地理关于 季节题的 解题思路
太阳直射点的周年移动引起昼夜长短、正午太阳高度的周年变化，从而引起四季的更替，四季的更替导致气温、气压、气候、水文、动物、植被等自然环境的季节变化，自然环境的季节变化又导致人类活动的季节性。因此，有关地理季节判断的试题，推理性强，时空跨度大，综合范围广，涉及知识点多，有利于考查学生的发散思维、图文转换能力和知识迁移整合能力。
季节判断是高考中经常出现的问题，第一步判断错误，后面的题就会全错，如果将这类问题进行归纳找出规律，就会尽量避免答题的错误。高考地理中给定的条件，往往隐藏着限制性的季节信息，如何准确的提取信息，是能否解题的关键，本专题就重点阐述季节信息的提取规律。
一，根据天文现象提取季节信息
1，地球公转的近日点和远日点分析季节——近日点表示北半球的冬半年，远日点表示北半球的夏半年。
2，地球公转速度的快慢——地球在公转快的位置是1月初，地球在公转慢的位置是7月初。
3，正午太阳高度判季节——北半球冬半年正午太阳高度由南向北递减，南半球冬半年正午太阳高度由南向北递减。
4，昼夜长短判季节——以北半球为例
（1）昼长于夜，昼长＞12时，为夏半年，昼短于夜，昼长＜12时，为冬半年。
（2）日出早于6时，日落晚于18时为夏半年；日出晚于6时，日落早于18时为冬半年。
5，太阳视运动信息条件的提取——以北半球为例
（1）夏半年：日出东北，日落西北。
（2）冬半年：日出东南，日落西南。
（3）春秋分；日出正东，日落正西。
二，根据气候变化信息提取季节
1，气温所反映的季节信息
（1）太阳辐射的季节分配——夏半年是高温季节，冬半年是低温季节。
（2）海陆热力性质的差异——“点北陆北，点南陆南”，即太阳直射点在北半球大陆等温线向北突出，太阳直射点在南半球大陆等温线向南突出。
（3）我国的具体情况：1月前后，0摄氏度等温线大体通过秦岭淮河一线，南北温差大，东部的等温线大体与纬线平行，全国的低温中心位于漠河附近；7月前后，全国普遍高温，东部等温线大体与海岸线平行，全国的低温中心位于青藏高原，高温中心位于吐鲁番盆地。
2，水资源的利用——如我国水库冬春放水夏秋蓄水，水电站夏秋发电量大于冬春。
3，生物资源的利用——如冬季是我国东北林区伐木外运的最好季节，天山牧场冬季下山夏季上山，舟山渔场冬季墨鱼夏季带鱼。
4，能源的利用——如我国北方地区夏季可以利用沼气冬季不行，西北地区的风力发电冬季大于夏季，太阳能的利用夏季大于冬季。
八，据服务行业的活动提取季节信息
1，旅游业——香山红叶在秋季，哈尔滨的冰雕吉林的雾凇在冬季，海南的旅游旺季是冬季，庐山九寨沟的旅游旺季是夏季，洛阳牡丹在春季等等。
2，商业——空调销售旺季在夏季，冬装生产夏季是忙季，销售冬季是忙季，我国的食品销售春节前是忙季，欧美国家食品鲜花销售圣诞节前是忙季等等。
九，根据环境问题的出现时间提取季节信息
1，赤潮——大多发生在水温气温较高的季节。
2，沙尘暴——大多发生在冬春季节。
3，酸雨——大多发生在雨水较多且不是暴雨的时间。
4，臭氧空洞——大多发生在11月以后。
地理现象
1月
（北半球冬季、南半球夏季的代表月份）
7月
（北半球夏季、南半球冬季的代表月份）
地球公转速度变化
一月初，近日点近，地球公转角速度、线速度最快，因此北半球冬半年较短七月初，远日点近，地球公转角速度、线速度最慢，因此北半球夏半年较长正午太阳高度变化
12月22日，南回归线及以南地区达最大，赤道及北半球达最小
6月22日左右，北回归线及以北地区达大，赤道及南半球达最小
昼夜长短变化
北半球冬半年昼短夜长，北极附近地区出现极夜
北半球夏半年昼长夜短，北极附近地区出现极昼
日出日落方位
全球太阳东南升西南落
全球太阳东北升西北落
等温线分布
大陆上南北半球均向南凸出
大陆上南北半球均向北凸出
气压带、风带移动方向
南移
北移
北半球受气压带和风带
交替控制形成的气候特征
地中海气候（西风带控制：温和多雨）
热带草原气候（信风带控制——干季）
地中海气候（副热带高压带控制：炎热干燥）
热带草原气候（赤道低压带控制——湿季）
对流层厚度变化（北半球）
对流减弱，厚度变小
对流旺盛，厚度变大
中国的锋面活动
冬半年：昆明准静止锋、天山准静止锋（地形阻挡）
江淮准静止锋形成梅雨天气（梅雨后出现伏旱天气）
北印度洋洋流流向变化
冬季受东北季风响，洋流呈逆时针流动
夏季受西南季风的影响，洋流呈顺时针流动
长江口盐度变化
冬季等盐度线向河口收缩，盐度变大
夏季等盐度线向外海扩大，盐度变小
我国的降水变化
冬季受冬季风（偏北风）影响，降水少
夏季受夏季风（东南风）影响，降水多
南亚的降水变化
冬季受冬季风（东北风）影响，降水少
夏季受夏季风（西南风）影响，降水多
我国的河流流量变化
冬季大部分河流进入枯水期，秦岭淮河以北的河流有结冰期，塔里木河断流夏季东西部河流均进入汛期，东北地区有春汛、夏汛
雪线升降
冬半年积雪，雪线下降
夏半年融雪，雪线上升
天山牧场放牧活动
山麓是冬季牧场
云杉林带以上草地是夏季牧场
动物迁徙
（北半球）
侯鸟
迁往低纬度、低海拔地区
迁往高纬度、高海拔地区
长颈鹿
热带草原向热带雨林迁移
由热带雨林向热带草原迁移
驯鹿
冬季向针叶林带迁移
夏季向苔原带迁移
气压中心
亚洲高压、冰岛低压、阿留申低压强盛
亚洲低压、夏威夷高压、亚速尔高压强盛
地中海气候区气候特点
马赛、罗马、雅典、亚历山大、洛杉矶、旧金山等地为冬季，气候温和多雨。（夏季时：森林火险等级高；为旅游旺季）
开普敦、圣地亚哥、珀斯等地为冬季，气候温和多雨。（夏季时：森林火险等级高；为旅游旺季）
过直布罗陀海峡（向东行）
顺水顺风
顺水无风
过马六甲海峡（向东行）
顺水无风
逆水无风
索马里半岛沿岸洋流流向与性质
由东北向西南流暖流
由西南向东北流寒流（因为离岸流，有上升冷水流）
西风带西风风力季节变化
冬季大于夏季（因为中纬度南北温差冬季大于夏季）
黄淮海平原水盐运动特点
春秋返盐，夏季淋盐，冬季盐分相对稳定
尼罗河水位变化
6～10月定期泛滥（源于青尼罗河），8月水位最高
我国主要农事活动
春小麦：春播秋收；
冬小麦：秋播夏收
春季：冬小麦返青、江南采茶正忙、长芦盐场晒盐；
秋季：华北平原收摘棉花
中高纬度草木季相变化
秋枯春荣
热带草原草木季相变化
湿季荣干季枯
我国的东部雨带推移规律及形成的主要气象灾害
5月中旬，雨带位于南部沿海；6月中旬，长江中下游梅雨；7月中旬到8月雨带北移到东北、华北地区，长江中下游出现伏旱；9月雨带南移。10月雨带结束
寒潮：冬末春初及秋末冬初台风：夏秋之交
沙尘暴（北方）：冬春季节倒春寒（东部季风区）：3～5月
赤潮：夏季严重地质灾害（滑坡、泥石流较）：夏季较多
澳大利亚墨累－达令盆地混合农业区主要农事活动
小麦种植：犁地播种（3-5月）；收割（10月下半月-12月）；绵羊饲养：牧场放牧（1-4月）；剪羊毛（8-9月）
极光
极夜期间肉眼可见
南极科考最佳季节
11月到次年3月为最佳科考季节
河流与地下水互补关系
当地雨季，河流补给地下水；旱季，地下水补给河流。
黄河凌汛
黄河（宁夏平原段、河套平原段、下游山东段）初冬结冰、初春融冰时易形成凌汛
