浙教版-科学-七年级上册-七年级 第二章 章节测试
2013年度第一学期《科学》七年级(上)第二章1~3节检测卷
班级学号姓名得分
一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分)
1、下列各项中，属于生物基本特征的是（）
A、生物都能快速运动
B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能进行光合作用
D、生物都有新陈代谢的功能
2．市场上出售的黄瓜属于（）A．营养器官B．营养组织C．生殖器官D．保护组织
3.下列细胞结构中，属于植物细胞特有的是（） A．叶绿体、细胞壁B．细胞膜、液泡
C．叶绿体、细胞核D．细胞膜、细胞质、细胞核
4. 当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A．2个B．4个C．16个D．32个
5.制作洋葱表皮细胞临时装片时，操作的顺序是（）
①用镊子夹起盖玻片，轻轻地盖在洋葱表皮上
②用吸管在载玻片中央滴上一滴清水
③把载玻片、盖玻片用纱布擦干净
④用镊子从洋葱鳞片上撕下一小块表皮，放在载玻片上，用解剖针展平
A．①②③④ B．②①④③C．③②④① D．④③②①
6. 在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在（）A．目镜上 B．在装片上 C．在反光镜上 D．在物镜上
7. 西红柿果实中的果肉属于（）
A．营养组织B．结缔组织C．输导组织D．保护组织
8. 对光完成后，观察玻片标本的正确的操作步骤是（）
①将玻片放在载物台上，正对通光孔
②用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升
③转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止
④看到物象时，再微调细准焦螺旋直至物象清晰为止
A．①→②→③→④ B．①→③→②→④
C．①→②→④→③ D．①→④→③→②
9.素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。酸甜物质主要存在细胞的（）
A.细胞壁
B.细胞质
C.液泡
D.叶绿体
10. 华观察同一标本4次．每次除调整放大倍率外，其他条件都未变动，结果如下图。问：视野亮度最弱的是哪一个? （）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
11. 如图所示，甲图为显微镜下所观察到的图象．在显微镜下，若将甲图转换成乙图，载玻片的移动方向和视野的明暗变化分别是（）
A．向右移动，视野变亮 B．向右移动，视野变暗
C．向左移动，视野变亮 D．向左移动，视野变暗
12.光学显微镜的4个镜头．若要在视野内看到的细胞最
大，宜选用的镜头组合是（）
A．甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙
13. 用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（）
A. B. C. D.
14. 在制作人口腔上皮细胞临时装片时，向载玻片中央滴一滴生理盐水的目的是（）
A．杀死细胞 B．清洁玻片 C．染色 D．保持细胞原有形15. ）
目的操作
A 调换不同倍数的物镜转动转换器
B 使物像更清晰转动细准焦螺旋
C 调节物像大小转动遮光器
D 将视野左上方的物像移到中央将装片向左上方移动
16. 苹果树的结构层次是（）
A．细胞→组织→器官→苹果树 B．细胞→组织→系统→苹果树
C．细胞→器官→系统→苹果树 D．细胞→器官→组织→苹果树
17. 如图表示细胞的有关生理过程．其中，过程②表示细胞的
（）
A．分裂 B．生长
C．分化 D．流动
18. 下列有关显微镜的使用和临时装片制作的叙述，不正确的是（）
A．显微镜的方法步骤：取镜和安放→对光→观察（放置装片→调节粗细准焦螺旋→观察）B．在视野中发现有一污点，移动装片，污点随之移动，可以判断污点位于装片上
C．小明想把位于视野右上方的一个细胞移至视野中央，小林告诉他要把装片向左下方移动D．制作临时装片的方法步骤：擦→滴→撕（刮）→展（涂）→盖→染→吸
19. 植物细胞分裂的顺序是（）
①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核
②细胞核一分为二，成为两个细胞核
③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜
④产生新的细胞壁。
A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．④②①③
20.对下列四种生物的叙述，正确的是（）
A．①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
B．①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和输导组织
C．①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
D．③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂
二、填空题(每空1分，共33分)
21.通过观察蜗牛，回答下列问题：
(1)通过笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_______最敏感，________有保护作用。蜗牛的运动器官是________。
(2)我知道蜗牛有________、________、________、_______等几种感觉，但是没有________。
22. 19世纪40年代，德国科学家________和________在总结前人大量研究的事实材料和设想的基础上，归纳了“细胞学说”，其内容是__________________________
23. 如图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：（示例：【细胞质】）
（1）图（填“甲“或“乙“）表示的是动物细胞。
（2）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的。
（3）图中结构②具有保护和的功能。
（4）图甲所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是。
（5）生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，细胞分化的结果形成了不同
的。
24.你知道吗？人体内有四种基本组织：覆盖在我们身体表面的是皮肤，其中，皮肤的表皮层属于组织；附着在骨胳上、具有收缩功能的骨胳肌，属于组织；流动在血管内的血液属于组织；用来思考问题的大脑，主要是由组织构成。25.在消化道内，有消化腺分泌的消化液，分泌后排到口腔中的消化液是 ,该消化液是由分泌的；分泌后排到胃中的消化液是，该消化液是
由分泌的；分泌后排到小肠中的消化液是、、 ,这些消化液分别是由、、分泌的。参加考试时，人常常会感觉到紧张，这与人体的有关；同时，人们也会感觉到心跳加快、呼吸急促，这说明此时系统和系统的活动也会加强。可见，人体内的种个系统是相互的，人体是一个统一的。
三、实验探究题（27分）
26.在生物学探究过程中，很多需要观察的生物材料必须制成玻片标本，然后放在显微镜下观察。请根据显微镜结构示意图，结合相关操作，回答下列问题：
（1）请写出⑤、⑥的结构名称：；
（2）制作番茄果肉细胞装片时，先在玻片上滴一滴清水，
而制作人的口腔上皮细胞装片时却在玻片上滴一滴生理盐水，
原因是；
（3）用显微镜下观察加入少许碳素墨汁制成的草履虫的临时装片时，
发现某些结构被染成黑色颗粒，这些结构是；草履虫与
黄瓜表层果肉细胞相比，缺少的结构是、、。
（4）在用低倍镜观察洋葱鳞片叶玻片标本时，想将视野右上方的细胞调到视野的正中央，应将玻片向移动。若发现视野中有污点，则污点可能在玻片标本或或上。
