我好想有个知心朋友(700字作文)
我好想有个知心朋友_700字
每当我看到没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。这句话我就会想：我就是那个真正孤独的人。我很想拥有好多的朋友，不想自己一个人玩，可我一个知心朋友也没有，没有了知心朋友就等于没有人和我共同分享我的快乐，也没有人和我分担我的痛苦和烦恼，我只好把自己所有的感受，所有的心情全都埋在自己心底的最深处，这种感觉太难受了，就是再开心，那也不是过得很滋味。
我，我好想有个知心朋友那是一件多么美好快乐的事啊！我可以与他一起学习，一起分享学习的心得，当我们遇到困难时，可以互相帮助，教导对方，但我并不是需要那一些，我只是想拥有一份关心，一份鼓励。如果当我考试考咋了，心情十分沉重，很失意时，要是有个知心朋友安慰我，鼓励我，伴随着我，在我们的人生的道路上与我共同努力，共同进退。如果他发生什么事时，我也可以帮他分担，互帮互爱，但事实总与我相反，当我开始考试砸时心情如给刀绞，就像被困在篮子里的受伤小鸟，痛哭着，感到无助，感到孤独，在那一刻，我总是想：要是有一个知心朋友能给我一点关心，把我从篮子中就走，那该有多好啊！
记得在我投稿失败时，心情如给刀绞，好像一阵狂风把我吹倒，我痛哭着，我感到无助，感到孤单。在那一刻，如果有一个朋友能给我一点的关心，把我从风雨中扶起，在漆黑的路上，点上一盏明亮的灯，我会是多么开心！那时，我将会是世界上最幸福的人。
我在比赛中获奖了，像只快活的小鸟，心头喷射出灿烂的火花，在那一刹那我又是多想有一个知心朋友在身边，我可以紧握她的手，告诉她好消息，一起跳，一起笑呀！
财富不是朋友，而朋友，一个知心的朋友则是财富，我好想有一个知心的朋友。
我好想有个知心朋友，知心朋友，你在哪？
六年级:信心风雪
妈妈我想对你说作文700字全面版
妈妈我想对你说作文700字 世界上有千千万万棵苹果树，但唯独这棵苹果树的故事给我们留下深刻的印象。 从前有一棵苹果树和一个小男孩，小男孩很喜欢苹果树，每天都会去找苹果树玩。苹果树也很喜欢小男孩，他们在一起的时光很快乐。可随着小男孩渐渐长大，他再也不想和苹果树玩了，苹果树很寂寞。后来，小男孩向苹果树要了苹果卖钱、枝条盖房子、树干做船，甚至等小男孩老了之后为他当椅子。苹果树很快乐，但不是真的。 故事里的苹果树为了小男孩付出了一切，无私地把自己的一切献给小男孩。可小男孩理解苹果树吗？小男孩只是知道一味地向苹果树索取，可苹果树需要的是小男孩的陪伴，小男孩一点也不理解。其实这棵苹果树不就像我们的父母，小男孩不就像我们？父母无私地将自己的东西分享给我们，他们又为了什么呢？只是为了我们能够多陪陪他们而已，而我们又有多少人能做到呢？ 那么在我们的日常生活中，能不能理解父母、陪伴父母呢？记得有一次，周六的早上，阳光明媚，是个外出游玩的好日子。我呢，却躺在沙发上不亦乐乎地玩手机。爸爸妈妈问我：“宝贝，今天天气那么好，我们去逛街吧！顺便帮你买个新衣服。”我一边玩手机一边漫不经心地回答：“不去不去，你们自己去就得了！”当我说完这些话时，爸爸妈妈的眼睛里闪过一丝失望，但那一丝失望很快就被他们隐藏过去了。妈妈对我说：“你不去就算了，我和你爸爸去，你在家里要小心呀！”说完，妈妈和爸爸出了家门，逛街去了。我当时还不明白爸爸妈妈为什么会失望，而是低头继续玩手机了。 当时我不明白，但现在明白了：爸爸妈妈失望的原因就是我不陪他们一起逛街。随着我们渐渐长大，能陪伴父母的时间也就越来越少。他们只是希望我们不要忽略他们，想让我们陪陪他们、多理解他们罢了。 当我们长大后，千万不要忽略掉父母，我们要尽量多抽些时间，陪陪他们，理解他们。
我想对你说作文600字
我想对你说作文600字 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我想对你说作文600字（一） 玛丽，读完了美国作家弗朗西斯·霍奇森·伯内特的《秘密花园》后，我便记住了你的名字，我为你的变化感到由衷的喜悦，为你的善良所感动，为你的劳动成果欢欣鼓舞，读完这本书后，你的名字便深深的印在我的脑海里，给我留下了深刻的印象。 玛丽，我想对你说，我为你的转变而高兴。你的父母因为疾病去世，被你住在古老庄园的姑父收养。原本性情古怪的你在慢慢改变着，成长着，结识了许多朋友。在女仆玛莎的开导下，渐渐变的开朗起来，独立起来，爱上了姑父的庄园，爱上了庄园外的荒原。你原本蜡黄的脸蛋变得红润起来，原本稀疏的头发变得浓密起来，你的性格也不在暴躁……，你变得乐观向上，活泼可爱，看到你脸上重现开心的笑容，我的心里也很高兴，我为你的转变而高兴！ 玛丽，我想对你说，我为你的宽容而高兴。朋友柯林和你吵架了，你也在那时说以后不在理他了，可过了一会儿，你就改变主意了，决定在明天和他一起分享新买的玩具，陪他聊聊天，虽然他刚才让你非常生气。玛丽，你的心胸是多么宽广啊！看到你和柯林和好那开心的样子，我真为你的宽容而高兴！ 玛丽，我想对你说，我为你的勤劳而高兴。起初，你发现秘密花
园的时候，你向玛莎的弟弟迪肯写信，让迪肯帮她购买了一套种花用的工具，带来了花籽，并和迪肯一起除草、种花，谁都没想到出生在富裕人家的你能受这样的苦？哪个生活充裕、家庭富裕的小孩会像你这么勤劳？是你让我懂得了父母劳动的辛苦，在炎炎烈日下种花的辛苦。有句话说：“勤劳造就财富，造就成功。”所以，我为你感到高兴，为你的勤劳感到高兴！ 玛丽，我想对你说，我喜欢你的勤劳，敬佩你的宽容，为你的转变而感到欣喜，玛丽，是你的亲身经历让我懂得了一个道理——其实，真正秘密花园的钥匙就是美好的心灵，只要你用你美好的心灵去感受，就会发现，其实，每个人的心里，都有一座秘密花园。 我想对你说作文600字（二） “考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”分数呀，我告诉你，这句话是流行在我们学生中的一句顺口溜。可见你的威力有多大，你主宰着我们学生一生的命运。我对你是又爱又恨。 记得有一次，我数学破天荒考了一百分，这可是上我五年级以来仅有的一次满分！当老师点到我的名字时，我差点儿从座位上跳起来，激动地跑上讲台接过卷子，同学们都用羡慕的目光看着我。老师微笑着望着我说：“大家看一下，这么难的题也能考满分。”顿时，台下掌声雷动，我兴奋的都不知道自己是怎么走下讲台回到座位上的。 放学后，我连蹦带跳地跑回家，马上把好消息告诉了爸爸妈妈。爸爸连卷子都没看就把我抱了起来，妈妈也急忙去给我做好吃的犒劳我。那个晚上，我兴奋的都不知道是怎么过的。分数啊，你给我带来
