安全过马路教案
《安全过马路》教案
一、活动目标：
1.通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要，掌握交通规则儿歌。
2.认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则，建立正确的交通安全意识;
二、活动准备：
1．录像带，大幅图片1张小图片三张;
2．六个交通标志
3．红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。
三、活动过程：
老师出示“人行横道”标志，提问：
1．你见过这个标志吗?你在哪里见过?
2．这是什么标志?它有什么作用?
3．当你看见这个标志时，你应该怎么做?
分组活动：请幼儿看《健康》，互相说说六种交通标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。
四、了解标志
1.如果违反了交通规则会发生什么危险?
2.马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序?除了交通警察，还有谁在协助管理?
3．马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗?
4．小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。
五、欣赏儿歌：
《马路上》妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
六、游戏：看谁又快又对
1．教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称，让幼儿迅速指出对应的标志;
2．教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。
七、游戏：快乐的小司机
大大的马路宽又平，车来人往忙不停。红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。
要过马路怎么办?斑马线上快步行。不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。
中D班吴丹 2018年8月29日
双辽市幼儿园
中班安全活动教案：安全过马路教案
中班安全活动教案：安全过马路教案中班安全活动安全过马路教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理，知道过马路时要注意自己的安全，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看安全过马路教案吧。 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点： 活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只
大班安全过马路左右看教案反思
大班安全过马路左右看教案反思大班安全过马路左右看教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识，增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看过马路左右看教案吧。 活动目标： 1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织游戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍游戏规则 3、教师和能力强的幼儿示范游戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 活动反思： 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
马路上的斑马线——幼儿园安全教案
东营区实验幼儿园李鹏 活动目标： 1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 活动准备： 背景图（马路）、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事有一群快乐的&&&&主动放慢了速度。 1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。 2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）
3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法） 4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 @_@我是分割线@_@ 2、讲述故事聪明的小猴子想出了一个好办法&&就一点也不害怕了。 1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。 3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线） 3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些地方有斑马线？ 3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）
4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？ 5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。@_@我是分割线@_@ 三、游戏：过马路。 游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。 @_@我是分割线@_@ 附故事： 马路上的斑马线 有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：我来帮你们！斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。 第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。
小班交通安全教案《安全过马路》
幼儿园小班交通安全教案《安全过马路》 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 活动准备：1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？" 2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论） 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。" "这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论） 4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。" 5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论） 6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。" "红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样） "小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线" 8、引导幼儿学习儿歌 "今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。" 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。） 10、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？" （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
小班安全教案过马路
小班安全教案过马路 【篇一：幼儿园小班安全教案：安全过马路】 幼儿园：江西省大余县水城幼儿园 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些 危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展 水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的 时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我 选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路 上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、 情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识过马路要小心走斑马线，红灯停， 绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里?小朋友在什么地方见过它? ②上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二 看三通过。 5、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红 灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边
幼儿园小班安全教案：《安全过马路》
设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里?小朋友在什么地方见过它? ②上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
幼儿园中班安全教案《我会安全过马路》
