中青年教师粉笔字大赛总结

教师基本功粉笔字大赛总结在校委会的领导及教导处的组织下，教师基本功粉笔字大赛已圆满结束，本次基本功大赛设一个比赛项目：书法。参赛教师35人，共有7人获奖。

通过本次大赛，参赛者们都得到了锻炼和提高，教师认识到位，态度积极，准备充分，彰显了本校教师的风采。

参赛的教师个个聚精会神，真可谓是“八仙过海，各显神通”，展现了我校教师深厚的写字功底。此次系列活动的开展，为教师们搭建了一方展示的舞台，更为促进教师自我能力的提升和发展吹响了号角。

另一方面，在此次比赛中也有不足之处。有个别教师不认真，没有把此项活动认为是对自己提高的机会，而是作为一种负担，敷衍了事，这对自己的成长是很不利的。

获奖情况

一等奖：申华

二等奖：杨亚平崔华唐红艳

三等奖：郭嘉慧闫乃爱王璟璟

新乡县古固寨镇实验小学 2016年11月23日

教师基本功粉笔字比赛活动方案

五段镇小学教师基本功（粉笔字）比赛活动方案为积极引导教师重视教学基本功，增强写好粉笔字的意识，养成写规范字的习惯，提高板书规范化水平，着力提升教师综合素养，更好地服务于教育教学，提高我镇教育教学质量，经研究决定，特举办小学语文、数学学科教师粉笔字比赛活动。一、比赛时间：2016年4月14日（周四）语文科：上午9:00教师签到数学科：下午2:30教师签到二、参赛对象：语文、数学科的所有老师三、比赛地点：五段镇中心小学前楼大活动室四、评委安排：外聘专家五、比赛内容：具体内容现场通知（统一提供板书内容）六、比赛要求：（1）参赛教师统一用楷体书写，字迹工整、清晰。（2）5分钟内完成书写内容。七、比赛程序： 1、参赛教师签到时，领取参赛组编号； 2、参赛教师根据安排按组按号参赛； 3、参赛教师在规定时间内（5分钟）完成书写内容，将个人编号写于作品正上方，不写姓名； 4、评委评分； 5、将每人作品摄影存档，择优挂在网上浏览，互相学习、互相促进； 6、发奖。八、评分标准：总分100分 1、书写规范，笔画书写到位，无错别字、繁体字，标点正确等。（30分） 2、间架结构合理，笔画流畅，分布均匀，笔画清楚有力。（30分） 3、章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤。（20分） 4、板书整洁，整体美观匀称，不涂不描。（10分） 5、书写内容完整，在规定时间内完成比赛。（10分）

九、注意事项： 1、参赛老师不得无故缺席，凡无故缺席不参赛者，扣除学校绩效工资每人次100元。 2、准时参赛，不要迟到。十、奖项设置：比赛设一、二、三等奖各10%，发奖品和奖状。十一、人员安排：比赛总负责：刘伟信号、规则提醒：魏荣华赛场布置：王建强、刘怀成签到、参赛组编号安排：刘秀梅按序叫号：孙维成摄影存档、报道：欧士平、蒋刚评分汇总、材料整理：刘孝建奖品、奖状准备：邵勇五段镇中心小学教育集团 2016年4月11日

三笔字比赛活动总结

三笔字比赛活动总结为了提高我院同学的粉笔字、钢笔字、毛笔字的技能，丰富我院校园文化，为我院同学提供一个展现自我的平台，营造互相交流、共同学习、共同进步的氛围，同时也为了体现本协会的教师师范特色，完善协会内部的活动机制，我协会于20XX-年12月12日在明秀校区举办了“三笔字”比赛活动。本次比赛充分展现我院风采，提高同学们书法的热情和自觉性。现对本次活动总结如下：一、本协会委员在12月份召开了多次会议并详细讨论此次活动有关事项，从而进行忙碌分工有序的活动。活动前期准备：1、我协会委员请初等教育学院的具有深厚“三笔字”功底的，且曾获相应证书的同学及艺术学院的同学当评委。 2、培训部委员在比赛之前选定五首古诗作为粉笔字的比赛内容，三首古诗作为毛笔字比赛的内容，及准备好300字左右的文章作为钢笔字比赛的内容，并做成课件。 3、宣传部制作宣传海报。 4、外联部负责邀请嘉宾和发放邀请函。 5、秘书处做好各种通知、活动用具准备工作。 6、各比赛场地的主持人作好各种主持事项。二、我们从12月2日开始，向政法学院各班下发了“三笔字”比赛的

通知，得到了政法学院全体同学的支持。“三笔字”比赛进行现场比赛，本次比赛在我协会和政法学院素质拓展部、09政本二班及10历史班的共同努力下，经几周的筹备时间，报名钢笔赛有360多名同学，毛笔赛有43名同学，粉笔字比赛的有127名同学。比赛于12月12日9点在文星楼201和215，及教学楼105、106、107举行。三、30分钟的钢笔字比赛前，先由主持人播放有关培训期间的成果，接下来是比赛，比赛内容为《快乐难求，青春无价》，参赛选手们认真书写，准时上交作品，件件工整美观。钢笔字比赛后进行互动环节，由现场的参赛选手举手进行抢答我们给出的问题，回答问题者可获得精美礼品一份，同学们都积极参加了这个游戏，现场的气氛很活跃。最后，评委们就选手们的作品进行了点评。钢笔字比赛圆满结束。毛笔字比赛时，参赛者尽情挥毫，泼墨尽显所长，均发挥了较高水平，展现了三笔字的魅力。粉笔字是现场抽题，参赛选手根据自己所抽到的古诗进行现场演示，并把时间控制在5分钟之内，同学们都纷纷写出了各种风格的粉笔字作品，评委们根据参赛者的作品给予现场打分。本次比赛总的来说进行较为顺利，同学们参赛的热情很高，水平尚佳。四、总体来说，比赛在庄重、肃穆的气氛中进行，每个参赛选手都以一种饱满、自信的姿态埋头伏写，笔法闳中肆外，刚健有力，豪放美观，字与字之间的结构搭配适当合理，笔画规范，字的整体效果清晰自然，每个参赛选手都严格按照比赛的内容进行比赛，现场除了书写的沙沙声，整个赛场寂静一片，庄严而肃穆，比赛结束后，激动