我渴望有位知心朋友初中作文600字
我渴望有位知心朋友初中作文600字 导读：本文我渴望有位知心朋友初中作文600字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一： 光阴流逝，离开了与我朝夕相处的朋友，不禁有些失落。我来到新学校，新教师，对着新同学，感到了孤独。 经过多日的相处，我和同学都闹成一片。但是，我仍然渴望知心朋友的到来。 昔日，在我难过、伤心时，我的知心朋友会安慰我；在我开心时，我的知心朋友会牵起我的手同我一起欢笑；在学习中遇到困难时，她会一直说我傻，但是这却是我的激励。同样，在她身边的我也是这样对她。 然而，时间的流逝把我们分开，我的知心朋友也就这样失去了！我好渴望有位知心朋友。 我曾幻想，我新的知心朋友会是怎样的：笑起来有个小酒窝？是小眼睛还是大眼睛？是大大咧咧还是温文尔雅？是大家闺秀还是小家碧玉？我好渴望有位知心朋友。 但是，现在不再幻想，这并不代表我不想有位知心朋友，而是我知道，这一种事可遇不可求，感情事需要培养的！ 知心朋友啊，知心朋友，你何时来到我身边呢？知心朋友啊，知心朋友，你何时来倾听我的心声？知心朋友啊，知心朋友，我何时才
会发现你在哪里。 时光流啊流，奏出一首动听而美妙的旋律，我在这音乐的漩涡里，寻找一个与我能伴出和弦的音符。 我渴望有位知心朋友，她将会成为我生命中的明灯，照亮前途的路程；我渴望有位知心朋友，她将会成为我心中的钥匙，帮我打开心扉，让我享受清风的怀抱；我渴望有位知心朋友，她将会成为我前进的动力。 篇二： 现在，世间万物复杂，每个人每天都想着如何获益，每时每刻都打着如意算盘。就连6年级的小学生都会有一些胡思乱想，一些如何使自己突出的”好办法。“ 在学校里，说实话，我没有一位心贴心的好朋友，他们都时刻想着如何笔下别人，抬高自己，在这种环境中，难免会使人心神烦躁。在生活中，那就更难碰见了。我多么渴望在我身边有位知心朋友，她能倾听我的喜怒哀乐事件，能安慰我，鼓励我，在关键时刻给我出点子。 体育课结束时，知心朋友能笑眯眯地与我同时走回教实，一路上可以谈谈这节体育课上各自发生的趣事，到了教室，能够坐下来饮水。 科学课上，能够一起快乐的做实验，共同举手发言和问问题，课后，一起谈谈对这节课的收获和对老师评价。 语文课上，可以一齐朗诵诗歌，语段；一齐讨论问题，踊跃回答问题，课后，我们可以一起预习课文，复习课文，互相诉说观点。
初一作文：我好想飞上月球作文600字
我好想飞上月球 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”“小时不识月，呼作白玉盘”“明月松间照，清泉石上流”……月的千古名句数不胜数，谁不是喜欢月的柔情，月的皎洁呢？小时候便常听常背烂在肚子里的诗句，总让我浮想联翩。于是，我就有了一个伟大的梦想，飞上月球！ 飞上月球这个梦想，就如一粒种子，在我心中生根发芽。傍晚，天空如同一副长长望不到边的黑色幕布，一轮散发着皎洁之光的明月，映入我的眼。“她可真美”我感叹道。不知不觉间，一种朦胧的睡意涌上心头，我想我是困了吧。 睁开双眼，咦，这是哪里？周围有一大堆先进的仪器。再看看我自己，穿着一身灰白色的太空服。难道我要飞上月球？我想是的，已经传来信号，飞往月球。多年的理想就要实现了吗？就真的那么轻易的实现？神秘宇宙中的月球究竟是什么样呢？会不会真如诗人说的那样，那么地璀璨？我思索着，心里如同乱麻，纠缠一起，激动与未知的可怕交织。 透过舷窗望去，我看见了我们人类赖以生存的家园，地球。她是那么的美丽纯粹，是大自然伟大而又富有智慧的艺术之作。在我脑海中，勾勒成一副，清新的奇画。一群海鸥，对过金色的沙滩，海水泛起一丝涟漪，山风抚水，犹如抚我的心弦。山峦重叠，水流蜿蜒，盘旋而落的红叶若一舞翩跹。 突然我的身体，感受到了剧烈的疼痛。是出事了吗？不过那没关系。我强忍着，总算是度过了这些难关。片刻，登上了月球。它真的，
有些颠覆我的想象。坑坑洼洼的，坑一个挨一个，没有丝毫的水，但是这更引起了我的兴趣。也许可以尝试制造水源，经过开发，可以让人们搬到这里居住。 “起来了”这句话彻彻底底的，把我从幻想中拉了出来。原来那只是一场黄粱之梦。不过这场梦更加坚定了我，想飞上月球的信念。我要飞上月球。
学会倾听做学生的知心朋友
学会倾听做学生的知心朋友 ———班主任工作案例 “都说您是最小的主任，管着长不大的一群；都说您是最棒的园丁，画出了我们成长的年轮。都说您是最大的官，管着未来的部长将军；都说您是最好的人，就像我们的父母双亲。”这出自一个学生的心声,是对班主任工作性质的一种评价、赞扬和褒奖。因此，做好班主任工作，既要用心，又要有方法，讲艺术。学会倾听学生的心声便是做好班主任工作的一种方法。 倾听，是一种心与心的对话，是一个灵魂和另一个的激荡，是师生间沟通的桥梁，是建立和谐的师生关系的基础。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，做什么？有什么高兴的事？有什么忧愁的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题？对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。所以说，作为班主任必须学会倾听。例如我班有一位学生，平时上课能够认真听讲，积极举手回答老师提出的问题。可近两天上课时，他总是无精打采的趴在桌子上，老师讲的课再精彩也吸引不了他。批评他两句，他也没什么反应。这是什么原因？我便把他叫到办公室，想了解一下情况，可我还没有张口，他的泪就掉下来了。经过与他的谈话，才知道他的母亲在星期天遇到车祸不幸身亡。这怎能不让孩子难过呢？为了让这位学生尽快忘记悲痛，走出失去亲人的阴霾，我在课间或放学后经常找他
