《昆虫记》读书交流会

图书封面

书名：《昆虫记》

作者：法布尔

改写：方人也

出版社：上海人民美术出版社

适读年级：四年级

教学设计者：跃华学校小学部李致彪

一、作品解读

《昆虫记》是一部描述昆虫的种类、特征、习性、食性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。她的文字清新自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待和关照虫性，体现出作者对小昆虫和大世界独特的观察眼光。《昆虫记》这本书由若干个独立的小故事组成，每个故事的字里行间都充满着作者对生命的尊重与热爱，因为这本书对昆虫心理和思维进行了详尽的描写，所以她也被看作是动物心理学诞生的标志。

《昆虫记》向我们描述了一个个有趣的故事：蝉是怎样脱壳的,又是怎样歌唱的；屎壳螂是如何聪明的滚动粪球前进的；前爪正举向天空象是静默祈祷的螳螂是怎样进行残忍杀戮的；恩恩爱爱的金步甲是如何吃掉自己雄性恋人的；如星星般美丽的的萤火虫是怎样不声不响地杀死蜗牛的；蟋蟀是如何建造自己美丽住宅的；……。这些人性化的虫子在自然这个大舞台上翩然亮相时，会让你一下子感觉到自己已置身于虫子的世界，昆虫的身影，昆虫的鸣叫，会一下子飞奔过来，挤入我们的心胸，穿透我们的心灵。这时每个人都会产生一种强烈的震撼，一种不可抑制的冲动，那就是背起挎包拿起放大镜、屏住呼吸、轻轻的踏着潮湿的土地和野草、沐浴着日月星辰的光芒走进广袤的田野，融入进这奇妙的充满灵性的大自然。

二、阅读要点

1、语言朴素，描述真实，体裁独特。

作者的文笔精致，就连昆虫脚爪的抖动、触角和触须的抚摸、翅膀的轻颤都描写得细致入微，仿佛带领我们进入了一个微观的世界；法布尔时刻秉承着“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”的理念，用散文的写作形式，真实而朴素的再现了一个活生生的昆虫世界。老师在与学生进行交流时要引导学生体会到这些特点。

2、精灵的小虫，多彩的生活，动情的故事。

这些小小的虫子为生活为生存而进行斗争时的表现简直妙不可言，书中的每一章都详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。字里行间，我们仿佛又走进了富含情趣的自然，又回到了如诗如梦的童年，仿佛又看到了松毛虫的人生旅行，萤火虫小心翼翼的捕食，红蚂蚁捕食猎物的方法，孔雀蝶天鹅绒一般的衣衫，红蚂蚁不屈不挠的回巢和避险……。作者将这些小虫子的生活写成了一个个趣味十足的精彩故事，又由这些故事组成了一部多层次意味、全方位价值的巨制鸿篇，实属难得。写出它的法布尔以昆虫为友、与自然为伴的生活，本身就是一个让人时时想起的动人故事。读书交流时由虫趣到生活情趣，不同的情感体验应该在课堂上得到较好的实现。

3、学习观察方法，学习阅读方法，学习写作技巧。

“螳螂相当美丽，它有着苗条的轻盈的腰身，身着俏丽的短上衣，浑身呈现优雅的淡绿色，还有那长长的酷似纱罗的翅膀。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。”类似的描写很多，通过阅读可以感受到这样细致的描写离不开仔细的观察。

法布尔描写小昆虫时语言生动活泼，语调轻松诙谐，特别是拟人化的写法让文章充满了盎然的情趣。在作者的笔下，小小的甲虫“为它的后代作出了无私的奉献，为儿女操碎了心”；而粪金龟在黄昏迎来了“飞跃和欢唱的时刻”；再看“那爱拌嘴的麻雀夫妇，一边训诫不谨慎的孩子，一边鼓励胆小的孩子”。当我们读到这些文字时，应该变换一下角色，把自己当成是法布尔，要站到他的角度去领会观察的要义，体会写作的真谛。

4、感受生命之美，唤醒生命意识。

《昆虫记》不仅让我们学到了许多昆虫学的知识，而且还提升了我们的生命质量和生命境界。通过读我们要发现法布尔对生命的关爱和尊重之情，对自然万物的赞美之情。每个人都应该用自己多情的心灵感受生命的美，自觉地唤醒自己的生命意识和环保意识。

三、问题提示

1、你喜欢《昆虫记》吗？说一说自己的理由。

2、你对法布尔有哪些了解？如果法布尔走进了我们的班级，你最想对他说什么？

3、你认为“人类是地球上所有生命的主宰，包括螳螂、黄蜂、蝎子、蝉……等，昆虫实在太多了，它们的生命不值得尊重”。这句话对吗？从书中找出理由。

4、法布尔观察描写了那么多的昆虫，哪种让你最喜欢？

这些昆虫有没有你早就认识的？你是怎样认识的？你和法布尔的观察结果一样吗？

哪些昆虫是你不认识的？你记住它的特征了吗？如果在野外你能认出他吗？

5、文章的哪些情节让你读后笑出了声？那些情节又让你心头一震、惊讶无比呢？说一

说吧。

6、哪些小昆虫的习性和你原来的认识有所不同呢？

7、你觉的自己学会了哪些观察方法和写作方法？你会怎样使用这些方法呢？你认为从

现在开始自己该怎样去做呢？

8、读完《昆虫记》后，你对昆虫的认识，你对昆虫的情感有没有发生变化？发生了怎

样的变化呢？

四、活动设计

1、昆虫选美大赛

获取并交流昆虫的图片，然后介绍昆虫的习性和特征。学生可拿起相机走进自然，拍一些昆虫的照片；也可利用其他方法搜集图片，然后大家一起看图片，猜小虫的名字，说说小虫的习性和特征。谁说得好谁的昆虫获得“美丽天使”的称号，学生本人也可获得“小昆虫学家”的美誉。

2、标本展览馆

制作植物标本、昆虫标本，相互交流展示。借交流展示这个活动引领学生走进自然和植物和昆虫交朋友，并进一步培养他们观察自然、研究自然的兴趣。

植物标本

昆虫标本

（以上图片从网上搜集）

3、昆虫故事会

观察几种昆虫的特征和习性，加入自己的想象，写一写他们的生活，写一写自己和

他们之间的故事。（最好借鉴作者的写作方法）

五、资料链接

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为100 多种昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。如果你对这样的奇人奇事奇虫感兴趣，那就认认真真地读完吧。

