现代水文与传统水文的区别

水文学是地球科学的一个重要分支，是关于地球上水的起源、存在、分布、循环运动等变化规律和运用这些规律为人类服务的知识体系。

水文学涉及的内容十分广泛，包括许多基础科学，具有自然属性，是地球科学的组成部分。另一方面，由于水文学在形成与发展过程中直接为人类服务，并受人类活动影响，因此具有社会属性。

传统水文学侧重于对自然界水文循环的水量方面的研究，多应用水文现象原形观测、实验等手段，运用传统的数学、物理、统计等方法来研究，其应用范围多限于洪水预报，水文水利计算等工程技术问题，即侧重于工程水文领域。

但是，随着社会经济的发展，人类对水的要求不断增大，对生活的环境质量要求也愈来愈高，使水的自然属性就变成为资源属性。同时，自然界发生的洪水和干旱等灾害以及人类经济活动造成的水污染和生态系统破坏，对社会经济发展和人类生命财产造成的损失与付出的代价也愈来愈大。如何解决实际问题中出现的与水有关的各种矛盾？这对传统水文学的发展提出了挑战。于是就促使了现代水文学的产生和发展。

所谓现代水文学就是运用现代新技术大量获取地球上水体的时空分布和运动变化的信息，并应用现代新理论新方法来研究地球上水体的起源、存在、分布、循环、运动、转化及质和量的变化规律以及地球上水圈同大气圈、岩石圈和生物圈等地球自然层圈的相互关系，并应用这些规律为人类适应、利用、改造和保护环境，实现人与自然和谐相处和人类社会的可持续发展提供服务的知识体系。

现代水文学是在传统水文学基础上随着社会的发展（新问题和新要求的不断出现）和科学技术的进步而发展起来的，它理应包括传统水文学中所有被实践证明至今仍然是正确的东西。除此之外，它还具有如下特性：

1、在研究对象上：除了研究水的自然属性外，更加注重水的资源属性以及人类活动的水文效应和这种效应的环境意义，揭示人类活动影响下水文规律的变化，为适应人类与水环境的和谐关系服务。

2、在研究领域上：更加注重对水资源的客观评价，合理开发、可持续利用和有效保护；在注重水资源量的同时，更加注重水资源质的问题；在注重地表水资源的同时，更加注重空中水资源和地下水资源以及三者间的相互转化关系；在注重为工程建设提供设计数据（工程

水文）的同时，更加注重为水资源评价、开发、利用和保护提供科学依据（资源水文或环境水文），水文科学与其他科学之间的相互渗透加强。

3、在研究手段上：大量采用和依托现代科学技术，如“三S”技术，核技术、雷达技术、现代通信技术、计算机网络技术等，水文信息的采集、传输、处理、查询服务的速度大大加快，水文信息量巨增，水文站网正在突破传统概念走向点、线、面、空间相结合（空间数据采集技术）。

4、在研究方法上：新的理论方法如灰色系统理论、人工神经网络、分形几何、水文模拟、随机分析、系统分析等不断引进和成功应用，由于国际互联网和信息高速公路的应用，使得水文信息共享、水文研究的区域和全球合作成为可能。

5、在研究目的上：超前服务与实时服务功能兼备。水文观测不仅要为研究自然水体的运动变化规律积累资料，而且还要随时为国民经济建设和社会发展（防汛、抗旱、水资源管理与保护、生态环境建设等）提供实时服务。

