人教版高中语文必修一全册课后巩固练习(共12课有答案)

人教版高中语文必修一全册课后巩固练习（共12课有答案）

第一单元 1 沁园春长沙课后篇巩固提升随堂演练一、课文精

读阅读下面这首词,完成第1~2题。沁园春长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 1.下列对这首词的理解和分析,不正确的两项是( ) A.词的上阕从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写,高低相间,虚实结合,烘托了气氛。 B.上阕描绘了一幅多姿多彩、生

机勃勃的湘江寒秋图,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰

的问题。C.“恰”字以后七句,形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,是对往昔战斗生活的高度概括。 D.下阕回忆了往昔峥嵘岁月,表现了词人和战友们的革命精神和壮志豪情,含蓄地

回答了“谁主沉浮”的问题。 E.整首词通过对长沙秋景的描绘和对

青年时代斗争生活的回忆,抒发了词人迎着风浪阔步前进的革命豪情

和对祖国未来充满信心的情怀。解析A项,“高低相间,虚实结合”

不当,应为“远近相间,动静结合”。E项,“对祖国未来充满信心的

情怀”不恰当,应是抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的豪情壮志。答案AE 2.这首词

塑造了一个怎样的抒情主人公形象? 解析此题考查鉴赏词中的形象。要结合写作背景和诗歌中具体的描写进行分析,特别是词的下阕中描

写“恰同学少年”的有关词句。参考答案这首词塑造了一个风华正茂、意气风发、指点江山、胸怀天下的青年革命家形象。二、语言

运用 3.右图是橘子洲被湘江环抱图,请用简洁语言并运用想象手法

加以描述,不少于150字,至少运用一种修辞手法。解析抓住橘子洲

被湘江环抱的特点加以描写,可描写橘子洲的形态,也可描写橘子洲

绿色苍翠的特点,另外加以想象,注意字数及修辞手法的运用。参考

答案橘子洲,似结在常春藤上的绿色瓜果。她平静、高洁、美丽,溢满着情爱、温馨、浪漫,永远让人着迷,令人神往。橘子洲被湘江拥抱着,被秋日的阳光拥抱着。面向河东,或是面向河西,任意躺靠在绿荫掩映

的草坡上,清新的水汽扑面而来。微风在透明的空气中轻柔飞翔,柳枝像少女的长发在微风里随意摇曳,人们在柳树下自由地行走在湘江水边。 4.如果班里要举行毛泽东诗词朗诵比赛,请你做主持人,现请你写一个开场白,用来渲染气氛。不少于100字。解析开场白的写作要注意语句的流畅、语言的气势,还要紧扣朗诵比赛的主题。参考答案毛泽东,不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家,同时还是一位伟大诗人。毛泽东诗词的思想内容博大精深,艺术形式丰富多彩。郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰斗,著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇,看千古词人共折腰”的无限感慨。毛泽东诗词是中华民族一份宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来品味这些精神食粮吧! 5.

阅读例句,根据情境,仿写两个含有描写名山胜水的诗句的句子。搏击长江,毛泽东挥笔“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”,展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀;面对泰

山,

;漫步西湖, 。解析注意模仿句式和引用诗句,再表达出诗句包含的思想感情。另外注意所写句子的感情基调是积极昂扬的。参考答案杜甫写下“会当凌绝顶,一览众山小”,抒发了诗人不怕困难,敢于攀登顶峰,俯视一切的雄心和气概白居易喜吟

“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”,留下了一代诗人对西湖美景

的赞美和留恋课时作业一、基础巩固 1.下列对词句中加点词的解释不正确的一项是( ) A.漫江碧透,百舸争流争流:争相行驶。 B.问苍茫大地,谁主沉浮沉浮:盛衰。 C.书生意气,挥斥方遒挥斥:指挥呵斥。 D.到中流击水,浪遏飞舟击水:游泳。解析C

项,“挥斥”,在词中的意思是“奔放”。答案C 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) ①随着“国学热”的升温,文言