读完之后如果想更多地了解昆虫、了解自然，还可以去读《人与自然》、《当世界还小得时候》、《吓人的爬行动物》、《鸟》、《花园系列》、《科学的故事》等书籍……，相信你会有更多地收获。

作者简介

1823年12月22日法布尔降生在法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户农民家中，他从小生活贫困，处境艰难，但他没有向各种困难屈服，而是不知疲倦地从事他酷爱的昆虫学研究，他把自己的观察和发现、把自己的勤奋和不懈写进了一卷又一卷的《昆虫记》中。由此他也获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。

有关昆虫记的读书笔记7篇

有关昆虫记的读书笔记7篇有关昆虫记的读书笔记7篇看完一本名著后，大家一定都收获不少，这时最关键的读书笔记不能忘了哦。为了让您不再为写读书笔记头疼，以下是小编帮大家整理的有关昆虫记的读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。有关昆虫记的读书笔记1看了《昆虫记》后，让我知道，原来昆虫有这么多的奥秘。这本书的主要内容讲的是：昆虫们生育、劳动、狩猎与死亡的情形。螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚拥有生命的初期，也会死在头儿最小的蚂蚁的魔爪下。蜘蛛织网，是很有耐心的等待，最后终于捕捉到了猎物。白面螽斯的歌喉和仪表是首屈一指的。圣甲虫很聪明，知道一只甲虫的力量是不够，需要两个搭挡同心协力，才能把粪球运到合适的地点。读了这本书之后，我有种身临其境的感觉。下面，就让我们了解一下法布尔吧。法布尔很迷恋昆虫，为了研究昆虫，经常坚持不懈地去寻找昆虫，夜以继日的研究，好像昆虫就是他的生命一样。但我们有的人却不像法布尔那样坚持不懈。做了一件事失败

了，就放弃了，去做另一件事。要是我们像法布尔那样坚持不懈地去做事，那相信你一定会取得辉煌的成就。这本书就是最好的例子。要是没有法布尔夜以继日、孜孜不倦的研究、写作，这本著作《昆虫记》就是会诞生，所以，我们要学习法布尔孜孜不倦、认真严谨的精神。这本书的内容很丰富，都是法布尔用心血和汗水换来的。当我再一次阅读《昆虫记》时，仿佛看见法布尔细致入微地在观察昆虫，大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步步地推断的法布尔。有一次实验失败了，但法布尔并没有放弃，而是为他收集的数据分析原因，然后又推敲、观察一遍，最后再实验一次。现在，我又仿佛看到了一个努力工作、持之以恒的法布尔。我敬佩他大胆地质疑精神、勤勉的作风、严谨的实验方法。法布尔那严谨认真、一丝不苟的精神将永远留在我的心中！昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出巨著《昆虫记》。为我们留下一本富含知识、趣味、美感和思想的散文书目。法布尔把昆虫的样子、特点都记录了下来，让我们慢慢地品味，懂得更多的知识，更加了解昆虫。我佩服法布尔为探索昆虫付出的艰辛、努力，让我感受到了昆虫与环境息息相关，更感受到了法布尔对昆虫的热爱。《昆虫记》这本书让我开阔了眼界。我觉得《昆虫记》这本书很好，值得我们去阅读，只要你认真地去读，就一定能读出滋味，读出感想，一定可以获得更多的知识。另外，我们也要学习法

《昆虫记》读书笔记(精选8篇)

《昆虫记》读书笔记（精选8篇）《昆虫记》读书笔记（精选8篇）认真读完一本著作后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读书笔记了。为了让您不再为写读书笔记头疼，以下是小编为大家收集的《昆虫记》读书笔记（精选8篇），希望能够帮助到大家。《昆虫记》读书笔记1 对于昆虫，我从来都没有留意过，直到读了法布尔的《昆虫记》，使我感触很深。《昆虫记》里有一个五颜六色的昆虫世界，里面的昆虫都传达出法布尔对它们的喜爱之情，比如：萤火虫—麻醉师，绿蝈蝈—漂亮的海盗等各种有趣、新鲜的名字。这本书就像一根绳子，牢牢地把我拴着。看似美丽的萤火虫竟然以蜗牛为食，有的甲虫食物单一，只吃枯露菌，如果我没有看过这本书，我是绞尽脑汁也想不出来的。“萤火虫的一举一动都非常漂亮、温柔，它为路人照亮，在黑暗的世界里给人们带来光明”。一段段文字都谱写着一个个幽默风趣的小生灵，让我知道也明白了昆虫的进食、繁衍、生死等知识。《昆虫记》更向我展示了一位勇于探索、敢于实践的法布尔。虽然他在小的时候带昆虫回家，并放在口袋里，被父母发现遭了一顿痛骂，但他仍然没有放弃对昆虫的热爱

和对科学界的向往，这种精神使他成为了一名优秀、伟大的科学家。我相信，如果换作是我，我没有这种坚持不懈的精神，所以我要向法布尔学习。以前，我根本不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各种地方，现在我全知道了，有些动物的思维比人还聪明，例如赤条峰给卵留食物，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样就可以让食物保鲜，怎么样，这些昆虫够聪明吧！《昆虫记》真是一本有趣的书，它告诉人们，昆虫世界既奇妙又复杂，不仔细地观察你是永远也不会发现它们的奇妙之处的。《昆虫记》读书笔记2 爸爸给我买了一套《法布尔昆虫记》，这套书一共有十本，作者用精彩的故事介绍了聪明的猎人—节腹泥蜂、手术专家—砂泥蜂、地下毒王—狼蛛、天才建筑师—圆网蛛……等等昆虫的生活习性和捕食方法，故事引人入胜，我看得津津有味。在所有的昆虫当中，我印象最深的是大自然的清道夫—粪金龟，在书中，名叫“神奇手”的圣甲虫是故事的主角，神奇手非常喜欢吃粪球，她在把粪球推回家的路上，遇上了许多困难，也遇上了许多朋友。神奇手向他们提出了许多问题，使自己的知识更丰富了，了解了许多其他种类的粪金龟的特点和习惯，还交到了更多朋友。