下面是以列表的方式从更多的层面对比分析传统水文与现代水文的特点与区别。

传统水文与现代水文对比分析表

对比层面传统水文现代水文

关注重点侧重于天然状态下的水文过

程（即水的自然属性）侧重于人类活动影响下的水文过程（即水

的资源属性）

研究对象侧重于研究自然界水文循环

的水量方面水量、水质、水生态系统研究并重（重点开展水资源及人类活动水文效应的研究）

研究手段、方法采用水文现象观测、实验等手

段，应用传统数学、物理等方

法。在传统手段、方法基础上，扩展为充分利用空间数据采集技术、数学模型、数值模拟等现代新技术和灰色系统、人工神经网络等新理论新方法。

应用重点及服务

面多限于洪水预报、水文水利计

算等工程技术问题。主要服务

于防汛、规划、工程管理等。

既注重洪水预报，水文水利计算等工程技

术问题，更注重于干旱（气象）预报、径

流预报、水质预报等资源环境问题，服务

于防汛、水资源管理、生态环境、规划、

工程管理等。

资料采集手段、

依靠传统手段通过在平面上

设立若干个站点（断面）所形

在传统站网的基础上，充分利用现代技术

手段，如“三S”技术、雷达技术、卫星

方式及特征成的一定密度的站网来进行

不连续的资料采集。通讯及网络技术等，进行空间数据采集，以取得连续的、系统的水循环资料。

信息量小大

获得的信息速度

（时间）

慢（长）快（短）

资料（信息）服

务方式

纸介质纸介质、磁介质、网络

资料（信息）服

务面

窄宽

对周边环境的应

变能力

差强

对新技术，新知

识及其他学科的

依赖性

低高

社会开放性封闭开放

社会认知程度低高

任务来源单一（上级）多方面（上级、社会、市场）水文效益社会效益社会、经济、生态环境效益

水文地质学基础习题和答案

绪论 (1)水文地质学的研究任务是什么? 本课程是煤及煤层气工程专业/岩土工程专业的专业基础课，主要任务是为后续的专业课奠定有关现代水文地质学的基本概念、基本原理。通过该课程的学习，学生能够正确理解水文地质学的基本概念、基本原理，在此基础上能够初步掌握解决工程/煤田水文地质问题的分析方法与思路。 (2)地下水的主要功能包括哪些? >>宝贵的资源①理想的供水水源②重要的矿水资源③良好的景观资源 >>敏感的环境因子地下水是极其重要的环境因子。地下水的变化往往会打破原有的环境平衡状态，使环境发生变化。 (人类活动主要通过三种方式干扰地下水，造成一系列不良后果(图14-1)： ①过量开发与排除地下水→地下水位下降→地表径流衰减、沼泽湿地消失、土地沙化、海(咸) 水入侵等； ②过量补充地下水→地下水位升高→土地的次生盐渍化、次生沼泽化； ③地下水位下降导致的粘土压密释水释放有害离子、化肥农药的不适当使用、废弃物的无序排放──地下水恶化、污染； ④地下水位的变动会破坏其与周围岩土构成的统一的力学平衡，而产生某种效应──地面沉降与地裂缝、岩溶塌陷、地下洞室垮塌或突水、滑坡、岩崩、水库诱发地震、渗透变形。) >>活跃的地质营力地下水的主要作用是传递应力、传输热量和化学组分、侵蚀(化学溶蚀、机械磨蚀和冲蚀)等。 >>重要的信息载体由于地下水是应力传递者，同时又是在流动，所以地下水水位，水量，水温，水化学等的变化或异常可以提供埋藏在地下的许多信息，如找矿、地震预报、地质演变。(3)试分析我国地下水分区的特点，并探讨分区的自然背景。略。

第一章地球上的水及其循环 (1)试比较水文循环与地质循环。水文循环与地质循环是很不相同的自然界水循环： >>水文循环通常发生于地球浅层圈中，是H2O分子态水的转换、更替较快；水文循环对地球的气候、水资源、生态环境等影响显着，与人类的生存环境有直接的密切联系；水文循环是水文学与水文地质学研究的重点。 >>水的地质循环发生于地球浅层圈与深层圈之间，常伴有水分子的分解和合成，转换速度缓慢。研究水的地质循环，对深入了解水的起源、水在各种地质作用过程乃至地球演化过程中的作用，具有重要意义。 (水文循环特点──速度快、途径短、转化迅速。内因──固、液、气三相可相互转化。动力条件──太阳辐射和重力的共同作用。形式──蒸发、径流、降水。) (2)试述我国水资源的特点，并分析其对水文地质工作需求的影响。我国水资源具有以下特点： (1)降水偏少，年总降水量比全球平均降水量少22%； (2)人均水资源量偏低； (3)空间分布不均匀，东部丰富，西部贫乏； (4)季节及年际变化大，旱涝灾害频繁； (5)水质污染比较严重。合理有效地利用及保护水资源，是中国具有战略意义的头等大事。 (3)地球上水的循环按其循环途径长短、循环速度的快慢以及涉及层圈的范围，可分为水文循

中国矿业大学《专门水文地质学》复习资料(上)

中国矿业大学《专门水文地质学》复习资料（上）中国矿业大学《专门水文地质学》复习资料（上） 1、水文地质调查的目的和任务？目的：查明天然及人为条件下地下水的形成、赋存和运移特征，地下水水量、水质的变化规律，为地下水资源评价、开发利用、管理和保护以及环境问题、地下水灾害的防治提供所需的资料。任务：地下水的赋存条件。查明含水介质的特征及埋藏分布情况；地下水的补给、径流、排泄条件，查明地下水的水量及变化规律；地下水的水文地球化学特征，不仅要查明地下水的化学成分，还要查明地下水化学成分的形成条件。 2水文地质调查分哪几个阶段？ 1准备工作（主要是设计书）:已的水文地质工作评价、工作设计。2，野外工作。3，室内工作：测试、资料整理分析、编写报告按不同目的分类：供水水文地质勘查、矿区水文地质勘查供水水文地质勘察工作划分为：地下水普查；详查；勘探；

开采矿区水文地质勘查阶段划分：1，普查勘探阶段：普查、详查（初步勘探）、精查（详细勘探）2，生产建设阶段（补充勘探） 3水文地质调查包括哪些方法？水文地质测绘（地面调查）、水文地质钻探、水文地质物探、水文地质化探、水文地质试验、实验室试验分析、其它方法 4水文地质勘探工作程序应遵偱的原则？ A工作范围由大到小，工作要求由粗到精。B按测绘—勘探—试验—长期观测的顺序安排。C根据具体条件由少到多，由点到线，进一步控制到面。D每一勘查阶段按准备工作、野外施工和室内总结三段时期进行。 5水文地质地面调查（测绘）主要进行哪些方面的调查？气象资料、地表水、地质地貌、地下水露头 6水文地质观测路线及测点的布置要求？观测路线：a沿垂直岩层或岩浆岩体构造线走向。b沿地貌变化显著方向。c 沿河谷沟谷和地下水露头多的地带。d沿含水层带走向。观测点：a,地层界线断层线褶皱轴线岩浆岩与围岩接触带b,标志层典型露头和岩性岩相变化带等c地貌分界线和自然地质现象发育处d井泉、钻孔、矿井、坎儿井、地表坍陷、岩溶水点如暗河出入口、落水洞、地下湖和地表水体。 7水文地质钻探的任务和特点？任务：1、研究地质、水文地

水文地质学基础练习(答案)

