(完整版)手工制作贺卡教案(精)
《手工制作贺卡》教学设计
一、教学目标:
1、通过老师的讲解,让学生了解与贺卡相关的知识。
2、通过老师的示范,让学生掌握制作贺卡的方法,培养学生的动手操作能力和大胆创新的精神。
3、通过小组合作、交流,增强学生团结合作的能力和语言表达能力。
4、让学生互赠儿童节贺卡,增进同学的友谊,增加节日气氛。
二、教学重难点:
重点:学会手工制作贺卡的基本方法。
难点:如何设计各式各样的贺卡。
三、教具准备:
卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等
四、教学过程:
1. 导入课程:同学们,伴随着六一儿童节的临近,大家是不是很想收到礼物呢?今天,老师们就来教大家制作礼物——贺卡。
2.学生自由说说贺卡的历史、意义和作用,再由老师补充说明。
3.欣赏贺卡,将准备好的贺卡图片展示给学生看,激发学生的学习兴趣和创作灵感。
4.讲解制作步骤同时做示范:
a、步骤:
(1画:在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。
(2剪:用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。
(3贴:用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。
(4涂:给做好的贺卡进行加工,涂上颜色。
(5写:在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。
b、示范:一位老师示范制作贺卡的基本步骤,学生分小组合作学习制作贺卡,其余两位老师在各小组间进行指导。作品完成后,进行小组互评,鼓励学
生说说其他组的贺卡的优缺点。
5、课堂创作:
在老师的指导下,学生根据制作贺卡基本的方法,自由发挥,为自己的
好朋友制作一张独特的贺卡,作为儿童节的礼物。
6、展示作品:
让学生把做好的贺卡拿到讲台,进行展示,解说自己的贺卡。
五、课堂小结:
同学们做的贺卡都非常棒!看来同学们已经学会做贺卡了。希望同学们大胆创新制作出更多美观的贺卡,送给自己的同学、朋友、父母当作节日礼物。
同学们,想想这样的贺卡有什么意义?
六、板书设计:
制作步骤:
(1画:在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。(2剪:用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。
(3贴:用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。
(4涂:给做好的贺卡进行加工,涂上颜色。
(5写:在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。(在黑板上,张贴准备好的贺卡图片
幼儿园大班元旦手工教案：《制作贺卡》
幼儿园大班元旦手工教案：《制作贺卡》活动目标： 1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。 2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。 活动准备： 1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦 楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书、等。 2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。 活动过程：一、出示PPT，欣赏贺卡 1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。 师："新年来了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样 的贺卡呢？我们先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？" 2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。 （1）引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面实行观察比较，感受贺卡制作的美。 （2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。 师："你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方 法制作的？"师幼小结：贺卡多种多样，能够使用各种材料的纸来制作 绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。 3、通过观察比较引导幼儿交流： 师："你最喜欢哪种贺卡？为什么？" 二、计划制作贺卡 激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师："春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？"师："你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？"（幼儿畅所欲言，师对幼儿的祝福语句加以指导） 三、幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。 1、介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。 2、幼儿自由选择材料和工具，实行制作装饰，尽量保持安静。 3、教师巡回观察、指导。 四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。 请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。 并共同说出祝福的话。
篇二 一、活动目标 1.引导幼儿尝试自己动手制作新年贺卡，感受新年贺卡的色彩、 图案的美。 2.引导幼儿体验主动送贺卡给别人，给自己带来的快乐感受。 3.本次亲子手工制作，锻炼幼儿的动手水平、参与水平、社交水 平等。 二、活动准备 1.收集各种色彩鲜艳的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等 2.教师准备一个“新年好贺卡”的范例
手工制作贺卡教学设计终审稿
手工制作贺卡教学设计文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
