外国人汉语口语水平测试国家新标准
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外国人汉语口语水平测试国家新标准
编辑：天津对外汉语教师培训中心摘自：人民网
5月29日，天津市语言文字培训测试中心研发的汉语口语水平测试项目通过教
育部、国家语言文字工作委员会组织的专家鉴定。
该测试项目是天津市语言文字培训测试中心受教育部、国家语委委托，首创的针对
母语非汉语人士和华裔测试汉语口语水平的标准考试。它采用人机对话的互动形式，将
中国文化融入测试内容，考查应试者的汉语理解、表达、交际能力及普通话水平。测试
项目突出生活化和实用性，分为初、中、高三等9级。
鉴定会上，汉语口语水平测试课题组为鉴定专家呈现了《汉语口语水平测试大纲》、《汉语口语水平测试词语表》、《汉语口语水平测试材料库》以及“汉语口语水平测试
信息管理系统”、“汉语口语水平测试系统”、“汉语口语水平测试质量分析系统”、“汉语口语水平测试评价系统”和《汉语口语水平测试操作规程》。
与会专家一致认为，该测试从言语习得的规律和交际情境的实际需要出发，充分体
现了口语测试交互性、任务性、真实性、开放性特点。不仅适合亚洲等汉字文化圈的汉
语学习者，也适合长期因入门阶段识字量不足而被挡在汉语学习门外的欧美、非洲等国
家非汉字文化圈的汉语学习者。汉语口语水平测试的推出，填补了针对母语非汉语人群
汉语口语测试的空白，为全方位构建汉语评价体系和汉语国际推广做出了积极贡献。
汉语口语试题练习
入门篇下第27课—基础篇第5课小测验（一）一、请按拼音填写以下生词： 二、根据图片中所给的动词，用把完成句子。 1．放 2．打扫
3．送 三、完成句子。 1．麻烦你把这些垃圾扔 2．小偷被警察 3．爱珍为了想唱好京剧， 4．原来小王的孩子病了，怪不得 5．他既不会英语，也 6．抽烟不但对自己的身体没有好处，而且 7．大卫最近很忙，玩儿的时间也 8．因为天气很热， 9．A：咱们明天去不去爬山？ B：（如果/要是）10．A：听天气预报说，明天下大雨。 B：(哪也……) 四、请用“从来”或“一直”填空。 1．我的习惯是早上不吃饭。
2．最近玛丽的心情不太好，她想家。 3．我会爱你到老。 4．上午他在给我打电话，可是我忘了带手机。5．你没吃过烤鸭，怎么知道它好吃不好吃？6．王老师没批评过学生，常常鼓励他们。 五、根据情景，请用“是……的”回答问题。 1．老师在问一个想继续学习的学生： 你是什么时候学的汉语？ 你是在哪儿学的汉语？ 你是什么时候来的北京？ 2．一个学生买了新电脑，另一个学生问他关于电脑的问题：你的电脑是在哪买的？ 你的电脑是什么时候买的？ 你的电脑是谁给你买的？ 六、根据所给词语，造句： 1．顺便、转： 2．差不多：
3．先…然后…： 4．一边…一边…： 5．动词+得了/不了： 6．偏偏： 七、用“才”和“就”补充下面的这段话： 大卫非常喜欢上汉语课，他觉得五十分钟的课很快过去了。马克不喜欢上汉语课，他总是说：“怎么还有五分钟下课？”大卫喜欢散步，他觉得走路去教室十分钟到了，可是马克不喜欢走路，他总是说：“走路太慢了，十分钟能到教室，还是骑自行车吧。”今天是玛丽的生日，下了课，大卫和马克去买生日礼物，他们根据中国朋友的介绍，很快买到了不错的礼物。 八、写作： 背景：周末你的朋友来北京，你邀请你的朋友去有名的饭馆儿吃饭。 场景：在饭馆儿 要求：80以上 提示：腻、酸甜苦辣咸、风味、地道、舒适、周到、味道、菜谱、动词+结果补语
教老外学汉语游戏之趣味拼音
教老外学汉语游戏之趣味拼音 教老外学汉语游戏之趣味拼音。由于拼音的抽象性，不只是外国人有时候就连中国人学起来都有一定的难度，如何使汉语拼音教学尽可能趣味性，多安排一些活动和游戏，使学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活？早安汉语曾尝试过不少教老外学汉语游戏，也搜集整理了一些，大家不妨试一试： 1、争夺红旗（在练习拼读音节时，可以把一个个音节设置成争夺红旗的障碍，全部拼读正确即夺得红旗，可以全班一起完成，也可以小组竞赛。） 2、走迷宫（以迷宫图的方式出示一些字母或音节词，认读拼音在迷宫中行进。） 3、填字游戏（可以是看图找出藏在图中的拼音宝宝，也可以在复习时通过填漏缺的字母达到复习按顺序背诵默写声母的目的。） 4、找朋友（根据教学内容，老师把一些韵母或声母卡片分发给学生，然后老师在上面说“ɑ—ɑ—我的朋友在哪里？”拿到相应字母的小朋友就举卡片跑上来，说“ɑ—ɑ—你的朋在这里。”并领读两遍。 5、火眼金睛（在复习标调规则或jqx和ü拼两点省略的规则时，出示一些音节，让学生当“小小孙悟空”用“火眼金睛”找出错误之处。） 6、摘苹果（在黑板上勾勒出大树图，把字母或音节写在苹果形卡片的后面，贴在黑板上，指名学生上来摘，认读卡片后面的字母或音节，并领读，读对者送苹果卡奖励。） 7、拼音小魔方（做了一个正方体的小魔方，在魔方的六个面上分别写上字母，就像色子一样让孩子们抛着玩，要求边玩边读出小魔方朝上一面上的字母，达到熟练认读的目的。）经过实践，教老外学汉语游戏之趣味拼音学习收到了不错的效果，很多外国人也很喜欢这样的游戏学习。我们对外汉语教师应该善于激发学员的学习兴趣，能够让他们快乐的学习汉语。
教外国人汉语教材,汉语学习教材推荐