文阅读图书销售表现抢眼,市场上大概有几百个品种,但图书水平参

差不齐,有的译作更是言不及义,令人震惊。②“飞虎队中美情”中美友谊墙竖立在博物馆餐厅,成为一座永久性设施,旨在让参观民

众重温飞虎队的峥嵘岁月,传播“飞虎精神”。③不忘初心,方得始终,只有满怀信心,才能勇敢进取,挥洒自如。宽阔的操场上,1 200多名高三学生,在国旗下宣誓,给自己加油。④学会拒绝,学会淡然,是

现代社会公民交际的基本素养。对于责任和义务要勇于担当,而对别

人过分的不情之请,也要敢于说“不”! ⑤彼岸,就是我们念兹在兹

的诗和远方吧。理想、青春、诗意,这些即使在暗夜里也会闪烁幽光

的词汇,每一个都能征服我们年轻的心灵。⑥研讨会上,大家对雄安

新区的规划蓝图见仁见智,争辩不已,而平日健谈的规划专家却一反

常态,不赞一词。A.①③⑤ B.②④⑥ C.②⑤⑥ D.①③④ 解析

①“言不及义”,只说些无聊的话,不涉及正经道理。语境为译作水平低,属于望文生义。②“峥嵘岁月”,形容不平凡的年月。使用正确。

③“挥洒自如”,形容书写作画运笔自如,不受拘束。也形容写文章流畅洒脱。此处不合语境。④“不情之请”,客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。用于此处敬谦失当。⑤“念兹在兹”,形容对某事非常重视,念念不忘。使用正确。⑥“不赞一词”,原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。使用正确。答案C 3.下列语句中没有语病的一项是( ) A.虽然毛泽东是一个在政治、军事舞台上叱咤风云、千锤百炼的巨人,却从来没有失去一个普通人

的正常情感,最让他揪心动容的是百姓的苦乐悲欢。 B.毛泽东的诗词流光溢彩,瑰丽壮美,发黄钟大吕之强音,吐山川日月之精华,在一代

又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。 C.日本的竹内实,不仅翻译毛泽东诗词,而且长期孜孜不倦地研究毛泽东的文章、作品和诗词。他认为毛泽东诗词内容丰富,很有现实感。 D.自《诗经》和屈原以来,历代诗人上下求索,抒情言志,积极参与社会变革的伟大实践,

并以诗词的形式反映时代和百姓的心声。解析A项,语序不当,“虽然”调至“毛泽东”之后; C项,“文章、作品和诗词”并列不

当,“作品”包括“文章”和“诗词”;D项,成分残缺,在“时代”后加“的要求”。答案B 二、类文阅读 (一)阅读下面这首词,完成第4~5题。菩萨蛮大柏地① 毛泽东赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?雨后复斜阳,关山阵阵苍。当年鏖战急,弹洞前村壁。装点此

关山,今朝更好看。注①大柏地:在江西省瑞金市北部。1929年1月,毛泽东和朱德率领红军从井冈山出发,2月10日,同追来的国民党军

在大柏地打了一仗(大柏地战斗),大获全胜。1933年夏天,毛泽东重

新经过大柏地,触景生情,写了这首词。 4.下列对本词的理解,不正确

的两项是( ) A.本词首句先从夕阳西下的天空入笔,形象传神地

展示了一幅斑斓的春日黄昏图。 B.第三句化用花间词派温庭筠的

“雨后却斜阳”,并非落入花间派的婉约纤柔之中。 C.上阕从空中到眼前的夕辉与青山,雨后的群山格外苍白无力,闪烁着绮丽的暮色。 D.下半阕起首两句才点出此词追忆的主题,这些弹洞点缀祖国河山,显

得分外美丽。 E.本词通过对大柏地夏天傍晚的山川风景的描绘,表达词人乐观豪迈的胸襟。解析A项,根据注释“1933年夏天,毛泽东重新经过大柏地,触景生情,写了这首词”,选项中“春日黄昏图”应是“夏日黄昏图”。C项,“雨后的群山格外苍白无力”应是“雨后的

群山格外苍翠欲滴”。答案AC 5.本词主要运用了什么艺术手法?请加以赏析。解析根据“雨后复斜阳,关山阵阵苍”,判断上阕为实写。根据“装点此关山,今朝更好看”,描写幽默诙谐,可知下阕为虚写。

