军事理论教程

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第一章中国国防

一,名词解释

1,国防:国防是指“国家为保卫国家的主权、统一,领土完整和安全,防备侵略和武装颠覆,所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动。

2,国防法规:国防法规是调整国防和武装力量建设领域各种社会关系、法律规范的总和。3,国防建设:国防建设是指为国家安全利益需要,提高国防能力而进行的各方面的建设,是国家建设的重要组成部分。

4,国防政策:国防政策是国家在一定期间所制定的关于国防建设和国防斗争的行动准则。5,武装力量:武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的总称。

6,国防动员:国防动员亦称战争动员,是指国家根据国防需要,使社会诸领域全部或部分由平时状态转入战争状态或紧急状态所进行的活动,简称动员。

7,人民防空:人民防空是国家根据国防需要,动员和组织人民群众采取防护措施,防范和减轻空袭的危害的活动。

二,简答题

1,国防的四大要素:一是国防的主体即国家;二是国防的对象即入侵外敌与武装颠覆;三是国防的目的即保卫国家的主权、统一、领土完整和安全;四是国防的手段即军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2,国防的基本类型:扩张型、联盟型、自卫型、中立型

3,我国国防历史的主要启示:经济发展是国防强大的基础;

政治昌明是国防巩固的根本;

国家统一和民族团结是国防强大的关键。

4,我国现行的兵役制度:义务兵与志愿兵相结合,民兵和预备役相结合。

5,应届高校毕业生入伍的形式:作为义务兵应征入伍

按军官待遇入伍

作为士官应征入伍

6,全民国防教育日时间:每年9月的第三个星期六

全民国防教育日主题:(2011.9.17牢记历史,强我国防)

7,公民履行兵役的主要形式:服现役、服预备役和参加军事训练

8,我国公民的国防义务:兵役义务

接受国防教育的义务

保护过国防设施的义务

保护国防秘密的义务

协助国防活动的义务

我国公民的国防权利:对国防建设提出建议的权利

制止、检举危害国防行为的权利

国防活动中经济损失补偿的权利

,9,新中国国防建设的主要成就:

中国人民解放军的现代化、正规化和革命化建设取得突破性进展。

形成了门类齐全、综合配套的国防科技工业体系

国防后备力量建设取得了长足发展

10.我国现行的国防政策内容:维护国家主权,安全,发展利益

维护社会和谐稳定

推进国防和军队现代化

维护世界和平稳定

11,我国武装力量的三大构成:人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵

12,解放军四大军兵种成立的时间:陆军1927.8.1 海军1949.4.23

空军1949.11.11 第二炮兵1966.7.1

13,我国国防动员的基本内容:人民武装动员国民经济动员

人民防空动员交通战备动员

政治动员

14,学生接受国防教育的基本内容:

15,人民防空的基本手段:

“走”——适时地组织人员疏散

“藏”——及时进入人防工事隐蔽

“消”——及时地消除空袭或灾害造成的后果

16,防空警报的识别方法

防空警报可分为:预先警报、空袭警报、解除警报三种。音响特征:预先警报鸣36秒,停24秒,反复三遍为一个周期,时间3分钟。空袭警报鸣6秒,停6秒,反复15遍为一个周期,时间3分钟。解除警报是连续鸣3分钟。预示着空袭或空袭威胁已解除,市民可以恢复正常的生产和生活。

17,“新三大三防”的基本内容:

三打:打隐形飞机,打巡航导弹,打武装直升机

三防:防精确打击,防电子干扰,防侦察监视

第二章军事思想

一,名词解释

1,军事思想:是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识,是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。

2,中国古代军事思想:是指我国在奴隶社会、封建社会时期,各阶级、集团及其军事家和军事论著者对于战争和军队问题的理性认识。

3,人民战争思想:是指被压迫阶级或被压迫民族为谋求自身解放,发动和依靠广大人民群众所进行的战争,也包括发动和依靠广大人民群众所进行的反侵略战争。

4,毛泽东军事思想:是毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系,是毛泽东思想的重要组成部分。

二,基本内容

1,《孙子兵法》提出的将帅修养标准:智、信、仁、勇、严

2,《武经七书》的组成:《孙子兵法》、《吴子》、《尉缭子》、《司马法》、《三略》、《六韬》、《李卫公问对》

3,《孙子兵法》的主要军事思想:重战、慎战、备战思想;“知己知彼,百战不殆”的战争指导思想;以谋略制胜为核心的用兵思想;“文武兼施,恩威并用”的治军思想;朴素唯物论和原始辩证法观点

4,中国古代军事思想的主要内容:战争性质和决定战阵胜负因素理论、治军理论、将帅修养理论、作战方法理论和战争谋略理论等。

5,西方近代军事思想有影响的军事家及其代表作:克劳塞维茨《战争论》;若米尼《战争艺术概论》;马克思主义军事理论

6.毛泽东军事思想的科学含义:

7,毛泽东军事思想的主要内容:战争观和军事问题方法论;人民军队思想;人民战争思想;人民战争的战略战术思想;国防建设思想。

8,毛泽东的战争观(战争的性质和本质):战争是阶级斗争的最高形式;战争是流血的政治;战争是经济的竞赛。

9,人民军队政治工作的三大原则:官兵一致,军民一致,瓦解敌军

10,两弹一星的国防科技战略:

11,邓小平新时期军队建设思想的科学含义及怎样定义新时期:

邓小平新时期军队建设思想是以邓小平为代表的中国共产党人关于当代中国军事的科学理论体系。它是邓小平理论的重要组成部分,是毛泽东军事思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义军事理论。

所谓“新时期”不仅是一个时间的概念,而且是我党、我军进入现代化建设间的重要标志,体现了新的条件、新的阶段并有新的发展,有深刻的含义。

12,邓小平新时期军队建设思想的主要内容:战争与和平的思想;国防建设思想;军队建设思想;现代条件下人民战争思想;军事战略思想。

13,新时期人民军队建设的总目标和总任务:现代化,正规化。

14,党在军事理论的三次飞跃和产生的三大军事理论成果:

15,江泽民全面加强军队建设的五句话总要求:

政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力

第三章国际战略环境

1,战略是筹划和指导战争全局的方略,是战略指导者遵循军事斗争的主客条件及其发展变化的规律性,全面计划、部署、指导军事力量的建设和运用,以保证有效地实现既定政治目标。战略在军事领域的运用称之为军事战略,军事战略的基本构成有战略目的、战略方针、战略力量、战略措施。

2,国际战略环境是一个时期内世界各主要国家或国家集团在矛盾、斗争或合作共处中的全局状态和总体趋势。

3,当前国际战略环境的特点:国际形势总体趋于缓和但局部冲突仍然不断、大国较量的重点转向综合国力、军备竞赛趋缓但质量竞争激烈、霸权主义依然存在并呈现新的表现形式、非传统安全威胁日益突出