谈心，了解他的内心，倾听他的心声。有时还喊着他和同学们一起游戏。经过三天的接触，孩子变得开朗多了，课堂的表现也逐渐活跃起来。 真正的倾听比语重心长的教育更有作用。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道，与学生做个“知心朋友”，让学生乐意把心里话对你诉说。少年人很多的烦恼与忧愁，其实在于他们的内心和行为得不到成人的理解。善于倾听的教师，在学习上是学生们佩服、崇拜可以共同探讨协商的偶像，在生活中是学生们可以求助、可以信赖、可以交心的大朋友。
妈妈,我想对你说(700字)作文
精选作文:妈妈，我想对你说(700字)作文我一定要说出来！说出你给我的一片感激之情。现在的时间是21点21分21秒，夜已深逐，邻已入梦，而我还在与作业作战。我一个人静静地在台灯下&&不！不是一个人，屋子那头的母亲还在等待我写下作业本的最后一笔！无论九点还是凌晨。数不清多少个这样的夜晚，我每天做作业都要做到很迟，而妈妈总是在我做题做得脑袋发热时为我端来一杯牛奶或者一盘削成片的水里，上面总插着牙签，牙签上沾着妈妈的汗水和泪水。品味着带着母亲气息的牛奶，品尝着母亲为我削好的水果，望着母亲离去的背影，泪水竟在我眼中打起转来，我仰起头，闭上眼，努力不让眼泪落下&&。在黑暗中，我仿佛又望见了母亲。母亲可谓是世界上最伟大的人，母爱是无私的，母爱是伟大的，我们终生都还不尽这份特殊的爱。从呱呱堕地到快乐童年，有一个人一直陪伴在我的身边。我出生时，她痛苦并欣慰着；我上学时，她站在我的身后，寄予我期盼的目光；我欢笑时，她陪着我一起欢笑；我流泪时，她默默地陪伴在我的身边两行清泪如两条小溪般从她美丽的眼缓缓漾出；我叛逆时，她持着，虽然疲劳，却那么坚定；我成长时，她的头上已爬上了些许白发，却依然坚持着，掺扶着我，走过一条条崎岖的小路与平坦的大道&&。这个人就是你，母亲！不知不觉泪水如精灵般，弹跳在我的手上，笔落在了地上，我连忙找来纸，擦去眼泪，却无意望见母亲渗满了血丝的双眼&&。妈妈，我想对你说：睡吧！不要在熬夜了！妈妈，我想对你说：！你的宽容！妈妈，我想对你说：对不起，你本不该这样辛苦！妈妈，我想对你说：我爱你！我下辈子还要做你的孩子！22点半了，该你笑了，不然又要让妈妈熬夜了。初一:方立可 篇一：妈妈我想对你说600字作文 篇一：妈妈，我想对你说 妈妈，我想对您说：您眼角的几丝皱纹，有一丝是为我而起，您头发中的几缕银发，有一缕是为我而白，您流过的那一次次泪水中，有多少是为我而流？您那一次次的笑声中，又有多少次是因为我呢？ 妈妈，我想对您说：光阴似箭，岁月如梭，转眼间，十二个春秋已经过去了。这十二年中，您每一次训我，打我，唠叨我，给我讲道理的事，我都历历在目。因为，您每一次训我的话，都是想让我认识到错误。您每一次打我留下的痕迹，都是想让我改正错误。您为我做的每一件事，给我说的每一句话，都是想让我的人生没有遗憾，生活更加快乐！妈妈，我想对您说：我清晰的记得，四岁时的那个冬天，每天都下着鹅毛大雪，可您不知为何，总让我坐在您前面电动车座上。当时我就想：为什么你让我坐在你的前面呢？你不知道前面很冷吗？我难道不是你的儿子吗？可是，我错了，冬天快过完时，也就是路面最滑的时候，您还让我坐在前面，在半路上，车子突然滑到了！我吓得闭上眼睛，等得着痛苦的降临，可是，疼痛没有来，在我身下的却是一件厚厚的衣服！我哭了，我明白了：您让我坐在前面是为了防止滑倒时不让我倒在地上，而是倒在你温暖的怀抱里！妈妈，我想对您说：您对我那深深的爱，和细心的照顾，让我怎么回报呢？我一定努力学习考上好中学，让您开心，让您高兴，不辜负您对儿子的期望。妈妈，我爱你！ 篇二：妈妈，我想对你说 天空中有许多的星星，似乎每一颗都光彩夺目，但是，在群星之中我最想感的是那颗哺育我长大的星星-我的妈
我想对你说作文600字
我想对你说作文600字 古人云：“书读百遍，其义自现。”今我云：“博览全书，玄乃知矣。”我喜欢想，并不是那些无意义的空想，每每读上一本书，我就会思索其中的人物和那些细微不起眼，却极不能删减的重点。 卢梭曾经讲过：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”语文课本中文章是精华，在最近学习的课文里，使我印象最深的，便是鲁迅先生的第二篇白话小说《孔乙己》，简单来说《孔乙己》通过孔乙己多种形象出场与“我”的所见所闻，勾画了前前后后的故事情节，从而揭露了当时封建科举制度的害人之深，封建社会的世态炎凉与让人麻木的精神。如果你认真去看，鲁迅先生的心思，是为了让世人思考封建教育的弊端，从而达到批判封建教育制度和科举制度的目的。 “孔乙己多乎哉，一杯小酒谁识世态炎凉？”文中的孔乙己一生是悲惨的，他被那些麻木没有人情的酒客取笑偷东西，还被奚落未被进学，再之后又被打折腿，只得坐在蒲包上，用手走来酒店，又这样走回去，但文中的插叙交代孔乙己，因封建文化教育和科举制度，使孔乙己成为一个好喝酒懒做，不会营生的废物，虽可写得一手好字，却又因染上恶习又开始被嘲笑，我们能说孔乙己真的只是坏吗？也并不是这样，他诚实，不会拖欠着酒店的钱不还，他教小伙计识字，还给孩子们分茴香豆吃，那时的他连自己都顾不了。然而“我”和“孩子们”因大人们的错误影响了身心，孔乙己最终因封建统治阶级横行霸道，残忍摧残，无奈被逼上绝路。 鲁迅先生在刻画这个人物时，既有嘲讽、批判，又有同情、惋惜，哀其不幸，怒其不争。手法独特，细致入微，将前后两个掏出银元与放银元的动词都用的十分恰当。 当你思索，收获的就不仅仅是表面上的皮毛，知识犹如海绵里的水，只要努力挤，总会有的。
第十四课 交知心朋友
