疾控人之歌 歌词
合：祖国重托人民信任
我们是疾病预防控制尖兵女：走遍天下查疫情
男：防疫英豪逐风云
女：在没有硝烟的战场上我们面对凶恶的病毒细菌男：在一次次殊死的较量中锤炼出我们钢铁的意志合：实践奉献精神
光荣啊无尚光荣
历史曾铭记着我们的勋荣实践奉献精神
光荣啊无尚光荣
历史曾铭记着我们的勋荣
合：祖国重托人民信任
我们是疾病预防控制尖兵男：只要前方有疫情
女：迎风浴火赴征程
男：在我们特殊的岗位上我们守护着人民的健康安宁女：在一次次不眠的挑战中我们团结奋斗众志成城合：努力开拓奋进
光荣啊无尚光荣
光荣属于疾病预防控制人努力开拓奋进
光荣啊无尚光荣
光荣属于疾病预防控制人光荣属于疾病预防控制人
四年级音乐教案1单元
四年级音乐教案--第一单元：东海渔歌 一、教学要求： 通过歌曲《赶海的小姑娘》《小螺号》《大海啊，故乡》和民乐合奏《丰收欢乐而归》，了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大海所寄托的游子的思乡之情。体会速度在音乐表现中的作用。 二、具体要求： 1、会唱歌曲《赶海的小姑娘》和《小螺号》。 2、能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。 3、积极参与《阿爸回来了》的表演活动。 4、能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。 5、能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，能模仿 XX X XX XX X 的节奏，并即兴哼唱两小节旋律。 6、了解东海渔民的劳动生活，感受大海的无穷魅力。 三、教学重点： 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。通过表演《阿爸回来了》体会东海渔民的劳动生活。 四、教学难点：有感情地演唱歌曲。创编情景剧《阿爸回来了》。 五、教具准备：大海情景道具，赶海的录象、螺号、怀念故乡的诗歌、散文等。 六、课时安排：五课时 第一课时 教学内容：学唱歌曲《赶海的小姑娘》。 教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 教学过程： 一、感受大海。 1、播放海浪声。师：“听，这是什么声音？” 2、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？” 3、请学生欣赏海景。师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。） 二、去赶海 1、师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。”（课件点击出示海滩景色）“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！” 2、播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。 （在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。） 3、师：“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳（课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳），看，漂亮吗？ 4、播放歌曲《赶海的小姑娘》，请学生仔细观察海螺或贝壳的外形、花纹和颜色。 （让学生进行细致观察，培养了其观察力，提高了学生学习的主动性和积极性。） 5、师：“老师手中也有一个美丽的海螺，你们想看吗？”（出示海螺）师介绍手中
公交车上的陌生人
公交车上的陌生人 公交车上的陌生人 是谁，在阴天里把洒水车开到了天上去？一瞬间，天上便下起了雨，雨滴就像十万个伞兵，从天空中跳下来，安全地降落在地上。我连忙上了一辆公交车。 公交车上人比较多，几乎没有座位。我站在一个座位旁边，手紧紧地抓住扶手。 过了一会儿，上来一位青年，他见一边的“老幼病残孕”专座上还有一个空位，他便一瘸一拐地扶着扶手艰难地走向那个位子，我看了一眼，很瞧不起地想：哼，别以为这样装残别人就会信你，你装的技术太差了，别人一眼就看得出来，我劝你别再存这种心理了，没用的。他坐了不久，上来一位大概70岁的老人，还抱着他两岁左右的孙子。老人扫视了一下周围，发现没有空位，正当他准备站着算了时，售票员发话了：“谁能为这位老人和他的孙子让座？”每人说话，也没有人行动。售票员又说：“哪位帅哥美女给这位老大爷和他的孙子让让座？”还是没有人为他们让座，因为车上坐的大部分是年过半百的老人们，售票员看还是没人让座，便扫视四周，看看有没有合适的人选。看了半天，她发现了那个坐在“老幼病残孕”座位上的青年。我也注1 ————来源网络整理，仅供供参考
意到了这位青年，我突然发现，自打他坐在那个靠窗的位子上时，就一直望着窗外，一句话也不说，眼里充满着淡淡的忧伤。这时，大家都望着他。售票员试探性地小心问：“这位帅哥，您可以给这位老大爷让个座吗？”他听到声音，马上回过神来。看见这么多人望着自己，脸“唰”地一下红了。当他的目光与老人的目光相碰时，他的脸更红了。我心想：你倒是快点呀，你是让还是不让啊？正当他犹豫不决时，一位稍年轻的大娘站起身来，示意要老人坐过去。这位大爷正准备坐过去时，这位青年嗖地一下站起来，扶老大爷坐到他的座位上去。我心想：这还差不多。 下车时，雨还在淅淅沥沥地下着，那位青年下车了，微风轻轻地拂着他的裤脚，在那一瞬间，我发现他的左脚上装了那种机器人似的假肢。那一刻，我震惊了，回想到我之前的种种想法，跟他比，我真是......突然，一千个一万个对不起在我的心里涌动，我真想对他说声对不起。望着他在雨中艰难地一瘸一拐地远去的背影，我愣住了，也不知道躲雨了。这雨，有节奏地想着，仿佛在演奏一曲“雨之赞歌”！ ————来源网络整理，仅供供参考 2
