八年级第三单元测试题
语文八年级上册第三单元测试题
出题人：付敏审题人：八年级语文组时间：2011-11-15
一.基础知识及运用
1．下列加点字注音全部正确的一项是（）
A洨． (xiáo)河轩榭．(xia) 矗． (chù)立河堤．(tī)
B.匀称．（chang) 肃穆．（mù）和谐．（xi?）蟠．(fān)龙
C.依傍．(páng) 擅． (shàn)长湛．(shan)蓝点缀．(zhuì)
D.池沼．(zhǎo) 斟酌． (zhuó) 镂．（lòu）空藻(zǎo)井
2.找出下列词语中的错别字，在下面画横线并在方格内写出正确的字。
重峦叠障错综相连巧夺天功迥然不同惟妙惟肖珠光宝器自出新栽再接再厉
3．下列词语解释全部正确的一组是（）
A．嶙峋：石头堆叠的样子。巧妙绝伦：形容非常精巧绝妙。
B. 匀称：均匀，比例和谐。惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。
C，古朴：朴素而有古代的风格。别具匠心：别有用心。
D. 丘壑：小山丘和山沟。因地制宜：就地休息。
4、下列各句中没有语病的是（）（2分）
A每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。B他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。
C你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。D他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。
5.下列加点的成语运用不正确的一项（2分）
A.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
B.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。
C.田野无声，画家们爱于无声处，静听桥之歌唱，他们守桥，仿佛孩子们寻找热闹。
D.马可?波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。
6. 4、（3分）请用一句话概括出下面这则新闻的主要内容。（不超过15个字）
2007年11月18日晚，十一届全运会会徽评选结果在山东电视台演播大厅向社会公布，山东工艺美术学院设计团队孙大刚等人设计的“和谐中华、活力山东”主题设计作品最终从三千多份参赛作品中脱颖而出，被确定为中华人民共和国第十一届全运会会徽。
十一届全运会会徽由数个运动的抽象人形组成，设计理念富有创意，设计语言准确，设计风格简明单纯，总体把握住了“和谐中国，全民全运”的设计理念，具有较强的视觉冲击力。会徽对中华文明、齐鲁文明、现代文明内涵体现得比较准确，体现了奥林匹克“更快、更高、更强”的精神，具有竞技体育的韵味，同时符合当代审美要求。
7．根据提示默写古诗文(3分)
①刘禹锡《秋词》中描写秋高气爽，鹤冲云霄景色的句子是：_____________________
②古代诗人钟情于湖光山色，其中对洞庭湖的描写屡见不鲜。孟浩然在《望洞庭湖赠张
丞相》中写道’：“__________________________________
③崔颢《黄鹤楼》中与“夕阳西下，断肠入在天涯”心情相识的句子是：_____________
④乡泪客中尽， _________ 。⑤ _________ ，波撼岳阳城。
8.下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释。请你仿照示例，以形象化的语言介绍一下“书”、“黑板”、“家”（任选一题）。
示例：桥是什么？不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量，把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个小谷，那就形成一座桥。
9．名著导读（4分）①原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是________________________。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。主人公是。
②《》是鲁迅先生惟一的散文集，本学期我们学的课文《》就是出自这本书
二、综合性学习
桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，并给人以美感，人们情不自禁的用诗歌来赞美它，关于它的故事传说也十分丰富。这些，赋予了“桥”无穷的魅力，
1.请收集有关桥的成语--------------------2、谚语————————————————————
3歇后语两个 4诗句两句。
三．阅读《三峡》，按要求作答（16分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾．也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良．多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃．，常有高猿长啸，属．引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
12. 下列加点词语解释错误的一项是（）（2分）
A. 哀转久绝．绝：消失
B. 乘奔．御风奔：飞奔
C. 夏水襄．陵襄：上
D.或．王命急宣或：有时
13. 下列加横线词语相同的一项是（）（2分）
A.不以疾也以径寸之木
B.良多趣味良田美池桑竹之属
C.故渔者歌曰故外户而不闭
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
14.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)良．多趣味 (2) 林寒涧肃． (3)属．引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾．也 15．翻译下面文言语句。(4分)
（1）自非亭午夜分，不见曦月。译文： （2）绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文：
16．填空：文中用“ ， ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ， ”写尽了深秋的凄婉幽美。(4分) 四、阅读理解
一） 阅读 《国家游泳中心——水立方》，完成下面问题（12分）
国家游泳中心又被称为“水立方”（Water Cube ），位于北京奥林匹克公园内，是北京为2008年夏季奥运会修建的主游泳馆，A 也是2008年北京奥运会标志性建筑物之一．．
。 国家游泳中心建设主要的先进节能技术包括热泵的选用、太阳能的利用、水资源综合利用、先进的采暖空调系统，以及控制系统和其他节能环保技术，如采用内外墙保温，减少能量的损失；采用高效节能光源与照明控制技术等。这些新标准、新技术、新材料的采用，为我国今后建筑节能建设起到了良好的示范作用，还可进一步带动和促进我国建筑节能技术产业化的发展。