《手工制作贺卡》教学设计 一、教学目标： 1、通过交流搜集的自己要做卡的资料，让学生了解要做卡的知识。 2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。 3、培养学生贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。 二、教学重难点： 重点：学会手工制作贺卡，形式不限。 难点：如何设计各式各样的贺卡。 三、教学具准备： 卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 四、教学过程： 1. 导入课程：同学们节日的时候都买过贺卡吧也都送过贺卡吧那么你见过有关卡文化的贺卡吗自己又动手制作过贺卡吗那么，今天我们学习手工制作贺卡，制作贺卡！ 2.展示课前已经准备好的贺卡样本以及图片。让学生们先欣赏，后制作。 3、示范讲解方法步骤： （1）写画。先在准备好的卡纸上画出有关卡的图案及写上有关卡的知识文字，并 涂上彩色。 （2）剪。用剪刀剪出有关卡的需要的轮廓，或者将彩纸剪出的图案，将其装饰黏 贴在画好的卡纸上。（方法多样） （3）折。剪好后，将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。
方法多样，启发学生做出不同的式样，可以是立体的、娄空的等等，自由发挥即 可。 4、课堂作业： 根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的贺卡。 5、展评作品： 将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪一张，并说明理 由！ 6、小结：同学们，中国的卡文化博大精深，我们今天做的贺卡非常棒，又加深了对 我国卡的了解，希望同学们课下可以做出更多的有关贺卡的作品。 五、教后反思： 学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主探究、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，搜集处理信息的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手制作的能力。 教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中，教师话语虽然不多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂，学生其乐融融，动手制作兴趣高涨。 尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩，更让学生从课堂中感受到成功。
人教版生物食物中的营养物质教案
人教版生物食物中的营养物质教案 篇一：第一节食物中的营养物质( 人教版) 人教版义务教育教科书◎数学一年级下册第一节食物中的营养物质教学目标 1. 说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。 2. 了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。 3. 加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。 4. 关注食物中的营养物质，认识人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。教学重点 1. 营养物质类别。 2. 探究的一般过程及对探究数据的处理。教学难点探究活动的组织及如何减少实验误差。课时安排 2课时。第1课时一、新课导入思考：我们吃过哪些食物？它们都来自哪些生物？为什么我们每天都要进食呢？明晰：肉、蛋、奶、白面??我们吃的粮食、蔬菜和水果等来自植物，肉、奶等来自动物；食物为我们提供营养物质。二、新课讲授 1. 食物中的营养物质食物中含有哪些营养物质呢？这些营养物质对人体各有什么作用？今天我和同学们一起来学习第一节食物中的营养物质。每个同学写出两种常吃的食物，并通过查阅教材第38、39页“常见的食物成分表”，具体了解这两种常见食物的成分。（学生）写出的食物有米饭、面、牛肉等。（讨论）这两种食物中各含有哪些营养物质？它们所占比例相同吗？（小结）这两种食物中都含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。不同食物所含的营养物质的种类和多少不同。问题：糖类、脂肪、蛋白质对人 1 教师备课系统──多媒体教案体有什么作用呢？它们又是靠哪些食物提供的呢？ 2. 糖类、脂肪、蛋白质的作用（阅读）教材第19、20页相关内容。（讨论）细胞的生活离不开物质和能量，那么，食物中的营养物质与人体细胞中的物质和能量有什么关系？小结：糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。（1）人体生命活动所需要的能量，主要是由糖类提供的。葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。（2）贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。（3）蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。（过渡）食物中含有能量，这一结论是仅仅靠推测得出的吗？能不能通过实验来测定呢？下面我们就分小组来测定食物中的能量。 3. 探究：测定某种食物中的能量（阅读）教材第20～23页内容。（讨论）食物
手工制作贺卡教学设计
手工制作贺卡教学设计 Revised by Jack on December 14,2020
《手工制作贺卡》教学设计 一、教学目标： 1、通过交流搜集的自己要做卡的资料，让学生了解要做卡的知识。 2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。 3、培养学生贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。 二、教学重难点： 重点：学会手工制作贺卡，形式不限。 难点：如何设计各式各样的贺卡。 三、教学具准备： 卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 四、教学过程： 1.导入课程：同学们节日的时候都买过贺卡吧也都送过贺卡吧那么你见过有关卡文化的贺卡吗自己又动手制作过贺卡吗那么，今天我们学习手工制作贺卡，制作贺卡！ 2.展示课前已经准备好的贺卡样本以及图片。让学生们先欣赏，后制作。 3、示范讲解方法步骤： （1）写画。先在准备好的卡纸上画出有关卡的图案及写上有关卡 的知识文字，并涂上彩色。