第十四课交知心朋友 一、教学目的：引导学生认识什么是真正的友谊，树立正确的交友观。 二、教学过程 （一）导入 师：同学们，在学校或在家里，你有自己的好朋友吗？你们交往的标准是什么？人知道什么是真正的朋友吗？ 同学的回答可能比较简单，比如谁跟我玩或谁给过我什么东西，什么吃的，什么玩的。由此，教师导入正题：我们在交友时，有不同的考虑，但应该交真正的朋友。板书：交知心朋友。 （二）学文明理 1、默读一遍课文，请班上1---2名学生讲[档案馆]里的故事。 2、想一想[档案馆]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物质好处拉拢好朋友对不对？从欣欣身上，我们学到了什么？ 3、议一议：怎么才能叫真正朋友呢？ A、要有一定的原则性 B、朋友之间要互相信任 C、友谊需要互相真培养、交流 D、说一说： [活动区]里小强帮助小苏没有，为什么？那么小强是怎么帮助小苏解决问题的呢？小苏和小强是不是真正的朋友？为什么？ 教师小结：真正的朋友，要敢于批评朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行为。 E、做一做 [实践园]里有两道题，让学生做一做。这里关键是要引导同学联系实际，增强针对性和实效性，帮助学生建立正确的择友标准。 第一道题的正确答案是： 应该选择第二种做法。尽管这样，青青可能不高兴，甚至会误解，但是，这是考试，不能让朋友违反考试纪律，自己也不能破坏考试纪律。这样，才能避免共同犯错误。如果自己告诉了他，就共同违反了考试纪律。 第二道题的正确答案是： 小月打坏了老师的水杯，即使无人知道，也不能帮助朋友隐瞒错误。小明做得对，一个人难免犯错误，但要勇于承认，这样才是一个诚实的孩子。如果犯了错误，不敢承认或隐瞒自己的错误，不敢于纠正错误，也是不诚实的表现。 F、小组讨论 遇到这样的事，你应该怎么做？ 此题属于联系实际，让同学根据不同情况发散思维，以增强教育的实效性，建立正确的择友标准。 G、课后作业 请举一例，某某同学对你的真诚帮助，而你却误会了他的实例，写一写，同学之间应该建立什么样的友谊？ （三）总结全课 可让同学总结什么是真正的友谊。
班主任要做学生的知心朋友
班主任要做学生的知心朋友 班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我持续努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是班主任工作的出发点和归宿。我认为做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生理应成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，培养他们的自信，激发他们的热情。其次，做班主任还要舍得投入，不但要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术，也即要有一定的教育机智，理性地处理一些偶发事件。班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。作者担任班主任工作多年，有如下点滴体会和感受。 一、做好制度要求的教育 做任何事情都应该有明确的目的。所以，在接手新班级之后，我每天都在晨间谈话的时候实行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在语文课、数学课、英语课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为实行细致的要求。 即使标准是提升的，但都在学生的水平以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提升学生的自我约束自我管理的水平，从而使班级逐步走上规范化管理轨道。 二、抓好班干部队伍建设 发挥班干部的小助手作用，有利于班级的管理。所以我对学生的各方面采取扬其长，避其短的方式。打破常规做法，别出心裁，选择了三位学生为班里的纪律委员，一方面能够使三人团结在一起，一起为班级出力，管理好班级，另一方面因为是三个纪律委员也能够防止以前只有一个纪律委员，有些水平强的同学容易滋生权力意识，避免骄纵。事实证明这三个同学的管理水平都不错，使整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在老师在与不在时都能保持一致。接着通过民主选举，并根据学生的个性、特点和特长，培养一批班干部，使他们能
爷爷我想对你说作文700字3篇
爷爷我想对你说作文700字3篇 篇一：爷爷，我想对你说作文 爷爷，是这个世界上，除了父母，我最亲的人。 我是家里最小的孩子，爷爷很疼我，全家人都知道。过年时，爷爷总是会塞给我一点钱让我去买吃的、玩的；吃饭时，爷爷总会把好吃的夹进我的饭碗；生病时，爷爷总会从老家赶过来照顾我。 从小，我就是和爷爷在一起的，是爷爷一手把我带大。记忆中，爷爷一直是以我为荣的。小的时候，他带我出去玩，遇上几个老朋友，便让我背唐诗，于是我就像那些古人那样摇头晃脑地背，那些人就赞不绝口。虽然我并不记得那些人对爷爷说了什么，但是我记得，爷爷笑得很开心。 长大之后，回家时偶然听见爷爷在与邻居说话，我躲在一棵树后听。爷爷在讲我三岁的事，说他抱着我去超市买东西，在回来的路上他自言自语地说累了，我便从他的身上蹿下来，自己走路，好让爷爷轻松些，但是却不小心摔了一跤。听到爷爷在笑，就像小时候听我背完古诗那样开心地笑。 让我记忆犹新的是那件事。