我国秋高气爽天气
我国大部分地区受高气压控制，天气晴朗，秋高气爽
长江口、珠江口咸潮
冬、春季（气候等原因）
南极地区的臭氧空洞
南半球春季（9—11月）时大气中的臭氧含量最低、臭氧空洞面积最大。
我国的季节性气象旱灾
华北春旱原因：①春季气温回升快，蒸发较强②雨季未到③农作物返青，需水量大
东北地区为何春旱不严重：①春季气温回升慢，蒸发较弱②有春季季节性积雪融水补给③冻土层的存在
长江中下游伏旱：7、8月受副高控制，降水少，气温高，蒸发旺盛
广东冬旱：①冬季盛行大陆风，降水少②冬季气温较高，蒸发较强③工农业发达，需水量大等
例谈高考地理试题数据分析的方法和技巧
例谈高考地理试题数据分析的方法和技巧 地理数据是地理事物和现象空间位置、属性特征及其动态变化等的数量化表示。通过地理数据的分析，可以解析其所表达的地理事物的分布、特征及其运动变化的地理过程，进而了解自然和人文地理环境特征以及人类活动与地理环 境之间的关系。全国各地高考试题近年来出现了不同类型的地理数据分析类试题，其解析方法和技巧各不相同。 一、比较法 比较法是高考试题中地理数据分析的常用方法，包括纵比法、横比法和联系比较法等。纵比法是将不同历史阶段的地理数据加以比较，借以揭示地理现象在历史发展过程各阶段的共性与个性。横比法是将同一属性的不同地理事物加以比较，找出其在同一发展阶段在地理特征、发展趋势等方面的差异。联系比较法是联系相关地理事物进行比较，以利于探求地理规律，解决地理问题。 例题1：图1示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率，当前，该城市总人口约1300万。据此完成（1）～（2）题。 （1）20世纪90年代和80年代相比，该城市 A.总人口增长速度加快 B.总人口减少 C.人口自然增长率降低
D.人口净迁入量减少 （2）该城市所在的国家可能是 A.美国 B.日本 C.俄罗斯 D.德国 解析：该题涉及了人口地理学的相关地理数据，主要有人口的自然增长率、迁移率、总人口增长率。第（1）题的解题方法是典型的纵比法，可以将“1981～1990”和“1991～2000”两个不同历史阶段的同类地理数据进行比较，排除A、C，由于总人口增长率一直为正值，所以B选项“总人口减少”是错误的，所以选D。 技巧：纵比法主要用于同一地理实体不同历史阶段气候资料、水文信息、自然资源、人口数量、农业分布、工业产值等的比较，可以揭示同一地理事物属性特征的时间变化过程，利用纵比法进行比较时，一是要注意比较实体和属性数据的同一性，必须是同一地理实体不同时期的同类属性数据的比较。二是要注意将属性数据变化值与时间尺度联系起来分析地理实体的变化特征，不能夸大或缩小地理实体特征的变化幅度。横比法主要用于不同地理实体间同一历史阶段属性数据的比较，可以是国家间的作物面积的比较，可以是河流间水文特征的比较，也可以是功能区间属性的比较等等。利用横比法进行比较时，一是要注意所比较的地理实体间的同质性和层次性，例如，不能将城市功能区与农业规划区进行比较，也不能将国家的工业产值与城市的工业产值进行比
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地理综合题答题思路归纳 思路要点：分值决定要点，题型归类莫搞错。 表达语言：专业化，别错字，要点不重复、不拆分、序号化。 题型归类：指出列举归纳、简述概述综述、分析推测比较等不同层次行为动词。1)原因（自然、人为） 2)条件（有利、不利） 3)影响（正面、负面） 4)区位（自然、社会、经济、环境）5)效益（经济、社会、环境）6)措施（生物、工程、技术、管理） 7)重大工程意义（涉及两端、中间）或(包括经济、社会、生态) 8)要素（总量、较差、结构）9)评价( 积极、消积) 10)特征（数值大小、分布疏密、水平高低、结构简复、变化快慢、时间分配） 五步操作程序： （1）细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词” 模拟训练：①从大气环流角度，解释两地气候特点及成因②分析图示地区种植棉花的有利自然条件③结合图示地区的地形，评价该地区的农业发展条件④比较两地水土流失带来损失的差异性，并分析其 主要原因⑤从环境角度，分析该城市工业布局的合理性。
“先自身原因，后其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外）（5）书写答案。“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子）”。 三大思维：A比较思维能力、B综合思维能力、C区域思维能力 ☆等值线判读：气温、降水、气压、海拔、盐度 ⑴读数值：同线等值、等差不变、极值确定 h=（n-1）·d～（n+1）·d ⑵看形状得特征：熟练判读中国世界1/7月气温分布图 ①疏密状况推知差异大小：温差、坡度等 ②延伸方向推知递变规律：等温线判断南北半球 ③弯曲方向推知高低：凸高为低、凸低为高 ④闭合中心推知范围值：大于大、小于小 ☆自然地理特征:地形、气候、水文、生物、土壤、矿产等，突出重点 ☆如何描述位置特征：绝对位置+相对位置： 1.海陆位置； 2.经纬度位置； 3相对位置； 4.大洲交界或国界位 置； 5.交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）；6.经济和军事位置； 7.相邻地区（经济发达区） ☆如何描述地形特征： 1.地势起伏状况（哪高哪低），识记重要剖面特征. 2.地形类型（五种，单一或为主）及其分布。 3.有何特殊地貌（沟谷、峡湾、喀斯特、冰川、熔岩） ☆影响太阳辐射的因素：总量=强度X日照时间 1.纬度（决定正午太阳高度、昼长） 2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）〈eg.我国青藏高原〉 3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）〈eg.我国西北地区〉 4.大气清洁度：城市和乡村 ☆影响气温的因素：平均值、日较差、年较差、积温等特征 1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日年较差（低纬度气温日较差大于、年较差小于高纬度地区） 2.地形（高度、形态）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地，谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等） 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温日、年较差变化（内陆较大） 4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方） 6.地面状况：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应（人为废热）、温室效应（CO2↑O3↓）、湖泊效应（植树、水库） ☆影响降水的因素：降水总量、雨季长短、季节年际变化等特征1.大气环流：三圈+季风。上升气流多雨，下沉少雨；迎岸风多雨，离岸风少雨 2.地形：迎风坡多雨，且向上递增在一定高度达最大值，森林为标志 3.海陆位置：沿海有海洋迎岸风的多雨，且向内陆递减；盛行离岸风少雨 4.洋流：暖流增温增湿，寒流降温减湿。影响水汽蒸发和气流上下运动 5.地面状况：湖泊、河流、植被覆盖状况，尤其内陆影响水汽蒸发 6.人类活动：改变下垫面影响降水，森林、湖泊有利水汽蒸发，易云雾 ☆影响气候的因素：气温、降水、季节组合特征 ☆雾、霜的影响因素：需要水汽来源和近地面冷却条件，多与逆温有