水立方首次采用的ETFE 膜材料,可以最恰当地表现“水立方”，“水立方”的外形看上去就像一个蓝色的水盒子，而墙面就像一团无规则的泡泡。这个泡泡所用的材料“ETFE ”，也就是我们常说的“聚氟乙烯”。这种材料耐腐蚀性、保温性俱佳，自清洁能力强。国外的抗老化试验证明，它可以使用15至20年。而且这种材料也很结实，据称，人在上面跳跃也不会损伤它。同时由于自身的绝水性，它可以利用自然雨水完成自身清洁，是一种新兴的环保材料。犹如一个个“水泡泡”的ETFE 膜具有较好抗压性，厚度仅如同一张纸的ETFE 膜构成的气枕，甚至可以承受一辆汽车的重量。气枕根据摆放位置的不同，外层膜上分布着密度不均的镀点，B 这镀点将有效．．的屏蔽直射入馆内的日光，起到遮光、降温的作用。 10.请你根据文章内容对你的朋友简单介绍一下“水立方”：(3分)
11.从A 、B 两句中任选一句，说说加点词语的表达效果：（2分）
12.仔细研读最后一节，说说“ 水立方”采用 ETFE 膜作为材料的原因：（3分）
13.“绿色奥运、科技奥运、人文奥运，作为北京奥运会的三大核心理念，对于北京奥运会的各项工作具有纲领性指导意义。” 请结合上文，分别说说“水立方”是如何体现“绿色奥运、科技奥运” 理念的。（4分）
（二）
北极熊是依靠海洋生存的。确切地说，它是依靠北极的大浮冰生存的。它目前尚可生活的这片海洋在地球温室效应的影响下在无情地缩小，而像北极熊这样的动物则是首当其冲的受害者之一。
从11月份开始，随着极夜的来临，又到了大型哺乳动物进食的时候了。尽管它们也吃草、磨菇和浆果，但它们首先是食肉动物。它们必须吃一定量的海豹和小海象，可以给它们足够的脂肪储备以抵御严寒。它们搜寻猎物的活动只在极地的冬天里进行，因为只有这个时候，海豹要经常到浮冰上的“通气口”换气，它们像极地里所有哺乳动物一样都要浮到水面上呼吸。这些冰窟窿会被雪或者一层薄冰及盖。即便北极熊离这些冰窟窿有一公里的距离，但凭看极灵歌的咬觉，北极熊仍可以找到这些“通气口”。它们埋伏在其中一个冰窟窿附近耐心等待着猎物的出现，只要海豹一落头，它们就会冲上去抓住它。
但一旦冰雪融化了，它们的打猎期也就结束了！尽管北极熊这类动物可以在水里游数公里，尽管它们可以在水下呆上1分钟以上，但由于海豹动作特别敏捷，所以北极熊在水里很难抓住它们。
① 从春天到夏末，北极熊就得靠它们储存的脂肪来生存了。②但随着极地气候的变吸，这些浮 冰结冰的时间越来越晚了，这种情况已经得到证实。③通过对1978-1996年卫星图像的分析表明．极地的夏天已经延长了6天。④自那时以来，这种情况在加剧。⑤原来北极熊从10月中旬就可以在冰上捕猎了，可现在，它们的捕猎时间就要往后花几周了。
除了上述威胁外，还有一种威胁是更潜在的：化学污染。通过对用麻醉剂捕获的北极熊进行的分析表明，它们身体组织内杀虫剂和重金属含量越来越高。处在海洋食物链最高端的这种食肉动物吃进了极大量的污染物，这些污染物都是人类工农业生产活动的残留物，长期毒化着北极的环境。加拿大已经把北极熊列为“脆弱动物”。但为了拯救北极熊这种极特殊的动物，我们需要做的事情还很多．因为生活条件的任何变化对这种动物都可能是致命的。 20．“也就是说，它们对大浮冰的依赖性是多么大啊！”是第四自然段中的一句话，把它放到该段的哪一句话前最合适呢？（ ）（2分）
A.①句前
B.②句前
C.③句前
D.④句前
E.⑤句前 21.说说下列句中的加点词语各有什么作用。 （2分）
(1)它目前尚可生活的这片海洋在地球温室效应的影响乍在无情地缩小、而像北极熊这样的动物则是首当其冲的受害者之一．．。
(2)尽管．．
它们也吃草、落菇和浆果，但它们首先是食肉动物。
22.这篇短文的结构方式是（ 〕（2分）
A ．总一分 B.分一总 C.总一分一总 23.给这篇短文加一个比较恰当的标题。（3分）
24.根据短文提供的信息，你认为人类应该为拯救北极熊做些什么？（3分）
三、写作（40分）
雕塑家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们，不是缺少美、而是缺少发现美的眼睛。”的确，很
多时候，我们与周围一切美好的事物朝夕相处却常常视若无睹。当你用真诚的心去拥抱生活时，当你亲近自然，走进自然时，你会觉得一切都很奇妙……
请以“美”为话题，写一篇文章，600字左右，文体不限。
一、1. D
2.障一嶂功一工器一气新一心
3. D
4. B
5. B
6. C 6、十一届全运会会徽颁布
7. （1）茅以升中国桥梁学家（2）作家教育家⑶孤帆天际看⑷气蒸云梦泽
8.略（答此题，一要考虑修辞；二要考虑句式）
二、阅读理解（二）阅读《国家游泳中心——水立方》，完成下面问题（12分）
10.包含下列要点：①是国家游泳中心②是2008年北京奥运会标志性建筑物之一③采用新标准、新技术、新材料④首次采用ETFE膜材料⑤其他各种优点等
11. A.“之一”表明水立方是“2008年北京奥运会标志性建筑物”中的一个，还有其他，体现说明语言的准确性。（大意对即可）或： B. “有效”强调了镀点对屏蔽直射入馆内的日光的效果明显，如去掉，则表意不明，体现说明语言的准确性。
12. ①可以最恰当地表现“水立方”，②这种材料耐腐蚀性、保温性俱佳，自清洁能力强，而且这种材料也很结实，是一种新兴的环保材料。③起到遮光、降温的作用。
13．“绿色奥运”体现在：利用太阳能；其他节能环保技术；利用采用新兴的环保材料——ETFE膜材料等
“科技奥运”体现在：运用先进节能技术，包括热泵的选用、太阳能的利用、水资源综合利用、先进的采暖空调系统，以及控制系统和其他节能环保技术，采用高效节能光源与照明控制技术等。14．（1）男人们连买茶蛋都要物色女主人（2）老妪不善招徕，生意冷清
15．猥琐 16．肖像以没有美感的外表反衬老妪人格的高尚。
17．老妪“目光睃向眼前行人……目光里绝无半点儿乞意”与老叟“目光偶向眼前行人一睃……绝无半点乞意”前后呼应。这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。
18．为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰，老妪退钱表现了“人心的尊贵”，相比之下，“我”深感自己的行为比较庸俗。
15．2001年人冬以来我国大气环流出现异常。
16．赤道太平洋中、东部大面积海温比同期平均高出0.5℃，且持续6个月以上的现象。
17.列数字海温变化对大气温度的影响甚大。
18.太平洋沿海海域的海水出现了反常的升温现象。
19.不能删去。“通常”是说多数情况下这种现象发生在2至7月，但不排除特例，刚去就变成只发生在2至7月，不符合实际情况。
20. B
21.（1)说明北极熊并不是唯一的受害者。
(2)强调肉类食物对北极熊的重要性，从而突出“大浮冰”的重要作用。
22. A
23.北极熊的生存受到严重威胁（符合文意、语言简练即可）
24.控制温室效应，控制化学污染，保护环境保护地球。
三、略
(完整word版)八年级生命教育教案