英语教师粉笔字比赛方案带主持词

培训学校英语教师粉笔字比赛方案一、活动目的为营造浓厚校园文化气氛，打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，特提供一个自我展现的平台，以便促进同志间的交流，我校特举办英语教师粉笔字比赛活动。二、参赛人员：全体专职教师活动时间：2013年6月5日三、比赛形式及要求： 1、现场上板书写 2、限时2分钟约40词一段话四、评委：杨校长、郭校长、张校长、于主任、卢主任、陈主任、周主任、马主任五、奖项：比赛分设一二三等奖。一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名六、比赛流程： 1、12.50之前布置好教室（1）比赛场地的布置，比赛座椅的摆放（2）嘉宾席布置：桌椅摆设（3）观众席的布置（4）比赛所需物品准备（粉笔及黑板擦）责任人：马、郭、彭 2、13：00教师提前抽签、发放比赛号码。评委老师到教室等候。责任人：王、郭 3、评委小组当场评分，评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。 4、比赛时间为2分钟

七、前期准备工作： 1、5月14日教学中心研究比赛目的、内容、形式、规则责任人:周 2、5月15日下发比赛通知责任人: 周 3、6月1日开始准备比赛号码、评分表等责任人：王、郭 4、人员安排：本次比赛的人员安排暂定如下总负责：郭校长人员调动：马主任主持：周准备、场务、摄像，比赛计时，核分：郭，王，彭九、比赛程序： 1、主持人介绍各评委、宣布此次比赛的规则、要求和评分标准 2、校长致辞 3、书法比赛开始（计时两个小时） 4、评委评分 5、郭校长公布比赛成绩总结 6、比赛结束十、参赛要求 1、书法比赛由粉笔书法的形式进行比赛。 2、以抽号形式进行比赛；比赛中途不得大声喧哗、随意走动 3、限时2分钟现场上板书写约40词的一段话十一、比赛内容：（限时2分钟书写约40词的一段话） People from England made voyages to conquer other parts of the world and because of that, English begin to be spoken in many other countries. Actually all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other. _________外语培训学校 2013-6-5

粉笔字书写大赛策划书

华中师范大学化学学院第七届师范生技能竞技周之粉笔字书写大赛策划书主办单位：化学学院团委学生会承办单位：化学学院团委学生会学术科研部 2014年9月25日

目录一、活动名称二、活动目的三、活动时间四、活动对象五、活动宣传六、活动流程七、活动规则八、奖项设置九、注意事项十、活动后期

一、活动名称华中师范大学化学学院第七届师范生技能竞技周之粉笔字书写大赛二、活动目的以赛带练，推动全校师范生自主进行粉笔字书写训练，提高师范生的粉笔字书写能力。三、活动时间 2014年10月7日——2014年10月24日四、活动对象化学学院各年级师范生，非师范生自愿参加。五、活动宣传 1、前期宣传（1）平面宣传（海报宣传）：在化学学院各宿舍、化学学院楼前张贴宣传海报；（2）网络平台宣传：活动期间，在化学学院人人网、微博主页、微信平台以及QQ空间四大平台上宣传“普通话演讲比赛”具体事宜。同时通知各年级学科部长在各年级QQ群以及10月7日晚点名宣传。 2、现场宣传学术科研部成员在活动过程中拍照，宣传中心写稿。 3、后期宣传在化学学院人人网、微博主页、微信平台以及QQ空间四大平台

上宣传“普通话演讲比赛”成功举办，并在化学学院网站、华大青年、华大桂声上投稿。六、活动流程 1、10月7日—10月19日，初选阶段。化学学院各年级学术科研部部长根据初选活动规则决出优胜者，每个年级推选8名优胜者参加院级比赛。 2、10月24日，初赛阶段。化学学院学术科研部组织粉笔字书写大赛院内初赛，邀请各年级辅导员以及数名研究生作为评委，评选出3名优胜者参加校级比赛。 3、11月6日—11月7日，推选院里优秀选手参加校级比赛。 5、11月21日，决赛阶段，未来教育家联盟活动部组织全校决赛。评审团评议产生一、二、三等奖。活动内容赛程时间地点粉笔字书写大赛院系初赛 9月15日—11月6 日杜鹃广场名单上交11月1日-11月7日未来教育家联盟邮箱决赛11月21日15:00 露天电影场八、活动规则五、活动规则 1、初选阶段各年级参赛选手自行按照年级学科部给定内容在黑板上书写粉笔字，并拍下照片（要求照片大小不得低于600KB,且必须为原图，不得做任何修改、美化处理），将照片以“学号+姓名”的

