下雨天真好赏析范文

下雨天真好赏析范文

本文融写景、叙事、抒情于一体，像一部影片一样，镜头先由雨天入景，转眼陷入回忆的漩涡，时间拉回到小时候，由随意叙说的旧时琐事贯穿思念与温情，《下雨天，真好》是琦君的故乡恋歌，看似云淡风轻，却能够表达出那份内心的悸动。为你了下雨天真好赏析，希望对你有所参考帮助。

一清早，拉开窗帘看看，窗上已布满了水珠。啊，好极了，又是个下雨天。雨连下十天半月，甚至一个月，屋里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。

那是在浙江永嘉老家，我才6岁，睡在母亲暖和的手臂弯里。天亮了，听到瓦楞上哗哗的雨声，我就放了心。因为下雨天长工不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺一会儿。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。母亲闭着眼给我讲雨天的故事：有个盲人，雨天没打伞，一个过路人见他可怜，就打着伞送他回家。盲人到了家，却说那把伞是他的。他说他的伞有两根伞骨用麻线绑住，伞柄上有一个窟窿。说得一点也不错，原来他一边走一边用手摸过了。伞主笑了笑，就把伞让给他了。

我说这盲人好坏啊！母亲说，不是坏，是因为他太穷了。伞主想他实在应当有把伞，才把伞给他的。在熹微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛细细长长，眼睛眯成一条线。我的启蒙老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。

雨下得越来越大。母亲一起床，我也跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。我把伯公给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球花瓣绕着小木船打转，一起向前流。

天下雨，长工们不下田，都蹲在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀里，自己再坐在伯公怀里，等着伯公把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送进我嘴里。胡豆吃够了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边，一会儿推到西边。谁赢谁输都一样有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚，他有脚气病，穿钉鞋走田埂路不方便。老师喊我去习大字，伯公就会去告诉他：“小春肚子痛，睡觉了。”老师不会撑着伞来找我。母亲只要我不缠她就好。 5月黄梅天，到处黏糊糊的，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵，父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木樨花散发着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的。

唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条凳上，唱一段《秦雪梅吊孝》，《郑元和学丐》。母亲一边做饭，一边听。晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶的声音。煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大，盲人先生的鼓咚咚咚

地也敲得越起劲。唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖，父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。

八九月台风季节，雨水最多。走廊下堆积如山的谷子，几天不晒就要发霉，发霉的谷子一粒粒绿色的。母亲叫我和小帮工把绿谷一粒粒拣出来，不然就会越来越多。这活真好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，绿谷会越来越多，我就可以天天滚在谷子里，不用读书了。

如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢？到杭州念中学了，下雨天，我有一股凄凉寂寞之感。

有一次在雨中徘徊于西子湖畔。我驻足凝望着碧蓝如玉的湖水和低斜低斜的梅花，却听到放鹤亭中响起了悠扬的笛声。弄笛人向我慢慢走来，低声对我说:“一生知己是梅花。”

我也笑指湖上说:“看，梅花也在等待知己呢。”衣衫渐湿，我们才同撑一把伞归来。

那是许多年前的事了，笛声低沉而遥远，然而我却仍能依稀听见，在雨中……

【赏析】

文章字字句句读过，也像在沉闷的夏季里淋了一场清凉的雨，身边的空气变得清冽如酒，醉人的清凉能让人的心飘起来，思绪也伴随着缠绵的雨线翩翩起舞了。

回味全文，清新亲切的文字叙写的是女作家琦君童年时家乡生活的情趣。文章开头似乎就情不自禁地要表达出自己对于下雨天的喜

爱。“好极了，又是个下雨天。”毫无修饰的心里话真挚而热烈，哪怕是“十天半月，甚至一个月”的湿衣服和湿气都可以“不抱怨”，这异乎寻常的喜爱程度自然可以引起读者的好奇，于是读者便也顺其自然地跟随着作者的思绪一同回到那“另一个处所”，回到“欢乐的童年”了。

透过文字，我们似乎可以感觉到，作者在回忆往事时的那暖人心脾的幸福感。“长工不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺一会儿。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。”雨天，母亲怀里的味道如同一股暖流流进幼小的心灵，那份爱，不需要夸大的解释，有时虽然只是淡淡的，但却是无法取代的。那时的故事还和如今的细雨一样清晰可感，故事无心批评盲人，倒是伞主的大度在作者童年的心里埋下了善良的种子。

一到下雨天，有脚气病的老师就不会逼她上课，可爱的孩童可以“套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩”；可以“等着伯公把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送进我嘴里。胡豆吃够了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子”；可以和父亲在雨中赏花；可以在家中像过喜事一样听唱鼓儿词；可以在雨天发霉的绿谷子里打滚儿，真正的少年不知愁滋味。雨天，无疑是琦君尽情坦露儿童玩心的绝佳机会，一件件事情娓娓道来，似乎都伴随着孩童清脆的欢笑声。

作者为我们不惜笔墨地为我们铺陈着儿时的美好，也唤起了读者对与往昔岁月的怀念。家乡的雨，无论江南江北，都可以有童年的

快乐，或者喊着号子飞几个水漂，或者扯着嗓子学几声雨后蝉叫，或者哼着随意的调子尽情奔跑，童年的快乐总是这样简单。

“如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中。然而谁

能不长大呢？”一转眼，时间从孩提顽童跳到成了大学堂的女学生，增长了岁月，丰富了阅历，少了欢笑，多了“凄凉寂寞之感”，这凄凉寂寞也缘于和家乡和父母在空间上的疏远，只是这份疏远带来的思念又恰恰拉近了心与心的距离。

当我们知道此篇文章是琦君到台湾后才写下时，就更能理解作

者字里行间的心情了。这时，父母也已离她而去，不但远离了故乡，又没有至亲的人在身旁。此刻再由雨天联想到童年，再想到快乐生活的点点滴滴，就如同回到故乡回到父母温暖的臂弯，那一份淡淡的愁会给我们另一种淡淡的暖暖的感动，童年的幸福自然就有了家的味道，有了故乡的气息，而雨天就这体验这味道与气息的深情时刻。

当我们知道此篇文章是琦君到台湾后才写下时，就更能理解作

者结尾段落所表达的意思了。笛声依然然悠扬，梅花依然开放着等待知己，故乡也会依然敞开怀抱等待着漂泊的游子，那呼唤在雨中依然清晰。

读完文章，我想到自己身边的雨，想到了稼轩，想到“七八个

星天外，两三点雨山前”，想到了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。稼轩行走在蝉蛙和鸣的雨后田间是否也暂时摆脱了国破家亡，壮志难酬的愤慨，呼吸吐纳间清洗了隐隐作痛的伤口，让片片蛙声卸去了金戈铁马的疲惫，简单地想起和故乡有关的童年的日子，在北国的大雨

之后，在家乡的地头田间？稼轩的梦里一定不只有吹角连营吧，沙场秋点兵的壮怀里一定也有琦君般有柔情似水，一定也有不曾言说的故事回响在故乡细雨池塘边。