第1课智慧是一朵美丽的七色花 一教材理论分析 : 开发潜能顾名思义就是用有效的方式开发、放开自身的内在潜力，如危机时刻 : 急中生智 , 那智慧会突然千百倍地迸发而出 , 绝处逢生 , 那力量会突然千百倍地涌流而出； 潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识，也就是人类原本具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为“ 潜力” 开发潜能有三大要素，即高度的自信、坚定的意志、强烈的愿望。先天智慧并非从书本学来的知识，也不是喊口号激励出来的， 天才从来不是单单学出来的。先天智慧不容易被一般人所理解。很 多人都知道人的潜能是无限的，可真正怎么开发利用却“病急乱投医”，到处充电。当然我们并非反对充电学习，只是外在的学习都 是灌输，只有开发自身的智慧灵体，让心灵洒满阳光，才是智慧之本。所谓“返本归真”、“天人合一”就是此理。自身的宝库只不 过需要一把钥匙开启，才能自如运用自身基因所携带的信息和能量。 二、教学目标： 1 、认识到自我蕴藏至少七种的智慧潜能。 2 、掌握开发自我智慧的具体方法，积极地开发智能。 3 、在努力开发自我智能的基础上，树立不断完善自我的信心。 三、教学重点：认识到自身的智慧潜能。 四、教学难点：树立不断完善自我的信心。 五、教学过程： 导入：以“ 爱因斯坦的脑资源被开发了多少？” 为话题 来激发学生对人类智慧的兴趣。 （一）初步感知自我智能——七彩智能集结号 通过完成“ 七彩智能集结号” 的题目，让学生初步地感知：自己可能蕴藏哪一种智能。 结论：我们每个人都有一座潜能金矿。 （二）认识自我智能 1 、活动：智慧舞台── 我有我精彩
（ 1 ）教师说明活动规则。 （ 2 ）请学生针对学校的各个社团招募新社员的要求，结合 对自身的认识作出选择！ （ 3 ）学生将结果填写在教材空格上，同桌间相互交流。 （ 4 ）教师强调：每个人都有自己的潜在的智能，当用发展 的眼光，客观地认识自己时就能找出自己的智能所在。 2、活动：我的智慧名片 （ 1 ）教师宣布全班举行一次“个人智慧名片设计大赛”，替 你自己设计一张特殊的智慧名片，介绍自己的智能，要求用第一人 称“我”来写，并采用适当的方法把自己的某方面的杰出智能介绍 清楚，此外，还可以配上图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做 到图文并茂。 （ 2 ）学生动手制作个人智慧名片 （ 3 ）全班张贴，请大家来猜一猜，猜对数越多者胜出。 （三）感悟智能 1 、在教师引领下，学生阅读怦然心动环节小故事——瓦拉 赫效应 2 、现场采访，师生互动。采访以下三个问题： （ 1 ）瓦拉赫具有什么智能？什么时候发现的？ （ 2 ）假如你是幼年的瓦拉赫，在遭受种种打击后，要想成功，最需要的品质是什么？ （ 3 ）你觉得自己智能的最佳点在哪儿？如果还没有发现，你打算怎样做？ 3 、在此基础上，让学生带着以上问题阅读青春导航内容，让 学生在阅读中体会到自身的巨大智能，具体、科学地了解到七种的 智慧潜能，并明确智能是需要自信来发掘。 （四）挖掘自我智能 活动： 1 、要求学生简要写下做过的三件成功事例。通过正确的归因，让学生进一步树立起坚定的信心，开动脑筋，积极地去尝试，去发 掘自身智能。
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人教版（新课程标准）八年级下册生命科学第四章生物的群类练习题 姓名 :________班级:________成绩:________ 一、单选题 1 .关于恩吉尔曼“探究植物进行光合作用场所”实验的说法，正确的是（） A．选用的材料是水绵和天竺葵 B．选用的材料是好氧细菌和水绵 C．实验说明光合作用产生淀粉 D．实验说明光合作用的场所是叶绿素 2 .生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。某社团同学选取了多种生物，对这些生物生殖和发育的有关知 识进行了探索，请判断下列说法错误的是（） A．甲图中的M表示的发育过程称为变态发育 B．乙图所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是④ C．丙图中的 a 是形成受精卵的场所和给胎儿提供营养物质的结构 D．丁图所示的繁殖方式属于无性生殖 3 .“吐鲁番的葡萄哈密的瓜, 库尔勒的香梨人人夸, 叶城的石榴顶呱呱。”新疆水果之所以又大又甜, 主要原因是（） A．土壤肥沃B．昼夜温差大
C．水分充足D．空气清新 4 .现有甲、乙、丙三种动物，它们的分类情况是：甲和乙同在的最小分类单位是“属”，乙和丙同在的最小分类单位是“目”，则亲缘关系最近的是（） A．甲和乙B．甲和丙C．乙和丙D．不能确定 5 .下列关于图中四种微生物的叙述不正确的是（） A．图④所示生物只能寄生在活细胞 B．人们酿酒、做面包离不开② C．图③有细胞壁、细胞膜，却没有成形的细胞核 D．图中①②属于真核生物，③④属于原核生物 6 .与蚯蚓属于同一类动物的一组是（） A．水蛭、蛔虫B．水蛭、沙蚕 C．蛔虫、蚜虫D．水蛇、沙蚕 7 .鸟卵的结构和功能，不正确的是 A．胚盘，含有细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构 B．卵白，能为胚胎发育提供养料和水分 C．卵黄，胚胎发育的主要营养来源 D．气室，保护卵的内部结构 8 .我们生活的环境中，存在着大量的真菌和细菌。下列相关的叙述中，正确的是：（）A．春天，在树林中常常可以看到大量的蘑菇，蘑菇不属于细菌和真菌，是一种植物 B．夏天，容易发生痢疾，这大多是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌没有成形的细胞核 C．秋天，掉在地上的桔子长满了“毛毛”，这些“毛毛”是酵母菌
公司新员工三级安全教育测试题
公司新员工三级安全教育测试题 公司对于新员工要进行三级安全教育的培训，提高新员工对于三级安全的意识。下文是公司新员工三级安全教育测试题，欢迎阅读! 公司新员工三级安全教育测试填空题11. 事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。 2.危险源：可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态。 3. 我国的安全生产管理方针是安全第一、预防为主。 4. 警告标志是正三角形边框，三角形边框及图形为黑色，衬底为黄色。 5.我国接触职业危害(尘、毒、噪声等)职业人数、职业病患者累计数、死亡数量、新发数量均占世界第一位。 6.《中华人民共和国安全生产法》于2002 年11月1日起实施。 7.发生紧急情况人员大量撤离时要阻止逆向人流的出现，保持疏散通道畅通。 8. 生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。 9.职业病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针，实行分类管理、综合治理。 10.《安全生产法》明确赋予从业人员的权利有工伤保险和伤亡
求偿权; 危险因素和应急措施的知情权; 安全管理的批评检控权; 拒绝违章指挥、强令冒险作业权; 紧急情况下的停止作业和紧急撤离权; 公司新员工三级安全教育测试填空题21. 《安全生产法》明确要求从业人员应尽的义务有：遵章守规，服从管理的义务; 佩戴和使用劳动防护用品的义务; 接受培训，掌握安全生产技能的义务; 发现事故隐患及时报告的义务。 2. 安全带要高挂低用。 3.禁止安全标志采用带斜杠的圆形框，圆环和斜杠为红色，图形符号为黑色，衬底为白色。 4发生生产事故时从有无意识、有无呼吸、有无脉搏、有无大出血四方面对伤员进行伤情判断。 5.腰椎骨折应将伤员平卧在硬木板上，并将腰椎躯干及两下肢一同进行固定预防瘫痪。 6.动脉出血时出血动脉的近心端用手指把动脉压在骨面上，予以止血。 7.安全生产许可证的有效期为3 年 公司新员工三级安全教育测试选择题( B )1.三级安全教育是指这三级 A.企业法定代表人、项目负责人、班组 B.公司、项目、班组 C.公司、总包单位、分包单位
