武汉华夏理工学院大学体育课堂评价表

得分：

二〇二〇年八月

武汉所有大学名录

1 武汉大学https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科地址：武汉市武昌区珞珈山邮编：43007 2 (211)(985) 2 中南财经政法大学https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科湖北省武汉市洪山区南湖南路1号邮政：43007 3 (211) 3 华中科技大学(211)(985) https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科 4 武汉理工大学(211) https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科湖北省武汉市珞狮路122号邮编:430070 5 中国地质大学(211) https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科湖北省武汉市鲁磨路388号邮编：430074 6 华中农业大学(211) https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科湖北·武汉南湖狮子山街一号43007 7 华中师范大学(211) https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科 8 中南民族大学https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科武汉市洪山区民院路708号邮编430074 9 湖北大学https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科湖北省武汉市武昌学院路11号 10 江汉大学https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科武汉经济技术开发区邮编:430056 11 武汉科技大学https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科武汉青山和平大道947邮编：430081 12 湖北工业大学https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科 13 武汉工程大学https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科湖北.武汉.雄楚大街693号| 邮编：430073 14 武汉纺织大学https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科湖北省武汉市鲁巷纺织路一号邮编：430073 15 武汉工业学院https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科武汉市常青花园学府南路68号邮编430023 16 湖北中医学院https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科湖北省武汉市洪山区黄家湖西路一号邮编430065 17 湖北经济学院https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科武汉市江夏区藏龙岛开发区杨桥湖大道8号邮编：430205 18 湖北警官学院https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科湖北省武汉市解放大道86号邮编：430034 19武汉体育学院https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科武汉市武昌珞瑜路461号邮编430079 20 湖北美术学院https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科 21 武汉音乐学院https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科中国湖北省武汉市武昌区解放路255号邮编：430060 22 武汉生物工程学院https://www.360docs.net/doc/c61479144.html,/ 武汉市本科：武汉市阳逻经济开发区汉施路1号邮编：430415

武汉理工大学华夏学院学生班级工作评估评议表

武汉理工大学华夏学院学生班级工作评估评议表班级名称：系别：是否已经申报创建先进班级：序号项目合格优秀班级自评系级评议 1班级建设目标、工作计划基本齐全齐全、明确、具体、制度健全 2班级制度（班会、班委会、团支委会、支部会）建设及执行情况基本健全，落实较好健全、准确，落实到位 3政治学习落实情况（内容、时间、地点、考勤及学习情况记载）能落实、有记载、有效果落实好、效果好 4“综测”评比情况（评法、结果公布）较公正、客观、有效果公正、客观、效果好 5政治理论课、思想品德课平均成绩 ≥70分≥80分 6参加社会实践活动的合格率（专科生结合实习进行） ≥90%100% 7独立开展健康有益的班集体活动（内容、时间、地点、效果）能开展、有效果有特色、效果显著 8学生干部履行岗位职责能够履行尽职尽责 9对学院布置的任务及活动的完成和参与情况能完成、参与积极响应、出色完成 10（入党申请人数+党员人数） /班级人数一年级 ≥50%，二、三年级 ≥65% 一年级≥75%，二、三年级 ≥80% 11在学院、系组织各项活动中获奖率（得奖人次/班级人数） >30%>50% 12全班一学年平均学分绩一、二年级 ≥65分，三年级≥70分一、二年级≥75 分，三年级≥80 分 13全班平均成绩80分以上的人数率一、二年级 ≥10%，三年级≥20% 一、二年级 ≥40%，三年级 ≥45% 14国家英语四级（专科为三级）考试通过率累计通过率达到学院同一年级班级平均水平累计通过率达到学院同一年级班级平均水平 15体质健康评定合格率≥80%≥90% 16学生寒暑假返校注册率，节假日返校率 ≥90%≥95% 17全班一学年平均出勤率（大≥85%≥92%