结合诗词具体分析,另外在情感上进行解读。参考答案虚实结合。上阕直写夏天的景色,诗人抓住夏季雨后常出现彩虹这一自然现象,借

以寓意。彩虹呈现出各种美丽的颜色,像一条彩带,是谁挥动着这样的彩带在天空中翩翩起舞呢?一个奇特而又合理的想象,表现出作者战

斗胜利后的欣喜心情。下阕则写当年的那场鏖战,作者的高明处,就在于对那场激战不铺陈、不展开,惜墨如金,只一句“弹洞前村壁”,此

时不见硝烟弥漫,但能想象出当时烽火四起;不直写战斗的激烈艰苦,

却轻松幽默调侃“装点此关山”。 (二)阅读下面两首词,完成第6~7题。忆秦娥娄山关毛泽东西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马

蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,

苍山如海,残阳如血。 1935年2月忆秦娥李白箫声咽,秦

娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。乐游原上清秋节,

咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。 6.下列对毛泽东《忆秦娥》一词的理解和分析,不正确的两项是( ) A.“西风烈,长空

雁叫霜晨月”描绘了清晨时分西风凛冽、雁声穿空、霜华铺地、残月在天的景象。 B.上阕前两句作者通过听觉、视觉勾勒出一幅凄清的

清晨画面,其用词造境,呈现出一种暗淡冰冷的色调。 C.“马蹄声碎”中“碎”的意思是“碎杂”,生动地刻画出急行军时的景象;“喇叭

声咽”中“咽”的意思是发不出声,写出了当时物质条件的恶劣。

D.“漫道”的意思是“莫道”,“真如铁”的意思是真的像铁一样坚固,表现红军蔑视困难、不畏强敌的雄心。

E.词以“苍山如海,残阳如血”这两个写景句来收笔,极有情味。前一句写山,后一句写夕阳,画面景象苍凉而优美。解析C项,“咽”的意思是低沉,渲染了战争场面的悲壮;E项,“优美”说法不当,应为“悲壮”。答案CE 7. 导学号95114001两首词都通过景物描写渲染气氛,所渲染的气氛是否

相同?请加以概括说明。解析抓住能体现气氛的意象分析即可。如“马蹄声碎”“喇叭声咽”等渲染了紧张、悲壮的气氛,“灞陵伤别”“西风残照”等营造了悲凉、伤感的气氛。参考答案不相同。毛词渲染了一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛,李词渲染了一种凄凉、冷落、伤感的气氛。三、语言运用 8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超

过15字。青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状态。

①,心态上的年轻却是能够永远保持的。无论做人还是做事,方式可以沉稳持

重,②,否则必定一

事无成。只有保持年轻心态,才能自信若胸有成竹,勃发如沐浴春风。

③,流淌出的不只是无穷的激情,更有坚忍不拔的意志、刚猛勇毅的魄力。解析此题考查语言表达的简明、连贯。第①空要注意与横线后的“心态上”形成照应与对比;第②空也应从“心态上”进行思考,注意横线后“否则”

引出的结果。第③空要注意横线后“流淌”这一比喻。答案示例①年龄上的青春是留不住的②但心态绝不能染上秋霜(“沾上暮气”或“死气沉沉”)③年轻心态犹如生命深处的一股清泉 9.长沙因

为毛泽东的一首《沁园春长沙》而享誉中外。为了吸引更多游客,请为长沙写一则推介词,使其特点更加明显。要求:语句流畅,连贯得体,不少于50字。解析推介词要重点介绍《沁园春长沙》,除了介绍长沙的自然景观,更多从人文内涵进行解读。参考答案长沙是我国中部地区一个风景秀丽的城市。毛泽东的一首《沁园春长沙》,使得这里成为中外旅游胜地。长沙浓厚的文化底蕴更为这座城市平添了几许魅力。“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染”

的意境使得橘子洲成为游人流连忘返的地方。

2 诗两首课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~2题。撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷, 我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

她是有丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨; …………

撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷, 我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。 1.下列对本诗的理解,不正确的两项是( ) A.第一节选用了“独自”“彷徨”“寂寥”“雨