（2）剪。用剪刀剪出有关卡的需要的轮廓，或者将彩纸剪出的图 案，将其装饰黏贴在画好的卡纸上。（方法多样） （3）折。剪好后，将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。 方法多样，启发学生做出不同的式样，可以是立体的、娄空的等 等，自由发挥即可。 4、课堂作业： 根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的贺卡。 5、展评作品： 将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪 一张，并说明理由！ 6、小结：同学们，中国的卡文化博大精深，我们今天做的贺卡非常 棒，又加深了对我国卡的了解，希望同学们课下可以做出更多的 有关贺卡的作品。 五、教后反思： 学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主探究、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，搜集处理信息的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手制作的能力。 教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中，教师话语虽然不多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂，学生其乐融融，动手制作兴趣高涨。
手工制作贺卡教学设计
手工制作贺卡教学设计内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《手工制作贺卡》教学设计 一、教学目标： 1、通过交流搜集的自己要做卡的资料，让学生了解要做卡的知识。 2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。 3、培养学生贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。 二、教学重难点： 重点：学会手工制作贺卡，形式不限。 难点：如何设计各式各样的贺卡。 三、教学具准备： 卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 四、教学过程： 1.导入课程：同学们节日的时候都买过贺卡吧也都送过贺卡吧那么你见过有关卡文化的贺卡吗自己又动手制作过贺卡吗那么，今天我们学习手工制作贺卡，制作贺卡！ 2.展示课前已经准备好的贺卡样本以及图片。让学生们先欣赏，后制作。 3、示范讲解方法步骤： （1）写画。先在准备好的卡纸上画出有关卡的图案及写上有关卡的知识 文字，并涂上彩色。 （2）剪。用剪刀剪出有关卡的需要的轮廓，或者将彩纸剪出的图案，将 其装饰黏贴在画好的卡纸上。（方法多样）
（3）折。剪好后，将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。 方法多样，启发学生做出不同的式样，可以是立体的、娄空的等等，自 由发挥即可。 4、课堂作业： 根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的贺卡。 5、展评作品： 将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪一张， 并说明理由！ 6、小结：同学们，中国的卡文化博大精深，我们今天做的贺卡非常棒，又 加深了对我国卡的了解，希望同学们课下可以做出更多的有关贺卡的作 品。 五、教后反思： 学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主探究、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，搜集处理信息的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手制作的能力。 教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中，教师话语虽然不多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂，学生其乐融融，动手制作兴趣高涨。 尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩，更让学生从课堂中感受到成功。
《食物中的营养》教案及反思
《食物中的营养》教案及反思 资溪实验小学：陈云山 一、教案目标 ⑴:知识与能力 知道食物为我们提供六种营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水以及对身体的重要作用。没有一种食物含有所有的营养成分，了解合理安排饮食的重要性。 ⑵:过程与方法 通过收集、观看资料、交流等获取信息，丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识。 通过实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉，激发探究营养成分的浓厚兴趣。 ⑶:情感态度价值观 在对食物营养成分的认识中，感受各种营养与支撑人体生命活动的关系，激发学生关注健康、关爱生命和继续探究的兴趣。 二. 教案重点、难点 知道食物中含有哪些营养成分及其作用。 用实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉。 三. 教案准备 学生：花生、白纸；碘酒；淀粉；馒头；熟马铃薯；茄子；莴笋；卢柑。（分别装在八个小塑料杯中）“多幅食物图片”。（课前先让学生查找食物营养成分的资料） 教师：多媒体教案课件等。 四．教案过程 （一）食物含有六种营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水及其作用。 为什么我们每天要吃不同的食物？各种食物中含有哪些营养呢？这节课我们就来学习《食物中的营养》。（板书课题）
食物为我们提供了几种营养素？它们的作用不同，在不同食物中的含量也不同。 （）看完蛋白质录像后回答两个问题：蛋白质对我们有什么作用？富含蛋白质的食物有哪些？（板书蛋白质） 课件出示几种富含蛋白质食物的图片。讲解：蛋白质是构成人体的主要材料，分为植物蛋白和动物蛋白。人体的生长发育、组织的更新，都离不开蛋白质。没有蛋白质就没有人的生命，就好像没有砖瓦、水泥、沙子就没有房屋一样，是构成人体的“建筑材料”。蛋白质也能被分解为人体生命活动提供能量。蛋白质不足时，消化吸收会出现障碍，如腹泻、肝功能下降和贫血。 营养学家告诉我们：体积越小、肉质颜色越浅的动物越有营养。 （）播放录像：糖类对我们有什么作用？富含糖类的食物有哪些？ （板书糖类） 出示几种富含糖类食物的图片。讲解：葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。淀粉为什么属于糖类呢？（唾液可以把淀粉变成糖。）它是人体的能源材料。马铃薯可做粮食和蔬菜。甘薯可做粮食和制备淀粉。 （）播放录像：脂肪对我们有什么作用？富含脂肪的食物有哪些？ （板书脂肪） 出示几种富含脂肪食物的图片。讲解：脂肪也分为动物脂肪和植物脂肪。它可以保护我们的身体，有保温、提供能量、润滑肠道的作用。。 糖类、脂肪、蛋白质都能给人体提供能量。人的一切生命活动像跑步、走路、写字、思考问题等都需要消耗能量，人如果缺少了它们，如同没有电，机器不能转动；就像汽车没有汽油不能行驶一样。（板书能量） （）播放两段录像：维生素、矿物质和水对我们有什么作用？富含维生素、矿物质和水的食物有哪些？（板书维生素矿物质水）