武汉理工大学华夏学院教学工作量核算办法

武汉理工大学华夏学院教学工作量核算办法为适应我院办学特点，保证教学质量，提高工作效率，特制定本办法。一、核算标准 1、教学工作包括理论教学和实践教学，教学工作量根据教务处下达的教学任务折算为标准学时。 2、课程任课教师为一个自然班的学生讲授一般课程一节课（45分钟），并负责批改该班的所有作业、辅导答疑、考试（考查）命题（A、B卷，含标答）、监考、阅卷、登录学生成绩，教学工作量计为1标准学时。 3、自然班一般按40人（含40人，下同）以内编班；体育课男女生分开上课，一般按50人（含）编班；公共选修课一般按60人（含）编班，少于60人开课的，按60人计算；当课程修课人数少于20人（含）时，原则上不开课。 4、同一门课程合班上课的折算合班系数；对合班上课且作业量较大的课程（简称“多作业课程”），另增加批改作业工作量。多作业课程是高等数学、线性代数、概率与统计、复变函数与积分变换、大学英语、制图、大学物理、工程力学（理论力学、材料力学）、结构力学、电工学（电工技术、电子技术）、计算机技术基础（各种语言）、基础化学（化工原理）、机械设计（机械零件、机械原理）、互换性与测量技术、电路（数电、模电）等十五类课程。二、核算办法（一）理论课教学工作量教学工作总量=授课学时×（1＋合班系数）＋授课学时×作业系数 1、“合班系数”计算为：由于招生人数导致单班上课人数超过40人的一般课程，合班数、合班系数按下表计算：

2、多作业课程“作业系数”计算为：作业系数=（合班数–1）×0.15 对单班上课人数超过40人的一般课程，按上表所列合班数计算作业系数。（二）实践教学工作量 1、实验课工作量实验课应按评估要求和实验教学管理办法合理安排，保证指导教师与学生的配比，实验设备台套数较少的，对班级学生要进行合理分组。实验教学工作量按各实验中心实验课的实际安排和执行情况进行核算。（1）每次实验不足以安排1个自然班，需分两次或多次安排实验的，教学工作量=实验学时×实验次数；（2）每次实验，实验室条件能满足1个自然班的，教学工作量=实验学时数；按教学要求需配备两名教师指导的，教学工作量=实验学时数×2；（3）每次实验大于1个自然班的，要求每班配备1名教师指导，教学工作量=实验学时数×指导教师人数；一人指导的，教学工作量=实验学时数×（1+合班系数）。经认定的设计性综合性实验项目，其工作量按上述办法计算后再乘1.2；开放性实验按实际开放的时间报教务处计算工作量。任课教师必须参加所讲课程的实验指导，工作量按实际参与指导的学时进行核算。 2、计算机上机指导教学工作量=上机学时 3、课程设计指导课程设计总量=设计周数×学生人数×0.4 指导人数不超过一个自然班（一般40人以内），超过40人的部分工作量减半。 4、政治理论课、综合素质教育课实践指导总量 =（实践学时/40）×班数×2 5、毕业设计（论文）理工（设计）类：教学工作量=毕业设计周数×学生人数×１其他类：教学工作量=毕业论文周数×学生人数×0.8 审阅毕业设计图纸、说明书（或论文）等及答辩：教学工作量=学生人数×1.3

湖北省各高等院校历任校(院)长详细情况

刘道玉：（1981.7至1988.4，任武汉大学校长）；齐民友：（1988.4至1992.10，任武汉大学校长）；陶德麟：（1992.10至1996.10，任武汉大学校长）；侯杰昌：（1996.10至2003.9，任（2008.11至2010.12，武汉大学校长）；刘经南：（2003.9至2008.11，任武汉大学校长）；顾海良：任武汉大学校长）；李晓红：（2010.12至至今，任武汉大学校长）。黄振：1978年任湖北艺术职业学院校长兼党委书记；闫恒凯：1985年任湖北艺术职业学院校长；熊文波：1990年任湖北艺术职业学院校长；罗佩华：1992年任湖北艺术职业学院校长；冯实侃：2000年任湖北艺术职业学院院长；周一鸣：现任湖北艺术职业学院院长；骆家宽：2008年至今担任湖北科技职业学院院长。陈建勋：2000年3月至今担任武汉外语外事职业学院院长。涂宏斌：2002年至今担任武汉商贸职业学院院长。王进思：2013年至今被任命为武汉交通职业学院院长。朱九思：2000年至今担任华中科技大学武昌分校校长。刘献君：2003年5月至今担任华中科技大学文华学院院长。覃有土：2003年至今担任中南财经政法大学武汉学院院长。吴永桥：2004年至今担任武汉理工大学华夏学院院长。刘刚：2007年至今担任湖北大学知行学院院长。孟庆义：2004年至今担任三峡大学科技学院院长。陈建勋：2002年至今担任武汉科技大学城市学院院长。曹刚：2002年至今担任湖北工业大学工程技术学院院长。金勇：2009年至今担任湖北工业大学商贸学院院长。涂方剑：2002年至今担任武汉工程大学邮电与信息工程学院院长。杨崇才：现任武汉纺织大学外经贸学院院长。