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关于近几年高考地理试题的分析及思考 曲延萍 做完今年的地理新课标卷 1 卷 II 卷，总体感觉试题难度不大，考查的内容也很基础，知识结构稳定，知识点分布合理，无偏、繁、怪、难和超纲题目，整体难易适中，突出课上强调的地理空间思维能力和综合分析问题能力的考查，注重考查主干知识和综合分析能力，体现出 “能力切入，能力考查 ”的高中新课改高考命题要求。现谈一谈对近几年高考试题的分析和思考。 一．大纲的变化 总体来看考试大纲只是个别语言文字有轻微变化，无实质内容的改变。 二．考核目标与要求 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理 事物、论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次。 （见下表） 目标 要求 Ⅰ Ⅲ （一）获取和解读地理信息 （二）调动和运用地理知识 （三）描述和阐释地理事物 （四）论证和探讨地理问题 三．试题考点分析 获取试题提供的地理信 息，理解试题要求以及考查意图 将所学地理知识与试题 准确地运用地理知 的形式和内容建立正确 识和有关信息，认 的联系 识和说明地理问题 正确表达事物的地理现 把握地理事物的本 能从地理角度对 时政热点问题、身 象，准确描述和解释地 质和规律，并作出 边的现实问题作 理事物的特征 正确的阐释 出正确的解释、评 运用判断、归纳、演绎、在 论 证 中 观 点 明 价，因此、因时制 宜地提出科学解 比较、概括等方法论证 确、表述清晰、逻 决问题的方法与 地理问题 辑严谨 措施 我对近四年地理全国新课标卷 1 卷和 II 卷进行了对比。因为近年的地理卷基本体现了：知 识抽样，能力覆盖，重视图表考查等特点，所以我重点对比了考点、自然地理和人文地理所占分值，图表能力等方面，现分析如下： （一） 考点分析 知识考点 2016 年 2015 年 2014 年 2013 地球运动 1 卷 6 题地理计 1 卷 3 题正午太阳高 1 卷 5 题区域定位 算 度的时空变化 1 卷 10 题地理计算 II 卷 8 题区时和 II 卷 3 题区域定位 地方时的计算 II 卷 4 题正午太阳高 度 II 卷 5 题地球地图知 识的应用最短航线问 Ⅱ 提炼地理信息的有 效内容和价值，并 对其进行分析与整 合
高考地理大题答题技巧归纳
高考地理大题答题技巧 归纳 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
自然地理部分 ☆如何描述地形特征： 1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等 2.地势起伏状况 3.主要地形分布（多种地形条件下） 4.重要地形剖面特征（剖面图中） ☆影响气温的因素： 1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日 较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差 小于高纬度地区） 2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平 原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不 易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山 地比平原日较差、年较差小等） 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方 6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应、温室效应等 ☆影响降水的因素： 1.气候：大气环流（气压带、风带、季风） 2.地形：迎风坡、背风坡 3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置：距海远近 5.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动：改变下垫面影响降水 ☆描述河流的水文特征： 1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小） 2.含沙量：取决于流域的植被状况 3.结冰期：有无、长短 4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用） 5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多 少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关 ☆描述河流的水系特征：1.长度 2.流向 3.流域面积大小 4.落差大小（水能） 5.河道曲直情况 6.支流多少 7.河流支流排列形状：☆影响太阳辐射的因素 1.纬度：决定正午太阳 2.海拔高度：海拔高，原） 3.天气状况：晴天多， 4.空气密度 ☆影响雪线高低的因素1.降水：当地气候特征雅山南坡比北坡雪线低2.气温：阳坡雪线高于海拔的高低 ☆影响山地垂直带谱的1纬度：.山地所处的纬2. 海拔：山地的海拔越3.热量（即阳坡、阴坡 「自然因素」 1.土地：地形、土壤 2.气候：光照、热量、 3.水源（灌溉水源）「社会经济因素」 1.市场 2.交通 3.国家政策 4.劳动力 5.科技：农产品保鲜、 6.工业基础 ☆工业区位因素分析： 1.地理位置 2.资源因素：原料、燃 3.农业因素
地理综合题答题思路