音乐教案
新人音版七年级上册音乐教案 第一课时彩色的中国 教材第一单元彩色的中国 课时：两课时 教学目标：通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。 教学重点 引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。 教学难点 一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。 教学准备课件 多媒体设备，钢琴，PPT课件等 班级学情分析 同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。 教学过程课后修改 组织教学，师生问好！ 复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课 介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势 介绍演唱形式 2 独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱 聆听歌曲《彩色的中国》 引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱 方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。 聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。 分组学唱歌曲的简谱。 轻声、有感情的朗诵歌词。 学唱歌曲，齐唱全曲。 分组练习副歌部分的二声部。 完整的合唱全曲。 教学设计 第一、二周 六、学习基本指挥图示 七、音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》 1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。 2 抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。 八、拓展活动 聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱开始部分。 九、课堂小结 反思：
[音乐] 好听的歌曲,适合一个人在公交车上带着耳机听!
[音乐]好听的歌曲，适合一个人在公交车上带着耳机听！ 这些歌很温暖，没有金属味，适合有阳光的午后，很悠闲。。。 【Anaesthesia】Maximilian Hecker强烈推荐 【Summer Days In Bloom】Maximilian Hecker力推！ 【end of May】Keren Ann 【gotta have you】The Weepies调调很特别，我用它做过背景音乐。 【i remember】郭采洁 我喜欢睡觉前听这首歌 【Let's start from here】王若琳 【Never Grow Old】The Cranberries 【Tommai mai rub sak tee】Lydia（泰语）听听这个泰国女孩的声音吧。【Disguise】Lene marlin 【When You Say Nothing At All】Ronan Keating有个校内好友也推荐过呢。【valder fields】Tamas Wells很柔。 【don't know why】Norah Joness很慵懒很舒服。。适合酒吧的浪漫气氛。。【seven years】Norah Jones觉得她的声音像阳光打在身上一样舒服。 【the story】Norah Jones有点爵士。电影蓝莓之夜。 (二) 很High的鼓点，很High的节奏，很High的声音。。（Dance. DJ .Hip-hop.金属…）【Good Foot】Justin Timberlake & Timbaland他们不是第一次合作了，绝！
【always come back to your love】Samantha mumba很久前就开始听了。 【Ba Yonga Wamba】Banaroo很有特点，听几遍就可以和着一起唱了。 【Bottle Pop】The Pussycat Dolls我喜欢 【Takin' All Over The World】The Pussycat Dolls 【Whatcha Think About That】The Pussycat Dolls 【When I Grow Up】The Pussycat Dolls 【Buckle Up n Chuggeluck】Heaven在QQ音乐上听到的，推荐，一定要调大音量。【Chain Hang Low】Jibbs有点轻快。。。 【Disturbia】Rihanna dadada~~~ 【En Dag Tilbage】Nik&Jay 丹麦 【Floorfiller】 【Say It Right】Nelly Furtado她的声音很细，好听。。 【The Magic Key】One-T+cool-T 【I Hate Myself For Loving You】Joan Jett这首实在是太High了~ 【I Miss You】Basshunter 【just dance】 【Lonely】这个我就不用介绍了 【upside down】很多人用过这个曲子跳舞 【Oops Jaime Pas Langlais】 【Peerless】Darin Zanyar 【Remember The Name】Fort minor
