经典绘本
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1、1902《比得兔的故事》
原书名：The Tale of Peter Rabbit
The Tale of Peter Rabbit by Beatrix Potter (Frederick Warne, 1902) 9,380,274
作者：（英）比阿特丽克斯·波特（Beatrix Potter）/文·图
原出版社及初版日期：Frederick Warne & Co.1902
☆ 出版周刊2001年统计最畅销童书第二位（另一项全球版本统计为45million，名列图画书第一）
* 《小本杰明兔的故事》The Tale of Benjamin Bunny (1904)
* 《两只坏老鼠的故事》The Tale of Two Bad Mice (1904)
* 《杰里米·渔夫先生的故事》The Tale of Mr. Jeremy Fisher (1906) * 《汤姆·猫咪的故事》The Tale of Tom Kitten (1907)
* 《杰米玛·帕德尔鸭的故事》The Tale of Jemima Puddle-Duck (1908) * 《弗家小兔的故事》The Tale of the Flopsy Bunnies (1909)
* 《城里老鼠强尼的故事》The Tale of Johnny Town-Mouse (1918)
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2、1928 《100万只猫》
原书名：Millions of Cats
作者：（美）婉达·盖格（Wanda Gág）/文·图
原出版社及初版日期：Coward, McCann. 1928
☆1929年纽伯瑞奖银奖
Snow White and the Seven Dwarfs by Wanda Gág (Coward)
☆1939年凯迪克银奖
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3、1939《爱花的牛》
The Story of Ferdinand
(美)曼罗·里夫 /文 (美)罗伯特·劳森 /图
☆ 一本曾在许多国家被禁的图画书！
4、1939《玛德琳》
原书名：Madeline
作者：（美）路德威格·比梅尔曼斯（Ludwig Bemelmans）/文·图
原出版社及初版日期：The Viking Prese.1939
☆1940年凯迪克奖银奖
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5、1941《让路给小鸭子》
原书名：Make Way for Ducklings
作者：（美）罗伯特·麦克克洛茨基（Robert McCloskey）/文·图
原出版社及初版日期：Viking Press . 1941
☆1942年凯迪克奖金奖
6、1942《世界上最慢的小狗》
(美)珍妮特·斯伯林·劳瑞/文(美)古斯塔夫·滕格伦/图
The Poky Little Puppy by Janette Sebring Lowrey (Golden,金色童书 1942) 14,898,341
☆ 出版周刊2001年统计最畅销童书第一位
7、1942《小房子》
原书名：The Little House
作者：（美）弗吉利亚·李·伯顿（Virginia Lee Burton ）/文·图
原出版社及初版日期：Houghton Mifflin Company.1942
☆1943年凯迪克奖金奖
《迈克·马力甘和他的蒸汽挖土机》（1939）、《凯迪和一场很大的雪》（1943）、《生命的故事》（1962）
8、1942《逃家小兔》
原书名：The Runaway Bunny
作者：（美）玛格莉特·怀兹·布朗（Margaret Wise Brown）/文，（美）克雷门·赫德（Clement Hurd）/图
原出版社及初版日期：Harper & Row,Publishers,Inc.,New York. 1942
8、1944《在森林里》
原书名：In the Forest
作者：（美）玛丽·霍尔·伊特斯（Marie Hall Ets）/文·图
原出版社及初版日期：The Viking Prese.1944
☆1945年凯迪克奖银奖
10、1945《赶雪节的铃铛》
（瑞士）莎琳娜·柯恩斯 /文阿洛伊斯·卡瑞吉特 /图
☆ 卡瑞吉特获1966年首届安徒生奖插画家奖
11、1946《小岛》
原书名：The Little Island
作者：(美)玛格莉特·怀兹·布朗（Margaret Wise Brown） /文 (美)雷欧纳德·威斯伽德（Leonard Weisgard）/图
原出版社及初版日期：Doubleday. 1946
☆1947年凯迪克金奖
12、1947《白雪晶晶》
原书名：White Snow, Bright Snow
作者：(美)阿尔文·崔塞特（Alvin Tresselt） /文 (美)罗杰·迪瓦森（Roger Duvoisin） /图
原出版社及初版日期：Lothrop, 1947
☆1948年凯迪克金奖
☆画家也是《快活的狮子》的绘者
13、1948《小塞尔采蓝莓》
原书名：Blueberries for Sal
作者：（美）罗伯特·麦克克洛茨基（Robert McCloskey）/文·图
原出版社及初版日期：Viking Press.1948
☆1949年凯迪克奖银奖
14、1949《重要书》
原书名：The Important Book
作者：(美)玛格莉特·怀兹·布朗（Margaret Wise Brown） /文 (美)雷欧纳德·威斯伽德（Leonard Weisgard）/图
原出版社及初版日期：(Harper & Brothers, 1949)
----------------------------------------------------------------- 15、1954《灰姑娘》
原书名：Cinderella, or the Little Glass Slipper
作者：(美)玛夏·布朗（Marcia Brown）
☆1955年凯迪克金奖
《三只山羊嘎啦嘎啦》的绘者 Three Billy Goats Gruff
16、1956《树真好》
原书名：A Tree is Nice (Harper)
作者：(美)马可·塞蒙（Marc Simont）/图 (美)贾尼思·梅·伍德（Janice Udry）/文
☆1957年凯迪克金奖
17、1957《戴高帽的猫》
The Cat in the Hat by Dr. Seuss 苏斯博士 (Random House, 1957) 7,220,982 ☆ 出版周刊2001年统计最畅销童书第九位
18、1958《克里克塔》
原书名：Crictor
作者：（法）汤米·温格尔（Tomi Ungerer）/文·图
原出版社及初版日期：Diogenes Verlag AG,Z?rich.1958
☆1998年国际安徒生奖画家奖得主的代表作，另有作品如《三个强盗》
19、1959《小蓝和小黄》
原书名：Little Blue And Little Yellow
作者：（美）李欧·李奥尼（Leo Lionni）/文·图
原出版社及初版日期：Mulberry.1959
20、1959《睡美人》 Dorroeschen
（瑞士）霍夫曼（Felix Hoffmann） /文图
----------------------------------------------------------------- 21、1960《绿鸡蛋和火腿》
Green Eggs and Ham by 苏斯博士 Dr. Seuss (Random House, 1960) 8,143,088 ☆ 出版周刊2001年统计最畅销童书第四位
22、1961《从前有一只老鼠》
原书名：Once A Mouse...(Scribner)
作者：(美)玛夏·布朗（Marcia Brown）
☆1962年凯迪克金奖
23、1962《月光男孩》
原书名：The Boy in the Moon
作者：（丹麦）依卜·斯旁·奥尔森（Ib Spang Olsen）/文·图
原出版社及初版日期：Gyldendal Denmark.1962
☆1972年国际安徒生奖画家奖得主的代表作
24、1962《下雪天》
原书名：The Snowy Day
作者：（美）艾兹拉·杰克·季兹（Ezra Jack Keats）/文·图
原出版社及初版日期：The Viking Press.1962
☆1963年凯迪克奖金奖
25、1962《拔萝卜》
(俄)阿·托尔斯泰 /编写 (日)内田莉莎子 /译写 (日)佐藤忠良 /图
26、1963《宝儿：一只没有羽毛的大雁》
Borka: The Adventures of a Goose With No Feathers
John Burningham (英)约翰·伯宁罕
☆ 1964年凯特·格林纳威大奖
27、1963《野兽出没的地方》
原书名：Where the Wild Things Are
作者：（美）莫里斯·桑达克（Maurice Sendak）/文·图
原出版社及初版日期：Harper & Row .1963
☆1964年凯迪克奖金奖
☆1970年国际安徒生奖画家奖得主的代表作
28、1963《小黑鱼》
原书名：Swimmy
作者：（美）李欧·李奥尼（Leo Lionni）/文·图
原出版社及初版日期：Alfred A Knopf, Inc.1963
☆1964年凯迪克奖银奖
29、1963《米菲在海边》
原书名：Nijntje aan zee
作者：（荷兰）迪克·布鲁纳（Dick Bruna）/文·图
原出版社及初版日期：Mercis Publishing bv.1963
30、1964《爱心树》
原书名：The Giving Tree
作者：（美）谢尔·希尔弗斯坦（Shel Silverstein）/文·图
原出版社及初版日期：Evil Eye Music,Inc.1964
☆ 出版周刊2001年统计最畅销童书第十四位
31、1967《田鼠阿佛》
原书名：Frederick
作者：（美）李欧·李奥尼（Leo Lionni）/文·图
原出版社及初版日期：(Pantheon).1967
☆1968年凯迪克奖银奖
32、1967《苏赫的白马》
原书名：《スーホの白い馬》
作者：蒙古民间故事·（日）大塚勇三/改编，（日）赤羽末吉/图原出版社及初版日期：福音馆书店.1967
☆1980年国际安徒生奖画家奖得主的代表作
33、1967《彼得的椅子》
原书名：Peter's Chair
作者：（美）埃兹拉·杰克·济慈（Ezra Jack Keats）/文·图原出版社及初版日期：Harper Collin.1967
34、1967《古利和古拉》
原书名：《ぐりとぐら》
作者：（日）中川李枝子/文，（日）大村百合子/图
原出版社及初版日期：福音馆书店.1967
35、1967《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》
原书名：Brown Bear, Brown Bear, What do you see?