地理综合题答题思路 高考地理非选择题的答题模版——自然地理部分 ☆评价河流的航运价值： 「自然条件」1. 地形：平坦，流经平原，水流平缓。2. 气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小, 冰期短。3. 河道：宽阔平直，水深。「社会经济条件」流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大 ☆河流的治理原则、措施：治理原则上游：调洪中游：分洪、蓄洪下游：泄洪、束水 治理措施上游：修水库、植树造林中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。 ☆河流洪涝灾害的成因：「自然原因」1. 水系特征(a.流域广，支流多;b. 含沙量大;c. 平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。)2. 水文特征(a.流经湿润地区，降水丰沛;b. 干流汛期长，水量大。) 3.气候特征(该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。) 「人为原因」1. 植被破坏(a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;b. 泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。)2. 围湖造田(泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。) ☆某地区缺水原因的分析与解决措施：原因「自然原因」1. 气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均2. 河流：地表径流量较少。「人为原因」1. 用水量大：人口稠密、工农业发达2. 利用不合理：利用率低、污染浪费严重 解决措施 1. 开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力2. 节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业(如：喷灌滴灌) 、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节 ☆影响水库坝址选择因素： 1. 坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口(口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大) 。 2. 选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层。 3. 气候水文条件：保证水量充足。 4. 考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点。 ☆水库的作用：1. 调节气候，改善生态环境2. 有利于发展水产养殖业3. 有利于发展旅游业4. 具有防洪作用 5. 具有发电价值6. 具有灌溉功能7. 提高航运价值
地理答题方法总结大全
七类综合题答题模式 题型一特征描述类 设问形式： 描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。 思维建模 要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式，建立解答该类试题的答题模式，并用规而专业的语言准确地描述出来。具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息，然后结合所学知识进行特征分析；在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。 模板典例 1.自然地理特征：地形、气候、土壤、水文（河流、湖泊）、植被（自然带） 2.地形特征： ①主要地形类型（高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲）； ②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值)； ③主要地形区及其分布。 3.地表环境特征： ①气候（湿、热、冷、干）②植被状况 ③土地类型（荒漠、草地、林地、耕地）④河流发育程度 4. 气候特征： ①气温（气温高低、日较差和年较差大小） ②降水（总量、季节或年际变化） ③降水与热量的组合状况（如雨热同期） 5. 河流水文特征：①年径流量；②汛期；③含沙量；④结冰期（凌汛）；⑤流速。 6．河流水系特征： ①流向与长度②流域面积③支流多少及形态 ④河网形态、密度⑤河道深浅、弯曲、宽窄⑥落差或峡谷分布 7．农业生产特征： ①农业地域类型②农作物种类及分布③农业各部门结构(所占比重) ④生产水平（机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品率） 8．工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。 9．地理位置：①纬度位置②海陆位置③半球位置④相对位置。 10．等值线特征：①等值线数值高低②延伸方向③弯曲趋势④疏密变化 11．地理事物的分布特征： ①空间分布（是否均匀、空间变化）②时间分配（季节和年际变化的大小） 应用体验 1.读图，回答下列问题。 (1)说明图示区域东部地区地势特征及判断理由。
2020届高三地理复习讲解：气压带、风带的季节移动及影响
2020届高三地理复习讲解：气压带、风带的季节移动及其影响一、典例剖析 典例.读某季节澳大利亚北部盛行风和气压分布图。完成(1)~(2)题。 (1)图中甲地盛行风的主要成因是 ( ) A.海陆轮廓及洋流性质 B.海陆热力性质差异 C.气压带、风带的季节性移动 D.地势起伏状况 (2)该季节( ) A.甲地盛行西北季风,寒冷干燥 B.乙地盛行东北信风,炎热干燥 C.丙地盛行偏西风,温暖多雨 D.丁地盛行偏东风,温暖多雨 [解法指导] 读:从图和材料可以看出,甲地位于澳大利亚北部,此时该地盛行西北风。
提:根据气流运动方向可以看出该气压为低压,说明澳大利亚大陆上 气温高;该西北风从低纬度吹向高纬度,从沿海吹向内陆,其性质是温和湿润。 调:根据材料所示内容调取如下知识:气压带、风带对季风的影响;大气环流的冷暖干湿性质。 答案:(1)C (2)D 解析:(1)图中甲地的盛行风是西北季风,是北半球的东北信风南移越过赤道后偏转形成的,C对;海陆轮廓及洋流性质、海陆热力性质差异、地势起伏状况对此处西北季风的形成影响不大,A、B、D错。(2)该季节为南半球夏季,甲地盛行西北季风,来自海洋,温暖湿润,A错;乙地盛行东南信风,炎热干燥,B错;丙地此时受副热带高气压带控制,炎热干燥,C错;丁地是亚热带季风性湿润气候,此时盛行偏东风,温暖多雨,D对。 [考法指导] 二、方法讲解 1.巧判气压带、风带的季节移动