幼儿园中班安全教案《我会安全过马路》预设目标 1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。 3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。 活动准备 1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。 2.多媒体课件。 3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。 预设过程 (一)设置悬念，激发兴趣。 1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?(幼儿讨论) 2.认识“斑马线“和“红绿灯“。 师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。 那什么是斑马线?你们认识吗? (1)认识斑马线。 (出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用? 小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫“人行道“。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。
(2)认识红绿灯。(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。 (二)安全过马路的方法 1.看一看人们过马路的情景图片师：“刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗?让我们一起去看看吧!“(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。 2.说一说过马路的正确做法师：“那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?“(出示正确过马路的图片) 小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。 3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。 (三)游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒! (四)呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的! 延伸活动：与幼儿一起玩“交通“游戏。 (1)与幼儿一起将交通标志布置在“马路“的各个角落。 (2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车) (3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
安全过马路教案
安全过马路 ——一年级主题班团课教案 一、教育目标： 1、了解安全过马路的重要性。 2、学会辩认安全过马路的行为，知道作为一名合格的小学生就要珍惜自己的生 命，从小事做起，文明伴我行。 二、重点难点 1. 知道安全过马路的重要性。 2. 将文明出行的习惯贯彻到实际行动中必须坚持。 三、教育准备 1．ppt课件。 2．《踢球》的小品、《安全过马路》视频和《过马路》儿歌准备。 四、教育过程： 一、出示“十字路口”图片，导入主题 1. 出示“十字路口”图片，说说你看见了什么？ 点学生说一说。 2.引出课题：今天我们就一起走进这斑马线，学习如何做个文明安全过马路的好学生。揭示主题“安全过马路”。 二、根据自己的经验谈谈你是如何过马路及现实中你见过哪些不文明的过马 路方式。 三、欣赏小品《踢球》 1．小品《踢球》展示 旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧！他们来了！ A：##，等等我，我们一起回家。哇，好漂亮的球，啥时候买的？ B：前天，爸爸给我的生日礼物。 A：你爸真好!借我踢踢吧。 B：现在？ A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝？ B：这可是在公路边，不行呀！ A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢的。 B：不行，万一出了事，怎么办？ A：哪有那么巧，来吧！（抢过球）
旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间 B：怎么办我的球―― A：没关系，我去捡。 B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕…… A：怕什么，你等着！ 旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，……（多媒体放声音：刹车、撞车、救护车） 2.说一说：在刚才的小品中，谁的行为是对的，谁的行为是不合理的，你分别想对他们说些什么？ 四、感悟分享--《安全过马路》视频 教师小结：小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走。另外也不可以在马路上玩耍。 总之：过马路要做到一站二看三通过，时刻注意安全，不可在马路上做危险游戏。 五、总结： 1．儿歌《过马路》 小朋友别顽皮，交通安全很要紧。 红灯停绿灯行, 见了黄灯等一等 先看左再看右，个个路牌要看清。 走路要走人行道, 车来慢行要避让。 斑马线很重要，横过马路别忘掉。 走路不能胡乱行，如果迷路问交警。 天天牢记这几条，交通安全有保障。 2、一齐唱一唱《安全过马路》儿歌。 3、欣赏安全过马路儿歌。 4、教师总结 学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
中班安全我会安全过马路教案反思
中班安全我会安全过马路教案反思 中班安全我会安全过马路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理，知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看我会安全过马路教案吧。 预设目标 1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。 3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。 活动准备 1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。 2.多媒体课件。 3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。 预设过程 （一）设置悬念，激发兴趣。 1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人过马路吗？ （幼儿讨论） 2.认识"斑马线"和"红绿灯"。 师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线？你们认识吗？ （1）认识斑马线。 （出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？ 小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。 （2）认识红绿灯。
（出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？ 小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。 （二）安全过马路的方法 1. 看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不安全的地方。 2．说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？"（出示正确过马路的图片）小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。 3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。 （三）游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！ （四）呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒！老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的！ 延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。 （1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。 （2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车） （3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。 （4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？ （5）行人与司机交换角色继续进行游戏。 活动反思：
中班安全安全过马路教案
中班安全安全过马路教案 中班安全安全过马路教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理，知道过马路时要注意自己的安全，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看安全过马路教案吧。 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点： 活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？
中班社会我会过马路教案反思
