物理小制作
简易电动机的制作
用直径为0．5毫米左右的漆包线在适当大小的方木块上绕一匝半，两端的导线从线圈正中水平拉出，将一个引出端表面的绝缘漆全部刮掉，将另一个引出端表面的绝缘漆刮掉半圈，如图21．2－20所示。
使用时，将蹄形磁铁放置在底板上，将转子线圈放置在支架上，接通电源后，用手拈转线圈，线圈就会连续转动。
编者提示：本自制教具可辅以“电学”部分的物理实验教学。
电磁铁的制作
科技小制作系列
科技小制作系列陌上花开 本信笺部分内容需要登陆才能浏览(包括附件) 1。简单的下雨报警器 该报警器只有6只元件，电路如图所示。555时基电路连接成多谐振荡器，输出端接扬声器，电路的工作电源受平行相间的金属栅极控制，这样就构成了一个极简单的下雨报警器。 不下雨时，电路无电源供给，不工作。当下雨时，雨滴落到容器里，使本不相通的栅极导通，电源接入电路，555开始振荡，扬声器发声报警。告知天下雨了。 该电路的优点是不下雨时不耗电。可以把栅极放在室外的容器内，而电路置于室内。当然，此报警器还可用于其它各种防水报警的场合。 该电路的金属栅极可用50×50mm2的敷铜板用刀刻法刻制。本电路只要接线正确，无需调试即可投入使用。 2。星期天上午，我拿着一些废弃的纸盒子拼来拼去，拿不定主意，到底是做机器人呢，还是汽车之类的？！ 经过冥思苦想，我终于想出一个好主意——做楼房。说做就做，我先把一些盒子做成千姿百态的楼房，有的楼房是尖顶的，红色使它光彩夺目，有的楼房是斜面的，它的独特风格让人赞叹，有的楼房是尖顶上多了一个小三角形，造型非常新颖，还有的楼房很一般，但是设备很好，观光电梯和标牌引人注目。我还做了一些各式各样、颜色不同的门和窗户，使楼房变得栩栩如生。这还不算最好呢，添上一些装饰物，会更加真实，如：钟、天线、避雷针等等。 楼房上添了装饰物，楼房前当然也得添。于是，我用牙膏盒做了一辆公共汽车，还做了
站台和大树。有了公共汽车，应当有马路和红绿灯，为了把结果做的更好点儿，我就把这些装饰物做成立体的，这样看起来很逼真。我对我做的科技小制作很满意。 接着，我想再做一个科技小制作。做什么呢？我想：我挺爱看书的，能否设计一个更方便的书签？要是我能做一个既能知道看到几页，又能知道看到这页的第几行，那不是方便多啦？于是，我先拿卡纸和彩纸（做图案）做了一个普通的书签，然后在书签上方剪了三下，像一个正方形，即便夹牢书，最后做一个细细长长的小套子，套在书签上，哈！做好啦！ 科技小制作不仅可以废物利用，而且可以增加我们的想象力。 3。大家经常吃冰棍,剩下的冰棍棒被扔掉非常可惜,何不利用起来制作各种小作品呢?笔桶的制作很简单,适合低年级小朋友制作。 主要材料:冰棍棒、白胶。 工具:美工刀、三角尺、细砂纸、小钢锯。 制作方法: 1.把收集起来的冰棍棒放入水中,煮沸消毒后,捞出晒干。 2.根据图纸的尺寸大小,将冰棍棒粘成平板(后背粘上加强条),用小钢锯割成图纸所示形状。 (A)后背板1块。 (B)两侧板2块。 (C)面板1块。 (D)底板1块。 3.整体组装时注意对称和垂直度。 4.作品完成后适当修正打磨,涂上二度泡力水,再涂上一层清漆,干后就完工了。 3。自制无土栽培花盆 发明者：罗澄 省市：上海
八年级物理小发明和小制作
1、发声的吸管 日常生活中所说的声，指的是人耳能够感觉到的声波。物理学上所说的声，指的是在任何弹性介质中传播的扰动，是一种机械波。这里所说的扰动是指在空气中、固体或液体的一个密度的或者是压力的或者是速度的变化，这个变化在这种弹性体里面会传播出去。 声音是通过物体振动产生的声波，通过介质传播并能被人或动物的听觉器官所感知的波动现象。声音的产生与传播是日常生活中随处可见的现象。人耳能够感觉到的声音频率范围是20赫兹～22千赫兹，人说话的声音频率范围是300赫兹～3400赫兹。 生活中有很多可以发声的物品，下面介绍一个用生活中的物品来制作“哨子”的例子。 制作材料：塑料吸管（喝牛奶用的）7根、小剪刀1把、硬纸板、透明胶带、软纸 制作方法： ①用小剪刀把一根塑料吸管的两端剪成平口。 ②使吸管竖直，用一个手指堵住吸管的下端口，用嘴吹吸管的上端口，就会听到吸管发出的声音。 ③改变吸管的长度，听到的声音也会不同。 ④把7根不同长度的吸管按由长到短的顺序并排在一起，并使吸管的一端对齐，再用透明胶带把并排的吸管粘贴在硬纸板上，用软纸堵住吸管没有对齐的一端。（如图1.1所示） 图1.1 ⑤吸管对齐的一端朝上，用嘴吹吸管对齐的一端，并使吸管左右移动，就会听到不断变化的声音。 2、红水柱上升演示液体蒸发致冷 液体蒸发是吸收周围热量，温度降低使气体收缩，气体的体积就会变小，橡皮管内就会有液体上升。（如图2.1所示） 制作方法： ①如图2.1所示，将一根细玻璃管（直径4—6mm，长约30cm）的一端套上2cm长的橡皮管后插进废灯泡的尾端，将灯泡密封；
②把灯泡倒置，使细玻璃管的开口端的橡皮管插入盛红色水的杯子里。 图2.1 红水柱上升法演示液体蒸发致冷装置的使用方法： 用酒精棉球擦拭灯泡表面，可看到杯子里的红色水沿细玻璃管上升，说明酒精蒸发时使灯泡里面的空气温度降低，气压减小。 在玻璃管背面衬以白纸，能增加可见度。 3、小孔成像制作方法 小孔成像是光的直线传播规律的重要例证之一，用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，这样的现象就叫小孔成像。前后移动中间的板，屏幕上像的大小也会随之发生变化，这种现象反映了光是沿直线传播的性质。 材料：胶合板、铁皮饮料盒、直径1mm铜丝、输液器包装袋、螺钉、胶水、胶带等。 结构：如图3.1所示。
浅谈自制小制作在初中物理教学中的作用修订稿
浅谈自制小制作在初中物理教学中的作用集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
