人教版二年级上册识字二第6课教案

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识字2

设计者：梁芳第三周第1课总第17-18课时

教学目标：

1、认识11个生字。会写8个字。

2、能正确、流利地朗读课文。积累词语，体会词语的节奏感。

3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。

课文重点：全文

感情朗读训练点：全文

读说结合训练点：说说你收集到的词语，

教学重点：倡导学生自主识字，在生活中识字。用多种方式来反馈和巩固。

难点:在生活中识字

教学时间：二课时

教学过程：

一、预习成果展示

1、老师结合课文出示几幅图片，引导学生说出课文中的词语。老师板书。

2、再读词语。把自己认识的字读给同学听，要求读得通顺。

3、三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。

4、出示全文，引导认读。

二、精读感悟，读说结合

1 出示预习3：你喜欢这些课外活动吗？最喜欢那一样，为什么？

2 根据学生回答，用多媒体出示相应的图片以及活动场面的情景，渲染快乐活泼的气氛，并将词读一读。

3 你把你喜欢活动的词语，加上自己的动作，有感情的读一读。

（1）自由读。

（2）指名读。

如：“弹钢琴”要读得清脆。（听听钢琴的声音）

播放京戏的录相。“唱京戏”要读得好像唱京剧一样咿咿呀呀的。（可以由孩子模仿京戏的唱腔）

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4 跟着老师用不同的节奏来读词串。

练——书法、画——图画、下——象棋……

练—书—法画—图—画、下—象—棋……

5 选择你喜欢的节奏自己练习读一读，然后再到好伙伴那儿去表演读一读，让好伙伴给你打星星。

三、拓展延伸，总结课文

利用游戏“快乐传真”将气氛掀起高潮，更使同学们体会课外活动的丰富有趣。表演者可选择最熟悉的一项活动，用动作表现出来，请同学猜。猜对了，可以向表演者提有关这项活动的问题；猜错了，必须回答表演者有关这项活动的提问。

四、指导写字

1、引导观察，发现规律。左右结构的字较多：“棋、钢、观、弹并且都是左窄右宽不同的是棋、弹”，左右一样高；钢，左高右低下对齐；“观”左短三长；

2、重点讲解：棋、钢、观、弹“”四个字。

3、学生书写，教师指导。

板书设计

识字二

下象棋，练书法，画图画弹钢琴，拉二胡，唱京戏

栽花草，喂鸽子，养金鱼，做航模，学电脑，观天气

五、限时作业：《新课堂》第1页第2、3题

5、一株紫丁香

设计者：梁芳第三周第5课总第19-20课时

教学目标：

1.会认8个生字。会写10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。

3.树立起尊敬老师的心愿。

教学重点、难点

重点：会认8个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：体会师生之间的深厚感情。

课文重点：全文