(1)依据时间判断:北半球夏半年(春分→秋分)气压带、风带因北移而位置偏北;北半球冬半年(秋分→次年春分)气压带、风带因南移而位置偏南。 (2)依据关键气压带的纬度位置判断:主要看气压带随太阳直射 点移动而移动后的位置特点。 (3)依据特殊的自然景观或现象判断:如地中海地区高温干燥时期,说明气压带、风带位置北移;非洲大草原的动物大规模向南迁徙时,说明气压带、风带南移等。 2.气压带、风带对降水的影响 三、跟踪训练 下图为某位同学自绘的某半球高、中、低纬“三圈环流”模式图。读图完成1~2题。 1.下列表述与该图相符的是( ) A.此图表示的是北半球“三圈环流”模式
高考地理 秒杀必备 18个经典高考地理专题主观题答题要点
1. 有关等高线地形图的主观题: ⑴ 水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因： ① 地处峡谷处，利于筑坝; ② 有盆地地形，蓄水量大. ⑵ 交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由： 等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易. ⑶ 确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高. ⑷ 引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流. ⑸ 选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展. ⑹ 登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易. 2. 有关海洋资源主观题： ⑴ 渔业资源集中分布在温带沿海大陆架海域，原因： ① 大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛； ② 寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层； ③ 入海河流带来丰富营养盐类；浮游生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场. ⑵ 海底矿产资源分布规律： ① 近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产 ② 大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源 ③ 海盆：深海锰结核（主要集中于北太平洋） 3. 有关盐度和洋流的主观题： ⑴ 盐度最高的是红海，原因： ① 地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛 ② 周围是热带沙漠地区，缺少大河注入 ⑵ 盐度最低的是波罗的海，原因： ① 地处较高纬度，气温低，蒸发弱。 ② 周围是温带海洋性气候区，有淡水注入 ⑶ 巴尔喀什湖东咸西淡的原因： ① 东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛；缺少河流注入 ② 西部：有河流注入，起稀释作用. 巴尔喀什湖中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。
地理.高考地理：山地坡向及其试题例析(高频考点)
【地理】高考地理：山地坡向及其试题例析 （高频考点） 坡向即地表坡面的指向或朝向。通常，在北半球，坡向指南，叫向阳坡，坡向指北，叫背阳坡。受空气流向的影响，一般还有迎风坡与背风坡之分。 一、山地坡向与太阳辐射 山地中朝向太阳的一坡日照多，一般称为阳坡，而背向太阳的一坡则为阴坡。由于一年中太阳只能直射在南北回归线之间，北半球东西走向的山脉，南坡日照多，所以南坡是阳坡，北坡是阴坡。我国古语就有山之南为阳。南半球东西走向的山脉，南坡日照少，所以南坡是阴坡，北坡是阳坡。需注意的是，东西向山脉南北坡的阳坡和阴坡较明显，而南北向山脉可分为东坡和西坡，光照差别不是很大，其阳坡与阴坡就不明显。 【例一】 下图表示27°N某地坡向（坡度为10°）对地表获得太阳辐射的影响，纵坐标表示该地坡面与地平面获得太阳辐射量的比值（仅考虑地球运动和地形因素）。完成1～2题。 1.该地坡向对地面获得太阳辐射影响最大的季节是 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.若坡度从10°增大到15°，则a点的数值将 A.增大 B.减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小 【解析】第1题，注意审题，强调坡向对地面获得太阳辐射的影响。坡向对地面获得太阳辐射的影响大小可通过图中曲线的弯曲程度来判断，弯曲度越大，说明影响越大。从图中四条曲线可以看出1月曲线变化幅度最大，故坡向对地面获得太阳辐射影响最大。因此D 项符合题意。第2题，a位于1月份的曲线上，正午太阳高度角小，但坡面获得的太阳辐射多，从而可以得出坡面相同，正午太阳高度角小时，坡面获得的太阳辐射反而多。那么，正午太阳高度角较小时，坡度变大，坡面获得太阳辐射将增大。故选项A正确。 【例二】山地的坡向和坡度决定了获得的太阳直接辐射量的多少。下图中的①②和③④分别是甲、乙两山地在冬至日南、北坡不同坡度所接受到的太阳直接辐射量随时间的变化图（图中实线代表等太阳辐射量线）。读图回答3～5题。
高中地理重要的十四个图综合题答题技巧
一、快期中了，这14组图你还不知道吗？ 地理中的图示认识很有必要，因为每次考试都有图示，马上就要期中了，你这14组图还不知道吗？如果让你在图中分析已知内容，你会吗？下面这几张图是有对比性的，还有对应的考点，快来学一学！
7天气系统
11、地质构造
14.农业地域类型
二、综合题答题方法 （1）细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词” 描述详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由 简述概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由 说出相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由 “分析+叙述”；既要有原因，又要有结果和观点； 阐述 语言格式：因为…所以（导致）.. 例析“实例+分析”；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法 评价“有利+不利”；语言格式：有利：1、2、3..。不利：1、2、3.. “有利及其原因+不利及其原因”； 分析 语言格式：有利：1、因为..所以（导致）..2..。不利：1、因为..所以（导致）..2.. 比较两个地理事物都要回答。语言格式：因为A..,以A比B... 意义正面意义+负面意义；本地区（事物）意义+其它地区（事物）意义 正面影响+负面影响；本地区（事物）影响+其它地区（事物）影响；现在的影响+将来的可能影响；影响 自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响