浅谈自制小制作在初中物理教学中的作用 祁素光 摘要：自制小制作有以下作用：激发学生学习兴趣；给学生提供丰富的感性材料；增强演示效果，完善教学活动；能有效激发学生的创造能力，增强创新意识；培养学生的科学态度和勤俭意识；能理论联系实际，让物理走进生活，生活走向物理；能提高教师的业务水平。 关键词：自制小制作物理作用 实验是学习物理的基础，实验是物理教学的重要内容，实验是物理教学的重要方法，实验是物理教学的重要手段，而所有物理实验的开展都离不开恰当、合适的实验器材，随着教学仪器的配备与普实教学活动的开展，教学仪器日臻完善，为初中物理教学提供了便利条件。但是，一方面教学仪器不可能一应俱全，特别是我们这些落后的乡级农村中学教学仪器尚不能很好地满足教学需要；另一方面经常使用成套仪器进行教学也会使学生失去新鲜感和对物理产生高深莫测的神秘感，从而影响了学生学习物理的兴趣和信心，阻碍了学生创新思维能力的发展和动手操作能力的提高。因此，自制小制作就有它特殊的优点，独到的好处，那么，自制小制作在初中物理教学中究竟有哪些作用，已成为初中物理实验教学研究的重要内容，我对此进行了探索，认为其具体作用主要体现在以下几方面： 1、激发学生学习兴趣。
兴趣是我们每个人做和做好任何事的关键，是学生学和学好物理的前提，如果学生对物理学科产生了兴趣，就会萌发强力的求知欲望，就会产生学习的积极性和主动性，形成巨大的学习动力。杨振宁教授曾经说过：“成功的真正秘诀是兴趣。” 初中年龄段的学生天生好奇、好动、好玩、有极强的创造力和求知 欲，平时对他们的小制作、小发明多加以鼓励和表扬,是激发他们学习物理兴趣和创新意识的一种好方式。教师应结合教材内容,多引导和鼓励，对初学物理的初中学生来说，只要激发起他们学习的兴趣，他们就会以满腔的热情，积极主动地投入到物理学习中，物理课堂就会变得开放、活跃，气氛热烈，教学效果自然会倍增。 比如在教学《大气压强》这节课时，我选择了表演一个魔术作为导入，其实就是一个物理小实验，是这样做的：用一个玻璃杯装满水，然后把一张纸盖在杯口上，稳住纸片把玻璃杯倒置过来后移开手，纸片不会掉下，水也不会流出。这时学生感觉很神奇，很想知道为什么，我就告诉大家等学了这节课后，你们都 会，并且还会解释其原因。 由于自制小制作所用材料大多来自学生的身边：一个杯子、一个乒乓球、一把梳子、一张纸……，都可以成为自制小制作的原材料，在教学中使用这些由学生熟悉的生活材料制作的小制作，用它 们产生物理现象，探索物理规律，让学生从生活的环境中发现新
简单初中物理小制作
简单初中物理小制作 1、不倒翁 器材： 常用鸡蛋，胶水，一些重物及装饰物品若干。 制作： 在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部，用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。 操作及现象： 将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。 原理解释： 不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外,当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它摆动回原位置. 从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，不管支点在哪里，虽然重力的力臂较短，但力矩＝力＊力臂，有力矩，不倒翁还是回复到原来位置。 还有就是底部为圆形，摩擦力小，便于不倒翁回到原来位置。不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”！
2、杆秤小制作 制作目的 .锻炼动手能力 2.加深对杠杆原理的理解 材料准备 杆、钩/挂盘、提钮、秤砣（质量稍大的物体均可） 制作方法 制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔中固定穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0．25千克的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点。 标刻度将质量为0．5千克、1千克、1．5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0．05千克。https://www.360docs.net/doc/c717678092.html,===科技小发明制作扩展量程为了增大杆秤的称量围，可以再装一个提纽（称做二组），二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作为二纽；在秤钩
科技小制作说明书——《光影实验套件》
科技小制作说明书——《光影实验套件》 教科版小学科学五年级上册《光》单元教学中，其中有《光和影》《阳光下的影子》《光的反射》教学。在相关探究活动中，学生手拿电筒、物体，借用影屏进行探究时，存在手动操作不稳定，移动距离不精确，影子大小凭感觉等问题，影响了实验的有效性和高效性。为此研发以下适用全部光影教学，附带光反射角度测量的简约化、标准化科学教学具。 一、必备工具： 电钻、抛光机、螺丝刀、卡夫特AB胶、玻璃胶。 二、制作方法： 操作面板制作： 1、将40cm×20cm彩瓦铁片（钣金店加工）用玻璃胶整齐粘贴在一块厚1.5cm 木板40cm×20cm上，再粘贴一块40cm×20cm的厚0.3cm三夹板。 2、在粘贴有彩瓦铁片的木板长边一侧中央两侧，用两块长4.5cm合页与内、外环直径各22cm、26cm厚0.4cm有机玻璃半圆环活动连接（合页三夹板底板固定处用抛光机进行切割留空，确保半圆环能贴住底板面），有机玻璃半圆环合页固定处外侧下端用抛光机切除部分有机玻璃，使半圆环基部留取高2cm下小上大倾角。半圆环中央底板面用玻璃胶粘贴直径21.9cm厚0.4cm有机玻璃半圆。 3、用3片长5cm合页左中右固定两块组合底板长边处，确保两块组合板实现180度翻转。在有机玻璃半圆环基部翻过去的另一块组合板结合处，用抛光机进行切割，留出有机玻璃半圆环160度左右的翻转空间。 4、翻开两块组合木板，开口右侧宽边中央处钻取两个直径0.3cm小孔，用AB胶将两颗直径0.3cm螺丝杆插入小孔固定好。厚0.4cm有机玻璃2cm×14cm 适当位置用电钻钻取直径1cm小孔，将直径1cm强磁粘贴其中。再在两端合适位置钻去两个直径0.3cm小孔，确保小孔套入直径0.3cm螺丝杆时，两块组合木板保持直角状态。 5、将两张绘有量角器、网格子和圆环图示的40cm×20cm大小的不干胶粘贴在底面板内侧两面（有机玻璃半圆环不粘贴入内）。 电筒架制作：