《水文地质学基础》能力拓展练习班级：学号：：

一、阅读以下材料，分别说明A、B两区的气候类型并比较两种气候类型对地下水的影响。（1）A区处于黄土高原地带，气候变化显著，属温带大陆季风气候气候。年平均气温9.9℃，最高气温35℃，最低气温-19.8℃。年降水量分配极不均匀，多集中在六、七、八三个月，多年平均降水量为567.2mm，最大年降水量767.4mm（2003年），最小年降水量385.4mm（2004年）。最大年蒸发量2346.4mm，最大冻土深度61cm。全年风向夏季多东南风，冬季多西北风。（2）B区为温带季风区海洋～大陆性气候气候，四季分明。据气象站1959年1月到1998年11月的观测资料：年平均气温13.5℃，月平均最高气温34.3℃(1957年7月)，日最高气温41.6℃(1960年6月21日)，月平均最低气温-9.8℃(1963年1月)，日最低气温-19.4℃(1964年2月18日)，多年来最低平均气温月为1月，平均气温-2℃，平均最高气温月为7月，平均29℃。年平均降雨量677.17mm，年最大降雨量为1186.0mm(1964年)，年最小降雨量为347.90mm(1988年)，日最大降雨量177.1mm(1965年7月9日)，降雨多集中于每年的7、8月份。一般春季雨量少，时有春早。年平均蒸发量1728.27mm，年最大蒸发量2228.2mm(1960年)，年最低蒸发量1493.0mm(1984年)。春夏两季多东及东南风，冬季多西北风，最大风力8级，平均风速为2.3m／s。历年最大积雪厚度0.15m，最大冻土深度0.3lm。说明：本题通过实际材料向学生说明气候因素对地下水的影响。本题主要从降水量、蒸发量等要素说B区比A区降水量丰富，蒸发量小，更有利于地下水形成。本题中A区实际是山西省潞安矿区，B区实际是山东省济宁矿区。

水文地质学-教学大纲

《水文地质学》课程教学大纲【英文译名】：Hydrogeology 【适用专业】：地质工程【学分数】：2 【总学时数】：32 【实践学数】：0 一、本课程教学目的和课程性质《水文地质学》是地质工程专业的一门专业基础必修课。本课程重点讲授有关的基本概念、地下水赋存、地下水运动的规律、地下水的补给与排泄、地下水的物化性质、地下水资源、地下水的生态环境特性。介绍了地球上水的循环、包气带水的运动、化学成分成因类型、地下水的动态与均衡等。本课程的目的是通过本课程的教学使学生系统掌握水文地质的基本知识，学会分析区域水文地质条件的问题的基本方法，能阅读和分析常用的水文地质图件和资料，为学生从事该方面的工作打下基础。二、本课程的基本要求通过本课程所有教学环节，要求学生掌握水文地质的基本知识，熟悉水文地质工作的技术和方法，能阅读和分析常用的水文地质图件和资料。通过以上学习，学生应具有分析、研究、解决水文地质实际问题的基本能力。三、本课程与其他课程的关系本课程学习前必须学习《普通地质学》、《矿物学》、《岩石学》、《构造地质学》等课程。后继课程有《土力学与基础工程》等课程。四、课程内容注：“*”为重点部分；“＃”为难点部分。绪论水文地质学概念；研究内容；地下水在国民经济中的作用；水文地质学的分支；水文地质学的发展简史及发展趋势。第1章地下水概论 1.1 地球上的水及其循环地球上水的分布；

*水循环的概念、水文循环、地质循环； *影响水循环的因素；我国水文循环概况。 *1.2 地下水的赋存岩石的空隙性：孔隙、裂隙、溶穴的概念、表征和特征；岩石中水的存在形式：岩石骨架中的水、岩石孔隙中的水(重力水*、毛细水*)。岩石的水理性质：容水性、持水性、给水性和透水性的概念、表征及相互间的关系；有效应力原理与岩土压密：有效应力原理*、地下水位变动引起的岩土压密；包气带与饱水带：概念；含水层、隔水层与弱透水层：理解掌握概念；地下水的分类：按埋藏条件分为：上层滞水、潜水、承压水；按介质条件分为：孔隙水、裂隙水、岩溶水。 *1.3 地下水的物理性质和化学成分 *地下水的物理性质：色、嗅、味、比重、透明度、温度等； *地下水的化学性质：PH值、硬度、矿化度、侵蚀性。 *地下水化学成份的形成作用：溶滤作用、浓缩作用、脱碳酸作用、脱硫酸作用、阳离子交换吸附作用、混合作用及人为作用。地下水化学成分的基本类型：溶滤水、沉积水和内和生水。 *地下水化学成分的分析与资料整理：简分析、全分析和专门分析；库尔洛夫式、舒卡列夫分类表。 *1.4 不同埋藏条件下的地下水上层滞水：概念及特征； *潜水：相关概念、特征(分布特征、补给与排泄特征、动态特征及水化学特征等)、等水位线图及其应用； *承压水：相关概念、特征(分布特征、补给与排泄特征、动态特征及水化学特征等)、等水压线图及其应用；潜水与承压水的转化。第2章地下水的运动和动态 *＃2.1 重力水的运动