4,时代主题:和平与发展

5,国际战略格局是指世界各主要战略力量间在一定历史时期内通过相互联系、相互斗争而形成的相对稳定的结构和态势。

6,当前国际战略格局的主要特点:一超多强、多元争极,

7,当前国际战略格局的发展趋势:美国单边主义难阻多极化潮流、欧盟整体实力和自主意识不断增强、俄罗斯依靠军事力保大国的地位、日本加快由经济大国走向政治大国的步伐、中国在国际事务中的作用越来越大、印度已成为一支新生的世界力量

8,国际安全面临多元威胁:安全威胁更加复杂多变、局部战争已成为威胁和平稳定的主要战争形态,

9,国家间的领土争端的不同性质和特点:历史遗留的领土争端、殖民统治者为了给获得独立的国家制造麻烦而留下的领土纠纷、两极格局解体后新独立国家间的领土争端、新国际法出台前后引发的国家间领土争端

9,局部战争:多发性、破坏性、不确定性、局部战争引起国际组织的更多介入,

11,我国周边安全环境十分复杂,是世界上拥有邻国最多的国家,周边国家多达29个,其中直接接壤邻国有14个。我国陆地面积是960万平方公里、陆地边境线是2万2千公里;我国海洋面积是300万平方公里,海岸线是1万8千公里。大概念下我国的领土总面积是1260万平方公里。

12,“三股势力”:国际恐怖主义、宗教极端主义和民族分裂主义,

13,我国安全环境面临的主要挑战:

少数国家炒作”中国威胁”论,强化对我国的战略防范与牵制

中日之间存在一系列的矛盾和斗争

台海局势出现重大积极变化,但反“台独”斗争依然严峻、复杂

周边地区恐怖主义日益猖狂,对中国的威胁增大

南海领海主权和海洋权益存在严峻复杂的挑战

14,我国安全政策的三个基本目标:

确保国家主权与领土完整、维护周边和平与稳定、促进地区对话与合作

15,新安全观的核心是互信、互利、平等和协作

第四章军事高科技

1,军事高科技是指建立在现代科学技术成就基础上,处于当代科学技术前沿,以信息技术为核心,在军事领域发展和应用的,对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的高科技总称。

2,军事高科技的主要特点:高智力、高投资、高竞争、高风险、高效益、高保密、高速度2.军事高科技对现代作战影响是五化:侦查立体化,指挥控制智能化,反应快速化,打击精确化,防护综合化。

3,精确制导武器是指采用精确制导技术,直接命中目标的概率在50﹪以上的武器精确制导武器的特点:高技术、高精度、高效能、威力大、射程远

精确制导武器可分为导弹和精确制导弹药。导弹依靠自身的动力系统和引导控制系统飞向目标,精确制导弹药自身无动力装置,需借助火炮、飞机投掷,也没有全程制导装置,仅有在飞行末段起作用的寻的装置或传感器。

4.导弹是指依靠自身的动力装置推进,由制导系统导引、控制其飞行路线并导向目标的武器。它一般由弹头、弹体、推进系统、弹上制导设备和弹上电源灯部分组成。

精确制导弹药分为末制导弹药和末敏弹药两类。末制导弹药有寻的器和控制系统,在其弹道末段能根据目标和弹药本身的位置自行修正或改变弹道,直至命中目标。末敏弹药不能自动跟踪目标,也不能改变飞行弹道,只能在被撒布的范围内利用其自身的探测器(寻的器)探测和攻击目标。

5,精确制导武器的制导系统大体上可归纳为自主式制导、寻的式制导、遥控式制导和复合式制导。

6,精确制导武器对现代作战的影响:已成为现代战场的主要打击兵器;使作战样式发生深刻变化;成为改变军事力量对比的重要杠杆

7.隐身技术又称隐形技术或“低可探测技术”,是通过降低武器装备等目标的信号特征,使其难被发现、识别、跟踪和攻击的技术,是传统伪装技术走向高科技化的发展和延伸。

8,伪装的技术措施主要包括:天然伪装、迷彩伪装、植物伪装、人工遮障伪装、烟幕伪装、假目标伪装、灯火与音响伪装。

9,隐身技术的分类:雷达隐身技术、红外线隐身技术、电子隐身技术、可见光隐身技术、声波隐身技术。

10,侦察监视技术是指发现、识别、监视、跟踪目标并对目标进行定位所采用的技术。11,现代战争中的侦察监视系统:可见光侦察、红外侦察、雷达侦察、电子侦察、多光谱侦察、声学侦察

12,在多光谱侦察获得的“假色彩合成图像”上,生长旺盛的活体植物呈现红色,伪装用的砍伐植物呈现灰蓝色,涂有绿漆的金属物体呈现黑色。

13,声纳是英文缩写“SONAR”的音译,中文全称为:声音导航与测距,是一种利用声波在水下的传播特征,通过电声转换和信息处理,完成水下探测和通讯任务的电子设备。, 14,侦察监视技术对现代作战的影响:扩大了作战空间、改善了信息获取手段、提高了指挥质量、促进了反侦察技术发展。

15,电子对抗又称为电子战、电子斗争,是指敌对双方使用电子技术设备和器材所进行的电磁斗争,其实质是争夺电磁频谱的控制权。

16,电子对抗技术包括电子对抗侦察技术、电子干扰技术、电子防御技术和反辐射摧毁技术等。

电子防御技术包括各种反电子侦察、反电子干扰和抗反辐射摧毁等技术。

1957年10月4日,苏联把世界上第一课人造地球卫星送入地球近地轨道。

航天技术又称空间技术或宇航技术,是由运载技术、航天器技术和地面测监技术构成的高度综合性技术。

军用卫星:侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、气象卫星

军用航天器:载人飞船、空间站、航天飞机、空天飞机

指挥信息系统,是在军队指挥机构中,以计算机系统为基础,收集与处理军事指挥、控制所需的信息,并能为各级指挥员提供战场军事情报的应用系统。

西方发达国家称之为C4ISR系统,即指挥、控制、通信、计算机和情报、监视、侦察系统的简称。

新概念武器是指工作原理和杀伤机理有别于传统的常规武器,具有独特的作战效能,正处于研制和探索之中尚未大规模用于实战的的常规武器,具有独特的作战效能,正处于研制和探索之中尚未大规模用于实战的一类新型武器。

目前,正在探索和发展中的典型新概念武器主要有:定向能武器、动能武器、声波武器、基因武器、气象武器、计算机病毒武器和非致命武器等。

计算机病毒武器的分类:多成分武器、特洛伊木马、蠕虫、逻辑炸弹、陷阱门、“视窗”软件病毒

计算机病毒武器的特点:费用低廉、破坏巨大、蔓延广泛、隐蔽待机、自主攻击

第五章现代战争

现代战争一般是指在现代政治、经济、军事和科学技术等条件下进行的战争。它包括世界大战和局部战争。

现代战争的特点:战争起因复杂;战争将在核、生、化武器威慑的环境中进行;战场空间向多维化发展,作战行动节奏加快,战场综合破坏效应增强;传媒的作用日益增大;非接触作战和非对称作战已成为现代战争的重要形式;非战争军事行动和非军事战争行动是现代战争的重要组成部分