《昆虫记》阅读指导课

《昆虫记》阅读指导课教学设计 ----------西大街后士郭小学邢玉珍【小说内容】《昆虫记》熔作者法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。【作者简介】让?亨利?卡西米尔?法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )（1823年-1915年），法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。从小就被可爱的昆虫所吸引，法布尔一生坚持自学，先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语，喜爱古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品。他在绘画、水彩方面也几乎是自学成才。拥有多重身份的法布尔的作品种类繁多：作为博物学家，他留下了许多动植物学术论著，其中包括《茜草：专利与论文》、《阿维尼翁的动物》、《块菰》、《橄榄树上的伞菌》、《葡萄根瘤蚜》等；作为教师，他曾编写过多册化学物理课本；作为诗人，他用法国南部的普罗旺斯语写下了许多诗歌，被当地人亲切地称为“牛虻诗人”。此外，他还将某些普罗旺斯诗人的作品翻译成法语；闲暇之余，他还曾用自己的小口琴谱下一些小曲。然而，法布尔作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是《昆虫记》。这部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。【学生情况分析】小学生有些对小动物有浓厚的兴趣，也有喂养小动物的经历，尤其是在四年级学完《蟋蟀的住宅》一文后他们对法布尔、对《昆虫记》产生了浓厚的兴趣。所以，我推荐这本书给孩子阅读，这堂课中我准备引导学生通过画概念图这种简单易行的读书方法，让学生对《昆虫记》整本书进行纵向和横向的知识梳理，形成一个概念圈，激发阅读兴趣，唤起学生的阅读期待；同时我与学生共享阅读感受，共同阅读，把阅读延伸到课下。【教学目标分析】 1.引导学生运用浏览、跳读等读书方法，初步感知整本书的内容。 2.初步感知概念图，学画概念图。 3.激发学生对《昆虫记》整本书产生兴趣，从而产生阅读期待。

关于昆虫记读书笔记4篇

关于昆虫记读书笔记4篇关于昆虫记读书笔记4篇当细细品完一本名著后，你有什么总结呢？何不写一篇读书笔记记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的关于昆虫记读书笔记，欢迎阅读与收藏。关于昆虫记读书笔记1 昆虫的世界是奇妙无比的，它们其中有许多鲜为人知的事情，而我们要做的，便是去了解，去探索。而这本书，使我获益匪浅。这是法国作家法布尔用尽毕生精力写的一本广为流传的巨著，名为《昆虫记》。法布尔耗尽一生的光阴，观察昆虫，研究昆虫，探索昆虫，写就了这本书，让后人阅览、学习。这坚持不懈的精神值得我们学习。《昆虫记》这本书用细致的描写，将昆虫介绍得活灵活现。而我最喜欢的便是那萤火虫了。在法布尔作家的笔下，萤火虫像一点点火星儿一样，像尾巴上被挂了一盏灯。从这篇文章中，我了解到了萤火虫的一些特征和生活习性。它有两个地方十分特别。一是会亮的尾巴。二是它们的捕食方式。它们会先给猎物打麻醉针，让猎物丧失知觉与抵抗力后，再将猎物轻而易举地吃掉。这个结论可不是凭空而来的，而是法布尔做过多少次实验后才得出的结论！从中我感受了，作家法布尔细致的观察，不断的

努力。在生活中，哪里不需要这样呢？在学习中，只有认真与努力，才能让自己的成绩优异。如果马马虎虎、半途而废，定是不能成功的。我们要向法布尔学习，努力完成自己的目标，坚持不放弃。关于昆虫记读书笔记2 这几天，我一直在看一本书，《昆虫记》。这本书曾被鲁迅将这本书称为：“讲昆虫故事的楷模”。《昆虫记》中的法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，完成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世做出了很大的贡献，使人类社会迅速走近了现代文明。融作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性、特征的描述等。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部

人教版初一语文下册《昆虫记》阅读交流课

《昆虫记》读书交流会教学设计阅读活动内容：《昆虫记》专题阅读阅读内容及活动对象分析：《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它融作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，中学生读来既有兴趣，又会有多重收获。在老师的指导下，学生可以将课内学到的很多阅读方法迁移到课外，学会用泛读和精读相结合的方法对《昆虫记》进行专题阅读。阅读活动目标： 1、通过讨论，使学生整体把握《昆虫记》的思想内容与艺术特点，明确这部著作集知识性、文学性、思想性于一体的特点。 2、通过对《昆虫记》精彩片段的交流，体会作者认真仔细，长期观察和运用生动形象的语言表达事物的写作方法。 3、让学生掌握泛读与精读相结合的阅读方法，提高阅读能力。 4、通过交流，激发学生探究昆虫，热爱大自然，尊重生命的情感。 [设计意图：我们从近一个半学期读书交流会的实践中，逐渐由广泛阅读向深度阅读过渡，强化学生“爱读书、要读书、会读书”的理念，进一步激发学生读书的兴趣与习惯、教会学生掌握课外阅读的技能与方法，并让学生享受课外阅读的乐趣，培养爱观察、爱自然、爱生命的情趣。我们的读书交流会也是在落实《2012—2013学年度第二学期徐州市初中语文教学计划》中“进一步强化语文语文课外读书活动”的指导思想，“培养学生浓厚的语文读书兴趣”，“灵活运用‘初中语文有效课堂教学模式’”的工作重点，“提高学生阅读能力，提升学生的精神品质，促进学生的精神成长和终身发展”的具体要求，同时也根据《徐州市2013年中考语文考试说明》对“名著阅读”的具体内容及要求的规定，让学生能够识记阅读篇目所涉及的作家、作品、及主要人物的名称，能够分析并简要评价人物形象的性格和作品的思想内容，并能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移，联系相关的文学名著展开分析，提出自己的认识和看法。《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就象一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。容易引起初中生的阅读兴趣。] 阅读活动重点： 1、交流《昆虫记》的内容、艺术特点，借鉴作者观察细致、饱含情感的写作手法。 2、交流《昆虫记》的精彩篇章，体会作品运用生动形象的语言表达事物的写作方法。阅读活动难点：用泛读和精读相结合的方法阅读《昆虫记》。阅读活动课时：一课时阅读活动方法：学生合作探究，自主交流，教师点评指导。阅读活动过程：一、开场：（4分钟）（主持人江海粟、蔡志禹相声导入）。（3分钟）江海粟、蔡志禹上场甲，乙：大家好