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4.《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》共有( A )章( A )条。 A 8/115 B 9/130 C 10/130 5.道路交通安全工作, 应当遵循依法管理、方便群众的原则, 保障道路交通( B )、安全、畅通。 A 便捷B有序 C 经济 6.各级人民政府应当保障道路交通安全管理工作与经济建设和( A )发展相适应。 A 社会B时代 C 建设 7.机关、部队、( B )单位、社会团体以及其他组织, 应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。 A 商业B企业事业 C 农业 8.高速公路, 大中城市中心城区的道路, 禁止( B )通行。
八年级生命.生态.安全教案
八年级生命.生态.安全教 案 Prepared on 21 November 2021
第一单元健康心理教学目标： 学会读书，掌握正确读书方法，做到开卷有益。 教学重点：如何做到文明交往 教学难点：“交往艺术”的方法 教学方法：活动法 教学过程： 导入： 同学们，随着你们年纪越长越大，你们读的书也越来越多，你们的亲人、老师、同学、朋友……他们爱读书吗对于读书，你有哪些经验与我们分享呢今天，我们学习第一课《学会读书》。 讲授新课： 同学们会发现，不论哪个集体，都会有特别爱看书的人，我们班也不例外。现在我们就来进行一个选举，看看谁是我们班“看过书最多的人”； 分小组投票，选出你认为班里看书最多的2-3位同学；说说为什么他（她）们最受欢迎。 （学生讨论、发言，在发言过程中提到的一些关键词，教师应及时写成副板书以给学生较深刻的印象。） 这些同学是我们班最受欢迎的人，但有些同学会想，为什么我不能当选别人能众星拱月，为什么我却不能成为主角老师相信，这些烦恼大部分同学都有；不过，大家不用着急，马上就有机会恼说出来—— 分小组讨论，并且每个小组派出一名小记者向老师采访，在采访之前，把采访内容设置成一些小问题，采访回来再把材料整理整理，向大家汇报。（活动、老师点评） 多读书，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。 把自己最喜欢的关于读书的座右铭写出来，然后跟同学们分享。
这节课我们通过活动学到了一些读书的方法。学习的方法很多，象平时大家上网，也是一种学习。这里老师给大家几个网址，希望同学们有空的时候上去看看。 布置作业：1、谈收获：2、见书上习题。3、享受亲情 第一课读书须得法 教学目标： 学会读书，掌握正确读书方法，做到开卷有益。 教学重点：如何做到文明交往 教学难点：“交往艺术”的方法 教学方法：活动法 教学过程： 一、复习导入 1、上节课，我们学习了《学会读书》，谁来说一下：怎样才能建立起良好的读书习惯呢？ 2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的： 王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。 3、分析案例 （1）你认为王强错在哪里？ （2）王强回家后怎么给父亲交代呢父子俩会有矛盾吗 这节课我们就来学习《享受亲情》。 二、分析冲突发生的原因
八年级下生命科学答案
八年级下生命科学答案 * 生命科学第二册练习册答案 4章1节 一、（一）1、水中水生陆生根、茎、叶裸露果皮被子植物裸子植物 2、茎叶果实种子营养繁殖 3、光合作用蒸腾作用 4、叶绿体阳光二氧化碳水有机物氧气光合作用 5、花丝花药柱头花柱子房受精种子 7、被子 8、自花传粉异花传粉异花传粉 9.干果肉果 （二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、× （三）1、①互生②对生③轮生 2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶 （四）1、比较四大类群植物的主要特征 主要类群主要特征常见植物举例 藻类植物结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素衣藻、紫菜 苔藓植物没有真正的根，没有维管束。由水生向陆生过渡葫芦藓 蕨类植物有真正的根茎叶，出现维管束蕨 种子植物结构复杂、比较完善，分布最广泛。分为裸子 植物和被子植物黑松或马尾松、月季 2、风媒花与虫媒花特征比较 比较项目花冠气味花粉粒蜜腺 虫媒花有且鲜艳常有芳香味粒大，数量少常有 风媒花没有或者不鲜艳没有芳香味粒小，数量大没有 3、下列植物属于哪一类群 植物水稻银杏紫菜白玉兰葫芦藓肾蕨桃树 类群被子植物裸子植物藻类植物被子植物苔藓植物蕨类植物被子植物 （五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。 2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。（六）连线 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊——单性花 一朵花中只有雄蕊——雄花 一朵花中有雄蕊和雌蕊——两性花 一朵花中只有雌蕊——雌花 雌花雄花生在同一植株上——雌雄同株 雌花雄花分别生在两个植株上——雌雄异株
（七）1、花瓣 2、花药 3、花丝 4、雄蕊 5、柱头 6、花柱 7、子房 8、雌蕊 9、萼片 10、花托 11、花柄 二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。 2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。叶背面表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。 3、叶表皮细胞外壁加厚，外面有蜡质，生有表皮毛，具有防止水分过度蒸腾的作用；表皮上有气孔，是光合作用和蒸腾作用时，植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。 生命科学第二册练习册答案 4章2节 一、（一）1、异养食物 2、脊椎骨脊柱 3、淡水鱼：鲢鱼鳙鱼或青鱼等 海水鱼：黄鱼鲳鱼或带鱼等 4、蛔虫血吸虫绦虫等 5、向上挑起 6、胸部前（二）（1）A F G H J （2）B C D E I （3）A B C D E F G H I 无脊椎动物脊椎动物 1、2、3、4、5、6、7、13 8、9、10、11、12 （4）J （5）D E I （6）C （三）1、C 2、C 3、B （四）无脊椎动物：1 2 3 4 5 6 7 13 脊椎动物：8 9 10 11 12 （五）1、爬行动物的体表覆盖着鳞片或骨板，可以减少体内水分的散失；用肺呼吸；用四肢运动；产羊膜卵。羊膜卵的外层是硬壳，可以防止内部水分的蒸发，以及保护内部免受病害的入侵。膜内有羊水，保证胚胎发育中有一个稳定的水环境 2、蝙蝠的体表覆盖的是体毛，不是羽毛；口中有牙齿；用肺呼吸；胎生，以乳汁哺育幼仔的。所以，它是哺乳动物。 （六）1、1.触角 2.单眼 3.复眼 4.口器 5.前足 6.中足 7.后足 8.气门 9.翅 10.头部 11.胸部 12.腹部 2、从鱼嘴开始顺时针：BCFADEGIJH 3、比较各个类群脊椎动物的生活环境和特征 生活环境体表特征呼吸器官运动器官生殖方式 鱼类水中身体纺锤形，覆盖鳞片腮鳍卵 两栖类幼体水中，成体陆地成体皮肤裸露，有粘液幼体用腮，成体用肺幼体用鳍，成体用四肢卵
八年级《安全教育》第二学期测试题及答案