那是一个平凡的夜晚，爷爷问我：“真的要去英国？”我笑着说：“英国很好的，有可能去那里上学。”奶奶就说：“以后我们孙女长大以后有出息了可不要忘了爷爷啊，爷爷从小把你带大的，长大了可要报答爷爷。”我像小时候那样在爷爷的腿上蹭着撒娇：“肯定会报答的，我要给爷爷买很多很多好吃的。”但是我却没有看见爷爷像平时那样开心的笑。 后来我偶然听到爸妈的对话，他们说我刚来上海的时候，爷爷很不放心，因为我是哥被宠坏了的孩子，任性不懂事。爷爷担心我在别人家吃不惯饭，一个人在房间里关了灯不敢睡觉，早上没人叫迟到……结果自己睡不好，吃不好，一个月便苍老了许多。听到这里，我终于懂了原来上次的问题是爷爷担心我不适应英国的生活。眼泪顺着脸颊，像断了线的珠子滚下来。 爷爷，我想对你说，这些年来都没有说的话。 谢谢你十四年来对我的关心，谢谢你为了我放弃安享晚年来上海照顾我，谢谢你包容我的任性，谢谢你给我的所有的爱。 爷爷，请不要再为我担心，我会好好学习，让你能永远以我为荣，不辜负你的期盼。 爷爷，请相信，我会慢慢懂事，用我的爱去回报你给我的爱。
我想对你说作文600字(精选3篇)
我想对你说作文600字（精选3篇） 我想对你说作文600字 在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是帮大家整理的我想对你说作文600字，欢迎阅读与收藏。 我想对你说作文600字1 “时间都去哪儿了……”这段旋律在我耳边响起，我便想起远方的外婆。 我去年暑假，去了外婆家。当看到外婆，我觉得外婆更老了。脸上布满了皱纹，一双勤劳的手变得粗糙、龟裂，脊背也更加弯曲了。我和爸爸妈妈约定时间是一周，在这一周里，外婆拿出她“十八般武艺”，做好多好吃的给我。 时间过得很快，短暂的一周转眼而过，到了爸妈来接我回去的时候。虽然万分不舍，但还是要和外婆道别了，我屋里屋外到处寻找，终于在门前的田地间看到了那个熟悉的，却又显得格外瘦弱的身影。我眼前一片模糊，我奔向外婆，扑进这温暖的怀里。外婆蹲下来用龟裂的手轻轻地抹去我脸上的泪水。她缓缓地从口袋拿出一沓折得整整齐齐的钱来，塞进我手里，握住我的手说：“翔翔乖，回去好好学习，考上好学校，外婆就开心了！”隐约间，我看到外婆眼角的泪痕。我
塞回去说：“我不要您的钱，您自己花。”外婆死活不同意，硬把钱塞进我口袋里，叮嘱我回家后在告诉妈妈。 我走在路上，看着这钱心想，这可是外婆折纸袋辛辛苦苦赚来的。前一个晚上，我还帮她记过账。一天只有几元钱，积累这么多，需要很多时间，拿着这钱，我觉得沉甸甸的。我攥着钱跑上楼，把钱藏在外婆记账的本子里。我坐上车回到家，给外婆打了个电话，告诉她钱在哪里。这时，话筒里传来外婆哽咽的声音，我听了分外难过、内疚。妈妈告诉我不要难过，外婆是高兴，有我这么一个懂事的外孙。 时间过得很慢，终于盼到“十一”又到回外婆家的日子。看见外婆的时候，我又觉得时间过得好快，外婆头上又添了几根银发。临走时，外婆又给我钱。这次，我没有推还，我把它们好好地藏在衣兜里，我要让外婆开心。 时间我想对你说：“请你快一点，再快一点，让我快点长大，让我可以陪伴、照顾外婆。时间，请你慢一点，再慢一点，让我的外婆不要老去，让她和我相处的多一点，再多一点。 我想对你说作文600字2 我的外公早已年过花甲，他是个农民，干活是他生命中不可缺少的一部分。 外公每天都要早早的起床，到村子里的别人家去当水泥工。虽然外公年龄很大，可它的每一个动作都是那么的干净、利落、有精神。 有一次，我去工地看他。刺眼的阳光照着他的脸。外公的全身湿透了，脸颊上的汗珠不断地往下掉，像掉线的珠子似的。衣服早已被
一位知心朋友作文
一位知心朋友作文 篇一：知心朋友 我有一位最要好的朋友（简称：飞飞），我们以前的关系曾不是很好，总是两天一小吵，三天一大吵的，但是经历了一件事之后我们的关系逐渐变好了，直到成为无话不谈的知心朋友。 那天，在学校里我们又为了一点芝麻大小的事吵架了，回家的时候天空姐姐突然“变了脸”，下起了倾盆大雨，我居然没带伞，这还不算倒霉，更倒霉的是我和她回家的路是同一条，我心想：一定不能让她看不起我。于是，毫不犹豫地冲了出去。跑着跑着，我有点累了，渐渐放慢了速度。她追了上来，我们一前一后地走着，雨点无情地打在我身上各处地方，此时，我以经淋地没有一处干的了，衣服整个贴在身上，我自言自语地说：“要不跟她说一声一起撑伞回家”。可是我不好意思说。过了一会儿，我看见一个身影向我走来，对！是她，她慢慢走了过来，吞吞吐吐地轻声说到：“我们一起走吧！”她说地很轻但是我还听得见，她大概也是不好意思说。我们一起走了回去，虽然一路上什么话也没说，但是在寒冷的雨天我们的心里还是充满了温暖。 回到家第二天，我觉得还是得去谢谢她，于是，我走到她家楼下，喊着：“谢谢你昨天给我撑伞。”她跑了出来，大声对我说：“这有什么好谢的，没关系。”后来她请我到她家去玩，我也很爽快地答应了。幸福在我们的整个身体里流淌。 飞飞是我无话不谈的知心朋友，跟她在一起时是我最幸福的时刻，所有烦恼
都抛到了九霄云外，什么事都打扰不了我们，我们一起学习，一起玩耍，共享美好时光。 篇二：知心朋友 朋友，每个人都有，但知己却少。“人生得一知己难以”，小时候常常听大人偶尔说到这句话，那时不理解。随着自己上学了才渐渐明白，真的是知己难觅。我的知己是薛成泽和董弈成。 我记得我们三年来相处的点点滴滴，但是我更难忘记的是在我进校一年级的某一天，我和小伙伴们来到操场上玩耍。玩得正起劲时，一根“怪物”----管子冒了出来，把我弄倒了。起先还觉得没有什么，但后来却疼痛难忍。脱了鞋子一看，指甲破了，血直往外淌。而伙伴们一定要我给他们什么才扶我起来。铃声快响了，大家陆陆续续离开了，只留下了我。正在我伤心又难过的时候，薛成泽和董奕成跑过来，二话不说就扶起哭泣的我，将我送进了学校的医务室。他们好像已经忘记了要去上课。为了让我忘记疼痛，他们又一个劲地给我讲笑话，把我逗得哈哈大笑，使我忘记了脚上给我的伤痛。在医务老师帮我包扎后，我们回到了教室，他们俩又关心地问我：“好一些吗？还疼吗？”那时的那份关心被我深深地记在了心底。 随着我的成长，我的朋友也越来越多了，多的像天上的星星，数也数不清，而最亮的那颗就是他们俩。在我有困难时，他们会帮忙克服；在我迷茫时，他们会帮我解答，带我走出迷茫；在我开心时，我们会分享快乐；在我伤心，觉得有委屈时，他们又会安慰我。他们和我成了最大、最亮的“铁哥们星”。