新人教版八上语文-《昆虫记》导读

《昆虫记》导读【导读】科学的诗人——法布尔关于法布尔，我问身边的中学生，她诙谐地说：“不就是写虫子的人嘛!”这个答案并不错，但这个仅仅写“虫子”的人，是如何在世界范围内产生了广泛而持久的影响的呢7 法布尔(1823—1915)倾其一生写下的十卷本恢弘巨著《昆虫记》，是科学百科，也是文学巨著。事实第一，极其严谨的实证精神贯穿法布尔的一生。这位博物学家，感恩造物，怜爱万物，拥有好奇、诗意的心性，具有卓越的文字表现力。譬如，他能把住宅周围一带的各种蘑菇，依原样和原色。用水彩画下来，那几百幅蘑菇图令前来观赏的人惊叹不已。作者这样的生命底蕴和造诣，使《昆虫记》远远超越一般的科普作品，具备了罕见的艺术气质和人文内涵，成为跨文体的经典之作。没有哪位昆虫学家具备如此的文学表现力，也没有哪位作家进行过这样博大精深的昆虫学探索，法布尔是第一个在自然环境中实地研究昆虫的科学家。因此，达尔文称他是“无法效仿的观察家”，法国文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔”，并于1911年推荐他为诺贝尔文学奖候选人，4年之后，这位老人便离世了。法布尔不仅在法国自然科学史和文学史上有着独特的地位，在全世界范围内，也被不同类型不同年龄的读者所熟知。百年之后，《昆虫记》依然一版再版，先后被翻译成50多种文字，法布尔和《昆虫记》分别被誉为“昆虫荷马”和“昆虫的史诗”。上世纪20年代，《昆虫记》被译介到我国时，周作人曾称法布尔为“科学的诗人”，欣赏他艺术化表现科学成果的方式。与此同时，法布尔的一生还带给我们很多关于人生的启示。他出生于法国的一个农家，青年时代即在远离尘嚣的乡间小镇，买下一处荒旧农宅。取各“荒石园”，携全家在那里居住，一直到逝世。在那里，法布尔穿着农民的粗呢子外套，在园中及屋内布置昆虫笼子和实验室。进行观察、实验，整理研究昆虫的观察笔记、实验记录，完成了《昆虫记》的后九卷。在与昆虫为伴，沉迷于自然王国的岁月里，法布尔只是想“有朝一日在昆虫的历史上，多少加上几页我对昆虫的见解”(《论祖传》)。在“荒石园”中，法布尔孤独、欢欣、清苦地度过了几十年。直到他80多岁时，才名声大振。在十卷精装本《昆虫记》的序言中，他写道：“要知道从事这些研究，是我一生得到的唯一仅有的安慰。” 法布尔做了世界上最难做到的事：保持住自己的天性和自由，用一生的光阴来做自己最想做的事，哪怕这个世界弃你而去。法布尔的一生是那样朴素、简洁、真实，又是那样浩瀚、有力。他的巨著《昆虫记》的风格亦如此。杰作总是出自有杰出精神魅力的作家。【选评】《圣甲虫》赏析昆虫告诉我们：“母性是使本能具备创造性的灵感之源。”母性是用以维持种的持久性的，这件事比保持个体的存在更要紧。为此，母性唤醒最浑噩的智力，令其萌发远见卓识。母性是三倍神圣的泉源，难以想象的心智灵光潜藏在那里；待其突然光芒四射，我们便于恍惚当中顿悟到一种避免失误的理性。母性显著，本能愈优越。在母性与本能的关系表现方面，最值得重视的是膜翅目昆虫，它们身上凝聚着深厚的母爱。一切得天独厚的本能才干，都被它们用来为后代谋求食宿。它们¨的复眼将绝不可能看到自己的家族了，然而凭着母性预见力，它们对这家族有着清醒的意识。正由于心中装着自己的家族，它们使自己成为身怀整套技艺的各种行家里手。于是，在它们当中，有的成了棉织品或其他絮状材料缩绒制品的手工，一主；这一位当上泥瓦匠，建造水泥宅室和碎石块屋顶；那一位办起陶瓷作坊：另一位则潜心于挖掘技术，在闷热潮湿的工作条件下，掘造神秘

《昆虫记》班级读书交流会精编版

《昆虫记》班级读书交流会莱州市莱州中心小学四年级三班教学目标： 1．了解《昆虫记》的作者法布尔，推荐作品《昆虫记》。 2．激发学生对的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。教学准备：《昆虫记》、多媒体课件。教学过程：一、激趣导入： 1、谈话导入：孩子们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。 2、最近一段时间，我们共同读了一本书——《昆虫记》，这是一部世界昆虫的史诗，一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书，一部值得传给下一代的书。这就是《昆虫记》，它是哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书，法国历史上里程碑式的著作，也是影响世界的经典著作。让我们一起走近法布尔，走进《昆虫记》，去领略昆虫界的神秘吧！这样一本好书，你是怎样去读的呢？二、交流读书方法 1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的作者及其背景加以了解。法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。 2、指导看书的各组成部分（课件）（1）瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面）通过看封面，能了解到什么？（介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社）。介绍书脊。（2）介绍扉页。（板书：扉页）（3）看，这本书才出版没多久，已经是第三次印刷了，这充分说明这本书非常——（“受

欢迎！”）。这么受人欢迎的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩，非常吸引人。那讲了哪些故事？让我们再往后翻，这是译者的话，有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里的内容。接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？ A、看，一个数字代表一个故事，书中一共22个故事，都是很有趣的。 B、现在老师请同学们看几幅图片。你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗？三、交流内容及感悟 1、《昆虫记》自出版以来，先后被翻译成50多种文字，经历百年仍是一座无人逾越的丰碑。这小小的昆虫何来如此的魅力，诱惑着一代又一代的读者？你从这本让人不可不读的书中了解了哪些内容，知道了哪些昆虫知识呢？学生交流。 2、知识竞答（1）世界上最毒的蜘蛛叫什么？（2）最短命的昆虫是什么？（3）会叫的蝉是雌蝉还是雄蝉？（4）蝉的幼虫生活在哪？（5）蝉在树上生活的时间有多长？ 3、片段比较，感受写作风格。《昆虫记》描写了几十种昆虫的外形以及生活习性，光蜜蜂就有11种之多，其实这些蜜蜂都是大同小异的，如果让我们来区分肯定会一头雾水，想看看法布尔是怎样区分他们，描写它们的吗？出示几个蜜蜂描写的片段，对比区分它们的不同。 4、小结：正是因为法布尔观察细致，所以可以区分各种蜜蜂，正是因为他描写细腻，我们才可以身临其境。各类昆虫在他的笔下都是栩栩如生、呼之欲出。这就是法布尔的写作风格：观察细致、描写细腻。如果你打开这本书，那么你能感受到这一个个小昆虫仿佛就在你的眼前快乐地舞蹈，快乐地歌唱，快乐地生活。 5、走近昆虫，感受写作方法。同学们，在法布尔的笔下，昆虫世界和人类世界一样有美有丑，有善有恶，有勤劳有懒惰，有热情也有冷酷。下面老师就带领大家一起去感受昆虫世界的人情冷暖。请同学们自由读读下面的片段。出示如下片段：