人教版生物食物中的营养物质教案
人教版生物食物中的营养物质教案 人教版义务教育教科书◎数学一年级下册 第一节食物中的营养物质 教学目标 1. 说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来 源。 2. 了解无机盐和维生素的和缺乏症状。 3. 加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实 施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。 4. 关注食物中的营养物质，认识人类的营养物质主要生物圈中其他生物的观 点。 教学重点 1. 营养物质类别。 2. 探究的一般过程及对探究数据的处理。 教学难点 探究活动的组织及如何减少实验误差。 课时安排 2课时。 第1课时
一、新课导入 思考：我们吃过哪些食物？它们都哪些生物？为什么我们每天都 要进食呢？明晰：肉、蛋、奶、白面??我们吃的粮食、蔬菜和水果 等植物，肉、奶等来 自动物；食物为我们提供营养物质。 二、新课讲授 1. 食物中的营养物质 食物中含有哪些营养物质呢？这些营养物质对人体各有什么作用？今天我和同学 们一起来学习第一节食物中的营养物质。每个同学写出两种常吃 的食物，并通过查阅教材第38、39页“常见的食物成分表”，具体 了解这两种常见食物的成分。 （学生）写出的食物有米饭、面、牛肉等。 （讨论）这两种食物中各含有哪些营养物质？它们所占比例相同吗？ （小结）这两种食物中都含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐 和维生素等六类营养物质。不同食物所含的营养物质的种类和多少不同。问题：糖类、脂肪、蛋白质对人 1 教师备课系统──多媒体教案 体有什么作用呢？它们又是靠哪些食物提供的呢？ 2. 糖类、脂肪、蛋白质的作用
小班教案手工新年贺卡
小班教案手工新年贺卡 【篇一：小班语言《祝你新年快乐》教案】 小班语言《祝你新年快乐》 缤纷幼儿园陈兰兰 设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个 孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多 孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养 健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要 和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初 步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。 活动目标： 1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。 2、能较连贯的回答老师提出的问题。 活动准备：自制贺卡若干、ppt 活动重点：能够体验分享的快乐。 活动难点：能较连贯的回答问题。 活动过程： 一、出示贺卡。引入故事。 小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师 一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是 谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给 我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给老师， 他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得 贺卡送给谁了。 二、学习故事 1、交待故事名称。 2、教师有感情地讲故事一遍，提问： （1）这个故事叫什么名字？ （2）故事里有哪些小动物？ 3、教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放ppt，提问：（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
手工制作贺卡教案(精)
《手工制作贺卡》教学设计 一、教学目标: 1、通过老师的讲解,让学生了解与贺卡相关的知识。 2、通过老师的示范,让学生掌握制作贺卡的方法,培养学生的动手操作能力和大胆创新的精神。 3、通过小组合作、交流,增强学生团结合作的能力和语言表达能力。 4、让学生互赠儿童节贺卡,增进同学的友谊,增加节日气氛。 二、教学重难点: 重点:学会手工制作贺卡的基本方法。 难点:如何设计各式各样的贺卡。 三、教具准备: 卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 四、教学过程: 1. 导入课程:同学们,伴随着六一儿童节的临近,大家是不是很想收到礼物呢?今天,老师们就来教大家制作礼物——贺卡。 2.学生自由说说贺卡的历史、意义和作用,再由老师补充说明。 3.欣赏贺卡,将准备好的贺卡图片展示给学生看,激发学生的学习兴趣和创作灵感。 4.讲解制作步骤同时做示范: a、步骤:
(1画:在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。 (2剪:用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。 (3贴:用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。 (4涂:给做好的贺卡进行加工,涂上颜色。 (5写:在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。 b、示范:一位老师示范制作贺卡的基本步骤,学生分小组合作学习制作贺卡,其余两位老师在各小组间进行指导。作品完成后,进行小组互评,鼓励学 生说说其他组的贺卡的优缺点。 5、课堂创作: 在老师的指导下,学生根据制作贺卡基本的方法,自由发挥,为自己的 好朋友制作一张独特的贺卡,作为儿童节的礼物。 6、展示作品: 让学生把做好的贺卡拿到讲台,进行展示,解说自己的贺卡。 五、课堂小结: 同学们做的贺卡都非常棒!看来同学们已经学会做贺卡了。希望同学们大胆创新制作出更多美观的贺卡,送给自己的同学、朋友、父母当作节日礼物。 同学们,想想这样的贺卡有什么意义? 六、板书设计: 制作步骤:
第一节食物中的营养物质教学设计教案
食物中的营养物质 知识目标 知道食物中营养物质种类及作用 能力目标 1、通过探究食物中营养物质的种类的实验，培养学生的观察能力、思维能力和实验能力。 2、通过观看录像，总结营养物质的作用，培养学生观察能力和列表归纳的能力。 情感目标 在小组实验过程中，培养学生的协作精神。 教学建议 教材分析 营养物质这一节概述人体必需的六大营养物质的来源、功能等，在人体必需的六大类营养物质中，能为人体提供能量的有：糖类、蛋白质、脂肪；其中主要的供能物质是：糖类；储备的供能物质是脂肪；蛋白质也能供能；等量的糖、蛋白质、脂肪，供能最多的是脂肪（有可能可以加入脂肪燃烧放能可使水温升高的演示实验）；在人体必需的六大类营养物质中，能参与调节生命活动的主要物质是：蛋白质和维生素；在人体必需的六大类营养物质中，参与细胞构成的最重要
的物质是蛋白质。维生素几种主要的维生素的功能及缺乏症状不要混淆。整个教学中应注意紧密联系生活实际，多举学生熟悉的例子。 教法建议 本节内容建议讲两课时。第一课时通过实验探究食物中有哪些营养物质；第二课时结合录像资料介绍营养物质对人体的作用。教学中建议发挥学生的主体作用，通过实验、讨论、汇报等活动调动学生学习的积极性。提供直观材料--如录像，用简单的动画讲述各种营养成分的作用，让学生更容易接受。通过实验、讨论等活动培养学生的观察能力和思维能力。同时在营养物质的作用的教学中应注意总结。 教学设计示例 重点难点分析： 1、营养物质对人体的作用 2、几种供能物质 3、探究食物中营养成分的实验 教学过程设计： 第1课时：
<引入>：章：请学生看两组图片（实物投影），一组为饥饿的孩子，一组为肥胖的孩子。提问：这些孩子体态上的明显差异主要是由什么原因引起的？（学生答：略）如果那些骨瘦如柴的孩子依然得不到营养，他们会怎样？（学生答：略）我们需要哪些营养？怎样获得这些营养？怎样才算营养均衡……这些问题都是我们要在第五章解决的。 <引入>：节：人体维持正常的生命活动，离不开营养物质，而我们获得营养的主要途径是摄取食物。那么食物究竟为我们提供了哪些营养物质呢？ 请几位学生介绍一下自己吃的早（午）餐，在这些食物中都含有哪些营养成分？请同学们依据生活经验和已有的知识提出假设，并设计实验来证明。（学生讨论） 学生以小组为单位汇报交流设计方案，相互评价、改进，最终确定实验方案，明确注意事项，实施实验。（教师可根据本校学生的具体情况安排实验，部分实验可采用演示；每个实验在不同小组的实施方法也可不同，充分发挥学生的主体性和创造性） 在学生实验的基础上，归纳总结食物中营养物质的种类。 <课后作业>：收集有关介绍营养物质的作用的资料。 <板书设计>：
四年级下册综合实践活动教案-手工制作贺卡 全国通用
《手工制作贺卡》活动方案 活动内容简析： 贺卡是传递信息，交流感情的一种重要的方式，是人际关系的催化剂。充分利用废旧材料，运用折纸，剪切，粘贴等方法，结合生活实际需要，展开想象，制作出各种各样精美的贺卡，特别有意义。 一、活动目标： 1、学生通过动手操作实践，初步掌握手工设计和制作的基本技能，并能根据不同节日的主题，将自己的创意、方案转化为形式各样的贺卡。 2、培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质和乐于合作的学习习惯，提高学生动手操作能力和大胆创新的能力。 3、学生会根据不同的主题，设计制作造型各异的贺卡。 4、通过写祝福语，提高学生的书面表达能力，激发学生的感恩情怀。 活动重难点： 学生通过动手操作实践，初步掌握手工设计和制作的基本技能，并能根据不同节日的主题，将自己的创意、方案转化为形式各样的贺卡。 二、活动对象：四年级的学生 三、活动计划： 活动分三个阶段 第一阶段：认识了解贺卡。通过查询网络或相关书籍，并与同学交流讨论，通过了解认识贺卡，知道贺卡的形式，作用及意义。 第二阶段：欣赏贺卡，总结制作方法。教师展示各种各样的贺卡及图片请学生欣赏，讨论，总结出制作贺卡的方法。学生分小组。 第三阶段：制作贺卡，展示作品。小组合作动手制作贺卡，交流，展示。 四、活动过程： 第一阶段：认识了解贺卡 活动准备：学生在网络或相关书籍上查询关于贺卡的知识。准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。教师搜集相关图片制作成课件。 （一）活动导入 教师展示课前做好的贺卡，用漂亮的信封包装，让学生猜想里面装的是什么？（让
学生欣赏贺卡，激发学生的学习兴趣。） 2、你知道贺卡的由来吗？知道哪些有意义的节日呢？引出课题《手工制作贺卡》 （二）讨论交流，了解贺卡的相关知识 学生先讨论交流以下问题，再由教师课件呈现各种形式的贺卡图片，学生欣赏讨论。 1、你们见过贺卡吗？都见过什么样子的贺卡？（生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、公关卡、电子贺卡等。） 贺卡的形式有哪些？（单页式折叠式开门式立体式抽动式等，）贺卡的内容分为哪几类？（生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等） 2、贺卡有哪些形状？（长方形、方形、圆形、自由形等） 3、贺卡的结构形式有哪几种？（平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等四种） 4、贺卡的制作方法有哪些？ a.手绘法：即直接绘制的方法。 b.拼贴法：用不同颜色、不同肌理的材料。如：皱纹纸、花布毛线、糖纸、挂历纸、吸管、各种米等进行拼贴。这些材料都有美丽的颜色或花纹，若能巧妙利用会产生意想不到的效果。 c.剪纸法：用剪纸作为图案粘贴到贺卡上去的方法。 d.押花法：用干花、树叶标本装饰制作而成。 6、贺卡的制作步骤： a、确定主题（赠送对象）和内容。 b、材料选择（一般以卡纸为主）。 c、设计页面（封面、内页）及装饰。 d、填写祝福语，制作完成。 （三）生生对话，形成小组 学生自由组合，形成活动小组。每组选一名小组长。 第二阶段：欣赏贺卡，总结制作方法。
二年级手工课教学设计