力学小制作实验
【实验原理】 物体的变形总是伴随着弹性力而产生。用手压弹簧，用手拉橡皮筋，物体受力而产生的变形显而易见，但是坚硬的物体受到力的作用呢？我们可以通过如下小制作了解到：坚硬物体受力作用时，同样会产生变形。 【制作方法】 方法一 材料：一个椭圆截面的大墨瓶、一根内径很细的长玻璃管、一个橡皮塞、一块5×15(cm2)的小三夹板、铁丝等。 这个实验成功和要点在于制作内径很细的长玻璃管。把一根普通玻璃管放在酒精喷灯上加工(详细制作技巧参看第五章“材料加工技术”)把它拉成所需要的玻璃管。在橡皮塞中央开一个小孔，孔的粗细视玻璃管的粗细而定，三夹板上贴一张画有刻度的纸，并在三夹板下端开两个小孔，用铁丝将三夹板固定在墨水瓶的瓶颈上。 把玻璃管插入橡皮塞，在墨水瓶中灌满深色的水后，将橡皮塞塞紧在墨水瓶上。 【实验方法】 如图7-1所示。 图7-1 1.沿墨水瓶椭圆截面短轴方向向里挤压瓶子，细玻璃管内液柱将明显上升，如图7-1(a)所示。这是因为玻璃瓶受力变形，使瓶内体积减小的缘故。 2.沿墨水瓶椭圆截面长轴方向向里挤压瓶子，细玻璃管内液柱将会明显下降，如图7-1(b)所示。这是因为玻璃瓶受力变形，使瓶内体积增大的缘故。 (金泽平提供)方法二 材料：一个圆锥形平底烧瓶、一根内径很细的长玻璃管、一个橡皮塞。 关于内径很细的长玻璃管的制作方法与前面相同。把玻璃管插入橡皮中，在烧瓶中装满深色的水，并将橡皮塞塞紧在烧瓶瓶口上。 【实验方法】
1.用手指向上压瓶底，细玻璃管内液柱上升，这说明玻璃瓶受力产生形变，使瓶内体积减小。 2.把瓶子平放在平面桌面上，我们同样也可以看到细玻璃管内液柱上升，如图7-2所示。 这说明玻璃瓶受到桌面的支持力同前面所受的压力一样使瓶子产生了形变。 注意：为了加强效果，可以在瓶内先放上许多钢球再装满水，由于玻璃瓶的重量增加，平放在桌上时所受桌面支持力增大，玻璃瓶形变愈大，液柱上升愈明显。
简单初中物理小制作 精选范文
简单初中物理小制作1、不倒翁 器材： 常用鸡蛋，胶水，一些重物及装饰物品若干。 制作： 在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部，用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。 操作及现象： 将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。 原理解释： 不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外,当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它摆动回原位置. 从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，不管支点在哪里，虽然重力的力臂较短，但力矩＝力＊力臂，有力矩，不倒翁还是回复到原来位置。 还有就是底部为圆形，摩擦力小，便于不倒翁回到原来位置。 不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”！ 2、杆秤小制作 制作目的
.锻炼动手能力 2.加深对杠杆原理的理解 材料准备 杆、钩/挂盘、提钮、秤砣（质量稍大的物体均可） 制作方法 制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔中固定穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0．25千克的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点。 标刻度将质量为0．5千克、1千克、1．5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0．05千克。===科技小发明制作 扩展量程为了增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽（称做二组），二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作为二纽；在秤钩上挂上头纽最大秤量（如2．5千克）的重物，提起绳子（该绳至少应能提起5千克的重物），将秤砣向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止；
物理科技小制作活动方案
物理科技小制作活动方案 宗旨：普及科学知识，激发学习热情；推动科技创新，弘扬科学精神。本次活以各种小制作小发明小创造为主，注重培养学生的创新精神，激发学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，提高学生的观察能力、思考能力、动手能力和创造能力，不断加强我校大学生素质教育，丰富大学校园文化生活 活动主题：崇尚科学勇于创新探索科技创造未来 参赛对象：全校初二、初三学生 活动时间：2008年12月8日----12月12日 参赛作品要求：生活小发明、节能环保小发明、变废为宝小设计、学习小发明、科技小发明、娱乐小发明、手工小艺术品等。小制作要有创意，有价值，实用性强。小制作要精致、美观。每件作品附带两份说明书，一份粘贴在作品的下方,一份单独上报。说明书中注明：发明（制作）人、性别、班级、作品名称、使用方法、辅导教师、发明（制作）时间等等。所有作品必须是同学本人亲手设计制作，也可以利用别人的理念进行创作，（不包括美术、工艺作品，购买的成品，插接组装套件，简单的纸折作品及他人代完成的作品等）物理组