公交车上的陌生人作文
公交车上的陌生人作文 导读：是谁，在阴天里把洒水车开到了天上去？一瞬间，天上便下起了雨，雨滴就像十万个伞兵，从天空中跳下来，安全地降落在地上。我连忙上了一辆公交车。 公交车上人比较多，几乎没有座位。我站在一个座位旁边，手紧紧地抓住扶手。 过了一会儿，上来一位青年，他见一边的“老幼病残孕”专座上还有一个空位，他便一瘸一拐地扶着扶手艰难地走向那个位子，我看了一眼，很瞧不起地想：哼，别以为这样装残别人就会信你，你装的技术太差了，别人一眼就看得出来，我劝你别再存这种心理了，没用的。 他坐了不久，上来一位大概70岁的老人，还抱着他两岁左右的孙子。 老人扫视了一下周围，发现没有空位，正当他准备站着算了时，售票员发话了：“谁能为这位老人和他的孙子让座？”每人说话，也没有人行动。售票员又说：“哪位帅哥美女给这位老大爷和他的孙子让让座？”还是没有人为他们让座，因为车上坐的大部分是年过半百的老人们，售票员看还是没人让座，便扫视四周，看看有没有合适的人选。看了半天，她发现了那个坐在“老幼病残孕”座位上的青年。我也注意到了这位青年，我突然发现，自打他坐在那个靠窗的位子上时，就一直望着窗外，一句话也不说，眼里充满着淡淡的忧伤。这时，大家都望着他。售票员试探性地小心问：“这位帅哥，您可以给这位
老大爷让个座吗？”他听到声音，马上回过神来。看见这么多人望着自己，脸“唰”地一下红了。当他的目光与老人的'目光相碰时，他的脸更红了。我心想：你倒是快点呀，你是让还是不让啊？正当他犹豫不决时，一位稍年轻的大娘站起身来，示意要老人坐过去。这位大爷正准备坐过去时，这位青年嗖地一下站起来，扶老大爷坐到他的座位上去。我心想：这还差不多。 下车时，雨还在淅淅沥沥地下着，那位青年下车了，微风轻轻地拂着他的裤脚，在那一瞬间，我发现他的左脚上装了那种机器人似的假肢。那一刻，我震惊了，回想到我之前的种种想法，跟他比，我真是......突然，一千个一万个对不起在我的心里涌动，我真想对他说声对不起。 望着他在雨中艰难地一瘸一拐地远去的背影，我愣住了，也不知道躲雨了。这雨，有节奏地想着，仿佛在演奏一曲“雨之赞歌”！公交车上的陌生人作文 1.公交车上的陌生人作文750字 2.作文：公交车上的温暖 3.公交车上的温暖作文 4.公交车上的文明作文 5.公交车上的善良作文600字 6.公交车上的关爱的作文 7.公交车上的声音作文500字 8.公交车上的文明作文900字
人教版四年级音乐第一单元备课 东海渔歌
第一单元东海渔歌 一、教学要求： 1、通过歌曲《赶海的小姑娘》《小螺号》《大海啊，故乡》和民 乐合奏《丰收欢乐而归》， 2 、了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大 海所寄托的游子的离乡之情。 二、具体要求： 1、会唱歌曲《赶海的小姑娘》和《小螺号》。 2、能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。 3、积极参与《阿爸回来了》的表演活动。 4、能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。 5、能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，能模仿节奏，哼唱两小节旋律。 6、了解东海渔民的劳动生活，感受大海的无穷魅力。 三、教学重点： 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 通过表演《阿爸回来了》体会东海渔民的劳动生活。 四、教学难点： 有感情地演唱歌曲。创编情景剧《阿爸回来了》。 五、教具准备： 大海情景道具，赶海的录象、螺号、怀念故乡的诗歌、散文等。 课时安排：五课时 第一课时 教学内容： 学唱歌曲《赶海的小姑娘》。 教学重点： 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 教学过程： 一、感受大海。 1、播放海浪声。师：“听，这是什么声音？”
2、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？” 3、请学生欣赏海景。师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。） 二、去赶海 1、师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。”（课件点击出示海滩景色）“现在就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！” 2 、播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。（在《赶海的小姑娘》的律动中创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。） 