战争起因复杂:强权政治、领土争端、资源争夺、民族纠纷、宗教矛盾、意识形态的冲突、非国家行为体与主权国家的冲突

战争将在核、生、化武器威慑的环境中进行,原因有:世界仍存在着庞大的核武库;拥有核、生、化武器的国家增多;核、生、化武器技术不断提高;核、生、化恐怖主义威胁与日俱增。

战场空间向多维化发展,作战行动节奏加快,战场综合破坏效应增强:战场信息化程度提高;战场向大纵深立体化发展;战争行动呈现出全时辰、全天候、快节奏、高时效的特点;战场综合破坏效应增强。

传媒的作用日益增大,体现在四个方面:超强的渗透力、攻心夺志的利器、良好的战争动员能力、遏制战争的重要工具

战争的非暴力性主要表现:非战争军事行动、非军事战争行动

非战争军事行动:军事演习,验证新式武器装备

非军事战争行动:贸易战、金融战、心理战、网络战、生态战

信息化战争是指以高科技机械化装备为基础,以C4ISR指挥控制系统(即指挥信息系统)指挥控制系统为平台,具有全球化、网络化和实时化特征的战争。信息化战争是信息时代的基本战争形态,是由军队在海、陆、空、天、电磁五维战略空间运用信息、信息系统和信息化武器装备进行的,以信息和知识为主要作战力量的,附带杀伤破坏减到最低限度的战争。

信息化战争的基本特点:由血与火的有声战场搏斗转为精神、意志、智慧无声战场的角逐;由硬打击转为软杀伤;信息化战争将向民间化发展;传统的攻防观受到挑战;传统概念中的战争界限由直观变得模糊。

新军事变革始于20世纪80年代末90年代初,是信息化革命在军事领域的反映。新军事变革的实质是把工业时代的机械化军事形态改造为信息时代的信息化军事形态。

推进中国特色新军事变革,积极应对现代战争:创新发展中国特色的军事理论;加快武器装备研发速度,完成机械化和信息化建设双重历史任务;调整军队体制编制;努力推进新型军事人才队伍建设;遵循国防建设与经济建设协调发展的方针,走质量建军和科技强军之路;广泛开展国防教育,努力提高全民族的国防意识。

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大学生军事理论教程 1、国防的定义:是指国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权和统一、领土完整 与安全所进行的军事活动,以及与军事与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障。 2、国防的基本要素: 1.国防的主体 2.国防的对象 3.国防的目的 4.国防的手段 3、国防的对象是指国防所要的防备、抵抗和制止的行为。国防的对象一是“侵略”二是“武装颠覆”。 4、国防的目的: 1.捍卫国家的主权 2.保卫国家的统一 3.捍卫国家领土完整 4.维护国家安全 5、国防的手段定义: 是指为达到国防目的而采取的方法和措施。 我国的国防手段包括军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。6、国防的基本类型: 扩张型(美国)、自卫型(中国)、联盟型(欧盟)、中立型(瑞士) 7、现代国防基本特征: 1.现代国防是国家综合国力的体现。 2.现代国防具有多层次的目标体系。 3.战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志。 4.现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为。 8、国际战略环境: 是指世界各主要国家和政治集团一定的时期内在战略上相互联系、相互作用、相互斗争所形成的世界全局性的大环境。 9、最值得关注的国际战略环境的范围: (1)时代特征(2)世界战略格局(3)主要国家的战略动向(4)当代世界战争与和平的趋势(5)周边安全形式 10、中国周边安全环境基本特征: (1)地处大国地缘战略利益交汇区,国家安全受大国战略角逐的影响大。 (2)幅员辽阔,陆海兼备,同时面临来自陆海两个方面的战略压力。 (3)周边国家数量多、人口密集、差异大。 (4)中国周边领土争端矛盾激化。 (5)冷战后中国与邻国关系全方位改善。 (6)恐怖主义对中国安全构成严重危害。

军事理论教材复习提纲

军事理论教材复习提纲 中国国防 一、名词解释 1、国防:国防是指国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国 家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军 事有关的政治、经济、外交、科技、等方面的活动。 2、中立型国防:是指一些中小发达国家,为了保障本国的繁荣和安全,所 奉行的和平中立政策 3、武装力量:是国家或政治集团。所拥有的各种武装组织的总称。 二、辨析 1、现代国防只是一种国家行为不是国际行为 答:现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为 一个国家要持续发展,重要条件之一是巩固国防。国防巩固,国家才 能稳定,经济才能发展,人民才能安居乐业。然而,经济全球化的发 展趋势,使得国家的发展离不开国际环境,世界的和平与战争,经济 的繁荣与衰退,都是一个国家持续发展的相关因素,也涉及国防的方 方面面,尤其是当周边国家局势动荡时,该国就必须在国防方面给予 更多的关注,如果他国武力相加,该国就必须进行国防动员,以迎接 外来挑战。可见,现代国家在作为一种国家基本行为的同时,也日益 成为一种国际行为。 三、问答题 1、国防有哪些基本类型每种各有哪些代表国家 答:A、扩张型国防:美国 B、自卫型国防:中国 C、联盟型国防:美国、日本、韩国 D、中立型国防:瑞典、瑞士 2、现代国防的特点是什么 答:A、现代国防与国家安全和发展更紧密相连 B、现代国防与国家综合国力的体现 C、现代国防具有多层次的目标 a、按范围分,有自卫目标、区域目标和全球目标。 b、从内涵看,是存亡、安危、荣辱、兴衰 D、现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为 3、我国有兵役制度是什么 答:a、义务兵与志愿兵相结合 b、民兵与预备役相结合 4、地方大学生入伍有哪三种形式 答:第一种:作为义务兵应征入伍。 第二种:按军官待遇入伍。 第三种:作为士官应征入伍。

军事理论教程课程说明

《军事理论教程》课程说明 一、课程性质、目的与任务 本课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导,按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要,为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。 军事课程以国防教育为主线,通过本课程的教学,使大学生掌握基本军事理论与军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。教学环节以课堂教授为主,自学为辅。考试方式:开卷考试。 二、理论教学内容与要求 (一)、序篇 1、目为要求 了解军事学的定义、任务和性质,初步掌握军事科学体系的内涵,使大学生明确学习军事科学的意义和方法。 2、教学内容 军事科学的定义及其研究对象、军事科学的任务和性质、军事科学体系、军事科学的地位和功能、大学生学习军事科学的意义和方法。 (二)、军事思想 1、目为要求 了解军事思想的形成与发展过程,初步掌握我军军事理论的主要内容,明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想,树立科学的战争观和方法论。 2、教学内容 军事思想概述;毛泽东军事思想科学含义、主要内容、历史地位和现实意义;邓小平新时期军队建设思想科学含义、主要内容、地位作用;江泽民论国防与军队建设主要内容、指导作用。(三)、军事科技 1、目为要求 了解军事高科技概况,明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点,激发学习科学技术的热情。 2、教学内容 军事高技术概念与分类、发展趋势,对现代作战的影响;高技术在军事上的制导技术、隐身伪装技术、侦察监视技术、电子对抗、航天技术。 自动化指挥技术 (四)、战略环境 1、目为要求 掌握战略基本理论,了解世界战略格局的概况,正确分析我国的周边环境,增强国家安全意识。 2、教学内容 战略环境概述、国际战略格局现状和特点及发展趋势、我国周边安全环境。 (五)、高技术局部战争 1、目为要求 了解高技术战争的特点,明确科技与战争的关系,树立为国防建设服务的思想。 2、教学内容 高技术战争概述;高技术战争的特点;高技术战争对国防建设的要求。

