专题文言文阅读之翻译 讲义

文言文阅读之翻译

主讲教师：涂洁北京八十中语文高级教师

主要考点梳理

一、文言翻译的标准和原则

1. 文言文翻译的标准

“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。

“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。

“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。

2. 文言文翻译的原则

字字落实，直译为主，意译为辅。

直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。

意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。

两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。

二、文言翻译的方法

留、调、补、贯、删、换

1、留：年号、地名、职称、器具等，可照录；

2、换：用现代汉语词语替换古义词；

3、调：调整倒装句的语序，如宾语前置、介宾短语后置、定语后置等；

4、补：省略句中省略的成分；

5、删：删去不译的词，如：发语词等；

6、贯：根据上下文语境，灵活贯通地翻译。

1、留

文言文中名词和代词，常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词，就基本上可以断出句读了。

题面：

（1）庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。

（2）陈胜者，阳城人也，字涉。

总结：凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。

①德祜二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。

②和氏璧，天下所传宝也。

③卢陵文天祥自序其诗。

④督相史忠烈公知势不可为。

2、删

就是删除，删掉无须译出的文言虚词。

比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。

题面：

（1）夫战，勇气也。

（2）医之好治不病以为功。

（3）北山愚公者，年且九十，面山而居。

总结：把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。

如：

“夫赵强而燕弱”（发语词）

“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。（语气助词）

唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。”（结构助词）

“其闻道也固先乎吾”（句中停顿助词）

3、换

题面：

（1）十年春，齐师伐我。

（2）愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。

（3）率妻子邑人来此绝境。

（4）璧有瑕，请指示王

（5）既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期，必复之全之。

（6）天下云集响应，赢粮而景从。

总结：对古今意义相同，但说法不同的词语，或词的结构古今相同意义却不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

4、调

“调”就是调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

题面：

（1）甚矣，汝之不惠。

（2）何陋之有？

（3）盖简桃核修狭者为之。

（4）还自扬州。

（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（6）夫晋，何厌之有？

（7）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

（8）“甚矣，汝之不惠！”

总结：把文言句中特殊句式（判断句、被动句、宾语前置、定语后置和状语后置）按现代汉语要求调整过来。

5、补

“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分（主语、谓语、宾语、介词等）；（3）补出省略了的语句。

题面：

（1）沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。”

（2）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

（3）竖子，不足与谋。

（4）今以钟磬置水中。

（5）触草木，尽死，以啮人，无御之者。

（6）蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”

6、贯

“贯”指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。

因为对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。

题面：

（1）太史公牛马走，司马迁再拜言

（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆人”）

（2）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

文言文翻译备考提示：

1、文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。

2、审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

3、抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。

4、注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。

5、复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。

6、意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

金题精讲

题一：把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。

管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

（1）吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。

（2）天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

课后拓展练习

注：此部分为老师根据本讲课程内容为大家精选的课下拓展题目，故不在课堂中讲解，请同学们课下自己练习并对照详解进行自测.

题一：翻译下列句子：

（1）褒禅山亦谓之华山。

（2）廉颇者，赵之良将也。

题二：翻译下列句子：

（1）呜呼！师道之不传也久矣。

（2）句读之不知，惑之不解。

题三：翻译下列句子：

（1）相如前进缶，因跪请秦王。

（2）臣所以去亲戚而事君者。

（3）汉天子我丈人行也。

（4）举孝廉不行。

（5）穷且益坚。

（6）蟪蛄而不知春秋。

题四：翻译下列句子：

（1）吾谁欺？欺天乎？

（2）何为不去也？

（3）马之千里者，一食或尽粟一石。

（4）赵氏求救于齐。

（5）四方之士来者，必庙礼之。

（6）背负青天，而莫之夭阏者。

（7）五亩之宅，树之以桑。

（8）敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知矣。

题五：翻译下列句子：

（1）委命下吏。

（2）鞣以为轮。

（3）将军战河北，臣战河南……

（4）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。

（5）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”

题六：翻译下列句子：

（1）缙绅而能不易其志者。

（2）将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

文言文阅读之翻译

讲义参考答案

主要考点梳理

1、

（1）庆历四年的春天，藤子京被贬到巴陵郡做太守。

（2）陈胜是阳城县人，字涉。

2、

（1）译：打仗，是靠勇气的。

（2）译：医生喜欢给没有病的人治病，把它作为自己的功劳。

（3）译：山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十岁了，向着山居住。

3、

（1）鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。

（2）我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们的意见。

（3）带领妻子儿女和乡亲们来到这块和外界隔绝的地方。

（4）译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。

（5）译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治疗他们……把五年作为期限，一定要使它们恢复使它们保全。（为动用法，使动用法）