《水文地质学基础》完整版

第一章地球上的水及其循环一、名词解释: 1.水文地质学:水文地质学是研究地下水的科学。它研究与岩石圈、水圈、大气圈、生物圈以及人类活动相互作业下地下水水量和水质的时空变化规律，并研究如何运用这些规律去兴利除害,为人类服务。 2.地下水:地下水是赋存于地面以下岩石空隙中的水。 3.矿水:含有某些特殊组分,具有某些特殊性质,因而具有一定医疗与保健作用的地下水。 4.自然界的水循环:自大气圈到地幔的地球各个层圈中的水相互联系、相互转化的过程。５.水文循环：发生于大气水、地表水和地壳岩石空隙中的地下水之间的水循环。 6．地质循环:地球浅层圈和深层圈之间水的相互转化过程。７.大循环:海洋与大陆之间的水分交换。 8．小循环：海洋或大陆内部的水分交换。９.绝对湿度：某一地区某一时刻空气中水汽的含量。 10.相对湿度:绝对湿度和饱和水汽含量之比。１1．饱和差：某一温度下,饱和水汽含量与绝对湿度之差。１2．露点:空气中水汽达到饱和时的气温。 1３.蒸发:在常温下水由液态变为气态进入大气的过程。１4.降水：当空气中水汽含量达饱和状态时，超过饱和限度的水汽便凝结，以液态或固态形式降落到地面。1４．径流：降落到地表的降水在重力作用下沿地表或地下流动的水流。 15.水系:汇注于某一干流的全部河流的总体构成的一个地表径流系统。 1６．水系的流域:一个水系的全部集水区域。 17．分水岭:相邻两个流域之间地形最高点的连线。 18．流量：单位时间内通过河流某一断面的水量。 19．径流总量:某一时间段内，通过河流某一断面的水量。２0.径流模数：单位流域面积上平均产生的流量。２1．径流深度：计算时段内的总径流量均匀分布于测站以上整个流域面积上所得到的平均水层厚度。２2.径流系数：同一时段内流域面积上的径流深度与降水量的比值。二、填空１．水文地质学是研究地下水的科学。它研究岩石圈、水圈、大气圈、生物圈及人类活动相互作用下地下水水量和水质的时空变化规律。 2．地下水的功能主要包括:资源、生态环境因子、灾害因子、地质营力、或信息载体。 3.自然界的水循环分为水文循环和地质循环。 4．水文循环分为大循环和小循环。 5．水循环是在太阳辐射和重力作用下,以蒸发、降水和径流等方式周而复始进行的。 6.水循环是在太阳辐射和重力作用下,以蒸发、降水和径流等方式周而复始进行的。 7．主要气象要素有气温、气压、湿度、蒸发、降水。 8.在水文学中常用流量、径流总量、径流深度、径流模数和径流系数等特征值说明地表径流。三、判断题１．地下水是水资源的一部分。 ( √ ) 2．海洋或大陆内部的水分交换称为大循环。 ( ×） 3．地下水中富集某些盐类与元素时，便成为有工业价值的工业矿水。 ( √ ) ４.水文循环是发生于大气水和地表水之间的水循环。（× ) ５.水通过不断循环转化而水质得以净化。（√） 6．水通过不断循环水量得以更新再生。 ( √ ) 7.水文循环和地质循环均是Ｈ2O分子态水的转换。 ( ×） 8.降水、蒸发与大气的物理状态密切相关。（√） 9.蒸发是指在1０0℃时水由液态变为气态进入大气的过程。（× ) １0.蒸发速度或强度与饱和差成正比。 ( √）四、简答题１．水文地质学的发展大体可划分为哪三个时期？ 185６年以前的萌芽时期,１８56年至本世纪中叶的奠基时期，本世纪中叶至今的发展时期。 2．水文地质学已形成了若干分支学科，属于基础性的学科分支有哪些? 水文地质学、地下水动力学、水文地球化学、水文地质调查方法、区域水文地质学。 3．水文循环与地质循环的区别?

2018清华大学水文学及水资源考研经验—新祥旭考研

2018清华大学水文学及水资源考研经验—新祥旭考研不少同学反映：“我觉得文章我都读懂了，就是做不对题目，怎么办?”或者是“我句子的意思看明白了，就是翻译下不了笔。”等情况，其实你并没有看懂文章，你只是把认识的部分单词在脑海里进行了拼凑和剪辑，得出一个似乎说得过去的意思，然后用这个“创作”出来的含义去做命题人按照作者思路出具的题目，相当于你看了另一篇模棱两可的文章来做你手上的阅读理解题目，那么题目怎么会做对呢? 为了印证自己的判断，我要求一个现在跟我学英语的学生做了一个小试验(此君今年已考上某985院校，英语一54分)，不限时，让他查了concertgoer和substitute这两个单词的意思，下面是他的思路和翻译文字。 Devoted concertgoers who reply that recordings are nosubstitute for live performance are missing the point。(2011考研英语一阅读part1) 1、忠诚于听音乐会的人正在失去这种观点。 2、这些人反击说唱片代替现场表演。合并得出最终译文：忠诚于听音乐会的人反击说唱片代替现场表演的观点正在消失。正确译文：那些回答说：“录音无法取代现场演奏”的音乐会忠实听众没有真正抓住核心问题(摘自黄皮书)。大家看问题出在了哪里，第1步和第2步其实勉勉强强，但是至少大方向不会错，但是到了第3步，居然发现跟正确的译文完全不一致，甚至意思似乎刚好相反。问题出在了哪里?我拿着这个译文问了他，他说：“不会码呗”。也就是说在将两句句子合并时，他把修饰“反击说唱片代替现场表演”这个定语从句的所修饰的对象从“忠诚于听音乐会的人”强行与主语一起居然做成了“point”的定语。诚然，missing the point如果没有见过的话，确实不怎么好理解，但是问题是第1句已经把主干意思基本理解出来了，但是在合并的时候，他仍然启动了“自由拼接”功能，而无视各种成分的有序归属。强行对其他词的修饰成分进行直接，拼接成自己相对觉得相对比较舒服和满意的形状。原文中的主干是：Devoted concertgoers are missing the point.剩下的部分who reply that recordings are nosubstitute for live performance是一个定语从句中嵌套了一个简单的宾语从句，如果稍微知道一点点的语法知识：定语一定是来修饰某个名词的，不论是前置定语还是后置定语还是定语从句，定语存在的价值就是修饰某个特定的先行词，这个先行词只能是名词或者代词。其实任何人都可以看出这个who肯定是修饰前面的concertgoers，而且他自己也已经翻译出来了，但是在拼装的时候，他把定语从句中的先行词“concertgoers”悄然地换成了“thepoint”，定语从句眨眼间就成为了“thepoint”的定语或者是同位语。很显然他受到了“thepoint”的干扰，认为这个“这个观点”必有所代指，但是他没有掌握这个定语从句其实已经不可能是跟“thepoint”走了，它已经跟“concertgoers”结婚了，再怎么也不能先打它的主意。同时后面他又说，虽然自己找出了主干，但是在阅读的时候，Devoted concertgoers who reply that recordings are nosubstitute for live performance are missing the point。他把红色标记的文字连着念了过去，而无视主干的存在，把红色部分内容强行代替主语“concertgoers”，把本来毫无直接联系的内容联系在了一起，也就是说他把定语从句中的内容没有进行结构上的分析，按照感觉作了理解，recordings are nosubstitute for live