军事理论课试卷及参考答案

中南大学军事理论课程考试试卷 (时间:120分钟) 学院班级姓名学号 一、单项选择题(每题2分,共24分) 1、中国人民解放军是我国武装力量的组成部分。( A ) A、主要 B、重要 C、必要 D、次要 2、未来信息化战争中,军队规模将向方向发展。( C ) A、大型化 B、一体化 C、小型化 D、立体化 3、军事航天技术是指为服务的航天技术。( D ) A、侦查 B、通信 C、导航 D、军事目的 4、战争被视为世界第一场交战双方都广泛实施信息战的战争,战争中北约方面广泛实施了战略、 战术级信息作战。( B ) A、海湾战争 B、科索沃战争 C、阿富汗战争 D、伊拉克战争 5、在我国,领导和管理国防科研生产属于在国防方面的职权。( A ) A、国务院 B、中央军委 C、全国人大及其常委会 D、总参谋部 6、是仅次于中国的最大的发展中国家和人口大国,也是南亚次大陆举足轻重的国家,其政治、 经济、军事潜力巨大。( B ) A、巴基斯坦 B、印度 C、越南 D、泰国 7、在中国周边国家中,俄罗斯、、印度、印度尼西亚等国都是世界或地区大国。( C ) A、韩国 B、越南 C、日本 D、巴基斯坦 8、在近代,沙俄侵吞了中国东北多万平方千米的土地。(A ) A、150 B、220 C、300

D、50 9、中国人民解放军空军成立于。( C ) A、1927年8月1日 B、1949年4月23日 C、1949年11月11日 D、1966年7月1日 10、高技术是、的概念,具有战略性、创新性、渗透性等特征。( A ) A、动态的、发展的 B、静止的、绝对的 C、动态的、相对的 D、静止的、不变的 11、中国及其周边不仅是世界人口最密集、大国最集中的地区,也是和潜在热点最多的地区。( A ) A、世界热点 B、地区热点 C、中越边界 D、中俄边界 12、信息化作战平台是指所依托的作战平台。( A ) A、C4ISR系统 B、武器装备 C、信息化弹药 D、卫星系统 二、判断题,对的打?,错的打?(每题1分,共10分) 1、国防的对象,一是侵略,二是武装颠覆。(√) 2、武装力量是国家或政治集团拥有的政治组织的总称。(×) 3、被称为世界兵书“鼻祖”的是《战争论》。(×) 4、为适应战争形态新的发展变化,中央军委确立了推进中国特色的军事变革,实现军队建设由半机械 化向机械化跨越式发展的战略决策。 (×) 5、微电子技术的发展速度和规模已成为衡量一个国家军事高技术进步和武器装备水平的重要标志。(√) 6、武器装备信息化是进行信息化战争的基础和前提,是真正具备信息化战争能力的关键因素。(√) 7、当代高技术主要包括信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术和海洋技术等。(×) 8、火箭弹缺少制导系统这一要素,所以不能称为导弹。(√) 9、中印边界全长约2000千米,分为东、中、西三段,争议面积共达12.5万平方千米。(√) 10、第四次信息革命以计算机技术的发明为标志。(×) 三、简答题(每小题6分,共36分) 1、现代国防的基本特点有哪些? 1.现代国防是综合国力的集中体现 2.现代国防是多种斗争形式的综合角逐 3.现代国防是国家行为和国际行为的结合 4.现代国防兼具实战功能和威慑功能 5.现代国防具有多层次的目标 2、毛泽东军事思想的主要内容有哪些? .无产阶级的战争观和方法论、人民军队建设理论、人民战争思想、人民战争的战略战术、国防建设理论 3、我党在新形势下的强军目标是什么? 建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,是党在新形势下的强军目标。 4、什么是军队自动化和军队自动化系统?

《军事理论教程》教学大纲

《军事理论教程》教学大纲 课程名称(中文/英文):军事理论教程/ Military Theory Course 课程编码:课程类型:公共基础必修课 适用范围:专科生考核方式:考试(开卷) 学时数:18学时学分数:1学分 一、教学大纲说明 (一)课程性质、作用和任务: 军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导,按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要,为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。(二)课程教学的目的和要求: 课程以国防教育为主线,通过课堂教学,使大学生掌握基本军事理论,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。 本课程教学目标: (1)使学生了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状,熟悉国防法规的基本内容,明确国防动员和武装力量建设的内容与要求; (2)使学生了解军事思想的形成与发展过程,初步掌握我军军事理论的主要内容,明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想; (3)使学生掌握战略基本理论,了解世界战略格局的概况,正确分析我国的周边环境,增强国家安全意识; (4)使学生了解军事高技术概况,明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点,激发学习科学技术的热情; (5)使学生了解信息化战争的特点,明确科技与战争的关系,树立为国防建设服务的思想。 本课程教学主要有以下几点要求 (1)要整体把握

大学军事理论教程试题1和答案

《大学军事理论教程》试题 班级姓名学号 一、名词解释 1.国防: 2.军事思想: 3.战略环境: 4.精确制导武器: 5.新概念武器: 二、填空题 1.从公元前3200年到公元1964年这5164年中,世界上共发生战争()次,只有()年是和平的。这些战争使()亿人丧生。 2.国防是国家生存与发展的()保障。 3.国防的行为主体是()。 4.军事思想考察和回答的是军事领域的()问题。 5.《孙子兵法》开篇就指出:“兵者,国之大事,()不可不察也。” 6.战争的伟力之最深厚的根源存在于()之中。 7.无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的()。 8.人民军队建设思想是建设人民军队的()。 9.研究战争要从研究()入手,着眼战争的特点和发展。 10.中国人民解放军军是()领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。. 11.人民群众是战争胜负的()力量。 12. 精确制导武器被誉为“()”。 13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三()速度。 14.空间站是在载人飞船的基础上发展起来的()航天器。 15.指挥信息系统是军队战斗力的“()”。 16.指挥信息系统是军队一体化作战体系的“()”。 17.激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的()武器。 18.环境武器是指通过利用或改变()所产生的巨大能量来打击目标的武器。 19.非致命武器是指为达到使人员或装备()而专门设计的武器系统。20.新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“()”。