湖北省内四批院校2008年录取分数线

湖北省2008年普通高校招生高职高专（一）院校第一志愿投档线代号院校名称理工类文史类0950湖北警官学院395395 1227武汉大学东湖分校412423 1231华中科技大学高等技术学院462467 1237华中科技大学文华学院406402 1238华中科技大学武昌分校418401 1300华中师范大学489477 2110武汉科技大学424395 2111武汉科技大学职业技术学院448449 2191湖北大学职业技术学院（江岸区谌家矶特1号）442431 2192湖北大学职业技术学院（武昌区楚雄大街488号）395395 2196湖北大学人民武装学院395395 2500长江大学414436 3110三峡大学395395 3111三峡大学职业技术学院395395 3210江汉大学(面向全省)431445江汉大学(面向武汉市)395395 3211江汉大学实验师范学院395409 3240武汉工程大学395398 3243武汉工程大学职业技术学院425395 3330郧阳医学院475474 3600咸宁学院402424 3721武汉科技学院职业技术学院395395 3820黄冈师范学院395395 4240武汉工业学院395395 4270襄樊学院395395 4330孝感学院395395 4431湖北经济学院职业技术学院396415 4460湖北民族学院409448 4621湖北工业大学职业技术学院416395 4630湖北汽车工业学院439408 4640湖北中医学院395 4641湖北中医学院职业技术学院410422 4650湖北师范学院395430 4690湖北第二师范学院430443 7000武汉船舶职业技术学院456436 7150黄石理工学院410404 7170湖北职业技术学院400409 7220武汉商业服务学院419429 7230荆楚理工学院395395

操作系统课程设计

武汉理工大学华夏学院课程设计课程名称操作系统课程设计题目为LINUX 设计一个简单的二级文件系统专业软件技术班级2081班姓名陶静成绩指导教师赵传斌、司晓梅 2011年1月17日至2011年1月21日

课程设计任务书设计题目：为LINUX 设计一个简单的二级文件系统设计目的: 1、通过一个简单多用户文件系统的设计，加深理解文件系统的内部功能及内部实现。 2、提高学生的程序设计能力、提高算法设计质量与程序设计素质。设计任务：（在规定的时间内完成下列任务）为LINUX 设计一个简单的二级文件系统。要求做到以下几点： 1、可以实现下列几条命令（至少4条） 2、列目录时要列出文件名、物理地址、保护码和文件长度。 3、源文件可以进行读写保护。时间安排: 1月 17日布置课程设计任务；分配题目后，查阅资料、准备程序； 1月 18日～1月20 日上机调试程序、书写课程设计报告； 1月21 日上午提交课程设计报告及相关文档。地点：学校机房（具体见现代教育中心大屏幕安排）具体要求： 1、课程设计报告按统一通用格式书写，具体格式要求请在网络上查阅 2、每位学生应独立完成各自的任务且每天至少在设计室工作半天指导教师签名：11年1月7日教研室主任（或责任教师）签名： 11年1月7 日 Login 用户登录Dir 列文件目录Create 创建文件Delete 删除文件Open 打开文件Close 关闭文件Read 读文件Write 写文件