教外国人汉语教材，汉语学习教材推荐 早安汉语：汉语学习教材推荐对自己的汉语学习帮助会很大。 生活汉语系列： 《生存汉语 15课》上册和下册，适合刚到上海的外籍朋友解决生活沟通的听，说需要。即可以供短期外籍朋友学习需要，也适用于一对一单人汉语教学。针对成人学生学习时间有限，但学习自主能力强的特点，每个单元分两部分，均有学习内容和活动组成，即学即用。 商务汉语系列： 《赢在中国-商务汉语》基础级，提高篇，成功篇，可以满足汉语水平中级学生的商务场合交流听，说需要。适用于中国-欧盟经理人培训以及其他零起点的商务汉语学习者。以几个海外人士参与商务活动为主线，展示真实的商务生活场景，从听、说、读、写四方面全方位进行训练，培养学习者商务汉语的实际交际能力。 《商务交际和谈判》中级，《商务写作》高级，可满足中高级水平的外籍朋友商务场合更深入沟通交流和书面签定合同需要。以上教材可以满足不同生活环境和商务场合的外籍朋友学习需要，使得在上海的外籍朋友可以更好的容入企业文化和更好的适应工作岗位需要。 新HSK考试系列： 《新汉语水平考试模拟试题集》一级至六级 新汉语水平考试（HSK）是由中国国家汉办于2009年推出的一项国际汉语能力标准考试，重点考察汉语为第二语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。考试共分6个等级的笔试和3个等级的口试。 为了更好的帮助外籍学生顺利通过考试，国家汉办颁发了《新汉语水平考试大纲》（HSK 一级至六级），在认真听取有关专家的建议、充分研究样题及命题思路的基础上，特此发行了《新汉语水平考试模拟试题集》一级至六级。 汉字阅读和写作系列： 《张老师教汉字》、《汉字常用部首》 《张老师教汉字》是为零起点来华外籍人士编写的教材，分识写本和拼读本。 识写本用“图画法”作为行义联想的生发点，以形声字形旁归类为主线，侧重汉字的书写，字源分析和形体机构分析。 汉语学习教材推荐的同时也不能忽略自主学习的重要性，汉语学习课程因中国历史文化悠久，汉语学习课程的时候还要适当了解一些中国的历史文化。
汉语口语考试
I H C Q U C G I A H à N I TRNG I HC NGOI NG CNG HòA X HI CH NGHA VIT NAM c lp – T do – Hnh phúc THI DIN T NóI TING TRUNG Dành cho kì thi vào CLC 2016 一、 朗读文章（30分） 家到学校要走一个小时，所以今天起得很早。六点半就在汽车站等车，一 直到七点才来车，车里人很多，我没有地方坐，一直站到西直门，又换375路车，这辆车开得很慢，到学校的时候，同学们已经上课了。 二、 回答问题（70分） 请谈谈你周末是怎么样安排的。 I HC QUC GIA Hà NI TRNG I HC NGOI NG CNG HòA X HI CH NGHA VIT NAM c lp – T do – Hnh phúc THI DIN T NóI TING TRUNG Dành cho kì thi vào CLC 2016 一、 朗读文章（30分） 很快。明年他就可以打比赛了。儿子学习打篮球以后，每天很忙，上午他在学校上课，下午去体育学校练球，每天都坚持。 二、 回答问题（70分） 请谈谈你将来的打算。 I HC QUC GIA Hà NI TRNG I HC NGOI NG CNG HòA X HI CH NGHA VIT NAM c lp – T do – Hnh phúc THI DIN T NóI TING TRUNG Dành cho kì thi vào CLC 2016 一、 朗读文章（30分） 报名了，下午我就去报了名，我是第31个，太极拳班下星期一早上七点开始上课，我觉得七点上课太早了。可是中国人常说，早上锻炼身体好。我是学生身体好以后，学习一定会好的。好吧，七点上课没问题。 二、 回答问题（70分） 请介绍你们的家庭。 I HC QUC GIA Hà NI TRNG I HC NGOI NG CNG HòA X HI CH NGHA VIT NAM c lp – T do – Hnh phúc THI DIN T NóI TING TRUNG Dành cho kì thi vào CLC 2016 一、 朗读文章（30分）
汉语口语习惯用语资料讲解
《汉语口语习惯用语》教材课后答案第1—10课（参考） (2010-10-27 22:49:40) 转载▼ 标签： 教育 《汉语口语习惯用语教程》 练习答案 第一课我自己的钱爱怎么花就怎么花 一、（1）一年到头（2）耳旁风（3）手痒痒（4）喝西北风（5）不就得 了（6）又来了（7）没面子（8）你看你 二、（1）怎么也得一个小时（2）怎么也得三米 （3）你看人家某某某学习多努力啊（4）你看人家某某某还帮爱人做饭呢（5）累得什么似的（6）说的比唱的还好听，谁信你啊（7）不定在不在家 呢（8）他爱高兴不高兴 （9）他爱同意不同意，我决定的事决不改变 （10）我已经说了很多次了，他就是听不进去 （11）左一个电话，右一个电话（12）不定什么时候回来呢 第二课这次考试又考砸了 一、（1）C (2)E (3)B （4）A (5) D (6) F (7) G (8) H 二、（1）往心里去（2）走下坡路（3）小菜一碟儿（4）抬不起头来（5）说白了（6）没戏（7）钻牛角尖（8）过不去（9）一把好手（10）露一手 三、（1）得了吧（2）我只不过跟她开玩笑罢了 （3）只不过小毛病罢了（4）他不是当老师那块料 （5）他是做生意那块料（6）亏你还是个记者 （7）亏你还是个大学生（8）别跟自己过不去 （9）照爬不误（10）整个一个电脑盲（机盲） 第三课这60块钱就打水漂了 一、（1）这把年纪（2）派不上用场（3）二话没说（4）划不来（5）不像 话（6）打水漂（7）放马后炮（8）说的一套，做的一套（9）想一出是一 出（10）留一手
