五、《学校传染病的预防及控制》教案

《学校传染病的预防及控制》教案

一、教学目标

知识与技能目标

1.了解校园常见遗传病的种类及传播途径。

2.掌握校园遗传病的预防控制方法。

过程与方法目标

在讨论和探究中体验对校园传染病预防和控制的方法。

情感态度价值观目标

1.树立防患校园传染病的意识。

2.养成良好的卫生习惯和生活习惯。

二、教学重点传染病的预防和控制方法。

三、教学难点传染病控制的方法。

四、教学方法讨论法和探究法相结合

五、教学用具多媒体课件，答题板

六、课时安排1课时

七、教学过程

（一）情境导入:同学们请看下面一组数据：（大屏幕简单呈现内容）

1918年，流行性感冒病毒的一支，因遗传物质不稳定的特性不断变异、重组基因，终于引发全球西班牙流行性感冒，造成大量人口死亡。

1999年，西尼罗河病毒由非洲传入美国纽约市，在3年内散布到全美国内。

1999年，马来半岛爆发立百病毒，乃是起于猪圈受到野生蝙蝠携带的病毒影响，并在猪只体内继续变化，由于猪只在遗传学中的地位与人类更接近，终于感染了当地农民，并造成105人死亡。

2002年，中国广东爆发非典型肺炎，今日称SARS，乃是由蝙蝠传入人类物种，导致数人死亡。

由此，我们可以发现学校传染病的预防和控制有多么重要。

（二）新课讲授

我们这节课将以班级的9个学习小组为单位，通过小知识竞赛的形式开展学习。在答题的过程中各组同学可以将答案写在题板上，我们根据答案确定各组得分。

新发传染病突如其来，常见传染病又可能随便暴发，学校应根据传染病的流行特点及变化趋势，加强宣传和普及传染病防治知识，有重点地做好学生传染病的预防与控制工作，建议采取以下策略以防止传染病的暴发流行。

1. 加强传染源管理

（1）加强晨检工作。学校及校医必须切实履行职责，加强晨检，尤其是疫情暴发期间，及时发现患病学生，做到早发现、早诊断、早治疗、早隔离。

（2）密切接触者的医学观察。对密切接触者根据不同病种观察时限以最长潜伏期为准。

（3）加强传染病的报告与管理。学校及托幼机构发现传染病患者及疑似患者务必及时向辖区疾病预防控制中心报告，并告知家长带学生到医院就诊，不可漏报、瞒报，也不可乱报。

2. 切断传播途径

（1）对有疫情暴发的学校及托幼机构应进行终末消毒。

（2）传染病流行期间避免易感儿到人群拥挤的公共场所。

（3）呼吸道传染病流行期间，应保持空气流通，在教室、学生宿舍或午休室等人员集中的地方应将门窗打开，加强空气对流。

（4）急性出血性结膜炎、手足口病流行期间，应避免到游泳池、公共浴室和理发店等地方，不借用他人的毛巾或脸盆，防止交叉感染。

3. 保护易感人群

（1）加强传染病防治知识的宣传教育，提高师生的防病意识，养成良好的个人卫生习惯。

（2）加强营养及体育锻炼，提高个体免疫力。

（3）实施免疫接种，加强免疫管理。

①免疫接种：针对不同的传染病疫情可对易感人群进行相关疫苗的应急接种。

②免疫管理：尤其要加强流动、暂住儿童的免疫管理，严格执行学龄儿童入学前免疫接种证查验制度。

4. 加强学校传染病的管理

（1）学校应加强对《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》、《食物中毒事故处理办法》、《生活饮用水卫生监督管理办法》和《学校卫生工作条例》等法规的学习，不断完善学校传染病管理和疫情报告等工作制度。

（2）强化学校管理人员和医务人员的法律意识，严格执行传染病疫情报告制度。

（3）加强学校基础卫生设施的建设，切实改善广大师生的生活和学习条件。（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）