27.细胞是构成生物休的基本结构和功能单位。如图
是动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：
（1）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于结
构。
（2）决定生物性状的遗传信息主要存在于结构
中。
28.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究：
(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
(2)作出假设：。
(3)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？。
(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
。从中得出的实验结论是。
答案
一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分)
1-20.DCAAC DABCB DDBDC ACCBC
二、填空题(每空1分，共33分)
21.(1)_触角、____壳__、__腹足__
(2)____嗅觉____、___触觉___、___视觉___、___味觉_、___听觉____。
22. __施莱登__、__施旺___、动物植物都是由相同的基本单位细胞构成的。
23. （1）乙（2）液泡（3）控制物质交换
（4）叶绿体（5）组织
24. 上皮、肌肉、结缔、神经
25. 唾液、唾液腺、胃液、胰液、胆汁、小肠液、胰腺、肝脏、小肠、大脑、神经、呼吸、联系、整体。
三、实验探究题（27分）
26.（1）反光镜；粗准焦螺旋
（2）持细胞的形状；
（3）染色体；细胞壁、液泡、叶绿体。
（4）右上方、目镜、物镜上。
27.（1）液泡。（2）细胞核
28. (2) 鼠妇适应阴暗的环境。
(3) 光线的明暗。不能，样本数量太少，会有偶然性。
浙教版科学七年级下册 第二章 第4-6节 专题测试
第二章：第4-6节专题测试 一、选择题 1．广告公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉。站在旁边的摄影师将看到() A．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色B．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈黑色 C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色D．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色 2．如图所示，在凸透镜成像的实验中，下列说法正确的是() A．蜡烛逐渐远离凸透镜时，移动光屏，在光屏上成的像渐变大 B．蜡烛逐渐靠近凸透镜时，光屏要靠近凸透镜才能承接到清晰的像 ^ C．蜡烛在a点时，所成的像是倒立缩小的 D．应用蜡烛在b点时的成像原理，可制成近视眼镜 3．如图所示，相邻两室，一明一暗，在两室之间的墙壁上有一平面镜M，且∠AOC＝∠BOC，甲、乙两人分别站在A、B两点，面向平面镜张望，则() A．甲可看到乙，乙看不到甲B．甲、乙相互都可以看到对方 C．甲看不到乙，乙看不到甲D．甲看不到乙，乙可看到甲 4．如图所示，物体AB直立于垂直放置的平面镜前。现在物体与平面镜之间稍靠近镜面上方的一侧插入一块不透光的木板CD，木板CD的下端与物体AB的中点等高，则物体在平面 镜内() A．只有AB下半部分的虚像B．不出现AB的虚像 C．只有AB下半部分的实像D．仍有AB完整的虚像 5．人站在哈哈镜前，会由于哈哈镜的特殊形状而使人体不同部位的像或被拉长或被压短而变形，令人发笑。现有一个如图甲所示由两个水平方向的柱面镜连接而成的哈哈镜，竖直置 于水平地面上。当一个与哈哈镜等高的人站在其正前方(如图乙所示)，他看到的像的情况是() A．上半身的像被拉长B．下半身的像被拉长C．全身的像都被拉长D．全身的像都被压短 ， 6．如图所示两个平面镜相互垂直放置，点光源在平面镜内成三个像。现让点光源S在水平面内沿圆周顺时针运动，则可以观察到的三个像（） A．全做顺时针运动B．全都做逆时针运动 C．一个顺时针运动，另外两个逆时针运动D．一个逆时针运动，另外两个顺时针运动 7．一面镜子竖直挂在墙上，某人站在镜前1米处，从镜子里看到自己的上半身，他想看到自己的全身，则() A．应后退到距镜子2米远处B．应前进到距镜子米远处 C．应后退到距镜子4米远处D．无论前进或后退都不能实现 8．雨后天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，下列判断正确的是() A．背着月亮走，地上亮处是积水B．迎着月亮走，地上暗处是积水 C．迎着月亮走，地上亮处是积水 D．无论迎着、背着月光走，地上亮处都是积水 * 9．如图所示，一束方向不变的光线从右斜射向水面，这时的反射角是β，折射角是γ。若把水槽的左端稍垫高一些，待水面重新恢复平静时，反射角是β1，折射角是γ1，那么() A．β1＝β、γ1＝γB．β1＜β、γ1＞γC．β1＜β、γ1＜γD．β1＞β、γ1＞γ
浙教版七年级上册科学第二章《观察生物》测试题及答案复习过程
第二章《观察生物》测试题 一、选择题(每题2分，共52分) 1．动物和植物最根本的区别在于………………………………………………………（） A 动物会运动,植物不会运动 B 植物自身能制造养料，动物自身不能制造养料 C 动物需要营养,植物不需要营养 D 植物是绿色的,动物不是绿色的 2．下列各项中，属于器官的是…………………………………………………………（）A 心脏 B 血液 C 神经元 D 软骨 3．下列哪一项不是生物的特征…………………………………………………………( ) A 新陈代谢 B 对外界刺激能产生反应 C 进行生命活动时需要能量 D 能运动 4．洞穴中的鱼类，终年不见阳光，则它哪种器官有可能退化…………………………（）A 触觉器官 B 嗅觉器官 C 视觉器官 D 鳍 5．植物的叶一般都是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的也呈红色、橙黄色或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于………………………………………………（）A 不能动 B 能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 C 没有呼吸作用 D 能生长 6．下列特征不是哺乳动物所特有的是…………………………………………………（）A 胎生、哺乳 B 体表被毛 C 体温恒定 D 牙齿分化 7．具有外骨骼的动物是…………………………………………………………………（）A 蜗牛和田螺 B 龟和扬子鳄 C 河蟹和对虾 D 甲鱼和蛇 8．脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是………………………………………………（）A 水生还是陆生 B 有无脊椎骨 C 有无翅膀 D 体型的大小 9．草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于………………………………………………（） A 原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物 B 原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物 C 原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物 D 腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物 10．利用冰箱保存食物的方法属于……………………………………………………（）A 真空保存法 B 干藏法 C 加热法 D 冷藏法 11．下列动物中属于体温恒定、卵生、体内受精的是………………………………（） A 青蛙 B 蛇 C 兔 D 家鸽 12．分类等级越高，所包括的…………………………………………………………（） A 生物种类越多，相互之间的共同点越少 B 生物种类越多，相互之间的共同点越多 C 生物种类越少，相互之间的共同点越少 D 生物种类越少，相互之间的共同点越多 13．下列属于单细胞真核生物的是………………………………………………………（）A 酵母菌 B 细菌 C 霉菌 D 香菇 14．某同学把玉米、柳树、杉树分为一类，把水绵、地钱、蕨类分为一类。他的分类依据