二年级手工制作教学设计 一.折小狗 1、通过折纸（小狗）让学生了解小狗的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画小狗。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸，剪刀，水彩笔 教学流程 一．引出活动内容，了解小狗基本特征 你们见过小狗吗在哪见过 “小狗”有什么特点 你喜欢小狗吗想不想用小巧手把小狗变出来 二、看步骤图折“小狗”并添画 1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“小狗”一共需要几步（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决） 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的小狗加上尾巴！ 4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看 教学效果反馈
三.堆雪人 3 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点：掌握一些简单折纸 课前学生准备：卡纸，剪刀等 教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗 那你会折纸吗 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心） 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸。（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等） 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 四.翻版画 教学目标 1. 唤起学生对剪纸艺术的热爱； 2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点、难点 重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法 课前学生准备 纸，剪刀 教学流程 1. 导入教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品学生回答：剪纸。漂亮吗你喜欢吗你想学一学吗 2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。 3.讲解剪纸的大体状况
中班手工《节日礼物贺卡》教案
中班手工《节日礼物贺卡》教案 中班手工《节日礼物贺卡》教案 教学目标 1、尝试用皱纹纸搓成小球，然后掌握拼贴成花朵的技巧和方法。 2、体验节日气氛，以及大家手工制作的快乐。 活动准备 1、各种颜色的皱纹纸。 2、浆糊。 3、卡纸。 4、贺卡。 活动过程 1、出示贺卡，让幼儿欣赏贺卡的样式。 如：亲爱的小朋友们，你们有没有见过贺卡呢？我这里有几张贺卡，你们看一看它是什么样子的？漂亮吗？哦，看到了吧，这贺卡 多漂亮，有精美的图案，那小朋友们喜欢贺卡吗？（幼儿回答：喜欢）哦，新年到了，让我带着大家一起制作新年贺卡好不好？你们 可以送给自己的爸爸妈妈，然后对他们说：“爸爸妈妈，辛苦了！”也可以将贺卡送给自己喜欢的朋友，然后对你们的.朋友说：“祝我 最好的朋友快乐成长！”小朋友们，你们愿意为他们送去新年的祝 福吗？（幼儿回答：愿意）好，那今天老师就教你们制作节日礼物 贺卡。 2、出示皱纹纸，引导幼儿讨论皱纹纸搓球的方法。 如：小朋友们你们看，这是什么？（幼儿回答：不知道）这是皱纹纸，我们做贺卡要用上它，小朋友们，不要让自己的眼睛停留， 下一步我要做什么了，看，我是不是把皱纹纸在手里来回地搓，我 们来看一看皱纹纸发生了什么奇妙的变化，（幼儿观察说：变成小
球）哦，是不是都变成了小球，那小球怎么摆成花呢？我们来试一 试在桌子上摆一摆。 3、展示摆好的花，让幼儿观察。 如：我把这些球都摆成了花，可是花是什么样子的呢？（教师画出花的样子）是不是少了什么，来看一看这黑板上的花，哦，原来 少了中间一个球，这个球是花蕊，那么怎么区分花瓣和花蕊呢？我 们必须要用另一种颜色的皱纹纸来当作花蕊，然后这周边颜色相同 的球是花瓣，好了，花蕊有了，我们再来摆一摆漂亮的花儿来吧！ 4、出示浆糊和贺卡，引导幼儿将摆好的花儿用浆糊粘贴。 5、请个别幼儿操作，边指导。 6、发放浆糊和卡纸还有皱纹纸，引导大家共同操作，巡回指导。 7、展示幼儿作品，供大家欣赏。 8、教师总结：今天小朋友们学会了制作贺卡，从今以后你们就 可以把自己动手做的贺卡送给自己想要送的人了，小朋友们高兴吗？
幼儿园中班美术手工《给爷爷奶奶的贺卡》活动教案
中班美工活动：给爷爷奶奶的贺卡 【活动目标】 在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。 【活动准备】 1.《小朋友的书·美工》 。 2.教师提前制作一张美丽的贺卡。 【活动过程】 一、引出课题。 师：我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日，老师也非常爱我的爷爷奶奶，所有老师 做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。 出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏。 师：这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢？ 幼：爷爷和小朋友。 师：这里还有五个字“爷爷，我爱你” ，现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝福，我祝爷 爷奶奶身体健康，天天开心。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。b5E2RGbCAP 幼：想。 师：那我请小朋友先来看看老师是怎么做的，看仔细了，等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺 卡了。 二、示范贺卡的制作方法。 师：请小朋友看老师这里（出示美工“给爷爷的贺卡” ） ，沿着黑色的实线把图片剪下 来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝福语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷 爷奶奶？ 幼：天天开心等等。 师：小朋友们很棒，想了这么多的祝福语，等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里， 告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语，然后老师帮你们写下来。p1EanqFDPw 三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。 师：老师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开始制作贺卡。