目录一．项目概述 (4) 二.课程设计设计题目 (4) 三.开发语言及实现平台或实验环境 (4) 四.设计目的 (4) 五.设计内容 (4) 5.1.任务 (4) 5.2.主程序流程图 (5) 六.程序设计 (5) 6.1.设计思想 (5) 6.2.设计要求 (5) 七.设计原理 (6) 7.1.外存管理 (6) 7.2.linux的EXT2文件系统 (6) 7.3.用内存来模拟外存 (6) 7.4.编码 (7) 八.测试界面 (15) 九.参考文献 (17) 十.设计心得体会 (17) 十一.设计过程中的疑问 (18) 十二.指导教师评语 (18)

年最受媒体关注独立学院排行榜

2010年1月6日，中国校友会网和《21世纪人才报》正式公布最新一期的中国大学排名，其中，北京大学3年蝉联2010中国大学排行榜榜首，清华大学列第二，复旦大学名列第三，名列第四的是浙江大学，上海交通大学名列第五。在民办大学排名中，名列前两名的是江西蓝天学院、湖南涉外经济学院；在独立学院排名中，名列前两名的是华中科技大学武昌分校、浙江大学都市学院。最值得关注的是，今年首次推出 “2010中国大学星级排名”，其中，北京大学、清华大学、香港大学、中央音乐学院、中央戏剧学院、北京电影学院、中央美术学院和北京体育大学等八所大学荣膺“中国六星级大学”。 “2010中国最受媒体关注独立学院排行榜”是以2009年度国内新闻媒体对独立学院的新闻报道为数据基础统计得出的，是衡量2009年度我国独立学院社会阻碍力和媒体关注度的重要尺度之一，也是独立学院“社会声誉”的重要体现，反映了我国独立学院的社会关注程度和阻碍力的状况。 2009年度，武汉科技大学中南分校媒体关注度最高

结果显示，2009年度全国独立学院中，武汉科技大学中南分校最受新闻媒体关注，新闻报道有5600篇，居“2010中国最受媒体关注独立学院排行榜”榜首，连续2年成为我国媒体曝光率最高的独立学院；浙江大学都市学院有2030篇，位居第二；华中科技大学武昌分校有2000篇，位居第三；中国传媒大学南广学院有1240篇，上升至第四位；北京师范大学珠海分校有1160篇，位居第五；华中科技大学文华学院有983篇，位居第六；电子科技大学中山学院有979篇，位居第七；复旦大学上海视觉艺术学院有891篇，位居第七八；海南大学三亚学院有837篇，位居第九；华中师范大学汉口分校有790篇，位居第十。位居“2010中国最受媒体关注独立学院排行榜”第十一名至二十名的独立学院依次是中南民族大学工商学院、武汉大学东湖分校、武汉理工大学华夏学院、武汉科技大学都市学院、四川大学锦江学院、云南师范大学商学院、四川大学锦城学院、北京理工大学珠海学院、三峡大学科技学院和四川师范大学文理学院等。随着我国独立学院的综合办学水平和质量的提高，独立学院的进展迅速，得到全社会热不是新闻媒体的认可和确信，近

武汉理工大学华夏学院数据结构课程设计

武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称：数据结构与算法分析题目：用C语言实现一元多项式的加减法计算系名：信息工程系专业班级：姓名：学号：指导教师: 2014年 1 月 3 日

武汉理工大学华夏学院信息工程系课程设计任务书课程名称：数据结构与算法分析指导教师班级名称：开课系、教研室：一、课程设计目的与任务《数据结构》课程设计是为训练学生的数据组织能力和提高程序设计能力而设置的增强实践能力的课程。目的：学习数据结构课程，旨在使学生学会分析研究数据对象的特性，学会数据的组织方法，以便选择合适的数据的逻辑结构和存储结构以及相应操作，把现实世界中的问题转换为计算机内部的表示和处理，这就是一个良好的程序设计技能训练的过程。提高学生的程序设计能力、掌握基本知识、基本技能，提高算法设计质量与程序设计素质的培养就是本门课程的课程设计的目的。任务：根据题目要求，完成算法设计与程序实现，并按规定写出课程设计报告。二、课程设计的内容与基本要求设计题目：用C语言实现一元多项式的加减法计算〔问题描述〕输入并建立两个多项式并输出多项式设计一个程序：对两个多项式进行加、减法运算，建立一个新多项式并输出。〔实现提示〕：选择单链表存储多项式具体要完成的任务是： A. 编制完成上述问题的C语言程序、进行程序调试并能得出正确的运行结果。 B. 写出规范的课程设计报告书；三、课程设计步骤及时间进度和场地安排时间：本课程设计安排在第18周地点：现代教育中心具体时间安排如下：第一天：布置题目，确定任务、查找相关资料第二天～第四天：功能分析，编写程序，调试程序、运行系统；第五天上午：撰写设计报告；第五天下午：程序验收、答辩。四、课程设计考核及评分标准课程设计考核将综合考虑学生的系统设计方案、运行结果、课程设计报告书的质量、态度、考勤、答辩情况等各因素。具体评分标准如下：（1）设计方案正确，具有可行性、创新性； 30分（2）系统开发效果较好； 20分