2019秋浙教版科学七年级上册同步测试试题：第二章第3节 生物体的结构层次(1)
第3节生物体的结构层次(1)[学生用书B14] 1．细胞分裂过程中最引人注目的变化是(D) A．细胞颜色变化 B．细胞体积增大 C．母细胞一分为二 D．细胞内出现染色体 2．草履虫是单细胞生物，个体由单个细胞构成。草履虫细胞分裂后，其结果是(B) A．个体变大 B．个体数目变多 C．个体中出现了两个细胞 D．形态结构发生改变 3．如图所示为动物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的顺序为(B) 图2－3－1 A．a→c→b B．b→c→a C．c→a→b D．a→b→c 4．在细胞分裂过程中，植物细胞与动物细胞相比不同的是，植物细胞还要形成新的
(B) A．细胞核B．细胞壁 C．细胞质D．细胞膜 5．细胞中出现染色体，细胞形态和功能发生变化分别属于(B) A．细胞生长和细胞分裂 B．细胞分裂和细胞分化 C．细胞分化和细胞生长 D．细胞分化和细胞分裂 6．如图展示了青蛙的发育过程，其中虚线包含以下哪些变化(D) 图2－3－2 ①细胞生长②细胞分裂③细胞分化④细胞衰老 A．②③B．①② C．①②③D．①②③④ 7．如图表示细胞的几种生理过程，以下叙述错误的是(C) 图2－3－3 A．①表示细胞的生长过程 B．通过③形成了不同形态的细胞
C．③导致遗传物质发生了改变 D．②表示细胞分裂 8．下列关于细胞分裂和细胞分化的说法，错误的是(D) A．多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 B．通过细胞分裂，一个母细胞变成两个子细胞 C．刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一半 D．所有的细胞都有分裂能力 9．植物体结构和功能的基本单位是__细胞__，桃的种子长成桃树，发育过程中，细胞数目__增加__，体积__增大__，细胞数目和体积的变化是细胞__分裂__和__生长__的结果。 10．现代生物科学技术为保护面临灭绝的生物开辟了一条新的途径。科学家用人工授精的方法把大熊猫的受精卵移植到适龄雌性大熊猫的体内，受精卵发育成一个健全的大熊猫胎儿，这是(D) A．细胞分裂的结果 B．细胞发育和生殖的结果 C．细胞生长的结果 D．细胞分裂、生长和分化的结果 11．洋葱根尖的一个细胞经过一次分裂，结果是(B) A．形成两个细胞，遗传物质减少一半 B．形成两个细胞，遗传物质不变
七年级科学上第二章知识点
第二章 第一节 1.蜗牛的结构：眼、口、触角、足、壳。壳具有保护的作用；足是运动器官，能分泌粘液；粘液的作用：减少与地面的摩擦，传递信息等。蜗牛到处爬行的目的：寻找事物，交配繁殖后代等； 2.蜗牛的感觉器官：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉。 4.植物与动物的最主要的两个区别是： （1）、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能。 （2）、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。 植物与动物的最重要的区别：能否进行光合作用。 第二节 1.脊椎动物和无脊椎动物最根本的区别：有无脊椎骨 2.脊椎动物的分类：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。其中哺乳类最高等。 3.鱼类的特征：（1）终身生活在水中；（2）体表被鳞片；（3）用鳃呼吸；（4）用鳍游泳；（5）卵生，体外受精；（6）变温动物； 4.两栖类的特征：（1）幼体水生，成体陆生或水生；（2）幼体用鳃呼吸，成体用肺兼用皮肤呼吸；（3）幼体用尾游泳；（4）成体有两心房一心室，皮肤裸露，有丰富的腺体（能分泌粘液）；（5）卵生，体外受精；（6）变温动物 两栖类的代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等 5.爬行类的特征：（1）体表有角质鳞片或甲；（2）用肺呼吸；（3）贴地爬行；（4）卵生，体内受精；（5）变温动物 爬行类的代表动物：蛇、鳄鱼、龟、变色龙、鳖、蜥蜴等 爬行动物的幼体首先摆脱了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。 6.鸟类的特征：（1）身体呈纺锤型；（2）体表被羽毛；（3）前肢特化成翼；（4）胸肌发达；（5）体温恒定；（6）卵生，体内受精；（7）飞翔生活 鸟类的代表动物：鸡、鸭、鹰、鸵鸟、猫头鹰等 7.鸟类的哪些结构和飞翔相适应？ （1）全身被羽毛(飞翔和保温)，前肢变成翼，身体呈纺锤形（可减小飞行时空气的阻力）；（2）胸肌发达；（牵动两翼飞翔）。 （3）口内牙齿退化长骨中空，有的骨薄，愈合，既坚固又轻巧(减轻飞翔时的体重) ；（4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸。(为飞翔提供足够的氧气)； （5）脑比较发达 8.哺乳类的特征：（1）体表被毛；（2）胎生，体内受精；（3）有乳腺；（4）哺乳；（5）体温恒定 胎生和哺乳是哺乳动物最重要的两个特征，也是哺乳动物成活率大大提高的原因。 哺乳类的代表动物：白鳍豚、蝙蝠、老虎、鲸鱼、袋鼠等等 哺乳动物是动物界中分布最广、最高等的动物。 9.脊椎动物的进化过程：鱼类——两栖类——爬行类——鸟类——哺乳类 从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂；从卵生到胎生；从变温到恒温。
七年级科学(上册)第二章复习知识点汇总
一、生物的基本特征 1、能繁殖后代、能生长，发育、能进行新代谢（需要营养，需要排泄废物）、能对外界环境不同刺激做出不同反应 2、生物都具有细胞结构（单细胞层次例：草履虫多细胞层次例：鱼、狗、鸭）初中阶段特别注意：病毒是生物，但其不具有细胞结构 二、蜗牛习性特征 1、蜗牛常栖息于温暖阴暗潮湿的环境中，足腺上分泌黏液，为害虫 2、蜗牛有四种感觉：视觉、嗅觉、味觉、触觉，但没有听觉 第2节细胞 一、细胞史 1665年，英国科学家胡克发现了细胞（人类第一次发现细胞）。从软木塞上切下的薄片，制成裝片观察到的细胞实则为细胞壁19世纪40年：德国科学家施莱登和施旺提出了“细胞学说”。细胞学说容：所有的动物和植物都是由最基本的结构单位--细胞构成的
二、细胞结构 动植物的细胞结构有较大差别 动物细胞和植物细胞共有的结构 （书本P39页，划出即可） 1、细胞膜：主要作用：保护细胞并控制细胞与外界环境之 间进行物质交换 保持细胞独立性 2、细胞质：能流动，是细胞进行生命活动的重要场所 3、细胞核：含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，细 胞核相当于人的大脑 植物细胞特有结构 1、细胞壁：由纤维素组成，具有保护和支持细胞作用 ，使 细胞具有一定形状 2、叶绿体：含叶绿素，是植物进行光合作用的场所（因为植物能进行光合作用，所以植物不需要摄食，直接自身产生 能量物质） 动物细胞 细胞质 细胞核 细胞膜 细胞壁 液泡 叶绿体 植物细胞