昆虫记读书笔记3000字

昆虫记读书笔记3000字导语：本人为大家收集整理了《昆虫记》读书笔记3000字精品范文，欢迎浏览收藏，喜欢的话就分享给身边的朋友们吧。《昆虫记》,是一部很吸引人的著作。这本书的作者是法布尔,他用了毕生的精力研究了昆虫世界,那份执着,那份坚持不懈的精神实在让我佩服。书中充满了惊奇,充满了情趣,通过这本书我知道了另一个世界的奥秘——昆虫世界的真面目,更让我发现了大自然中蕴含着的各种科学真理。作者用那生动活泼的行文,轻松诙谐的语调,向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。因为这部科学百科同时也带有文学色彩,文中的一字一句,都体现了作者的感情,同时也展现了昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服;“小甲虫为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”; 而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,他甚至会像婴儿般哭闹”。还有,萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫,燕子、麻雀……林林总总,一个个妙趣横生的故事,一段段栩栩如生的昆虫的景况,涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、交配、养育后代、劳作、狩猎及生死,几近所有的细节。我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书, 我想无论

是谁,只要认真地阅读一下《昆虫记》,读出滋味,读出感想,一定可以知道得更多。作者的精神我很受启发：我们应该有追求真理的勇气和毅力,对自己感兴趣的事情应该有始有终的去把它做好,相信自己的能力,最大限度地发挥自己的潜能。哪怕你的追求在别人看来是枯燥的,寂寞的,乏味的,只要你有恒心,就一定可以创造出奇迹。《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情,更蕴含着某种精神。那种精神就是求真,即追求真理,探求真相。这就是法布尔精神。学学他的精神吧!虽然我们不一定要像法布尔一样去探索昆虫的奥秘,但我们可以学他的精神,去做好其他事情! 看了《昆虫记》后,这本书使我十分着迷, 原来昆虫世界有这么多的奥秘,我知道了：凌晨,蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的,蜂抓青虫不是当成自己的儿子养,而是为自己的后代安排食物。第一次读《昆虫记》,不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然;幽默的叙述,惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》,让我没有梦幻感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存

昆虫记阅读交流

名著《昆虫记》阅读交流笔记班级姓名一、全班共同阅读《昆虫记》，思考以下问题。（任选一题完成作答） 1.你喜欢《昆虫记》吗？说说自己的理由。 2.法布尔观察描写的昆虫，你喜欢哪些？ 3.这些昆虫没有有你早认识的？你是怎么认识的？跟法布尔观察的一样吗？ 4.从书中，你了解到了哪些昆虫的生活习性与特点？你能就一种昆虫画个思维导图吗？ 5.书中有哪些情节令你难忘或惊喜或受到启发？ 6.你看出法布尔是怎样观察动物的吗？体现了法布尔的怎样精神与态度？ 7.你认为法布尔介绍昆虫时，他的语言文字有什么特点？

二、阅读《昆虫记》，进行专题探究。（任选一题完成作答）专题一：跟法布尔学观察 8.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。 9.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践。专题二：跟法布尔学探究 10.研读法布尔着力探究的若干个具休案例，总结他的科学探究经验。 11.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。专题三：跟法布尔学写作 12.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。 13.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。

《昆虫记》的问题（围绕“有趣”与“有益”来交流读书感受） 1.你喜欢这本书吗？请用一两句话说辞你的理由。 2.作为科学百科的昆虫著作，你发现书中写到哪些有趣的昆虫，有趣在哪？ 3.从这些有趣的昆虫身上，你有受到启发吗？有怎样的启发？ 4.被称为文学巨作的这本书，你发现法布尔用怎样手法写昆虫，这样写有趣吗？找出一处分析。 5.作者的这种写作方法，对我们的写作有没有启发？《昆虫记》的问题（围绕“有趣”与“有益”来交流读书感受） 1.你喜欢这本书吗？请用一两句话说辞你的理由。 2.作为科学百科的昆虫著作，你发现书中写到哪些有趣的昆虫，有趣在哪？ 3.从这些有趣的昆虫身上，你有受到启发吗？有怎样的启发？ 4.被称为文学巨作的这本书，你发现法布尔用怎样手法写昆虫，这样写有趣吗？找出一处分析。 5.作者的这种写作方法，对我们的写作有没有启发？《昆虫记》的问题（围绕“有趣”与“有益”来交流读书感受） 1.你喜欢这本书吗？请用一两句话说辞你的理由。 2.作为科学百科的昆虫著作，你发现书中写到哪些有趣的昆虫，有趣在哪？ 3.从这些有趣的昆虫身上，你有受到启发吗？有怎样的启发？ 4.被称为文学巨作的这本书，你发现法布尔用怎样手法写昆虫，这样写有趣吗？找出一处分析。 5.作者的这种写作方法，对我们的写作有没有启发？

