噪声的危害和控制教学设计

义务教育教科书物理八年级上册第二章第四节授课教案

通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。

重点 1、教学重点：噪声的定义和控制。

难点 2、教学难点：噪声的控制。

教学实验、讨论、归纳、对比

方法 mp3教具等）、纸盒、耳塞、分贝仪多媒体课件、闹钟（或收音机、手机学具教学过程引入设计意图教师活动学生活动提出问题：咱们一起来听几段声音，谈谈你

的感受？听四段声音，猜猜分别培养学生倾听、观察和先后放四段声音，不做任何解是关于什么，谈感受。讨论的习惯。引

释。入

课猜猜分别是关于什么？

题

复习引起听觉的三个阶段。

总结得出控制噪声的等）发出机、手机mp3 在声源处减弱噪途径：声音，过一段时间后，为了防止它造成噪声也是声音，在传播过程中减弱声、用纸盒将闹钟罩住，比我们是不是可以从听声的危害，在人耳处减弱噪小变噪声、前后声音的大较的三个阶段来加以控制？化。再用耳塞堵住耳朵声。三．体会“物理来自于生听。当然直接关闭也就控制活，用之于生活”。听不到了。

分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实例。总结得出控制噪声的途径。

2.4-344页图分析课本分别属于哪一类措施？课堂学生活动教师活动设计

意图小结

年 3让学生了解一些关于2008 观看两段视频。27使学月日，中华人民共和国环境丰富本堂课内容，生眼光更开阔，学以致保护部成立的背景。了解用，联系学生的社会责《中华人民共和国环境噪声污染防治法》任教育。

回答问题，落实课堂知提问复习：噪声的定义？危害有哪些？识点。

怎样控制噪声？学生活动教师活动反馈设计意图