(美)比尔·马丁（Bill Martin Jr） /文艾瑞克·卡尔(Eric Carle) /图36、1968《母鸡萝丝去散步》
原书名：Rosie's Walk
作者：（英）佩特·哈金丝（Pat Hutchins）/文·图
原出版社及初版日期：Macmillan .1968
☆ 1974 Pat Hutchins, The Wind Bl ew
37、1969《驴小弟变石头》
原书名：Sylvester and the Magic Pebble
作者：（美）威廉·史塔克（William Steig）/文·图
原出版社及初版日期：Simon and Schuster.1969
☆1970年凯迪克奖金奖
38、1969《亚历山大和发条老鼠》
原书名：Alexander and the Wind-Up Mouse
作者：（美）李欧·李奥尼（Leo Lionni）/文·图
原出版社及初版日期：(Pantheon).1969
☆1970年凯迪克奖银奖
39、1969《好饿的毛毛虫》
原书名：The Very Hungry Caterpillar
作者：（美）艾瑞克·卡尔（Eric Carle）/文·图
原出版社及初版日期：Philomel Books.1969
☆ 出版周刊2001年统计最畅销童书第二十位 4,849,704
另一项全球版本统计数据为30 million，仅次于比得兔
40、1969《我家宠物是条龙》
原书名：The Quangle Wangle's Hat and The Dragon of an Ordinary Family 玛格丽特·梅喜（Margaret Mahy）/文海伦·奥克森伯里（Helen Oxenbury）/图
☆ 海伦是伯宁罕的夫人，也是《我们去捉狗熊》的绘者；1999年再获格林纳威大奖殊荣
# 1999 Helen Oxenbury, Alice's Adventures in Wonderland
41、1969《我的连衣裙》
(日)西卷茅子 /文图
☆ 日本图书馆里被翻得最烂的图画书
----------------------------------------------------------------- 42、1970s《青蛙和蟾蜍》
原书名：FROG AND TOAD by Arnold Lobel
作者：(美)艾诺·洛贝尔（Arnold Lobel）
☆ 《青蛙和蟾蜍──好朋友》荣获1971年凯迪克银奖
☆ 《青蛙和蟾蜍──好伙伴》荣获1973年纽伯瑞银奖
☆ 《青蛙和蟾蜍──快乐时光》、《青蛙和蟾蜍──快乐年年》荣获1976年美国图书馆协会杰出童书奖
43、1970《和甘伯伯去游河》
原书名：Mr.Gumpy's Outing
作者：（英）约翰·伯宁罕（John Burningham）/文·图
原出版社及初版日期：Jonathan Cape Ltd,London.1970
☆ 1970年英国凯特·格里纳威奖大奖
44、1971《晴朗的一天》
原书名：One Fine Day
作者：(美)诺尼·霍格罗金（Nonny Hogrogian）/文·图
原出版社及初版日期：(Macmillan).1971
☆1972年凯迪克奖金奖
45、1971《讨厌黑夜的席奶奶》
Hildilid's Night , illustrated by Arnold Lobel; text: Cheli Durán Ryan (Macmillan)
(美)艾诺·洛贝尔 /图 (美)凯利·杜兰·瑞安 /文
☆ 1972年凯迪克奖银奖；“青蛙和蟾蜍”创作者
46、1971《魔奇魔奇树》
原书名：《モチモチの木》
作者：（日）齐藤隆介/文·（日）泷平二郎/图
原出版社及初版日期：岩崎书店.1971
47、1972《丢饭团的笑婆子》
原书名：The Funny Little Woman
作者：(美)阿琳·莫赛尔（Arlene Mosel）重述 (美)布莱克·兰特（Blair Lent）图
原出版社及初版日期：(Dutton).1972
☆1973年凯迪克奖金奖
48、1973《圣诞老爸》
Father Christmas
作者：（英）雷蒙·布力格斯（Raymond Briggs）/文图
☆ 1973年凯特·格林纳威大奖
49、1973《不是我的错》
(丹麦)莱夫·克里斯坦森 /文 (丹麦)迪克·斯坦伯格 /图
50、1973《阿利的红斗篷》
(美)汤米·狄波拉（Tomie de Paola） /文图
☆ 代表作还有：《先左脚，再右脚》《楼上的外婆和楼下的外婆》《武士与龙》☆ 1976年凯迪克奖银奖：Strega Nona by Tomie de Paola (Prentice-Hall)
51、1973《推土机年年作响，乡村变了》
(瑞士)约克·米勒 /文图
☆ 1994年荣获国际安徒生奖画家奖；代表作还有：《森林大熊》《再见,小兔子》《坚定的小锡兵》《书中书》
52、1974《鼠小弟的小背心》
原书名：《ねずみくんのチョッキ》
作者：（日）中江嘉男/文上野纪子/图
原出版社及初版日期：ポプラ社.1974
53、1976《森林大熊》
原书名：Der B?r, der ein B?r bleiben wollte
作者：（瑞士）约克·史坦纳（J?rg Steiner）/文·（瑞士）约克·米勒（J?rg Müller）图/原创意/法兰塔希林
原出版社及初版日期：Verlag Sauerl?nder.1976
☆1994年国际安徒生奖画家奖得主的代表作
54、1976《喜欢大的国王》 (日)安野光雅 /文图
☆ 1985年荣获国际安徒生插画家奖
55、1976《蚂蚁和西瓜》 (日)田村茂 /文图
56、1977《莎莉，离水远一点》
原书名：Come Away from the Water,Shirley
作者：（英）约翰·伯宁罕（John Burningham）/文·图
57、1977《活了100万次的猫》
原书名：《100万回生きたねこ》
作者：（日）佐野洋子/文·图
原出版社及初版日期：讲谈社.1977
58、1978《雪人》
原书名：The Snowman
作者：（英）雷蒙·布力格斯（Raymond Briggs）/图
原出版社及初版日期：Hamish Hamilton Ltd.1978
59、1978《噢，美丽的巴拿马》
原书名：Oh, wie sch?n ist Panama
作者：（德）雅诺什（Janosch）
Das Buch erschien am 15. M?rz 1978.
☆ 1979年德国青少年文学奖
60、1978《野马之歌》
原书名：The Girl Who Loved Wild Horses
作者：(美)保罗·戈布尔（Paul Goble）/文图
原出版社及初版日期：(Bradbury).1978
☆1979年凯迪克奖金奖
61、1980《圆白菜小弟》 (日)长新太
----------------------------------------------------------------- 62、1981《勇敢者的游戏》
原书名：Jumanji
作者：(美)克里斯·范·奥尔斯伯格（Chris Van Allsburg）/文·图
☆ 1982年凯迪克奖金奖
63、1982《生气的亚瑟》
(英)希亚文·奥拉姆著 (日)喜多村惠图
☆ 插画家代表作还有：《英文字母猜猜猜》《我的秘密阁楼》
64、1982《流浪狗之歌》 a day, a dog
嘉贝丽·文生（Gabrielle Vincent，1928 - 2000）
65、原书名：Miss Rumphius
作者：（美）芭芭拉·库尼（Barbara Cooney）/文·图
原出版社及初版日期：Viking Press.1982
66、1983《大猩猩》
原书名：Gorilla
作者：（英）安东尼·布朗（Anthony Browne）/文·图
原出版社及初版日期：Walker Books Ltd.1983
☆2000年国际安徒生奖画家奖得主的代表作
☆1983年英国凯特·格林纳威奖
67、1983《最奇妙的蛋》 (德)赫姆·海恩 /文图
☆ 代表作还有：《大象的算术》（1976年处女作）《好朋友》《老木村的朋友们》
68、1984《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 (日)五味太郎
☆ 代表作还有：《鲸鱼》《巴士到站了》《小牛的春天》
69、1984《獾的礼物》
原书名：Badger's Parting Gifts
作者：（英）苏珊·巴蕾（Susan Varley）/文·图
原出版社及初版日期：Andersen Press Ltd.1984
70、1985《铁丝网上的小花》
(意)克里斯托夫·格莱兹 /文 (意)罗伯特·英诺森提 /图
☆ 2008年获得国际安徒生奖插图画家奖。代表作还有：《最后的胜地》《大卫之星》
71、1985《要是你给老鼠吃饼干》
原书名：If You Give a Mouse a Cookie
作者：（美）劳拉·乔菲·努梅罗夫（Laura Joffe Numeroff）/文，（美）费利西亚·邦德（Felicia Bond）/图
原出版社及初版日期：HarperCollins Publishers.1985
原书名：The Polar Express
作者：(美)克里斯·范·奥尔斯伯格（Chris Van Allsburg）/文·图
原出版社及初版日期：Houghton Mifflin.1985
☆美国1986年度凯迪克金奖
73、1987《月下看猫头鹰》
原书名：Owl Moon
作者：（美）简·约伦（Jane Yolen）/文·（美）约翰·勋伯赫（John Schoenherr）/图
原出版社及初版日期：Philomel Books.1987
☆1988年凯迪克奖金奖
74、1987《聪明的变色龙》
Crafty Chameleon
(英)莫温伊·海蒂斯 /文 (英)艾德里安娜·肯纳韦（Adrienne Kennaway） /图
☆ 1987年凯特·格林纳威大奖
75、1988《歌舞爷爷》
原书名：Song and Dance Man (Knopf)
作者：(美)卡伦·阿克曼（Karen Ackerman） /文 (美)斯蒂芬·甘默尔（Stephen Gammell） /图
☆1989年凯迪克奖金奖
76、1988《你睡不着吗？》
原书名：Can't You Sleep Little Bear?