三、选择题 (一)单项选择题 1.教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为()学时。 A、18。 B、24。 C、36。 D、48。 2.公民服士兵预备役的年龄为()岁。 A、19~39。 B、16~37。 C、17~36。 D、18~35。 3.中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是()机构,负责领导全国武装力量。 A、平等。 B、两个。 C、上下。 D、同一。 4.近代西方著名的军事理论家克劳塞维茨的代表作是(): A、《战争论》。 B、《战争艺术概论》。 C、《战略论》。 D、《谋略》。 5.战争的正义性是实行人民战争的()基础。 A、政治。 B、经济。 C、文化。 D、社会。 。”).江泽民提出“思想政治建设是军队革命化建设的(6. A、纽带。 B、基础。 C、核心。 D、前提。 7.中国陆地边界总长是()多千米。 A、21900。 B、22900。 C、23900。 D、24900。 8.中国陆地海岸线长达()万余千米。 A、。 B、。 C、。 D、。 9.时间是未来战争的第()维战场。 A、一。 B、二。 C、三。 D、四。 10.世界上第一颗照相侦察卫星是()于1959年2月 28日发射的“发现者1号”。 A、前苏联。 B、美国。 C、英国。 D、德国。 11.高功率微波武器功率密度达到20~80瓦/平方厘米时,仅需照射()秒钟,即可造成人员死亡。 A、1。 B、2。 C、3。 D、4。 (二)多项选择题 1.大学军事课程的教育功能()。 A、德育。 B、智育。 C、体育。 D、美育。 2.按国防力量的构成方式进行分类,国防可分为()。 A、联盟型。 B、独立自主型。 C、防御型。 D、中立型国防。 3.国防义务与国防权利的一致性主要表现在()。 A、对等性。 B、平等性 C、兼容性。 D、同一性。 4.第二炮兵由地地()和洲际等导弹部队及各种保障部队等组成。 A、近程。 B、中程。 C、远程。 D、战略。 5.马汉提出海权控制陆权的地带包括(): A、海峡。 B、半岛。 C、岛屿。 D、港口。 6.人民战争的基本特征是(): A、战争的正义性。 B、战争的自觉性。 C、战争的群众性。 D、战争的特殊性。.7.国际战略力量的构成要素包括(): A、政治力量。 B、经济力量。 C、军事力量。 D、科技力量。 8.二战期间德国人制造并在实战中使用了()制导武器。

军事理论教程复习重点

军事理论教程复习重点 第一章中国国防 1. 国防的概念: 国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2. 国防包含四个要素: 一是主体要素,国防的主体是国家; 二是对象要素,国防的对象是入侵外敌与武装颠覆; 三是目的要素,国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全; 四是手段要素,国防的手段是军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 3. 中国古代的国防时间段: 公元前21世纪夏王朝的建立到公元1840年鸦片战争爆发,大约历经了4000年的历史。 4. 古代的国防政策和国防理论: 一是“以民为体”、“居安思危”的国防指导思想; 二是“富国强兵”、“寓兵于农”的国防建设思想; 三是“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想; 四是“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略 5. 中国近代的国防: 了解如下对外反侵略战争(书P12) 鸦片战争 第二次鸦片战争 中法战争 中日甲午战争 八国联军侵华战争 6. 民国时期的国防:

军阀混战和中华民族的崛起 日本的侵略及中国抗日战争 思考题: 1.富国强兵(古代、现代):富国→经济建设,强兵→国防建设,从二者的关系角度出发如何理解富国强兵? 富国与强兵是相辅相成的两个方面。富国是强兵之本,只有国富,国防才有可靠的人力、物力、财力基础。强兵也是富国的重要保证,没有巩固的国防,一旦外敌入侵,经济建设就无法进行;为了保持一个安全的经济建设环境和生活环境,必须建立与国家地位相适应的国防。这是社会发展史反复证实了的客观规律。 2.古代国防对现代国防的启示?中国国防历史对国防建设的启示 (1)经济发展是国防强大的基础 (2)政治开明是国防巩固的根本 (3)国家统一和民族团结是国防强大的关键 7. 国防法规的特性(区别于其他法规的特殊性)主要表现是: (1)调整对象的军事性; (2)司法适应的优先性; (3)处罚措施的严厉性 8. 国防法规体系: 《中华人民共和国国防法》 《中华人民共和国兵役法》 《中华人民共和国国防教育法》 《中华人民共和国人民防空法》 9. 《中华人民共和国国防法》的基本特征: (1)明确了中国共产党对武装力量的领导; (2)完善了我国的国防领导体制; (3)确立了我国国防的职能任务; (4)贯彻了新时期军事战略方针; (5)正确处理了国防建设与经济建设的关系; (6)对国防建设作了前瞻性的规定

大学军事理论教程试题和答案

大学军事理论教程试题 和答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《大学军事理论教程》试题 班级姓名学号 一、名词解释 1.国防: 2.军事思想: 3.战略环境: 4.精确制导武器: 5.新概念武器: 二、填空题 1.从公元前3200年到公元1964年这5164年中,世界上共发生战争()次,只有()年是和平的。这些战争使()亿人丧生。 2.国防是国家生存与发展的()保障。 3.国防的行为主体是()。 4.军事思想考察和回答的是军事领域的()问题。 5.《孙子兵法》开篇就指出:“兵者,国之大事,()不可不察也。” 6.战争的伟力之最深厚的根源存在于()之中。 7.无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的()。 8.人民军队建设思想是建设人民军队的()。 9.研究战争要从研究()入手,着眼战争的特点和发展。 10.中国人民解放军军是()领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。 11.人民群众是战争胜负的()力量。 12. 精确制导武器被誉为“()”。 13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三()速度。 14.空间站是在载人飞船的基础上发展起来的()航天器。 15.指挥信息系统是军队战斗力的“()”。 16.指挥信息系统是军队一体化作战体系的“()”。 17.激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的()武器。 18.环境武器是指通过利用或改变()所产生的巨大能量来打击目标的武器。 19.非致命武器是指为达到使人员或装备()而专门设计的武器系统。

20.新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“()”。 三、选择题 (一)单项选择题 1.教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为()学时。 A、18。 B、24。 C、36。 D、48。 2.公民服士兵预备役的年龄为()岁。 A、19~39。 B、16~37。 C、17~36。 D、18~35。 3.中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是()机构,负责领导全国武装力量。 A、平等。 B、两个。 C、上下。 D、同一。 4.近代西方着名的军事理论家克劳塞维茨的代表作是(): A、《战争论》。 B、《战争艺术概论》。 C、《战略论》。 D、《谋略》。 5.战争的正义性是实行人民战争的()基础。 A、政治。 B、经济。 C、文化。 D、社会。 6.江泽民提出“思想政治建设是军队革命化建设的()”。 A、纽带。 B、基础。 C、核心。 D、前提。 7.中国陆地边界总长是()多千米。 A、21900。 B、22900。 C、23900。 D、24900。 8.中国陆地海岸线长达()万余千米。 A、。 B、。 C、。 D、。 9.时间是未来战争的第()维战场。 A、一。 B、二。 C、三。 D、四。 10.世界上第一颗照相侦察卫星是()于1959年2月 28日发射的“发现者1号”。 A、前苏联。 B、美国。 C、英国。 D、德国。 11.高功率微波武器功率密度达到20~80瓦/平方厘米时,仅需照射()秒钟,即可造成人员死亡。 A、1。 B、2。 C、3。 D、4。 (二)多项选择题 1.大学军事课程的教育功能()。 A、德育。 B、智育。 C、体育。 D、美育。 2.按国防力量的构成方式进行分类,国防可分为()。 A、联盟型。 B、独立自主型。 C、防御型。 D、中立型国防。 3.国防义务与国防权利的一致性主要表现在()。 A、对等性。 B、平等性 C、兼容性。 D、同一性。 4.第二炮兵由地地()和洲际等导弹部队及各种保障部队等组成。 A、近程。 B、中程。 C、远程。 D、战略。 5.马汉提出海权控制陆权的地带包括(): A、海峡。 B、半岛。 C、岛屿。 D、港口。 6.人民战争的基本特征是(): A、战争的正义性。 B、战争的自觉性。 C、战争的群众性。 D、战争的特殊性。

