的积极性,提高教师的社会地位和待遇,提高教育和教学质量以及推动学校内部管理体制改革,促进教师合理流动,增强教师队伍活力,具有重要意义。 统一思想,提高认识加强领导,健全组织先行试点,分步实施 教师法同时还规定,教师聘任制应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任。这里应该强调的是,学校和教师双方必须意思表示一致,才能形成聘任合同关系。聘任合同以教师和学校在教育教学过程中的权利和义务为基本内容,教师按合同履行义务,学校按合同为教师提供教育教学、科学研究、进修等方面的条件,并支付工资。实行聘任制的学校要对受聘教师的业务水平、工作态度和成绩进行考核,作为提职、调薪、奖惩和能否续聘的依据。 优点第一、教师聘任制的好处是可以提高教师的责任感,并淘汰不具备任教能力的庸才。第二、可以充分利用社会人力资源,减少人力资源的浪费。第三、打破传统教师任用制度,增进各地区教学经验的传播。第四、增加就业岗位。 缺点教师聘任制的缺点是,由于当前考核标准不健全,尤其在初中和高中,往往以升学率作为标准,加重了学生负担,对素质教育产生了一定的不利影响。 形式1.招聘。即用人单位面向社会公开、择优选择具有教师资格的应聘人员;2续聘。即聘任期满后,聘任单位与教师继续签订聘任合同;3解聘。即用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师,双方解除合同关系;4辞聘。即受聘教师主动请求用人单位解除聘任的合同行为。5待聘。 步骤 教师聘任制是分为聘用、任用两个步骤。 聘用制是以合同的形式确定事业单位与职工基本人事关系的一种用人制度,即事业单 位工作人员在本单位的身份属性通过与单位签订聘用合同确定。事业单位传统的用人制度是职工一旦被调入或分配到其单位,就终身成为该单位的职工。聘用制就是要将传统的用人制度改革成为合同契约式的用人制度;简单地说就是学校用某人做教师。 聘任制是事业单位内部具体工作岗位的管理制度,是相对委任制而言的。指用人单位 通过契约确定与人员关系的一种任用方式。一般的做法是由用人单位采取招聘或竞聘的方法,经过资格审查和全面考核后,由用人单位与确定的聘任人选签订聘书,明确双方的权利义务关系和受聘人员职责、待遇、聘任期等。受聘人拟任工作岗位或职务一般通过竞争取得,确

小学班主任聘任制度

中心小学班主任聘任制度 为鼓励教师做好班主任工作,进一步提高学生管理水平,根据上级的有关规定,结合我校的实际,特制定本办法。 一、班主任的地位 1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师,是班集体活动的组织者和教育者,是学校基层的政治骨干,既是班级的指导教师,也是班级的少先队辅导员; 2.班主任是学生班级的直接领导者,有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作; 3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带,要积极协调和联系各方,形成合力,获得优良的教育效果。 二、班主任的选聘 1.班主任实行聘任制度,由学校教务处制定班主任聘任条件,每学年初本人提出申请,在全体教师中公开选聘(可根据情况聘用教师),德育处考查合格后由学校下达聘书,德育处备案; 2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任,全体教师(男52岁以下、女47岁以下)应积极报名应聘班主任。 三、班主任任职条件 1.忠诚教育事业,热爱教育教学工作,热爱学生,为人师表; 2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神; 3.具备创新能力,能不断探索、研究科学的工作方法; 4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力;

5.身体素质好,精力充沛,能全身心的投入到学生工作中。 四、班主任的工作职责 1.抓好学生的政治教育,做好思想工作; 2.抓好班级学风建设,指导学生提高学习成绩; 3.关心学生身心健康,增强学生身体素质和心理素质; 4.关心学生生活,抓好日常管理; 5.组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。 中心小学班主任培训制度 班级工作是学校的基础工作,班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而,班级工作主要是通过班主任来完成的。

外聘教师聘任及管理办法

外聘教师聘任及管理办法 外聘教师是我校师资力量的重要补充,建立一支稳定的、高水平的外聘教师队伍,是我校师资队伍建设的重要组成部分,对于提高教学质量具有积极的促进作用;为使外聘教师的管理工作走上科学化、规范化轨道,特制定本办法。 一、外聘教师的聘任条件 1、外聘教师必须具有高等学校教师资格证书(厂矿企业、科研单位的“双师素质”教师除外)。 2、具有讲师或工程师(中级)以上职称,或者研究生以上学历。“双师素质”教师要求有中级以上职业资格证书。 3、具有两年以上高校教龄。 二、外聘教师的聘任办法与程序 外聘教师由各学院负责聘任。专业教研室负责聘任专业课教师,公共教研室负责聘任公共课教师。具体程序如下: 1、各学院在学期结束前三周提供下一学期拟聘人员名单和个人简历,由教务处审查后交由各学院聘任。 2、新聘任的教师必须进行试讲,具体由各学院组织;相关专业教研室教师(或特聘专家教授)与教务处有关人员组成听课组,试讲通过后方可聘任。并且填写《外聘教师聘任协议》和《大学外聘教师业务登记卡》,此项工作在学期结束前完成。 3、学校放假前,各学院为外聘教师发放聘书。 三、外聘教师的教学管理