作者：（爱尔兰）马丁·韦德尔（Martin Waddell）/文·芭芭拉·弗斯（Barbara Firth）/图
原出版社及初版日期：Walker Books.1988
☆2004年国际安徒生奖作家奖得主的代表作
☆1988年英国凯特·格里纳威奖大奖
原书名：Lon Po Po: A Red-Riding Hood Story from China (Philomel)
作者：（美）杨志成（Ed Young）/文图
☆1990年凯迪克奖金奖
78、1989《我们要去捉狗熊》
原书名：We're Going on a Bear Hunt
作者：（英）米歇尔·罗森（Michael Rosen）/文·（英）海伦·奥克森伯里（Helen Oxenbury）/图
原出版社及初版日期：Walker Books.1989
79、1989《三只小猪的真实故事》
原书名：The True Story of the 3 Little Pigs
作者：（美）乔恩·司奇斯卡（Jon Scieszka）/文·（美）莱恩·史密斯（Lane Smith）/图
原出版社及初版日期：Puffin Books.1989
80、1989《是谁嗯嗯在我的头上》
(德)维尔纳·霍尔茨瓦特 /文 (德)沃尔夫·埃尔布鲁赫 /图
☆ 2006年荣获国际安徒生奖插画家奖；代表作：《一只想当爸爸的熊》
81、1990《莎娜想要演马戏》
古德荣·梅布斯（Gudrun Mebs）/文昆特·布霍茨（Quint Buchholz）/图
☆ 画家代表作还有：《晚安，小熊》《灵魂的出口》《瞬间收藏家》等。
----------------------------------------------------------------- 82、1991《疯狂星期二》
原书名：Tuesday
作者：（美）大卫·威斯纳（David Wiesner）/文·图
原出版社及初版日期：Clarion Book.1991
☆1992年凯迪克奖金奖
83、1992《动物园》Zoo
（英）安东尼·布朗 Anthony Browne
☆ 1992年凯特·格林纳威大奖
84、1992《天空在脚下》
Mirette on the High Wire
by Emily Arnold McCully (美)埃米莉·阿诺德·麦卡利 (Putnam)
☆ 1993年凯迪克奖金奖
85、1992《七只瞎老鼠》
Seven Blind Mice by 杨志成 Ed Young (Philomel Books)
☆1993年凯迪克奖银奖
86、1992《臭起司小子爆笑故事大集合》
The Stinky Cheese Man and Other Fairly Stupid Tales , illustrated by Lane Smith (美)兰·史密斯; text: Jon Scieszka (美)约翰·席斯卡 (Viking)
☆1993年凯迪克奖银奖
87、1993《星月》
原书名：Stellaluna
作者：(美)珍妮儿·肯侬（Janell Cannon）
原出版社及初版日期：Harcourt (San Diego, CA), 1993
88、1993《一起去野餐》“艾特熊&赛娜鼠系列”
Ernest et Célestine vont pique-niquer
嘉贝丽·文生（Gabrielle Vincent，1928 - 2000）
89、1994《晚安，大猩猩》
原书名：Good Night,Gorilla
作者：（美）佩姬·拉特曼（Peggy Rathmann）/文·图
原出版社及初版日期：G. P. Putnam's Sons . 1994
90、1994《猜猜我有多爱你》
原书名：Guess How Much I Love You
作者：（英）山姆·麦克布雷尼（Sam McBratney）/文，（英）安妮塔·婕朗（Anita Jeram）/图
原出版社及初版日期：Wlker Book https://www.360docs.net/doc/c612421445.html,.1994
91、1995《警官巴克尔和警犬葛芮雅》
原书名：Officer Buckle and Gloria (Putnam)
作者：（美）佩姬·拉特曼（Peggy Rathmann）/文·图
☆ 1996年凯迪克奖金奖
92、1995《世界上最美丽的村子——我的家乡》 (日)小林丰图
☆ 作者代表作还有：《村里来了马戏团》《北纬36度线》
93、1996《哎呀，小红帽！》Oops “小笨猪与大坏狼”系列
(英)柯林·麦克诺顿 /文图
☆ 1996年获斯马尔蒂斯奖
94、1996《开往远方的列车》
(美)伊夫·邦廷著 (美)罗纳德·希姆勒图
☆ 邦廷代表作还有：《记忆的项链》《小鲁的池塘》《爷爷的墙》《艾莉丝的树》《最重要的事》
95、1996《星际信使——伽利略·伽利雷》 (美)彼得·西斯图
☆ 作者代表作还有：《生命之树——达尔文的一生》《玛德琳卡》《玛德琳卡的狗》
96、1997《爷爷有没有穿西装》
(德)阿梅丽·弗里德著 (德)雅基·格莱亚图
97、1998《雪花人》
(美)贾桂琳·贝格丝·马丁 /文 (美)玛莉·艾扎瑞 /图
☆ 1999年凯迪克奖金奖
Snowflake Bentley, Illustrated by Mary Azarian, text by Jacqueline Briggs Martin (Houghton)
98、1998《南瓜汤》 Pumpkin Soup
(英)海伦·库柏 Helen Cooper
☆ 1998年凯特·格林纳威大奖
☆ 也是1996年格林纳威大奖得主：
# 1996 Helen Cooper, The Baby Who Wouldn't Go To Bed
99、1998《大卫，不可以！》
原书名：No, David!
作者：（美）大卫·香农（David Shannon）/文·图
原出版社及初版日期：Scholastic.1998
☆1999年凯迪克奖银奖
100、1998《下雪了》
Snow by Uri Shulevitz 乌利·舒利瓦茨 (Farrar)
☆1999年凯迪克奖银奖
☆《黎明》的作者
101、1999《约瑟夫有件旧外套》
Joseph Had a Little Overcoat Simms Taback (美)西姆斯·塔贝克 (Viking) ☆ 2000年凯迪克奖金奖
☆ 1998年银奖作品：《有个老婆婆吞了一只苍蝇》
There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly by Simms Taback (Viking)
102、1999《菲菲生气了》
When Sophie Gets Angry-Really, Really Angry by Molly Bang (美)莫莉·班(Scholastic)
☆2000年凯迪克奖银奖
☆1981年凯迪克奖银奖作品：《灰袍奶奶和草莓盗贼》
The Grey Lady and the Strawberry Snatcher by Molly Bang (Four Winds)
103、1999《七号梦工厂》
Sector 7 by David Wiesner 大卫·威斯纳 (Clarion Books)
☆2000年凯迪克奖银奖
----------------------------------------------------------------- 104、2000《我绝对绝对不吃番茄》
原书名：I will not ever never eat a tomato
作者：（英）罗伦·柴尔德（Lauren Child）/文·图
原出版社及初版日期：Orchard Books.2000
☆2000年英国凯特·格里纳威奖
105、2000《奥莉薇》
原书名：Olivia
作者：（美）伊恩·福克纳（Ian Falconer）/文·图
原出版社及初版日期：Atheneum Books.2000
☆2001年凯迪克奖银奖
106、2000《世界为谁存在？》
(英)汤姆·波尔 /文 (澳)罗伯特·英潘 /图
Who Is the World For? by Tom Pow (Author), Robert Ingpen (Illustrator) ☆罗伯特·英潘为1986年国际安徒生奖插画家奖得主?