昆虫记读书笔记2000字

《昆虫记》的英文名称是《the records about insects》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。《昆虫记》，是一部很吸引人的著作。作者用了毕生的精力研究了昆虫世界，那份执着，那份坚持不懈的精神实在让我佩服。书中充满了惊奇，充满了情趣，通过这本书我知道了另一个世界的奥秘——昆虫世界的真面目，更让我发现了大自然中蕴含着的各种科学真理。作者用那生动活泼的行文，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；“小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。还有，萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，况，涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、交配、养育后代、劳作、狩猎及生死，几近所有的细节。作者的精神我很受启发：我们应该有追求真理的勇气和毅力，对自己感兴趣的事情应该有始有终的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地发挥自己的潜能。哪怕你的追求在别人看来是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心，就一定可以创造出奇迹。《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。学学他的精神吧！虽然我们不一定要像法布尔一样去探索昆虫的奥秘，但我们可以学他的精神，去做好其他事情！篇二：《昆虫记》读书笔记400字(3篇) 《昆虫记》读书笔记400字（3篇）《昆虫记》读书笔记400字记得小时候我喜欢在田野中捉小虫子，因为我那时认为它们是我在童年是最重要的玩伴，正是怀揣着这种情感阅读了达尔文的《昆虫记》在这部作品中我领略到了前所未有的昆虫王国，在这里我了解了许多关于昆虫上的知识弥补了在昆虫科学上的欠缺。达尔文倾注了许多心血在这本《昆虫记》中，他对那些昆虫的描述生动形象尤其是在一些细枝末节的地方处理的非常到位，所以说他为我们世人打开了一个全新的昆虫世界并且《昆虫记》是一部出色的文学作品。全书大概描述了32种不同的昆虫种类而在这些中有一种令我印象深刻也许是因为那句谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所以我才会对螳螂记忆颇深，螳螂的腰部非常的长。不光是很长，还特别的有力与它的长腰相比，螳螂的大腿更要长一些。总而言之它拥有一副娴美而且优雅的身体并且它具有极大的杀伤力可以说它是一种温柔与残忍并存的小动物。在这本书中我感受到了科学的奇妙，相信在不久的将来我会对这方面进行深层次的了解。《昆虫记》读书笔记400字《昆虫记》这本书使我非常着迷。看了《昆虫记》后，我才知道，原来小小的昆虫世界有这么多的奥秘。第一次读《昆虫记》的时候，不知怎么的就被它就吸引住了。这是一部描述了昆虫们的生育，劳作，狩猎与死亡的科普书。《昆虫记》是一本很有趣的书，里面也有两个很有趣的故事：在自然界中，螳螂是一种十分凶的昆虫。然而，在它刚刚拥有了生命的初期时，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。“‘蜘蛛织网’，即使用了圆规，尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这个更规范的网来”。这些丰富的故事情节使我浮想联翩。几乎所有的细节，都让我仿佛置身于现场一样，一次又一次地把我带进昆虫的世界??还有，作者的精神让我很受他启发：我们应该有追求真理的勇气与毅力，

《昆虫记》阅读分享

《昆虫记》阅读分享（基础课）一、教学目标 1.学生能大体复述《昆虫记》的主要内容。 2.学生能绘声绘色地朗读自己喜爱的段落。二、通过交流自己的阅读感受，引导学生从不同角度、通过不同方式展示阅读的收获。在展示、交流过程中感受到阅读的魅力，享受到阅读的快乐。三、教学重点阅读交流《昆虫记》内容及阅读收获。四、教学难点 1.复述内容时口齿清晰，语句通顺、完整。 2.阅读交流时大方热情，积极主动。五、课前准备学生自制PPT、阅读心得、教学过程一、回顾课文《蟋蟀的住宅》 1．谁来读一读《蟋蟀的住宅》这一课中你喜欢的段落？ 2.说说自己为什么喜欢这一段。 3.这就是法国作家法布尔的《昆虫记》。我们上周的阅读课上已经给大家推荐了这本书，不知道同学们读了吗？ 4.这节课，就让我们一起来阅读这本书，并分享自己的阅读心得吧！二、引导学生体会文本的语言特点： 1、语言朴素，描述真实，体裁独特。作者的文笔精致，就连昆虫脚爪的抖动、触角和触须的抚摸、翅膀的轻颤都描写得细致入微，仿佛带领我们进入了一个微观的世界；法布尔时刻秉承着“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”的理念，用散文的写作形式，真实而朴素的再现了一个活生生的昆虫世界。 2、精灵的小虫，多彩的生活，动情的故事。这些小小的虫子为生活为生存而进行斗争时的表现简直妙不可言，书中的每一章都详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。字里行间，我们仿佛又走进了富含情趣的自然，又回到了如诗如梦的童年，仿佛又看到了松毛虫的人生旅行，萤火虫小心翼翼的捕食，红蚂蚁捕食猎物的方法，孔雀蝶天鹅绒一般的衣衫，红蚂蚁不屈不挠的回巢和避险??。作者将这些小虫子的生活写成了一个个趣味十足的精彩故事，又由这些故事组成了一部多层次意味、全方位价值的巨制鸿篇，实属难得。写出它的法布尔以昆虫为友、与自然为伴的生活，本身就是一个让人时时想起的动人故事。读书交流时由虫趣到生活情趣，不同的情感体验应该在课堂上得到较好的实现。 3、学习观察方法，学习阅读方法，学习写作技巧。

《昆虫记》阅读指导

《昆虫记》阅读指导【教学目标】 1.交流展示这一阶段阅读《昆虫记》的收获。 2.梳理法布尔的写作风格。 3.总结这一阶段阅读《昆虫记》所运用到的阅读方法。【教学过程】同学们，开学初我们已经开始共同阅读了《昆虫记》这本书了，今天，我们一起来交流展示下这一阶段的收获，好吗？一、作者印象 1.同学们，当你拿到这本书的时候，首先关注的是什么？（生自由回答） 2.老师在拿到这本书的时候，首先关注的是作者，因为正是作者的辛勤笔耕，才带给我们不尽的享受。好，那么请几个同学来说说对法布尔的印象（课件） 3.其实在这本书中也介绍了作者，谁发现了？来介绍给大家听一听。（出示作者简介）一般情况下，一本书的封面和封底的折页都会介绍作者、作品、或者作者的其他作品，有时还介绍同一系列的书籍。二、走进《昆虫记》。 1.通过这一阶段的阅读，相信你们对昆虫已经有了一定的了解，那么，敢不敢接受挑战？（敢）（课件出示图片，让学生猜昆虫） 2.请同学阅读下面一段话，猜猜它描写的是什么昆虫？它有纤细而优雅的姿态，淡绿的肤色，轻薄如纱的长翼。它的颈部柔软，头可以任意转动，看起来温柔可人。现在它半身直起，立在青草上，表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼，像面纱一样罩着。它前腿弯曲，伸在半空，好像修女在祈祷。（课件出示段落，学生猜昆虫） 3.有读过这一段落的同学举手，说说你们的感受。 4.师小结：是呀，在法布尔的笔下，昆虫世界和人类世界一样，有美又丑，有善有恶，有勤劳有懒惰，有热情有冷酷。像这样的描写，书里还有很多，你们在阅读时摘抄了哪些段落？说说你的体会。（生上台展台上展示，说感受） 5.师小结：我们发现了，正是因为法布尔把昆虫当人来写。让它们拥有了人的喜怒哀乐，人的善恶美丑，所以，他的文章才更加引人入胜。这就是法布尔的写作风格之一（相机板书：