巷”“愁怨”等描绘情感的词语来表达诗人当时的心情。 B.第二节“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”“丁香一样的忧愁”写出

了“丁香一样的”姑娘美丽的外表、芬芳的气味、忧愁的心情。 C.第二节中三个句式一致的句子读来朗朗上口,增强了全诗的音乐感和情感的表现力。 D.最后一节中“丁香一样”的姑娘可望而不可即,

诗人对离别的无可奈何,隐含了其对理想的追求以及凄婉、迷茫、哀怨的情感。 E.诗的第一节和最后一节的反复,使诗歌首尾相合,浑然完整,加强了诗歌的抒情性。解析A项,“雨巷”这个词语不表示感情。D项,“诗人对离别的无可奈何”属于无中生有。答案AD 2.在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,/丁香

一样的芬芳,/丁香一样的忧愁”。这三行诗的顺序能不能互换?为什么? 解析从表面上看,这是一组排比句,句式一致,关系对等并列。但实际上,作者如此表达,一是内容的需要,二是诗歌形式的需要。因此,可从内容和音韵两个角度分析这组句子的作用。参考答案不能互换。从内容的层次上看,由外在的表象到内在的情绪,逐层深入;从音韵上看,这首诗的每一诗节的第三、六行押韵,互换后,音韵不协调。二、语言运用 3.以“希望”为开头,重组下面的句子,可以增减个别词语,但不得改变原意。戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前,诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望,而

虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。解析“以‘希望’为开头”这一要求暗示在叙述时以“希望”为主语。另外还应灵活运用代词“它”及关联词语,使语句在叙述转换时变得简明流畅。参考答

案希望是虚幻无力的,而它又是戴望舒在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻找到的,因为它不可能给诗人以精神的拯救,所以诗人

的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。 4.《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目,节目以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为基本宗旨,带动全民重温那些经典的古诗词,从古人的智

慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。《中国诗词大会》组委会拟征集舞台悬挂对联,请你根据提供的上联写出下联。要求符合对联的基本格式。上联:唐风汉韵入耳皆是天籁之声,声声抑扬顿挫下联: 解析拟写对联时,要求上下联在结构上彼此照应(字数相等、句式一致、词性相当、平仄相对),在内容上相互关联。本题在内容上应该是对古代诗歌的高度赞美,以此彰显《中国诗词大会》的栏目主题。参考答案古调近体过目均为珠玑之篇,篇篇妙不可言 5.在下面一段文字横线处补写恰

当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

①。汪国真有诗

曰:“心晴的时候,雨也是晴,心雨的时候,晴也是雨。”环境可以影响心境,②。当我们身处逆境时,我们应该像苏轼那样做到洒脱,且行且歌。心有东坡词,人生无难题。人生再多的雨,经过东坡的过滤,都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞,③,愿我们活得像他一样明亮,一样豁达。解析通观整个文段,谈论的是应该像苏轼那样面对人生的风雨。第①处应填入一个过渡句,由前一句话过渡到“心晴”“心雨”。第②处应与前句构成辩证的分析,强调心境的重要。第③处要紧承前面的比喻。参考答案①人生道路难免坎坷曲折②心境也同样可以影响环境③撑出了一片晴朗的天

空

课时作业一、基础巩固 1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ) ①有关专家指出,导致此轮房价大幅度上涨的主要

原因是货币膨胀速度太快,控制房价必须从收缩货币入手,否则,其他措施只能是扬汤止沸。②登上天梯峰,山川之美尽收眼底,一山一水,一峰一石,都让人流连忘返。大自然的神工鬼斧,真是令人无比惊叹。

③戴望舒的诗歌最先征服你的并不是故事和人物,而是语言。那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。④当地时间周三晚,中国长征七号火箭重新进入大气层,刚好经过加利福