107、2001《三只小猪》
原书名：The Three Pigs
作者：（美）大卫·威斯纳（David Wiesner）/文·图
原出版社及初版日期：Clarion Books.2001
☆2002年凯迪克奖金奖
108、2001《爷爷的天使》 (德)尤塔·鲍尔文图
☆ 2010年荣获国际安徒生奖插画家奖；代表作还有：“人小鬼大的尤利”
109、2002《我的爸爸叫焦尼》
(瑞典)波·R·汉伯格 /文 (瑞典)爱娃·艾瑞克松 /图
☆ 插画家代表作还有：《爷爷变成了幽灵》
110、2002《桃花源的故事》
(日)松居直著蔡皋图
111、2002《威斯利王国》 Weslandia
(美)保罗·弗莱舒门（Paul Fleischman） /文 (美)凯文·霍克斯（Kevin Hawkes） /图
☆ 插画家的代表作还有：《图书馆狮子》
112、2002《我的兔子朋友》
原书名：My Friend Rabbit
作者：（美）埃里克·诺曼（Eric Rohmann）/文·图
原出版社及初版日期：Roaring Brook.2002
☆2003年凯迪克奖金奖
113、2003《高空走索人》
The Man Who Walked Between the Towers
by Mordicai Gerstein (美)莫迪凯·葛斯坦
(Roaring Brook Press/Millbrook Press)
☆ 2004年凯迪克奖金奖
114、2003《你看起来好像很好吃》 (日)宫西达也 /文图
☆ 画家代表作还有：《喵呜》《好饿的小蛇》、“恐龙的温馨故事绘本”系列
115、2003《狐狸的神仙》
(日)阿万纪美子著 (日)酒井驹子图
☆ 插画家的代表作还有：《我讨厌妈妈》《小夜熊》
116、2004《小猫咪追月亮》
Kitten's First Full Moon
by Kevin Henkes (美)凯文·汉克斯
(Greenwillow Books/HarperCollinsPublishers)
☆ 2005年凯迪克奖金奖
☆ 1994年凯迪克银奖作品《阿文的小毯子》
Owen by Kevin Henkes (Greenwillow)
117、2004《小红书》
The Red Book
by Barbara Lehman (美)芭芭拉·莱曼 (Houghton Mifflin Company)
☆ 2005年凯迪克奖银奖
118、2004《古纳什小兔·警世故事一则》
Knuffle Bunny: A Cautionary Tale
by Mo Willems.(美)莫·威廉斯 (Hyperion Books for Children)
☆ 2005年凯迪克奖银奖
☆ 2004年凯迪克奖银奖作品：《别让鸽子开巴士》
Don't Let the Pigeon Drive the Bus by Mo Willems. (Hyperion)
☆ 2008年凯迪克银奖作品：《古纳什小兔又来了·错认案例一则》
Knuffle Bunny Too: A Case of Mistaken Identity by Mo Willems (Hyperion)
119、2005《大野狼》 Wolves
Emily Gravett(英)埃米莉·格雷维特
☆ 2005年凯特·格林纳威大奖
120、2005《神奇的窗子》
The Hello, Goodbye Window
(美)克里斯·拉希卡 Chris Raschka 绘
(美)诺顿·贾斯特 Norton Juster 文
(Michael di Capua Books/Hyperion Books for Children)
☆ 2006年凯迪克奖金奖
121、2005《禅的故事》
Zen Shorts
优秀绘本推荐(全)
优秀绘本推荐 绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质，我们一起来看看吧。 一．有关妈妈形象的绘本 （一）《我们的妈妈在哪里》（二）《我的妈妈真麻烦》 （三）《做妈妈的都是这样》（四）《妈妈的红沙发》 （五）《永远爱你》（六）《我家有个坏好宝宝》 （七）《莎莉，离水远一点》（八）《让我安静五分钟》 （九）《猜猜我有多爱你》（十）《妈妈的奶》 二．有关爸爸形象的绘本 （一）《爸爸，你爱我吗？》（二）《爸爸，你看我在做什么！》 （三）《爸爸，我要月亮》（四）《我爸爸》 （五）《一个不能没有礼物的日子》 三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本 （一）《爷爷有没有穿西装》（二）《我的外公》 （三）《我永远爱你》（四）《獾的礼物》 （五）《一片叶子落下来》（六）《阿星的婚礼》 （七）《小鲁的池塘》（八）《再见，爱玛奶奶》 四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本 （一）《生气的亚瑟》（二）《生气汤》 （三）《啊！烦恼》（四）《菲菲生气了－非常，非常的生气》 （五）《我变成一只喷火龙了》 五．可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本 （一）《雷公糕》（二）《魔奇魔奇树》 （三）《床底下的怪物》（四）《洁西卡和大野狼》 （五）《讨厌黑暗的席奶奶》（六）《我好担心》 六．可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本 （一）《好事成双》（二）《保罗的超级大计划》 （三）《妈妈爸爸不住在一起了》 七．可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本 （一）《我的妹妹听不见》（听障）（二）《叔公忘记了》（老年痴呆） （三）《好好爱阿迪》（唐氏症）（四）《威威找记忆》（失忆老人） （五）《我的姊姊不一样》（智障）（六）《祝你生日快乐》（癌症） （七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷）（八）《先左脚，再右脚》（中风老人） （九）《超级哥哥》（智障）（十）《跟着爷爷看》（视障） （十一）《珊珊》（肢障）（十二）《小纸箱》（流浪汉） 八．可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本 （一）《笑容不见了》（二）《给姑妈笑一个》 九．可以鼓励小朋友自由创作的书 （一）《蜡笔盒的故事》（二）《阿罗有枝彩色笔》 （三）《阿罗的童话国》（四）《阿罗房间要挂画》 （五）《野蛮游戏》（六）《美术课》 （七）《哈啰，你要什么？》（八）《当熊遇见熊》 （九）《点》 十．可以引导小朋友了解与珍惜友情（谊）的绘本
经典绘本阅读
经典绘本阅读《猜猜我有多爱你》 猜猜我有多爱你 作者：山姆·麦克布雷尼著；安妮塔·婕朗图；梅子涵译 年龄层：2～9岁 出版社：少年儿童出版社 小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住大兔子长长的耳朵。 他要大兔子认认真真地听他说。 “猜猜我有多爱你？” “噢，我想我猜不出来。”大兔子说。 经典绘本阅读《逃家小兔》 【导读】经典绘本故事阅读《逃家小兔》，适合0-3岁的宝宝来看，妈妈们快给宝宝讲讲吧！ 儿童绘本对幼儿的“药用”价值 【导读】绘本的作用有时在“绘本”之外——父母和宝宝阅读绘本，能帮助宝宝建立健全的人格，为一生的幸福打好精神基础。 更多绘本请点击进入专题：0-6岁儿童绘本阅读指南>> “我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。 大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这么多。” 小兔子想：嗯，这确实很多。 “我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说。 “我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。 小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”
“而我爱你，一直到你的脚趾头。”大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。 小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。”他跳来，又跳去。 大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。 跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。 小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。” 大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。 小兔子想，那真是好远啊。 他快要睡过去了，什么也想不起来了。 这时，他看看树丛前方，无边的黑夜之中，再没有什么比那天空更遥远了。 “我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。 “噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。” 于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道： “我爱你，从这儿一直到月亮上面，再—— 绕回来。” 推荐阅读： 经典绘本阅读《逃家小兔》 【导读】经典绘本故事阅读《逃家小兔》，适合0-3岁的宝宝来看，妈妈们快给宝宝讲讲吧！ 绘本书目推荐听绘本上的故事 【导读】绘本是图画书的一种，属于儿童文学。妈妈可以拿着它给宝宝讲故事，也可以让宝宝看着绘本，充分发挥想象力。在此，我们将为大家推荐一些有趣的绘本。 史上最全圣诞节主题绘本总动员 【导读】在梦幻美丽的圣诞树下，与孩子们一起进行亲子阅读，享受融融亲情美
