使用文本框编排小报

走进古诗词

——使用文本框编排小报

一、学习目标

1、通过自主学习，能够在文档中按要求插入合适的文本框。

2、能够对插入的文本框进行位置和大小的调整。

3、能够通过类比修饰艺术字的方法，对插入的文本框进行恰当的格式美化。

4、能够利用本节课所学内容，利用老师给定的素材制作出一份简单的电子小报

二、教学重点、难点

教学重点

1、插入文本框；

2、美化文本框。

教学难点：

填充效果的应用

三、教学过程：

（一）创设情景、导入新课

让学生说出手抄报中分块排版的好处，引出本节课的课题使用文本框编排古诗欣赏小报。

设计意图：以学生最熟悉并且经常做的“手抄报”实物作为情景引入，贴近学生生活实际，让学生由手工制作到电脑制作，从而引出在制作电子报刊时同样也会遇到排版问题，让学生加深印象。

（二）探究新知

1、复习旧知

让学生上台演示插入艺术字的操作。

设计意图：文本框的操作方法和艺术字相似，这样做既复习的旧知，又为接下来的学习做铺垫

2、探究新知

（1）插入文本框

让学生同过参照课本和上节课所学知识，完成任务一的操作。

任务一：启动Word2003，插入一个横排文本框，输入如下内容：（设置文字为四号、楷体、蓝色、居中）

《清明》

杜牧（唐）

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村

设计意图：通过学生的边看书边完成操作，了解学生自主学习的能力。

学生操作，选同学上前演示

设计意图：通过学生的演示，达到学生互相学习的目的。

（2）调整文本框的大小和位置

由于学生插入的文本框的大小和里面的文本不是很匹配，让学生类比改变艺术字大小的方法，完成任务二

任务二：把文本框调整到和文字相匹配的大小，位置放到合适的地方。

设计意图：文本框大小和位置调整的方法和艺术字一样，学生很

容易操作。

（3）文本框的美化

把老师做好的任务展示给学生，让学生观察自己所做的和老师的差别，引出文本框的美化。由于文本框美化的方法和艺术字相类似，因此在该环节采取的是类比艺术字美化的方法，试着完成任务三：法和艺术字很像，我找个同学来说一下艺术字可以进行那些方面的改变。其实文本框也可以从这几个方面进行设置，那么现在我们就试着对文本框进行一下美化，请同学们完成一下任务三：

设计意图：利用知识迁移的方法，突破难点

学生演示操作：

设计意图：加深操作的印象，使学生对操作方法更加熟练。

（三）综合创作

让学生在前三个任务的基础上，利用本节课所学知识，做出一份完整的电子小报。

设计意图：巩固所学知识，达到强化记忆的效果。

四、展示与交流作品

把学生提交的作品展示给大家，大家可以相互评价，共同提高。

设计意图：通过展示作品，给学生一个自我表现的平台，感受到成功的喜悦，从而使学生对信息技术学习的兴趣保持能下去。

五、课堂小结

总结本节课所学知识，同时指出本节课所制作的小报还有很多需要修改的地方，由此引出下节课学习的内容（在小报中插入图片）