3、液泡：成熟植物细胞有较大液泡，含细胞液，西瓜，苹果的汁液来自于细胞液 关于植物细胞除了含有细胞膜，细胞质，细胞核外，不一定同时具有叶绿体，液泡，细胞壁。比如一般植物的根细胞不具有叶绿体，比如洋葱表皮细胞不具有叶绿体 三、显微镜的使用 1、显微镜有关结构注意点 （1）目镜越长，放大倍数越低物镜越长，放大倍数越高（注意区别目镜和物镜有螺纹的是物镜） （2）反光镜作用：反射光线光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。遮光器作用：调节光线强弱大光圈小光圈（3）粗准焦螺旋 向(后)（逆时针）旋转时镜筒大幅度上升 细准焦螺旋 向外(前)（顺时针）旋转时镜筒小幅度下降 粗准焦螺旋与细准焦螺旋区别在于调焦步骤时找物像用粗准焦螺旋,要使找到的物像更加清晰用细准焦螺旋。 （4）显微镜由低倍镜换成高倍镜后，它的视野会变暗，细胞数目会变少，细胞的体积会变大，细胞结构会变得更清晰。
浙教版科学七年级上第二章知识点整理
第2章观察生物 生物与非生物 1.生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。所有生物都具有共同的特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化。 蜗牛：触角两对，口（摄取食物）；足（腹足）运动、爬行；眼；壳（保护）。有视觉、触觉、味觉、嗅觉。没听觉。 2.我们把生物对外界刺激做出反应的特征叫做生物的应激性。 3.生物与非生物的差别： 生物非生物 1对刺激有反应（有应激性）对刺激没有反应（无应激性） 2能生长不能生长 3需要营养（会新陈代谢）不需要营养（不会新陈代谢） 4有严整的结构无严整的结构 5能生殖和发育不能生殖和发育 6有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性 7能适应环境、影响环境不能适应环境、影响环境 4.动物与植物最主要的 2 个区别： （1）运动：有些植物可以局部运动，动物可以自由快速运动。 （2）光合作用：植物可以，动物不可以。 细胞 年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察木栓切片时，发现了细胞。细胞很小，一般只有一到几十微米之间。 2.动物和植物都是由相同的基本单位—— 细胞构成的。 3.动物细胞 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界 物质交换。 细胞质：许多生命活动的场所。
细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。 4.植物细胞 细胞壁：最外层，由纤维素组成，具 有支持保护作用，使植物具有一定的形 状。 叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作 用的场所，椭圆形。 液泡：含有细胞液。 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与 外界物质交换。 细胞质：许多生命活动的场所。 细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。 5.植物细胞和动物细胞的结构比较： 植物细胞和动物细胞都具有细胞膜，细胞质，细胞核。除此之外，植物细胞还有细胞壁，液泡，叶绿体。 年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。19 世纪 40 年代，德国科学家施莱登和施旺提出了动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。 显微镜的结构与使用 （1）镜和物镜：两者结合起来，有放大作用。它们的放大倍数分别可在目镜和物镜上面，目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。物镜越长，倍数越高。目镜越短，倍数越高。
七年级上册科学第二章测试题
七年级上册科学第二章 测试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
七年级(上)科学测试卷（第2章）一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每小题2分，共60分） 1．下列哪一项不是生物的特征（） A．能生长和繁殖B．对外界刺激能产生反应C．会呼吸和排泄 D．能运动 2、用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验中，将低倍镜换成高倍镜观察时，发现物像变模 糊了，此时应( ) A．调节粗准焦螺旋 B．调节细准焦螺旋 C．移动装片 D．更换装片 3、生物在地球上一般不会灭绝，是因为生物能（） A、运动 B、生长 C、繁殖 D、对外界刺激做出反应 4、猪笼草是一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕获小虫，但把它归为植物，其 依 据 是 （ ）A．它能对外界刺激作出反应 B．它能进行光合作用制造养料 C．它不能自由运动 D．它是绿色的 5、植物体、动物体结构与功能的基本单位是（） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 ６．与动物细胞相比，下列是植物细胞所特有的结构的是 ( ) ①细胞壁②细胞膜③细胞核④液泡⑤细胞质⑥叶绿体 A. ②③⑤ B. ①④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥
７、能控制物质进出细胞的结构是（） A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁 ８、细胞体积的增大是由于（） A、细胞的分裂 B、细胞的生长 C、细胞的分化 D、细胞的联合 9、植物细胞一般都具有立方体或多面体的形状，这是因为植物细胞具有（） A、细胞壁 B、细胞膜 C、液泡 D、细胞质 10、细胞分裂过程中最引人注目的变化是 （） A、细胞颜色变化 B、细胞体积增大 C、细胞数目增多 D、细胞核中出现染色体 11、从细胞结构上看，“种豆得豆，种瓜得瓜”这种现象，主要决定于（） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D细胞核 12、单细胞生物进行细胞分裂后的结果是（） A、生物种类增加 B、生物体细胞数目增加 C、生物体长大了 D、生物个体数目增加了 13、有四位学生在使用显微镜时有如下操作：甲将反光镜对着太阳光以便视野内达到最大亮度；乙观察头发时，两眼张开，左眼观察，右手画图；丙发现目镜脏了，于是拿起卫生纸擦干净；丁使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是试着调细准焦螺旋。其中正确的操作是 ( ) A、甲乙丙 B、乙丙 C、甲乙 D、乙丁 14、使用显微镜观察时，如果光线过强，应选择（） A、大光圈、平面镜 B、大光圈、凹面镜 C、小光圈、平面镜 D、小光圈、凹面镜 15、要使右上方的物像移到视野中央，玻片应移向（）
浙教版七年级上册科学第二章复习提纲
浙教版七年级上册科学第二章复习提纲浙教版七年级上册科学第二章复习提纲 1、生物与非生物的区别：是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交 换等。2、植物与动物的主要区别：（获取营养的方式不同）动物——直接摄取食物；植物——利用阳光进行光合作用制造养料。 2、生物的七大基本特征： ①能生长；②能进行新城代谢；③能对外界刺激作 出反应（有应激性）； ④能繁殖和发育；⑤有遗传和变异；⑥能适应和影 响环境； ⑦有严整的生物结构 3、（动物）分类时，必须依据一定的特征进行；由于分类的依据不一样，分类结果也不一样。 4、鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条脊柱，它是有许多块脊椎骨组成，称为脊椎动物。 5、脊椎动物按从低等到高等分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 6、鱼类的共同特点是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。 7、青蛙一生发生了哪些变化：受精卵→蝌蚪→幼蛙