（6）译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。（名词作状语）

4、

（1）调：汝之不惠甚矣（主谓倒装）

译：你太不聪明了。

（2）调：有何陋？（宾语前置）

译：有什么简陋呢？

（3）调：盖简修狭者桃核为之。（定语后置）

译：原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。

（4）调：自扬州还。（状语后置）

译：我从扬州回来。

（5）译：尖利的爪牙，强健的筋骨。

（6）译：有什么满足的？

（7）译：月亮从东山上升起，在北斗星和牵牛星之间徘徊。

（8）译：你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！）

5、

（1）补：沛公谓张良曰：“……（你）度我至军中，公乃入。”（省略主语）

（2）补：夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（省略谓语）

（3）补：竖子，不足与（之）谋。（省略宾语）

（4）补：今以钟磬置（于）水中。（省略介词）

（5）补：（蛇）触草木，（草木）尽死，以（蛇）啮人，（人）无御之者。

（6）补：蔺相如固止之，（蔺相如）曰：“公之视廉将军孰与秦王？”（舍人）曰：“（廉颇）不若（秦王）也。”

6、

（1）译：太史公、像牛马一般的仆役，司马迁拜了又拜说。

（2）译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。

金题精讲

题一：

（1）我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘（或译“却使事情更加糟糕”），但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。

（2）人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。

课后拓展练习

题一：

（1）褒禅山也称为华山。

（2）廉颇是赵国的杰出将领。

详解：（1）地名不翻译，直接留下来。（2）人名不翻译。

题二：

（1）唉！从师的风尚不流传已经很久了。

（2）不知道断句，不解决疑惑。

详解：（1）“之”“也”都是助词无义不翻译，直接删去。（2）“之”助词不译。

题三：

（1）蔺相如走上前进献缶，趁机跪着请求秦王击打。

（2）我离开父母亲戚来侍奉您的原因。

（3）汉朝的皇帝是我的长辈啊。

（4）被推荐为孝廉，没有去应荐。

（5）境遇艰难而意志应越发坚定。

（6）蟪蛄不知道一年中的四季。

详解：（1）“前进”古今异义词，在这里是古义，“走上前进献”的意思。（2）“亲戚”是古今异义词，在这里是古义“父母兄弟”的意思。（3）“丈人”是古今异义，这里是“长辈”的意思。（4）“不行”是古今异义词，在这里是古义“不应荐”的意思。（5）“穷”是古今异义词，在这里取古义是“境遇艰难”的意思。（6）“春秋”古今异义，在这里是古义，是“四季”的意思。

题四：

（1）我欺骗谁呢？欺骗天吗？

（2）为什么不离开这里呢？

（3）千里马，吃一顿可能吃尽一石粟。

（4）赵国向齐国求救。

（5）对于到越国来的各方有名人士，一定在庙堂上接见，以示尊重。

（6）背对着青天，没有什么可以阻碍的。

（7）五亩的住宅，用桑树种在它的周围。

（8）（我的娘子）死的时候以嫁人时的衣服来收敛她，可见我多么贫穷啊。

详解：（1）“谁”做“欺”的宾语，前置了，翻译时要调到“欺”之后。（2）疑问代词“何”做“为”的宾语，翻译时调到“为”的后面。（3）“千里”修饰“马”属定语后置，翻译时要调到“马”之前。（4）“于齐”是介词结构做状语，后置了，翻译时要调到“求救”前。（5）“来”做“四方之士”的定语，属于定语后置，翻译时应该调到前面去。（6）“之”做“夭阏”的宾语，提前了，翻译时调回到“夭阏”的后面。（7）介词结构“以桑”做动词“树”的状语。状语后置，翻译时要调整到谓语的前面。（8）“甚矣吾贫可知矣”正常语序应为“吾贫甚矣”，翻译时要调整。题五：

（1）（百越之君）性命听凭秦的下级官吏处理。

（2）用煣的工艺把它弯曲成车轮。

（3）将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。

（4）（村人）看见渔人，（村人）吃了一惊，问他是从哪来的，渔人详细地回答了他们。

（5）孟子说：“一个人欣赏音乐快乐，与人一起欣赏音乐快乐，哪一个更快乐？”齐王说：“一个人欣赏音乐不如与人一起欣赏音乐快乐。”

详解：（1）原文省略了主语，应该补为（百越之君）委命下吏。（2）原句省略了介词宾语，应该先补为“鞣以（之）为轮”再翻译。（3）原句省略了介词，应该先补为“将军战（于）河北，臣战（于）河南……”（4）原文省略了主语，应该先补为“（村人）见渔人，（村人）乃大惊，（村人）问所从来。（渔人）具答之。”再翻译。（5）原文省略了主语，应该先补为（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（王）曰：“（独乐乐）不若与人。”再进行翻译。

题六：

（1）不改变自己的志向的官员。

（2）将军亲自穿着铁甲，手里拿锐利的武器，讨伐昏庸无道的暴君，诛灭凶残暴虐的秦王，重建楚国，论功劳应当称王。

详解：（1）“缙绅”是借代的修辞，应该把“缙绅”译为“官员”。（2）“坚”“锐”是借代的修辞，要根据它所代指的特点来译。