3、师：“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳（课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳），看，漂亮吗？ 4、播放歌曲《赶海的小姑娘》，请学生仔细观察海螺或贝壳的外形、花纹和颜色。（让学生进行细致观察，培养了其观察力，提高了学生学习的主动性和积极性。） 5、师：“老师手中也有一个美丽的海螺，你们想看吗？”（出示海螺）师介绍手中海螺的外形特征。 三、学唱歌曲 1、再听歌曲,轻声哼唱。 2、按节奏念歌词,。(反复的地方讲一讲) 3、跟着琴声,填歌词。 4、找难句,生提出难句,师提出难点。 5、解决难点后,完整的唱一遍。 （通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。〕 6、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。 7、请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。
乘坐公交车一礼仪教案
乘坐公交车一礼仪教案《乘坐公共汽车》教案 教学目标： 1.认识公共汽车乘车流程。 2.了解公共汽车乘坐时注意事项。 3.懂得做一名文明礼貌的学生。 教学重点： 认识公共汽车的乘车流程。 教学难点： 了解公共汽车乘坐时的注意事项。 教学准备： 课件、公共汽车模具等
教学过程： 一．导入： 伴随着喇叭声和公共汽车启动声音，出现一副公共汽车图片。你们认识它吗？ 那么你们会乘坐公共汽车吗？知道乘车时需要注意的问题吗？发生了一些特殊情况我们又该如何处理呢？ 今天我们带着这些疑问一起来学习解决这些难题，好不好？ 二．新授： （一）、乘车流程： 1.找到乘坐站牌。 2.排队乘车。 3.前门上车投币
4.坐好座位 5.到达目的后门下车。 好了，一个完整的乘车流程老师给大家介绍完了，那么你们记住了吗？ （二）、乘车注意事项： 乘坐公共汽车时，有很多事情需要我们大家注意。接下来，我们通过观看几幕公共汽车上的故事，一起来学习乘车有哪些注意事项呢？ ⑴主动投币 老师引导发言，学生自主探究讨论阐述自己观点，教师总结发言⑵让座 判断这个行为怎么样？教师引导学生发言，学生阐述自己会如何做，教师最后总结
⑶安全乘车 事情为什么会发生成这样，原因有哪些？教师引导学生讨论并且阐述自己该怎么做，教师总结发言。 ⑷谨防小偷 看管好自己的随身物品，这样才不会让小偷惦记上咱们，是不是啊？那同学们说说应该怎么做呢？ 小结：乘坐汽车时，我们会遇到很多种问题，如何处理就是我们今天学习的主要内容，那么通过我们自己的讨论还有老师的总结，同 学们现在知道如何处理一些乘车时所遇到的问题。 老师接下来考一考大家，看同学们知道不知道我们乘坐公共汽车时遇到一些问题能不能进行判断并且处理那些棘手的问题呢？ 三．巩固： （1）观看图片，判断行为对错
香港电影概论
香港电影概论 素有东方好莱坞美誉的香港电影是中国电影中最具有世界影响力和产业渗透力的重要分支，而香港电影歌曲作为香港电影的一个重要组成部分，它在电影中不仅可以传递信息，表达思想，烘托环境，推进故事，同时歌曲与画面的玩美结合，使得电影产生出独特的艺术魅力，而电影与歌曲的交相辉映，使得一些经典电影歌曲不仅传唱至今，其影响力有时甚至远远超过影片本身。从上个世纪80年代至90年代后期，香港电影中的电影歌曲不仅创造了香港电影歌曲流行歌曲的辉煌时代，一大批流传至今仍传唱不息的经典作品也使得香港一批年轻歌手通过演唱影片主题曲而迅速走红，其中大量脍炙人口的歌曲伴随着人们度过人生中最青春最黄金的年华，今天我们将通过两期节目为您一一细数香港影坛二十载的流行歌曲，让我们一起在歌曲和影像这两杯浓烈而醇香的美酒中去畅饮二十年风华果实的甘甜。 前传 50--60年代 早在1949年底到1966年，香港电影业就进入了空前繁荣的黄金时期，这一时期香港电影突出的格局是粤语片和国语片并行发展，不仅创作数量急剧增加，年产200多部影片的惊人数字在香港电影史上空前绝后，早期的香港粤语片中，真正意义上的粤语歌很少，出现的粤语演唱的歌曲多由粤剧腔改编而成，这部拍摄于1949年的影片《黄飞鸿》中的主题曲《男儿当自强》就是吸收了广东粤剧和其它广东音乐的因素，采用了六声的羽调式，激昂高亢，充满豪情，歌词节奏鲜明，铿锵有力，琅琅上口，入木三分地展现了黄飞鸿要做一个顶天立地的男子汉的英雄气概和凛然正气，这首主题曲也一直成为了黄飞鸿系列的主要标志，无论演员和导演如何更替，唱法和配器怎样改变，主旋律和歌词却始终不改。 20世纪中期，随着内地戏曲片《天仙配》在香港上映，曲调优美，歌词丰富的传统戏流行香江，导演李翰祥在1958年执导了黄梅调电影《貂蝉》，之后又以《江山美人》和舞台戏剧片《梁山伯和祝英台》掀起了中国传统剧目搬上银幕的高潮。舞台戏剧片《梁山伯和祝英台》借鉴了同名越剧和国外音乐剧，全部音乐采用的是安徽地方戏曲黄梅戏的曲调，在那个大陆与香港，台湾相对隔绝的年代，这部影片无论是内容还是艺术形式，尤其是优美婉转的音乐都引起无数观众的深深思乡之情，因此，这部舞台戏剧片受到观众狂热的欢迎，《梁山伯和祝英台》的成功，更是掀起了香港长达二十年的黄梅调热潮。 当然60年代，也不乏国语歌曲的代表作，影片《不了情》中的主题曲《忘不了》便是20世纪60年代香港电影国语歌曲的经典之作，主题曲《忘不了》的歌词以对想念时光的美好回忆，表达了影片主人公对于失去的的爱的无限怀恋，歌曲旋律缓慢低回，充满凄然的韵味，弱起的歌曲如泣如诉，充分表达了影片的主题，加强了影片的艺术风格。几十年后，台湾歌唱家蔡琴重新演绎了这首歌，使得这首40多年前的老歌重焕青春。 “忘不了忘不了忘不了你的错，忘不了你的好，忘不了雨中的散步，也忘不了那风里的拥抱，忘不了忘不了忘不了你的泪，忘不了你的笑，忘不了夜落的惆怅，也忘不了那花开的烦恼。” 正史 80年代 香港电影歌曲开始进入繁荣发展的时代，应该算是八十年代了。进入80年代，香港，台湾经济迅猛发展，大陆开放政策实行，最能够让人们沟通的恐怕就是电影歌曲了，影片《少林寺》不仅开启了中国香港与内地合拍电影的先河，片中的主题曲《少林少林》让内地观众