外聘教师的管理实行校、院两级管理,学院负责教学管理,教务处负责外聘教师的业务档案管理。 1、各专业教研室主任要根据教学计划和培养目标的需要,向外聘教师讲明本课程的教学内容与要求,教师不得擅自更改教学内容,否则,按教学事故处理。 2、各学院负责外聘教师的考勤,教务处负责安排外聘教师接送。 3、外聘教师原则上要参加各教研室的教研活动,确有原因未能参加教研活动的教师,教研室主任有义务向其通报教研活动内容和有关信息。 4、每年各学院要组织召开1—2次外聘教师座谈会,虚心听取外聘教师的意见和建议,研究教学中遇到的各种问题。 5、外聘教师所授课程期末考试命题、阅卷与本校教师要求相同。 6、各学院根据外聘教师的实际工作量造酬金表,报教务处审核后发放。 7、教务处负责建立外聘教师业务档案。 四、外聘教师的奖惩 1、连续五年在我校授课且教学质量评估优秀者,其代课酬金晋升一个档次。 2、降低教学要求或违反教学纪律或教学效果较差者,学院应视其情节予以扣除部分酬金直至解聘。

教师聘用合同书

合同编号 (6位阿拉伯数字) 长沙县江背镇江背中学教师 聘用合同 聘用单位(甲方): 教师(乙方): 长沙县江背镇江 背中学制

使用说明 一、用人单位与职工签订劳动合同时,双方应认真阅读劳动合同,劳动合同一经依法签订即具有法律效力,双方必须严格履行。 二、劳动合同必须由用人单位(甲方)的法定代表人(或者委托代理人)和职工(乙方)亲自签章,并加盖用人单位公章(或者劳动合同专用章)方为有效。 三、合同参考文本中的空栏,由双方协商确定后填写清楚;不需填写的空栏,请打上“/”。 四、乙方的工作内容及其类别(管理或专业技术类/工人类)应参照国家会顶的职业分类和技能标准明确约定。变更的范围及条件可在合同参考文本第十一条中约定。 五、工时制度分为标准、不定时、综合计算工时三种。如经劳动行政部门批准实行不定时、综合计算工时工作制的,应在本参考文本第十一条中注明并约定其具体内容。 六、约定职工正常工作时间的工资要具体明确,并不得低于本市当年最低工资标准;实行计件工资的,可以在本参考文本第十一条中列明,或另签订补充协议。 七、本单位工会或职工推举的代表与用人单位可依法就工资、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项集体协商,签订集体合同。职工个人与用人单位订立劳动合同的各项劳动标准,不得低于集体合同的约定。 八、双方经协商一致后,对劳动合同参考文本条款的修改或未尽事宜的约定,可在参考文本第十一条中明确,或经协商一致另行签订补充协议;另行签订的补充协议,作为劳动合同的附件,与劳动合同一并履行。 九、签订劳动合同的同时请使用钢笔或签字笔填写,字迹必须清楚,并不得单方涂改。 十、本文本不适用非全日制用工使用。