大学生开设军事理论课程和军事训练的意义

大学生参加军事理论学习和军训的意义 摘要:探讨了在高校开展国防教育和军事训练的现实意义,提出国防教育应当以爱国主义教育为主线,以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容,同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。 关键词:高校国防教育意义途径军事训练 一,开设军事理论的意义 开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”,所以,必须加强全民的国防教育,增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针,就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,其核心是要着力培养人才的全面素质。第一,要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识,是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说;保卫国家安全,是每个公民最高的社会公德。因此,国防教育与“两课”教育异曲同工,相得益彰。 (一)高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求《中华人民共和国国防教育法》(以下简称《国防教育法》)规定,普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防

教育的基础,是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程,并应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划,采取有效措施,保证国防教育的质量和效果。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出,学生军训是普通高校本、专科学生的必修课,学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时,军事技能课训练时间为2~3周。 (二)高校开展军事理论教育是当前国际形势的需要 当今世界多极化成为主流,军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题,但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展,千方百计地推行西化,将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透, 与我们争夺下一代,或策划颠覆破坏活动,企图搞垮国家政权,或搜集情报,窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机,我们必须时刻提高警惕,掌握必要的国防常识,随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。 s 二军训的意义 一)学生军训是培养学生德智体全面发展的需要 学校教育担负着传授科学文化知识、为社会主义现代化建设

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军事理论课复习 第一章 一、填空题 1.唐宋以后发明的火药和指南针开始应用于军事理论。 2.林则徐、魏源等有识之士提出师夷长技以制夷主张。 3.世界各国的国防类型归纳起来主要有四种扩张型、自卫型、___联盟型_和中立型。 4.现行《兵役法》于___2011___年12月29日颁布实施。 5.现代国防具有多层次的目标。从范围上,可分为自卫目标、区域目标和全球目标。从内涵上,可分为__安全目标___、发展目标。 6.2001年8月31日,第九届全国人大常委会议通过了《全国人大常委会关于设立全民国防教育日的决定》,确定每年_9____月第_____3_个星期六为全民国防教育日。 7.中国国防性质:防御型、独立自主型、自卫型。 8.中国国防精神含:爱国主义、革命英雄、爱军尚武、国际主义四种精神。 9.2007年9月15日第七个“全国国防教育日”的宣传主题是“热爱军队、情系国防”;2008年 9月20 日是我国第八个“全国国防教育日”。 二、单选题 1.2011年我国对《兵役法》进行了修改,修改后的《兵役法》规定我国公民合法服兵役的最低年龄限制是( B)。 A、16岁 B、17岁 C、18岁 D、20岁 2.朝鲜停战谈判的最后地点在哪?(C ) A、平壤 B、汉城 C、板门店 D、上甘岭 3.国防的类型有扩张型、自卫型、中立型和( B )。 A、同盟型 B、联盟型 C、侵略型 D、结盟型 4.《中华人民共和国国防法》颁布于(C)。 A、1998年 B、1999年 C、1997年 D、1996年 5.我国古代军队最早可以追溯到( A )朝时期。 A、夏 B、商 C、周 D、秦 6.国防教育的对象是(C)。 A、学生 B、符合征兵条件的公民 C、全体公民 D、全体指战员 7.“九一八”事变发生的地点在( D )。 A、皇姑屯 B、长春 C、旅顺 D、沈阳 8.在我国历史上,城池的建设最早始于( C )。 A、春秋 B、夏朝 C、商朝 D、周朝 9.随着科学技术的发展和人类活动空间的拓展,国家边界除传统的陆上边界、海上边界、空中边界外,(B)边界越来越引起世界各国的重视。 A、网络 B、信息 C、水下 D、实力 10.进行以(A)为核心的国防教育,正是提高民族素质不缺少的重要方面。 A、爱国主义 B、集体主义 C、勇于奉献 D、民族精神 11.学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施(B)的重要内容。 A、德育 B、素质教育 C、智育 D、国情教育 12.自卫型国防的主要目的是(B)。 A、保证本地区的安全稳定 B、防止敌人侵略 C、创造有利于自己的地区环境 D、创造更好的经济发展空间 13.(A )是人民军队性质和宗旨不变的根本保证。 A、中国共产党的绝对领导 B、紧密联系群众 C、党支部建在连上 D、坚持政治工作民主制 14.奴隶社会时期,我国主要实行( A )的兵役制度。 A、兵民合一 B、职业兵制 C、奴隶兵制 D、常备兵制 15.国防的主要手段是( B )。 A、教育 B、军事 C、科技 D、经济 16.( B )规定了高等院校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练。

军事理论教程

军事理论教程 中国国防的定义:国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家 的主权统一领土完整和安全,而进行的军事及军事 有关政治、经济、外交、科技、教育等方面活动。国防的基本类型:扩张、自卫、联盟、中立。 国防的职能:1.捍卫国家主权;2保卫国家的统一、领土完整;3维护国家的安全和稳定;4保卫国家利益和保障国家的发 展。 国防的5大构成:政治、经济、科技、自然、军事因素 经济制约国防:1,经济是国防总体设计的物质基础;2经济是国防实力建设的物质基础;3经济是国防潜力建设的物质 基础 科技促进国防:1、科学技术大大推动了武器装备的发展;2科学技 术有力地促进了军队结构的变化;3科学技术引发 了作战样式的变革;4科学技术大大提高了军队的 指挥效能 国防法规的定义:调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律规范的总和。 《兵役法》我国国防建设的根本大法 《国防法》我国国防和武装力量建设的基本法

中国古代军事思想的定义:奴隶社会及封建社会时期产生、形成和发 展的军事理论。是中国古代各个社会阶级 以及政治集团、军事家和军事论著者对战 争和军队问题的理性认识。 发展历程:萌芽于夏商,形成于西周,成熟于春秋,发展于战国至清朝前期的漫长历史时期,三个高峰:质量(春秋战国)普 及(宋)数量(明清) 经典著作(武经七书):《吴子兵法》、《司马法》、《尉缭子》《六 韬》、《三略》、《李卫公问对》、《孙子兵 法》 《孙子兵法》的科学价值:1、安国全军的慎战观2、提出了以“道” 为首的战争制胜条件3、揭示了“知己知 彼”的普通军事规律4、反映了较丰富的朴 素唯物论和原始的辩证法思想5、第一次 提出了威慑战略理论 毛泽东军事思想定义:以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命 战争和军队问题的科学理论体系。是毛泽东思 想的重要组成部分,是中国共产党集体智慧的 结晶(部分与整体的关系)