教师粉笔字比赛方案

教师粉笔字比赛活动方案教师基本功训练是一项只有进行时，没有完成时的一项长远工程。粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。为了继承和发展我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让每个人创造美、欣赏美，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下：一、比赛目的举办本次粉笔字比赛，旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。二、参赛对象全校专任在岗45周岁以下教师。三、活动安排 1、准备时间：2013年9月28日——11月28日，由教师个人练习，每天下班前将练习的作品放在一楼大厅进行展示，由教科室检查打分，记入教师考核档案。 2、比赛时间：2013年11月28日

3、比赛地点：多媒体大厅四、竞赛形式及要求 1、竞赛形式：以学年为单位四人为一组参赛。 2、参赛选手对比参照自己练习粉笔字时的照片内容进行书写。 3、在参赛小黑板右下角标明参赛选手姓名。 4、小黑板和粉笔由学校统一提供，选手不得自行打格。 5、竞赛时长：10分钟。 6、评委由六个学年组长担任，各学年出一名教师担任记分员。去掉最高分和最低分，算出平均分。现场打分现场评比。各学年按应参加比赛教师的人数的平均分计算出团体分。五、奖项设置：个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。集体设“最靓粉笔字团队”奖项一个。六、评分标准： 1．书写规范，用正楷体书写，笔画有轻重变化，无错别字、繁体字等。（30分） 2．间架结构合理，讲究笔法，笔画流畅，分布匀称，有轻重、粗细，富有变化，起笔、落笔动作明显。笔画清楚有力。（20分）3．章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤，注重实用性与艺术性的结合与统一。（20分） 4．版面安排合理，整体布局美观、整洁，字距、行距合理。整体美观匀称，不涂不描。（10分）

【主持词范文】教师粉笔字比赛活动主持词

教师粉笔字比赛活动主持词各位老师、各位同学：大家好!今天我们在这里举行隆重的教师教学基本功大赛颁奖仪式，首先请允许我代表蛟流河中学对在这次活动中取得优异成绩的老师们表示热烈的祝贺!对积极参与本次活动的老师们和大力支持活动的各位领导表示衷心的感谢! 为了进一步提高青年教师的业务水平，给青年教师提供一个学习和展示的平台，提升育人水平，夯实业务基本功，胜任教育教学工作，提高教学质量。我校于4月初至5月末开展了“青年教师基本功大赛”，设立了“硬笔书法”、“粉笔字”、“演讲”“课堂教学”等多个比赛环节。经过几轮的精彩角逐，共有十几位青年教师在比赛中获奖。下边我宣布硬笔书法比赛获奖教师有：石卓灵老师获得三等奖、骆智炜老师获得二等奖，狄春盼老师获得一等奖，请获奖老师上前台领奖，同时有请秦伟主席为获奖教师颁发奖状；演讲比赛获奖教师有：狄春盼老师获得三等奖，骆智炜老师获得二等奖，刘冬雪老师获得一等奖，同时有请校长为获奖教师颁发奖状；课堂教学比赛获奖教师有：刘冬雪老师获得三等奖，高月老师获得二等奖，石卓灵石卓灵老师获得一等奖，同时有请马晓陆校长为获奖教师颁发奖状。本次比赛中，涌现出一批优秀的教师，无论是硬笔书法，还是演讲，还是课堂教学中，都表现了较高的基本功水平。这些参赛教师表现出了过硬的基本功，全新的教学理念，良好的业务素质。他们用自己厚实的学科知识、纯熟的语言、精彩的才艺展示，诠释了教育学生成长的快乐与幸福。下边我宣布教师基本功大赛总决赛获奖的教师有：

获得三等奖的教师有：刘冬雪、高月、胡志明有请秦伟主席为获奖教师颁发奖状奖品；获得二等奖的教师有：石卓灵、狄春盼有请马晓陆校长为获奖教师颁发奖状奖品：获得一等奖的教师有：骆智炜有请郑龙安校长为获奖教师颁发奖状奖品：下边有请教师代表骆智炜老师讲话。下边有请校长为本次活动做总结发言。这次大赛达到了关注教师、砺练内功、提升老师整体素质的目的，为广大一线教师提供了充分展示自己课堂教学成果及教师基本功综合素质的舞台，诠释了全新课改理念、交流了最新教育教学成果，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。我校将进一步深入开展教师教学基本功大赛，希望全校教师以教学基本功大赛为契机，虚心向获奖教师学习，进一步深入切磋教学技艺，交流教学经验和方法，为提高我校的教育教学质量做出积极贡献。甘:亲爱的各位同学齐:大家晚上好！我是主持人甘韵我是主持人冯之鑫甘:行楷隶篆(zhuan)见功夫,书法艺术耀夜空冯;育学子齐欢聚,大赛风采竞相留甘:今晚,我们相聚在这里.带着星光的深情与梦幻,领略笔墨的奥妙

教师粉笔字比赛活动方案

2016年夏津县实验小学教师粉笔字比赛活动方案新课程要求教师必须具备扎实而全面的教学基本功，而写好粉笔字是每一个教师必须具备的基本功之一，也是课堂教学中所必需的教学手段。粉笔字的质量，对学生审美能力和书写能力的提高起着潜移默化的影响。为了继承和发扬我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养良好的书写习惯。为此，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下：一、比赛目的举办本次粉笔字比赛，旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。二、参赛对象：全校在岗教师。三、活动安排 1、比赛时间： 2016年12月6日（星期二）下午 2、比赛地点：语文组五（1）班教室；数学组五（2）班教室综合组六（1）班教室；幼儿园组和行政组六（2）班教室（请教师们根据学校安排进入相关教室进行比赛） 3、比赛内容: 《四时歌韵》黄会方春日百花忙绽放夏天蛙声恋池塘秋来雁去远迷踪冬至昼短夜最长四、竞赛形式及要求 1、请教师准时到达比赛地点统一参加比赛.

