数字安大信息门户功能简介
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安徽大学金融专硕410分考生的经验谈
安徽大学金融专硕410分考生的经验谈 感谢凯程郑老师对本文做出的重要贡献 去年在论坛上得到不少宝贵财富，当时立志，如果今年考得不错，一定要写一个详细的经验贴回报论坛。 下面我就详细说说我的一些个人经验，如果有不合适的地方，还请各位研友和学弟学妹们海涵。 我报考的是我工作城市的一所211高校金融硕士(安徽大学)，本科就读于一所一本非211高校金融学专业。工作两年后在职考研。 以下从分别从考研基本情况，考研心理，考研整体时间安排，数学，英语，政治，专业课等6个方面来分享一下我的经验，需要的同学可以选看。 考研基本情况 今年1月4日，教育部正式对外公布2014年考研(就是我参加的这次考试)报名人数情况，2014年全国硕士研究生招生考试报名人数为172万，比2013年减少4万人;其中专业学位硕士报名人数68万人，比2013年增加9万人。录取人数50多万人，比例，大概是三个中录取一个，这个比例是全国比例，如果你报考211院校，报名录取比例，基本是1:10。如果你报考985院校，报名基本是1:20.(录取比例这么低，一个主要的原因是很多人一开始不了解考研到底是怎么回事，怎么复习最有效，到后期无力回天)，如果你包括经济类金融等热门专业，录取比例更低。 所以同学们，正确的认识考研的难度是非常重要的，考研不是那么好考的，但也不是遥不可及的。考研最终能考上的是少数人，所以各位战友要努力哦，争取成为那少数人中的一个。 考研心理 考研既是一次脑力战，又是一次心理战，这个心理战大多数是自己同自己打仗。慢慢往下看你就了解了。 首先，你选择考研，就要做好心理准备，这是一条比较苦的路，这一年你要基本告别频繁的娱乐活动，如果你有男女朋友，最好先跟他、她谈一下，这一年不能陪她像以前一样逛街，看电影了，如果同意就继续处，如果不同意就分手也行。另外协商好，就是要分手，也不要在你复习期间提分手，尤其是快考试的那几个月。我有战友因为10月份女朋友闹分手，
学校数字化智慧校园三年年发展规划
学校数字化智慧校园三年年发展规划(2017—2019) 为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》确定的教育信息化目标任务，全 面深入推进“十三五”教育信息化工作，并以《职业院校数字校园建设规范（2015）》为指导和目标，以应用建设为重点，以服务教学为核心，不断提升数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑学校教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进学校教育现代化，围绕学校 信息化建设工作，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，促进 我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为 基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量,办好让人 民满意的教育，努力打造一流的数字化、智慧化校园。 二、总体目标 到2019年，以信息化、数字化校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立 较为完善的教育信息化管理体系；保障硬件正常安全运行，提升信息化基础设 施建设、管理水平，最终实现学校的全面数字化、智慧化。 三、学校信息化现状分析 （1）设备现状 1、校园网络的现状 互联网出口带宽为50M，局域网干路为100M，采用三层网络架构，具有 防火墙、上网行为管理等设备。目前我校办公计算机450台、教学计算机75台，外加其他辅助客户端，上网点可达520台左右，明显存在出口带宽偏低的问题，而且办公和教学网络交叉，网络布线缺乏统一规划，缺乏无线接入点，关键设 备老旧、IP地址与Mac地址不能有效绑定等。 2、网络中心现状 网络中心由3台服务器、1台存储服务器、8台交换机、1台防火墙组成， 内连校内局域网，外接国际互联网和县教育局的教育网。由于长时间工作，目 前设备大都已经老化。 3、校园计算机终端现状
数字化校园建设发展规划方案
数字化校园建设发展规划方案
天印高级中学数字化校园建设发展规划方案 数字化学校的建设，是凭借现代化数字技术，构建以网络技术为主、充分运用其他数字技术的数字化校园环境；落实数字化环境下素质教育对创新人才的培养目标，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变。 建设数字化学校，培养具有良好信息素养，能适应数字化社会需要的人才，是符合教育现代化的发展方向的。建立一大批能够提供基于数字平台的教育的学校，将为中国的教育现代化打下坚实的基础。“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。这几年来，我校正是基于这样的认识，在建设数字化学校的工作中进行了积极的思考探索和实践。 一、天印高级中学数字化校园建设的背景和现状分析 1、学校数字化校园建设背景 我校创办于2007年，于2008年成功创建成江苏省三星级高中。学校建有广播、电视、计算机网络等系统组成的多媒体教育教学支持系统，师资方面既有教学经验丰富的老教师，又有大量新引进的各地优秀教师和高素质的应届大学生。