大学生军事理论教程讲稿14

第一部分:导入新课 第二部分:教学内容 第七章轻武器射击 第一节轻武器常识 一、轻武器定义 轻武器是指枪械及其他各种由单兵或班组行战斗的武器,又称“轻兵器。” 二、轻武器种类 (一)手枪 (二)步枪 (三)冲锋枪 (四)机枪 (五)火箭筒 (六)手榴弹 (七)榴弹发射器 第二节简易射击原学理 一、发射与后坐 二、弹道 三、选定表尺分划和瞄准点 (一)选定依据 (二)选定方法 1、定实距离的表尺分划,瞄准目标中央 2、定大于或小于实距离的表尺划分,适当降低或提高瞄准点 3、定常用表尺划分“3”小目标瞄下沿,大目标瞄中央 四、外界条件的影响及修正 (一)风对射弹的影响及修正 (二)阳光对瞄准的影响及克服方法 第三节射击动作和方法 一、验抢 二、卧姿装子弹和定复表尺 三、据枪、瞄准、击发 (一)卧姿有依托据枪、瞄准、击发 卧姿据枪是在卧姿装子弹的基础上进行的,据枪时,下护木前导气箍下枪管放在依托物上,身体右侧与枪身略成一线,左手握弹匣,左肘着地外撑,两肘保持稳固,胸部挺起,身体稍前跟 (肘不离地),上体自然下塌,两手用力保持不变,使枪托确实抵于肩窝,头稍向前倾,自然贴腮。 瞄准时,首先使瞄准线自然指向目标,若未指向目标,不可迁就强扭枪身(腕部、上体勉强用力),必须调整姿势。修正方向时,可左右移动身体或两肘;修正高低时可前后移动身体或依托物。 (连发时,不管修正方向或高低,都要重做正、握、抵、跟、塌动作)。 击发时,右手食指第一节均匀正直地向后扣压扳机,余指力量不变。当瞄准线接近瞄准点时,开始预压扳机,并减缓呼吸。当瞄准线指向瞄准点时,应停止呼吸,继续增加对扳机的压力,直至击发。击发瞬间应保持正确一致的瞄准。当瞄准线偏离瞄准点或不能继续停止呼吸时,应既不增加也不放松对扳机的压力,待修正或换气后,再继续扣压扳机。 (二)据枪、瞄准、击发常犯的毛病及克服方法 1.据枪中常犯毛病及其纠正方法 ①抵肩不正确,抵肩位置过高或过低,都会使射弹散布增大。 纠正方法:选择合适的依托物,反复体会抵肩的位置,达到自然舒适为止。 ②右手握力不均,余指力量过大,造成向后拉枪。产生的原因是塌体不正确,胸部向前的挺力过大。 纠正方法:反复体会上体正直下塌的动作,强调胸部的挺力要服从于右手的握力,挺力和握力一样大,二者保持均衡。

军事理论教程课程教学大纲

军事理论教程大纲 一、基本信息 名称:军事理论 课时数:32 学分: 二、课程简介 军事理论课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的总要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要,努力培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者。 三、知识点 教学目的:军事理论课程以国防教育为主线,通过军事课教学,使大学生掌握基本军事理论知识,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。 主要内容: 一、中国国防 国防概述国防法规国防建设国防动员 教学重点、难点:了解中国国防基本内容和我国国防历史与现状,熟悉我国当代国防法规和武装力量体制,掌握国防动员、国防教育的有关内容。 二、军事思想 军事思想概述与中国古代军事思想,毛泽东军事思想,邓小平新时期军队建设思想,江泽民国防和军队建设思想,胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述 教学重点、难点:了解军事思想的形成与发展过程,初步掌握我军军事理论的主要内容。 三、战略环境 战略环境概述,国际战略格局,我国周边安全环境 教学重点、难点:掌握战略基本理论,了解世界战略格局的概况,正确分析我国的安全环境,增强国家安全意识。 四、军事高技术 军事高技术概述,侦察与监视技术,伪装与隐身技术,精确制导技术,电子战技术,航天技术,自动化指挥技术 教学重点、难点:通过教学,使学生了解当代军事高技术的发展情况,重点把握军事高技术的基本概念、作用及主要特点,理解军事高技术给现代战争所带来的新变化。 五、信息化战争 信息化战争概述,信息化战争,信息化战争对我国国防建设的新要求 教学重点、难点:了解信息技术和信息化战争的特点,明确科学技术与战争的关系。 四、基本要求 知识要求 1、增强国防观念,强化学生关心国防,热爱国防,自觉参加和支持国防建设观念。 2、明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想,树立科学的战争观和方法论。 3、牢固树立“科学技术是第一生产力”的观点,激发学生开展技术创新的热情。 4、树立为国防建设服务的思想。 5、养成坚定地爱国主义精神。 成绩评定及权重分配 考核要求: 1、学期考核内容、方法、标准按照本教学大纲规定执行。 2、严格按照我校本科学习考核管理的相关规定,在教研室统一安排下进行学期考核工作。

军事理论教程厦门大学出版社复习参考资料

《军事理论教程》(厦门大学出版社)复习参考资料 VanishingTime 2009 福建师范大学军事理论复习参考资料 资料为本人收集的《军事理论教程》中的相关知识要点,仅作为复习参考使用。该资料不一定与军事理论考试题库高度契合,故不用作考试备考资料。因不当使用(比如将它作为备考资料)而引发的考试不及格等事故概不负责。 一.军事科学概论序篇 二.军事思想篇 三.军事科技篇 四.战略环境篇 五.中国国防篇 福建师范大学软件学院 Faculty of Software, Fujian Normal University VanishingTime 整理 This is VanishingTime’s finishing 2009年4月16日星期四 Thursday, April 16, 2009 未命名-2.png

福建师范大学副本.png 军事理论复习参考资料 免责声明 资料为本人收集的《军事理论教程》中的相关知识要点,仅作为复习参考使用。该资料 不一定与军事理论考试题库高度契合,故不用作考试备考资料。因不当使用(比如将它作为 备考资料)而引发的考试不及格等事故概不负责。 第一章军事科学概论序篇 1.什么是军事科学?它的对象是什么? 军事科学,亦称军事学是研究战争的本质和规律,并用于指导战争的准备与实施的科学。 以战争为研究对象。 2.军事科学的任务是什么? 军事科学的根本任务,是从客观实际出发,透过极其复杂的战争现象,探索战争的的性 质和规律,从而预测战争的发生、发展及其特点,提出准备与实施战争的原则和方法。 3.军事科学的性质是什么? 军事科学是一门具有特定范畴的综合性科学。军事科学属于社会科学,具有鲜明的阶级 性和民族特征。 4.军事科学的主要功能是什么? 为国家制定军事战略提供理论依据;为国家规划武装力量建设提供理论依据;为国家发 展武器技术装备进行科学论证;为国家准备与实施战争提供理论依据。 5.大学生学习军事理论的基本方法? 拓展思维领域,综合运用各种思维方法;研究战例,借鉴历史;善于“合成”,融会贯 通。 6.大学生学习军事科学的意义: 大学生参加军事训练、学习军事科学是法定的公民义务,责无旁贷;有利于提高全民国 防意识,振奋民族精神;有利于加强国防后备力量建设;有利于培养德、智、体全面发 展的“四有”新人。 第二章-第六章军事思想篇 一、毛泽东军事思想 1.如何理解毛泽东军事思想的科学含义及本质特征? 毛泽东军事思想,是“毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事