2020年武汉理工大学华夏学院招聘辅导员试题及答案

2020年武汉理工大学华夏学院招聘辅导员试题及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于（）。 A、物质活动 B、物质化活动 C、外部言语活动 D、内部言语活动【答案】B 2、教学是学校教育工作的（）部分。 A、主体 B、客体 C、中心 D、范式【答案】A 3、根据课程任务分类，课程可以分为（）。 A、国家课程、地方课程、学校课程 B、必修课程、选修课程、活动课程 C、相关课程、广域课程、核心课程 D、基础课程、拓展课程、研究课程【答案】D 4、学校卫生包括了（）。 A、身体卫生 B、心理卫生 C、青春期卫生 D、身体卫生和心理卫生【答案】D 5、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。 A、教学策略

B、教学方法 C、教学目标 D、学习方法【答案】A 6、提出“人力资本”理论的学者是（）。 A、布鲁纳 B、赞可夫 C、舒尔茨 D、皮亚杰【答案】C 7、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。 A、对直接责任人处无期徒刑 B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑 C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑 D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑【答案】C 8、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。 A、《理想国》 B、《政治学》 C、《论演说家的教育》 D、《民本主义与教育》【答案】B 9、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。 A、儿童的身心发展具有顺序性 B、儿童的身心发展具有不平衡性 C、儿童的身心发展具有个别差异性 D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性【答案】D 10、校本教研的基本特征是（）。 A、基于学校 B、在学校中 C、为了学校 D、基于学校、在学校中、为了学校

武汉高校分布

沌口片区 1. 江汉大学 2. 江汉大学文理学院 3. 武汉商业服务学院民院路片区 1. 武汉科技学院 2. 中南民族大学 3. 湖北开放职业学院 4. 中南财经政法大学新校区 5. 湖北广播电视大学南湖片区 1. 江汉大学实验师范学院 2. 湖北工业大学 3. 华中科技大学武昌分校 4. 华中农业大学 5. 武汉科技职业学院珞瑜路片区 1. 武汉大学 2. 华中师范大学 3. 湖北水利水电职业技术学院 4. 武汉电力职业技术学院 5. 武汉体育学院 6. 武汉工程大学邮电与信息工程学院 7. 武汉民政职业学院8. 武汉艺术职业学院鲁巷片区 1. 华中科技大学文华学院 2. 武汉科技大学中南分校 3. 中南财经政法大学武汉学院 4. 中国地质大学雄楚大道片区 1. 武汉理工大学 2. 长江职业学院 3. 湖北青年职业学院 4. 湖北交通职业技术学院 5. 湖北轻工职业技术学院 6. 武汉工程大学邮电与信息学院 7. 湖北工学院商贸学院 8. 湖北省旅游学院阅马场片区 1. 武汉音乐学院 2. 武汉大学医学院职业技术学院 3. 中南财经政法大学老校区