低年级绘本阅读校本课程开发与实施方案
低年级绘本阅读校本课程开发与实施方案校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程，校本课程开发是学校对国家和地方课程的补充和延伸，是落实基础教育课程改革精神，深入实施素质教育的主要内容。它的开发与实施将有利于学生的个性发展。有利于教师专业素质的提高、有利于学校特色的形成。 一、开发和实施校本课程的指导思想、目标和原则 ⒈指导思想 校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主实践，自主学习为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程的开发实施，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。校本课程的开发与实施是一个科学的过程，建立和健全校本课程开发与实施的管理制度，是保证校本课程开发与实施质量的关键。校本课程开发，让教师自主决策，为教师的专业发展提供了广阔的空间，有利于培养教师的专业精神，提升教师的专业技能。 2.目标 绘本阅读是低年级学生阅读经历中不可或缺的一个重要环节，它是通向流畅、独立的文字阅读进程中的一个不可逾越的阶段。我们开发低年级绘本阅读校本课程课程，旨在把“绘本阅读”作为开展低年级学生语文综合性学习的一种载体，借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中，提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感，发展学生的个性，让学生在“悦读”中健康快乐地成长。 3.原则 （1）价值性原则根据小学生身心发展的规律和认知特点，在整个教材中渗透对儿童的情感、态度、价值观的教育，重视儿童良好品德与习惯的养成。 （2）适应性原则教材内容的选择与组织、活动的安排等应符合小学不同
3-4岁孩子必看经典绘本
3-4岁孩子必看经典绘本有趣的绘本能够吸引孩子们持续阅读，从而喜欢上读书，体会到读书的快乐。瑞思学科英语一直给坚持亲子阅读的爸妈们建议：要根据自己孩子的实际情况和教育规律来选书。请给孩子多一点选择权，让他自己选择喜欢看的书、适合的阅读方式及时间。永远记得，阅读的主体是孩子，阅读的是一种快乐体验！ 3-4岁孩子阅读书目详细推荐： 《大卫上学去》 对于爸爸妈妈而言，童年都有一个大卫的影子。对于一个精力充沛的捣蛋鬼，爸爸妈妈和老师固然是又爱又恨，但这本书传递给我们的绝对是爱大于恨。它提醒我们，要从小孩儿的角度看待他们的行为，纠正、规范他们的过错时，尝试采取宽容与理解的态度，除了应有的处罚外，也不要忘了适时地表达爱。 对孩子而言，孩子能在大卫身上看到自己，会笑，会更了解自己，会更理解爸爸妈妈和老师的“惩罚”，会无形中理解“规矩”不过是对他人和自己的“尊重”。 《胆小鬼威利》 这一次给大家推荐的这本《胆小鬼威利》，相比别的图画书更别具一格。威利的淳厚友善是美好心灵的写照，他变强壮的决心和行动的毅力又为孩子的成长所必不可少，爱欺负人的小混混们也许可以从中获得教训，而作品的幽默当然会让我们少不了一场哈哈大笑。 除此之外，作者在图画中渗透出来的强身的理念、健康的内在、积极向上的追求、自我的体认……相信无形中会引入孩子的脑海中！ 《疯狂星期二》 这本书对于孩子最大的吸引力，应该是书中梦境般的故事展现。在夜晚飞翔的青蛙，乘坐的荷叶好像阿拉伯神话故事中的飞毯。精美独到的画面是图画书
的一大特点。而像大卫？威斯纳这样的创作者，在精美图画的基础上，更融入令人瞠目结舌的大胆幻境。对于成人来说，他所描绘的这些画面可能有些匪夷所思，再加上没有文字的描述，令很多成年人在第一遍阅读的时候会感到不明所以。然而对于孩子来说，却让他们一眼就能明白图画所描述的故事情节，并且发自内心地感到这些场景简直就和他们时常在梦境或幻想中出现的情节一模一样。 《生气汤》 生气，本就是天赋人权，不应该抵制孩子的情绪，而是要教孩子学会自我疏导。当孩子生气，发脾气之后，除了帮助孩子识别情绪，接纳孩子情绪和感受之后，要做的恐怕是及时提供小孩适当安全的发泄管道，防止正常的负面情绪演变成真正具伤害性的行为。 谁都有非常生气的时候，看看这位智慧的妈妈，在孩子生气时，煮上一锅汤，对着它大吼大叫、瞪眼吐舌头什么的，不知不觉间愤怒被排解了，心情也舒畅了。来看看绘本《生气汤》的魅力吧。 《挖鼻孔的大英雄》 是不是孩子到了三岁左右，就很爱挖鼻孔啊，而且这个“恶习”还屡教不改，妈妈们一定对孩子这个行为好头痛，和孩子一起读一读这本《挖鼻孔的大英雄》，在爆笑逗乐的同时也许能够得到改善奇效哦。 天马行空的想象，有点恶心，却又不无道理。不用担心孩子会以鲁鲁为榜样，而变本加厉的挖鼻孔，因为实际情况皆大欢喜，孩子在欢笑中明白了挖鼻孔的恶心，就会减少这种行为呢。 《动物绝对不应该穿衣服》 读这本书，小朋友绝对不会拉长脸孔。 因为这是本太有趣、太有想象力、太有创意的书！为什么动物绝对不应该穿衣服？因为一条蛇会穿不上裤子，一只羊会把衣服当午餐吃掉，一头海象穿上衣服总是湿答答的……它告诉孩子为什么动物天生的衣服最完美——因为那正是动物自己的衣服。图像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动物的特性，可让孩子发现！发现！再发现！里面的各种动物都被迫穿上了衣服，真是花样百出，让禁不住发出开心的笑。 《今天运气怎么这么好》
亲子绘本阅读方法
亲子绘本阅读8法 绘本作为幼儿的“人生第一书”，被公认为儿童早期教育的最佳读物，是最适合幼儿阅读的图书。绘本是什么？绘本就是图画书，它具有图文互补、相衬的特点，是以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本字少而画面丰富，有的甚至没有文字，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和习惯。 当今，越来越多的经典绘本走进家庭，深受家长和孩子的喜爱。面对呈现在面前的绘本，有很多家长反映不知该怎样指导孩子阅读，怎样才能让孩子在不知不觉中喜爱读书？怎样才能够将书中故事和个人的生活体验串联在一起，真正体味作品中所蕴涵的生活意义，从而提升自主阅读的能力呢？为此，向大家介绍“亲子绘本阅读指导8法，希望对家长能够有所帮助。 1.声情并茂引读法 年龄较小的孩子，不认识绘本中的文字，也不知怎样观察图片、理解绘本所表达的内容，这时就需要家长用自己的情绪感染孩子，用抑扬顿挫的声调声情并茂地把故事读给孩子听，读的过程中，让孩子在听觉和视觉的感受中理解绘本。 2.讲讲议议提问法 在阅读过程中，家长可以适当地提一些问题引导孩子观察图片，在边问、边看、边答中逐步理解绘本内容。但切记，注意提问的内容，不可强迫孩子非要说出心中理解，问题重在提示和引导。 3.说说做做扮演法 孩子的阅读兴趣很难一直保持在高水平状态，为此，家长在和孩子一起阅读过程中，对绘本的语言可以模仿学习，对绘本的动作、表情可以进行模仿，这样既可以帮助孩子在长时间阅读中不至于感到疲倦，同时也可以帮助孩子在说说做做演演中，从现实生活走进绘本，从而拉近绘本与孩子的距离。 4.独立自主阅读法 对于五六岁的孩子，家长完全可以放手让孩子自主阅读，阅读后家长可以邀请孩子把阅读的内容讲述给家长听。在自主阅读中，孩子的自主性、自律能力及独立阅读能力都会得到提升，逐步养成良好的阅读习惯。 5.玩玩乐乐游戏法 父母和孩子共同阅读绘本之后，可以和孩子一起分角色演一演。演的过程，既是对阅读内容的再认识，引发孩子再次阅读的兴趣，又可以在扮演中优化亲子关系。 6.辩认错法
优秀绘本推荐理由
优秀绘本推荐理由 《野兽出没的地方》这本绘本不仅孩子们会喜欢，妈妈们也会很喜欢，孩子喜欢是因为主人公从现实世界来到幻想世界，最后回到现实世界，这条基本的线路符合孩子们的心理，是孩子们生活的写照，甚至是他们经历过的，所以孩子们读起来会很有共鸣，而妈妈会喜欢则是会让很多妈妈发出这样的心声:妈妈打骂过的孩子还需要妈妈自己来劝慰。《小蓝和小黄》不同于其他绘本，全文仅用简单的几个色块和几个简单的文字就将小蓝小黄的深厚友谊表达的淋漓尽致，达到了最好的效果，故事情节(如躲猫猫、转圈圈在幼儿园排排坐、放学后跑又跳等)也是很贴近幼儿生活的。孩子们在读这个绘本时，会把自己想象成自己和邻居家的好朋友。而且老师可以试着让孩子们先自己来讲讲这个故事，说不定会有以外的收获，孩子们的想象力是大人们无法预知的。 《我讨厌妈妈》书名就出人意料，甚至会吓一跳。“我讨厌妈妈”,多刺耳啊～孩子应该是很爱自己的妈妈的，仅是偶尔有不爱的孩子，那也应该正面引导。我相信有很多成年人看了这个绘本的书名就会被它吸引，想要翻开看看，一探究竟。看完后，才发现小兔子讨厌妈妈也是爱妈妈的另一种体现。简简单单的文字，简简单单的画面，简简单单的故事情节，整个绘本就是这样简简单单，但却在故事的结尾给了我们最温馨的答案。通过兔子来表现亲子之爱的绘本有很多，如:《猜猜我有多爱你》和《逃家小兔》都是很经典的表现亲子之爱的绘本，而这本《我讨厌妈妈》则以反意出之彰显母爱，既把握了孩子的细腻心思，又突出了主题。 《爷爷变成了幽灵》这是个我光看到书名和封面就会起鸡皮疙瘩的绘本，但稍过片刻，这种感觉就会荡然无存，立马想看看作者是如何完成它的。在与孩子的交往中，很多老师和家长都不敢涉及有关于生死的话题。这个绘本不同于其他绘本会
经典获奖儿童绘本推荐
国际儿童绘本权威五奖： 美国凯迪克大奖、英国格林威大奖、德国绘本大奖、波隆那国际儿童最佳选书、布拉迪斯插画双年展大奖。 1、获得凯迪克奖的有如下： 《雪花人》《小房子》《海马先生》《哈啰再见的窗口》《长发姑娘》《驾牛蓬车的人》《月光下看猫头鹰》《山中旧事》《诺亚方舟》《天灵灵》《乌鸦太郎》《射向太阳的箭》《莎莎摘浆果》《罗宾胡德之歌》《铁脚玩具士兵》《约翰船长的厨师》《迪克威灵顿和猫》《渔夫亨利》《从前有只老鼠》《影子》《报童》《菲菲生气了》《厨房之夜狂想曲》《你想当总统吗》《老鼠和巨猫》《美妙时光》 2、获得波隆那奖如下： 《第五个》《瞬间收藏家》《云朵面包》《买翅膀的小男孩》《当冬天开始唱歌》《好大的风》《发现小锡兵》《彩虹鱼》 3、获得布拉迪斯的如下： 《铁丝网上的小花》《海兔与狐狸》《国王万万岁》《音乐万岁》《巨人与春天》《傻瓜比利》《强尼强鼻子长》《奇妙的竹笋》 4、获得德国大奖的如下： 《爷爷有没有穿西装》《胆大包天的睡鼠\胆小如鼠的巨人》《恋爱的鱼》《红色的狼》《森林大熊》《恶霸游戏》 5、获得格林威奖的如下： 《圣诞老爸》《光脚丫先生》《玛莎要去演马戏》《杰西过大海》《听那鲸鱼在歌唱》《顽皮公主不出嫁》《怕冷的耶诞老公公》 6、获得安徒生奖的如下:
《大雪》《毛鲁斯去旅行》《莉娜和野鸟》《毛毛、丢丢和小小》《杜玛尼一家和他们的鸟邻居》《赶雪节的铃铛》《青蛙弗洛格的故事》《大猩猩》、《是谁嗯嗯在我头上》《雷奥与狗》、《五个丑家伙》《不想飞的鹰》《克里克塔》、《野兽国》《月光男孩》、《跳不停的小红球》、《拇指姑娘》《詹姆希德国王》、《蛇城》《安徒生童话》、《格林童话》《苏赫的白马》、《追追追》、《鹤妻》《米斯雅和朋友们》《旅之绘本》《暴风雨中的男孩》、《小熊的季节》、《丑小鸭》《十二月之旅》、《冬天王子，你要去哪里？》《爱丽丝梦游仙境》《仲夏夜之梦》《拇指姑娘》、《胡桃夹子》、《爱丽丝漫游奇境》《小小花国国王》、《午夜剧场开锣了》《挖土机年年作响——乡村变了》、《森林大熊》《四个孩子环游世界》、《跳蚤市场》、《布莱梅的音乐家》《月亮先生》《胆小鬼》、《小熊亨特》、《到森林里去》《跟我说说一幅画》、《达尔童话》《一只想当爸爸的熊》《迈尔太太，放轻松》《大雪》 7、阅读与经典: 《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《我绝对绝对不吃番茄》《爱心树》《米菲在海边》《雪人》《活了100万次的猫》《睡不着吗，小熊？在森林里》《快乐的一天》《克里特》《彼得的椅子》《古利和古拉》《小猪离家记》《迟到大王》《魔奇魔奇树》《想念巴尼》《蒂奇》《第一次上街买东西》《一个黑黑》《黑黑的故事》《生气的亚瑟》《外公》《我们去猎熊》《隧道》《忘不了外公啦》《三只猪》 8、每个人都应该知道的100种图书画： 《小玻在哪里》《好奇的乔治》《霍顿孵蛋》《阿罗有枝彩色笔》《要是你给老鼠吃饼干》《驴小弟变石头》《100万只猫》《三只小猪的真实故事》《妈妈的红沙发》《小恩的秘密花园》《大卫，不可以！》《奥莉薇》《阿文的小毯子》《极地特快》《小黑鱼》《狼大叔的红焖鸡》《小象巴贝尔的故事》《鸭子农夫》《三个强盗》《老鼠牙医地嗖头》《石头汤》《母鸡萝丝去散步》《比得兔的故事》《胡萝卜种子》《打瞌睡的房子》《月亮生日快乐》《小蓝和小黄》《恐龙怎么说晚安？》《晚安，大猩猩》《好饿的毛毛虫》《阿布拉》《亚历山
二上阅读绘本教案本
绘本导读《爷爷一定有办法》 【教学目标】： 1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。 2、初步学会绘本阅读的基本方法。 3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。 4、关注故事发展线索，感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想，感悟亲情的幸福与温暖，懂得感恩。 【教学重难点】 1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。 2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。 【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件 【教学方法】引导式、表演式 【课型】导读课 【教学流程】 一、介绍绘本，揭示题目 1、了解绘本： 老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。 2、欣赏封面，获取信息 （1）有人说“看书看皮（封面），看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了，你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢？文字信息：1）题目；2）作者、画图：加拿大的菲比?吉尔曼；3）翻译：宋珮；4）出版社；5）优秀读物。图画信息：这个小朋友还有一个很好听的名字呢，叫约瑟，是一位犹太民族的小男孩。他们在干吗？ 3、介绍蝴碟页，扉页。 过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小约瑟走进这个故事吧！ 二、走进故事，指导阅读 （一）毯子变外套 1、我们来看，这就是约瑟的爷爷，当约瑟还是娃娃的时候，慈祥的爷爷把一块普普通通的布缝成了一条毯子。毯子里缝进了什么呢？联系我们刚才看到的蝴蝶页，你发现了什么？ 2、约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。（出示图片）有一天，你们看，妈妈想干嘛？约瑟愿意丢掉毯子吗？你从哪里看出来的？ 3、约瑟拿着毯子跑到爷爷家。这条毯子破成这样，爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。‘嗯……’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。（二）外套变背心 1、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套也变得老旧了。约瑟愿意丢掉旧外套吗？ 2、约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。爷爷拿起了外套，点文字齐读——翻过来，
最经典绘本一百本书目
最经典绘本一百本书目 1、《是谁嗯嗯在我的头上》——一坨便便引发的一串欢乐故事，让孩子在笑声中感受阅读的快乐。 2、《大卫，不可以》——大卫的这些“不可以”，是不是小淘气包们全都做过？ 3、《妈妈的红沙发》——坚强的妈妈，孩子追逐梦想的榜样力量。 4、《驴小弟变石头》——神奇的魔法，温暖的亲情。 5、《爷爷一定有办法》——充满智慧和祖孙情的民间故事，小老鼠的一家为故事锦上添花。 6、《母鸡萝丝去散步》——母鸡萝丝对那个出去散步的黄昏发生的事一无所知，孩子们却笑得乐不可支。 7、《大卫上学去》——分享“淘气包”大卫的上学故事。 8、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》——不想见连鳄鱼也怕的牙医，请你一定要认真刷牙。 9、《大卫，惹麻烦》——听了那么多“不可以”的大卫并没有痛改前非，而是发挥超人能量，大惹麻烦。 10、《好饿的毛毛虫》——一条在全世界小朋友面前畅通无阻、人见人爱的毛毛虫。 11、《月亮，你好吗》——和太阳月亮一起享受早餐，这样的好事，是不是只有孩子的梦里才会出现？因为有故事，童年会多么地不同。 12、《你看起来好像很好吃》——让很多孩子和妈妈流下感动泪水的霸王龙的温情故事。 13、《我喜欢书》——书，各种各样的书，为孩子们打开各种各样的窗。 14、《猜猜我有多爱你》——大兔子和小兔子，到底谁爱谁多一些？感受爱的同时，欣赏语言之美。 15、《三只小猪的真实故事》——真相到底是什么？一个故事的多种可能。 16、《和甘伯伯去游河》——好脾气的甘伯伯给了淘气的孩子们一个快乐的游戏时间。文字之外，感受读图的阅读惊喜。 17、《这样的尾巴可以做什么？》——一本没有故事情节的科普绘本，了解动物，从这里开始 18、《我妈妈》——孩子心中最棒的、无所不能妈妈是什么样的呢？ 19、《七只瞎老鼠》——一个改编自民间故事“盲人摸象”的绘本故事，让孩子从简单的故事思索整体和局部的深刻哲理。 20、《鲸鱼》——真的有鲸鱼吗？原来从不同的角度看，世界是如此的不一样。善于有简单故事说明深刻哲理的五味太郎的杰作。 21、《逃家小兔》——本妈妈们常常读到泪水涟涟的绘本，你是那个想要逃离妈妈身边、但妈妈的目光一直追随的小孩吗？ 22、《我爸爸》——我爸爸就是世界上最棒的爸爸，当然他其实是一个普普通通的爸爸，但是他爱我，我也爱他。 23、《我是霸王龙》——有一只还不太会飞的小翼龙，它遇到了一头可怕的霸王龙……温暖心灵的好故事。 24、《蚯蚓的日记》——你想偷看一只小蚯蚓的日记吗？里面记录了小蚯蚓的世界里很多有趣的事哦。
经典绘本阅读推荐教学设计
《经典绘本阅读推荐》教学设计 教材依据 小学语文三年级课外阅读自编教材《经典绘本阅读推荐》——《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》 设计思想 一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。推荐图画书给孩子阅读，首先要一起学生的阅读兴趣，这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用“猜”故事，“说”故事，“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。其次是要教给孩子一定的阅读方法。在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。第三，阅读要学会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让孩子之间相互交流，让孩子与大作家交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。 教学目标 1、了解什么是绘本，了解《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》的基本内容，学习阅读绘本 的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流。 2、通过本节课推荐阅读，激发学生对《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》这两本书的阅读 兴趣，进而培养学生阅读绘本的兴趣并受到爱的熏陶，感悟生活的美好。 教学重点 在阅读《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。 教学难点 引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟。 教学准备 《经典绘本阅读推荐》.ppt 教学过程： 一、谈话导入，明确本节课目标。 同学们，今天这节课，老师给大家推荐两本书《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》。这两本都是图画书，也叫绘本，书中既有图画，又有文字，很有趣味。 二、推荐《圆圆的月亮》（目标：教会学生仔细观察图画细节，展开想象。初步感受生