八年级《安全教育》（第二学期）测试题(附答案) 一、单项选择题： （1）．课间休息时不能干什么？①打球。②追赶打闹。③跳绳。（②） （2）．哪些东西不准带进校门？①皮球。②圆规、三角尺。③利器、易燃物品。（③） （3）．哪种行为不对？①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。（②） （4）．上下楼梯怎样行？①右行。②左行。③左右行都可以。（①） 二、八年级某班的同学们就“中暑了怎么办？”展开讨论，下面是4位同学的急救办法，你认为错误的是（②） ①立即寻找阴凉通风的地方休息，并解开衣服，让身体内的热量尽快散发出去；②喝一些淡盐水或饮料，用高于皮肤温度的热水擦洗全身；③用凉毛巾外敷；④用酒精擦洗。 三、关于未成年人安全上网，以下说法和做法错误的是：可多选（③⑥） ①不跟其他任何人共享密码；②不随意通过电子邮件把照片发给陌生人；③互联网上的东西一定是真实的；④不要随意在网上泄露个人年龄、姓名、电话号码等信息；⑤不经父母的允许，不要去见网友，特别是单独会见网友；⑥可以告诉网友自己的家庭地址或学校的名字。 四、世界卫生组织规定，每年 5 月 31 日为世界无烟日，规定这一天世界各地既不吸烟也不售烟，并要求各国广泛宣传戒烟的意义。《青岛市控制吸烟条例》自 2013 年 9 月 1 日起实施。我校（六汪中心中学）于 2007 年创建了“青岛市无烟单位”称号。 五、报警电话连线： 火警 120 匪警 122 急救 119 交通肇事 110 (答案: 火警119 匪警110 急救 120 交通肇事122) 七年级《环境教育》(第二学期)测试题及答案 1、生物（动物、植物、微生物等）是人类的（好朋友）；生态系统的自我调节能力是有限的，超过一定限度就变得非常（脆弱），失去平衡；我们要学会（善待）生物，与其和谐相处。 2、生物多样性包括（物种）多样性、（遗传基因）多样性、（生态系统）多样性；由于世界人口（增长）、人类对生物资源的不合理利用和（破坏）等，生物多样性在快速减少；为了保护一些珍贵的生物，国家建立了许多（自然保护区）。中国有（14 ）个世界级自然保护区，山东省有（7 ）个国家级自然保护区。 3、能源种类繁多，按被利用的程度可分为（常规能源）和（新能源），按能否再生可分为（可再生能源）和（非可再生能源）。列举三种常规能源( 煤炭)、（石油）、（天然气/水能）；列举三种可再生能源（太阳能）、（风能/水能）、（地热能/海洋能）。 4、新能源是指尚未大规模（利用）、正在积极研究（开发）的能源。列举三种新能源（核能）、（太阳能）、（生物能/沼气/风能/地热能）。 (注:列举题答案有“/”者之一即为正确)
交通安全常识测试题带答案
交通安全常识测试题 一、判断题（对的打“√”，错的打“×”每题1分，共35分） 1、红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示（√） 2、道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行（√） 3、没有划分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车、行人在道路两侧通行（√） 4、遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行（√） 5、电动自行车应当在机动车道内行驶（×） 6、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走（√） 7、行人通过路口或者横过道路应当走人行横道或者过街设施（√） 8、非机动车、行人不需要遵守交通信号灯的指示（×） 9、行人通过没有人行横道的路口可以随便横过道路（×） 10、行人横过道路时，遇有道路隔离设施可以跨越通过（×） 11、在道路上可以依坐在隔离设施上休息（×） 12、在乘坐公共汽车时不得向车外抛洒物品（√） 13、进行锻炼时可以在道路上进行（×） 14、横过道路时应当加速通过或忽前忽后避让车辆（×） 15、骑自行车遇有黄灯亮时，已经越过停止线的可以继续通行（√） 16、乘坐两轮摩托车应当正向骑坐（√） 17、方向指示信号灯的箭头方向向左、向上、向右分别表示左转、直行、右转（√） 18、闪光信号灯为持续闪烁的黄灯，指示车辆、行人通过时注意了望，确认安全后通过（√） 19、出行时可以坐在货车车厢内（×） 20、轻便摩托车不得载人（√） 21、驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道的，应当下车推行（√） 22、驾驶电动自行车必须年满16周岁（√） 23、驾驶自行车转弯时应当伸手示意（√） 24、驾驶自行车转弯时应当加速行驶尽快通过转弯路口（×） 25、驾驶自行车超越前车时不得妨碍被超越的车辆行驶（√）
八年级生命教育测试题
八年级生命教育测试题 满分：100分，时间：60分钟姓名：班级： 1. 密山的中学生，用小DV机拍下产妇生小孩的整个过程，并带到学校里去放。一些孩子看完后就哭了，还有些孩子说回家要好好谢谢妈妈。对于生命的到来，正确的认识是：（） A. 没有父母哪来我，要珍惜自己的生命 B. 不仅要珍惜自己的生命，还要关爱他人的生命 C. 生命的到来不过如此简单，人们对生命的敬畏完全被夸大了 D. 知道从何而来，对生命加深了敬畏之情 2. 在“珍爱生命”主题班会上，如果你就是班会主持人，你认为应该让同学认识到生命有哪些方面的意义：（） A. 生命只有一次，应该把她扮演得更精彩 B. 生命是有限的，要把有限的生命投入到无限的为社会服务中去 C. 要对自己的生命负责任 D. 为了冒险，牺牲生命也无所畏惧 3. 2005年12月25日，11岁的英国女孩蒂莉·史密斯和母亲再次来到泰国。在2004年12月26日发生的印度洋海啸灾难中，年仅10岁的蒂莉·史密斯充分利用她在地理课上学到的知识，迅速认出海啸即将到来的迹象，不但救了她自己和父母，而且挽救了海滩和附近一家饭店100多人的生命。假如你也是蒂莉·史密斯，该怎么做：（） A. 逃生是最重要的，还是自己赶紧跑吧 B. 知道是海啸的话，也要立刻告知其他人赶紧逃生 C. 让自己和家人赶忙逃生，其他人跟自己没有任何关系，没必要告诉他们 D. 看到很多人来不及逃生被海浪卷走，而自己却无能为力，感到很悲伤 4. 印度伟大诗人泰戈尔曾说过：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息。”而20世纪伟大的德国哲学家、医生史怀泽在他的著名论著《敬畏生命》一书里曾写道“人越是敬畏自然的生命，也就越敬畏精神生命”；他还说“人连对动物、植物的生命都要敬畏，难道能不敬畏人的生命吗？”由此可看出：（） A. 敬畏生命是令人肃然起敬的 B. 敬畏生命就是要不断奋斗和积累 C. 敬畏生命就是要有坚定的信念，就是要珍惜时间，珍惜任何一种生命 D. 敬畏生命更要注重生命精神 5. 浙江省永康市一名16岁的中学生在一次重要的竞赛中失败了，一向骄傲的她，一下子“感到生命的痛苦和无奈，犹如坠入黑暗的深渊”，“千疮百孔”，自己的生命“可有可无”。于是，她三番五次想“解脱”生命。如果你是她的好朋友，你该怎么做：（） A. 应该让她看到失败之外还有一方碧蓝的天空，如果轻易放弃生命，就永远失去了再次获得成功的机会 B. 人的一生不可能一帆风顺，总要经历坎坷，不经历风雨，怎能见彩虹？ C. 我和她深有同感，学习压力太大了，还不如趁早解脱，免得再受罪 D. 万一下次再考砸了，怎么办，再也经不起这样的挫折了！ 6. “对不起，不要把我的事情告诉同学，以免影响他们学习。不要追究任何人责任，我太累了！”2005年4月6日，安庆市某中学一位16岁的初二学生小胡，留下如此简单的遗言后服毒自杀。因为语文老师要求学生背古诗，小胡没背出来，受到老师的批评，悲剧就发生