军事理论教学大纲

《军事理论》课程整体设计 一、课程设置 1.专业培养目标、模式、课程体系简介 高校学生军训的主要任务包括军事理论教学和军事技能训练两个部分。军事理论课程是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导,按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要,为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。通过开展军事理论教育,使大学生增强国防观念、掌握国防军事知识、发扬爱国主义精神,自觉履行国防义务。军事理论教育及国防教育,既是全民教育的重大课题,也是高等教育的重要组成部分。 2.本课程的地位与作用 ①课程定位:军事理论课程面向学校各专业一年级新生开设,学生具备一定的思考、实践能力。 ②课程性质:军事理论课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课,面向学校各专业学生。 ③课程任务: 通过马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述的学习,提高学生的思想政治觉悟,激发爱国热情,增强国防观念和国家安全意识;进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育,增强学生的组织纪律观念,培养艰苦奋斗的作风,

提高学生的综合素质;使学生掌握基本军事知识和技能,为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。 ④课程设计思路 本门课程共有18课时,针对课时少、专任教师缺乏的现状,本课程采用的是合班讲座形式,在内容的选取方面,要紧跟时事的变化,与国家教育部、省教育厅的要求保持一致,不断更新知识,学习新理论,同时保留部分常规知识。 本课程在授课过程中,提供大量的时事政治、新闻图片、视频动画,激发学生的兴趣,引导学生思考,积极进行互动,联系耳闻目睹的各类新闻,结合知识,理性分析,提高学生分析问题、解决问题的能力,增强爱国主义情感。 二、教学内容 1.内容选取: 本门课程是国家法律规定、国家文件明确和教学大纲规范的一门在校学生的必修课程。具有法律规定层次高,对培养国防人才意义重大,教学训练内容丰富等特点。 通过本门课程的学习,使学生增强国防观念、掌握国防军事知识,能自觉履行国防义务,为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。 针对我校新生的文化素质、知识水平,以及上述的培养目标,本课程主要分五大部分:军事思想、军事科技、战略环境、中国国防、

2019年大学《军事理论》考试试题及答案

大学《军事理论》考试试题及答案 一、填空题 1、现代国防的类型,按照性质可分为扩张型和自卫型,按照形式可分为联盟型和中立型。 2、学校国防教育是国民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。对小学,初中,高中,大学的国防教育提出了不同层次的要求。 3、国家机构包括立法机关,行政机关,司法机关和军队,警察,监狱等专门机构,这是实现国家职能的实体。 4、中国人民解放军由现役部队和预备役组成,现役部队由陆军,海军,空军,战略导弹部队(第二炮兵),中国人民解放军驻香港部队和中国人民解放军驻澳门部队组成。 5、著名的兵书有《孙子》《吴子》《六韬》《司马法》《黄石公三略》《尉缭子》和《李卫公问对》等,被称为武学必读的武经七书。 6、《孙子兵法》被推崇为“兵学圣典”“东方兵学的鼻祖”“武经的冠冕”,在世界军事历史上占有突出的地位。 7、“军事是政治关系的延续”这一名言出自《战争论》。 8、江泽民国防和军队建设思想,从战略角度,从全局上对军队的现代化建设进行了研究,提出了包括战争与和平理论,武器装备发展理论,人才培养理论,科技强军理论,思想政治工作理论等等。 9、胡锦涛提出坚持把科学发展观作为加强国防和军队建设的重要指导方针。 10、不同时期的战略有不同的内容和特点,决定因素主要有战略思想,战略环境,军事力量。

11、战略特点主要表现为全局性,对抗性,谋略性,相对稳定性。 12、研究国内的战略环境应重点把握地理环境,政治环境,综合国力三方面的情况。 13、一般把国际战略格局区分为四种基本类型:单极格局,两级格局,多级格局,多远交叉格局。 14、我国拥有960万平方千米的陆地疆土,拥有300万平方千米的海洋国土。 15、目前我国地缘方向上表现为“北稳,南和,东紧,西动”的不同态势。 16、新的国家安全观是“互信,互利,平等,合作”的安全观。 17、精确制导武器是指直接命中概率超过50%的制导武器。 18、实现信息化建设目标,最关键的就是要实现军事人才的跨越式发展。 19我国的预备役部队是现役常备军直接的后援力量,是国防建设和武装力量建设的重要力量。 20、2006年2月5日,中国政府代表在慕尼黑安全会议上阐述了中国安全政策。中国的安全政策有三个目标,一是保持中国自身的稳定与发展,二是维护周边地区的和平与稳定,三是促进国际安全对话与合作。 二、简答题 1.请简要阐述按照《中华人民共和国国防法》的规定,公民享有的国防权利和义务。 1)履行兵役的义务 2)维护国家统一和安全的义务 3)保护国防设施的义务

2015军事理论期末考试题

2015军事理论期末考试题库 一、选择题 1. 真正意义上的战略格局出现于()。 A.16世纪 B.17世纪 C.18世纪 D.19世纪 参考答案:C 2. 主张“任何涉及中国主权和领土完整的问题,必须由包括台湾同胞在内的全中国人民共同决定”的领导人是: A.叶剑英 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛 参考答案:D 3. 早日实现统一是中华民族的根本利益所在,通过()实现祖国统一是中国共产党和中央政府的一贯主张。 A.和谈 B.协商 C.联邦 D.和谈,但不放弃战争 参考答案:A 4. 地面侦察监视是一种()的侦察监视方式。 A.高级 B.传统 C.常见 D.低级 参考答案:B 5. 毛泽东所说的"打得赢就打,打不赢就走"就是()的通俗解释。 A.游击战 B.运动战 C.阵地战 D.歼灭战 参考答案:A 6. 国防的性质是由国家的()所决定。 A.性质 B.宗旨 C.结构

D.条件 参考答案:A 7. ()是军队最重要的战略资源。 A.武装装备 B.优良传统 C.军事人才 D.战斗精神 参考答案:C 8. ()领域始终是社会生活中对科学技术的最新成就利用得最快最多的一个领域。 A.教育 B.通信 C.经济 D.军事 参考答案:D 9. 高技术对现代作战的影响主要体现在“五化”,即: A.武器自动化、机动远程化、反应高速化、防护综合化、控制智能化 B.侦察立体化、机动快速化、打击精确化、控制智能化、指挥网络化 C.侦察立体化、打击精确化、反应高速化、防护综合化、控制智能化 D.侦察适时化、打击隐身化、反应快速化、防护综合化、控制智能化 参考答案:C 10. 一个国家采取什么样的军事战略,受多种因素制约,其中决定因素是()。 A.经济实力 B.政治实力 C.军事实力 D.民心向背 参考答案:A 11. ()是战争的物质基础。 A.武器装备 B.人 C.科学技术 D.资金 参考答案:A 12. 构成威胁的客观要素是()。 A.实力 B.企图 C.环境 D.时机、方式 参考答案:A

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