二、（1）闹了半天你不是亲眼所见啊（2）闹了半天是你踢坏的啊 （3）王府井能好到哪儿去（4）够可以的，这么冷的天只穿这么点儿（5）够可以的，怎么来这里也不跟我们打声招呼 （6）你也是，怎么老迟到（7）这不都工作好几年了 （8）可他一口咬定不是他拿的（9）我看就不用白费口舌了 （10）说到底咱们眼高手低啊 第四课你可真是个马大哈 一、（1）好说歹说（2）马大哈（3）闹别扭（4）一口气（5）赔不 是（6）不在话下（7）说了算（8）时不常（9）在气头上（10）说话不算数（11）到头来（12）一个劲儿 二、（1）想到哪儿去了，我刚回家 (2)只当是来旅游了 （3）只当我是胡说八道（4）该玩还是玩 （5）该唱还是唱（6）忙得不能再忙了 （7）忙得不能再忙了（8）可也是，应该再劝劝 （9）可也是，我应该注意说话方法（10）倒落了个一身不是 （11）还别说，进步还真不少（12）还别说，你妈妈的技术真扎实 第五课这事让我伤透了脑筋 二、（1）一来二去（2）伤脑筋（3）说不出口（4）脸红脖子粗（5）睁一只眼闭一只眼（6）看不下去（7）一而再，再而三（8）闹意见（9）那 个（10）吃苦头（11）捅娄子（12）掏腰包 三、（1）动不动就发脾气（2）动不动就撒娇 （3）这样的人没有市场（4）有碰钉子了 （5）肯定得碰钉子（6）这也没什么大不了的 （7）我和他们可说不到一块儿去（8）千万别这么说，咱俩是谁跟谁啊（9）真是难到家了（10）您就睁一只眼闭一只眼吧（11）谁让我这么倒霉呢 （12）可他们怎么这么不注意，让我说也不是，不说也不是 第六课有的路口都乱成一锅粥了 一、（1）有年头（2）看着办（3）二把刀（4）一锅粥（5）手头儿 紧（6）硬着头皮（7）不是地方（8）大老粗（9）多了去了（10）里三层外三层（11）鼻子不是鼻子脸不是脸（12）顶呱呱 二、（1）要多好有多好（2）要多精彩有多精彩（3）话说回来，他也够忙的（4）可话说回来，不打不成器啊（5）我就先买现卖呗（6）可不敢找不自在（7）花在刀刃上（8）就看着办吧
一年级汉语拼音口语测试
一年级汉语拼音口语试卷（一） 一、认读声韵母 ①ɡ②b ③t ④ɑi ⑤y ⑥ü⑦en ⑧inɡ⑨l ⑩üe 二、拼读音节 ①bùxié②jūn mào ③huāduǒ④zhěn tou ⑤yīnɡyǔ⑥shān shuǐ⑦qìqiú⑧xuěhuā⑨fùmǔ⑩dàshēnɡ三、拼读句子 xiǎo bái tùzài jiāshuìjiào 。 一年级汉语拼音口语试卷（二） 一、认读声韵母 ①ɑ②f ③ɑi ④c ⑤un ⑥onɡ⑦n ⑧j ⑨in ⑩ie 二、拼读音节 ①wūɡuī②méi huā③lún chuán ④bái cài ⑤dōnɡxi ⑥yǔxuē⑦lìzhènɡ⑧fánɡwū⑨xiàkè⑩jūn mào 三、拼读句子 měi lìde júhuākāi le 。
一、认读声韵母 ①u ②c ③zh ④ui ⑤un ⑥ɑnɡ⑦q ⑧n ⑨er ⑩inɡ 二、拼读音节 ①hǎi jūn ②dàyàn ③chēlún ④jīn yú⑤xiǎo qiáo ⑥shuǐniú⑦mài zi ⑧shūɡuì⑨xiónɡyīnɡ⑩ɡuǒyuán 三、拼读句子 xiǎo héshìyúér de jiā。 一年级汉语拼音口语试卷（四） 一、认读声韵母 ①b ②i ③ɑi ④ue ⑤o ⑥ch ⑦ie ⑧enɡ⑨l ⑩in 二、拼读音节 ①zuǒyòu ②bùxié③shuǐɡānɡ④yáchǐ⑤huāshēnɡ⑥zhěn tou ⑦yǔxuē⑧zhāi huā⑨ɡōnɡrén ⑩nǔlì三、拼读句子 dōnɡyéye duìwǒwēi xiào 。
一、认读声韵母 ①t ②m ③ɑo ④ie ⑤inɡ ⑥r ⑦p ⑧en ⑨iu ⑩onɡ 二、拼读音节 ①bái yún ②mǎchē③mìfēnɡ④lún chuán ⑤jīn yú⑥zhènɡquè⑦lǎo niú⑧hěn duō⑨ɡuǒzi ⑩hēi xiónɡ三、拼读句子 běi fēnɡhūhūde chuīzhe 。 一年级汉语拼音口语试卷（六）一、认读声韵母 ①d ②n ③e ④ui ⑤ɑnɡ ⑥in ⑦ou ⑧er ⑨zh ⑩ɡ 二、拼读音节 ①xīɡuā②kěài ③yǎn jinɡ④chēlún ⑤yánɡɡuānɡ⑥lǜsè⑦bùxié⑧wūhēi ⑨jiùhuǒ⑩cìwei 三、拼读句子 ɡuóqíhuán huǎn de shēnɡqǐ。
用汉语歌曲教外国人学中文
https://www.360docs.net/doc/c59092831.html, 用汉语歌曲教外国人学中文 语言学习的枯燥是众所周知的，这只是单单就于传统教学，学习在于方法，兴趣是最好的老师，在潜移默化的习惯中进行学习，这样的学习既高效又能增加兴趣。汉语的意境可以提高自身素养再加上一个美妙的旋律。没错外国人学中文何不把中文歌曲应用于汉语的学习生活中去呢？让中文歌曲帮助外国人说汉语认识汉字，让耳朵去听汉语让嘴去说汉语，让鼻子去哼汉语意境，让老外用舌尖细细品味汉语。那么怎样利用中文歌曲学习汉语呢？听我慢慢道来。 首先，学习中文歌曲可以让学生们的耳朵学会“听”汉语。以前，在课堂上做汉语对话练习时，学生们做得还不错。但是在看成龙的电影时，他们却连最简单的“不用谢”都听不懂。小家伙们觉得电影里的人说话太快了。我却不这样认为。平时练习时，为了帮助学生，我总是故意说得很慢。也许他们跟其他的中国人对话就听不懂了。后来，在教生词时，我总是尽可能地找些歌曲给学生们听，让他们听老师以外的中国人是怎么说这些词的。比如，教了“眼睛”、“耳朵”、“嘴巴”等几个词后，我就让学生们听《两只老虎》这首歌曲。学生们认真地听，一下子就找出了“眼睛”、“耳朵” 这两个词在什么地方。