沪教版八年级下生命科学练习册答案
沪教版八年级下生命科学练习册答案 生命科学第二册练习册答案4章1节 一、（一）1、水中水生陆生根、茎、叶裸露果皮被子植物裸子植物 2、茎叶果实种子营养繁殖 3、光合作用蒸腾作用 4、叶绿体阳光二氧化碳水有机物氧气光合作用 5、花丝花药柱头花柱子房受精种子7、被子8、自花传粉异花传粉异花传粉9.干果肉果 （二）1、×2、×3、×4、√5、√6、× （三）1、①互生②对生③轮生2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶 （四）1、比较四大类群植物的主要特征 主要类群主要特征常见植物举例 藻类植物结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素衣藻、紫菜 苔藓植物没有真正的根，没有维管束。由水生向陆生过渡葫芦藓 蕨类植物有真正的根茎叶，出现维管束蕨 种子植物结构复杂、比较完善，分布最广泛。分为裸子 植物和被子植物黑松或马尾松、月季 2、风媒花与虫媒花特征比较 比较项目花冠气味花粉粒蜜腺 虫媒花有且鲜艳常有芳香味粒大，数量少常有 风媒花没有或者不鲜艳没有芳香味粒小，数量大没有 3、下列植物属于哪一类群 植物水稻银杏紫菜白玉兰葫芦藓肾蕨桃树 类群被子植物裸子植物藻类植物被子植物苔藓植物蕨类植物被子植物（五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。 2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。（六）连线
一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊——单性花 一朵花中只有雄蕊——雄花 一朵花中有雄蕊和雌蕊——两性花 一朵花中只有雌蕊——雌花 雌花雄花生在同一植株上——雌雄同株 雌花雄花分别生在两个植株上——雌雄异株 （七）1、花瓣2、花药3、花丝4、雄蕊5、柱头6、花柱7、子房8、雌蕊9、萼片10、花托11、花柄 二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。 2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。叶背面 表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。 3、叶表皮细胞外壁加厚，外面有蜡质，生有表皮毛，具有防止水分过度蒸腾的 作用；表皮上有气孔，是光合作用和蒸腾作用时，植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。 生命科学第二册练习册答案4章2节 一、（一）1、异养食物2、脊椎骨脊柱3、淡水鱼：鲢鱼鳙鱼或青鱼等 海水鱼：黄鱼鲳鱼或带鱼等4、蛔虫血吸虫绦虫等5、向上挑起6 、胸部前 （二）无脊椎动物：12345 6713脊椎动物：89101112 （三）1、C2、C3、B （四）（1）A F G H J（2）B C D E I（3）A B C D E F G H I（4）J（5）
安全知识测试题
附件3： 毕节市冬季学生安全知识测试试题 学校：班级姓名 一、防煤气中毒 1.家中在使用煤火炉时，必须（），并将排烟管口开在下风向，以防因大风造成煤气倒灌。 2.要经常检查排烟管接口是否严密，排烟管是否完好，如发现有破损、锈蚀、漏气，要（）。 3.要经常检查排烟管是否畅通，有无堵塞物，做到及时清理。 4、每天晚上睡觉前要检查（）是否封好、炉盖是否盖严、风门是否打开。 5.晚上睡觉时应该注意室内通风，不能把（）密闭，要在窗户上留个通风孔，以利于空气流通。 6.在生煤火时，先在（）点好，等火着旺后再搬到屋里取暖。 7.晚上睡觉前必须将煤火炉移到到（），不能在生有煤火炉的房间睡觉。 8.使用管道煤气的家庭，要严格遵从“不私自更改煤气管道设施”的规定，燃气热水器要与（）分室而建，并经常检查煤气与热水器连接管线的完好。 9.使用煤气或液化气的家庭，要安装可燃气体泄漏报警器，当周围出现煤气或液化气泄漏时，立即将（）打开，让室内通风，并告知家长。 二、交通安全 10. 穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到（）行，（）停。 11. 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不（）；转弯时不抢行（），要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。 12、不要把（）等易燃易爆的危险品带入车内。 13、上下学时，不乘坐农用车、（）、拼装车、报废车等“三无”车辆、超载车辆和非法营运车辆。 14、乘船时，不在船头、甲板上（），以防落水。 三、火灾安全 15.灭火的基本方法有四种： （1）（）灭火法（2）（）灭火法 （3）（）灭火法（4）（）灭火法 16.常见的点火能源可分为四大类： （1）（）：如摩擦、撞击、绝热压缩等。 （2）（）：高温表面、热射线（包括日光）等。 （3）（）：电气火花、静电火花、雷电等。 （4）（）：明火、化学能、发热自燃等。 17.引发火灾的三个条件是：（）、（）和点火能源同时存在，相互作用。 18.使用干粉灭火器灭火时，先拔掉（），一只手握住（），另一只手提起（），将喷嘴对准火焰（），干粉从喷嘴处向火焰喷射，形成浓云般的粉雾。 19. 当火势较大无力扑救时要迅速拨打（）报警。 20.引发爆炸的条件是：（）或（）与空气混合物和起爆能源同时存在、相互作用。 21、火势不大要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上（）、（）勇敢地冲出去，但千万不要披（）。 22、在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住（）。 23、当发现楼内失火时，切忌（）、（），要冷静地探时着火方位，确定（），并在火势未蔓延前，朝（）快速离开火灾区域。 24、逃生者若身上着火，应迅速将衣服（）或（），或就地（）把火扑灭。 25、离家或睡觉前要检查电器是否（），燃气阀门是否（），明火是否（）； 26、发现燃气泄露，要迅速关闭（），打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用（），并迅速通知专业维修部门来处理。 27、高层的建筑物发生火灾时，千万不要乘（）逃生。 28、用电话报火警时要讲清楚起火（）、（）和所处（）、（）、（）；要讲清楚是什么东西着火。火势大小、是否有人被围困、有无爆炸危险品等情况；要讲清楚报警人的姓名、单位和所用的（）。 四、食品安全 29、三无食品指的无（）、无( )、无( )食品。
八年级下生命教育第4课《网络是把双刃剑》教学设计