将对参赛作品进行集中展示、评比，请各班主任老师高度重视此项工作，认真组织和实施，动员全体学生积极参与，争取多出作品，出好作品。 奖项设置：各班在自评的基础上，选出10件精品交学校参评，多者不限。作品数量不足的班级将影响本年级优秀组织奖的评选。本次活动将设立优秀作品一、二、三等奖和优秀组织奖。对获奖优秀作品予以表彰。 评委：物理组全体教师 评分标准： 1、科学性（20分） 2、先进性（20分） 3、实用性（20分） 4、独特性（20分） 5、主题鲜明（20分）。 物理教研组 2008-12-4
物理小制作
不倒翁 器材：常用鸡蛋，胶水，一些重物及装饰物品若干。 制作：在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部，用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。操作及现象：将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。 原理解释：不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外,当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它摆动回原位置.从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，不管支点在哪里，虽然重力的力臂较短，但力矩＝力＊力臂，有力矩，不倒翁还是回复到原来位置。还有就是底部为圆形，摩擦力小，便于不倒翁回到原来位置。 不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”！ 杆秤小制作 制作目的1.锻炼动手能力 2.加深对杠杆原理的理解 材料准备杆、钩/挂盘、提钮、秤砣（质量稍大的物体均可） 制作方法:制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔中固定穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0．25千克的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点。 标刻度将质量为0．5千克、1千克、1．5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0．05千克。 扩展量程为了增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽（称做二组），二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作为二纽；在秤钩上挂上头纽最大秤量（如2．5千克）的重物，提起绳子（该绳至少应能提起5千克的重物），将秤砣向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止；若这个位置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相应地秤砣位置也向秤钩移近一些；找到满意的位置后，记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的起点刻度（如2．5千克），在二纽的位置钻孔，装上Π形穿钉和提纽。按2中的方法依次找出3千克、3．5千克、4千克、4．5千克、5千克等刻度位置，并进一步作出每相隔0．1千克的刻度。 *标定精确度杆秤刻度标定后，可用标准秤校准，得出自制杆秤的误差范围。 惯性演示仪 材料准备：弹片底座支架薄片重物 制作过程：将弹片固定在底座上，拨动后观察大致的振动范围。选择合适的位置安装支架，使得支架顶端在弹片振动范围内，并且有比较合适的撞击力。固定好支架，在支架上从下往上放上薄片和重物。 操作及现象将重物和薄片按顺序摆放。拨动弹片，将薄片撞出，发现重物能落在支架上，而没有随薄片一起飞出。 原理解释:薄片受到撞击后急剧改变运动状态，高速飞出。重物并未受到撞击，忽略薄片对它的摩擦力作用，认为重物在水平方向上不受力的作用，所以水平方向上不改变运动状态，
中学物理教具制作(大全)
万花筒 万花筒看起来很奇妙，实际上很简单，万花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻璃而形成规则的美丽图案，随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动随机变化出千奇百怪的美丽花型，所以顾名思义叫做万花筒。 万花筒的制作也非常简单，这里介绍两款制作方法： 一、 材料： 1，旧手电筒玻璃片三片(直径要相同，最好有一片是磨砂的)； 2，硬纸板圆筒一个（可用装薯条的纸筒代替）； 3，绿豆大米大小的彩色的小碎玻璃渣以及彩色透明的塑料胶片碎渣东10几粒（大小搭配）； 4，等长等宽的小镜子三条（镜子店的下脚料即可，长度比纸筒略短即可）；5，胶带或胶布（固定小镜子） 制作过程： 1，在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。） 2，万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。 3，万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。 4，三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。 以上制作具体见图示。 二、 这里介绍一款用玻璃球作物镜的万花筒（物镜采用玻璃球而不是两片玻璃夹住的彩色碎玻璃）