→成蛙 8、两栖类的共同特点是幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸，成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸，兼用皮肤。 9、爬行动物的共同特点是一般贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲 鸟类的共同特点是身体表面都有羽毛，体温恒定， 能够飞翔。 10、鸟类和哺乳动物的共同特点是恒温，哺乳动物 特有的特点是全身被毛、胎生、哺乳、脊椎动物五类动 物的代表动物名称及分类标准和结果。（P44页） 12、无脊椎动物各类动物的代表动物名称及分类标 准和结果。（P45页）、昆虫体内没有骨骼，但体外有保护作用的外骨骼， 身体分成三部分是头、胸、腹，腹部有三对足，两 对翅。、种子植物和无种子植物的区别：有无种子； 被子植物和裸子植物的区别：种子外是否有果皮包 被（有无果实）。、种类最多，分布最广的植物是裸子植物，结构最简单的植物是藻类植物 分布最广，功能最完善的动物是哺乳动物，最低等 的动物是原生动物、无种子植物三大类：蕨类植物的特 点是有根、茎、叶（蕨、胎生狗脊、贯众、卷柏）
七年级科学上(第二章复习)
第2章 观察生物单元复习题 2011年11月1日班级 姓名 学号 一．选择题（每题只有一个正确答案） 【 】1．一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色的小点，下列说法中不能作 为判断小点是生物的依据的是 Ａ．体小且绿 Ｂ．能呼吸 Ｃ．碰下下会缩成一团 Ｄ．能生长和 繁殖 【 】2．植物的叶一般都是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的也呈红色、橙 黄色或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于 A ． 不能动 B ． 能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 C ． 没有呼吸作用 D ． 【 】3．小豆豆在学习《生物与非生物》时，对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便与同伴一起去探索。他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量（如表所示）。根据调查结果，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是 A ．阳光充足 B ．阴暗潮湿 C ．空气新鲜 D ．高温干燥 【 】4连；会在空中滑翔，体温恒定；胎生小飞鼠，靠母乳哺育长大。根据以上信息，试判断飞鼠 属于脊椎动物中的哪一类？A ．鸟类 B ．爬行类 C ．两栖类 D ．哺乳类 【 】5．下面四种常见的植物，你知道哪种属于自然界中种类最多、分布最广的那类植 物 A ．苔藓植物 B ．裸子植物 C ．被子植物 D ．藻类植物 【 】6．下列常见植物中，无根，但有茎和叶的植物是 A ．海带 B ．地钱 C ．侧柏 D ．狗脊 【 】7．找出下列归类中正确的一组是 A ．鲫鱼、黄鱼、海豚、鲸均属于鱼类 B ．青蛙、娃娃鱼、蝾螈属于两栖类 C ．鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟 D ．蛇、蚯蚓、扬子鳄属于爬行类 【 】8．洋葱表皮细胞与人体口腔上皮细胞的显著区别是前者具有 A ．细胞壁与叶绿体 B ．细胞核与细胞膜 C ．叶绿体与细胞质 D ．细胞膜与细胞 质壁 【 】9．多吃蔬菜有利于健康。下列我们平常吃的蔬菜中属于果实的是 A ．大白菜 B ．西红柿 C ．绿豆 D ．马铃薯 【 】10．细胞分裂过程中最引人注目的变化是 A ．细胞颜色变化 B ．细胞体积增大 C ．细胞数目增多 D ．细胞核中出现 染色体 【 】11．人体受精卵发育成胎儿的结构层次是 A ．细胞→组织→器官→系统→人体 B ．人体→系统→器官→组织→细胞 C ．组织→细胞→器官→系统→人体 D ．人体→细胞→组织→器官→系统 【 】12．叶片中能进行光合作用制造有机物的组织是 A ．分生组织 B ．营养组织 C ．输导组织 D ．保护组织 【 】13、在生物进化过程中，其幼体首先摆脱水的限制，成为真正的陆生动物的是 A 、两栖类 B 、鸟类 C 、爬行类 D 、哺乳类 【 】14、水杉和南瓜相比，最主要的区别是水杉 A 、不形成果实，种子裸露 B 、是高大的木本植物 C 、形成果实和种子 D 、是常绿树，不落叶 【 】15、水果平时大家都吃过，以“水”多为好，那你知道这些“水”是什么吗? A ．细胞质 B ．液泡 C ．细胞液 D ．细胞核 【 】16、下列各类植物类群中，结构最为简单的是 A 、藻类植物 B 、苔藓植物 C 、蕨类植物 D 、种子植物 【 】17、下列哪项不是果实 A ．葵花子 B ．蚕豆荚 C ．花生果 D ．白果 【 】18、从细胞结构上看，“种豆得豆，种瓜得瓜”这种现象，主要决定于 A 、细胞壁 B 、细胞膜 C 、细胞质 D 细胞核 【 】19、下列不属于结缔组织的是 A 、神经 B 、肌腱 C 、血液 D 、软骨 【 】20、市场上出售的黄瓜属于
浙教版七年级上册科学教案第二章
第二章：观察生物 2.1 生物与非生物 教学目标： 1、说出生物与非生物的主要区别。 2、说出动物和植物的主要区别。 3、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。 4、学会使用放大镜。 重点难点： 1、学会通过观察，去区分生物与非生物，动物和植物。 2、其中生物和非生物的区别让学生尽量的都列出，动物和植物的区别关键的两点要强调。课前准备： 课见、一些动植物实物。 教学过程： 一、引入： 我们生存在地球上，地球在茫茫的宇宙里是不是唯一有生命的？科学家在探索宇宙的时候，同时也在研究地球上的生命——生命科学。 在接下去的一章里，我们将一起来研究地球上的各种生命（生物）。科学探究很重要的一步就是——观察。 二、新课（1） 1、观察蜗牛 问学生有没有去抓（抓到）过蜗牛，通常是在什么样的环境下，哪些地方找到？今天我们就来研究请来的蜗牛。——>>注意：珍爱生命 1使用放大镜 P30 移动被观察物体，头部或放大镜，找到最佳的观察角度、距离。 观察指甲、头发和课文上的文字已经其他。 2观察蜗牛的身体 仔细观察，找出蜗牛的眼、口、足、壳、触角（两对触角，眼睛在上面那对触角顶上；口在哪里？如何观察口？把玻璃板反过来，足的位置，如何爬动的，让学生上台指出）【分小组进行，四个人一组，选出组长，纪律，发言，记录人等，可灵活一点】 3探究蜗牛的感觉 你们想知道有关蜗牛的什么呢？学生回答，老师在黑板列举。 探究步骤：探究，蜗牛有视觉、触、嗅、味、听觉吗？ 1、我们的问题是： 2、对此，我们有一个假设： 3、我们设计了一个实验： 4、以下是我们实验过程的记录： 5、我们的结论是： 小组总结，老师总结，蜗牛有视、触、嗅、味觉，没有听觉。 问题：蜗牛四处爬行的目的是什么？ 找食物，交配繁殖后代等等。 【其他参考课题】
浙教版《科学》七年级上(第二章)知识点整理.doc