2、自带学校已发给的黑板。 3、竞赛时长：15分钟。 4、评委：学校书法协会成员现场打分评比。五、奖项设置：一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。六、奖分设置：一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分。七、评分标准： 1．书写规范，用正楷体书写，笔画有轻重变化，无错别字、繁体字等。（30分） 2．间架结构合理，讲究笔法，笔画流畅，分布匀称，有轻重、粗细，富有变化，起笔、落笔动作明显。笔画清楚有力。（20分）3．章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤，注重实用性与艺术性的结合与统一。（20分） 4．版面安排合理，整体布局美观、整洁，字距、行距合理。整体美观匀称，不涂不描。（10分） 5．书写内容完整，在规定时间内完成比赛。（20分）八、照相：潘法辰崔堂祺；信息报送：侯文晓杜明娟九、注意事项： 1.参赛教师不得无故缺席，无故不参加者在绩效考核中扣除。 2.准时参赛，迟到者不列入奖励。 3.超过比赛时间未完成者，少一字，扣2分，每个错字扣2分。实验小学教导处 2016年12月27日

粉笔字比赛活动方案

晏婴小学粉笔字比赛活动方案一、指导思想为了提高学生的书写质量、书写兴趣，养成“提笔即是练字时”的习惯，增强练好字的意识，促进学生学习态度的转变，特开展粉笔字书写比赛。二、比赛时间 1、2015年3月31日——4月4日中午午练时间，每天一个级部 2、学生书写时间15分钟三、比赛地点：各班教室后黑板四、参赛人员：比赛时由本班教师用抽签的形式抽取一个小组五、比赛内容：每个年级统一内容，语文是一首五言绝句，数学是两个算式，三至五年级再加英语，三年级写单词，四五年级写句子。比赛时会给每个参赛同学发一张纸条，上面是书写的内容。每个同学要在最后一行写好班级、姓名。六、评分标准 ①书写正确规范，笔画清楚到位，无错别字、（占3分）； ②间架结构合理，笔画流畅，分布均匀。（占3分）； ③章法自然美观，整体布局合理美观、字形大小适中（2分）； ④书写姿势正确，版面整洁、美观，无涂改（占1分）； ⑤书写速度适中，在规定时间完成（占1分）。七：评委：一年级：孙校长、齐校长、李校长、边校长、刘玉圣、李丽娟、孙艳艳、王金红（蔡文平抽签）二年级：孙校长、齐校长、李校长、边校长、刘玉圣、蔡文平、孙艳艳（王金红抽签，李丽娟机动）三年级：孙校长、齐校长、李校长、边校长、刘玉圣、李丽娟、王金红、蔡文平（孙艳艳抽签）四年级：孙校长、齐校长、李校长、边校长、李丽娟、孙艳艳、蔡文平、（王金红抽签、李丽娟机动）五年级：孙校长、齐校长、李校长、边校长、刘玉圣、蔡文平、李丽娟（王金红抽签，孙艳艳机动）教务处

比赛照片

晏婴小学粉笔字比赛成绩班级成绩班级成绩 1.1 9.25 3.1 8.55 1.2 8.88 3.2 9.27 1.3 9.5 3.3 8.91 1.4 9.5 3.4 9.55 1.5 10 3.5 9.18 1.6 9.12 3.6 8.73 1.7 8 3.7 8.73 1.8 9.88 3.8 8.91 级部平均分9.27 级部平均分8.98 2.1 8 4.1 9 2.2 9.6 4.2 8.71 2.3 9 4.3 9.43 2.4 9.86 4.4 9.43 2.5 9.43 4.5 9.86 2.6 9.86 4.6 9.29 2.7 8.86 4.7 9.86 级部平均分9.23 级部平均分9.37 5.1 9 5.2 8.1 5.3 9.1 5.4 9.6 级部平均分8.95

粉笔字书写方案-总结

大块第六小学教师粉笔字书写比赛方案汉字是祖国传统文化的组成部分，是我国古代劳动人民丰富的民族智慧和无限创造力的结晶。规范、端正、整洁的汉字书写是教师的业务基本技能。为全面提升教师的综合素质，夯实教学内功，提升育人品位，从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下：一、参赛对象：全体教师全体教师二、比赛时间及地点：时间：3月28日教师现场书写评委现场打分地点：一楼各班教室三、比赛项目：粉笔字。四、书写内容：枫桥夜泊登鹳雀楼等。五、书写要求：必须用规范的简化汉字书写，不得使用繁体字、异体字。书写形式为楷书。六、比赛前由二、三楼各班班主任将黑板纵向分为4个部分，每班分4名教师书写。（具体安排附后）七、书写时限为30分钟。八、评分标准： 1．字体符合楷书要求，书写端正、规范 10分 2．字迹清晰，间架结构匀整，笔画坚毅有力，不优 30分 3．作品幅面整洁，章法匀称，布局合理，美观大方 30分

4．书法个性风格鲜明，神采气韵佳，富于美感 25分 5．按时完成 5分八、评奖办法：在所有参赛教师中评选出优秀2名。九、评委：郭中方张毅飞十、比赛要求： 1、全体教师共同参与； 2、各参赛教师要高度重视，认真准备，按时参赛； 3、若因故不能参加请事先到教导处请假。 4、比赛地点所在班级的班主任请提前将黑板清洗干净，并分好位置。大块第六小学 2016年3月28日