水文地质学资料

第8章 ◆系统思想与方法的核心：把所研究的对象看作一个有机的整体（系统），并从整体的角度去考察、分析与处理事物。 8.2 地下水系统的概念 1.地下水系统概念的产生 2.地下水系统的概念： ☆地下水含水系统：由隔水或相对隔水岩层圈闭的，具有统一水力联系的含水岩系。 ☆地下水流动系统：由源到汇的流面群构成的，具有统一时空演变过程的地下水体。 3.地下水含水系统与地下水流动系统的比较（1）含水系统将包含若干含水层与相对隔水层的整体作为所研究的系统。系统的边界是不变的；流动系统以地下水流作为研究实体，边界是可变的。（2）含水系统的整体性体现于它具有统一的水力联系；地下水流动系统的整体性体现于它具有统一的水流。（3）含水系统与流动系统都具有级次性。 ?控制含水系统发育的主要是：地质构造 ?控制地下水流动系统发育的主要是：水势场 8.3 地下水含水系统含水系统在概念上是含水层的扩大，因此，关于含水层的许多概念均可用于含水系统。 8.4 地下水流动系统 1.地下水流动系统的水动力特征 2.地下水流动系统的水化学特征地下水流动系统的不同部位，由于流速和流程对水质的控制作用，显示出很好的水化学分带：在地形复杂，同时出现局部、中间、区域流动系统时，以垂直分带为主。地形变化简单，只出现区域流动系统时，主要呈水平分带。 3.地下水流动系统的水温度特征地下水流动系统提供了一个十分有用的水文地质分析框架；根据渗流场、水化学场、水温度场之间的密切内在联系，利用地下水流动系统这一理论框架，可以将各方面零散的信息综合成一副有序的图景。第9章 9.1 地下水动态与均衡的概念 1. 地下水动态：在与环境相互作用下，含水层（含水系统）各要素（如水位、水量、水化学成分、水温等）随时间的变化。 2. 地下水均衡：指某一时段某一地段内地下水水量（盐量、热量、能量）的收支状况。 3. 地下水动态与均衡的关系 ◆均衡是地下水动态变化的内在原因（实质）；动态是地下水均衡的外部表现； ◆均衡的性质和数量决定了动态变化的方向与幅度；动态反映了地下水要素随时间变化的状况。 4.地下水动态与均衡研究的意义

水文地质学基础各章习题及答案

《水文地质学基础》习题库 [第1章] (1)一个地区的年降水量，是用什么表示的，包括哪些组成部分？答：以雨量计降雨量，以某一地区某一时期的降水总量平铺于地面得到的水层高度mm 数表示。 (2)某山区的地表水系如下图所示，由分水岭圈闭的流域面积为24 km 2, 在8月份观测到出山口A 点的平均流量为8.0?104 m 3/d ，而8月份这个地区的总降水量是700 mm 。试求出该流域8月份的径流深度和径流系数，并思考以下问题：为什么径流系数小于1.0；A 点的平均流量中是否包括地下径流。解：Q= 8.0?104m3/d , F=24km2, X=700mm (3)空气湿度和风速如何影响蒸发量？答：水面蒸发的速度和量取决于气温、气压、湿度、风速等因素。主要决定于气温和饱和差（饱和差＝饱和水汽的含量－绝对湿度）饱和差愈大，蒸发速度也愈大。风速是影响水面蒸发的另一重要因素。 (4)地球上水的循环包括水文循环和地质循环，它们有哪些区别？水循环的大气过程属于其中哪一种？答：水文循环与地质循环是很不相同的自然界水循环。水文循环通常发生于地球浅层圈中，是H2O 分子态水的转换，通常更替较快。水文循环对地球的气候、水资源、生态环境等影响显著，与人类的生存环境有直接的密切联系。水的地质循环常发生于地球深部层圈水与表层圈水之间，常伴有水分子的分解和合成，转换速度缓慢。 (4)地下径流与地表径流的特征有哪些不同点？答：径流可分为地表径流和地下径流，两者具有密切联系，并经常相互转化。降落到地表的水通过下渗环节，对降水进行地表与地下径流的分配。 (5)沙漠地区降雨量很少，但是也能发现大量的地下水或者泉水，为什么？(P14) 答：它们或者是从周围高山冰雪融水获得补充，实际仍是固他体降水的转化补给；或者是在长期地质历史时期积聚起来的，是多年水文循环的积累。 [第2章] (1) 对比以下概念：空隙和孔隙；孔隙度和孔隙比；孔隙和裂隙； (2) 在一个孔隙度为30%的砾石堆积体中，充填了孔隙度为60%的粉质粘土，试估算该堆积体的实际孔隙度。 (3) 请对以下陈述作出辨析： A. 地层介质的固体颗粒越粗大，孔隙度就越大； A 分水岭 mm 103.3102431108.010F QT Y 3-43-=???=?=15.0700 3.103≈==X Y a