征文-公交司机演讲稿——公交文明从我做起
公交司机演讲稿——公交文明从我做起 公交司机演讲稿——公交文明从我做起 朋友们：你们见过这样的一些场景吗？在公共场合旁若无人地吞云吐雾；在安静的图书馆高声喧哗；在整洁的马路、车厢里随地乱扔、乱吐；在绿茵茵的草地上肆意践踏……人们司空见惯的不良习惯已到了触目惊心、危及社会公德的地步。同样，我们公交驾驶员的一些不良行为也成为了损害社会形象，影响公众安全的顽症。涓涓溪流可以汇成江河，滴水清莹可以映出光辉。正是我们一个个人的组合，才构成了我们赖以生存的整个社会，而每个人的整体道德修养，决定着我们整个社会道德的美丑与否。公交作为社会的窗口，工作人员的一言一行都代表着一个城市的形象和文明程度。如果你边开车边打手机，我驾驶带头抽烟，他行驶中和人家攀谈，更有甚者赤膊上阵……这样，我们的社会将是一种什么样的状况？大家都知道，安全和服务在公交行业意味着什么，可是就有那么一些人为了讲所谓的漂亮，穿着厚厚的凉拖鞋和短短的裙子就进了驾驶室；另有一些人以为自己是老师傅，开车时手脚总是放在不该放的地方；还有的人感觉马路是他一个人的，想怎么开就怎么开，高兴起来可以把车开得象毛笔字一样，纵横交错；最常见的还是某些人带着情绪上班，总觉得乘客象差他什么似的，横眉冷对，恶语相向。凡此种种，不一而足。如果我是乘客，至少我不敢或不愿坐这些人开的车，何故？花钱乘车本来是一次享受，是为了平安到达目的地，不是为了来欣赏驾驶小姐的表演，也不是来体验争抢开车的刺激的。可现在上车却要担惊受怕或挨骂受气，值得吗？我干脆等一下坐别的车好了。大家想一想，由此会带来什么样的后果呢？信誉下降，营收减少，投诉增加，最终是自己的荷包越来越不暖和。所以，有这些坏毛病的人你们要深思了：图一时快活而损害集体利益，同时还会跟自己过不去，值不值得？粗略算起来，我们公交一线人员的那些让乘客不满意的不良习惯有这么几种：一是不良驾驶行为。开赌气车、霸王车、英雄车，开车注意力不集中，打手机、吃东西，对国家财产和人民群众生命安全极端不负责任；二是不良服务行为。这主要体现一个懒字上：乘客问话懒得搭理，车辆坏了懒得组织转乘，见到乘客乱吐乱扔却视而不见；三是不良售票行为。有的人总以为
公交车的礼仪
公交车的礼仪 活动目标： 1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。 2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。 活动准备： 歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。 活动过程： 一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应该怎样等车呢? 1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。 教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么? 小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。" 这样一个一个排好队上车，一定又快又好。 2.幼儿上车： 听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。")3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。 (身高超过一米一要买票)互动：量身高。 4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。 提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他? 讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。 师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。 5.让座： 师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。)还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。