教师聘任制和合同制的区别

聘用合同是广义上劳动合同的一种特殊形式,具有劳动合同的基本特征,其基本制度与劳动合同相一致。但是,由于事业单位的特点以及目前国家对事业单位的管理在一些方面仍有别于企业,所以又与狭义劳动合同(企业劳动合同)有一定的区别,主要有以下方面: 1、适用范围不同。狭义劳动合同适用的主体为企业,聘用合同适用的范围主要为事业单位。聘用合同是近年事业单位人事制度改革的产物,聘用合同制度的内容反映了事业单位的用人制度通过订立劳动合同以实现其物质产品的生产。事业单位则是从事非生产经营活动的组织,通过订立聘用合同实现的劳动成果主要表现为精神产品和知识产品。企业的生产活动以营利为目的,事业单位从事的服务活动属于社会公益事业,在实现其经济效益的同时,必须把社会效益放在首位。 2、政府干预的程度不同。目前事业单位仍在改革当中,作为聘用合同一方当事人的用人单位尚不是完全意义上的独立的市场主体,这一点与企业已在改革中成为独立的市场主体也有所区别。国家在一些重要方面对事业单位仍实行宏观管理,主要表现在以下方面:(1)编制管理。目前由国家核拨经费的事业单位仍实行严格的编制管理;(2)经费管理。建国后,事业单位一直承袭行政机关的管理方式,经费全部由国家核拨。80年代后,事业单位相继进行财政、人事等领域的改革后,形成全额、差额拨款、自收自支几种类型的事业单位。90年代后期,国家对事业单位的拨款改为定额补助的形式。但事实上,事业单位的经费仍有国家全额补助、差额补助等形式。如教育系统的中小学,基本是由国家全额拨款的。这些单位尽管对新录用人员通过聘用合同的形式,但其招生计划、教学计划及教师的工资福利等都是按照国家有关规定进行的。(3)工资制度。事业单位向聘用人员支付的工资报酬,主要是按照国家规定的标准支付。按照国家有关规定,事业单位的专业技术人员分别实行不同类型的工资制度,如专业技术人员职务等级工资制、专业技术人员职务岗位工资制、事业单位的专业技术人员分别实行不同类型的工资制度,如专业技术人员职务等级工资制、专业技术人员职务岗位工资制、艺术结构工资制、体育津贴奖金等、以及人员等级工资制。在近年的改革中,许多事业单位加大了岗位工资的比例,但其工资的刚性程度远大于企业,这也是由事业单位的公益性和改革的渐进性决定的。因此,事业单位与聘用人员订立聘用合同的内容不仅反映该事业单位的意志,也应当体现国家宏观管理的内容。 3、管理监督部门不同。按照国务院各部门的职能分工,目前,事业单位和企业分别由国务院人事部和劳动保障部对其进行宏观政策指导和监督。这一体制有利于分工负责,也产生一些弊端。聘用合同实施过程中,有关部门的宏观政策协调、工作协调以及对具体执行政策的区别与衔接的把握,对于从整体上推进事业单位和企业的改革,维护社会稳定是十分重要的。 4、聘用合同的具体制度体现事业单位的性质和特点。聘用合同是按照国家规定订立的合同,双方当事人订立、变更、解除合同,必须遵守国家有关规定。聘用合同的具体制度反映事业单位内部组织结构与管理制度与企业的区别。例如关于事业单位聘用人员程序的规定,明确规定聘用人员要经过公布空缺岗位及职责、聘用条件、工资待遇、由聘用组织进行考试或考核、事业单位负责人集体讨论审定等程序;关于事业单位可以单方面解除聘用合同、随时解除聘用合同、以及不得解除聘用合同的条件;受聘人员解除聘用合同的条件等制度都体现了事业单位用人制度的特点,与劳动合同的具体制度有所区别。综上所述,聘用合同制度作为事业单位用人制度改革的基本形式,标志着我国事业单位人事管理由完全的行政管理方式向契约管理方式的转型。随着聘用合同制度的推行,必将激发广大专业技术人员工作的积极性,以迎接我国加入WTO后世界人才竞争的挑战。同时,也应当看到目前试行中的聘用合同制

中小学教师职称聘任实施方案

沙河乡中小学教师职称聘任实施方案 为深化和推进职称工作改革,规范职称聘任工作,实现中小学专业技术人员管理的制度化、规范化。根据相关部门关于岗位聘任要求,结合我乡实际,制定本方案。 一、聘任原则 (一)公开、公平、竞争、择优; (二)根据2009年事业单位岗位设置数额,按照取得专业技术职务资格时间(聘任)或聘任时间(拔高)、教龄为主,行政职务、荣誉称号及论文(仅取最高等级计分)分值不宜过高的原则,实行竞聘。 二、聘任条件及期限 (一)聘任范围。 截止2013年1月1日,按照有关规定取得相应中、高级技术职务资格的符合聘任条件的在职专业技术人员,进行竞聘。 截止2013年1月1日,已经聘任的在职专业技术人员进行“拔高”聘任。 (二)聘任条件。 参照2009年《济南市教育局关于教育系统专业技术等级岗位首次聘用指导标准(试行稿)》,结合本单位实际,制定具体聘任条件。 1.基本条件 (1)、遵纪守法、无违法违纪行为; (2)、职业道德考核合格以上(无严重的教学事故);