第4课《网络是把双刃剑》教学设计 教学目标： 知识目标： 1 、知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带给了极大的便利。 2 、认识到网络的应用是一把双刃剑。 3 、懂得要充分利用网络的优势。 能力目标： 1 、掌握正确使用网络，使之更好地为自己的官瘾、生活服务的能力。 2 、提高全面、辩证看问题的能力，收集信息，筛选信息、合理使用信息的能力，掌握社会调查的一般技巧。 情感目标： 1 、培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。 2 、乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。 教学重点： 认识到网络的应用是一把双刃剑。 教学难点： 掌握正确使用网络，使之更好地为自己的官瘾、生活服务的能力。 教学过程： 师：今天很高兴和同学一起上这堂课，同学们有没有信心上好，（好）老师相信同学们是最棒的！ 师：（大屏幕）请一位同学朗读这首诗。网络既然是虚幻的、奇妙的，我们怎样正确看待利用它呢？这节课我们来共同探究 [ 网络是把双刃剑 ] 。我们先来做个小调查，（大屏幕）同学快速阅读这几道题，然后我找同学来说，把你的想法和大家分享一下。（找几位同学）。 生：谈看法。 师：很好，通过调查发现同学们对网络各有不同的认识，下面我想知道当你们第一次接触网络时，你当时有哪些感受呢？给大家两分钟时间思考一下，然后我们一起畅谈一下感受。 生：学生畅谈。
师：同学们谈了许多的感受，有的说好奇，有的说新鲜，有的说陌生，那么网络对于我们来说有哪些影响呢？是有利？还是有弊？下面分两组进行讨论，一组讨论有哪些利，另一组讨论有哪些弊。我先说一下规则，讨论利的一组为红方，讨论弊的一组为蓝方，先阐述自己的观点，然后进行辩论。你们可以用自己的论据反驳对方的观点。 师：同学辩论的很激烈，都从不同方面阐述了自己的观点。网络对于我们来说既有利又有弊，如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，沉溺于网络，肯定是弊，如果是用于学习，利大于弊，如果是用于聊天、游戏，弊大于利。 师：下面老师收集了一些图文资料，为了进一步更直观的让我们感受到网络既有利也有弊，请大家观看下面一组图文资料哪些是有利的，哪些是有弊的。（大屏幕） 网络给我们带来的负面的影响是；影响学习、荒废学业、影响身心健康、造成经济负担、有可能走上违法犯罪的道路。 网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性，容易污染我们的网络交往环境；部分自制力差的同学还会上网成瘾。 网络给我们带来的正面的影响是：开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友、加强对外交流、促进中学生个性化发展、拓展当今中学生受教育的空间 既然网络有利也有弊，那么我们应该如何利用网络发挥网络的优势正确上网享受健康网络交往呢？（大屏幕） （讨论找同学说，教师总结）首先要树立正确的上网目的，上网之前先决定上网的目的，每次花两分钟时间想一想你上网要干什么，把具体要完成的任务列在纸上，不要认为这两分钟是多余的，它可以为你省 10 个 2 分钟。其次合理安排时间。上网之前可以先限定时间。估计你罗列的任务大概需要多长的上网时间来完成，假设你估计要用 40 分钟，那么把小闹钟定时到 20 分钟，到时候再看看你的进展如何，如果觉得使用闹钟麻烦，可以在电脑中安装一个定时提醒的软件，这样就能有效地控制你的上网时间了。最后就是要远离黄色网络，健康快乐成长。上网时应自我约束、互相监督，倡导文明上网，自觉抵制并远离不良网站。对于来路不明的邮件，要一律删除，看到不良的内容或网站，要自觉关闭。 网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用而忽视它带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该对网络有清醒的认识，在头脑中建起一道安全的“防火墙”。 为了预防上网成瘾，我们不妨在上网之前填写一张“上网计划单”，以有效地控制自己的在线时间。让我们每个人都给自己一个承诺，希望我们都能一天比一天进步。（大屏幕）。 师：通过这节课的学习，你收获了什么？（大屏幕） 生：畅谈收获。
2019-2020年八年级下册生命科学期终考试试卷
2019-2020年八年级下册生命科学期终考试试卷 班级_______ 学号______ 姓名__________ 得分___________ 一、选择题（将下列各题中一个正确选项的代号填入括号内） 1．下列关于健康的观点中，错误的是…………………………………………………（）A．健康不能依赖于保健品B．积极的人生态度有利于健康 C．“体强无病”就是健康D．心理健康和道德健康也是健康的要求 2.决定生物体各种性状的最小单位是…………………………………………………（） A．染色体B．基因Ｃ.DNA D.细胞 3．人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是………………………………（）A．神经组织B．肌肉组织C．结缔组织D．上皮组织 4．皮肤属于哪一种人体组织……………………………………………………………（）A．神经组织B．肌肉组织C．结缔组织D．上皮组织 5．下列关于人体结构层次的排列中，正确的顺序是…………………………………（）A．组织—细胞—器官—系统—人体 B．组织—细胞—系统—器官—人体 C．细胞—组织—器官—系统—人体 D．细胞—组织—系统—器官—人体 6．下列各项中能控制蛋白质合成的是…………………………………………………（）A．糖类B．脂肪C．维生素D．基因 7．糖尿病是影响人类健康的一大杀手，人体内某种激素分泌不足会引起糖尿病，该激素是…………………………………………………………………………………………（）A．甲状腺激素B．胰岛素 C．生长激素D．性激素 8．人类和其他高等动物的性别决定是在…………………………………………………（）A．新生个体出生时 B．受精卵发育成新个体时 C．精子与卵细胞结合时 D．形成生殖细胞时 9．下列属于人体内环境的是………………………………………………………………（）A．胃液 B．血浆 C．唾液 D．尿液 10．显性基因R控制豌豆开红花，隐性基因r控制豌豆开白花。一株基因组成为Rr的豌豆植株，自花受粉以后所结的种子播种后所长出的植株开花的情况是……………（）A．全部开红花 B．全部开白花 C．全部开粉红色花 D．一部分开红花，一部分开白花 11．人体内控制和协调各系统机能的是………………………………………………（）A．消化系统和循环系统B．神经系统和内分泌系统 C．呼吸系统和泌尿系统D．生殖系统和运动系统 12．生物变异的方向是……………………………………………………………………（） A.变异使生物产生多种不同类型 B.一定对生物后代个体不利 C.变异通常对生物个体没有影响 D.一定对生物后代个体有利 13．染色体和基因的正确关系是…………………………………………………………（） A.很多基因排列在染色体上 B.很多染色体排列在基因上 C.基因是染色体的另一种叫法 D.染色体在细胞核时叫基因 14．下列有关体循环的叙述中正确的是…………………………………………………（） A.是把心脏的血输送到身体各部分的循环途径 B.通过体循环为全身各处输送氧和养料 C.通过体循环后，血液由静脉血变成动脉血
xx公司安全教育测试题
