人教版初中地理八年级下册7第七章南方地区word教案(9)

《祖国的神圣领土—台湾省》

我今天说课的内容是人教版八年级地理下册第六章第三节的《祖国的神圣领土—台湾省》。

第一、说教材本节课的内容属于认识省级区域的内容之一，我国共有34个省级行政区，省级行政区是区域地理中很重要的一部分，而且台湾省是我国一个特殊的省级行政区域，所以本节在整章甚至整本教材中都处于十分重要的地位。《地理课程标准》上对本节内容的要求是：在地图上指出台湾的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是我们祖国不可分割的神圣领土。教材从台湾概况、台湾的自然条件和经济发展状况三部分内容认识台湾，本节课学习其中的前两部分台湾的概括及其自然条件。在教学目标方面：首先在知识与技能目标上，第一要使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土，第二要使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征；其次在过程与方法目标上，第一要培养学生从地图上获取简单区域知识的能力，第二要培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力，第三要使学生掌握分析区域特征的方法；再次在情感、态度与价值观目标上，要使学生明确台湾省自古以来就是我们祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感和责任感。依据新课程标准的要求和教材本节课的内容，我确定本节课的重点是明确台湾省的组成、台湾岛的海陆位置，难点是台湾省的自然环境。

第二、说学生八年级的学生已经具备了一定的读图能力和逻辑思维能力，有着强烈的好奇心，作为教师要发挥地理学科的优势，运用多媒体辅助教学，创设出浓郁的学习氛围，提高课堂效率。在学习本节课的过程中学生们可能对台湾省的自然风光了解较少，可以让学生们在课前查找相关资料，对课本知识进行补充。

第三、说教法在本节课教学活动中，我采用讲练结合的启发引导式教学方法。我采用这种教法的依据有两个方面：第一是根据新课改的精神，作为教师要转变在课堂上所充当的角色，由知识的传播者转变为学生学习活动的指导者、合作者与促进者；第二是逐步培养学生们自主学习和合作学习的能力。

第四、说学法在本节课的教学活动中，我准备让学生们通过自主学习和合作学习的方法进行学习。采用这些学法的原因主要有两个方面：第一是八年级的学生对要学习的内容有着强烈的好奇心，并且本节课的部分内容需要学生们在讨论中进行归纳总结；第二是要培养学生与其他同学的合作精神，在合作中培养他们的团队意识。

第五、说教学流程新课改要求教师要培养学生自主学习和合作学习的能力，要突出学生们的主体地位，让学生真正成为课堂的主人，学生通过看书、讨论交流能够自己学会的内容，教师应该不讲或者少讲。基于这种理念，本节课我是这样安排的：一、导入新课：展示台湾风光的图片，配以歌曲《阿里山的姑娘》，让学生们在优美的音乐声中开始本节课的学习。这个导入的设计跟这一节课的内容联系紧密，并且这些美景与音乐能让学生们得到美感的熏陶，从而激发起他们对台湾省的学习兴趣。二、自主学习

导入新课后，向学生们展示这节课的学习目标： 1.了解台湾的位置、范围 2.思考为什么说台湾是祖国不可分割的一部分。 3.读图分析台湾的自然环境。这个环节的设置是为了培养学生们自主学习的能力，让学生们在明确本节课的学习目标之后进行自主学习。三、师生交流（一）台湾的位置和范围第一，学生们阅读教材第32-33页的文字和地图，在地图上找到台湾海峡、东海、南海、太平洋、澎湖列岛、钓鱼岛、台湾海峡、福建省，明确台湾省的范围和台湾岛的海陆位置，其中台湾岛是我国面积最大的岛屿。第二，引导学生：“有一条重要的纬线经过台湾省，请同学们找一找是哪一条？”学生

们在图上找到北回归线，在此基础上明确台湾省的纬度位置。这种教法旨在培养学生的读图能力。第三，展示台湾岛的图片，让学生们想像台湾岛的形状与什么相似？第四，展示高山族的图片，明确台湾省居民是由汉族和高山族组成，以及分别所占比例。第五，了解台湾省的地方语是闽南语。第六，在了解台湾省的面积和人口之后，计算台湾省的人口密度。这一环节可以练习学生的计算能力。第七，在了解了台湾的概况之后提问：“为什么说台湾省是我国领土不可分割的一部分呢？”引导学生阅读教材第34页上的资料，从地缘关系、血缘关系和历史文化渊源三个方面进行分析，完成活动2的填空题，对学生们进行爱国主义教育。（二）台湾的自然环境第一，台湾岛是个美丽的宝岛，岛上的风景数不胜数。教师和学生们一起领略玉山、阿里山和日月潭的风光，学生们介绍课前对这三个风景了解的情况，教师展示自己搜集到的资料。第二，明确台湾的气候类型是热带、亚热带季风气候。第三，学生阅读地图册上台湾的地形图，了解台湾岛是以山地为主，山地面积占全岛面积的2/3，平原主要分布在西部，地势是西低东高，而且河流众多、水量大，河流流程短而急。第四，知识点扩展，台湾省最长的河流是浊水溪，最大的湖泊是日月潭，最高的山峰是玉山，全国降水最多的地方是火烧寮。第五，引导学生思考：台湾都有哪些美誉？展示列有美誉名称的图片。然后提出问题：为什么台湾省会有这些美誉？让学生们阅读教材第35页，并且结合课前搜集的资料进行小组讨论，然后完成表格。四、巩固与练习第一，把本节课的知识点展示在课件中，进行知识点的回顾。第二，进行连线练习，复习台湾省的组成部分和四周的海峡，加深本节课重点知识内容的记忆。五、作业第一是完成教材第36页的活动2和活动3；第二是预习台湾省的出口导向型经济。最后在诗歌《乡愁》的朗诵中结束本节课的学习。

第六、说板书祖国的神圣领土——台湾省一、祖国神圣的领土北：东海东：太平洋南：南海西：台湾海峡二、美丽富饶的宝岛

第七、说反思首先，在学生开始学习本节课的内容之前教师要让学生们明确本节课所要学习的内容和重点，这样学生在学习的过程中才能更加明确学习的目标，这个环节也让教师自身更加明确本节课要传授的知识，从而更加明确在教学过程中应该注意的内容，以及采取什么样的方法使学生们更好地掌握知识。其次，本节课的教学主要是让学生了解台湾省的地理环境和丰富的自然资源，在教学的过程中教师要充分调动学生们的学习积极性，让他们在自由自主的氛围中进行探究学习，拒绝教师“一言堂”的状态。最后，在本节课的教学完成之后，要对课堂上的环节进行回顾，对每个环节的优缺点进行总结，从而在下次进行教学上扬长避短