尼亚附近,当地人着实吓了一跳。有些人粤犬吠雪,甚至怀疑这些火球是飞机解体。⑤物质生活水平的确比过去提高了许多,这在一定程度上让许多家长对孩子的愿望予取予求,长此以往容易使孩子缺乏耐心和吃苦精神。⑥黄磊出演了陈凯歌执导的电影《边走边唱》,之后事业发展顺风顺水,电影、电视、唱片做得风生水起,出演了《人间四月天》中的徐志摩、《橘子红了》中的容耀辉等众多角色。 A.①④⑥B.③④⑥ C.②③⑤ D.①②⑤ 解析①扬汤止沸:比喻办法不对头,不能从根本上解决问题。②神工鬼斧:形容雕塑、建筑等技艺的精巧。不能用来形容自然之景。③穿云裂石:形容乐器声或歌声高亢嘹亮。用错对象。④粤犬吠雪:粤地的狗看见下雪就叫。比喻少见多怪。⑤予取予求:我只取我所要求的,后也指任意索取。此处用于“孩子的愿望”是错误的。⑥风生水起:形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。答案C 2.下列语句中有语病的一项是( ) A.语言是一切文学作品的基本材料,诗歌尤其讲究语言运用的技巧,因为艺术形象的塑造、意境的营造,以及情感的传达,都要借助语言。 B.徐志摩的创作成就与其性格、经历密不可分,少时无忧无虑的生活造就了他的性格,传统教育和留学经历为他的诗歌插上了腾飞的翅膀。 C.《雨巷》中那狭窄阴沉的雨巷,独行者在雨巷中的徘徊,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是给人朦胧美感的象征性意象。 D.从胡适的白话诗,一直到20世纪80年代的朦胧诗,中国新诗一直在贯彻一个主题,即强调个人的独立、自尊、平等。解析C项,语序不当,“独行者在雨巷中的徘徊”应改为“在雨巷中徘徊的独行者”。答案C 3.惊蛰,是二十四节气中的第三个节气,我国古代将其分为三候:“一候桃始华,二候

?]?f(黄鹂)鸣,三候鹰化为鸠。”下列古诗词与此三候最接近的是( ) A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 B.稻花香里说丰年,

听取蛙声一片。 C.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 D.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。解析题干所示的是春季。A项,使用比喻,描写冬季之雪景。B项,“稻花香”“蛙声一片”,是写炎热的夏季。

C项,选自杜甫的《登高》,联系诗的下一联“无边落木萧萧下,不尽

长江滚滚来”中的“落木萧萧”,便可知是秋季。D项,写的是春景。答案D 二、类文阅读 (一)阅读下面的诗歌,完成第4~5题。偶成戴望舒如果生命的春天重到, 古旧的凝冰都哗哗地解冻, 那时我会

再看见灿烂的微笑, 再听见明朗的呼唤――这些迢遥的梦。

这些好东西都决不会消失, 因为一切好东西都永远存在, 它们只是

像冰一样凝结, 而有一天会像花一样重开。 1945年5月31日 4.下列对本诗的理解,不正确的两项是( ) A.诗歌通过抒写“如果生

命的春天重到”的“梦”,表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对抗

战胜利的坚定信念。 B.第一节中“古旧的凝冰”运用双关的手法,

指出中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒息的生命力。 C.

诗歌第一节写想象中的美好情境,第二节再给出其中道理,这种结构

使传达的信念更富说服力和感染力。 D.诗歌中出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼,隐含着生命循环的悲观意味。 E.

本诗不仅是一首表达革命乐观精神的诗,更是一首生命的赞歌,是诗

人历经磨难之后的领悟。解析B项,“运用双关的手法”应是“运用比喻的手法”。D项,“生命循环的悲观意味”明显不当,本诗借这些字眼表达了对凝冰解冻、春暖花开的呼唤。答案BE 5.诗人通过抒

写“梦”来表达怎样的思想感情? 解析可结合诗中“古旧的凝

冰”“灿烂的微笑”“决不会消失”“有一天会像花一样重开”等

词句理解“梦”,再结合诗歌写作时间“1945年5月31日”来理解。参考答案通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这些“梦”会像花一样重开,来表达诗人对光明未来的深情呼唤和对抗日战争胜利的坚定信念。

(二)阅读下面的诗歌,完成第6~7题。我不知道风―― 徐志摩我不知道风是在那一个方向吹―― 我是在梦中, 在梦的轻波

里依洄。

我不知道风是在那一个方向吹―― 我是在梦中, 她的温存,我的迷醉。

我不知道风是在那一个方向吹―― 我是在梦中, 甜美是梦里的光辉。

我不知道风是在那一个方向吹―― 我是在梦中, 她的负心,我的伤

悲。

我不知道风是在那一个方向吹―― 我是在梦中, 在梦的悲哀里心

碎!