xx公司安全教育测试题 一、判断题 1、化学品由于其组成和结构的不同具有不同的性质，其中有一些化学品具有易燃、易爆、毒害、腐蚀、放射性危害特性，在一定条件下会引起火灾、爆炸或导致人体灼伤、中毒或死亡等事故的发生，这些化学品统称为危险化学品。( A ) A：正确B：错误 2、生产过程中发生职业中毒，毒性物质主要是通过呼吸道和皮肤侵入人体。（A） A 、正确B、错误 3、《常用危险化学品的分类标志》(GBl3960—1992)规定，对于未列入分类明细表中的危险化学品，可以参照另外的化学性质相似，危险性相似的物品进行分类。(B ) A：正确B：错误 4、根据有毒品的性质采取不同的消防方法。例如：氰化钠、氰化钾等氰化物着火时，应该使用酸碱、泡沫、二氧化碳等灭火剂。( A ) A：正确B：错误 5、“6s”包括：整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全( A ) A：正确B：错误 6、危险化学品生产时，投料顺序一般先投液体物料，低温下再投固体物料，可以减少粉尘飞扬。( A ) A：正确B：错误
7、接地是消除静电危害最常见的方法，它主要是消除导体上的静电。金属导体应直接接地。( A ) A：正确B：错误 8、施行《危险化学品安全管理条例》的目的是：为了加强对危险化学品的安全管理，保障人民生命、财产安全，保护环境。( A ) A：正确B：错误 9、逃离火场时，遇到浓烟不要直立行走，应尽量采用低姿势行走或匍匐前行，用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟窒息。( A ) A：正确B：错误 10、危险化学品单位应当制定本单位事故应急救援预案，配备应急救援人员和必要的应急救援器材、设备，并定期组织演练。( A ) A：正确B：错误 11、如必须进入有可能接触高浓度硫化氢、氰化氢危险的场所，作业人员应佩戴过滤式防毒面具。( B ) A：正确B：错误 12、《危险化学晶安全管理条例》规定在中华人民共和国境内生产、经营、储存、运输、使用危险化学晶和处置废弃危险化学品，必须遵守《条例》。( A ) A：正确B：错误 13、按照《常用化学危险品贮存通则》(CBl5603—1995)的规定，同一区域贮存两种或两种以上不同级别的危险品时，应按最高等级危险物品的性能标志。( A ) A：正确B：错误
交通安全知识测试题
中学生交通安全知识测试题 一、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成（√） 2、红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示（√） 3、道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行（√） 4、没有划分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车、行人在道路两侧通行（√） 5、车辆、行人应当按照交通信号通行（√） 6、遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行（√） 7、机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，不必避让（×） 8、机动车行经人行横道时，应当减速行驶，遇行人正在通过人行横道不须停车避让（×） 9、驾驶二轮摩托车时，只需驾驶人戴安全头盔，乘坐人不需戴安全头盔（×） 10、非机动车应当在非机动车道内行驶（√） 11、电动自行车应当在机动车道内行驶（×） 12、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走（√） 13、行人通过路口或者横过道路应当走人行横道或者过街设施（√） 14、行人通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号指示通行（√） 15、非机动车、行人不需要遵守交通信号灯的指示（×） 16、行人通过没有人行横道的路口可以随便横过道路（×） 17、行人横过道路时，遇有道路隔离设施可以跨越通过（×） 18、在道路上可以依坐在隔离设施上休息（×） 19、行人不得扒车、强行拦车（√） 20、在乘坐公共汽车时不得向车外抛洒物品（√） 21、交通信号灯分为：机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示信号灯、闪光信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯（√） 22、交通标志分为：指示标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志（√） 23、道路交通标线分为：指示标线、警告标线、禁止标线（√） 24、交通警察指挥分为：手势信号和使用器具的交通指挥信号（√） 25、进行锻炼时可以在道路上进行（×） 26、横过道路时应当加速通过或忽前忽后避让车辆（×） 27、骑自行车遇有黄灯亮时，已经越过停止线的可以继续通行（√） 28、方向指示信号灯的箭头方向向左、向上、向右分别表示左转、直行、右转（√） 29、闪光信号灯为持续闪烁的黄灯，指示车辆、行人通过时注意了望，确认安全后通过（√）30出行时可以坐在货车车厢内（×） 31、年满12周岁才可以乘坐摩托车（√） 32、轻便摩托车不得载人（√） 33、驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道的，应当下车推行（√） 34、如果未满12周岁也可以驾驶自行车（×） 35、驾驶三轮车、自行车必须年满12周岁（√） 36、驾驶电动自行车必须年满16周岁（√）
八年级生命教育教案
第1 课我的生命线 教学目标 1、学会感知，思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划。 2、初步学会制定人生目标和规划。 教学重难点认识生命规划的重要性，初步学会制定人生目标和规划。 教学流程 具体操作方法建议与修改 一、创境自学引思入情 10分钟激发学生的学习兴趣。 一、活动导入 地图上有许许多多的线路，有公里线、铁路线、河流线等，这些线路指引着人们向着正确的方向前进。如同地图中的线路一样，每个人的生命历程也像一条不断延伸的路线，通向未来的人生。自己的生命线在哪儿呢？下面就一起来做一个有趣的活动——画出自己的生命线。 板书：我的生命线
学习了解本节课的相关内容。 二、主题活动 1、生命万花筒 通过画自己的生命线，引导学生初步感知、思考自己的人生历程。 讲解生命线的画要求：预设自己的生命终点 在AB段标注三件最具有影响的重要事件 在BC段标注三个最希望实现的愿望。 （建议用红笔标注正象事件，兰色标注负向事件。画的过程中同学之间不交流，保持安静，独立思考。） 2、生命体验园 师生讨论和分享，回顾过去生命时光的精彩，认识到未来生命时光漫长而重要。 学生思考： ⑴在你过去的生命时光里最重要的三件事。 当我们跨进小学六年级的时候，这意味着我们的童年时光即将结束。回首这一段来时路，看看你的成长足迹，你是否觉得快乐和充实呢？
⑵你把生命的终点预设到什么时候，为什么？ 人类正常的平均寿命是多少？个体生命存在的价 值怎样？ ⑶一算你预设的未来的生命时光，有什么感想？ 小学毕业既是一个终点，同时更是未来人生的一个崭新的 起点。算一算，从现在到生命的终点，你还有多少年？是 过去生命时光的几倍？ ⑷与同伴说一说，怎样才能实现自己未来的三个愿望？ 注意愿望不是空想，通过你、努力能实现的目标。 3、生命加油站 ⑴读一读《来自哈佛的一项调查》，交流感想。 ⑵读一读《来自马拉松比赛的启示》，引导学生明白：美 好愿望不是一蹴而就的，需要一步一个脚印。 ⑶结合学生讨论发言的基础上，适当修改自己的人生规划图。 三、拓展测评融思表情 10分钟全课总结。 三、小结：