现在，如果我唱得很快，学生们一样能听得出来。 第二，学习中文歌曲可以让学生们的嘴巴学会“说”汉语。学生们每周只学一个小时的汉语。为了营造一个良好的汉语学习环境，我经常利用午饭时间放一些中文歌曲给他们听。有一次，正当广播里放着那首流传甚广的《老鼠爱大米》时，一群学生围了过来，叽叽喳喳地问：“老师只教过…我爱你?，但…老鼠爱大米?是什么意思呢？”我解释给学生们听后，他们哈哈大笑，“我爱你，就像老鼠爱大米”——这多有意思呀！8月12日是泰国母亲节，我教学生们学习“妈妈，我爱你”这个短句时，个别学生将其再加工，变成了“我爱妈妈，就像老鼠爱大米”、“妈妈，我爱你，就像老鼠爱大米”等几个长句，让我在感叹学生们悟性的同时，也看到了中文歌曲这个教学好帮手的能耐。那天，很多学生回家后，不仅用汉语跟妈妈说：“妈妈，我爱你”，而且还唱了《老鼠爱大米》这首歌给妈妈听。 学习中文歌曲可以让学生们的舌头学会“读”汉语。学习汉语，光读得出来还不行，还要读得准确。儒森汉语的徐老师发现，有些汉语的发音对泰国人来说实在太难了，比如“ü”，发“ü”的音时，唇形呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，唇形拢圆，这些发音技巧我倒是烂熟于心，可惜泰语水平还有待提高，要想表达确切挺有难度。后来，我教学生们唱了一首歌：“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳，”真奇怪，这个“学”字一放到歌曲里，学生们的发音就立刻变得准确了。中文歌曲真是好！学生们即使不完全明白歌词的含义，但只要通过中文歌曲纠正了发音也是有收获的。 其实外国人学中文除了传统教学和以上介绍的使用中文歌曲学习汉语的新兴方法以外还可以开拓好多。所谓兴趣是引导学习最好的老师，那么学习汉语就要培养一定的兴趣。我们喜欢看电影，我们喜欢社交，我们喜欢游戏等等等。将汉语学习加入到这些娱乐之中，在快乐中学习，在游戏中学习，在中文学习的社交活动中讨论、切磋汉语，交流汉语的学习方法来进行取长补短。总结一个高效的学习方法是一个重要的学习技巧，如果你对自己没信心那就
初级汉语口语(Book1) 测试卷
初级汉语口语（Book1）测试 日期____________ 姓名____________ 成绩 ______________ 一、圈出各组中与其他词语声调不同的一个词（8分）。 1、好喝每天老家北京半天 2、咖啡听说努力分钟关心 3、习惯迟到啤酒不错颜色 4、常常旅行回来明年留学 二、将声调相同的词语归类（12分）。 名字上网书法电脑左拐饭馆便宜您好可以觉得学生课本 老板： 极了： 一起： 三、替换练习（15分）。
1、我每个星期游三次泳。（打高尔夫） ___________________________________________________________ 2、昨天晚上八点我正在看电视。（星期六下午三点学英语） ___________________________________________________________ 3、东京没有上海那么热。（金茂大厦上海中心高） ___________________________________________________________ 4、外面在下雨，你最好带雨伞。（明天老板来早点儿到公司） ___________________________________________________________ 5、他只要有时间就学汉语。（回国会跟朋友见面） ___________________________________________________________ 四、选择填空。（15分） 1、这些菜太多了，我们两个人___________。 A.不能吃 B. 吃不完 C.吃完 2、天气预报说明天___________。 A.下雨了 B. 下着雨 C.会下雨 3、他是中国人，可我跟他第一次见面的时候，我______他是日本人。 A.以为 B. 觉得 C.想 4、四川菜比上海菜_____________。 A.非常辣 B. 辣得多 C.一点儿辣
不要问我老外去哪学中文 大家都知道就你不知道
不要问我老外去哪学中文大家都知道就你不知道 早安汉语：老外去哪里学中文？无论是在中国还是在其他国家，都分布着汉语学校。一般来说，为了有效率地学好汉语，老外一般要在中文学校系统的学习汉语。当然，有的外国人也能够很好地利用各种资源，来进行自学。 上海早安汉语中文学校的老师说，杨外长的“中文是世界上最容易学的语言之一”之说，虽然加了个“之一”，但是还是让许多外国人感到吃惊，因为在大多数外国人看来英文应该是世界上最容易学的语言。以至于后面用英语提问的意大利记者不得不为自己解嘲：“很抱歉，我得用英文提问，因为我是属于为数不多的一些人，觉得中文好象并不是世界上最简单的语言”。中文是不是难学，这个问题放大了看就是对教授中文的中文学校的询问，因为好的中文学校会让你觉得中文非常容易。中国的老外在哪学汉语？早安汉语的许多学生都说对杨外长的话表示非常赞同，中文的确不难学，只要你树立好积极的学习态度，跟随着老师的步骤认真的学习，把预习和复习结合起来，就能很快学好中文。 老外去哪里学中文？如果是想要自学中文的话，那么必须要学会利用网络资源。目前，随着汉语的推广和普及，各种汉语教材层出不穷。然而，汉语无论是从语法还是从词汇上来说，都十分丰富，现在市场上的任何一本汉语教材都不可能涵盖汉语的所有词汇和表达方式。相对的，网络上有着无穷的学习资源，如果能够善加利用的话，学习效果要比购买单一的教材要好的多。 老外去哪里学中文？为什么那么多的外国人都需要学习中文？有的外国人想学习中文，主要是出于自己的喜欢。有的外国人喜欢中国的文字，甚至把汉字作为纹身图案。有的外国人学中文则是出于无奈，中文对他们来说十分难学，但为了在中国工作或是生活，他们不可避免地需要学习中文。