1水文地质学基础教学大纲

《水文地质学基础》教学大纲一、大纲说明 1．课程性质和地位《水文地质学基础》是水文与水资源工程和地质工程专业必修的重要专业基础课。该课程的基本知识也是与地下水有关专业的选修内容。通过本课程的教学，使学生系统地获得水文地质学的基本知识和地下水的形成、分布、运移的基本理论；初步掌握运用所学知识对与地下水有关问题进行水文地质分析的基本方法和技能。 2．教学目的和要求本课程在公共基础课与地质基础课的基础上进行教学。它既作为一门专业基础课阐述其本身的理论，又为后继课程《地下水动力学》、《水文地球化学》、《岩土工程勘察》、《专门水文地质学》及《工程地质学》等专业课的教学准备必要的基础知识。通过本课程的教学，使学生重点掌握以下几方面的知识：了解课程的性质、任务、研究对象以及在所学专业的地位，对水文地质学有一个整体的认识。★ 重点掌握水文地质学的基本概念，基本原理和基本研究方法 ★ 掌握地下水的形成、分布、运移特征和规律，学会运用水文地质学原理，科学分析和解决相关水文地质问题的思维方法。 ★ 掌握简单的水文地质专业作业方法。二、主要教学环节安排课程的主要内容应以地下水的形成、赋存、分布和运移规律及各类地下水的特征为中心进行选材，并注意与本专业其它课程的配合与衔接。教学内容共分十五章，一至九章阐述地下水形成的理论和有关概念，为本课程的基本理论部分。十至十二章进一步阐述各类地下水的埋藏、分布、交替循环等特征，是前一部分理论的应用和深化。十三、十四章介绍地下水的资源特征及其供水意义，并介绍人类开发利用地下水资源过程中出现的某些环境问题。十五章介绍地下水研究的基本内容和方法。课程总学时为72，其中讲授50学时，课程实习12学时，综合课程设计（实习）10学时。在大纲基本内容和总学时不变的前提下，部分教学内容、体系和课时分配，可根据本学科的发展和具体条件以及专业所需，适当灵活掌握。学时分配见下表。课程教学学时分配表

专门水文地质学填空题

二、填空题 1.小比例尺一般小于l：10万，比例尺根据工作任务而定，一般要求大于1：5万 2.供水水文地质勘察工作划分为：普查阶段、详查阶段、勘探阶段、开采阶段 3.水文地质调查工作的类型可分为区域水文地质调查和专门性水文地质调查 4.地质调查主要包括：地层岩性调查、地质构造调查 5.地层岩性调查包括基岩调查、松散岩层调查和地层调查。 6.基岩调查主要调查基岩的岩石类型、可溶性、层厚和层序组合。 7.在水文地质测绘中地质构造调查包括：褶皱构造调查、断层调查、裂隙调查。 8.流量的测量方法有堰测法、容量法、断面法。堰测法有三角堰、矩形堰、梯形堰。 9. 水文地质调查应查明地下水的补给、径流和排泄条件、渗流参数 10.水文地质调查必须按照先设计后施工、先测绘后勘探的程序进行。 11.稳定流抽水试验在技术要求上主要有水位降深、抽水试验流量、稳定延续时间及水位和流量观测。 12.非稳定流抽水试验技术要求抽水流量、选择水位观测、抽水延续时间。 13.观测孔的深度一般应达到所要观测的含水层最低水位以下2～5m，其管口应高出地面0.5～1m，孔口应设置保护装置，在孔口地面应采取防渗措施。 14.岩石按力学性质可分为脆性岩石、半脆性岩石和塑性岩石三类。 15.按富水程度可将断层划分为富水断层、储水断层和无水断层，按导水性能将断层分为导水断层和阻水断层。 16.气象资料调查主要是降水量、蒸发量、气温。 17.一般要求孔深小于lOOm时，孔斜不得超过1.5度，当孔深大于lOOm时，每增加lOOm 孔斜不得超过1度，并要求每50m测一次孔斜，以检查是否符合设计要求。 18.抽水试验主要分为单孔抽水、多孔抽水、群孔干扰抽水、试验性开采抽水。 19.过滤器类型：骨架过滤器、包网过滤器、缠丝过滤器、填粒过滤器。 20.地下水动态观测项目主要包括水位、水温、水质、水量、水文及气象等因素。 21.一般包括四类图件：基础性图件、要素性图件、综合性图件和应用性图件。 22.地下水水质指标可划分为物理性质指标、化学性质指标和生物性质指标。 23.我国《生活饮用水卫生标准》中的水质指标项目类别分为感官性状指标、一般化学指标、毒理学指标、细菌学指标和放射性指标。 24.侵蚀方式有分解性侵蚀、结晶性侵蚀和分解结晶复合性侵蚀等 25.地下水资源的特点系统性、流动性、可恢复性、可调节性 26.地下水资源划分为补给量、储存量和允许开采量三类 27.管井的成井工艺，包括从钻进开始直至下管、回填、洗井等多道工序。 28. 水文地质钻孔的基本类型有勘探孔、试验孔、观测孔、开采孔 29. 水文地质试验包括抽水试验放水试验注水试验 30. 矿井水灾害按水源划分类型有：地表水害、松散含水层水害、煤系砂岩水害、灰岩水害 31.按矿泉水的用途：可分为工业矿水，医疗矿水和饮用矿泉水。 32.地下水允许开采量的计算方法水量均衡法、相关外推法、开采试验法、补偿疏干法. 33地下水资源评价包括地下水水质评价和地下水水量评价。 1、水文地质调查方法包括：地面调查钻探物探水文地质试验 2、水文地质钻孔的基本类型有勘探孔试验孔观测孔开采孔

