高职高专英语综合能力实训课程标准 (1)
英语语音课程标准
课程编码：J032101 J032102课程类别：职业基础技术模块
适用专业：英语教育应用英语授课单位：外语系
学时： 66 编写执笔人及编写日期：
审定负责人及审定日期：
1．课程定位和课程设计
1.1 课程性质与作用
本课程是英语专业的基础课程，它是英语语言学习的基础。它的主要任务是通过课堂教学的各个环节，运用各种教学方法，使学生了解和掌握英语基本语音的发音过程、发音技巧。帮助学生辨别中文语音和英文语音的区别，纠正错误口音，准确掌握英语发音，并且适当了解和分辨不同英语国家典型口音；使学生认识、学习和模仿英语常用语调，英语和汉语在语调及不同语境习惯表达方面的差异，掌握各种常用语境下的语调；了解和掌握连贯语流中节奏、同化、省音和连读等方面的技巧；明确英语语言和语调特点在听、说、交流方面的影响等。让学生在不断练习的基础上提高英语语音语调方面的技巧，为用英语进行口语交际打好扎实的语音基础。
本课程的后续课程主要有综合英语、英语听力与会话等,本课程主要目的是通过对学生进行英语语音语调的纠正和强化训练，使学生掌握英语语音的正确发音方法和英语语调的正确使用方法，养成良好的发音和朗读习惯，为进一步的英语学习打下坚实的语音基础。
1.2 课程基本理念
本课程作为一门专业基础课。坚持以“应用为目的，实用为主”的原则。教学内容不仅按照教学大纲的要求，使学生打牢了英语语音的基础，更重要的是激发他们的学习潜能，培养他们的自学能力和表达能力。使学生参与到教学过程的每一环节。在接受挑战的同时也体验到成就感和进步感，增强学习兴趣。本课程有别于理论知识课，其特点在于所使用的语言材料是系统的、精选的，技能的训练是综合的，同时注意与其它课程有机的衔接，使学生能学以致用，具备良好的英语语音素质，在毕业后熟练自如开展英语会话活动。
1.3 课程设计思路
本课程的教学强调其实践性：一是课堂内的实践，注重引导学生将所学的理论用于完成某项交际任务的实践；二是通过开展"语音语调大赛"-"语音语调模仿"、"演讲"、"电影配音"等旨在通过比赛改善学生的英语发音，提高学生英语的口头表达能力，为学生们提供一个学以致用的机会，一个展现个人才能的舞台，在学生中营造一个多听，多说，多练英语的活泼的学习气氛，更好地满足不同层次学生的需要，同时通过实践培养学生分析问题和解决问题的能力，从而使课程达到最佳的教学效果。
2．课程目标
本课程属于英语专业基础课程，含有较多的练习，要求学生在老师的引导下，在掌握英语语音基本知识的基础上，从大量的练习中模仿和学习英语语音和语调的发音及应用技巧，并举一反三运用到听力等其他英语基本技能中，为用英语进行口语交际打基础。
本课程的教学目标是着重培养学生的英语语音实践能力，对学生进行系统、严格的英语语音技能训练，同时向学生传授必要的语音基础理论知识，使学生理论联系实际，具有扎实
的英语语音基础知识、准确纯正的英语发音、流畅自然的语流语速、敏锐的辨音能力和综合
的运用能力，从而帮助学生提高语言整体水平。
3．课程内容与要求
单
元
教学任务主要知识点教学内容教学活动设计学时备注
1 Introduction
英国英
语发音标准
体系，专门音
标体系
语音学
的概念及学
习目的
1.英语发音知识的简
单介绍
2.听音辩词
2
2 Organs of Speech
掌握各
发音器官的
名称、位置和
对发音的影
响
英语语
音的发音过
程
1. 英语发音器官的
介绍
2. 模仿练习
2
3
Classification of
English Phonemes
了解以音
的分布来作
为区别元音
和辅音的标
准
英语音素
的分类
1. 英语音素分类的介
绍
2. 听辨、模仿练习
2
4
The English
Vowels
掌握12个
单元音的发
音位置和发
音技巧
英语单元
音
1.通过大量典型元音
词汇的联系掌握基
本发音
2.听音填空
8
5
The English
V owels-Diphthongs
了解和掌
握英语双元
音的发音技
巧，掌握各个
元音的特点，
特别注意易
和中文发音
相混淆的元
音
双元音
1.通过大量典型双元
音词汇的联系掌握
基本发音
2.听音跟读
3.听音填空
8
6 Consonants 喉、声带的构
造，呼吸、声
带震动及对
发音的影响
辅音
1. 英语辅音发音的介
绍
2. 听辨、模仿练习
8