中班社会我会过马路教案反思 中班社会我会过马路教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助多种场景，知 道安全过马路的方法，增强自我保护意识，通过操作活动巩固对交通规则的认识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我会过马路教案吧。 活动背景： 随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教 育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立安全意识，提高自我保护的能力。 活动目标： 1.借助多种场景，知道安全过马路的方法，增强自我保护意识。 2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。 3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备：
1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件 2.正确和错误过马路场景图片各一套 3.自制交通棋、信号灯等 活动过程： 一、组织谈话，引发猜想 师：皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。他想过马路，接下来会发生什么事呢？ 二、观看课件（1），了解事情的经过 提问： 1.发生了什么事？ 2.皮皮为什么差点被车撞？ 3.他这样过马路安全吗？ 三、分场景讨论：怎样过马路最安全 场景一：走斑马线 请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。 场景二：在十字路口 1.启发思考：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过） 2.儿歌小结： 大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
幼儿园安全过马路教案
幼儿园安全过马路教案 设计意图: 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。 设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标: 1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点:形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。 活动难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。 活动准备: 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程: 1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问: ①这是哪里?小朋友在什么地方见过它? ②上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢? 4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。 5、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏:红灯停、绿灯行 玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
中班安全马路上的安全教案反思
中班安全马路上的安全教案反思 中班安全马路上的安全教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理，知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看马路上的安全教案吧。活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 "小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?" 2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，(教案出自：幼儿园学习网教案网)老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论) 4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。" 5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论) 6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。" 7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思：
幼儿园大班安全教育过马路
大班安全教育《安全过马路》活动方案 （二0一三学年第一学期） 一、活动目标： 1、认识一些常见的交通标志，懂得交通安全标志与人们生活的密切关系。 2、通过游戏和带领幼儿过人形横道的实践活动，从中体验交通规则的重要性，养成自 觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 二、活动准备： 1、几种常见的交通标志牌（直行标志、人行道标志、红绿灯标志，注意安全标志、禁行人通过、禁止鸣喇叭） 2、知识经验准备：父母带孩子过马路的经验 三、活动过程： 1、创设情景，引发兴趣，初步建立交通规则意识 （1）小朋友你们看，这里有斑马线、车辆、行人，是什么地方呢？（马路） （2）讨论“在十字路口如何过马路” 那我们应该怎样过马路呢？（让孩子根据已有经验进行讲述，讨论） 2、认识标志，进一步掌握交通规则 （1）认识信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了停一停） （2）播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？ 指示标志：直行标志、人行道标志。 警示标志：红绿灯标志，注意安全标志。 禁止标志：禁止行人通过、禁止鸣喇叭。 出示三种标志，进行归纳总结：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）红色圆圈内画有
不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志）。我们以后在路上看到了这样的标志就要注意哦！ 3、游戏体验，养成自觉遵守交通规则的意识。 (1)刚才我们认识的交通标志对于我们安全过马路起着非常大的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。 (2)交警叔叔一般都是用一些手势来告诉我们应该如何过马路，我们来看看他们都会怎样告诉我们。（播放一些可动图片，带领幼儿认识一些简单的交警指挥手势。） (3)小朋友，交警叔叔可以用手势来告诉我们怎样过马路，你们想学一学吗？现在，请小朋友看着动画，我们一起来学做小交警。 播放学做小交警动画课件，引导幼儿学习交警指挥手势，掌握一些交警“指挥语言”。 4、实践活动“安全过马路”。 (1)教师带领幼儿来到幼儿园附近的十字路口，请幼儿说说马路上都有什么？（有红绿灯，各种安全标志，还有斑马线，十字路口等，） (2)在确保幼儿安全的情况下，两位教师相互配合，指引幼儿观察红绿灯安全安全过马路。 四、总结 小朋友，刚才你们都做得非常好，能够自觉遵守交通规则。交通规则非常重要，我们在马路上一定要时刻记住注意安全，遵守交通规则，做个交通安全小卫士。 大班陈娜 2013年11月12日 名言：人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡
中班安全教育教案《安全过马路》
中班安全教育教案《安全过马路》 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一 些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发 展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时 间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择 了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游 戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交 通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到： 一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿 灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地
中班安全活动教案：我会过马路教案(附教学反思)