学校结合现代教育理念，根据现代化寄宿制高级中学学生的特点，确立了以“开掘潜能，让每位学生走向成功”为办学理念，以“面向全体学生，充分发挥每个学生的学习潜能和个性特长，使其综合素质得到协调发展”为育人目标，以“人生预备教育的理论与实践研究”为统领全校的科研课题,以建成“环境优美、设施齐全、管理有序、师资雄厚、质量优等、特色鲜明”、“国内一流、国际知名”的实验性、示范性高级中学为办学总目标。这一办学目标，决定了现代教育技术在我校的应用及其研究非常重要，我们不断地在现代教育技术的应用实践中总结经验，摸索规律，改进工作，提高水平。基于这一考虑，我们确立了《现代教育技术在促进学生综合素质培养中作用的研究》课题，被列为全国现代教育技术实验学校的实验课题。课题立项以来，我们坚持用科研促进学校教育技术工作，用科研推动学生综合素质的培养，用科研探索适应信息时代教育教学的新模式，取得了较大的成效；学生的综合素质得到进一步的
初级中学数字化校园建设发展规划方案.doc
国寺营学校数字化校园建设发展规划方案为了加快推进我校教育信息的进程，以信息化带动教育现代化，实现基础教育跨跃式发展，根据《湟中县教育局“数字校园”建设实施方案》的通知精神，结合我校实际情况，特制定出我校数字校园建设发展规划方案。 一、现状和背景 按照“统一规划，分步实施，逐步到位”的指导思想，学校先后建成微机室1间，交换机房1小间，1套校园广播系统,1套校园网络监控系统。学校共有微机40多台，13个教室全部实现“班班通”，各处室办公室配备了办公电脑，学生的计算机配置已达到15 ：1，任课教师的计算机配置已达到2：1。多媒体教学手段进入课堂，实现了教学手段的现代化。由于后续维护资金短缺、微机室、多媒体等设备已部分老化、各处室微机没有发挥应有的作用，师生有一定意见，对教学和学校管理产生一定的影响。 二、指导思想 坚持以“统筹规划、分步实施、注重实效”为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制、机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，构建数字化校园体系，为实现我校教育现代化奠定基础。 三、总体目标
从2016年4月-2017年底，拟用年左右的时间完成“数字校园”的规划、设计和实施。其主要目标是： 1、提出并确定“数字校园”的体系结构，制定“数字校园”的信息标准与应用标准，以及各系统之间的网络接口标准； 2、争取建设一个为全校提供服务的数据中心平台和教学资源库，包括主机托管、虚拟主机、应用服务、数据存储服务、数据备份服务、数据安全服务等。 3、建立全校的网络安全体系，保证校园网络信息安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。 4、促进网络平台不断升级完善，确保校园网络高效稳定运行，构建一个具有国寺营学校特色的数字化空间，拓展校园的时间、空间，扩宽校园网络功能。 四、组织保障 为实现总体目标，学校成立专门的数字化校园建设领导小组 组长：李清奇 副组长：李广新李宝奎 组员：李生财李国福及各班班主任 五、实施步骤 根据轻重缓急、应用优先、易于推广的原则，考虑我校信息化发展实际应用情况，计划分三个阶段分步实现总体目标。 （一）2016年4月-2016年6月底目标 1、首先完成1口微机室的新建工作，配齐教师专用电脑。全面对
基于大数据的网络安全与情报分析
基于大数据的网络安全与情报分析 摘要随着互联网技术的逐渐发展，网络已经基本的普及，许多新兴的网络平台得到了大量访问量。上网的年龄跨度也在逐渐增大，逐渐向幼龄化和老龄化的发展趋势。网络是一把双刃剑，与此同时，上网环境日趋复杂，黑客频繁的攻击网络、网民信息被大量的曝光、不良的风气也随着网络的盛行而传播。传统的网络处理能力有限并且源数据来源没有现在广泛，导致了网络上的情报容易被获取，网络安全态势逐渐走向低迷，难以面对时代带来的种种挑战。本文大数据的网络安全与情报分析，来看待大数据时代的机遇与挑战。 关键词大数据；网络安全；情报分析；机遇；挑战 随着网络技术的逐渐成熟，网络通信能力飞速提高，云计算、社交网络也在以前所未有的速度向前发展，大数据呈现出井喷式的增长与积累，这种种现象告知人们一个信息：大数据时代悄然而至。但目前网上言论自由，任何人都可以在网络上畅所欲言，对一件事情发表自己的看法与见解，导致上网环境变得日益复杂，经常出现网络攻击的现象，给自由的网络环境沾染上不良风气。不仅是网络上发表评论进行攻击，还会出现个人信息的盗取，比如说个人的电话、银行账号、身份证号等私密信息，甚至有时会侵害到金融、航空、交通等领域，给人民的生活私密性以及国家信息安全带了诸多不便与危害。 1 大数据网络安全 1.1 大数据的含义 大数据一词，顾名思义，首先数据库庞大，其次就是来源广泛，容易获取，变化多样，用传统的数据分析系统难以进行有效、实时的处理。在当前社会的普遍认知里，获得并且经过有效处理的数据越多，所获得的信息价值越大。在业内人士的看来，大数据就是全新的资源、全新的理念以及全新技术的有力结合。有效的处理大数据，就是采用采集、预处理、保存、分析等方法将大数据里面含有的有利的信息挖掘出来，转变为对人类有帮助的资源，体现出这一技术的存在价值。而在一定时间内处理大量的、来源不同的数据，则是大数据最大价值体现[1]。 1.2 大数据的安全 随着上网环境的日益复杂，网络安全越来越难掌控。虽然现在对于大数据的安全分析技术已经发展的相对成熟，但是分析和保存大数据所花费的时间成本相对较高，并且随着时代迁移，大数据的生成速度越来越快，生成的数据也就越来越多，根据现有的分析方法与分析能力，无法有效处理大数据。再加上现如今黑客攻击手段也在逐步提高，技术含量也越来越高，攻击性越来越强，传统的检测技术已经无法应对现有的网络攻击。为应对现今局面，国内外的专家也相应地做出了对策，研究出了安全的解决方法：第一，要对采集的大量的数据进行一个安全的检测；第二，要对采集的大量的数据进行分类和分析；第三，要对数据产生