（2）列出“模板”。（见下面的常见模板） （3）仔细“筛选”。根据限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据题目提供的材料筛选。 （4）酝酿“语言”。“先自然，后社会经济”；“先主要，后次要”；“先自身原因，后其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外） （5）书写答案。“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子）”。 二．综合题的常见答题模板 地形地势 1地理位置分析：绝对位置+相对位置 1. 海陆位置；2.经纬度位置；3.大洲交界或国界位置；4.交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）；5.经济和军事位置；6.相邻地区（经济发达区） 2描述某地的地形特点： ①以什么地形为主（五大类地形）②地势起伏（大、小）③地势特征（哪里高哪里低）。 3描述某地的地势特点： 哪里高，哪里低。或地势起伏大或山河相间，山高谷深。 4某地地形分布特点：
高中地理主观题20个答题技巧
高中地理主观题20个答题技巧 1.地理位置分析 绝对位置+相对位置 (1)半球位置 (2)大洲交界或国界位置 (3)经纬度位置高低中纬热带、温带、寒带 (4)海陆位置 (5)相对位置：相邻地区(国家、经济发达区)；交通位置(重要海峡、铁路枢纽、港口) 2.描述某地的地形特点 (1)以什么地形为主(五大地形) (2)地势起伏(相对高度，大、小) (3)地势特征(东西南北中，哪高哪低) 3.某地地形分布特点 描述哪个方位是以什么地形为主即可。 4.判断地形地势的依据 (1)等高线的分布 (2)河流流向(与等高线凸向相反)
(3)水系的形状(向心状即盆地，中间低、四周高，放射状即山地，中间高、四周低) 5.我国一些地形区的地貌(地形)特征 (1)青藏高原：雪山连绵，冰川广布 (2)云贵高原：崎岖不平，地无三里平 (3)内蒙古高原：地面坦荡 (4)黄土高原：支离破碎、千沟万壑。 (5)横断山区：山高谷深，山河相间 6.分析某区域地形地貌成因 (1)流水的侵蚀：黄土高原地貌、河流峡谷(V形谷如三峡)、瀑布、丹霞地貌(广东)。 (2)水对可溶性岩石(石灰岩)的溶蚀和侵蚀作用：喀斯特地貌(桂、贵、云)。 (3)流水的冲积(堆积或沉积)作用：平原、冲积扇和三角洲和崇明岛(冲积岛) (4)风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁、雅丹地貌(新疆)。 (5)风力的沉积作用：沙丘(沙漠)、黄土高原。 (6)冰川的侵蚀作用：挪威的峡湾(U形谷、冰斗、角峰)和五大湖，欧洲的许多湖泊(千湖之国芬兰的湖泊)。欧洲的地形
(7)地壳断裂下陷，形成地堑：渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖、死海、台湾海峡等。 (8)岩层断裂上升(块状山)：泰山、庐山、华山等。 (8)板块相撞：高大山脉(喜马拉雅山脉等)和高大年轻的高原(如青藏高原)、海沟、地震、太平洋中的岛弧。 (10)板块张裂，地壳下陷：东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。 (11)由珊瑚的遗体堆积而成(珊瑚岛)：马尔代夫、南海诸岛、太平洋诸多岛屿、大堡礁。 (12)由火山的喷发物堆积而成(火山岛)：夏威夷群岛、小安的列斯群岛等。 (13)背斜成谷：背斜顶部受张力作用，岩层易被侵蚀。 (14)向斜成山：向斜槽部的岩层受挤压，坚实不易被侵蚀。 (15)渭河平原的成因：地壳断裂下陷，流水的沉积作用。 7.影响气温的因素 (1)纬度高低(决定因素)。具体影响：太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区) (2)地形地势。阴坡、阳坡，海拔高度 (3)海陆位置：距海远近，大陆性、海洋性 (4)洋流。(暖流：增温增湿；寒流：降温减湿)
地理事象的时空分布特征及规律问题专题复习
地理事象的时空分布特征及规律问题专题复习 高考考点： 高考考点： ◆描述地理事物及现象时空分布特征和规律。（时间：季节年际日） [空间：水平垂直纬度（南北）海陆（东西）] ◆阐释地理事物及现象时空分布成因、原理及其与人类的关系。 （一）、点状地理事物的描述 地理事物呈点状，说明其背景比例尺很小，往往是要求描述其分布特点。描述时应从大范围去考虑。 例1：读图3，说明历届现代夏季奥运会举办城市的地区分布特点。 主要集中分布在北半球中纬度地区（或欧洲和北 美洲）。 答案分析： 此题要求描述的是点状地理事物的位置属性。图 中给出的是海陆简图，不是地形图，不需要考虑 海拔差异。又因为这些城市都是分布在陆地上， 也不必考虑海陆差异。所以只需纬度（南北）差 异。 例2：M江是珠江水系三大河流之一，流域面积 90%在广东省境内。流域内拥有较丰富的水资源、 土地资源、矿产资源、生物资源、旅游资源。根 据下述资料，结合所学知识，回答问题。（共14 分）(08广东卷) 4）分析该流域城镇的地理分布特点和成因。（5分） 答：地理分布特点： ①沿河流与交通线分布； ②南部和中部多，北部少。 成因： ①水、陆交通便利，供水方便； ②中、南部地势低平，有利于城镇建设； ③中、南部经济发展水平较北部高，较有利于城镇发展。疏 密 方 位 叠 加
1、点状分布图答题方法 （3）甲区域的城镇分布有明显特征。请你归纳出三点。（6分） 答：主要分布在东部；沿交通线分布；沿谷地（沿河流）分布。 2.读图6，从自然条件和社会经济条件两方面分析我国汽车工业中心的分布特点。 多数分布在季风区内，沿河近海的平原地区; 多数 分布在交通便利，经济较发达的人口、城市密集地 区。 3.读“某国南部水系及其城市分布图”，回答下列 问题：概括乙河南部地区城市分布的特点。 城市多沿河分布，较为均匀，等级较高的城市数目 少，且距离较远。
高中地理的综合题的解题技巧
高中地理的综合题的解题技巧 高中地理的综合题是学生比较容易失分的类型题目，下面查字典地理网的小编将为大家带来高中地理的综合题的解题的技巧，希望能够帮助到大家。 高中地理的比较类设问题型综合题的解题技巧 1、设问形成 比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中和的差异(不同或异同)，分析和的共同特点(问题)，说明图示和的自然条件和类型的差异等。 2、答题模板 比较类设问一般有两类： (1)名词比较类。其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。例如，比较两个海域的海水性质，首先要明确海水性质包括海水温度和海水盐度，海水温度大体上从低纬度海区向高纬度海区递减，而海水盐度大体上从副热带海区向低纬海区和高纬海区递减;然后根据两个海域分布的纬度进行比较即可(如果是同纬度的海域，要考虑寒暖流对海水温度和海水盐度的影响)。 (2)区域特征比较类。其基本思维模式是：先对区域进行