粉笔字大赛活动总结为了进一步推进新课程改革，促进教师专业化水平的提高，促进课堂教学有效性和教学质量的提高；促进学校校本教研活动和教育科研工作的开展，推动教师参与到学校课题研究中，充分发挥教师在构建和谐师生关系的作用和地位。现总结如下：一、积极动员、精心准备学校积极召开教研组长会，采取学科教研组长负责制，要求教研组长组织本组内青年教师认真准备并在组内组织青年教师进行初赛，通过初赛活动推选出1~2名青年教师参加学校的比赛活动。二、积极参与，认真组织落实粉笔字比赛（3月28日）梁晓燕和靳路老师在书写粉笔字

粉笔字比赛活动方案

青年教师粉笔字比赛活动实施方案一、指导思想为深入贯彻校领导关于“青年教师七个一”的指导思想，夯实学校教师教学内功、提高业务基本技能，在校青年教师队伍中常态营造“比、学、赶、超”的良好氛围，根据学校工作计划安排，拟于5月下旬举办校青年教师粉笔字比赛。二、组织领导成立青年教师粉笔字书法比赛领导小组，组长由***担任，副组长为***，组员***，主要负责活动的筹划与组织，确保比赛公平、公正，取得实效。三、比赛时间、地点 5月27日中午，会议室。四、阶段划分准备阶段：5月初至5月11日，完成方案的拟制，确定参赛人员，准备物资器材，由高红丽老师牵头负责。练习阶段：5月11日至5月26日，请每位参赛教师利用课余时间进行书写练习，每日至少完成一份作业（书写内容自定，字数不少于20字），于每日中午之前摆放于一楼门厅处。组织比赛：5月27日，利用一个半小时组织。五、参赛对象 45周岁青年教师（人员名单见附件）

六、比赛办法 1．比赛前5分钟由副组长临机确定书写内容，同时明确参赛选手编号，书写字数20个左右，书写时间为15分钟。 2．每位选手按附表序号在黑板左上角进行编号，书写完毕后将黑板放在会议室桌上自行离开，书写作品一律不署名，否则视为弃权。 3．待所有参赛人员书写完毕后，全体评委对每件参赛作品各自逐一打分，参赛作品的最终得分为全体评委打分的平均值，依分数高低排出名次。七、奖项设置本次比赛设一等奖3名、二等奖5名、三等奖9名，由学校颁发奖状及奖品，获奖结果当日公示学校橱窗。附件1：参赛人员名单附件2：青年教师粉笔字比赛活动评分表太湖街道中心学校二〇一五年五月七日

学习部粉笔字考核工作总结

学习部粉笔字考核工作总结为了加强我系学生的专业技能，在系领导的大力支持下，我们学习部于2011年11月6日晚举行了粉笔字考核的活动。现将考核情况总结如下：一、活动情况：这次考核是由本系领导批准并大力支持的，系分团委学生会学习部主办其他部门协办的活动。全系11级六个专业的同学全部都参加了此次考核活动。为此，各班同学认真准备，沉着应对试题。通过活动，互相学习，使自己的能力得到了大力的提高。各班组织有序，纪律严明，考核活动进行的十分顺利。二、成功之处：此次活动的成功为同学们搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台。每位同学在此次活动中都收获不少，其粉笔字也得到一定的提高。本次活动总体效果较好，基本上每位同学都掌握了“看字写笔画”、“看字写拼音”及“看拼音写字”。同时从中也找到了自己不足之处。而且人人参与，共同进步。三、不足之处：虽然这次粉笔字考核的总体效果不错，但在考核过程中也存在不足之处，考核的整体水平有待提高：首先，个别学习委员通知下达不到位，使得其班有少部分人对粉笔字考核的内容还存在不清不楚的现象；其次，由于个别班级少部分人时间观念薄弱，迟到现象严重，使得原定于7点40开始的粉笔字考核推迟到八点后才得以进行，耽误了大家宝贵的时间；再者，11级学生的粉笔字还有待加强。四、解决方案: 1、针对通知没下达到位的情况，我们学习部将会在日后的每周召开的学习委员会议中加以强调，一定要避免这种现象再次发生。 2、针对迟到现象，各个班级的班干必须从自身做起，以身作则，负起好班干的责任，做好考勤记录，监督同学。 3、针对11级学生的粉笔字薄弱现象，我们部门会加强这方面的工作，使得同学们在活动得以提升自身的技能。同时，也希望同学们能在平时加以练习，以使得在以后的考试中做到有备而战。五、对下学期的工作期望: 通过这学期的粉笔字考核活动，我们学习部认识到处了成功之外还有一些不足，我