物理原理科技小制作.doc
物理原理科技小制作 物理原理科技小制作：自制温度计 实验原理：液体的热胀冷缩 实验器村：青霉素小瓶、一端开口的细玻璃管、热水 实验方法：在小瓶里装一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根一端封闭的细玻璃管.把细玻璃管封闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口(如图17-1).将小瓶放入热水里，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水里，观察水柱的位置. 实验指导：小瓶中的液体要适量，把细玻璃管封闭的一端加热后要迅速用橡皮塞塞住瓶口. 其它方法：实验的改进方法：在放入热水里时记下细管中水柱的位置，在放入冷水里时记下细管中水柱的位置，在它们之间分成一百等分，即可制成一个可以测出具体温度的温度计. 物理原理科技小制作：自制简易指南针 实验原理：硬磁体的磁化和地磁场的作用 实验器材：缝衣针、棉线、支架、磁化了的钢针、小软木塞、盛水的陶瓷碗、小圆纸盒或者塑料盒、硬纸、白纸、废刮胡子刀
片、钉子等 实验方法： 1、取一根缝衣针，用磁铁把它磁化，然后用棉线拴在针的中间部位，挂在一个支架上，就成为一个指南针了.如图甲图. 2、再做一个浮式指南针：拿一根磁化了的钢针，横向穿过一块小软木塞，放在一个盛水的陶瓷碗内，就是一个浮式指南针.如图乙图. 3、我们还可以做一个更讲究的匣式指南针：找一个小圆纸盒或者塑料盒(不能用铁盒).用硬纸剪一个和小盒一样大小的圆片，上面贴一张白纸，标出S、N等字样，把一个塑料图钉从背面摁在圆纸片上，把圆纸片放入盒内，盒中心就有一个直立向上的针柱了.再找一个废刮胡子刀片，剪成狭长的菱形，用钉子在中心位置打一个小坑，放在针尖上试一试，如果不能平衡，就用剪刀修理，直到能平衡为止.把它放在强磁铁上磁化，然后架到盒内的针柱上.在盒口蒙上一层透明玻璃纸(用玻璃更好)，把原来的盒盖开一个大孔再盖上去，就是一个盒式指南针了.如图丙图. 物理原理科技小制作：自制滑动变阻器 实验原理：导体的电阻随其长度的增大而增大 实验器材：木板、图钉、薄铁片、细铜丝(或细铁丝)、小木夹、
全国科技小制作 获奖作品介绍(有彩图)
流体隔膜吸排烟装置-第一届发明大赛获奖项目 名称：流体隔膜吸排烟装置 所属类别：能源 获奖情况：三等奖 简介： 作者揭示了厨房油烟的运动规律，提出全新的低位强排排风设计理念，采用流体隔膜吸排烟尘技术。一种流体隔膜吸排烟尘装置，装置的压力流体源和流体吸入口相互配合，将污染源产生的烟尘集中在吹出口和流体吸入口之间的烟尘通道中，不会使烟尘向四周扩散，与现有排烟装置比较具有显著的进步。 名称：文化月饼 所属类别：其他 获奖情况：三等奖
简介：月饼馅料中具有可食的精美图案结构。在文化月饼被切开后，馅料横断面中呈现精美图案，给月饼增加装饰，同时，月饼自身能够承载更多的文化信息，如祝福的文字，吉祥的图案，使月饼增加了文化情趣色彩。该发明同时公开一种新的加工工艺：被包容食物具有的可食用的文化表达工艺构件是压力挤出成型模具制造的；复杂横街面图案工艺机构构件是用套装组合压力挤出成型模具加工工艺制造的。 名称：积压揉搓式洗衣机技术 所属类别：其他 获奖情况：三等奖 简介： 该洗衣机具有全自动洗涤功能。该技术主要特点是： （1）模仿手洗的方式在洗涤盆内注水、洗涤，水泡过衣物即可，节水效果极为明显； （2）不用强力搅动水和衣物，功率消耗低，节省用电；
（3）采用均匀的挤压、搓揉方式，消除机件对衣物的高速摩擦而产生的磨损和撕搅被坏，延长衣物的寿命，适应洗涤的衣物种类多； （4）最大限度地提高洗涤剂在洗涤液中的浓度；强化了洗涤液对织物的交流和渗透作用；采用循环洗涤和脱水方式，确保衣物漂洗的效果。 名称：国境口岸媒介生物采样箱 所属类别：其他 获奖情况：三等奖 简介： 目前，国内外用于媒介生物采集的工具都是针对一种媒介所生产的，目标单一。可导致实际工作中盲目操作、经验采集错误以及大量的漏检漏报问题。由于对预处理技术重视不够，造成标本损坏严重，影响了标本的分类、鉴定。本发明突破以往单一目标采样的局限，实现了多目标复合采样的目的；同时，针对流行病学侦检和生物入侵检验的要求，采用多样化的样本保存技术，以保证虫媒病原体分离、检测和分析的需要；提高防护水平，确保采样安全。
初中物理小实验整理
初中物理小实验整理（部分） ● 鸡蛋类 1．做测量实验 先估计一个鸡蛋的质量，然后用天平进行测量，看你估计的是否准确。再用天平称出10个鸡蛋的质量，算出每个鸡蛋的平均质量，与你估计的值进行比较。 2．做惯性实验 在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。 3．做惯性实验 用生熟鸡蛋各一个，分别放在桌面上，同时以相同的速度旋转，因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋清固定，所以旋转平稳，而生鸡蛋由于惯性，摇晃不定，很快停止转动，由此可准确判断生鸡蛋熟鸡蛋。 4．做压强实验 用手捏鸡蛋，由于鸡蛋表面各处受力均匀，受到的压强较小，鸡蛋难以捏破，可是如果我们用同一只手捏两个鸡蛋，由于鸡蛋与鸡蛋之间接触面积小，受到的压强大，很容易把鸡蛋捏破。 5．做大气压实验 在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子，将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中，待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿，由于大气压强的作用，熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去。 