关于昆虫记的读书笔记

关于昆虫记的读书笔记卷心菜几乎可以说是我们所有的蔬菜中最为古老的一种，我们知道古时候的人就已经开始吃它了。而实际上在人类开始吃它之前，它已经在地球上存在了很久很久，所以我们实在是无法知道究竟是什么时候，它出现了，又是什么时候人类第一次种植它们，用的又是什么方法。植物学家告诉我们，它最初是一种长茎、小叶、长在滨海悬崖的野生植物。历史对于这类细小的事情的记载是不愿多花笔墨的。它所歌颂的，是那些夺去千万人生命的战场，它觉得那一片使人类生生不息的土地是没有研究价值的。它详细列举各国国王的嗜好和怪癖，却不能告诉我们小麦的起源!但愿将来的历史记载会改变它的作风。我们对于卷心菜知道得实在太少了，那实在有点可惜，它的确算得上一种很贵重的东西。因为它拥有许多有趣的故事。不仅是人类，就是别的动物也都与它有千丝万缕的联系。其中有一种普通大白蝴蝶的毛虫，就是靠卷心菜生长的。它们吃卷心菜皮及其一切和卷心菜相似的植物叶子，像花椰菜、白菜芽、大头菜，以及瑞典萝卜等，似乎生来就与这种样子的莱类有不解之缘。它们还吃其它一些和卷心菜同类的植物。它们都属于十字花科--植物学家们这样称呼它们，因为它们的花有四瓣，排成十字形。白蝴蝶的卵一般只产在这类植物上。可是它们

怎么知道这是十字花科植物呢?它们又没有学过植物学。这倒是个谜。我研究植物和花草已有五十多年，但如果要我判定一种没有开花的植物是不是属于十字花科，我只能去查书。现在我不需要去一一查书了，我会根据白蝴蝶留下的记号作出判断--我是很信任它的。白蝴蝶每年要成熟两次。一次是在四五月里，一次是在-十-月，这正是我们这里卷心菜成熟的时候。白蝴蝶的日历恰巧和园丁的日历一样。当我们有卷心菜吃的时候，白蝴蝶也快要出来了。白蝴蝶的卵是淡橘黄色的，聚成一片，有时候产在叶子朝阳的一面，有时候产在叶子背着阳光的一面。大约一星期后，卵就变成了毛虫，毛虫出来后第一件事就是把这卵壳吃掉。我不止一次看到幼虫自己会把卵壳吃掉，不知道这是什么意思。我的推测是这样的：卷心菜的叶片上有蜡，滑得很，为了要使自己走路的时候不至于滑倒，它必须弄一些细丝来攀缠住自己的脚，而要做出丝来，需要一种特殊的食物。所以它要把卵壳吃掉，因为那是一种和丝性质相似的物质，在这初生的小虫胃里，它比较容易转化成小虫所需要的丝。不久，小虫就要尝尝绿色植物了。卷心菜的灾难也就此开始了。它们的胃口多好啊!我从一颗最大的卷心菜上采来一大把叶子去喂我养在实验室的一群幼虫，可是两个小时后，除了叶子中央粗大的叶脉之外，已经什么都不剩了。照

《昆虫记》的读书笔记范文(通用5篇)

《昆虫记》的读书笔记范文（通用5篇）《昆虫记》的读书笔记范文读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，何不写一篇读书笔记记录下呢？想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，《昆虫记》的读书笔记1 《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血完成的一部昆虫学的巨著。他怀着对生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆虫世界中，用毕生的精力对昆虫的种类、习性乃至觅食、婚俗保护自己、养育后代等等进行了大量的观察和实验，运用散文的手笔，真实、细微、详实的记录了昆虫的本能特性。漂亮的萤火虫，强霸的红蚂蚁，会唱歌的蟋蟀……许许多多的昆虫在面前一个个的展现，表现着他们自己独特的风采。这么多精彩的故事里，我记忆最深刻的还是《粪金龟和公共卫生》。文中的粪金龟是一个不被重视的小昆虫。有时候我们对它们忘我的工作只是轻蔑的一瞥，有时候还用俗语给它们加上种种难听的名字。正如文中所说：做好事的，背骂名，受歧视。它们勤劳、热情的工作，担负着不可思议的工作量，给我们带来洁净卫生的环境，也给土地带来了养料。它们为我们人类作出了巨大的贡献，可要求我们的却只有一点点的宽容。在我们的生活中，也有人担当了这样不可或缺的角色，他们就是

当我们还在睡梦中时，早早地就开始为大家清扫环境的清洁工人。他们不怕脏，不怕累。过年过节时，大街小巷照样有他们忙碌的身影。而看看我们又是如何对待他们的呢？有人看到他们打扫恶心的垃圾时，嫌弃他们，碰到了绕道走，这些清洁工人似乎成为了最不受欢迎的人。但是，仔细地想一想，这些垃圾不都是我们废弃的吗？而他们早起晚归，不叫苦不叫累，日复一日，年复一年，挥洒着他们的汗水，还给我们一个清洁卫生的环境，他们的工作难道不能称之为高尚吗？希望那些人以后再碰到他们时，收回那鄙视的目光，真诚地投去一个感谢的眼神，感激他们不顾自己的脏和累，让我们远离脏乱和污浊。在法布尔的书中，昆虫们扮演主角，演绎着大自然的经典故事。翻开这本昆虫的书籍，享受这份读书的乐趣，用心品味书中的精华，渐渐对他所研究的昆虫有了一个更深层的认识。它们的一举一动都被赋予人的思想情感；他们与人有着屡屡共同之处，让你不得不为之惊奇、喜悦。《昆虫记》的读书笔记2 你见过多少昆虫？你知道天牛幼虫长什么样子？你看见过螳螂的巢穴吗？诸如此类的问题的答案大都可以在这本书——《昆虫记》里得到。大家肯定都见过各种各样的昆虫，但是有没有认真地去观察研究过？发现其中玄之又玄的秘密呢？1879年法国科学家让—亨利·卡西米尔·法布尔通过专心观察后写了这本著名的《昆虫记》。