水文地质学基础

1.自然界的水循环分为水文循环与地质循环。 2.水文循环：发生于大气水、地表水和地壳岩石空隙中的地下水之间的水循环。水文循环的速度较快，途径较短，转换交替比较迅速。 3.地质循环：地球浅层圈和深层圈之间水的相互转化过程。 4.海洋与大陆之间的水分交换为大循环。海洋或大陆内部的水分交换称为小循环。 5.表征大气状态的物理量和物理现象，统称气象要素，包括：气温、气压、空气湿度、降水、蒸发、风等 6.简述水文循环的驱动力及其基本循环过程？水文循环的驱动力是太阳辐射和重力。由海洋和陆地表面的水蒸发成为水汽进入大气圈，水汽随气流飘移。在适宜的条件下，重新凝结成液态或固态降落，降落的水分，一部分汇集江河湖泊形成地表水，另一部分渗入土壤岩石，成为地下水。地表水蒸发为水汽，返回大气圈；有的渗入地下，成为地下水；其余部分流入海洋。地下水直接蒸发或通过植物间接返回大气圈，部分形成地下径流。地下径流或直接流入海洋，或在转化为地表水，然后再返回海洋。 7.影响水面蒸发的因素有哪些? 如何影响？影响因素有：气温、气压、湿度和风速。主要取决于气温和绝对湿度。温愈高，绝对湿度愈低，蒸发愈强烈，反之，蒸发愈弱。气压是通过气压差的大小影响空气对流而影响蒸发的，气压差和风速愈大，蒸发就强烈，反之，蒸发愈弱 8.自然界水循环的意义？水通过不断循环转化使水质得以净化；水通过不断循环水量得以更新再生；维持生命繁衍与人类社会发展；维持生态平衡。 9. 孔隙度是指某一体积岩石中孔隙体积所占的比例孔隙度的大小主要取决于分选程度及颗粒排列情况，另外颗粒形状及胶结充填情况也影响孔隙度。对于粘性土，结构及次生孔隙常是影响孔隙度的重要因素。

水文地质学重点

第一节：水文地质学基础 1.地下水：地下水是赋存于地面以下土层和岩石空隙中的水。地下水起源渗入水：降水渗入地下形成的水，是地下水形成的主要形式凝结水：空气中的水汽在颗粒和岩石表面凝结形成地下水初生水：岩浆中分离岀来的气体冷凝形成的水埋藏水：与沉积物同时生成或海水渗入到原生沉积物的孔隙中而形成的地下水径流的定义：径流是指一个流域内的降水除去消耗于蒸发以外的全部水流。径流流量决定于流域面积规模和降水量等。第二节：地下水的赋存（体积）裂隙率：裂隙的体积（Vr）与包含裂隙在内的岩石的总体积（V）之比。面裂隙率：裂隙的总面积与岩层面总面积之比线裂隙率：裂隙的总宽度与岩芯总长度之比。给水性：饱水岩石在重力作用下，能自由给岀一定水量的性能。给水度：地下水下降1个单位深度时，单位水平面积的岩石柱体在重力作用下释放出水的体积。（单位体积在重力作用下释放出水量）（注意与释水率的区别透水性：透水性指岩石可以被水透过的性能。渗透系数（水力传导系数）：水力坡度为1时，渗透系数在数值上等于渗流速度。渗透系数不仅取决于岩石的性质,而且与渗透液体的物理性质有关。渗透率（内在透水率）：衡量岩石透水性大小的指标称渗透率。与渗透液体的性质无关。一般情况下，地下水的容重和粘滞性改变不大，可用渗透系数近似当作岩层的透水性指标。含水层：能透过水并给出相当数量水的岩层。1 ?含水层形成的条件岩层具有储存重力水的空间（孔隙、裂隙、溶隙）2?具备储存地下水的地质结构（透水-含水- 隔水、隔水-含水-隔水）3?具有充足的补给水源含水层与透水层的区别：含水层首先应该是透水层，是透水层中位于地下水位以下经常为地下水所饱和的部分上部未饱和的部分则是透水不含水层。故一个透水层可以是含水层，如冲击沙砾含水层，也可以是透水不含水层，如坡积亚砂土层, 还可以是一部分为位于水面以下的是含水层，另一部分位于水面以上的为透水不含水层含水带：是指空间延伸长度较大，而宽度有限的狭长带状地带。如：断层破碎带、岩溶径流带、岩脉含水带、侵入岩与围岩接触带含水岩段：某一厚度较大的含水层内，由于不同层段的含水性差异较大，而划分出的不同强、弱含水层段或相对隔水层段。含水岩组：指具有统一的水力联系和一定的水化学特征的多层含水层的空间组合。蓄三节：地下水的运动（饱水带）饱水带：地下水面以下为饱水带，饱水带岩石空隙全部为液态水所充满，既有重力水乂有结合水。水头：渗流场中某一点位置至基准面的高度乙称为位置水头；该点压强的液柱高度 ,称为压强水头；二者之和称为测压水头水力坡度匸水力坡度为沿渗透途径水头损失与相应渗透长度的比值。渗透：地下水在岩石空隙中的运动称为渗透。渗流：不考虑渗流途径的迂回曲折，不考虑岩层的颗粒骨架，假想地下水充满整个岩石空间并只向整体水流方向流动的水流称为渗流。

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《水文地质勘查》试题库绪言 1.水文地质勘查？ 2.水文地质勘查的任务？ 3.水文地质勘查研究内容？ 4.水文地质勘查理论与技术方法在哪些方面还需加强研究？第一篇水文地质调查方法第一章水文地质调查工作概况 1.水文地质调查的目的、任务？ 2.水文地质调查工作，按其目的、任务和调查方法的特点分为三类：、、。 3.区域水文地质调查的目的、任务、比例尺？ 4.专门性水文地质调查的目的、任务、比例尺？ 5.水文地质调查工作阶段划分的必要性？ 6.我国不同部门对供水水文地质调查阶段的划分？ 7.划分水文地质调查阶段的具体要求？ 8.最基本的水文地质调查所使用的手段（或称工作种类）有六种：、、、、和。9.水文地质勘探包括、和，其中最主要的是，其次是。 10.水文地质野外试验包括、、、、等。 11.地下水动态长期观测的项目一般包括、、、等。 12.区域性水文地质调查（水文地质普查）使用的调查手段（工作种类）：以为主，配合少量的和工作。 13.水文地质初步勘探阶段使用的调查手段（工作种类）为：、、、。 14.水文地质详细勘探阶段使用的调查手段（工作种类）以和为主，以及地下水动态观测和室内分析、实验。 15.水文地质调查工作的一般程序？ 16.水文地质调查设计书编写的主要内容有哪些？