第2章观察生物 2.1 生物与非生物 1.生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。所有生物都具有共同的特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化。 蜗牛：触角两对，口（摄取食物）；足（腹足）运动、爬行；眼；壳（保护）。有视觉、触觉、味觉、嗅觉。没听觉。 2.我们把生物对外界刺激做出反应的特征叫做生物的应激性。 3.生物与非生物的差别： 生物非生物 1 对刺激有反应（有应激性）对刺激没有反应（无应激性） 2 能生长不能生长 3 需要营养（会新陈代谢）不需要营养（不会新陈代谢） 4 有严整的结构无严整的结构 5 能生殖和发育不能生殖和发育 6 有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性 7 能适应环境、影响环境不能适应环境、影响环境 4.动物与植物最主要的 2 个区别： （1）运动：有些植物可以局部运动，动物可以自由快速运动。 （2）光合作用：植物可以，动物不可以。 2.2 细胞 1.1665 年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察木栓切片时，发现了细胞。细胞很小，一般只有一到几十微米之间。 2.动物和植物都是由相同的基本单位—— 细胞构成的。 3.动物细胞 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界 物质交换。 细胞质：许多生命活动的场所。
细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。 4.植物细胞 细胞壁：最外层，由纤维素组成，具 有支持保护作用，使植物具有一定的形 状。 叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作 用的场所，椭圆形。 液泡：含有细胞液。 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与 外界物质交换。 细胞质：许多生命活动的场所。 细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。 5.植物细胞和动物细胞的结构比较： 植物细胞和动物细胞都具有细胞膜，细胞质，细胞核。除此之外，植物细胞还有细胞壁，液泡，叶绿体。 6.1831 年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。19 世纪 40 年代，德国科学家施莱登和施旺提出了动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。 显微镜的结构与使用 （1）镜和物镜：两者结合起来，有放大作用。它们的放大倍数分别可在目镜和物镜上面，目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。物镜越长，倍数越高。目镜越短，倍数越高。
七年级下科学第二章知识点
第二章复习提纲 第一节感觉世界 1. 人体的常见感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉、热觉感受器。 2. 人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。其中皮肤是人体最大的感觉器官。 3. 形成感觉的基本过程（必需条件）： 刺激T感受器（分布有感觉细胞、接收刺激、产生兴奋/神经冲动）-神经（传递信息）T大脑（形成感觉）表述时注意区分：神经末梢（感受器）、神经（传递信息）、神经中枢（位于大脑，形成感觉的部位） 4. 每种感受器只对特定会的刺激敏感，如热觉感受器只对温度刺激产生反应、而对疼痛刺激不兴奋。 5. 皮肤各个部位对各种刺激的敏感程度不同。其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感的是手背，因为 这些部位的相应神经末梢比较丰富。在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。 6. 嗅觉的形成：气味-嗅觉神经末梢（接收刺激）-嗅觉神经（将信息传递到大脑）-大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点： （1 ）长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；（卖鱼的在 鱼堆里呆久了就感觉不到鱼的腥味了） （2 ）不同动物的嗅觉敏感程度差异很大；（一般情况下，狗的嗅觉比羊要灵敏） （3）嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱；（小孩子的嗅觉通常比成年人更灵敏） （4）动物对不同气味的敏感程度也不同。（猫对老鼠的气味灵敏程度比狗更高） 7. 舌的表面不满许多小突起，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激, 尤其对液态 物质的刺激最敏感。四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸；综合味觉有：麻、辣、涩。 8. 味觉的形成：食物—口腔（食物中的化学物质溶于唾液）—味觉细胞（接受刺激）—味觉神经（将信息传递到大脑）-大脑（形成味觉）。 9. 人的嗅觉与味觉相互联系、同时工作，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。如：人感冒时，因为鼻腔分泌的黏液覆盖嗅觉细胞，使嗅觉感受器的灵敏度降低，导致吃东西时味觉的灵敏度降低、吃东西也没味道。思考：小孩在嗅柠檬以后马上吃苹果，将产生什么味道（苹果、柠檬混合味道） 第二节声音的发生和传播 1. 正在发声的物体叫做声源。如：发出声音的喇叭是声源，关掉声音的喇叭就不是。 2. 声音发生的条件：振动。 （音叉实验说明：声音是由物体振动产生的，其中乒乓球起到放大振动效果的作用） 声音传播的条件：需要介质。声音可以在固体（土电话）、液体（鱼被吓跑）和气体（日常讲话）中传 播。 （玻璃罩抽空气，电铃声音变小说明：声音的传播需要空气；因为该实验中没有说明真空，因此不能直接说明“声音在真空中不能传播”） 声音传播的形式：疏密相间的声波。 （说明：物体振动一定能发出声音，但我们要听到还需要有传播介质的条件） 3. 影响声音传播速度的因素： ①与温度有关。在15C的空气中，声音传播的速度为340米/秒（同种介质中，气温越高，声音传播越快） ②与介质有关。固体传声较快，液体其次，气体最慢（例：一根足够长的铁管中装满水，敲击一端，听到三次声音依次是铁管、水、空气传播的） 4. 回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物反射回来，两次声音间隔在秒以上就产生回声。 利用回声可以测距离：来回距离2S = v ?t （所以声源物体到障碍物距离需要除以2）
七科学上册第二章知识点总结
七年级（上）科学第二章知识点总结 一概念汇总 1.知识结构：
2.生物与非生物的区别在于生物： ①.有应激性 ②.能生长 ③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）（最基本的特征）
④.有严整的结构 ⑤.能生殖和发育 ⑥.有遗传和变异的特性 ⑦.能适应环境，影响环境 3.植物与动物的最主要的两个区别是： ①能否进行光合作用(根本区别)。植物可以，而动物不能。 ②能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行 4.地球上生存的动物已确定名称的约有125万多种，根据动物体内有无脊椎骨，分为脊椎动物 和无脊椎动物 5.脊椎动物根据形态、结构、生活习性分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 6.植物的:其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。 7.植物根据繁殖方式分为种子植物和无种子植物，有种子的植物分为被子植物和裸子植物，用 种子繁殖；无种子植物的特点是：没有花，不形成种子，不用种子、用孢子繁殖。 8.瑞典博物学家：林耐是在分类学上做出了突出贡献的科学家。 9.生物分类的依据：生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关 10.系界门纲目科属种，级别越高，种类越多，共同点越少，级别越低，种类越少，共同点越多， 分类的最小单位是——种。 11.多细胞生物体都由受精卵细胞发育而来，细胞分裂是一个相对独立的 12.过程，细胞的生长和分化常常是相伴而行的。 13.