汉语口语练习
口语练习 一、声母发音方法 b双唇不送气清塞音；p双唇送气清塞音 m双唇鼻音；f唇齿清擦音；d舌尖中不送气清塞音；t舌尖中送气清塞音；n舌尖中鼻音；l舌尖中边音；g舌面后不送气清塞音；k舌面后送气清塞音；h舌面后清塞音；j舌面前不送气清塞擦音；q舌面前送气清塞擦音；x舌面前清擦音；zh舌尖后不送气清塞擦音；ch舌尖后送气清塞擦音；sh舌尖后清擦音；r 舌尖后浊擦音；z舌尖前不送气清塞擦音；c舌尖前送气清塞擦音；s舌尖前清擦音。 二、声母发音辨正及发音训练 1．送气音和不送气音 在普通话声母中，塞音（b，p；d，t；g，k）和塞擦音（j，q；zh，ch；z，c）有送气和不送气之分。送气音比不送气音的气流要强而持久。 2．唇齿音f的发音训练 学习普通话f声母发音要注意的是：上唇不要参与发音，发音时舌根不要抬高。除音节fu、fo外，双唇不要拢圆，发音时自然展开。 3．舌面后音h的发音训练 训练的时候，可以采用前面音节作同部位引导的方式进行，如前面音节声母是g、k或韵尾是ng的。 4．唇齿音f与舌面后音h（hu-）的区分 这两个声母都是清擦音，区别在于发音部位不同，发f音的时候，舌面后不要抬高，同时唇形不要拢圆。发h音的时候则要避免唇齿部位的接触。方言中除了闽方言没有f声母外，其他方言主要是h声母字混入f声母字。 f-h（hu-）对比的音节有8对（方言中把huai读作fai，普通话没有这个音节）。 5．舌尖中音n的发音训练 纠正的方法是：首先掌握n的发音要领，即舌尖抵住上齿龈，同时舌的两侧跟上颚的两侧形成弧形闭合；软腭下降，气流只能从鼻孔透出；声带振动。然后使用前面带n韵尾的音节组合进行导引训练。 6．边音l的发音训练 在n、l不分的方言区，发l音时带有严重的鼻音化色彩，其原因主要是软腭提升不够，有气息从鼻腔残漏。纠正的方法是：首先掌握l的发音要领，即舌尖抵住上齿龈，但舌的前部下凹，舌的两侧跟上颚两侧保持适度的距离；软腭上升，封闭鼻腔通路声带振动；气流从舌的两侧跟两颊的侧形成的间隙通过，从口腔里透出。然后使用a、ga、ka等可以促使软腭提升的音节进行组合引导训练。 7．鼻音n和边音l的区分 n—l对比的音节有22对。lou、lia、lun、nen没有对比的音节。
看看外国人学汉语中闹的笑话
看看外国人学汉语中闹的笑话 一、“胜败都是中国人赢” 曾有一道考外国学生的选择题是这样：“大连实德队经过90分钟激战大胜北京现代队，获得冠军。”问，下面哪句话与文意最吻合？A 北京现代队大胜大连实德队、B北京现代队大败大连实德队、C大连实德队大败北京现代队。虽然正确的是C，考前模拟测验反复强调，结果考场上许多考生还是选B。 这题目源于一则真实的故事：1983年，中国女排和美国女排小组赛上相遇, 赛后中国报纸上出现了“中国队大胜美国队”的标题。过了几天,决赛里中国和美国队又碰头，争夺冠军, 中国报纸的标题换成了“中国队大败美国队”一名名叫Christr 的美国留学生看了报纸后很高兴，认为美国队赢了，在中国同学中称赞自己的国家队，结果弄出了大笑话。据说，直到毕业离开中国，Christr见谁都愤愤不平地称，中国人太奇怪了,胜败都是中国人赢, 那还比赛什么呢？或许在北京奥运会上，不少外国朋友又要为此迷惑不解了。 二、“亲爱的姑妈” 在汉语中，“娘”与“妈”一样，都是指母亲。有一初到中国学汉语的英国留学生，在校园看上了一位漂亮的中国女生。于是他给她写求爱信，但一时忘“娘”怎么写了，便自作聪明，以“妈”代“娘——“亲爱的姑妈······” 三、“一起上床吧” “上”与“起”有时意思相同，但如果分别搭配，意思可能完全相反。如“上床”与“起床”便是两回事情，而“上床”还有一起做爱那层意思。一美国女孩与临时教她汉语的中国男邻居一起应邀参加朋友PARTY，因时间太晚，又喝多了，便留宿下来。临休息前，美国女孩给中国男邻居递了一张纸条——“我们一起上床吧！”她的本意是明天一道起床离开，却害得中国男邻居胡思乱想半宿。 四、“戴安全套” 帽子是套在头上的，有时外国朋友便会弄混。有一中国老师讲过一个发生在他教授的在京外国留学生身上的故事——这名留学生告诉老师，他常骑摩托车外出。老师提醒他北京车太多，要小心。他接了一句，“没关系，我会戴安全套的。” 五、“你我都不是东西” 这则笑话南师大汉语专业的老师曾在课堂上讲过——一位自称为汉语专家的美国教授，向他的学生讲授中文课，在谈到准确理解“东西”的词义时，他作如下的表述：汉语中，“东西”并不仅仅表示方向，更多的时候指的是物品，如桌椅、
《汉语口语速成》基础篇模拟试题与作业
《汉语口语速成》基础篇1—5 一．选词填空 （一）动词（猜、派、点、转、扔、拐、乐、临、对、弄、醒、着、歇、倒、堵、熟悉、同意） 1．是公司（）李钟文来学习汉语的。 2．你（）他是哪国人。 3．没想到你这么会（）菜。 4．李钟文想（）一下校园，所以这几天经常在校园里（） 5．校园里有的人乱（）烟头。 6．那条路走到头，再往左一（），就是一个小邮局。 7．大家听了他说得话，都高兴得（）了。 8．你对服务员说换房间，服务员（）给你换了吗？ 9．他们的宿舍楼（）街，（）得他睡不好觉。 10．爱珍睡（）后，一被弄（）了就再也睡不（）了。 11．累了，咱们就（）一会儿。 12．去香山要（）车，先坐375，再坐331。 13．这条路沿途都是热闹的地方，所以很容易（）车。 （二）形容词（挤正随便方便安静乱简单拿手腻地道 1．公共汽车太（）了，咱们打车吧。 