昆虫记读后感(共9篇)_读后感

昆虫记读后感(共9篇) 高一暑假读后感作文：法布尔《昆虫记》读后感打开书架的门，忽见一本书，孤独的躲在书架的最边上。翻开书页上面写着三个字“昆虫记”。依稀还记得，前年，老师让我们读这本书，我从书店里买到之后就一直放在这里，再也没碰。有很长一段时间，我认为科学家只会摆弄着显微镜，注视着下面的世界，文学家只能整天挥舞着笔杆子。直到我接触到了一个词：“边缘性人才”后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出类拔萃的文科生。比如爱因斯坦，他不但是物理学家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布尔的这部《昆虫记》，大概也是一本“边缘性书籍”吧! 昆虫记有个最大的特点，就是语言细腻、文笔流畅，让人感觉到是一部散文。虽然是散文，但昆虫记处处都流露出知识，把人以前错误一扫而光，使你不禁感叹：“哦，原来如此!”。《昆虫记》一书，给了我许多的回味。在书中，我仿佛走进了一个神秘而多姿多彩的世界里，了解蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲虫、蟋蟀、蝉等昆虫的生活习性，让我看到了一幅有关昆虫的精彩画卷。这些朴实无华的语言和细致入微的描写，让我觉得如同身临其境一般。读“帮忙的甲虫往往不怀好意。更多的时候，它是打着帮忙的幌1/ 12

子，做着趁火打劫的营生”这句话，让我知道了原来甲虫也是非常的狡猾;读“四年苦工，才能换来几十天重见光明的生活”，我知道了蝉的生命意义;“天气越来越冷了，迷宫蜘蛛用尽最后一点力气替孩子们将巢咬破，而它也筋疲力尽而死”，这句话，又让我体会到了它的满足感和一位母亲应尽的全部责任《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。关于初中生读后感的作文：《昆虫记》读后感昆虫记读后感（2）| 关于初中生读后感的作文：《昆虫记》读后感《昆虫记》这本书，将我们带到一个神奇的昆虫世界，使我特别着迷。书中记载了十几种昆虫的生活方式，上演了一幕幕昆虫大战，原来昆虫之间的爱恨情仇竟然和我们人类惊人地相似，太精彩了，真让人爱不释手…… 先让我们认识的是掠夺者——红蚂蚁，他们骁勇好战，以抢夺为生。他们不会哺育儿女，也不善于寻找食物，它们需要有人伺候。它们的目的是抢夺黑蚂蚁的蛹，孵化成自己的奴隶。在红蚂蚁进军的途中，作者——法布尔先生耐心地设下了四次圈套“阻扰”红蚂蚁的集团大军前进，难度一次次增加，结果还是没能阻止红蚂蚁前进的步伐。看来它们不仅有着坚强的毅力，而且还具有准确度极高的记忆力。虽然红蚂蚁很顽强，但我并不欣赏它们，因为它们总想不劳而获，是一群以强欺弱、不折不扣的强盗! 每种昆虫都有它们自己的特性：蜘蛛是不动声色、老奸巨猾的; 2/ 12

《昆虫记》读书笔记范文

《昆虫记》读书笔记范文范文【一】今天，我怀着无比喜悦的心情来读法布尔所写的一部著作------《昆虫记》。法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入到昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。他受到了全世界人民的尊敬和爱法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走了现代文明。法布尔取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊!然而同法布尔相比，我真感到羞愧万分。法布尔能在困苦的环境下研究昆虫，平时我连做数学题都不认真，不刻苦，一遍做不出来，就不想动脑筋，有时还乱发脾气。读过《昆虫记》作者的生平和《昆虫记》，我感受很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。当我读到“但到了相当的高度，仍然难免后退。只要稍有不慎，就会前功尽弃，不但球滚落下去，连自己也被拽下来……有时经过一二十次锲而不舍的努力，才能获得最后成功”的时候，我的心就像被刺了一下。一二十次，虽然不是大数目，但对于一只背着一个沉重的大圆球，经过险陡的斜坡，攀登简直无法上去的地方的小小的甲虫来说，却是多么大的挑战啊!有时，甚至可能将性命都搭上去。多么值得我学习的小甲虫呀!想起我以前玩电脑游戏，总是选“简单”这一级别，跟那只小甲虫相比，我真是无地自容了。一只小甲虫，都知“勤奋+努力成功”的道理。而我们呢?五年级的学生，当老师布置几道难题时，同学们刚开始是蛮起劲的，没过几分钟，就没耐心了。这些题虽然有点难度，但是也不是困难到极点。况且，也总有做出来的人，为什么别人能做出来，而我们却做不出来呢?那是因为我们太懒惰了，没有上进心，只会向简单的题目挑战，不敢向困难的题目挑战。写到这里，我自己也渐渐明白只要敢于向强者挑战，你才有可能成为强者;如果你永远只会欺负弱者，那可能一直是弱者。范文【二】

昆虫记阅读交流教案

《昆虫记》读书交流课教案教学目标： 1．对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。 2．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。 3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。教学准备： 1、人手一本《昆虫记》。 2、多媒体课件。 3、学生阅读《昆虫记》，并做好适当的积累摘抄。教学过程：第一课时一、激趣导入： 1、谈话导入：孩子们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。 2、最近一段时间，我们共同读了一本书——《昆虫记》，这是一部世界昆虫的史诗，一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书，一部值得传给下一代的书。这就是《昆虫记》，它是哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书，法国历史上里程碑式的著作，也是影响世界的经典著作。让我们一起走近法布尔，走进《昆虫记》，去领略昆虫界的神秘吧！这样一本好书，你是怎样去读的呢？二、交流读书方法 1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的作者及其背景加以了解。作者及其背景介绍：一句话说说你眼中的法布尔法布尔，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。……法布尔生活的每一天每一夜，独自的、安静地研究，艰辛地付出，持之以恒地努力，换来的是丰硕的果实。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等。法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。 2、指导看书的各组成部分：（实物投影） …… 这么受人欢迎的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩，非常吸引人。那讲了哪些故事？让我们再往后翻，这是译者的话，有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里的内容。接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？ A、看，一个数字代表一个故事，书中一共22个故事，都是很有趣的。 B、现在老师请同学们看几幅图片。你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗？三、交流内容及感悟 1、《昆虫记》自出版以来，先后被翻译成50多种文字，经历百年仍是一座无人逾越的丰碑。这小小的昆虫何来如此的魅力，诱惑着一代又一代的读者？你从这本让人不可不读的书中了解了哪些内容，知道了哪些昆虫知识呢？（学生自由发言） 2、知识竞答