6．做浮力实验 将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。然后逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。继续向杯中放入食盐，直到鸡蛋漂浮于水中。由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。 7．做液体蒸发吸热实验 把刚煮熟的鸡蛋从锅内捞起来，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受。过一会儿，当蛋壳上的水膜干了后，感到比刚捞上时更烫了。 8．做热胀冷缩实验 把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落。 9．做物体的稳定平衡实验 选用一只生鸡蛋，在小头一端开个孔并清除干净壳内的蛋清蛋黄。沿小孔滑入一块重物。以蛋壳的大头端为底部，扶好蛋壳。点燃一只蜡烛，滴入烛油，把重物封存在蛋壳底部。烛油大约封存至整个蛋壳高度的四分之一即可。把制好的蛋壳推倒后，蛋壳能自动立起。制成一个“不倒翁”。 10．分子运动现象 外壳完好的蛋，埋入食盐中腌制一段时间，可以制成一只咸蛋。虽然蛋壳仍然完好，但连内部的蛋黄都变咸了。 ● 饮料瓶类
100个科技小发明小实验小制作
科技100个小发明制作（科技活动室） 1.冰冻肥皂泡：你喜欢吹肥皂吧？你知道吗？那飘浮在空中的美丽的肥皂泡，是可以冻成五颜六色的水晶玻璃球的。1）把冰箱温度调到强档；2）用吸管在盘子上吹一个球形的肥皂泡；3）将装肥皂泡的盒子快速放入冰箱，冷冻20分钟。大博士解谜科学原理：肥皂泡大部分是由水构成的，所以在破裂之前迅速冷却了摄氏0度以下，就会冻结，我们就会看到美丽的冰冻泡泡了。 2.自动绽放的肥皂泡泡：吹个肥皂泡放在锡箔花中央，锡箔花的瓣会自动抬起来，银白色的花簇拥着七彩的肥皂泡，非常美丽。1）剪一个直径8厘米大的六瓣锡箔花；2）把木塞放在盘中；3）再把锡箔花浸泡在肥皂液中，放在木塞上使花瓣下垂；4）把吸管的一端剪成四瓣，用它吹个大肥皂泡泡；5）把肥皂泡放在花心中，低垂的花瓣就会抬起来，吸附在肥皂泡上。大博士解谜科学原理：肥皂泡表面的薄膜具有一定的牵引力，当把肥皂泡放在锡箔花的中心时，这种牵引力就把花瓣拉起来了。 3.超级肥皂泡：用金属丝衣架，可以做出巨大的肥皂泡泡，大泡泡还会包着小泡泡。1）先将金属衣架或弄成圈形，用胶带包在圆圈上；2）在盆中放入1升水、100毫升清洗剂和500毫升洗涤剂；3）把衣架放出盆中，慢慢向上提；4）做出巨大的泡泡啦！大博士解谜科学原
理：关键在于洗涤液的放入，只不过在硬水的条件下，实验不容易进行，自来水通常是硬水，用蒸馏水就比较容易成功。 4.空中立正的肥皂泡：飘浮在空中的五颜六色的肥皂泡，我们可以让它静止不动，如同在空中立正似的。将鸡蛋壳浸泡在大半杯醋里，然后盖上杯子盖；2）杯内会产生气体；3）等杯中不见气泡后，吹个肥皂泡放在杯中；4）肥皂泡在杯中飘来飘去，最后静止不动。！大博士解谜科学原理：蛋壳的主要成分是碳酸钙，与醋酸反应生成二氧化碳。因为二氧化碳密度比空气大，而吹入杯中的肥皂泡密度小，所以会浮在上层，好象停在了空中。 5.听话的火柴：可以给小朋友做这样一个魔术：在水中的火柴，任你指挥。1）把木片和火柴放在水面上；2）把方糖放入水中，火柴和木片就会向方糖方向靠拢；3）如果把肥皂放入水中，火柴和木片就会向四周散开。大博士解谜科学原理：糖溶于水后，水面的表面张力增大，火柴和木片就会向表面张力大的地方移动；当肥皂溶于水中后，水面的表面张力减小，火柴和木片就朝相反方向移动。 6.爱吃糖的牙签：把糖和几根牙签摆放在水中，牙签会向糖游去，很有意思，就像要抢糖吃似的。1）在平底浅碟中加水，把方糖放在水中央；2）将六根牙签放在水面上，与方糖保持一定距离；3）方糖溶解后，牙签会向方糖所在的方向游去。大博士解谜科学原理：当糖
物理小制作方案(1)
物理小制作参考方案 声学 1.吸管排箫 制作材料：塑料吸管7根、小剪刀1把、硬纸板、透明胶带、软纸 制作方法： ①用小剪刀把一根塑料吸管的两端剪成平口。 ②使吸管竖直，用一个手指堵住吸管的下端口，用嘴吹吸管的上端口，就会听到吸管发出的声音。 ③改变吸管的长度，听到的声音也会不同。 ④把7根不同长度的吸管按由长到短的顺序并排在一起，并使吸管的一端对齐，再用透明胶带把并排的吸管粘贴在硬纸板上，用软纸堵住吸管没有对齐的一端。（如图1.1所示） 图1.1 ⑤吸管对齐的一端朝上，用嘴吹吸管对齐的一端，并使吸管左右移动，就会听到不断变化的声音。 2.“看见”声音 制作材料：薯片桶一个、气球一个、双面胶（或泡沫胶）、小玻璃片（或生物实验室盖玻片）一片、剪刀一把、激光笔一只、橡皮筋几根 制作方法：1.薯片桶去底2.气球减掉气球嘴把气球套在薯片桶上绷紧，并用橡皮筋固定 3.用双面胶把小玻璃片站在气球膜上。4.嘴对着薯片桶说话，同时用激光笔照射小玻璃片，在墙上就可以观察到自己的声音了。 3.屁屁吸管 制作材料：吸管一根、剪刀一把 制作方法：1.把吸管的一头剪成三角形。2.并用剪刀把三角形附近的吸管压平 3.嘴吹三角形一边的吸管头，在适当位置会听到如放屁一样的声音。4.用剪刀剪短吸管另一头声音不同。另不同材料，不同粗细的吸管声音也不同。 4.舞动的毛根 制作材料：纸杯一个，剪刀一把，纸一张，毛根一根 制作方法：1.把毛根剪一小段，一部分弯成圆形，另一部分根据个人弯成其他形状。2.用剪刀在纸杯上剪一个小口子，并把纸杯倒扣在桌子上。3.把毛根放在纸杯上，用纸卷成小筒对着刚才剪得口子发“wu”的音，看谁的毛根转的快。 另可用屁屁吸管对着口子吹气转动更明显。 光学 5.