2．爱珍的房间（）对着公共汽车站，非常吵。 3．校园里什么都有，非常（）。 4．教室里没有人说话，很（）。 5．这题很（），很快就做完了。 6．他不打扫房间，所以房间很（）。 7．“炒烤牛肉”是这个饭店的（）菜，非常好吃。 8．天天坐公共汽车，已经坐（）了。 9．“京酱肉丝”是（）的北京风味菜。 10．飞龙希望能说一口（）的汉语。 （三）副词（特别、完全、顺便、偏偏、一直、千万） 1．林福民的家人都说汉语，所以他的口语（）好。 2．他在校园里转转，（）熟悉一下校园。 3．这几天很热，可（）空调坏了。 4．天气很热，热得飞龙（）到夜里两三点才能睡觉。 5．今天要去旅行，（）别下雨啊。 6．我们的习惯（）不一样。我想睡觉，他要学习；我想学习，他要睡觉。 二．填空 1．飞龙的骑车技术不太高，所以不（）骑车去。（怕） 2．我一看菜谱就头（），老师您点吧。 3．那儿的服务员又热（）又周到。 4．这家饭店的菜确（）不错，以后可以经常来这儿吃饭。 5．你对校园的（）象怎样？
教老外汉语20个简单的句子
Savvy Chat Chinese – 20 Questions to Basic Fluency 20 Questions to Basic Fluency: Guide to Basic Conversational Mandarin by Matt Sikora First Edition, 2012 Editor: Seraph Ching
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Savvy Chat Chinese – 20 Questions to Basic Fluency How to use this book Conversation is the heart of language learning. Talking with someone in another language develops your listening skills while giving you the speaking practice that you need. But conversing in another language can be hard to manage when you are first starting out. Savvy Chat Chinese – 20 Questions to Basic Fluency is homebase for developing your Mandarin Chinese communication skills. It is not only a guide for you, but it is also a guide for your language partner. Conversation is all about improvising within the linguistic and cultural rules of the language. This book allows you improvise with a manageable number of high frequency questions and answer and it gives your language partner a guide as to how to help you so that you can both make the most of your time. Below are some suggestions on how to use Savvy Chat Chinese – 20 Questions to Basic Fluency: 1. Read the book – Read the book all the way through. It gives you a unique perspective on the grammar at work behind the patterns and characters used in the questions and answers. 2. Personalize the book – Take some time to personalize the questions and answers in this book with your own information. If someone asks you one of these questions it is important for you to be able to come up with a response with your own information. Write out your answers (or your likely answers) to each of the 20 questions and keep that list handy. 