使用剪刀时要小心，垃 圾要扔到垃圾桶里。DXDiTa9E3d 四、交流。 互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。 师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。 师：现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是 xx 的，他给爷爷奶奶的祝福语是· · · · · · 师：现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗？ 幼：好。 活动反思与建议： 这一活动是相对于比较简单的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关 心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分，导致心情紧张的同时加快了语 速，使幼儿没能很好地掌握活动目标。RTCrpUDGiT
小学科学《食物中的营养》教案
小学科学《食物中的营养》教案 一、教学目标 知识与技能 知道食物为我们提供六种营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水以及对身体的重要作用。 没有一种食物含有所有的营养成分，了解合理安排饮食的重要性。 过程与方法 通过收集、观看资料、交流等获取信息，丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识。 通过实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉，激发探究营养成分的浓厚兴趣。 情感态度价值观 在对食物营养成分的认识中，感受各种营养与支撑人体生命活动的关系，激发学生关注健康、关爱生命和继续探究的兴趣。 二、教学重点、难点 知道食物中含有哪些营养成分及其作用。 用实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉。 三、教学准备 学生：花生米、白纸；碘酒；淀粉；馒头；熟马铃薯；茄子；莴笋；卢柑。（分别装在八个小塑料杯中）“多幅食物图片”。（课前先让学生查找食物营养成分的资料）
教师：多媒体教学课件等。 四、教学过程 （一）食物含有六种营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水及其作用。 1、为什么我们每天要吃不同的食物？各种食物中含有哪些营养呢？这节课我们就来学习《食物中的营养》。（板书课题） 2、食物为我们提供了几种营养素？它们的作用不同，在不同食物中的含量也不同。 （1）看完蛋白质录像后回答两个问题：蛋白质对我们有什么作用？富含蛋白质的食物有哪些？（板书蛋白质）课件出示几种富含蛋白质食物的图片。讲解：蛋白质是构成人体的主要材料，分为植物蛋白和动物蛋白。人体的生长发育、组织的更新，都离不开蛋白质。没有蛋白质就没有人的生命，就好像没有砖瓦、水泥、沙子就没有房屋一样，是构成人体的“建筑材料”。蛋白质也能被分解为人体生命活动提供能量。蛋白质不足时，消化吸收会出现障碍，如腹泻、肝功能下降和贫血。 营养学家告诉我们：体积越小、肉质颜色越浅的动物越有营养。 （2）播放录像：糖类对我们有什么作用？富含糖类的食物有哪些？ （板书糖类） 出示几种富含糖类食物的图片。讲解：葡萄糖、蔗糖、
春节超创意手工DIY贺卡
春节超创意手工D I Y贺 卡 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
春节超创意手工DIY贺卡 【心形纽扣卡片】 所需物品：1.彩色纸片（至少5种颜色；颜色种类根据自己喜好选择）；2.大圆形打孔器（直径约2.5厘米）或其他直径相当的圆形物品, 以用来制作圆形纽扣纸片；3.普通打孔器（用来制作纸片纽扣的扣眼）4.大头针；5.强力胶水；6.纽扣-2个；7.纸卡片；8.针线；9.一小片毛毡布；10.绣线-两种颜色；11.剪刀；将纸卡片对折，在上面画出心形，并用剪刀剪下；注意心的顶部彼此相互连接。用大圆形打孔器切下约20-25个彩色纸片以用作纽扣；没有打孔器也可以用其他圆形物品和剪刀/文具刀帮助完成 利用打孔器在纸片上打孔 用强力胶水将所有纸扣子粘在心形卡片上并晾干 【立体爱心卡片】 ? 今天给大家推荐一个立体爱心卡片手工制作，小伙伴们不要被它的表象吓唬住哦，其实制作起来并没有那么复杂，只要准备一张彩色卡纸，按照图示画出虚实线，再用裁刀将实线裁开就完成了~ 非常有趣又简单的立体卡片小制作，半个小时应该就能轻松完成，感兴趣就收藏起来周末抽点时间来玩一下吧~~ 附：模板 【小清新新年贺卡】
? 马上就到春节了，想不想做一张超有文艺范儿的新年贺卡送给亲友呢？今天，文老师教大家来做一款超级简单的小清新新年贺卡！ 准备材料： 剪刀或切纸刀，棒棒胶或双面胶 方法步骤： 1、到文具店买到自己中意的卡纸（350g的纸最佳，最少也要280g的纸），按照长：宽 3:2的比例裁剪自己想要的大小。 2、再裁两张正方形的卡纸，颜色呢，自己可以搭配哦！ 建议：小的那张和我们要做的卡片底色最好一致！ 3、把第一张卡纸对折（小窍门：对折时先用小刀轻轻的划一道，这样折纸的时候既不费力同时也会折得很整齐） 4、裁剪出自己想要的小花来，小学美术课本里那种最容易的就可以，大小要小过正方形“小”。 5、好了，现在我们开始组合！需要棒棒胶还有双面胶！ 6、一张小清新的新年贺卡就完成了，是不是很简单呢？ 【花样纸组合贺卡】 ? 漂亮的花样纸组合在一起，就能制作出精美的新年贺卡，想不想试试？新年即将到来，给小伙伴们制作一张新年贺卡吧！ 材料：一张白纸、精美图纸、剪刀、透明胶、银光笔
大班手工课新年贺卡
大班手工课：《新年贺卡》 设计意图： 春节快到了，孩子们会收到长辈们准备的各种礼物，并且现在的孩子对环保的认识还不够明确。为了让孩子们懂得回报与感恩，我想，何不利用这个机会开展一节手工制作贺年卡活动呢？既能满足孩子对节日的祝福愿望，又能亲自动手制作贺卡，培养他们的动手能力和想象能力，还能节约废物资源。何乐而不为呢？通过学习新年礼物这一主题活动，设计了这节活动。 活动目标： 1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外形、精美的图案和文字，能使用剪贴、折叠、图画装饰等方式制作贺年卡。 2、了解贺年卡在人与人交往中的作用，与同伴分享迎新年的快乐。 3、材料选用有节约意识，活动结束后知道及时收纳，保持良好的手工制作习惯。 活动准备： 1、幼儿有过送贺卡的体验。 2、色卡纸、剪刀、胶水、蜡笔、记号笔、皱纹纸、彩带、彩纸等。 活动过程： 一、教师通过谈话引入活动主题，欣赏老师制作的贺年卡。 