1. 武汉航海职业技术学院 2. 湖北美术学院 3. 湖北大学青山片区 1. 武汉冶金管理干部学院 2. 武汉工业职业技术学院 3. 武汉工程职业技术学院 4. 武汉铁路职业技术学院黄家湖片区 1. 中南民族大学工商学院 2. 湖北财税职业学院 3. 湖北中医学院 4. 武汉交通职业学院 5. 武汉工业学院工商学院 6. 武汉科技大学职业技术学院 7. 武汉科技学院外贸学院东湖新技术开发区 1. 华中科技大学 2. 武汉理工大学华夏学院 3. 武汉职业技术学院 4. 湖北城市建设职业技术学院 5. 武汉软件工程职业学院 6. 武汉体育学院体育科技学院 7. 武汉信息传播职业技术学院 8. 武汉科技大学电子技术学院9. 武汉大学珞珈学院东湖高新黄家大湾片区 1. 武汉科技大学城市学院 2. 武汉外语外事学院 3. 武汉时代职业学院江夏区流芳片区 1. 武汉商贸职业学院 2. 武汉语言文化职业学院 3. 湖北第二师范学院江夏区纸坊片区 1. 武汉大学东湖分校 2. 中国地质大学江城分院 3. 湖北生态工程职业技术学院 4. 武汉工程大学新校区江夏区藏龙岛片区 1. 华中师范大学武汉传媒学院 2. 华中农业大学楚天学院 3. 湖北经济学院 4. 武汉科技大学中南分校 5. 华中师范大学汉口分校 6. 武汉科技学院阳光校区

《物流配送中心规划与设计》课程设计

武汉理工大学华夏学院课程设计题目物流中心规划与配送业务方案设计院系经济与管理系专业物流管理班级姓名指导教师

2011 年01 月19 日

课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：武汉理工大学华夏学院题目: 物流中心规划与配送业务方案设计一、课程所属类型及所服务专业本课程所属类型为专业课；所服务专业为物流管理专业。二、课程设计性质、目的与任务课程设计是物流管理（本科）专业培养计划的一个重要的实践性教学环节，也是使学生进一步认识本专业特点的重要手段。这次课程设计主要是针对武汉长飞光纤光缆有限公司的物料出库数据进行EIQ数据分析，通过应用相关理论方法解决实际问题。使学生能通过一周的数据整理、数据分析、方法应用等步骤，初步了解物流中心规划的理论与方法，为后续专业课程学习打好基础。三、要求完成的主要任务: 1. 熟悉物流中心的相关知识。 2. 收集、整理物流中心的背景资料。 3. 运用所学知识，撰写一篇2000字以上的课程设计论文。四、时间安排：指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日

课程设计指导书一、课程设计内容完成武汉长飞光纤光缆有限公司一个月发货清单数据的相关分析；详细说明及数据附录见《物流中心规划与设计课程设计大纲》。课程设计具体内容如下：根据武汉长飞光纤光缆有限公司作业的发货数据，运用EIQ的分析步骤对这些数据进行分析，得出分析结果，将分析结果结合物流中心管理的一些理论提出改进措施。二、具体要求根据课程设计结构框架安排课程设计的各章节内容，但至少包含以下内容：1．EIQ分析方法概述简要描述EIQ分析的内容和目的、EIQ分析的功能等 2．武汉长飞光纤光缆有限公司作业的现状与数据收集描述该公司简介、该公司物流中心作业的现状、该公司物流中心作业数据的收集和汇总等内容。 3．武汉长飞光纤光缆有限公司作业EIQ分析的过程及结果（1）EQ分析与EN分析（2）IQ分析与IK分析（3）存货ABC分析和顾客ABC分析（4）作业的改进措施三、设计工作要求 1. 设计成果要求全部手写，书写工整，图表清晰，格式规范； 2. 分析评价要有理有据，论证充分； 3. 按时提交课程设计成果。案例长飞光纤光缆有限公司是1988年由原中国邮电部、武汉市政府和荷兰飞利浦公司共同投资兴建，现由中国电信集团公司、武汉长江通信产业集团股份有限公司与荷兰德拉克控股公司共同经营，是当今中国产品规格最齐备、生产技术最先进、生产规模最大的光纤光缆专业制造和研究开发企业。公司位于武汉市关山二路四号，地处风景秀丽的东湖高新技术开发区，占地面积达十四万平方米。长飞公司拥有现代化的厂房和生产设备，采用世界先进的光纤光缆生产技术