安大推荐课表
【人文素质课】王琦的欧美现代流行音乐与英语语言文化。。。不点名、没作业。。。推荐课程名称：Photoshop 推荐老师姓名：刘刚（老师人很好）推荐课程名称：英语语法推荐老师姓名：老师名字忘记了，但是就她一个人教推荐课程：青铜器鉴赏推荐课程：营养与健康（有趣有用分不低）推荐老师：高贵和推荐课程清帝漫谈、唐王漫话、交流心理学推荐课程性质：人文素质课推荐课程名称：多元音乐文化与世界名曲欣赏推荐老师姓名：谢婉宁（不点名，而且老师很幽默，上课很轻松）中国家族文化，点名少，分给高~而且可以学到一些名俗文化之类的，感觉蛮不错的，学期结束写论文就可以了 【科技素质课】科技素质：数学文化与数学教育点名不过给分高磁在日常生活中的应用尹萍健康生活与疾病预防推荐课程：现代信息检索= =很少点名，考试- -可以抄，很少去，给分97- - 推荐课程名称：文科物理推荐老师姓名：孟凡明（不点名、期末前四周布置交篇论文，给三个周左右写，可能会附带一份卷子（答案网上有全套）、90+）化学与健康神马的~~你们懂的 【公共基础课】程环的英语三，长的漂亮，还温柔。英语二推荐张颖，课很生动，很负责。不过爱提问点名英语三，顾奎好啊~很幽默的男老师，好死欢，没啥作业，可以时不时翘的思修推荐：周文洋，孙艳，任彬（幽默风趣，点名正常，分数较高）近代史：沈素珍（喜欢点名，去得多分就高）；王琦（不点名分数高）；孙语圣马基：高贵和（幽默分数不高）；杭功元（点名分数高）毛概：王茂水，上课看视频，分数不低；彭祥瑞给分很高90+ 没去过几次，这哥们不喜欢点名语文：徐强，魏世明高等数学：张顺分数较好张大明很仁慈有耐心汪文娟平时分可以徐鑫大家都懂得章飞（选过的都知道）推荐课程性质：公共基础课推荐课程名称：数学（二）推荐老师姓名：倪晋龙（老师很负责，板书教学）推荐课程性质：公共基础课推荐课程名称：英语（二）推荐老师姓名：陈芬（老师很pl，上课很活跃，课堂气氛很好，而且老师很温柔） 【跨专业】推荐课程名称：法律社会学，当代美国文化推荐老师姓名：王云飞（这老师社会学的~很有才~极少点名，几乎不点~期末论文只要1500~）推荐课程名称：法社会学，推荐老师姓名：徐伟学推荐课程：社交礼仪，普通心理学老师：赵婕推荐理由：老师好温柔，点三次名只要有一次在就90+了，没有作业的推荐课程：中国古代青铜器鉴赏，偶尔点名但是给分很高宿舍三个选了都90+，考试- -可以抄康建中《市场营销学》 【体育课】推荐课程名称：篮球推荐老师姓名：王诚章晓俊跆拳道吴永存，跆拳道。只要你每次都签到，最后交论文，就是优。平时随便伸伸手踢踢腿都OK的~ 篮球程曙光点名多分数高张红兵点名分数也高武术得优秀可能性大体舞优秀率不高，学习过程很不错，不可翘课龚鹏羽毛球李彦，篮球。很松的说。先教了我们半学期舞蹈，后来才学篮球。。。如果不给优，是可以商量的。。。张勇，篮球。要得优其实也不难，只要让她记得你就差不多了。如果她问谁愿意当班长，一定要愿意啊~~班长最后必定是优的~~且班长一般是4个名额，平时负责组织一下，拿球送球就行。足球，刘正宇，人好啊 【其他推荐】裴德海教授马哲史上下毛泽东邓小平哲学宛小平教授美学西方美学史陈义平教授当代西方政治思潮政治学基础张能为教授现代西方哲学李远行教授政治社会学李斌讲师中国政治思想史西方政治思想史政治社会学行政秘书学公共政策分析毛邓三以上老师均为985院校毕业正规博士 CSSCI论文数量都在10篇以上均有国家级课题学术水平高，对
基于大数据的网络安全分析
基于大数据的网络安全 分析 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
基于大数据的网络安全分析 作者：蓝盾研发中心-刘峰今年接手SOC产品研发，产品经理一直强调核心是事件关联分析，数据大集中后挖掘各种安全隐患，实时性关联分析以及识别或预防各种未知的攻击是技术难点。了解了一下，SOC已进入时代，随着大数据技术的成熟，各个竞争对手都引入大数据平台解决先前无法解决的各种技术问题，比如大数据量存储、实时在线分析，以及各种机器挖掘技术，虽然有技术难度，但比较好的是大数据技术最近才成熟流行起来，大型的互联网公司和运营商虽然已掌握，但大部分公司和产品还未采用或者正在研发，大家基本上都在同一个起跑线上，由于大数据必须与业务紧密结合才能发挥价值，对我们来说是一个机会，正好赶上。 当前的挑战 当前网络与信息安全领域，正面临着全新的挑战。一方面，伴随大数据和云计算时代的到来，安全问题正在变成一个大数据问题，企业和组织的网络及信息系统每天都在产生大量的安全数据，并且产生的速度越来越快。另一方面，国家、企业和组织所面对的网络空间安全形势严峻，需要应对的攻击和威胁变得日益复杂，这些威胁具有隐蔽性强、潜伏期长、持续性强的特点。 面对这些新挑战，现有安全管理平台的局限性显露无遗，主要体现在以下三个方面 1.数据处理能力有限，缺乏有效的架构支撑：当前分析工具在小数据量时有效，在大 数据量时难以为继，海量异构高维数据的融合、存储和管理遇到困难；安全设备和网络应用产生的安全事件数量巨大，IDS误报严重，一台IDS系统，一天产生的安全事件数量成千上万，通常99%的安全事件属于误报，而少量真正存在威胁的安全事件淹没在误报信息中，难以识别； 2.威胁识别能力有限，缺乏安全智能：安全分析以基于规则的关联分析为主，只能识 别已知并且已描述的攻击，难以识别复杂的攻击，无法识别未知的攻击；安全事件之间存在横向和纵向方面（如不同空间来源、时间序列等）的关系未能得到综合分析，因此漏报严重，不能实时预测。一个攻击活动之后常常接着另外一个攻击活动，前一个攻击
