高二地理第一次月考试卷分析

高二地理第一次月考试卷分析

高二地理备课组：李茂燕

本次月考的命题范围主要考查了人教版必修3第一章与第三章的相关知识。试卷结合学生学业水平测试与高考的角度命题，覆盖的知识面广，总体难度不大，区分度较好。一方面，重视课本中的基础知识和细枝末节，注重夯实学生的基础；另一方面，也注重学生的知识面和能力考察，符合新课程标准的要求。 一、各班成绩分析： 班级

考试人数

平均分 及格

人数 及格率% 80分

以上 优秀

率%

名次

备注 高二（8）班 29 71.93

28 96.55% 3 0.0% 1 其名次按其平均分排名 高二（7）班 43 66.74 36 83.72% 0 0.0% 2 高二（5）班 47 60.91 28 59.42% 1 0.0% 3 高二（4）班 45 59.42 25 55.56% 0 0.0% 4 高二（6）班 46 57.76 17 36.96% 0 0.0% 5 高二（3）班 38 50.37 9 23.68% 0 0.0% 6 高二（1）班 40 48.88 9 22.50% 0 0.0% 7 高二（2）班 42 46.21 5 11.90% 0 0.0% 8 高二（9）班 41

45.17 7

17.07% 0

0.0% 9

在这次地理考试中，年级平均分为51.6,年级最高分82，80分以上只有四人，最低分12，40分以下的低分段有41人，大部分学生成绩集中在50分-70分之间，成绩各分数段具体如下：

从不同层次班级的平均分来看，这套试卷基本上拉开了差距，清北班与重点班、重点班与平行班平均分差距基本都在6-15分，同层次班级差距基本都在3分以内，成绩分布相比较都比较合理，这些与本学期我们扎扎实实的集体备课有着密不可分的关系。

二、试卷及学生存在问题分析：

本套试卷难度系数为0.56，客观题难度系数0.67，主观题难度系数0.45，总体来看，客观题难度适中，但主观题难度较大，较差的原因并非题目本身难度太大，而是学生对于课本基础知识的掌握极不扎实，审题不仔细，题意不理解，逻辑混乱，说空话、套话，不说实话，语言表达不规范的等综合因素导致其主观题得分率比较低。

三、今后教学过程中的改进措施

学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我们对以下几个方面应予以重视：

1.课本上有的知识，一定要让学生在理解的基础上加以记忆。加强学生基础知识的训练和基本能力的培养，在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。以便学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。

2.加强阅读、析图和判读图表能力的培养。地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。正确阅读分析地图和地理图表，既是培养学生地理基本技能的需要，也是促成学生具有地理品德和地理行为素质的知识源泉。因此，在平时教学中应加强对阅读地图和地理图表能力的培养，既能把具体地理事物的分布落实到地图上，又能读懂各种地理示意图，明白其含义。当然这不是一蹴而就的事情，需要在平时的教学中慢慢的渗透。

3.注重对学生答题规范的指导. 本次考试暴露出的另外一个问题是：许多题目都是平时经常训练的题目，但得分率并不是很高，主要原因就是学生课后不看书，没有改错题的习惯。因此，平时应加强对学生解题技巧、改错的指导，使学生慢慢地养成使用规范地理术语、举一反三、仔细审题等良好的学习习惯。

4.练习题的讲解要有时效性，不能走马观花，光和学生对答案，正是由于时间紧张，更应该讲一个题，就要让学生理解一类题。

5.关爱学生，以情促学。把握学生心理，保护学生积极性。多鼓励、不打击，重视非智力因素的培养，落实以人为本，体现人文关怀。让学生对未来充满希望，享受学习的快乐

6.下次出题时仔细审题，让题目读起来没有歧义，以便学生顺利答题。

高二年级地理备课组

2017年10月20日