绘本阅读教学的几点思考教学文案
绘本阅读教学的几点思考 点击数： 1055 【字体：小大】【收藏】【打印文章】【查看评论】 大家好！今天非常高兴能在这里和大家一起探讨绘本阅读教学。在去年举行的烟台市优质课评选活动中，第一次将绘本教学纳入到优质课评选课例当中。绘本教学越来越受到重视，有越来越多的学校在低年级学生中开展了绘本阅读，有越来越多的老师投入到绘本阅读教 学指导中。 下面我们一起来观看一节绘本导读课。（观看精品课例——《大脚丫跳芭蕾》。） 刚才我们聆课听了由牟平区贺爱华老师执教的绘本导读《大脚丫跳芭蕾》一课。这节课贺老师独到的文本解读、精巧的教学设计、灵动的课堂过程和精彩高效的课堂生成，使我们充分领略到绘本阅读教学的无穷魅力。之所以选这节课和各位老师分享，是因为目前，我们对绘本的阅读研究还处于起步阶段，由于经验的缺乏和认识的偏差，有的教师把它上成看图说话课，有的上成精读分析课，有的以提问贯穿绘本阅读始终，使绘本阅读没有发挥其优势。而贺老师的这节课给我们绘本阅读课起到了良好的示范作用。下面就结合这节优秀课例和自己在学习、听课、实践中的所得，谈几点思考，不当之处，敬请各位领导老师批评指正。 思考一：绘本导读，如何凸显图画的价值？
绘本又叫图画书，但是她跟普通的图画书绝对有着本质的不同，一本优秀的绘本，它的图画所传递给读者的，往往是比文字更细腻、更深远、更耐人寻味的信息。因此，我总喜欢叫她们绘本，而不是图画书。我总也固执地认为，绘本的价值，在于她图画的价值，绘本的阅读，阅读画面比阅读文字更为重要。 1、从封面猜故事。 无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子从封面猜故事会激起孩子强烈的阅读欲望。如：在《母鸡萝丝去散步》的导读中，一位老师是这样引导学生去关注封面的。 师：同学们，仔细看看封面，猜一猜这会是一个怎样的故事呢？ 生：我猜，这个故事发生在一只母鸡和一只狐狸之间。 师：你发现了故事的主人公。还有其他的猜测吗? 生：故事肯定是讲母鸡萝丝去散步，而狐狸偷偷跟在她身后想吃掉她。 师：看看这两位主人公，你们猜，故事的结局也许会是怎样的呢？ 生：我看这只母鸡长得有点呆头呆脑的，而狐狸却长得很狡猾，也许最后是狐狸把母鸡吃了。 生：我有不同猜想。书名里一点都没讲到狐狸，我想最后狐狸应该吃不到母鸡才对。 师：同学们的观察很仔细，发表的见解也挺有道理，那就让我们赶紧走进故事吧……
优秀绘本推荐理由
《野兽出没的地方》这本绘本不仅孩子们会喜欢，妈妈们也会很喜欢，孩子喜欢是因为主人公从现实世界来到幻想世界，最后回到现实世界，这条基本的线路符合孩子们的心理，是孩子们生活的写照，甚至是他们经历过的，所以孩子们读起来会很有共鸣，而妈妈会喜欢则是会让很多妈妈发出这样的心声：妈妈打骂过的孩子还需要妈妈自己来劝慰。 《小蓝和小黄》不同于其他绘本，全文仅用简单的几个色块和几个简单的文字就将小蓝小黄的深厚友谊表达的淋漓尽致，达到了最好的效果，故事情节(如躲猫猫、转圈圈在幼儿园排排坐、放学后跑又跳等)也是很贴近幼儿生活的。孩子们在读这个绘本时，会把自己想象成自己和邻居家的好朋友。而且老师可以试着让孩子们先自己来讲讲这个故事，说不定会有以外的收获，孩子们的想象力是大人们无法预知的。 《我讨厌妈妈》书名就出人意料，甚至会吓一跳。“我讨厌妈妈”？多刺耳啊！孩子应该是很爱自己的妈妈的，仅是偶尔有不爱的孩子，那也应该正面引导。我相信有很多成年人看了这个绘本的书名就会被它吸引，想要翻开看看，一探究竟。看完后，才发现小兔子讨厌妈妈也是爱妈妈的另一种体现。简简单单的文字，简简单单的画面，简简单单的故事情节，整个绘本就是这样简简单单，但却在故事的结尾给了我们最温馨的答案。通过兔子来表现亲子之爱的绘本有很多，如：《猜猜我有多爱你》和《逃家小兔》都是很经典的表现亲子之爱的绘本，而这本《我讨厌妈妈》则以反意出之彰显母爱，既把握了孩子的细腻心思，又突出了主题。 《爷爷变成了幽灵》这是个我光看到书名和封面就会起鸡皮疙瘩的绘本，但稍过片刻，这种感觉就会荡然无存，立马想看看作者是如何完成它的。在与孩子的交往中，很多老师和家长都不敢涉及有关于生死的话题。这个绘本不同于其他绘本会弄得孩子们哈哈大笑，整个绘本步调深沉。我想对于那些对爷爷有深厚情感和印象的孩子来说，这无疑是一本最值得推荐的绘本。 《小猪的爱情》整个绘本以黑色为背景，却不显深沉，反倒更加突显出小猪稚嫩的形象。傻傻的脸，憨憨的身形，这也是孩子们的形象，孩子们看到会觉得倍感亲切，因为这就是他们
3—6岁绘本推荐
1 爷爷一定有办法(充满想象力、创造力) 2 我爸爸（启发绘本） 3 我妈妈（启发绘本） 4 猜猜我有多爱你（信谊绘本） 5 世界上最温馨的家(不可思议的自然奇迹) 6 我的秘密朋友阿德(真实描绘了幼儿内心的孤独) 7 迟到大王(阐述了人与人之间最重要的信任问题) 8 蚯蚓的日记（丰富宝宝的想像力） 9 一粒种子的旅行(展现自然的神奇力量) 10 活了100万次的猫(经典感人绘本) 11 妈妈心，妈妈树(启发精选好书) 12 好朋友（分享友谊的快乐绘本） 13 好饿的毛毛虫（信谊精选绘本） 14 大卫上学去（启发绘本） 15 大卫不可以（启发绘本） 16 大卫惹麻烦（启发绘本） 17 抱抱(真挚感人，温馨的抱抱) 18 魔法亲亲(一个让孩子安心上学的秘密) 19 我喜欢书(向孩子展示丰富有趣书的世界) 20 世界上最大的房子（让孩子认识自己） 21 黑兔和白兔（教给孩子爱与承诺的传世杰作） 22 拇指姑娘（华丽唯美版传世经典童话） 23 蚂蚁和西瓜（真正充满了童趣的书） 24 天生一对（红泥巴精选世界图画书系列） 25 你喜欢…（开启想象之门） 26 子儿吐吐（—趣天成可爱的画风温馨的故事） 27 晴朗的一天（语言幽默，文字与画面配合巧妙） 28 驴小弟变石头（让孩子感受亲情绘本故事书）
29 鸭子骑车记（让孩子有大胆尝试的勇气 30 玛修的梦（带给孩子梦想、勇气和自信） 31 小黑鱼（独立面对困难凯迪克金奖） 32 勇气（儿童克服困难表现） 33 风到哪里去了（了解万物循环的自然知识） 34 字母树(挂满字母的可爱大树，让孩子理解字词句) 35 鱼就是鱼36 花婆婆（追寻和传播美丽） 37 月亮生日快乐(关于友谊的绘本让宝宝感到温暖) 38 鳄鱼怕怕牙医怕怕 39 搬过来搬过去(爱是天赋也是学习) 40 和甘伯伯去兜风（启发精选国际大师名作绘本） 41 长大以后做什么（充分释放儿童的想象力的图书） 42 月亮的味道（真正充满了童趣的书） 43 如果地球被我们吃掉了（关爱地球关爱生命环保主题） 44 你睡不着吗（用温暖陪孩子赶走怕黑的情绪） 45 南瓜汤（孩子在争吵中才能更快成长） 46 一只孤独的乌鸦(悦读阅美图书) 47 我有友情要出租（关于友情的儿童绘本） 48 首先有一个苹果 49 我只爱你（一个唠叨一个倔强中收货成长） 50 一只与众不同的乌鸦(悦读阅美图书) 51 一寸虫（一寸虫的智慧就是生存的智慧） 52 长颈鹿不会跳舞(最适合鼓励孩子最能激发孩子自信的书） 53 彩色的乌鸦(悦读阅美图书) 54 小阿力的大学校（第一次上学的小朋友必读的好书） 55 两棵树（告诉孩子如何让对待身边的好朋友） 56 谁藏起来了（训练宝宝观察力记忆能力） 57 彩虹色的花 58 月下看猫头鹰（感受文字背后那深深的父爱）
绘本阅读对幼儿的重要性
绘本阅读对幼儿的重要性 绘本是以图为主的书，其语言简洁、图画优美、故事有趣，能大大激发儿童的阅读兴趣。优秀经典的绘本，只要看图就能读懂故事的主要情节，不识字的幼儿也能通过图画进入故事世界，并从中发现乐趣。阅读绘本对儿童阅读能力的培养乃至一生的成长发展都有着不可估量的作用，主要可概述为以下几个方面。 有助于提高儿童的语言表达能力 母亲和儿童在图画书阅读过程中的相互作用，不仅是理解图画的基石，也是掌握语言的基石。好的绘本能让宝宝走进故事里，激发宝宝表达的兴趣，从而提高语言表达能力。 对于语言发展尚不成熟的儿童来说，像“爱”、“高兴”、“痛苦”等这些抽象的词，是很难理解和掌握的，而绘本能以图的方式传达这些概念，并以图文并茂的方式让孩子在栩栩如生的画面中建立其准确、生动而形象的语言运用图式。例如在《猜猜我有多爱你》中，大兔子和小兔子不断通过肢体语言的变化表达对对方的爱，并不断升华爱的内容，使孩子生动形象地感受到爱的内涵和本质。另外，美国桑达克的三部曲《野兽国》、《厨房之夜狂想曲》、《在那遥远的地方》，三个故事表现同一个主题“儿童如何掌握各种感觉——气愤、无聊、恐惧、挫败、嫉妒，并设法接受人生的故事”，让儿童通过故事来体验各种情绪，从而理解这些情绪的意义。 有助于促进儿童品格的健康发展 著名教育家罗素认为，品格教育在孩子6岁前就已基本完成，6岁以后只是在以前的基础上加以巩固。中国有句古语..“五岁成习，六十亦然”。对人的一生来说，很多知识都可以通过继续教育或其它方式来弥补，唯有人格的养成是从小塑造并基本定型的，且定型后很难纠正。因此学前是儿童人格塑造的奠基石，是进行品德教育的重要时期，也是良好心理品质形成的最佳时期。阅读关于优秀品德方面的绘本，儿童与生俱来的模仿能力，会激发并促使他们向书中的优秀人物学习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。例如《小兔波力品格养成系列》，用温暖亲切的小故事生动再现孩子日常生活中遇到的各