3. Chat – Whether you are face to face or texting - communicating with real people is still the best way to learn a language. You need to use the questions and answers in this book as often as you can. You don’t need to be perfect. In fact, you absolutely have to make mistakes in order to learn languages. No one, native speaker or foreigner, young or old, has ever learned Mandarin without going through the same thing that you are going through right now. If you have a language partner, let the person know that you are focusing on these 20 questions and answers and give the person a copy of them so he or she can help you. You will be able to make the most of your time if both of you are using these questions and answers in your conversations.
对外汉语口语课教案
对外汉语口语课教案 教学目标：让学生理解并能够使用本课生词和句子 教学重难点：“今天你去**”的提问和回答方式 教学对象：中级留学生 教学时长：100分钟 教学过程： 1.引入： 大家早上好，你们喜欢北京的长城么？（单独提问学生）你们还喜欢哪些地方？（让学生自由讨论交流）。既然大家这么喜欢北京，那么我们今天就来学习《今天你上哪儿》这一课。 2.生词讲解： 昨天zuótiān yesterday 今天jīn tiān today 明天míng tiān tomorrow 注：本组单词讲解完后先带领学生朗读单词，再进行造句和替换练习 颐和园yíhéyuán 香山xiāng shān 长城zhǎng chéng 故宫gùgōng 注：本组单词配合图片讲解，图片设计为正面为图反面为字的形式，讲解过程中配合短暂记忆练习。并且结合已经学习了的“昨天、今天、明天”单词做类似“今天我去颐和园”这样的造句练习。 哪儿nǎér where疑问代词 造句练习：你在哪儿/你去哪儿 咱们zán men us我们（口语词） 可借助歌曲《咱们工人有力量》 上shàng ①up 上山 ②go去你明天上哪/我明天上长城 一块儿yīkuài ér together 3.句型练习 今天你上哪儿？ 今天我上长城。 ①带领学生理解熟读此句型，并用“昨天、明天”；“咱们、我、我们、你、你们、他、他们、她、她们”；“颐和园、故宫、香山”对句型的划线部分做替换练习。教师利用卡片和黑板上的生词做提示，让学生造句。（忌不明句意、生硬造句）先教师提问，学生回答；然后请两个学生进行问答练习。 ②当熟练了课文内生词后，让学生自由寻找搭档进行对话练习，并邀请他们上台表演，要求使用已经学会过的诸如“你的朋友们、星期五、图书馆、饭店”等词语进行自由造句练习。
初级汉语口语学生考试
“2+2”计划学生期中考试A卷 第一部分（笔试部分） 学号：姓名： 一、根据拼音写汉字（共20分） héshìhǎoxiàng fángjiān dōngtiān lǚxíng nuǎnhuo fúdǎo shūfu guàngjiēdǎsuàn 二、选词填空，（每题1分，共20分） 认识、告诉、努力、季节、习惯、放心、大概、清楚、进步、感冒 1、他学习很__________。 2、在中国，一年有四个__________，春天、夏天、秋天和冬天。 3、昨天我去医院了，因为我__________了。 4、请__________我妈妈，我现在好，让她__________。 5、A：你昨天是几点起床的？ B：__________8点。 6、A：请问，牙科在哪儿？ B：我也不太__________，你再问问别人吧。 7、我不太__________这儿的冬天，太冷了。我的国家没有冬天。 8、最近你的汉语__________很大，你有什么好办法吗？ 9、课本上有很多汉字我不__________，更不会写，怎么办？ 三、用括号里的词完成句子（每题3分，共15分） 1、A：你的汉语说得这么好，有什么好方法吗？ B：______________________________________（只要……就……）2、A：那个商店的衣服怎么样？ B：________________________________________（又……又……） 3、A：今天天气怎么样？ B：__________________________________________（……比……） 4、A：晚上你做什么？ B：__________________________________________（先……再……） 5、A；你是怎么去的中国？ B：__________________________________________（是……的……） 四、阅读：（每题2.5分，共15分） 我是留学生，我的汉语名字叫黄小龙，来自泰国。我在中国学习汉语，在中国一年有四个季节，春天、夏天、秋天冬天。春天天气不太好，有时候很冷，有时候很热，很多人常常感冒。四月很多花都开了，很漂亮。夏天是我最喜欢的季
(外国人学汉语)中级汉语听说-第一课