数字化校园建设项目总体规划
数字化校园建设项目总体规划 目录 数字化校园建设项目总体规划 (1) 一、前言 (1) 二、建设目标 (1) 三、规划 (2) 四、技术要求 (4) 一、前言 数字校园建设应该是一种具有教育精神和教育优化的现代教育手段，“数字校园建设”，也不单是校园内教学的数字化，它还应该是“社会-家庭-学校”教学资源的一体化交互的统筹界面，是对“平安校园”、“健康校园”的不断完善。不仅仅是实现教学、科研、管理以及服务手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的异常深刻变革通过教育资源整合，促进学习、促进素质教育。 二、建设目标 学校以科学发展观为统领，以国家、省、市经济和社会发展“十二五”发展规划为导向，主动适应山东省经济发展的新要求，围绕山东“打造先进制造业强省”，以提高学校综合实力和品牌建设为目标、以重点专业建设为核心，带动专业群的发展，以提高人才培养质量为重心，依托区域经济内重点支柱产业，把学校建设成为专业建设示范基地；提高“双师型”师资队伍整体质量，创新人才培养模式、教学模式和评价模式，把学校建设成为高素质技能人才培养培训基地；加强校企合作，完善技能教学设施设备，把学校建设成为学生实训、社会培训、
资格鉴定和应用技术推广基地；以特色项目为突破口，发挥好示范校的引领带动作用，把学校建设成为省内领先、全国知名、具有鲜明职教特色的、发挥骨干引领和辐射作用的示范性中等职业学校。 三、规划 为了使整个系统的建设步调一致，将系统的建设过程划分为项目立项、总体方案设计、项目建设实施、项目验收评估和系统运行管理等主要的阶段，规范了各阶段的工作内容以及各阶段之间的关系。 1.项目立项 各级管理机构进行专家论证。专家从项目的必要性、可行性、合理性等方面出发，就技术标准、经费预算、项目进度、指标体系、与公共平台衔接等方面进行评审。在专家评审通过后，项目承担单位凭专家评审结论提交审批。 2.总体方案设计 以学校门户网站管理平台为基础,实现数字化校园的统一管理。通过该平台实现校园内部的全面信息化管理。通过该平台实现对全校各个方面的信息查询、调用与管理。围绕“数字校园”，实现从观念到技能到应用的全方位培训。让每一名被培训者理解数字校园、喜欢数字校园、用好数字校园。同时，加强校园信息技术的建设与维护，确保网络功能的最大发挥。 3.项目建设实施 为了确保项目的顺利实施，由该项目的用户方、软件公司项目相关负责人员组成工程领导小组，共同组织双方工程人员协同工作，完成实际需求分析、总体规划制定、详细规划工作、系统安装调试、系统集中培训、系统单独培训、系统试运行、客户化修改、系统正试上线、系统日常技术支持、系统升级维护等工作。领导小组负责整个项目的进度并控制工程的质量。 国家示范校建设项目由各专项建设小组按《建设方案》和《山东省淄博信息工程学校国家改革示范学校建设计划项目建设任务书》（以下简称《建设任务书》）负责落实和实施。 建设项目仪器设备的购置、使用、管理是项目建设的重要内容，由专家指导委员会负责仪器设备购置的论证。由学校招投小组负责审核、招标、验收、咨询
优秀教案评比活动方案-安徽大学艺术与传媒学院
优秀教案评比活动方案 为进一步加强我院教师教学能力建设，提高教案编写水平，促进教学工作规范化，根据教学工作总体安排，经研究决定，在全院范围内开展优秀教案评比活动，方案如下： 一、参评对象 1、承担2016-2017学年第二学期和2017-2018学年第一学期授课任务的教师； 2、承担本学期授课任务的外聘教师； 3、2015年、2016年新入职的专任教师。 详细名单见附件1。 二、参评内容 一门理论课程或实践课程一个教学单元完整的教学内容。 三、教案设计与评比标准 学院制定教师教学设计要求与模版（供参考）及《教师教案质量评价表》。参赛教师应按照教案设计要求，结合《教师教案质量评价表》撰写教案。各教学单位组织的初评和学院终评按照《教师教案质量评价表》给出综合评价。 四、评比时间及程序 10月8日~10月28日，各教学单位开展参赛动员，各授课教师作参赛准备；10月28日~11月8日，各教学单位分教研室开展教案评比，并择优推荐参加各教学单位的教案评比；11月8日~11月18日，各教学单位分别进行教案评比，并将结果及开展工作情况于11月20日前以书面形式报教务处李青老师处；
11月30日前，学院组织专家对各教学单位推荐的教案进行终评。 五、各单位推荐评选与奖励 1、全院拟遴选17门课程教案为学院优秀教案。其中：音乐舞蹈系推荐6份（含外聘教师教案2份）；戏剧影视系推荐4份（含外聘教师教案2份）；新闻播音系推荐3 份（含外聘教师教案1份）；美术设计系推荐4份；公共教学部推荐3份（含外聘教师教案2份）。 2、学院组织专家对从各教学单位推荐的优秀教案进行集中评比，评选产生一等奖3名（含外聘教师 1 名），二等奖 6 名（含外聘教师2 名），三等奖11名（含外聘教师教案2 名）。 3、学院对参评获奖者颁发荣誉证书，并给与物质奖励。符合条件的院内教师一等奖获奖者同时授予“院级教坛新秀”称号，外聘教师同时授予“优秀外聘教师称号”；三等奖以上获奖者在符合相关文件规定条件的前提下择优推荐申报省级“教坛新秀”奖。 六、展示与推广 学院将以适当方式对优秀教案进行展示与汇编，以带动广大教师教案的编写水平整体获得提高。 希望广大教师结合所授课程精心准备参赛教案，积极参与评比活动。各教学单位要充分动员，精心组织，要以本次教案评比活动为契机，发挥教研室功能，开展教学研究，促进相互交流，以带动学院整体教学水平再上新台阶。