自制潜望镜 制作材料：牙膏盒两个（或用硬纸折成长方体）、小镜子两片、双面胶、剪刀、硬纸 制作方法：1.将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。装入镜子，并用双面胶固定、镜子与盒壁成45度夹角。(镜子后面可做个45度的直角三角形垫着会更稳) 2.将另一个牙膏盒上面和下面各剪一个洞。 3.将三个牙膏盒拼插在一起并固定，潜望镜就做好了。 6.自制针孔照相机 制作材料：两个圆纸筒（一大一小，大的能够紧套在小的外边，并能相对移动）、锡箔、半透明纸、针、剪刀、双面胶制作方法：1. 在大纸筒的一端包上锡箔，在锡箔中心戳一个针孔2.在小纸筒一端包上半透明纸作为纸屏，并用双面胶固定。3.将小纸筒插入大纸筒内，小孔对着蜡烛或者窗外景物，移动小纸筒观察纸屏上的像。 注：整个装置除锡箔有针孔外，其余部分不透光。7.自制变焦照相机 制作材料：硬纸板三张、凸透镜一个、半透明纸一张、一块毛玻璃、直尺、剪刀、铅笔、小刀、双面胶 制作方法：参照视频1（模型照相机）（超详细） 8.自制伽利略望远镜 制作材料：纸若干张、凸透镜一个、凹透镜一个、泡沫胶、剪刀、直尺、双面胶 制作方法：参照视频2（自制望远镜）（超详细） 9.自制手机投影仪 制作材料：两个鞋盒或其他包装纸盒、一个较小的放大镜、回形针、智能手机、小刀、胶带、黑色烤漆（可选）等材料。 制作方法：1.找出鞋盒的中心，将放大镜放在中间位置，用笔沿着放大镜周围画线，然后用小刀将画出的部分切孔出来；2.用胶带将放大镜固定在切出的孔的位置，确保放大镜与鞋盒之间不漏光； 3.根据手机的机身尺寸，用小鞋盒的盒身制作手机托架，将盒盖放在下面作为调节焦距的托板，把托架前头固定在托板上 4.调好手机音量，将手机正放装入托架； 5.在暗室内，调试焦距，投影在墙上。 10.魔术盒 制作材料：正方体纸盒、平面镜、胶带、方格纸、小刀 制作方法：1.在盒子内壁贴上方格纸，要求平整，盒子对角线与方格对角线重合。2.镜子按对角线安装，将箱子分成两个对称的空间，用胶带粘贴好。3.在盒子正面开一个小窗，使它正对平面镜的反射面，顶上开一个能放进1元硬币的小口。4.在镜子周围稍加装饰，使镜子从正面不能被看出来。放进一个硬币试验效果。力学 11.公道杯 制作材料：剪刀、纸杯（可用塑料瓶替代）、带有螺纹可自由弯曲的吸管、打孔钻（可用剪刀代替）、热熔胶枪、透明胶制作方法：1. 用打孔钻或剪刀将纸杯底部钻一个圆孔，大小和吸管粗细要匹配； 2. 将吸管弯过来后用透明胶固定；3.将吸管从打好的圆孔内穿过去，调整到适当位置，让杯内的吸管接触 魔术盒
简单初中物理小制作
标准实用 文案大全简单初中物理小制作 1、不倒翁 器材： 常用鸡蛋，胶水，一些重物及装饰物品若干。 制作： 在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部，用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。操作及现象： 将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。 原理解释： 不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外,当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂 线上,重力作用会使它摆动回原位置. 从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，不管支点在哪里，虽然重力的力臂较短，但力矩＝力＊力臂，有力矩，不倒翁还是回复到原来位置。 还有就是底部为圆形，摩擦力小，便于不倒翁回到原来位置。不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”！
标准实用 文案大全2、杆秤小制作 制作目的 .锻炼动手能力 2.加深对杠杆原理的理解 材料准备 杆、钩/挂盘、提钮、秤砣（质量稍大的物体均可） 制作方法 制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔中固定穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0．25千克的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点。 标刻度将质量为0．5千克、1千克、1．5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0．05千克。https://www.360docs.net/doc/c717678092.html,===科技小发明制作 扩展量程为了增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽
2018-2019学年度物理科技小制作、小发明活动方案
2018-2019学年度物理科技小制作、小发明活动方案 八年级物理组 2019年03月10日 一、指导思想： 为了进一步推进我校“科技教育”工作的开展，活跃校园文化，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，2012年9月12日八年级物理教研组成立了“物理科技小制作、小发明”综合实践活动小组。科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快，非常适合中学生参与制作。此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围。同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。 二、活动目标和内容： （一）活动的内容： 1.通过开科普讲座了解“物理科技小制作、小发明”发明创造的方法 2.