中班安全活动教案：我会过马路教案(附教学反思) 中班安全活动我会过马路教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识，能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看我会过马路教案吧。 活动目标： 1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。 2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。 3.通过操作活动巩固对交通规则的认识。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.多媒体课件 2.图片 3.自制交通棋、信号灯等 活动过程： 一、 组织谈话，引发猜想 皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢？ 二、播放课件（1），了解事情的经过 提问： 1.发生了什么事？ 2.皮皮为什么差点被车撞？ 3.他这样过马路安全吗？ 三、分场景讨论：怎样过马路最安全？ 场景一：走斑马线 请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。 场景二：在十字路口 师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯） 幼儿回答后教师用自编的儿歌总结： 大马路，真热闹，过马路，不乱跑。 行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。 交通规则要记牢，安全第一最重要。 师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2） 总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。 场景三：没有交通信号灯和斑马线 师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线（播放课件3），如果想过马路应该怎么办呢？ 引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。 总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。 四、拓展经验，了解更多过马路的方法。 师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看 （播放课件4） 总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。 五、游戏活动：看谁做得对 （播放课件5） 请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。 延伸活动： 走交通规则棋 讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个， 走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。 活动反思： 三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上
幼儿安全教育微课《安全过马路》
幼儿安全教育微课《安全过马路》 綦江区骑在小学幼儿园张基秀对象：幼儿中段 今天我微课的内容是中班幼儿社会领域的一个安全教育主题活动，题目是《安全过马路》。 一、设计意图： 随着城市交通的不断发展，幼儿的交通安全不容忽视，促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，才能切实地保证幼儿的健康成长。《新纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。 二、目标定位： 设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 三、活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 四、教法： 本次活动我我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 五、学法： 幼儿教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察法、②讨论法、③游戏法、⑤多种感官参与法。多种感官参与法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。 六、活动过程： 1、情景模拟发生车祸场景，激发学习的兴趣。 兴趣是最好的老师。活动一开始，为了吸引幼儿的注意力，我让小朋友一起模拟交通场景，让幼儿大胆猜测，相互交流不遵守交通规则会发生交通事故呢？从而引出主题。 2、切入主题，了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 教师用多媒体出示十字路口的灯片提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？ 出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？（让幼儿讨论，如果没
幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》
幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过 马路》 预设目标 1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的 危险性。 3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我 保护意识。 活动准备 1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。 2.多媒体课件。 3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。 预设过程 (一)设置悬念，激发兴趣。 1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我 们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可 以自己一个人过马路吗? (幼儿讨论) 2.认识斑马线和红绿灯。 师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗?
(1)认识斑马线。 (出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用? 小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫人行道。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。 (2)认识红绿灯。 (出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的? 小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。 (二)安全过马路的方法 1. 看一看人们过马路的情景图片师：刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗?让我们一起去看看吧!(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。 2.说一说过马路的正确做法师：那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?(出示正确过马路的图片) 小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上
中班社会我会过马路教案反思
在中班社会，我将通过道路教学案例反 思 在中班社会，我将通过道路教学案例的反思。它主要包括活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。在各种情况下，我都知道如何安全地过马路，增强自我保护意识，并通过运营活动进行整合。对交通规则的理解适合幼稚园教师参加中班社交活动班级。过来看看我是否会过马路。活动背景： 随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教育不可缺少的一部分。为了唤起孩子们的生活经历并引起孩子们的情感共鸣，我选择了日常生活中经常遇到的几种场景。借助多媒体课件，我将指导孩子们观察和体验如何最安全地过马路，帮助孩子建立安全意识并提高保护自己的能力。 活动目标： 1.在各种情况下，都要知道如何安全过马路并增强自我保护意识。 2.通过运营活动增强对交通规则的认识。 3.可以清晰地表达您的生活经历，并体验游戏的乐趣。 4.探索并发现生活的多样性和特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备：
1.皮皮过马路和各种路口场景的多媒体课件 2.正确和错误的十字路口现场图片 3.自制的交通象棋，信号灯等 活动程序： 首先，组织对话，导致猜想 老师：皮皮独自一人走在大街上，看到马路对面的一家玩具店。他想过马路，接下来会发生什么？ 二，观看课件（1），了解事情的过程 题： 1.发生了什么事？ 2.为什么皮皮差点被汽车撞到？ 3.他这样安全过马路吗？ 三，现场讨论：过马路是最安全的 场景1：走斑马线 要求每个孩子回答并鼓励他们表达自己的生活经历的勇气。 场景2：在十字路口 1.启发性思维：如果在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看，二慢，三遍） 2.儿童歌曲摘要： 马路真的很热闹，过马路，没有到处乱跑。
过马路小班安全教案
过马路小班安全教案 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1、幼儿有与成人一起外出的经验。 2、有关模拟游戏的情景创设。 3、课件《看望兔奶奶》。 活动过程： 1、边观看课件(一)边讨论。 (1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2)为什么兔宝宝差点被车撞到? (3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。 (1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? (3)教师归纳：过马路要走斑马线。 (4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。) (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。) 师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 延伸活动： 行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?