(3)、具有相应专业技术职务所需资格; (4)、年度考核称职以上; (5)、具有相应专业技术岗位所需的专业能力、水平、业绩和聘任年限。 2.竞聘条件 (1)、聘任副高级专业技术职务六年以上,近六年年度考核合格,可以竞争聘用五级岗位; (2)、聘任副高级专业技术职务六年以上,近六年年度考核合格,可以竞争聘用六级级岗位; (3)、聘任中级专业技术职务六年以上,近六年年度考核合格,可以竞争聘用八级岗位; (4)、聘任中级专业技术职务三年以上,近三年年度考核合格,可以竞争聘用九级岗位; (5)、专业技术十一级岗位基本任职年限,聘任助级专业技术职务三年以上。 (三)聘任期限。 专业技术人员岗位聘任实行聘期管理,聘用期限为3年;本次聘任后,聘期为2013年1月-2015年12月。 三、聘任办法 (一)、专业技术职务聘任(资格)年限,一年2分(满半年计2分,不满半年计1分); (二)、教龄年限赋分(以教龄为准,不以参加工作时间为准),一年

培训学校教师管理及聘任制度备课讲稿

培训学校教师管理及 聘任制度

xx小学教师管理及聘任制度为维护学校正常的工作秩序,提高工作效率,根据上级有关规定,特制订本制度。 一、考勤 考勤的内容包括对处室工作人员的出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况的考核和记载;任课老师上课、辅导时间到位情况,集体备课、集体活动参加与否的考核和记载。 处室工作人员的考勤,由党政办公室负责实施。既坚持工作人员本人签到、退签(禁止代签)又坚持上班时间巡视、检查制度;任课老师的考勤由值班领导负责实施。 尽快建立电子监控系统,提高考勤工作效率。 二、请假 教职工因事请假,应先办理请假手续,经批准后方可离开工作岗位。请假三天以内,组长同意后报主管领导审批。请假三天以上,组长及主管领导同意后,由校长审批。 教职工因病请假,应持医院诊断证明办理请假手续,审批办法与事假同。 婚假15天(包括星期天)。凡领到准生证的晚育教职工(23周岁以上),产假为半年。 教职工直系亲属或依靠其赡养的非直系亲属逝世,准于5天假期处理丧事。外地教职工,酌情另给往返时间。

假期届满,应及时办理销假手续。如需延长假期,应办理续假手续。 三、旷工及其处理 有下列情况之一者,可以认定为旷工; 1.在正常工作时间内擅自离开工作岗位,没有按规定办理 请假手续者; 2.假期届满后未到岗位工作,又没有办理续假手续者; 3.请假事由与实际情况不符者; 4.虽然办理了请假、续假手续,但未得到领导批准擅离职 守者; 5.占用工作时间外出代课或搞其他营利活动者; 6.虽在业余时间外出谋利而影响正常工作,师生反映强 烈,不听劝阻者; 7.学校集会、集体活动、劳动拒不参加者。 旷工处理 1.任课老师缺课一节,按旷工一天计算,除扣发当天课时 津贴外,另罚一节课的课时津贴,并给于批评教育。 2.处室工作人员,签到、签退每缺一次,或让别人代签, 扣发相应的岗位津贴外,另罚一次同数额津贴,并给于批评教育。 3.集会一次不参加,扣发奖金5元。