大数据时代网络安全
大数据时代，谁能保障互联网安全 2015-06-03 12:19:07 来源: 甘肃农民报(兰州) 分享到： ? ? ? ? ? ? ? 网络安全事件近期频发，网络安全警钟再次响起。互联网企业应如何保护数据安全? 5月27日下午到夜间，很多用户发现自己的支付软件无法登陆，故障2.5个小时;28日，国内最大的旅游在线预定网站也出了问题，故障时间长达12小时。两家企业均是互联网行业中的佼佼者，出现如此问题，显示出网络安全和稳定遭遇严峻挑战，在当下“互联网+”热潮中，网络安全和稳定更应该引起高度重视。随着这几年互联网、移动互联网的发展，我们每个人都实实在在的感受到了方便快捷的互联网的服务，但是这几天的事情告诉我们，在方便背后是黑色危机。 互联网与生活 对大多数人而言，用手机查看账单，看看水、煤、电缴费，看看信用卡还款情况，看看理财账户的收益，都是方便快捷的方式。而在数千里之外的一次施工，就可以让一切中断。隐私暂且不说，软件托管的资金、理财都是真金白银。网络出点问题也好，服务器有点麻烦也罢，你的钱就会成为一笔糊涂账，这是很可怕的。 同样，现在很多人都依靠网上预订行程。出行从订机票、出发车辆送机场，到落地对方城市车辆接到酒店，再到酒店住宿，返程机票，车辆接送，几乎拥有一整套服务。然而网络出现问题，很多预订了行程的客人就会出现各种问题，因为网络或者服务器的问题，机票没出，车辆没订，酒店没订，或者时间拖延，出行者就会遇到大麻烦。 我们的生活已经与互联网，移动互联网紧紧联系在了一起，互联网就像空气一样必不可少。具有行业主导地位的互联网公司对于个人的重要性不亚于银行、电信这些关系到国计民生的国企。他们出点问题，就会是社会性的大问题。
新中高级中学数字化校园建设发展规划方案
新中高级中学数字化校园建设发展规划方案 进入新世纪，以网络通讯技术和多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展在社会的许多领域中引发各种深层的变革。以计算机和网络技术为依托的现代教育技术，对教育的方方面面正产生广泛和深远的影响。以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境，将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。教育在面对信息化浪潮所提供的各种机遇的同时，如何迎接信息化所提出的新挑战?如何充分利用日渐完善的网络新技术构建新型的教育模式?这是摆在我们面前的一个新的研究课题。 我们认为，数字化学校的建设，是凭借现代化数字技术，构建以网络技术为主、充分运用其他数字技术的数字化校园环境；落实数字化环境下素质教育对创新人才的培养目标，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变。 数字化学校是一个全新的概念。在美国等发达国家，几乎所有的中小学校，都有近80%的教室已与因特网连通，约10%的学校建成了无线网，部分学校已达到了学生人手一机的水平，已经基本上完成了由传统教育向基于数字平台教育的转变。然而在我国，数字化学校的建设只是刚刚起步，与发达国家差距甚大。 我们认为，素质教育如何体现信息时代的现代教育特征，是能否实现教育现代化跨越式发展，具有理论和实践意义的问题。建设数字化学校，培养具有良好信息素养，能适应数字化社会需要的人才，是符合教育现代化的发展方向的。建立一大批能够提供基于数字平台的教育的学校，将为中国的教育现代化打下坚实的基础。反之，教育的现代化只能是无本之木。 “科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。这几年来，我校正是基于这样的认识，在建设数字化学校的工作中进行了积极的思考探索和实践。 一、新中高级中学数字化校园建设的背景和现状分析 1、学校数字化校园建设背景 我校是上海市教委首批命名的“上海市实验性、示范性高中”，又是教育部挂牌的“全国现代教育技术实验学校”。学校建有广播、电视、计算机网络等系统组成的多媒体教育教学支持系统，师资方面既有教学经验丰富的老教师，又有大量新引进的各地优秀教师和高素质的应届大学生。学校总结长期办学经验，结合现代教育理念，根据现代化寄宿制高级中学学生的特点，确立了以“一切为了学生的终身发展——实施人生预备教育”为办学宗旨，以“面向全体学生，充分发挥每个学生的学习潜能和个性特长，使其综合素质得到协调发展”为育人目标，以“人生预备教育的理论与实践研究”为统领全校的科研课题,以建成“环境优
安徽大学学生素质综合测评办法