1、教师：小朋友们都知道就快过年了，过年的时候爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐都会给我们小朋友准备新年礼物，你想收到什么样的新年礼物呢？ 今天，王老师要和小朋友们一起亲手制作一个特别的新年礼物来回赠给送给我们礼物的人。 2、出示教师制作的新年贺卡成品，幼儿欣赏、交流。 3、教师：你喜欢哪张贺年卡？它是什么样子的？贺年卡上有什么？为什么要画这些精美的图案？人们会在贺年卡上写些哪些祝福的话？ 二、教师引导幼儿探索贺年卡的制作方法。 1、教师：下面让我们小朋友来一起亲手制作一张贺年卡吧！ 2、师幼共同探索贺年卡的折叠方法（外形的变化）。 教师：你知道怎么把这张纸折成贺年卡的样子吗？（横折、竖折、错位折） 3、引导幼儿探索贺年卡封面的制作方法。 教师：封面上有什么？是什么样的？封面上为什么要有图案？封面上的图案是怎么做出来的？（画、剪、贴） 教师：这张贺年卡与其他的贺年卡有什么不同？它是怎么做成的？（用开天窗的方法，露出里面的图案） 4、引导幼儿讨论祝福的语言。 教师：你的贺年卡想送给谁？写什么祝福的话？怎么写？ 三、幼儿创作，教师巡回指导。 1、强调重点：贺年卡的造型变式。 2、注意难点：学习开天窗的方法，保持制作成品美观工整。 3、材料取放要求：能在材料区挑选需要的材料，又节约的意识，知道从纸的一边开始取材或绘图，剩下的材料要送回原处。 四、贺年卡完成，学习说说过年说的祝福语。 教师注意引导幼儿完整、清楚、连贯地表达祝福语。 活动延伸：
第一节 食物中的营养物质教案
第二章第一节食物中的营养物质
四、拓展创新 资料：隋唐时期，我国医学家孙思邈在一个地区发现，当地的富人中有很多人患有脚气病，这种病人一般食欲不振，消化不良，孙思邈称之为“富病”。当地的穷人中有很多人皮肤粗糙，患有“雀目”，孙思邈称之为“穷病”。孙思邈后来通过食物疗法，治好了“穷病”和“富病”。 1、“穷病”主要是缺乏什么营养成分引起的？“雀目”是什么病？食物疗法应怎样进行？ 2、“富病”主要是缺乏什么营养成分引起的？“富病”中还应有一种什么病？食物疗法应怎样进行？ 五、归航拾贝（试着把这节课的知识网络整理一下吧！）： 六、达标测试 1、（2010枣庄）20XX年青海玉树发生特大地震灾害，有些人长时间被深埋废墟但最终获救。这些幸存者当时生命得以延续的最必需的营养物质是（） A．糖类B．蛋白质C．维生素D．水 2、（2010潍坊检测卷）“补该新观念，吸收是关键”。小丽的妈妈一直给她吃钙片，医生却说小丽缺钙，建议给小丽曾服（） A．维生素 A B．维生素 B C．维生素 C D．维生素 D 3、人一到黄昏就看不清东西，应注意多吃下列哪组食物？（） A．豆类、糙米、全粒谷物 B.胡萝卜、黄玉米 C．肉、蛋、奶 D.新鲜的水果、蔬菜 4、测定某种食物中是否含有能量，可以用下列哪种方法？（） A．燃烧B．水浸C．压挤D．切割 5、在0.1%的高锰酸钾溶液（紫红色）中逐渐滴
入下列哪种物质后，不会发生褪色的是（）A．苹果汁B．白菜汁C．糖水D．橘子汁 6、贫血病人应多吃含什么丰富的食物（） A．碘和淀粉B．铁和蛋白质C．钙和脂肪D．磷和蛋白质 7、（20X X年莱芜学业考）青春期是人生的重要时期，在饮食上应做到，（） A．多吃馒头，少吃肉B．多吃蔬菜，少吃馒头 C．多吃肥肉，多喝牛奶D．多吃含铁和蛋白质丰富的食物 8、“学生奶计划”是为了保证学生每天获得足够的，因为人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开。 9、多吃绿色蔬菜、瓜果和胡萝卜等食物可预防，因为这些食物中含有的胡萝卜素在人体内可以转化成。 10、把下列维生素与相应的缺乏症连起来，想一想，你平时吃的食物中含有的相应的维生素。 （1）脚气病A、V D （2）坏血病B、V B （3）夜盲症C、V C （4）佝偻病D、V A 11、（2012临沂学业考）某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他们设置了如下图所示的实验装置进行研究，各小组测得的实验数据如下表。请根据表中数据回答以下问题：
小学生创意手工教案3篇
小学生创意手工教案3篇 学习领域：设计·应用 教学目标： 教学重点：了解创意手工贺卡的制作技巧。 教学难点：图案与创意制作技巧的巧妙结合。 教具准备：多媒体课件、教师范作 学具准备：彩卡、胶、剪刀 教学过程： 一、导入 欣赏FLASH配乐 赠送贺卡，每组一张。 二、新授 (一)感知 1.欣赏本组收到的贺卡。 2.欣赏其他组收到的贺卡。 生对比普通贺卡和创意贺卡，感受创意贺卡的魅力。明确本节学习内容。 (二)探究 生小组探究：由普通贺卡到创意贺卡，运用了怎样的制作技巧? 各小组派代表演示讨论结果。 (三)示范
1.各小组派代表演示讨论结果。 2.教师示范总结： 立起来 鼓起来制作技巧 动起来 3.各种制作技巧与图案的巧妙组合。 (四)尝试 选择合适的图案，选择喜欢的创意技巧，各小组合作完成1-2张富有情趣的创意贺卡。(可选择原创或改造) 三、展示 各小组推选出一件作品参加点评。 自评、互评、师评。 活动目标： 2、鼓励幼儿大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不同的画面。 活动准备： 1、课件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。 2、蜡笔、水彩色、水粉色、水粉纸、水粉笔、卡纸、沙纸、碟子、水桶等。 3、供幼儿想象的各种各样的物体若干。 活动过程： 出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们看，这是什么?这些小刀小叉还可以变成另外 的东西，你们想看吗? 二.示范创意绘画的方法 1、出示课件制作，示范创意绘画的过程，让幼儿懂得根据物体 的形状进行创意绘画，激发幼儿对物体创意绘画的兴趣和愿望。 2、总结创意绘画的方法：根据物体的形状，发挥想象和创意， 确立一个主题，添加适当的内容，创作出一幅图画来。 三、启发幼儿想象、引导构思、创意绘画。 1、幼儿自由选择自己喜欢的物体。 师：看到这些东西，你们想到了什么? 3、幼儿自由创意绘画。 A、充分允许幼儿按自己的构思需求进行添加，一笔一笔地创意 画出丰富的事物和图画，鼓励幼儿大胆想象，大胆创造。 B、引导幼儿完整构思画面、丰富画面，组成一个完整的主题。 C、幼儿创造绘画过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上，教师给予幼儿适当的指导。 四、欣赏评析作品. 1、鼓励幼儿对自己的作品进行表述，介绍自己的作品是根据什 么物体进行创意绘画的，并评定幼儿作品的创意指数。 2、启发幼儿以后要联系生活，仔细观察各种物体，根据它们的 形状通过丰富的想象和创造也可以进行创意绘画的. 五、活动延伸： 1、评定其他幼儿作品的创意指数。 2、幼儿互相欣赏作品。 一、导入：