粉笔字总结

粉笔字是教师的基本功之一，教师的粉笔字书写水平不仅直接关乎教师的自身形象和课堂教学效果，而且对学生练一手好字起到至关重要的引领作用，为了增强教师写好粉笔字的意识，重视教学基本功训练，彰显自我审美艺术，在“三八”妇女节来临之际，红旗区向阳小学开展庆“三八”节教师粉笔字大赛！此次活动以提高专业技能促进业务发展为主题，要求教师们在限定的时间内，在小黑板上自行书写“三八”节祝福语，为保证比赛公平公正，所有参赛教师比赛前抽签决定自己的书写位置，书写后不署名，评委们按号打分。比赛开始后，教师们有的提按分明，丰筋多力，有的行云流水，一气呵成，有的自然舒展，运笔如飞……一份份作品充分展示了向阳小学教师们的书写才能，整个比赛竞争激烈，精彩纷呈，为大家展现了一场精彩的粉笔字盛宴（如图）！为了进一步提高全体教师岗位练兵的积极性、提高个人教学基本功，为优质高效课堂夯实坚定的基础，学校于3月30日中午五年级教室内举行了全体学科教师粉笔字书写比赛。要求全体教师在规定的时间里，书写自己抽到的一首古诗。真是“一分耕耘，一份收获”。比赛中，老师们写得端正大方，舒展有力，形体美观，更难得的是，每位老师的态度都极其认真，令人惊喜。虽然有些教师粉笔字写得不是很漂亮，但他们没有放弃这次锻炼机会，比如英语老师季福民，平时教学根本不写汉字的人，也认认真真的在规定时间内书写完了一首七言绝句;体育教师阴淑杰的粉笔字进步也很大;美术老师郑淑荣宝刀不老，总成绩是第三名;青年教师刘鑫、任奕聪、孙巍、娄春波、李臣的粉笔字都有不同程度的提高。这和老师们平时见缝插针抓紧一切时间认真的练习三笔字有很大关系，他们平时都非常投入，用手中的笔一笔一画地书写着方块字。最后经过评委们公正、公平地评议，评出最佳奖杨超、何琪、王汝军、郑淑荣;进步奖孙娜、龚坚。通过比赛，促进了各学科之间、教师之间的交流，从 1 / 10 精品文档一定层面上切切实实促进了教师业务水平的提高。对养成良好的书写习惯，苦练教学基本功，提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用。本次活动达到了预期的目的，收到的一定的实效。希获奖老师继续努力，百尺竿头更进一步，其他老师向他们学习，刻苦练习，不断提高书写能力，为全面提高我校教育教学质量贡献自己的力量。2教师粉笔字大赛总结在校领导的指导及教导处的组织下，20XX-20XX学年下学期教师基本功粉笔字大赛于20XX 月13日星期三圆满结束，本次基本功大赛本着公平、公正的原则，全面促进教师的基本功提升，采用活动前有动员布置会议，确定比赛专题和比赛要求，并且邀请专门的老师对教师进行指导培训;比赛中采用不计名方式，现场抽取比赛号码，地点设立在操场上，评委由聘请的书法专家和校领导担任，确保比赛公平。参赛教师73人，分别设立了一、二、三等奖，其中一等奖获得获得二等奖的教师有17人，其余为三等奖获得者。

教师硬笔书法比赛活动总结

教师硬笔书法比赛活动总结篇一：教师书法比赛活动总结为了丰富、增强学校的文化氛围提高教师的综合素质促进教师各项基本功我校组织了“教师硬笔书法比赛“活动通过一段时间的练习教师的钢笔字粉笔字都有了较大的提高为了展示教师的阶段成果开展了本次比赛本次活动统一时间、统一地点统一纸型尽情展示教师硬笔书法的风采比赛过程紧张而又不失活跃老师们兴致非常高认真地品味着汉字的艺术魅力饱蘸浓墨、激扬文字所写字体或大气、或清秀、或刚健尽其所能地展现自身硬笔书法的才能充分展示了我校教师扎实的书写基本功硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台丰富教师的校园文化生活加强基本功训练和文化素养进一步提高专业技能提升了学校文化品位一手漂亮的字是对教师的基本要求书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性将努力加强书法的练习运用到教育教学当中去通过这次硬笔书法比赛大大加强了教师提高自身修养的意识对提高教师教学的基本功起到极的推动作用篇二：教师基本功硬笔书法比赛活动总结为了丰富、增强学校的文化氛围提高教师的综合素质促进教师各项基本功本校于4月15日上午在四楼会议室组织了“教师硬笔书

法比赛“活动通过一段时间的练习教师的钢笔字都有了较大的提高为了展示教师的阶段成果开展了本次比赛本次活动统一时间、统一地点统一纸型内容为所教年段的古诗任选一首全体教师参与尽情展示教师硬笔书法的风采比赛过程紧张而又不失活跃老师们兴致非常高认真地品味着汉字的艺术魅力饱蘸浓墨、激扬文字所写字体或大气、或清秀、或刚健尽其所能地展现自身硬笔书法的才能充分展示了我校教师扎实的书写基本功硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台丰富教师的校园文化生活加强基本功训练和文化素养进一步提高专业技能提升了学校文化品位一手漂亮的字是对教师的基本要求书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性将努力加强书法的练习运用到教育教学当中去老师的作品将在学校进行展出通过这次硬笔书法活动大大加强了教师提高自身修养的意识对提高教师教学的基本功起到极的推动作用

优质课大赛总结报告

（优质课大赛总结报告）立足课堂打造高效【活动概况】为了搞好在新课程背景下的有效性教学，通过课堂教学竞赛充分展示我校优秀青年教师的课堂教学成果和高效、活泼、创新的课堂教学风格，进一步推动学科教学校本教研，推进学校常规课堂优质化与精品化建设，为青年教师搭建专业成长、走向名师的广阔平台，本学期在学校正确领导下，我校开展了全校性的优质课评选活动（也为下学期新成效杯作课大赛选拔人才）。这次优质课评选活动，评选范围广，活动时间长，参赛人数多，涉及到18位教师参赛。全体英语教师踊跃听课，通过这次听评课活动，老师们对新课标精神有了更深层次的认识，“新三项基本功”（教学设计、课件制作、问题解决的基本功）得到锤炼与提高，进一步推动了我校的教育教学校本研究工作，提高了课堂教学效益。全体教师在赛课和听课中相互学习，争先恐后，充分展示出我校教师“热情乐观，主动进取，实现自我”的精神风貌。本次作课比赛具有如下优点：①能够体现新课程精神，以学生发展为中心，突出学生主体作用，课堂学习氛围十分浓烈；②教学手段新颖，形式多样，大大调动了学生的学习积极性；③传统式教学与新型的教学模式有机整合，注重培养学生的综合素质；④课件制作精美，有效辅助教学，提高了教学效益；⑤教师富有教育激情和创新精神，形成了独特良好的教学风格。【活动亮点】这次优质课评选活动，同已往我校开展的研究课、汇报课、示范课等公开课相比，有三大亮点，成效显著。