安徽大学学生素质综合测评办法 为了促进学生德、智、体、美等方面全面发展，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质，根据国家教育部颁发的《普遍高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校德育大纲》，结合我校实际，制定本办法。 一、综合测评指导思想 1、综合测评是对学生德（思想政治素质）、智（学业成绩）、体（身心素质）、能（创新精神和实践能力）等各方面情况进行的综合评定。 2、通过综合测评促进学生全面发展，鼓励学生努力提高综合素质。 3、综合测评为学生评奖、评优、就业推荐提供依据。 二、测评要素及评分标准 (一)德(满分100) 从“遵纪守法”、“思想品德”、“政治表现”、“劳动观念和组织观念”、“社会活动和社会实践表现”、“社会公德”等方面每学期对学生进行测评。每位学生的基本分为60分，在平时行为考核记录的基础上，按下列标准加减分。 加分要素： 1、积极参加政治学习及政治活动每次加1分。 2、政治上积极要求进步，参加党、团校学习并取得较好成绩的加2分。 3、积极参加学校、院系、班级组织的集体活动者每次加1分。 4、学习态度端正，学习成绩进步明显，排名上升超过5个名次的加2分，超过10个名次的加3分，依次类推，加满5分止，保持前5名学生加2分。 5、在学校卫生大检查中，获“最佳寝室”称号的室员每次每人加2分；积极参加公益活动，并按规定完成任务者每次加1分。 6、爱护公物，对破坏公物行为敢于制止或检举者加5分。 7、遵守社会公德和社会公共秩序，讲文明、讲礼貌，举止文雅、仪表端庄，尊敬师长、团结同学者加4分。 8、见义勇为，敢于同不法现象做斗争，产生广泛社会影响的加5分。 9、在有关学校建设的重大事件中，服从大局，听从指挥，献计献策，表现突出者加5分。 10、院系认为需要加分的其它要素。 减分要素： 1、不积极参加政治学习和党团组织活动者，每缺一次扣1分。 2、无故不参加学校、院系、班级组织的集体活动者，每次扣1分。 3、学习时间打扑克、下棋等每次扣2分；打麻将者，每次扣5分；泡网吧者每次扣5分。 4、学习不努力，学习成绩下降，下降超过5个名次扣2分，超过10个名次扣3分，依次类推，扣满5分止；停留在后5名的扣2分。 5、旷课者每节扣2分；事假者每节扣1分（公假除外）；无故迟到或早退者每次扣1分，扣满10分止。 6、不讲究卫生，在学校、院系或班级组织的卫生检查中，较差寝室的成员一次扣1分；违反宿舍管理规定者每次扣2分；擅自外出租房者扣10分。 7、乱泼污水，乱扔垃圾污染环境者每次扣5分。 8、破坏公物每次扣5分；浪费水电、粮食者扣2-5分。 9、行为举止不文明者每次扣5-10分。 10、受通报批评或警告、严重警告、记过、留校察看等校纪处分者分别扣10、15、20、25、30分。 11、院系认为需要减分的其它要素。 (二)智育素质(满分100分) 从必修课成绩、选修课成绩、考查课成绩、辅修课成绩、自选课成绩等方面对学生智育素质进步测评，按下列公式计算。智育素质积分＝［∑必修课成绩?学分＋０.５∑?（选修课成绩?学分）］/（∑必修课学分＋０.５?∑选修课学分）
基于大数据的网络安全分析
基于大数据的网络安全分析 作者：蓝盾研发中心-刘峰 今年接手SOC产品研发，产品经理一直强调核心是事件关联分析，数据大集中后挖掘各种安全隐患，实时性关联分析以及识别或预防各种未知的攻击是技术难点。了解了一下，SOC已进入3.0时代，随着大数据技术的成熟，各个竞争对手都引入大数据平台解决先前无法解决的各种技术问题，比如大数据量存储、实时在线分析，以及各种机器挖掘技术，虽然有技术难度，但比较好的是大数据技术最近才成熟流行起来，大型的互联网公司和运营商虽然已掌握，但大部分公司和产品还未采用或者正在研发，大家基本上都在同一个起跑线上，由于大数据必须与业务紧密结合才能发挥价值，对我们来说是一个机会，正好赶上。 当前的挑战 当前网络与信息安全领域，正面临着全新的挑战。一方面，伴随大数据和云计算时代的到来，安全问题正在变成一个大数据问题，企业和组织的网络及信息系统每天都在产生大量的安全数据，并且产生的速度越来越快。另一方面，国家、企业和组织所面对的网络空间安全形势严峻，需要应对的攻击和威胁变得日益复杂，这些威胁具有隐蔽性强、潜伏期长、持续性强的特点。 面对这些新挑战，现有安全管理平台的局限性显露无遗，主要体现在以下三个方面 1.数据处理能力有限，缺乏有效的架构支撑：当前分析工具在小数据量时有效，在大数据 量时难以为继，海量异构高维数据的融合、存储和管理遇到困难；安全设备和网络应用产生的安全事件数量巨大，IDS误报严重，一台IDS系统，一天产生的安全事件数量成千上万，通常99%的安全事件属于误报，而少量真正存在威胁的安全事件淹没在误报信息中，难以识别； 2.威胁识别能力有限，缺乏安全智能：安全分析以基于规则的关联分析为主，只能识别已 知并且已描述的攻击，难以识别复杂的攻击，无法识别未知的攻击；安全事件之间存在横向和纵向方面（如不同空间来源、时间序列等）的关系未能得到综合分析，因此漏报严重，不能实时预测。一个攻击活动之后常常接着另外一个攻击活动，前一个攻击活动
数字化校园建设方案完整版
编号：TQC/K562 数字化校园建设方案完整 版 In order to achieve a certain goal, the final plan is output after internal communication and confirmation, and the implementation is reasonably arranged according to the existing resources, so as to realize the structured and planned implementation. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