综合分析，然后根据要求对分析内容选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。 3、要正确解答比较类试题同学们应掌握如下秘诀：四步审题、三项联系、二定要点及格式。 (1)四步审题是关键。第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因。第三步审比较考点，如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题。第四步审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。 (2)三项联系是答题依据。首先，联系题中图表和材料，它们是解决比较类问题最直接的依据。其次，联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点。最后，联系生活经验和常识，当学生实在想不起所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。 (3)二定是指根据分值定要点，根据内容定格式。根据分
地理主观题答题思路
大题答题总的原则 答题总的原则——掌握基础知识是前提+审题（圈关键词） 1.在不特殊指明的情况下: (1)回答成因或因素类问题都要往两个大的方面去想，一是自然原因，二是人为原因。 自然因素包括位置（经纬度位置、海陆位置）、地形、气候（光热水）、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源（原料）、能源（燃料）、土地、气压带和风带、大气环流等； 人为因素包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史等。 (2)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。 (3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。 2.作答地理综合题，应注意回答的有序性：学会采用分点作答；作答特征描述问题时，学会分阶段描述特征。 3.作答地理综合题，应注意回答的逻辑性：弄清各点作答的先后顺序；不出现答案中自相矛盾的地方。 4.学会看分值，多角度答题 答题时尽量结合题目所给的图上信息或资料作答。 要熟记的地图——做题的基础。 1、经纬网，各大洲和各主要国家和各主要地形区的经纬网图， 2、世界地形图——主要地形区的地形剖面图。 3、世界气候分布图。 4、世界海陆轮廓图——河流、湖泊、海洋、海峡、岛屿、半岛分布图。 5、世界洋流分布图。 6、世界自然带分布图。 7、板块构造图。 8、世界各地主要城市及其气候类型。 9、世界主要工业区、农业地域类型、主要农作物分布图。 10、中国各地形区的经纬度。（东北平原，华北平原，黄土高原，长江中下游平原，东南丘陵，云贵高原，四川盆地，青藏高原，塔里木盆地，准噶尔盆地，内蒙古高原，河西走廊，秦岭，台湾岛，海南岛，北回归线、25°N、30°N、40°N、45°N、90°E、105°E、110°E、115° E、120°E、125°E穿过的地形区）。 11、气压带和风带分布图。 12、中国地形三个阶梯的分界线、季风与非季风区的分界线、温度带、干湿地区的分界线。 13、各种等值线图的判读方法——等温线、等压线、等降水量线、等高线等
地理事象中的季节问题
地理事象中的季节问题 纵观近几年高考，季节判断在每年高考中都有所体现，所以，与季节更替有关的地理现象是考生必须掌握的知识点。以下归纳了10个与季节更替有关的地理现象并进行分析，供考生参考。 1．地球运动：在地球运动中，与季节有关的地理事物与现象是地球公转位置、太阳直射点位置、正午太阳高度、日出日落方位、昼夜长短等。 公转位置：夏至点（或远日点）附近——夏季；冬至点（或近日点）附近——冬季。 太阳直射点：位于北半球——北半球夏季，南半球冬季；位于南半球——北半球冬季，南半球夏季。（即太阳直射点位于哪个半球，哪个半球为夏季）正午太阳高度：一年中正午太阳高度最大的季节——夏季；最小的季节——冬季。 日出方位：北半球——夏季日出东北，日落西北；冬季日出东南，日落西南； 南半球——夏季日出东南，日落西南；冬季日出东北，日落西北。 昼夜长短：昼长夜短——夏季；昼短夜长——冬季。 2．气候：各种气候要素(气温、降水、风向、气压等)、三圈环流中气压带、风带的位置呈现明显的季节性。 ⑴气温：夏高冬低；同纬度夏季陆高海低，冬季陆低海高；等温线夏季陆地向高纬凸出， 海洋向低纬凸出，冬季相反 ⑵降水：季风气候、热带草原气候（夏雨型）——夏季降水多，冬季降水少； 地中海气候——夏季降水少，冬季降水多。 如：地中海气候区（如美国加利福尼亚）夏季森林火险等级高贵阳冬季多阴雨冷湿天气（受昆明准静止锋的影响） ⑶风： 风向：亚洲东部：夏季——东南风，冬季——西北风。 亚洲南部：夏季——西南风，冬季——东北风。 澳大利亚北部，夏季——西北风，冬季——东南风。 风力：冬季，南北温差大，水平气压梯度力大，风力也大；夏季相反。如英吉利海峡冬季风力大，风浪也大。 ⑷气压：由于海陆热力性质差异的影响，陆地——夏季气压低，冬季气压高；海洋相反。 （这种现象在季风气候区较明显） ⑸气压带、风带：北半球——夏季偏北，冬季偏南（与春秋分位置相比） 南半球——夏季偏南，冬季偏北。 ⑹雪线：一般地，受气温影响显著的山脉，雪线夏季高，冬季低。但如果受降水影响大 的山地迎风坡，雪线旱季高，雨季低。如珠穆朗玛峰的南坡雪线夏季低（夏季 雨季，受西南季风的影响，降水多），冬季雪线高。 ⑺山地景观：黄山旅游最好是夏季（降水多，多云雾，景色美）。 3．河流：水文特征（汛期、冰期及凌汛等）、河口海水的盐度（等盐度线的弯曲变化）、河流的补给、水库的蓄水与排水、小浪底水库的调水调沙等。 ⑴汛期： 夏雨型气候区的河流：汛期在夏季，如季风气候（如我国的松花江、长江，南亚的恒河等）、热带草原气候区（非洲的尼罗河等）。 冬雨型气候区的河流：汛期在冬季，如意大利的波河。 ⑵冰期及凌汛：冰期发生在冬季；凌汛发生在初冬和初春。 ⑶河口海水盐度的变化：与河流的径流量有关。汛期时，河流水量大，河口海水的盐度低。
高考地理——主观题答题模板