老师我想对你说作文700字(6篇)
老师我想对你说作文700字第一篇： 老师我想对你说，但我知道我要说什么，感激？悔过？委屈？还是，破口大骂？！我还是沉默，是想说，其实也差多，而是没有什么可以说，确切地说，是没有真心、实际的话可以说。 管怎样，我还是感激要老师，非常的感激。就像天底下所有热爱老师的学生一样，有一种说出的感激，无法表达的感激。 幼儿园里的老师都记清了，即使在路上撞上也知道，想必他们也认出我了吧。幼儿园里的事大概也记得了，只有一件事，对谁也没说过。放学了，爷爷还没来接我。幼儿园里还有一个人，好像是幼儿园老师的宝贝儿子。毕竟是小孩子，没大人在就瞎胡闹起来。也知道是他怎么弄的，我流起鼻血来，一发可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爷爷来了，一看什么都明白了，二话没说，背着我去医院了。鼻血很快就止住了。家里人问我是怎么回事，我本想说的，又想到了老师儿子，想到了老师，想到了高可攀的老师，想到了老师完美的形象……拐弯抹角地想了一通，最后还是没说。 小学的老师我记得很清楚，毕竟相处了六年了嘛，但真的要在路上碰见，我还是会装作没看见，与其说是想看，如说是敢看。自从我进入小学开始，就进入了森严的等级制度。我总是中等或中等偏上的，上着天下着地的位置。也许处于上等的人们并察觉，但等级的概念，永远深深地烙在我心中，深入骨髓。处于等级塔顶端的你们知道吗，我嫉妒你们！我始终是觉得老师始终是高可攀，与老师同起同坐，是想都敢想的事情。临近毕业的前一天，班主任曾陪我走过一段路。班主任同我聊天，我还是只会点头，顶多就吐出一句简语――只有“主谓宾”，有时连谓语都没有。后来，班主任摇摇头走了，我默默地望着她的背影，目送离去，希望她能再回头看我一眼，看到我脸上的泪…… 我敬爱的老师啊，希望在多年以后再相聚的时候，再看到寡言的我沉默地看着您，希望您能了解我心中想说的千言万语吧！ 相聚无言，惟有泪千行…… 老师我想对你说作文700字第二篇： 黄老师，我和您相处已经是第四个年头了，从一年级到现在你一直担任我们的语文老师和班主任。从您身上我仅学会了许多知识，而且还学到了很多做人的道理。能当您的学生，我觉得是世界上最幸运的人。 黄老师，在我心里您是一位知识渊博、认真负责的老师。记得我刚上一年级的时候，由于暑假里没有上拼音补习班，在开学学拼音的时候感觉特别吃力，两个字母拼到一起后怎么也发出读音，听写的时候更是写上来……当我拿着”0“分的听写本回到家时，我的心沉到了谷底，我觉得自己很笨，很没用，妈妈也和我一样着急、苦恼。是您鼓励我、给我信心：”你是一个聪明的孩子，只要刻苦努力肯定会把拼音学会的！“那段日子，您仅在学校带着我一起学习、反复拼读，放学后，还把学习拼音的各种方法编成信息一条一条地发到妈妈的手机上……在您的帮助下，我一天比一天进步，一个月之后，很快迎来了全年级拼音测试，我
妈妈,我想对你说作文600字
妈妈,我想对你说作文600字 篇一：妈妈,我想对您说作文600字 妈妈，我想对您说作文600字 作文一：妈妈，我想对您说 五年六班游叶淇 世界上有一台超能“机器”。绿油油的白菜，红彤彤的苹果，腥的鱼，膻的肉，在这个机器里，都会被剔除杂物，去粗取精，加工成没有异味的乳汁。辣椒不能使乳汁变辣，老醋不能使乳汁变酸，甜果不能使乳汁变腻。这个“机器”就是妈妈！ 妈妈，在我眼中，您是一位称职的、负责任的妈妈。在学习上，您尽心尽力的帮助我，有不懂的问题，您会悉心指导；在生活上，您对我的关怀也是无微不至，我不小心摔了、蹭了，您都心疼，真可谓是拿在手里怕丢了，含在嘴里怕化了。 您对我的关心远不止这些，最主要的是您那恰当的警醒和批评，如果没有它们，我的学习成绩怎么会这么好呢？ 小的时候，我对您的批评总是不满意、不理解。现在我渐渐>长大了，在加上学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这一课，才明白了您的用心之良苦！鼓励是给人信心的宝典，然而这宝典是不全面的，还需要警告的力量来平衡。 不知您是否还记得四年级我写的一篇作文。当时，我因为不想进一步修改，就索性把作文本藏了起来。您找到后训斥了我一顿：“你为什么把作文本藏起来？藏起来就可以不改了是不是？”您边看边提了一些建议，您一会儿笑容满面：“这个比喻不错！”一会儿眉头紧皱：“这个错别字你怎么没发现？写完了也不读一读！”一会儿手中的笔上下挥动。我的心就像十五个吊桶打水——七上八下。我修改后，您又开始磨嘴皮子了：“你瞧瞧，乱七八糟的，好意思这样交给老师看？给我工工整整地再抄一遍！”您还用本子敲着桌子。我只好再抄了一遍。当您训斥我时，我就在想：为什么我的作文一定要修改呢？我写的不是还不错嘛！我有点心不甘，情不愿。那次修改后的作文得了一个欣赏文。我知道了：无论是批评还是鼓励，都是爱的表现，这两种爱缺一不可。
真正的朋友说说,知心朋友的说说
真正的朋友说说,知心朋友的说说 导读：1、只有对于朋友，你才可以尽情倾诉你的忧愁与欢乐，恐惧与希望，猜疑与欢慰。 2、友谊的最大发奋并不是向一个朋友展示咱们的缺陷，而是使他看到自我的缺陷 3、一份不渝的友谊，执着千万个祝福，给我想念的朋友，温馨的问候。 4、小溪若停止了前进的脚步，也就失去了歌声；友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。 5、有些好朋友，真的是不知不觉就疏远了，你连原因都不知道是什么。 6、真正的友谊，只能基于相近性情的结合。 7、十年后，希望我们还是好朋友，见面了仍然可以毫无顾忌的开玩笑。 8、真挚友谊茫茫人海，寻觅一个知心的背影，已是不易；找到，更是不易。所以，我珍惜。 9、朋友之间的意见，不要留到第二天 10、谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友。 11、友情如花香，越淡的香气越使人依恋，也越能持久。它犹如生活里的一盏明灯，照亮我们的灵魂，使我们的生存有了点点光彩。 12、兄长有情义薄天，弟兄友谊永不变。义正胸阔爱长存，气虹