教师聘用协议书

教师聘用协议书 甲方:骄子教育培训中心 乙方:姓名 _____________ 联系方式________________现在住址______________________ 身份证号码____________________________ 甲乙双方本着自愿、平等的原则,经协商一致,特签订本协议,以便共同遵守。 第一条协议期限协议期限:二00j九年七月一日起至二00九年九月一日(特殊情况另行协商) 第二条职务甲方聘请乙方担任教师职务年级_______________科目________________________ 第三条工作时间每周工作六天,每天八小时。上下班时间按甲方规定执行。 第四条甲方的基本权利和义务 (一)对受聘人员有统一调度管理权。 (二)对乙方不服从管理,违反相关规定的有处置权。 (三)对甲方规定的招生实习期乙方表现消极违反纪律不服管理的,甲方有权解聘。 (四)在受聘期间确保乙方的人身财产安全。 (五)确保乙方的合法权益,按照相关规定及时足额付给乙方工资、奖金。 (六)乙方上岗前有责任,义务对其进行岗前培训。 第五条乙方的基本权利和义务 (一)享受协议规定的待遇。 (二)对内部因管理不善造成不良行为有举报权。(公司将为举报人保密并视情给予相应奖励。)(三)对教学管理的不科学不合理制度、措施,有建言权。 (四)严格执行甲方的规章制度和协议的相关规定。 (五)完成甲方安排的招生和上课任务,严格执行班主任责任制,确保所带班级学生人身安全。 (六)主动及时如实以收据形式向总部上报所带班级级学生人数及情况。 (七)积极主动的参与辅招生、管理、授课,服从负责人的统一安排,管理。 (八)严格遵守甲方的相关保密规定,不向任何无关人员透露有关信息。 (九)违反甲方规定的相关制度,造成后果的甲方不负任何责任,乙方自负。 (十)乙方在上岗前有义务认真接受甲方提供的任何相关培训。 第六条劳动待遇 (一)提供住宿,学习用品,个人生活用品自行解决(乙方在不熟悉情况下可以请求甲方帮忙解决)。 (二)基本工资月底薪1000元+奖金,奖金额至少为200元上不封顶(乙方必须完成甲方规定的相关任务在甲方确认达到所要求的任务后,酌情给予相应奖励;若乙方未完成甲方规 定的有关任务,工作期间不服从管理,违反甲方的相关规定甚至触犯国家法律,甲方有 权拒绝给予奖励和支付基本工资)。 (三)基本工资在招生结束后每隔十天发放200元,其余待教学活动结束后结算支付。 第七条违约责任 (一)甲方无权擅自辞退乙方(若乙方没有违反甲方的有规定和国家法律),否则应发给乙方基本工资500元并报销车费。 (二)乙方擅自解除合同(解除合同前一个星期内没有以任何形式通知甲方),甲方对乙方不发任何劳动报酬,对中途违约的,乙方无条件支付甲方违约金500元。 (三)乙方违反管理制度或相关规定,给甲方造成经济损失的,甲方有权对乙方按规定提出赔偿。 (四)乙方未按甲方要求造成的事故,责任全在乙方,甲方不承担任何责任。乙方严重违反规

中小学学校岗位聘任及管理实施方案

镇宁自治县××中学(小学)岗位聘用及管理 实施方案 (说明:此文本仅供参考,各学校要结合学校实际情况对相关文进行处理) 为了规范学校岗位管理,建立和完善岗位设置管理制度,根据人事部《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法>的通知》(国人部发[2006]70号)、《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法实施意见>的通知》(国人部发[2006]87号)和中组部、人事部《关于做好党群系统事业单位岗位设置管理工作的通知》(国人部发[2007]85号)以及省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发<贵州省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》(黔人发[2007]9号)、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位高级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》(黔人发[2007]194号)、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》(黔人通[2008]165号)、安市人发[2009]4号、镇人劳通字[2009]11号、镇宁自治县教育系统事业单位岗位设置管理实施意见(镇教发[2009]30号)等文件精神和有关政策规定,结合我校实际,制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十七大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,围绕为更好实施人才强国政策,进一步推进事业单位人事制度改革。根据统筹规划、积极稳妥的方针,以推行岗位管理制度和聘用制度为重点,努力建立一套适合各类事业单位特点,符合各类人员各自岗位要求的管理制度和充满生机与活力的用人机制,实现事业单位人事管理的科学化、法制化、规范化。 二、岗位聘用及管理工作领导小组 --------

三、基本原则 1、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理;坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则;坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。 2、充分考虑学科教学需要,按照课程计划合理分配岗位学科结构比例,确保各学科教学需要。 3、专业技术岗位设置及聘用按课程计划充分考虑学科教学需要,合理设置学科结构岗位比例,做到按需设岗聘用,坚持本学科教师优先聘用、相近学科教师调剂优先的聘用原则,促进教师学科结构优化发展。 四、实施范围 管理人员、专业技术人员、工勤技能人员,都要纳入岗位设置管理范围。 五、基本情况 1.岗位设置情况 县人力资源和社会保障局根据县机构编制委员会办公室核定的编制数及相关文件对学校各类岗位等级设置情况进行了审核,其岗位等级设置情况见《镇宁自治县事业单位岗位设置审核表》。 2.现有人员配备情况 有教职工人,其中:专业技术人员人,高级人、中级人、初级人,工勤人员人。 六、专业技术岗位聘任条件 1、教师专业技术岗位的基本条件:a、遵守宪法和法律,具有良好的思想品德,3年来年度为考核合格以上等次;b、具备相应的教师资格,普通话水平达到相应等级要求,具备相应的专业技术职务任职资格;c、适应岗位要求的身体条件。 2、岗位等级任职条件:a、所有专业技术岗位的四、七、十、十二级岗位的基本任职条件按现行的专业技术职务评聘有关规定执行;b、专业技术高、中、初级岗位内部不同等级岗位任职条件,根据贵州省人事

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