一、活动开展重参与这次优质课评选活动，自始至终学校都强调“重在参与”，要求全校教师和行政管理人员，努力做到四个积极——“积极参赛、积极听课、积极评课、积极组织”。学校规定凡符合条件（年龄在45岁及以下的老师）不参加比赛者，学期考核降级评等，一年内不能晋级评优；行政领导要率先垂范，主动参与赛课、听课和评课。在初赛阶段，优质课评选在各教研组内进行时，教务处提出了“人人都是参赛者，人人都是学习者，人人都是评委，人人都是研究者”的活动理念，提倡将教师的自主赛课与备课组、教研组的小组合作研究相结合，互相观摩，互相学习，互相帮助，互相推动，共同进步。这次优质课评选活动，参赛人数之多为历史最高纪录，共达160名教师，高初中所有学科的45岁以下的中青年老师全部参加了比赛。活动期间听课也出现了空前盛况，有215名学校领导和一线教师共听课约2800人次，历史、政治、英语、语文等学科若干备课组，打破了高初中和年段的界限，研究互动，组内有赛课经常出现教研组全员听课的热烈场面。二、技能竞赛重三功 2006年9月秋季开学后不久，我校许兴丹校长首次提出了教师“新三项基本功”的概念，他认为随着国家新课程实验的推进，教师传统所拥有的“老三项基本功”——毛笔字、粉笔字、简笔画，已不能适应时代发展的需要，在新形势下教师应着力培养“教学设计、课件制作、问题解决的基本功”。他认为“新三项基本功”是教师走向现代化、走进新课程、终生发展的必由之路，是现代教育对教师的基本要求。如何培养教师的“新三项基本功”，是我校校本教研的重大课题，应以课堂教学实践为载体开展全面研究。

三笔字大赛策划书范文

三笔字大赛策划书范文 1三笔字大赛策划书一、活动目的：为发挥校园文化育人功能，全面推进素质教育，培养大学生的创新精神、实践能力、审美修养和人文素养，促进广大青年学生德智体美全面发展，并为选出我院能写一手优秀的三笔字同学去参加学校的三笔字大赛，故我院特举办此次“三笔字大赛”。二、策划主办单位：毕节学院化学与化学工程学院承办单位：毕节学院化学与化学工程学院团总支学生会学习部赞助单位：三、活动时间： 1、报名时间：10月1410月18号 2、比赛时间：10月20号 3、对于书画作品经行送审：10月21日 4、优秀作品展示：待定（地点：化学与化学工程学院宣传栏处）四、参赛对象：化学与化学工程学院全体学生五、比赛场地：（建议分为3个场地进行比赛）化学与化学工程学院化学综合实验室（1）

六、比赛形式： 1、比赛分钢笔、粉笔、毛笔三种形式。 2、毛笔、钢笔由参赛者现场书写完后，统一交到评委处进行评判。粉笔字比赛由参赛者书写后，评委现场评分。 3、钢笔、毛笔书法比赛，由学生会学习部统一发放比赛用纸，自带钢笔、毛笔、墨汁等相关工具。粉笔书法比赛，有提供粉笔、小黑板。 4、毛笔赛区的选手须在比赛后填写作品信息表（姓名、序号、作品题目、），并标于作品上。钢笔赛区的选手必须在作品上或者背面留下自己的姓名，序号等基本信息，粉笔赛区的选手要把名字写在自己作品的左上角； 5、比赛作品要在规定时间内在比赛现场完成。七、比赛要求： 1、比赛选手自选书写内容，诗词、楹联、名言警句等，内容要求思想健康、积极向上。 2、书体限楷书、行书、隶书、魏碑等字体，写规范字。 3、参赛选手必须携带本人学生证及身份证。 4、奖项设置：【每类比赛均改为设置优秀奖：每一项获奖人数为4人，奖金30元，颁发证书；】九、经费预算：（经费太多，建议削减）证书：4元/本，12人；共计48元；胶带：10元；笔（评委及记分员）：1元/支，10支；共计10元；比赛所用

青年教师说课比赛总结

青年教师说课比赛总结为加强教学实践研究，优化教学过程，促进青年教师夯实教学基本功，提高教学水平，引导青年教师逐步提高，尽快成才，我校开展了青年教师说课比赛活动。本次活动提供了一个展示的舞台，比赛取得了圆满成功，达到预期目的。青年教师在本次活动中按标准在五大方面做了准备:说教材处理(20%)、说教法(15%)、说学法(15%)、说教学过程设计(25%)、教师素质(25%)，时间不超过10分钟。标准是统一的，评委是客观的。在说课过程中，老师们围绕说课的主要内容，大胆进行教学设计的创新，精心创设各种情景，依据学生认知规律，研究探讨符合本课程情况的教学设计方案，充分显示了创新的教学理念和扎实教学基本功。为进一步提高各参赛选手的教育教学水平，在此就本次说课比赛的收获及存在的不足之处总结如下: 一、成功之处: 1(组织准备工作充分。本次说课活动是继课堂教学比赛活动后的又一次比赛。学校做了详细的比赛安排，拟定了比赛评分标准，做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。 2(参赛教师准备精心。此次说课比赛，赛前在各参赛教师与指导教师的共同努力下作了精心准备，从说课教案的编写到对设计的熟知，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，他们把这次活动当做是一次很好的锻炼机会，在比赛中他们用流利的语言阐述自己对教材的理解，充分体现新课程教学理念。从比赛中可以感受到，每位参赛者的教学设计能力都有了提高，他们以高度认真的态度和积极进取的精神给评委们留下了深刻的印象。