中级汉语听说 第一课 他是什么样子？ 一、《新朋友》 这位戴眼镜、穿西服的叫王强，在人民大学中文系念二年级。他呀，整天就知道看书，不爱护眼睛，成了个大近视。 我是王强的妹妹，名字叫王兰，今年考上了师大学。我喜欢当老师，整天跟学生们在一起，多有意思啊！ 那个浓眉大眼，背着旅行包的小伙子叫志坚，是王强的高中同学。他们俩学习都不错。可是，高中毕业的时候，志坚没去考大学，成了个待业青年，因为他的理想是当一个旅行家，眼下，他正准备骑车去全国旅游呢。 我是志坚的姐姐，叫佳，是个医务工作者，在的一所大医院里当护士。我的主要工作是给病人打针、吃药。我也是高中文化程度，但我希望通过自学成为一名科医生。 1、王强在哪里读书？ 2、“他就知道看书”的意思是： 。 A 他知道怎么看书。 B 他不知道怎么看书。 C 他只看书，不干别的。 3、志坚为什么没去上大学？他有什么打算？ 4、他们四人是什么关系？ 5、佳在医院的主要工作是什么？ 二、介绍某人的简单情况。 例：我有一个外国朋友，她叫安娜，二十岁左右。长得很漂亮，瓜gu ā子z ǐ 脸，大眼睛，头发是金黄色的，身材也很苗mi áo 条ti áo 。她喜欢穿红色的连衣裙，白色的皮凉鞋。她以前是个中学老师，现在是语y ǔ言y án 文化大学的留学生。她是刚从美国来的，我们是在食堂吃饭时认
识的。 阅读以下表格。 1、请介绍一下你自己或者你的朋友，包括外表特征和工作。 三、《启事》（1）三月十五号下午，在天安门广场，走丢了一个叫毛毛的小男孩。毛毛今年六岁，身高一米左右，圆脸，大眼睛，左耳下边有一颗小黑痣。不会说普通话，只会说话。穿一身咖啡色衣服，白色的童鞋。有知道小孩下落的，请跟长城饭店521房间的王新联系。必有重。 1、这个启事是商品广告、征婚启事、寻人启事、人物介绍中的哪一种？
《初级汉语口语》PDF.pdf
初级--三周口语课教案 第一周 第一课讲练 一、教学安排：第一二节课开始第一课“你好！”的学习。 二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。 三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。 四、授课环节： （一）新课生词：（25分钟） 1板书重点生词，教师领读两遍。 2学生再齐读一遍， 3学生个别读，纠音正调。 4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。 5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。 6 再最后齐读，导入课文。 （二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基本情况。（15分钟） 你好！我叫…名字? 你呢？你们是…？你是…？ （三）课文学习： 课文第一节：（10分钟） A：你好！ B：——！ A：我叫——。你——？ B：我叫——。 教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。） 课文第二节：（15分钟） 老师：你们好！我姓——。 学生：您好！——老师。 老师：你叫——？ 学生：我叫——。 老师：你——？ 学生：我叫——。 教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生三人一组进行操练。 课文第三节：（15分钟）
A：你们好！ BC：——！ B：你——？ A：我——。你们是——？ C：我是——，他是——。 （用课后练习“杰夫，你们的汉语老师，学生，留学生”进行替换练习。） 教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进行操练。 课文第四节：叙述体（15分钟） 我叫——，她叫——。我们都是——，我们的老师——。 教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和同桌的情况。 （四）作业：五~七(重点准备第七题) ，熟记生词与基本句型。（5分钟） 第一课复练 一、教学安排：完成第一课“你好”的课文讲练和课后习题的讲解与操练。 二、教学内容：复习生词（包括练习中的生词）和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进行听说训练。 三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文内容，并能运用于实际交际情境中，并了解中国人的姓名文化。 四、授课环节： （一）复习生词：（10分钟） 1教师领读两遍生词， 2学生再齐读一遍， 3学生个别读，纠音正调。 4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。 5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。（15分钟） （二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问复习课文内容。 你好！我叫…名字? 你呢？你们是…？你是…？ （三）课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实际交流表达。（15分钟） （四）重点语法：复习第一次见面打招呼，询问对方姓名的方式。（10分钟）（五）完成课后练习：（50分钟） 一发音练习（教师领读两遍，嘴型夸张，学生齐读模仿，再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。） 二用正确的语调读下边的句子。（领读两遍，个别点读，纠音） 三替换练习（先分小组练习，再点学生回答） 四选择答句（让学生答，再公布正确答案，领读，齐读） 五说出相应的上句(复习课文句式) 六，七根据实际情况完成自我介绍。（让学生在大家面前自我介绍）