我不知道风是在那一个方向吹―― 我是在梦中, 黯淡是梦里的光辉。 6.下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的两项是( ) A.这首诗

每节前三句相同,回环反复,渲染了诗中“梦”的意境,也让读者体会

到诗歌的旋律之美。 B.诗人借助“依洄”“迷醉”“甜美”“伤

悲”“心碎”“黯淡”等词表达了一种既甜美又忧伤的情绪。

C.“她”是诗人的恋人。诗人因“她的温存”而甜美,因“她的负心”而心碎。这是诗歌情绪波动的原因。

D.诗人告诉我们:不管风在哪个方向吹,唯有忍耐与勇敢,方能在黑暗中不害怕,在失败中不颓丧,在

痛苦中不绝望。 E.这首诗反映的是徐志摩的爱情悲剧,写了“她的温存,我的迷醉”“她的负心,我的伤悲”之类的恋爱苦情。解析这是

一首有象征意义的诗歌。“她”在诗中有象征意义,绝不仅是“恋人”,诗歌抒发的也不仅仅是“恋爱苦情”。答案CE 7.“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”,这两句与《再别康桥》中的哪个

句式比较相像?说说你的理由。参考答案这两句和“悄悄是别离的笙萧”“沉默是今晚的康桥”比较相像。这四个句子都采用了暗喻的修辞手法,本体都是抽象的情绪,如“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等;喻体都是具体可感的事物,如“梦里的光辉”“别离的笙

萧”“今晚的康桥”等。三、语言运用 8.依据下面小诗的内容,描

写一个场景。要求:①用第三人称的叙述视角;②描写生动形象,至少

运用两种修辞手法;③不少于80字。我爱这雨后的天,/这平原的青

草一片!/我的心没底止的跟着风吹,/风吹:/吹远了香草,落叶,/吹远

了一缕云,像烟――/像烟。解析抓住诗歌中的关键词“雨后的

天”“青草”“风”“香草”等景物,然后用第三人称的方式叙述。

另外注意题目要求描写生动形象、至少运用两种修辞手法和不少于

80字。参考答案雨后的天,微微地透着点蓝,远处仍朦朦胧胧的。他凝望着眼前的青青草地,嗅着雨后温润的空气和泥土混杂的味道。身

旁的风徐徐地吹着,吹过香草,吹过败叶,也吹过天边的浮云,一丝丝、一缕缕,如烟似幻。他的心亦随风飘远,飘远…… 9.在下面一段文字

横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。读书人是世间的幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,①。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读,不仅能进入不同时空的世界,更为重要的

是,②:人们从《论语》中学得智慧的思考,从《正气歌》学得人格的刚烈,从鲁迅学得批判的精神,从列夫?托尔斯泰学得道德的执着。笛卡尔说“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”,③;雨

果说“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐

熔化”,这就是读书使人避恶。解析首先认真阅读文段,了解大意;

然后根据空句的位置来判断,还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯,逻辑严密,还要注意字数的限制。根据“他除了拥有现实的世界之外”,以及“而后一个世界却为读书人所独有”可知,第①处应填“还拥有另一个精神世界”之类的句子;根

据“人们从《论语》中学得智慧的思考,从《正气歌》学得人格的刚烈,从鲁迅学得批判的精神,从列夫?托尔斯泰学得道德的执着”可知,第②处应是“人们在读书中学会做人”;根据③前面笛卡尔话的内容和③后的分号以及“这就是读书使人避恶”可知,第③处应为“这就是读书使人向善”。参考答案①还拥有另一个丰富的(精神)世界

②人们在读书中学会做人(或:读书可以提升人的精神世界) ③这就是读书使人向善