数字化校园建设方案完整版 下载说明：本方案资料适合用于工作中，为达到某个目标把要求和工作的内容及根据单位的实际情况来制定，在内部沟通确认后输出最终的方案，执行时根据已有的资源进行合理安排，现实结构化和有规划性的实施。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、生活服务等校园信息的整合和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。现在，就来看看以下两篇数字化校园建设方案吧! 数字化校园建设方案 一、数字化校园建设的目标及需求分析 数字化校园建设的最终目标是建成“四网合一”的全数字校园网(即通过光纤
学校数字化智慧校园五年发展规划
学校数字化智慧校园五年发展规划(2015—2019) 为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的有关精神，不断提升数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑学校教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进学校教育现代化，围绕学校信息化建设工作，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，促进我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量,办好让人民满意的教育，努力打造一流的数字化、智慧化校园。 二、总体目标 到2019年，以信息化、数字化校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立较为完善的教育信息化管理体系；保障硬件正常安全运行，提升信息化基础设施建设、管理水平，最终实现学校的全面数字化、智慧化。 三、主要任务与措施 （一）提升我校信息化基础能力，建设智慧校园，形成一个功能比较完善，富有本校特色的先进、高效和实用的信息化基础设施。 1.不断完善校园信息化环境。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善网运行速度，网络信息点覆盖整个校园，实现校园网统一管理的无线网络全覆盖，所有信息点均可控。建设感知、协同、控制一体，智能化、系统化、综合化的智慧校园，创新开展平安校园、节能校园、生态校园、和谐校园建设。 2.建设符合学校实际、实用、实效的多媒体应用中心（含放映室、课件制作室、平面设计创作室、动画创作室、录播教室等），重点建设网络录播教室。 3.建设校园广播网。音频播放系统覆盖整个校园，具备无人值守及分级调控功能。 4.配备校园监控系统，主控室可实现远程管理。学校出入口、资料室、档案室等重点区域配备高清监控，操场等外围配备180度/360度无死角监控摄像。监控系统具备移动侦测功能，可通过网络将警情上传至网络监控中心，同时将图像自动切换到现场，发出声光报警信号，并自动录像。 （二）加强学校多元化建设，实现数字化教学资源共建共享，推进远程协作教室 1.建设多元化。（1)不断扩充学校的容量,提高层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能；（2）建立班级主页，展现班集体学习、活动风采；（3）开辟骨干教师个人主页和全体教师网络空间，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流；（4）开辟特长学生个人网络空间，促进学生能力提高和个性发展。 2.充分发挥校园网优化教育教学信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境。 3.发展图书馆数字化资源库藏，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查询、访问、下载。 4.优化组合学校教育教学资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学资源。 （三）打造服务于教育教学的本校数字化校园应用平台
“大数据”在网络安全中的应用
信息：技术与应用信息记录材料 2019年4月 第20卷第4期 1 “大数据”技术相关概述 当前，在很多的研究中都会提到大数据在网络通信中的运用，运用的重点主要有：一是运用大数据来实现采集、处理和解析的流程；二是通过运用大数据的多维度关联性技术来解析网络信息数据，并对运行的网络状态进行监测，对故障进行判定与预警以及对风险进行评估。 2 计算机网络安全现状 随着计算机网络技术的快速发展，大数据的运用不但提升网络运行的功效，还增加了选择面，最大程度满足了用户的需求。个性化是网络的大数据时代最显著的特征，满足使用者多样性的服务需求，不过，在大数据的实践运用中，也存在严重的安全风险，产生数据泄漏和丢失的弊病，还能造成经济上的损失。在大数据运行的过程中，安全风险是防范的重点，为了体现大数据网络资源的优越性，只有通过可靠的方式和安全有效的措施来保障网络运行。 3 网络安全分析中大数据技术的优势 在当前的计算机网络运用环境下，大数据技术被宽泛地运用在各行各业中，包含有：征信、互联网金融、人工智能、电子商务平台、快递业等等，均是基于大数据技术而发展的，同时在网络安全的分析中大数据优势明显。相较于传统的技术模式，大数据具备信息数据量大、种类多、信息全面、速度快等诸多优势，并呈现高效率、大容量、低成本和结果分析精准的特点，使数据分析变得更全面。