通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生的动手能力 3.培养学生的设计能力 4.培养学生创新能力 （二）活动目的： 在教学中引导学生通过以“物理科技小制作、小发明”为载体开展探究活动，进行自主学习，可以使学生体验科学活动的过程，激发学习兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生形成终身学习的意识和能力。 三、活动措施： 1.调查学生现状，分析学生创新动手能力特点，因材施教，发现亟待解决的问题。 2.以行动研究法和个案研究法相结合为主。组织者主要从物理学科出发，针对某一课例、某一教学设计在教与学的过程中，把活动与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效的、便于实际操作的制作方案，给活动以正确的导向性，从而体现活动价值。
物理人教版八年级下册“塑料瓶潜水艇”的小制作
初中物理科技小论文 “塑料瓶潜水艇”的小制作 教师: 唐文华这个“潜水艇”制作起来很容易：先准备一个塑料瓶，两根塑料管，橡皮泥和卡纸少量。需要的工具也很常见：剪刀、刀片和小锥子。对了，还有必不可少的塑料绝缘防水胶带（橡皮胶布）。 用刀片将塑料瓶的瓶底整齐地切下来，在瓶内放一小块橡皮泥并用塑料绝缘胶带（橡皮胶布）固定，作为压舱物。再在瓶盖上分别钻两个孔，将一长一短的两根塑料管插入，胶布固定。然后用胶布把刚才切下的瓶底固定在原处（注意密封）。之后用卡纸做一个“指挥塔”，并用蜡笔在两面涂上颜色（防水）。最后装饰下就好啦！ 我找来一个长些的盆子，盛了大半盆水，手拿“潜水艇”慢慢放入水面，水从下面的塑料管流入瓶内，当瓶内装满水后，潜水艇就沉在水底。这时，嘴从上面的塑料管中慢而均匀地吹气，就会发现浸在水中的下面的塑料管口会往外冒一长串的水泡，然后开始往外出水。潜水艇慢慢地前进，一边航行一边上浮。停止吹气的话，水又会流入瓶内，潜水艇又下沉了。而当你在吹气的过程中用手指堵住另一根漫在水里的塑料管管口，水就会从你吹气的管中流出呢。如果拿出灌满水的潜水艇，倒过来，让两根塑料管管口都朝下，你又会发现，只有一根管往外出水，另一根管却在往瓶里送空气。堵上出水管，另一根管就改为出水管了，而原来的出水管又变为出气管。 进行一系列的实验后，你一定有许多疑惑吧。第一，潜水艇为什么在吹气的过程中会一边向前航行一边上浮呢？因为空气进入瓶内
后，瓶内的水受到空气的压力会从另一根管中流出，瓶里的水排出了，潜水艇自然会上浮，至于航行，是因为排出的水有一股反作用力，会推动它慢慢前进。 第二，为什么堵住漫在水中的塑料管管口，水会从吹气的管中流出？因为瓶内的水由于空气的压力必须通过塑料管这惟一可以出水 的通道排出，如果堵上了，水失去出去的通道，自然会选择吹气管往外排出，压力大就可促进水向气体进入的地方流。 第三，为什么倒拿潜水艇塑料管一根会出水一根却要进空气呢？因为“水往低处流”，倒拿后水一定会找下方的通道流出，选择低处的管道后，高处的管道自然会往里进空气。因为水排出后，水所占瓶内的容积会逐渐变小，瓶内的另一部分要靠空气来填充，这就促使空气不断地通过塑料管进入了。 通过这次的实验，我明白了许多科学道理，同时也明白了：只有亲自去实验论证，才能得出最科学最精确的答案！
推荐-校本课程《物理科技小制作、小发明》活动计划 精品
校本课程《物理科技小制作、小发明》活动计划 ——中学物理教研组 一、指导思想： 为了进一步上好校本课程，活跃校园文化，培养学生的创新精神和实践能力，我们八年级物理教研组积极响应学校安排，成立了“物理科技小制作、小发明”综合实践活动小组。物理科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，且八年级物理课本内容联系紧密，见成果快，因此非常适合中学生参与制作。此项活动的顺利开展不仅丰富了学生的课外活动，更大程度上为中学物理校本课程开发打开了新的大门。 二、课程目标： 积极营造探究学习的氛围，培养学生学习物理的兴趣，展示物理知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手制作实践能力，让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好科学这一门课打下坚实的基础，引领学生走进神奇的物理知识的海洋。 三、活动形式： 采取教师辅导、学生自己动手制作及实践自主学习和分组合作学习相结合。 1.通过开科普讲座了解“物理科技小制作、小发明”发明创造的方法。 2.通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生的动手能力。 3. 培养学生的设计能力。 4. 培养学生创新能力。
四、活动措施： 以行动研究法和个案研究法相结合为主。组织者主要从物理学科出发，针对某一课例、某一教学设计在教与学的过程中，把活动与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效的、便于实际操作的制作方案，给活动以正确的导向性，从而体现活动价值。以信息资料为参考。信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，为活动开展提供参考。 五、活动内容安排： 活动过程分以下三个阶段。第一阶段：组建活动小组；调查分析学生学习现状，了解学生掌握的知识结构，从学生实际出发确定教学中可以开展的科技制作活动。第二阶段：启动活动方案，按计划有步骤地落实；结合物理教学，指导学生以小组合作的形式开展“小制作、小发明”活动。第三阶段：总结阶段主要包括：活动成果展示；对优秀作品进行表彰；做好活动总结。 六、参考作品 1、针孔照相机。 2、自制潜望镜。 3、望远镜。 4、万花筒的制作。 5、自制杆秤。 6、不倒翁。 7、简易小潜艇。 8、橡皮筋动力小车。