细胞分裂:一个母细胞经过复杂变化，分裂成两个子细胞的过程叫细胞分裂。一个细胞经过一 次分裂之后，细胞的大小、个数发生变化；形态、结构、功能不变。细胞分裂过程中，最引人注意的变化是①出现染色体②染色体平均分配到子细胞中。 14.对于单细胞生物而言，细胞分裂的结果是使它的个体数增加 15.细胞生长：子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。生长过程中，它 的形态、结构和功能没有发生变化。只是增大个体体积。 16.细胞分化：子细胞在生长过程中形成不同形态和功能的细胞的过程。细胞分化增加了细胞种 类，形成具有不同形态和功能的细胞。 17.一个受精卵细胞经过细胞分裂、生长、分化，可以发育成体形庞大、结构复杂的多细胞生物 体。 18.细胞通过（细胞分裂）能产生与自己一样的细胞，在此过程中，母细胞内出现（染色体），最 后这些物质会（平均分配）到两个子细胞中去。子细胞能不断长大，这个过程称为（细胞生长）。有的子细胞发生了变化，形成具有不同（功能）和（形态）的细胞，这个过程称为细胞的分化。 19.高大植物之所以能“顶天立地”就是与植物细胞的细胞壁有关。 20.制作临时装片的操作顺序应该是擦、滴、取、展、盖、染、吸。 21.生物体一般是由细胞构成的，大多数生物属于多细胞生物，少数属于单细胞生物，如衣藻属 于单细胞植物、草履虫属于单细胞动物。 22.衣藻的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、鞭毛、眼点、伸缩泡 23.为什么衣藻是植物——因为衣藻只有一个细胞，具有叶绿体，能进行光合作用，自己制造营 养物质。衣藻的鞭毛可以帮助运动；眼点可以感知光线强弱， 24.草履虫的细胞结构有纤毛、口沟、食物泡、伸缩泡、大核小核、细胞膜、细胞质 25.单细胞生物的共同特征——个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中 26.细菌是一种没有细胞核的微生物，是原核生物。根据形态不同，细菌可分螺旋菌、球菌、杆 菌三类。所有的细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质这三种结构，细菌没有叶绿体,只能依赖寄
浙教版七年级科学下册第二章测试卷及答案
浙教版科学七年级下册第二章测试卷 温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现! 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分） 1.对外界的冷、热、触、痛的刺激产生感觉的是( ) A. 皮肤 B. 舌 C. 脊髓 D. 大脑 2. 如图所示，关于光现象的说法中，正确的是（） A.平面镜成正立等大的虚像 B. 放大镜成倒立放大的实像 C. 人在阳光下的影子是由于光的折射形成的 D. 看见勺子在水面处“折断”是光的反射现象 3.电磁波家庭成员很多，有无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、y射线等，电磁波与人们 生活密不可分，已渗透到我们生活的各个方面．关于电磁波的应用，下列说法不正确的是（）A.验钞机利用红外线来辨别钞票真伪 B. 手机利用无线电波传递信号 C. 遥控器利用红外线实现对电视机遥控 D. 微波炉利用电磁波来加热食品 4．如图为观察微小形变的装置。平面镜M放置在水平桌面上，光源S发出一束激光射到镜面上，经反射后在标尺上形成光斑P．若在图示位置用力F向下挤压桌面，则() A．激光束的入射角增大反射角减小 B．激光束的入射角减小反射角增大 C．标尺上的光斑右移 D．标尺上的光斑左移 5．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小明将烛焰放在凸透镜前某一位置时，恰好在凸透镜后20 cm处的光屏上出现一个与该烛焰等大的像，下列说法正确的是( ) A．该凸透镜的焦距是20 cm B．此时的物距大于20 cm C．当物距是30 cm时，光屏上呈现倒立、缩小的像 D．当凸透镜的一部分被遮住时，光屏上不能呈现完整的像 6．下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图，正确的是() A B C D 7．晚上，当你从路灯正下方经过并沿地面向前移动时，在相同时间里（) A．人移动的距离大于头部的影子移动的距离 B．人移动的距离小于头部的影子移动的距离 C．人移动的距离等于头部的影子移动的距离 D．以上三种情况都有可能 8．如图所示，一束光由空气进入某种透明物质时，在界面上同时发生反射 和折射的光路，则下列判断正确的是（) 第8题图A．AO可能是入射光线B．OB可能是折射光线
科学七年级上测试卷含答案
科学七年级上第二章测试卷 班级______ ___ 姓名________ 得分 一、选择题（25小题，每题2分，共50分） （ B ）1、一粒种子能够长成参天大树，说明了生物能 A、运动 B、生长 C、繁殖 D、对外界刺激做出反应 （）2、如果有人把蝗虫、蚯蚓和海星分为一类，把袋鼠、啄木鸟和狗分为一类。你认为它的分类依据是 A、有脊椎和无脊椎 B、有腿和无腿 C、陆生和水生 D、会飞不会飞 ( A ) 3、第一个发现细胞并用自制的显微镜观察到细胞的科学家是 A、罗伯特·胡克 B、卡尔·林耐 C、巴斯德 D、施莱登、施旺 ( ) 4、在生物进化过程中，其幼体首先摆脱水的限制，成为真正的陆生动物的是 A、两栖类 B、鸟类 C、爬行类 D、哺乳类 ( A ) 5.人体受精卵发育成胎儿的结构层次是 A．细胞→组织→器官→系统→人体B．人体→系统→器官→组织→细胞 C．组织→细胞→器官→系统→人体D．人体→细胞→组织→器官→系统 ( ) 6、猪笼草：一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是 A、动物能对外界刺激作出反应，植物不能 B．植物能进行光合作用制造养料，动物不能 C．动物会动，植物不会动 D．植物都是绿色的，动物不是绿色的 ( ) 7．在非洲的雨林中，生活着一种飞鼠，体表长有皮毛，前肢和身体之间有薄膜相连；会在空中滑翔，体温恒定；胎生小飞鼠，靠母乳哺育长大。根据以上信息，试判断飞鼠属于脊椎动物中的哪一类？ A．鸟类B．爬行类C．两栖类D．哺乳类 ( ) 8、益虫的作用是 A．帮助植物传播花粉或捕食害虫B．为人类提供食物和原料 C．能分解清除环境中的污染物D．以上都是 ( ) 9、下列各类植物类群中，结构最为简单的是 A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物 ( )10、海金沙是一种观叶植物，它有羽状复叶、地下茎、不定根，叶片背面有孢子囊群，由此推测它属于 A.种子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物 ( ) 11.分类等级越高,所包括的 A．生物种类越多,相互之间共同点越少B．生物种类越多,相互之间共同点越多 C．生物种类越少,相互之间共同点越少D．生物种类越少,相互之间共同点越多 ( D ) 12．细胞分裂过程中最引人注目的变化是 A．细胞颜色变化B．细胞体积增大C．细胞数目增多D．细胞核中出现染色体 ( ) 13.草履虫的细胞结构与植物细胞不同的是没有 A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞壁 ( ) 14．在日常生活中，肉如果贮存不当就会腐败发臭，其主要原因是滋生了大量的
七上科学第二章知识点