3(设计展示学科特色。所有参赛老师都能做到重点突出，条理清晰;学法指导教法。难能可贵的是，老师们能根据自己的学科特色设计教学，引导学生自主学习，自己探索，亲自体验解决问题的过程。其中，语文老师能抓住课文仅仅是阅读的例子，在教学中带领孩子体悟情感后，更注重了知识的拓展，植入了大语文的理念。数学老师则注重了生活数学，从已知知识入手解决新问题。英语老师则完全使用专业化语言，通过歌曲等新颖的方式激发学生兴趣。体育老师充分利用自己的示范和体育器材来达成自己的教学目标。美术老师则带领学生在观察,创作,欣赏中得到美的享受。科学老师从兴趣入手，发现问题、解决问题，科学性、趣味性融为一体。心理和健康课从学生的日常生活及用大量的实例说话，循循善诱。 4(各尽所能展已才华。本次比赛的参赛教师表现出他们良好的个人素养，无论是个人形象还是课的设计，都表现了参赛教师良好的基本素养和教育教学理论功底。二、不足之处: 虽然说这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处。 1(教学理论的指导作用不够明显，特别是说教学过程中，有的教师为什么这样设计及应用理论依据方面有欠缺，今后还需学习更多教育教学理论知识来充实自己。 2(部分教师的普通话和表达能力有待提高，说课的语言显得平淡，语速变化不明显，缺乏生动性、感染性，不能用得当的体态语言感染听者。 3(板书的设计还要进一步花点心思，因为板书设计能体现说课者的思路。再者应设计得更美观，应加强粉笔字基本功的训练。 4(随机应变的能力有待加强，说课过程中太拘泥于自己的说课稿，临场发挥显得不够自如。这些优点和不足，不是某一位老师的，但希望每位教师能认真分析并反思，吸取优点，改进不足，对我们每一个人的专业化成长都会起到积极的作用。

粉笔字培训总结.doc

粉笔字培训总结教师粉笔字书法特色培训工作总结我校现有18个班级，在校学生632人，在编教师48名。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，继XX学年我校开展钢笔字书法特色培训后，XX学年我校开展了粉笔字培训。我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点：一、基础扎实 1、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议、校本培训领导小组会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。原因：教师粉笔字的实用性很强，写一手漂亮的粉笔字对学生来说终身受益。随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。适合于大面积普及，惠及全体学生。确定粉笔字培训作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。 2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师，指导全校教师练习粉笔字。 3、时间上保证。每月最后一周的周三下午指导教师练

书法。 4、财力上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。学校老师特地买来了各种书法书籍，每个学生人手一份。书法指导和平时的训练，指导教师牺牲了许多业余时间，学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。 5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画比赛，取得了一定的成绩。二、训练有序 1、多种形式激发兴趣。为不断激发教师的学习兴趣，学校采取了多种方法。定期展出优秀作业。举行书法竞赛活动。把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内十几幅作书法作品，分别在走廊墙壁上悬挂，这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。三、成绩喜人 1、惠及全体学生。从两年来的书法作品看，大部分三、四年级学生的书写水平明显高于五六年级。分析原因，三四年级学生接触汉字书写时，正赶上我校创书法特色开始阶段，他们从一开始就接受正规的训练，书写水平提高很快。而现在的五六年级接触汉字书写时，我校还没有创书法特色

教师粉笔字书法特色培训工作总结

教师粉笔字书法特色培训工作总结我校现有18个班级，在校学生632人，在编教师48名。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，继**学年我校开展钢笔字书法特色培训后，**学年我校开展了粉笔字（书法）培训。我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点：一、基础扎实 1、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议、校本培训领导小组会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。原因：（1）教师粉笔字的实用性很强，写一手漂亮的粉笔字对学生来说终身受益。（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。（3）适合于大面积普及，惠及全体学生。确定粉笔字（书法）培训作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。 2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师，指导全校教师练习粉笔字。 3、时间上保证。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指导教师练书法财力上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。学校老师特地买来了各种书法书籍，每个学生人手一份。

书法指导和平时的训练，指导教师牺牲了许多业余时间，学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。 5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画比赛，取得了一定的成绩。二、训练有序1、多种形式激发兴趣。为不断激发教师的学习兴趣，学校采取了多种方法。（1）定期展出优秀作业。（2）举行书法竞赛活动。（3）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内十几幅作书法作品，分别在走廊墙壁上悬挂，这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。三、成绩喜人 1、惠及全体学生。从两年来的书法作品看，大部分三、四年级学生的书写水平明显高于五六年级。分析原因，三四年级学生接触汉字书写时，正赶上我校创书法特色开始阶段，他们从一开始就接受正规的训练，书写水平提高很快。而现在的五六年级接触汉字书写时，我校还没有创书法特色学校，到三四年级才开始接受正规训练，书写水平提高相对慢一些。但与原来相比也有不同程度的提高。 2、书法特长生脱颖而出。通过一年的练习，不仅教师的粉笔字写得漂亮多了，而且学生中涌现出一大批书法优秀人才，多人次在市、县、学区书法比赛中获奖。由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报！