首先，大容量。数据的存储计算有了大数据海量异构技术支持，就能够进行大量原始安全信息的存储和分析。其次，高精度。有了异构和海量数据存储的支撑，使数据挖掘潜力大大提升，通过多维度与多阶段作为分析数据的保障，依据大量数据间直接和间接的联结，让数据分析的精确性提高了。再次，降低成本。大数据技术与传统数据库的优势在于，改变传统结构化数据存储成本高，标准化后安全性差的特性，运用成本较低的分布式数据库，让硬件设施在低成本的区间进行水平延伸，使得网络安全的成本投入大大降低。最后，速度快。异构数据的运用，让数据的存储和查询速度更加快捷，因而也让采集、响应、检测信息的安全速度变得更迅速。 4 “大数据”时代背景下网络安全发生的原因 4.1 互联网的开放性 在目前网络科学技术持续进展中，“大数据”正走进人们的工作和生活中，在各种行业中都得到了大量的应用，就目前来说，互联网的应用有着极强的开放性，虽然促进了社会经济的发展，但也出现了许多网络安全有关的问题。特别是一些不法分子，经不起金钱和利益的诱惑，最终走上违法的道路。日前的计算机尽管具有一定的自我保护功能，利用自身的IP协议进行自我防护，但这样的防护措施在面对入侵时基本没有防护功效，所以不具有良好的使用价值。 4.2 计算机网络用户使用者安全意识不足 使用者在操作计算机的时候，假如安全意识淡薄，就会致使计算机操用者的隐私遭到泄漏，比如：身份证和银 “大数据”在网络安全中的应用 刘浩新 （北京警察学院公安科技系 北京 昌平 102200） 【摘要】在社会经济快速发展及日益激烈市场竞争中，如何高效运用计算机信息技术来提升网络信息安全来解决这一个难题已刻不容缓。本文基于“大数据”为前提，就计算机信息技术在网络安全领域运用所存在一些不足，进行相关分析，以期对改善网络安全环境提供参考。 【关键词】计算机信息技术；大数据；网络安全；技术应用 【中图分类号】TP319 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5624（2019）04-0131-02 的突破，提高了企业的经济收入，促进了企业的发展，但究其原因，真正获得市场和消费者的是企业和产品自身的实力，企业生产的产品更加符合消费者的需求才是核心所在。因此在追求技术创新、营销模式创新、生产技术创新的同时，不容忽视在市场竞争中其他不利因素和环境的影响，紧紧的抓住产品和消费者需求这两大突破点，努力实现产品优化和升级。 5 结语 在互联网这一大背景下，网络环境具有开放性、即时性、多变性的特点，这也就要求企业无时无刻都要进行自身的完善与创新，紧跟网络时代的脚步，只有这样才能在激烈的市场竞争下不被淘汰。企业应该充分利用网络和先进技术，一方面开拓更广阔的市场，另一方面迅速发展自己的产品，策划出更加符合消费者需求的营销方案。任何一个企业都必须抓住互联网经济这一重大契机，使互联网为自己的企业服务，从而获得更大的经济效益，在不断发展进步、并且日趋激烈的市场竞争中占据更高的地位。 【参考文献】 [1]张斌.论网络经济时代市场营销策略的转变[J].现代营销，2018(11):13-15. [2]董江原.探究网络经济时代市场营销策略的转变[J].现代营销，2018(11):1-7. [3]李娜.浅议网络经济时代企业市场营销策略的转变[J].商业经济，2018(8):3-6. DOI:10.16009/https://www.360docs.net/doc/c59097753.html,13-1295/tq.2019.04.079 131
学校数字化校园建设规划方案
数字化校园建设规划 图文信息中心网络中心 2006年6月
目录 一、数字化校园建设规划的指导思想 (4) 二、数字化校园建设规划的基本原则 (5) 2.1、整体规划的原则 (5) 2.2、分步实施的原则 (5) 2.3、协调发展的原则 (5) 2.4、完善基础的原则 (5) 2.5、突出应用的原则 (5) 三、数字化校园建设规划的组织结构 (7) 四、数字化校园建设规划的主要内容 (8) 4.1、数字化校园的理论模型 (8) 4.2、信息基础设施层建设规划 (9) 4.2.1、硬件基础设施建设规划 (9) 4.2.2、软件基础设施建设规划 (9) 4.3、信息资源层建设规划 (10) 4.3.1、数字化管理资源建设规划 (10) 4.3.2、数字化教学资源建设规划 (11) 4.3.3、数字图书资料建设规划 (11) 4.3.4、数字化音像资料库建设规划 (11) 4.4、应用功能层建设规划 (11) 4.4.1、公共数据平台建设 (11) 4.4.2、应用系统建设规划 (14) 4.5、信息服务层建设规划 (15) 4.6、支撑体系建设规划 (15) 4.6.1、信息安全体系建设规划 (16)
4.6.2、信息与技术标准体系建设规划 (16) 4.6.3、运行服务体系建设规划 (16) 五、数字化校园建设中应予关注的问题 (17) 5.1、了解数字化校园建设的现状及需求 (17) 5.2、明确数字化校园建设的指导思想 (17) 5.3、明确数字化校园建设的总体目标 (17) 5.4、明确数字化校园建设的基本原则 (17) 5.5、分析数字化校园建设的详细需求 (17) 5.5.1、组织结构分析 (18) 5.5.2、业务流程分析 (18) 5.5.3、业务信息分析 (18) 5.6、设计数字化校园的总体结构 (18) 5.7、确定数字化校园建设的技术思路 (18) 5.8、制定数字化校园建设规划的各项子规划 (18) 5.9、确定数字化校园建设的实施方案 (19)