第一章 一、科学并不神秘 1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。学习科学可以帮助我 们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。 2、科学研究是从疑问开始的。如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力；瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机。 3、科学带给我们什么？ ①科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。 ②科学技术改变了我们的生活。 ③科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步，但是如果使用不当，也会给自然环 境和人类社会带来负面影响。 学习科学的方法：多观察、多实验、多思考 二、走进科学实验室 试管★：是少量试剂的反应容器，可以加热，试管加热时要用试管夹（由试管底部向上夹）。 给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。加热时试管要倾斜45度。并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。 停表：用来测定时间间隔。 天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。 电流表：测定电流的大小。 电压表：测定电压的大小。 显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。 酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。使用时用它的外焰加热。 ①灯内酒精的量不可超过容积的2/3，不少于容积的1/4； ②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平； ③不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯；应用火柴点燃 ④不准用嘴吹灭（用灯帽盖灭）； ⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精； ⑥不用时必须盖上灯帽； ⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯； ⑧应用外焰加热。试管夹：夹持试管。 试管夹：夹持试管。 ①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部（约离试管口1／3处）； ②手握长柄，不要把拇指按在短柄上 胶头滴管：取用或滴加少量液体；。 ①取液时先将胶头中的空气挤出，再用滴管取液，不可反复挤压胶头； ②滴加时应滴管悬空，位于容器口正上方，不可伸入容器内或接触容器壁； ③不能吸液过多，用后不可平放或倒置； ④取液之后立即清洗，不可一管多用（滴瓶上的滴管：专管专用）； 原因：①防止空气中的物质污染试剂；②防止玷污滴管，污染试剂；③防止腐蚀胶头；④防止试剂相互污染； 烧杯：能用于较多试剂的盛放容器，并能配制、稀释溶液等。加热时需垫石棉网。 表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。 药匙：用来取用少量粉末状或小颗粒状固体。(一横二送三竖立)
七年级上册科学第二章 观察生物 知识点
第二章观察生物知识点 第一节生物与非生物 1．放大镜的构造：凸透镜------中间厚边缘薄 功能：具有放大观察物体的功能。观察到的是被放大的、正立的虚像。 2．观察蜗牛借助放大镜进行观察。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，有冬眠和夏眠的生活习性，它的主要食物是植物的根、叶和叶芽，对农林作物有害。蜗牛有眼、口、足、壳、触角等部分组成，蜗牛有视觉、嗅觉、触觉、味觉，没有听觉。 3、生物与非生物最根本区别是：有无生命。生物体的基本特征是①.有应激性②.能生长③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）④.一般由细胞构成（除病毒）⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应并影响环境 4、动物与植物的区别：获取营养方式不同，①动物需要摄取食物；②植物能进行光合作用，自己制造营养。 第二节细胞 1、罗伯特。胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，细胞的大小一般只有一到几十微米。 2、细胞学说基本内容是：所有的动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成；细胞是生物体结构与功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。 4 细胞结构：（1）细胞膜（2）细胞质（3）细胞核 （4）液泡（5）叶绿体（6）细胞壁 5、显微镜的构造：（1）目镜（2）镜筒（3）物镜转换器（4）物镜 （5）载物台（6）通光孔（7）遮光器（8）压片夹（9）反光镜（10）镜座（11）粗准焦螺旋（12）细准焦螺旋（13）镜臂（14）倾斜关节 6、显微镜的使用步骤一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。 （1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在左前方。
（2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野。 （3）放片：把观察物体放在载物台上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔；（4）调焦：①眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片；②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 7、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数；显微镜里看到的像是倒像。（上下颠倒、左右相反）注意:物像的移动方向与装片的移动方向相反，如果物象在视野的左下方，要移到视野中央，则应将装片往左下方移动。 8、使用高倍物镜的方法：（1）在低倍镜下，把要放大观察的部分移到视野中央；（2）转动物镜转换器，让高倍物镜对准通光孔；(3)调节光线强弱；（4）调节细准焦螺旋，直到像清晰。（注意：此过程不能动粗准焦螺旋） 9、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤是：①用纱布把载玻片擦干净②在载玻片上滴一滴清水③用镊子撕下一小片洋葱内表皮④把洋葱内表皮浸入清水中展平⑤盖上盖玻片（一边先接触水滴，另一边以45o再慢慢盖上）防止气泡产生⑥在盖玻片一侧滴红墨水，在盖玻片另一侧用吸水纸吸水。 10、制作人体口腔上皮细胞临时装片，注意：在载玻片上滴一滴生理盐水，（避免上皮细胞吸水胀破）染色：滴加亚甲基蓝溶液 11、在观察洋葱表皮细胞时，发现细胞有严重重叠现象，应该重新制作装片，把洋葱表皮展平；有黑色圆圈，可能是因为装片中有气泡，应该重新制作装片，避免产生气泡。 第三节生物体的结构 1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。 (1)细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。 细胞分裂时，最显著的特点是母细胞核内会出现染色体（一种易被碱性染料染成深色的物质），最后它会平均分配到两个子细胞中。 细胞分裂的结果是：对于单细胞生物，细胞数目增加，使得个体数目增加； 对于多细胞生物，细胞数目增加但个体数目不变。 (2)细胞生长：刚分裂的子细胞大小一般只有母细胞的一半，它们能吸收营养，合成自身的组成物质。不断长大的过程)其结果是使细胞体积增大。 (3)细胞分化：细胞分裂成子细胞后，有的子细胞长大后继续分裂，有的子细胞则发生变化。分化的结果是形成不同形态和功能的细胞，即形成不同的组织。 3、许多形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起的细胞群形成同一种组织。 4