豪迈男儿魂。 13、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。 14、朋友是身边那份充实；是忍不住时刻想拨的号码；是深夜长坐的那杯清茶。。。勿忘我 15、友谊永远不能成为一种交易；相反，它需求最彻底的无利害观念。 16、以朋友的身份，拥抱了我最爱的少年。 17、用晚安结束聊天的是恋人用拜拜结束聊天的是好友用滚犊子结束聊天的才是铁杆子 18、友谊是一种生长缓慢的植物，它只有嫁接在彼此熟识，互相敬爱的枝干上才会枝繁叶茂。 19、在欢乐时，朋友们会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。 20、放飞心情，释放真情，愿我们的心灵像湖水般的晶莹清澈，友情像山泉一样源远流长！ 21、真正的朋友在你损他们的时候不会生气，他们只会笑着回敬你更损的话。 22、能在一起喝酒的人，可能是敌人；能在一起喝茶的人，一定是朋友。常见酗酒斗殴，未见茶人打架。 23、花中牡丹最鲜艳，人间友情最可贵。 24、在紧急时舍弃你的朋友不可信赖。
如何做学生的知心朋友
如何做学生的知心朋友 师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功秘诀之一。一个教师，要达到师生之间的心理沟通，要做些什么呢?根据我多年的教师工作经验，认为以下几点特别重要。 1.了解学生是教育学生的基础 教师要想教育好学生，了解学生是必不可少的一个重要内容。注意从点滴小事做起，如父母一样，把温暖送到每一个学生的心窝里，使学生感觉到你对他们的充满亲情的爱，而对你产生尊敬、感激之情。还应充分理解学生。孩子正处于成长阶段，社会在发展，孩子们的思想发展也不像我们从前那样的单纯，如果我们对他们所产生的一些新的想法、做法，横加指责、一味杜绝，效果只会适得其反。学生需要理解，不理解学生，教育就无从收到效果。有些教师整天对着学生苦口婆心，说破了嘴皮，却引起了学生的逆反心理，以致于师生关系紧张，老师一张口，学生就故意顶嘴，无视老师的存在。了解学生的方法很多，我主要采用多问、巧谈、善观等方法。 2. 多问。教师在工作中要多问，在组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等，在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，还要主动向原教师、科任教师了解，以求更深入地了解每位同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在问题，为顺利地开展工作准备。 3. 巧谈。和学生谈话可以在正式场合，如课堂、办公室,也可以在非正式场合，如课间、操场、劳动场地，或在放学回家的路上等.不管在什么场合谈话,尤其
在后一种场合,要谈得好、有收获,关键的是选准交谈的突破口,从学生最熟悉、最兴趣的话题入手，使他们解除顾虑，打开心扉。 4. 善观。教师要有一双善于观察有慧眼，不仅要观察班集体的变化，更需要透过每个学生的细微表现发现其思想本质，真正做到知微见著。这样才能及时发现问题，妥善处理，把工作做在前头。 总之，对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有理解学生，才能把握学生的思想脉搏，才能让学生对你敞开心扉。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。 奖惩分明，促进疏导顺利进行。对学生除了倾注一片爱心之外，还必须时时约束他们，严格要求他们，才会收到良好效果。严师出高徒，在班级管理中，有三类学生要特别处理好与他们的关系。一是班干部，二是差生，三是优秀生。对班干部要求要严格，要他们在搞好学习的同时积极为班级同学服务，要各施其职，各尽其责，做得好表扬，有违纪照样批评，决不姑息迁就，当然对他们的批评要讲究方法方式，肯定他们的成绩，维护他们在同学中的威信。然而，作为一名教师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习
妈妈我想对你说作文700字
妈妈我想对你说作文700字 今天是母亲节，妈妈我想对您说，您辛苦了，而我每次还要无理取闹，不听你的话，让你伤心。但是以后我一定会好好听你的话，不惹你生气的。以下是出guo妈妈我想对你说作文栏目为您带来的《妈妈我想对你说作文700字》，希望我们的作文能让你喜欢。 每个人都有自己的妈妈，我也有一位关心我的好妈妈，妈妈我想对您说：“您是世界上最慈祥、最温柔的好妈妈。” 我的妈妈长着一头乌黑的长发，圆圆的脸蛋上面镶嵌这一双炯炯有神的大眼睛，漂亮极了！的妈妈她是一位平凡的妈妈，她既没有伟大职业，也没有当老板，她就只是一个家庭主妇而已。您总是无微不至的照顾我，也是对我特别关心的妈妈！ 记得有一次，在一个夜深人静的时候，我觉得时冷时热，还放声说梦话。您听到我的声音后，立刻走下了床，您抚摸着我的额头，这时我的头如同一锅沸腾腾的热汤。您二话不说，立刻抱着我在您的背上面，刚走下阶梯的时候，“轰隆隆”的一声雷响，紧跟着倾盆大雨。您拿了一件雨衣披在我身上，您自己却淋着雨，您怕我淋到雨，增加病情的严重性，我的心里感觉很温暖，像是一阵阳光洒在我心里。通往医院的路并不是很顺利，既是修马路又是堵车。过了大概三十分钟终于走到了医院。这时您问我：“冷不冷，要不要