经典绘本推荐及理由讲解
经典绘本推荐及理由 各位亲爱的妈咪： 应倩怡妈妈的邀请，挑选了一些我认为经典的绘本，字体标红的书是我们已经购买并阅读了的书，另外的大部分是绝版了购买不到，看过电影或电子版。 现在正是“六一”，各大网络书店都在搞促销活动，有兴趣的妈妈可以趁机挑选一些！我们也可以交换看！我也会在家里的绘本中挑一些送到幼儿园给朵朵们阅读。 希望这些能给大家一点参考意见。 二妞妈 5-28 1、《逃家的小兔》 推荐理由：这又是一个关于兔子的亲情故事。小兔子长大了，想要离家出走，妈妈就不断地变幻着模样，时刻关注、守护着小兔子。这个故事简单得只剩下几段对话，却让世界上的人都为之着魔了。几乎每个孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。尽管我们知道，小兔子的离家出走，并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多么爱他――但我们还是不能不佩服这位机智而又豁达的妈妈，她没有惊诧，甚至没有问一句为什么，而是欲擒故纵地展开了一场欢快而又奇特的追逐游戏。 在讲述过程中（特别是看过两三段对话后），可以适当作些小游戏。：假如你是兔妈妈，小兔变成小鱼、小花、大石头、小鸟时，你会怎么办。一起玩玩这个游戏，让孩子记录下属于自己，而又富有智慧和温情的对话。 2、《可爱的鼠小弟》 《可爱的鼠小弟》（共12本） 推荐理由：该套书故事内容简单、文字较少，画面比较清晰，但构思奇妙、趣味十足。这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框，空白的上部写着红色的书名，下部中央是一只小老鼠。进入到正文，则分成了左右对衬的文字页与图画页。文字页是彩色底白字，而图画面依然保持了那个彩色的边框。它就好比是一个舞台，铅笔画的鼠小弟、猴子、大象。。。一个个鱼贯登台亮相，为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。老师讲述时，可注意到“舞台”的场景。例如：登台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。鼠小弟站在舞台中央的时候，
最终版浅谈幼儿园小班绘本阅读的教学方法
浅谈幼儿园小班绘本阅读的教学方法 [摘要]: 绘本作为一种新兴的、独立的书籍形式，极大的促进了幼儿视觉艺术形式的多样化。近年来，绘本阅读作为一种阅读风、一个阅读的新亮点，风靡于各个幼儿园，绘本的重点是将一个个有趣生动的故事借助于绘画的形式展示出来，它的魅力在于幼儿能够迅被吸引，进而产生阅读兴趣。 [关键词]:幼儿园小班绘本阅读教学方法 [正文]: 绘本，顾名思义就是“画出来的书”，即指以绘画为主。绘本也称为图画书，是通过图像与文字两种媒介在不同层面上交织、互动来诉说一个个精彩故事的一门艺术。与其说绘本是图加文，我觉得图文合奏，演奏出一个个精美绝伦的故事，更适合于对它的评价。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉。有些无字书只用绘画来讲故事如：《指挥家》此绘本里面没有一个文字却演奏出了一个壮观的故事。绘本具有其他儿童读物不可替代的魅力和功能，幼儿一边“听故事”和“看图书”两种不同的活动在脑海中有机的融为一体，呈现的想象信息就是绘本的功能。它开辟了发展幼儿语言、想象力与创造力的重要通道。更加适合幼儿的形象性思维。 绘本读物是一种让幼儿能直观感知到的，也是非常受幼儿欢迎的一种文学形式。它的形象生动、色彩鲜艳亮丽，深受幼儿的喜爱。我园在绘本研究方面也有自己的专项课题，而我很荣幸的承担了课题活动中的子课题“小班绘本阅读教学方法”。我结合自己的研究与多年的教学实践工作总结出了一下几点： 一、根据幼儿的年龄特点以及幼儿自身的发展水平提供适合幼儿的绘本: 1、《3—6岁儿童发展指南》中在小班年龄段有明确指出：“幼儿能听懂短小的儿歌或故事；能看画面，能根据画面说出图中有什么、发生了什么事情等。”所以我们为小班幼儿提供绘本时要符合幼儿的特点尽量提供一些画面物形态明显，背景清晰、语言重复、适合幼儿模仿、便于孩子应用动词、声音词的绘本，让幼儿有参与的欲望，最好是大图无字或是大图少字的绘本。如无字绘本《苹果与蝴蝶》，利用多种纯色让幼儿无压力的去了解故事的演变过程。孩子们看到苹果时特别激动，但在小班幼儿的认知中只有红苹果才是熟的苹果才可以吃，当看到苹果熟了时小朋友都做吃苹果的动作。这时看到苹果里有个毛毛虫，孩子刚开始看到毛毛虫虽有些害怕，但是到最后看到蝴蝶时又是开怀大笑。在这个故事中老师可让孩子们自由任意的想象、畅所欲言，不用受语言的限制。 2、我们小班幼儿的认知对行动有直接依赖性，他们的认知活动非常具体。小班幼儿只能理解具体的事情，不会做复杂的综合分析，只能直接的推理。如我们在接下来的这
适合孩子的10本经典绘本书
适合孩子的10本经典绘本书 标签：忘记填写标签了 1、《爱心树》 本书是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的著名典范，历久不衰，魅力惊人。 从前有一棵大树，它和一个男孩儿是好朋友。每天男孩儿都跑来和它一起玩，他们很快乐。可是随着时光流逝，男孩儿长大了。大树感到了孤寂。一天，孩子来看大树，"我需要一些钱。"于是大树把自己的苹果给了孩子。后来又一天，长大了的孩子来了，"我需要一幢房子。"于是大树把所有的树枝都给了孩子。又过了很长时间，孩子又回来了，"我需要一条船，驾着它到远方去。" 于是大树又把自己的树干给了孩子。又过了很久，已经变老了的孩子回来了。"非常抱歉，孩子，"大树说，"我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。""我现在需要的实在不多，"孩子说，"我只想找个安静的地方坐坐，我太累了"。于是孩子坐下了。大树很快乐。 这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事。希尔弗斯坦以简单俐落的线条，充满诗意又带有嘲讽幽默的文字，为各个年龄的读者创造了一则令人心醒动容的寓言--在施与受之间，也在爱与被爱之间。 爱有多深，人生就有多沉，大人与孩子一起分享与感动的绘本。
2、《失落的一角》 一个圆缺了一角，它一边唱着歌一边寻找。有的一角太大，有的又太小，它飘洋过海，历经风吹雨打，终于找到了与自己最合适的那一角，它们组成完整的圆，但是圆却发现自己再也无法歌唱，所以它轻轻放下已经寻到的一角，又独自上路继续它寻找的征途…… 这是艺术天才希尔弗斯坦的传世经典，是他最脍炙人口的作品之一。它可能是你最快读完的一本书，但恐怕也是得花上一辈子咀嚼的一本书。希尔弗斯坦以最简洁有味的线条和文字，阐释了一则有关“完美” 与"缺憾"的寓言，令人们思索无限。行进中的它，行进中的自己，好不容易追寻到那失落已久的一角，却无法与自己一同前行。该失望？该快乐？该守候？还是该继续前行？ 3、《大卫，不可以》 大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”但是，书的精华在后面：大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了。这下可闯大祸了，大卫被罚坐在墙角的小圆凳上，流眼泪了。于是，妈妈对他说：“宝贝，来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，我爱你。”太经典了，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。 每个孩子尤其是男孩都是一个捣蛋鬼，他们总是在恶作剧中引起妈妈的注意，只需要妈妈一个温情的拥抱。图画夸张，文字很少，2岁的孩子就能看懂与理解。
绘本阅读的方法
绘本阅读的方法 天讲故事绘本的阅读方法。 一、绘本跟故事书是有区别的。 1、绘本跟故事书是有区别的。 绘本书是以图为主，大面积的图 这样的是绘本。 故事书是文字很多、少量图画的。 2、小孩子适合看故事绘本。大一些的看故事书。 二、阅读的技巧 关于阅读技巧。关键在“阅”也就是看为主。 1、幼儿阶段最适合看绘本。 因为绘本故事书图片为主，图片是大量的原始信息，孩子们可以通过绘本里的图画，捕捉到很多信息量，而文字是事后加工上去的故事。 2、怎样看绘本。 1）从小班开始就可以看绘本。 示范班的孩子，从小班就开始，接触大量的绘本故事书。蔡老师为了避免家长或老师直接看文字给孩子讲，干脆定 这就避免了孩子习惯性的要大人读给他听。因为谁都看不懂，所以大家都会去看图。 第一项就是看。看封皮，一直看。 孩子看书，大人眼睛看孩子的眼睛,当孩子的眼睛开始游移，则翻页。 第一遍，慢慢地翻完一本书。孩子如果冠以说什么就听他说就行。 第二遍，还是先看封皮，引导孩子猜一猜静的是什么故事。看封皮去分析，因为之前已经看过一遍了，孩子有了大概的印象，是可以说出东西来的。然后翻开书页一页页的看，看到什么就说什么，引导孩子注意挖掘图上的信息，并表达出来“你看到了什么，有什么颜色，什么形状，红色在哪里等等”光是一页就可以问很多延伸出很多信息和知识。 看书，就是要看为主，第一次不讲。一会就知道为什么了，一页页的而这样看，已经看完第二遍了。再看第三遍，带着问题看。家长可以提一些关于故事的问题。如：“刚才的黑猫和树林有什么关系？猫去楼上干什么去啦”等等，展开孩子的想象力。 记住，绘本故事之所以好，是因为它可挖掘的信息价值多，锻炼孩子的观察力语言能力、想象力，这对孩子未来学习任何知识都是关键的基础，就在看绘本故事时锻炼出来。 看完之后，再看一遍就可以讲了，边看边讲看到的内容编成故事，不读文章的，就是看图编故事，大人引导孩子主导，完事之后，给书起个名字，以后孩子就会自己看图讲故事了。你会发现孩子每次看绘本讲的故事都不一样，中间有变化的。 最后，才给孩子讲文字的故事。绘本是帮助孩子对图片的敏感度的训练、想象力的训练。2）中班可以继续看绘本，逐渐加入故事书。 中班孩子可以继续看绘本，但是建议孩子到了中班如果能力可以，就逐渐加入故事书，培养孩子的阅读能力，这是中班。 1