高考地理——主观题答题模板 答题总的原则——掌握基础知识是前提+审题（圈关键词） 1.在不特殊指明的情况下: (1)回答成因或因素类问题都要往两个大的方面去想，一是自然原因，二是人为原因。 自然因素包括位置（经纬度位置、海陆位置）、地形、气候（光热水）、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源（原料）、能源（燃料）、土地、气压带和风带、大气环流等； 人为因素包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史等。 (2)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。 (3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。 2.作答地理综合题，应注意回答的有序性：学会采用分点作答；作答特征描述问题时，学会分阶段描述特征。 3.作答地理综合题，应注意回答的逻辑性：弄清各点作答的先后顺序；不出现答案中自相矛盾的地方。 4.学会看分值，多角度答题 答题时尽量结合题目所给的图上信息或资料作答。 要熟记的地图——做题的基础。 1、经纬网，各和各主要国家和各主要地形区的经纬网图， 2、世界地形图——主要地形区的地形剖面图。 3、世界气候分布图。 4、世界海陆轮廓图——河流、湖泊、海洋、海峡、岛屿、半岛分布图。 5、世界洋流分布图。 6、世界自然带分布图。 7、板块构造图。 8、世界各地主要城市及其气候类型。
9、世界主要工业区、农业地域类型、主要农作物分布图。 10、中国各地形区的经纬度。（东北平原，华北平原，黄土高原，长江中下游平原，东南丘陵，云贵高原，盆地，青藏高原，塔里木盆地，准噶尔盆地，高原，河西走廊，岭，岛，岛，北回归线、25°N、30°N、40°N、45°N、90°E、105° E、110°E、115°E、120°E、125°E穿过的地形区）。 11、气压带和风带分布图。 12、中国地形三个阶梯的分界线、季风与非季风区的分界线、温度带、干湿地区的分界线。 13、各种等值线图的判读方法——等温线、等压线、等降水量线、等高线等 一、地理特征的描述 （一）区域自然地理特征的描述 1、分析区域自然地理特征： 从地形、气候、植被、河流、土壤和资源几方面入手。 例：简述井岗山旅游区的自然地理特征？ 答：低山丘陵；亚热带季风气候；植被为亚热带常绿阔叶林；中小河流众多；水资源丰富，土壤类型为红壤为主。 2、对地理位置的描述
高考地理成因类试题分析思路汇总
高考地理成因类试题分析思路汇总 1．地理原因（地理判断与比较及原因分析） 原因问题应从自然和人为原因（自然地理重在自然）（因素） 分析自然原因一般从地形、地势、气候、水文（河流、湖泊）植被、纬度位置、海陆位置、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等来分析； 分析人为原因一般从历史条件、人类各种活动、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事（战争）、宗教等方面分析。 ◆影响气温的因素： 例1：我国“火炉”———如：重庆、武汉、南京成因： ①位于长江沿岸河谷中，海拔较低，地形闭塞，热量不易散发； ②梅雨过后，北太平洋副热带高压北移，长江中下游地区位于该高压脊线控制之下，空气以下沉气流为主，难以成云致雨，形成伏旱，天气干旱清朗，烈日烘烤土地，气温升高； ③这里河湖密布，烈日照射下水分蒸发旺盛，空气湿度大，人出汗后不易散发，会有热而闷之感。 ④城市人口密集，汽车尾气等排放加剧温度提高。 例2：吐鲁番盆地夏季最热原因： ①盆地地形，不易散热，②夏季正午太阳高度较高； ③白昼长，日照时间长；④沙漠广布，增温快 ⑤多晴天，大气对太阳辐射削弱少，太阳辐射强； ◆分析气温年较差日较差原因： 例3：青藏高原比我国同纬平原、盆地比较:气温年较差小，日较差大的原因：低纬的大高原，夏季因其海拔高较凉；冬季因纬度低，且受高大地形的影响南下的寒冷气流影响不到，气温不太低；日较差大原因：海拔高，大气密度小（空气稀薄），多晴天，白天大气对太阳辐射的削弱作用低，升温快，夜晚大气对地面保温作用弱，夜晚降温快，故日较差大。 ◆影响降水的因素：（降水类型及原因分析） 例4：我国年降水量最多的地方———台湾火烧寮： ①火烧寮位于台湾山脉东北端，每年夏、秋季的台风，冬季的东北季风、夏季的东南季风都会在这里形成地形雨； ②火烧寮是夏季风必经之路，深受夏季风的影响。 例5：说明造成南疆和北疆两地降水差异的原因。 准噶尔盆地西部边缘有一些缺口，大西洋和北冰洋的水汽可以进入，天山迎风坡，降水较多。封闭的吐鲁番（塔里木）盆地，水汽不易进入，并且位于天山背风坡，空气干燥。 ◆气候成因分析： 例6：“四季无寒暑，一雨便成秋”是对昆明气候的形象写照，这种气候形成的原因：
高考地理综合题的解题技巧与方法
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c614705760.html, 高考地理综合题的解题技巧与方法 作者：彭志波 来源：《科教新时代》2013年第06期 【中图分类号】G648.6 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）06-0048-02 地理高考考核目标中，特别强调对“调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”能力的考查。要求考生通过逻辑严密的综合分析，利用所学知识，用简洁而规范的语言文字解答综合题。在高考复习中，归纳提炼出完整的解题思路就可以避免遗漏要点，从而使答案层次鲜明、思路清晰。在近几年高考中，地理综合题题已成为学生成绩提高的瓶颈，因此，如何提高综合题的得分率是我们关注的焦点问题。通过研究近几年的高考试卷，发现地理综合题有以下命题特点： 1、信息呈现形式新颖多样，综合性、应用性强。试题多选材新颖，重视新情境、新材料的综合运用，使考查的内容融于一定的情境之中。这种综合性极强的信息呈现方式，涉及的地理要素多、知识跨度大，考查的内容也常融合自然地理、人文地理、区域地理的知识，而且关注时政、社会热点，以现实生活中的诸多现象为情境，显现出极强的应用性。 2、区域载体各具特色，空间性、时间性强。以区域为载体，从特定区域环境的各个角度切入，用自然地理或人文地理的思想、观点、方法去分析区域不同时间与空间的自然地理特征、工农业生产活动布局，比较区域差异，评价人类活动的合理性，预测区域发展趋势等。 3、围绕可持续发展等问题，设问多变，创新性强。综合题多关注区域可持续发展、如何正确处理人地关系等问题，情境材料不同，在设问形式上不断翻新，这对考生掌握相关地理知识、思考问题的“面”有很好的考查。近年来，试卷中出现了开放性设问，对考生对同一问题不同的思维角度和地理科学态度又有很好的考查。所以，培养批判性、创新性等多角度的思维是应对设问多变、开放性试题的主要出路。 4、答案制定系统、灵活，不局限于教材，选拔性强。试题不仅设问新颖，答案的制定也具有很强的灵活性，突出系统性。常需要考生在给出的大量综合性信息中挑选出有用信息，组织、总结自己的论点。这需要考生对所用知识在头脑中有清晰的构架和脉络，清楚各知识间的联系，对基本原理有深刻的理解，能灵活地针对问题，全面、系统地把相关知识组合在一起，完善答案。 针对以上特点，同学们在解答综合题的过程中要遵循以下步骤和方法，以提高解题能力，取得高分。