再旁边的病床上躺一会儿?”我答道：“好！”您立刻抱着我到那边的病床上。医生告诉我们：“今天打针要打到明天早上。”晚上，我冷的时候您就给我添被子，热的时候就给我扇凉。我打针的药水快没了，您就立刻去叫医生来给我换药水。您一个晚上都没有休息，可您的心里想：如果休息了，谁来照顾“我”呢？ 一夜慢慢地过去了，我的病情也在有所好转。可妈妈您呢?我看见您的眼睛里布满了血丝，我赶紧帮您对了杯水来，叫您睡了会儿。看到您这个样子，我的心里感到很欣慰…… 为了我您可以不顾一切，您关心我、照顾我，妈妈我想对您说：“您真的是世界上最慈祥、最温柔的好妈妈，在我不听话的时候您细心的教导我，我每时每刻离不开您的身边，您就像是我的守护神，永远的保护着我，妈妈，我爱您！” 妈妈，您知道吗？女儿有些话想对您说。 妈妈，我想对您说：“请您不要再为我那么操心。”年华易逝，容颜衰退，实属常理。若不是您天天为我操心，怎会在发间长了几丝如雪般斑白的银纹，又怎会在眉间增添又深又长的皱纹?是女儿的不懂事让您担心，才会让那如蛇般的银发附在您那乌黑的秀发;是女儿的调皮，让您焦急，才会让那小精灵在您那眉宇间刻了几条皱
我好想快快长大
我好想快快长大 我有许多奇思妙想、美好的愿望及远大的理想。如：我好想遨游太空、我好想有个知心朋友、我好想有个自己的小天地……但此时我更想快快长大。 在我的记忆深处，一次我到兴趣班去学习作文，回来的时候天下起了小雪，而且已经快黑了。走啊走，终于快到村口了，突然我远远地看见村口有个人影焦急地来回走动，不时踮起脚向这边张望。我想，是谁大冷天的不在家里呆着，却来这里挨冻受冷呢？等走近一看，啊，那人竟是我的妈妈！我不由地加快了脚步，妈妈也认出了我，迎上前说：“饿坏了吧？来，先吃个红薯。”说着从怀里掏出了还冒着热气的烤红薯。我感激地说：“妈，我不饿，咱们还是先回家吧。”由于天气突变，我冻得直发抖，妈妈赶紧把身上的大衣脱下来说：“叫你多穿些衣服，你总不听，现在都冻成这样了，来，赶紧披上这件大衣，不然会着凉的。”此时，我感激的泪水再也忍不住，像断了线的珠子似的簌簌地往下落，千言万语也表达不出我当时的感受。那一刻，我多么渴望自己快快长大，那样我就可以替妈妈分担一些负担，减轻她的劳累了。 为了这个家，为了能供我上学，为了能让家人过上好日子，爸爸每天起早贪黑，早出晚归，累得连腰都直不起来了。一天中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，我去工地上给爸爸送饭，只见爸爸正挑着一担沉甸甸的砖头，低着头，喘着粗气，脸上显出痛苦的表情，汗水浸透了衣服，可他仍然坚持着，艰难地一步一步往楼顶走去……那一刻，我多么渴望自己快快长大，这样我就能帮爸爸挣钱养家，不再让爸爸这样辛苦地干活了。 我好想快快长大，帮父母做一些力所能及的活儿，减轻他们的负担；我好想快快长大，找份好工作，挣好多好多的钱，让父母亲住别墅，开小车，周游世界，安享晚年；我好想快快长大，为祖国的建设奉献出自己的一份力量，我真的好想快快长大…… 我好想长大 我好想快快长大，这是不是很异想天开呢？ 我每天都有数不清的作业，单词要背诵，诗歌要背诵，数学公式要背，历史事件的意义要背……每天重复做着这些事情，学习没有一点的新鲜感，无聊透顶。如果我长大了，这一切的一切，都会远离我。 我好想快快长大，长大后就可以独自去各地观光了。现在的我出去玩一会儿都要向父母申请，得到同意后才可以出去玩，但前提是必须完成家庭作业。如果没有获得批准，我必须紧闭房门，真的是“闺门紧锁”。
做学生成长路上的知心朋友
做学生成长路上的知心朋友 在和一个逃学归来的孩子谈心时，他无奈地告诉我：心里的话谁敢说，向谁说?我们的老师也常常发出这样的感叹：现在的学生，连老师的话都听不进去了!究其原因，师生“距离”疏远，导致师生关系僵化，是造成这一现象的节点。 一、威严使学生胆战心惊 “惟我独尊，一切要听从我的”仍是老师们死守的“信念”，学生说话和决定的权利常常被老师剥夺。在学生的眼里，老师就是威严的象征，整天板着一副严肃的面孔，总是那么高高在上。无形中，师生之间缺少了相互尊敬、相互爱戴和相互友好，取而代之的是学生看见老师便逃便之天天，犹如惊弓之鸟。有的学生还患上“恐师症”，他们陷入深深的恐惧中，哪还谈得上对老师的真情告白? 二、误解使学生心怀怨恨 学生难免会受到老师的误解，遭受委屈后，那种诉说的冲动，慑于老师的威严，也只能自吞苦果，压抑在心，最终让学生感觉到人格受辱。久而久之，师生误解而产生的积怨就会越积越深，在他们幼小的心灵里，便会埋下怨恨的种子，压抑在心的怨恨，容易使纯真的童心受到扭曲，严重影响着学生身心健康的发展，师生之间哪还有“零距离”地交流? 三、训斥使学生欲言又止 人非圣贤，做错事、有失误是难免的。当学生出现错误时，老师往往不分青红皂白地训斥学生，非要骂他个“狗血淋 头”，直到学生“心服u服”，老师“满意”为止，方能解心头之“恨”。其实，学生很想申明白己的正当理由，而老师“劈头盖脸”地训斥，并没有给学生“申述”的机会，学生也只能在“狂风暴雨”中潸然泪下…… 四、偏见使学生怨声载道 公平对待每一个学生是对老师的基本要求。但在现实中，几乎每个老师的身上都不同程度存在着偏向优秀学生的倾向。成绩不理想的学生本来就处在“下层”，老师的偏见，甚至是冷淡、优秀学生地嘲笑，常会使他们的自尊心受到严重地伤害。这样，优等生和后进生之间便产生了一道不可逾越的鸿沟。不管是优等生，还是后进生，他们的美好前途都会在老师的偏见下被毁掉。师生之间、学生之间哪还有真言?五、反常使学生莫名其妙有些老师并没有真正树立“学生为本”的理念，家庭生中的烦恼和工作中的不如意，往往就无缘无故地把情绪发泄到学生身上，大发雷霆，使学生感到莫名其妙，可怜的学生也只能“洗耳恭听”。多次的反常会使学生幼小的心灵蒙上一层阴影，老师凶神恶煞的“丑态”也会在学生脑海中烙上深深的印迹。 六、失信使学生敬而远之 守信作为中华民族的传统美德，是一个人立足社会的基础，是人最重要的道德品质。当越来越多的失信行为充斥整个社会时，学校这块净土、神圣的殿堂也受到了污染。在日常的教育教学工作中，老师不是一诺千金，而常常对学生是信口开河，言而无信。发生在教师身上的种种“失信”现象，会给学生造成不好的影响，致使学生从此不再信任这位老师，哪还谈得上学生的心扉向老师敞开呢? 要打开学生的心扉，需要每一位教育工作者坦诚面对学生，做学生成长路上知心的朋友，这样，学生才会无话不说、无话不谈．