第二章水文地质测绘 1.水文地质测绘？ 2.水文地质测绘的目的？ 3.水文地质测绘是水文地质调查的基础，在水文地质普查阶段，主要进行。 4.水文地质测绘通常在比例尺的地质图上填水文地质图。若没有地质底图，则要同时进行地质图，水文地质图的填图，这时称为综合性地质—水文地质测绘，此种测绘所用的地形底图比例尺，一般要求比最终成果图的比例尺大倍。 5.水文地质测绘的主要任务和调查内容？ 6.水文地质测绘的成果主要有、水文地质剖面图、各种地下水点和地表水体的调查资料，以及水文地质测绘报告。 7.水文地质图的主要内容？ 8.水文地质测绘中对岩性观察研究的主要内容？ 9.水文地质测绘中调查研究地质构造的目的？ 10.地貌调查在水文地质测绘中的意义？ 11.调查是水文地质测绘工作的核心工作。 12.泉的调查研究内容？ 13.泉的不稳定系数？ 14.水井（钻孔）的调查内容？ 15.水文地质测绘中对地表水调查研究的意义及调查研究的内容？ 16.与地下水有关的环境地质问题及其调查研究的内容？第三章水文地质钻探 1.水文地质调查中采用的勘探工程，包括、、、。其中最主要的是水文地质。 2.水文地质钻探的基本任务？ 3.水文地质钻孔设计书的内容主要包括哪些？ 4. 用于供水的钻孔，一般要求孔身斜度每100m 小于度。 5.在钻进过程中水文地质观测的主要项目？ 6.水文地质勘探钻孔的布置原则？ 7.为查明区域水文地质条件布置的钻孔，一般主要勘探线应沿着区域水文地质条件变化最的方向布置。 8.在山前冲洪积平原地区，主要勘探线应沿着冲洪积扇的方向布置；在河谷地区，主要勘探线应河谷布置； 9.以供水勘查为目的的探采结合孔，钻孔一般应布置在含水层、成井把握性最大的地段。 10.对于傍河取水水源地，为计算河流侧向补给量，必须布置河流的勘探线。第四章水文地质物探 1.水文地质物探？ 2.物探方法的特点？ 3.物探方法的基本原理？ 4.在水文地质调查中使用的物探方法有两大类：和。 5.简述在水文地质、工程地质调查中主要使用的物探方法？

清华大学信息技术四年级上册课程教案

第一课即刻行动——用IE浏览网页教学目标 1、知识与技能：知道网络与生活密切相关。 2、过程与方法：运用直观教学法，让学生最大可能地了解网络上有什么。 3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。教学重点、难点重点：登陆因特网难点：浏览网页教具准备 PowerPoint 课件、多媒体电脑课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了，二、认识网络 1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范） 2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范） 3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地） 4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。三、练一练： 1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。 https://www.360docs.net/doc/c612929833.html, https://www.360docs.net/doc/c612929833.html, https://www.360docs.net/doc/c612929833.html, 2、输入网址进入迪士尼网站，观看各种网页。 3、用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。四、交流心得：你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。五、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

第二课时教学目标 1、知识与技能：知道网络与生活密切相关。 2、过程与方法：运用直观教学法，让学生最大可能地了解网络上有什么。 3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。教学重点、难点重点：登陆因特网难点：浏览网页教具准备 PowerPoint 课件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：上节课，我们了解了什么叫网络，什么叫IE浏览器，这节课，我们就来实际操作一下，看看网络是那个都有什么，了解一下网络对人们日常生活的作用。二、学生自主练习，老师巡回指导。你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。三、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

专门水文地质学复习与总结

专门水文地质学总结与复习第一章：地下水资源与地下水系统 1. 我国的地下水资源特点： ①时空分布极不均匀，与降水量和地表水分布趋势相似，南方多、北方少、东部多、西部少。 ②松散岩类孔隙水主要分布在北方，岩溶水和裂隙水主要分布在南方。 ③在北方地区，东部的松辽地区和华北地区地下水资源总量约占北方地下水总量的50%，补给模数大于西部。 ④北方地区中部的黄河流域，包括黄土高原及其相邻地区是我国地下水资源相对贫乏的地区。 ⑤西闻的内陆盆地处于干旱的沙漠地区，年降水量小于100m m,但由于四周高山的降水及冰雪融水的补给，50%--80%地表水自山区进入盆地后便转化为地下水，地下水资源量较丰富，但地表水与地下水应统一规划和开采利用。 2. 地下水资源特点系统性和整体性流动性循环再生性可调节性 3. 地下水储量分类动储量静储量调节储量开采储量 4. 允许开采量定义：允许开采量，又称可开采量或可开采资源量，是指在技术上可能、经济上合理，并在整个开采期内出水量不会减少，动水位不超过设计要求，水质和水温在允许范围之内变化，不影响已建水源地正常开采，不发生危害性环境地质问题等前堤下，单位时间内从含水系统或取水地段开采含水层中可以取得的水量，常用单位为 m3/d 或m3/a。简言之，允许开采量就是用合理的取水工程，能从含水系统或取水地段中取得出来，但不会引起一切不良后果的最大出水量。组成：由以下三部分组成，即开采补给量减少的天然排泄量储存的变化量。 5. 地下水系统水力方面的主要功能：储存功能、传输功能、延时功能、平滑功能。第二章：地下水资源调查 1. 地下水资源调查的目的和任务地下水资源调查（水文地质调查）的目的：查明天然及