任务驱动型作文之结构模式——因果分析 起承转合六段式

推荐两种基本作文范式供参考

【友情提示】

推荐的这两种基本写作范式，仅供大家参考，老师先领会，明白其要诀了，再教给学生，切勿盲目指导，以免适得其反。慎之慎之！

“因果分析+起承转合”六段式（一）

1.一起。【定向引述+分列正反面观点】（60字左右）

2.再起。【表明态度+简析看法】（50字左右）

3.一承。【原因分析一，己方角度。】（180字左右）

【原因分析】（“为什么”）

所谓“原因分析”，就是对社会事件存在的结果、现象、状态产生的先在性、过程性原因的追问、探究、追溯。

4.再承。【原因分析二，他方角度】（180字左右）

【原因分析】（“为什么”）

所谓“原因分析”，就是对社会事件存在的结果、现象、状态产生的先在性、过程性原因的追问、探究、追溯。

5.转。【结果分析或背景分析】（180字左右）

【背景分析】（“为什么”）

背景分析，就是对产生社会事件存在的结果、现象、状态所依存的大背景、大气候进行的探究和追问。

背景分析其实仍然是对一种特殊的原因——共时性原因的分析，而上面所说的“原因分析”，则是一种现在性、环节性、过程性的原因的分析。

【结果分析】（“会怎样”）

所谓“结果分析”，就是对某种社会事件存在的结果、现象、状态将会产生的直接或间接的功能——作用、影响、意义——进行的推断、预见、前瞻。

任何事物现象的产生，它必然地要对后继的事物的发展产生一定的影响、作用，或正面，或反面，或侧面。

6.合。【重申论点+措施分析】（100字左右）

【措施分析】（“该怎么办”）

措施分析的成果来源于对原因、背景、功能分析之后所采取的一种应对行为。

即通过这种应对行为（措施分析）来遏制、消解负面因素（原因、背景、功能）所产生的负面功能，或者通过这种应对行为（措施分析）来催化、促成正面因素（原因、背景、功能）产生更好的正面功能。

“因果分析+起承转合”六段式（二）

1.起。【定向引述+分列正反面观点+表明态度】（80字左右）

2.一承。【原因分析一，己方角度。】（150字左右）

【原因分析】（“为什么”）

所谓“原因分析”，就是对社会事件存在的结果、现象、状态产生的先在性、过程性原因的追问、探究、追溯。

3.再承。【原因分析二，他方角度】（150字左右）

【原因分析】（“为什么”）

所谓“原因分析”，就是对社会事件存在的结果、现象、状态产生的先在性、过程性原因的追问、探究、追溯。

4.三承。【背景分析（社会原因）】（150字左右）

【背景分析】（“为什么”）

背景分析，就是对产生社会事件存在的结果、现象、状态所依存的大背景、大气候进行的探究和追问。

背景分析其实仍然是对一种特殊的原因——共时性原因的分析，而上面所说的“原因分析”，则是一种现在性、环节性、过程性的原因的分析。

5.转。【结果分析】（150字左右）

【结果分析】（“会怎样”）

所谓“结果分析”，就是对某种社会事件存在的结果、现象、状态将会产生的直接或间接的功能——作用、影响、意义——进行的推断、预见、前瞻。

任何事物现象的产生，它必然地要对后继的事物的发展产生一定的影响、作用，或正面，或反面，或侧面。

6.合。【重申论点+措施分析】（100字左右）

【措施分析】（“该怎么办”）

措施分析的成果来源于对原因、背景、功能分析之后所采取的一种应对行为。

即通过这种应对行为（措施分析）来遏制、消解负面因素（原因、背景、功能）所产生的负面功能，或者通过这种应对行为（措施分析）来催化、促成正面因素（原因、背景、功能）产生更好的正面功能。

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