一起唱歌《让座》。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。 提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢?(出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。 师：滴滴!车辆起步，请拉好扶手。 6.收伞：不一会外面下起了雨···师：长青街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的?(把伞折叠好，并套上塑料袋。)小结：：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。 二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》 原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说(师幼一起朗读儿歌)。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。 三、教师总结乘车礼仪： 候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要"夹塞"，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。 上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。 下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。 乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。 到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。 活动延伸 家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。
《大海啊故乡》教案
《大海啊，故乡》教案 一、教学目标 1、能够大胆、自信地独唱或与同学一起演唱《大海啊，故乡》; 2、准确把握歌曲的情绪，并用圆润流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情; 3、在音乐活动中了解大海、感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力。二、教学重点 1、准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱; 2、三拍子的强弱规律在作品中的不同之处。 三、教学难点 准确把握三拍子的节奏及三拍子转换到四拍子的运用。 四、教具 多媒体课件、钢琴 五、教学过程 (一)创设情境 1、教师:诗人说，大海是一首诗;画家说，大海是一幅画;音乐家说，大海是世界上最美最美的交响乐。你听这是什么声音,(播放自然声响，海浪声)
学生:是海浪冲击岩石的声音。 2、播放宣传坎门渔港、大麦屿港的介绍片 师:那么下面我们一起来观看一则宣传片，大家仔细观看，观看后说说你们都看到 了什么,并从中你想到了什么,(播放课件) 生:看到了大海波涛起伏的样子，看到人们在大海中嘻戏、拾贝壳?看到了大鹿岛 的岩雕，看到了很多很多的轮船，看到了丰富美味的海鲜?? 3、师小结:同学们看得非常仔细，讲得非常多。刚才老师播放的是坎门渔港及大麦屿渔港的宣传片，从中我们了解到我们玉环经济发达，海港交通非常便利，尤其像宣传片介绍的那样大麦屿天然良港托举起数万亩丰饶辽阔的浅海滩涂。坎门渔港饮誉全国，海珍品养殖称雄浙江，耕渔牧渔硕果累累??从刚才的画面中不正体现了我们人与大自然那种和谐的画面吗,同学们，我们家乡人的大海美吗,(美)的确，大海有时平静得像个可爱的孩子，任你抚摸畅游，但有时却奔腾怒吼，掀起狂澜，让你胆战心惊，不可一视。今天老师就给同学们带来一首关于大海的歌，让我们一起感受那种歌中大海是什么样子的 (二)聆听感悟 1、初听音乐，播放歌曲《大海啊，故乡》，初步感受歌曲。
音乐大海啊故乡教案(附歌曲歌词)
音乐大海啊故乡教案（附歌曲歌词）导语：《大海啊故乡》创作于1983年，由东方歌舞团著名歌唱家朱明瑛首唱至今，王立平词曲。该歌曲表现了主人公对大海、故乡和祖国母亲深挚的感情。以下是本人整理的音乐大海啊故乡教案以及歌曲歌词，欢迎阅读参考。 音乐大海啊故乡教案教学目标： 1.在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感。 2.能用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学内容：学唱歌曲《大海啊故乡》 教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》 教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，你们看老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么?(师做双臂波浪动作，学生自由发言) 师：我们会联想到海鸥、会联想到大海，有哪位同学见到过真正的大海?有没有亲自到海边玩过?你来描述一下你
见到的大海。(学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景) 师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。 表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷; 表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天; 表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空; 教师小结：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。(轻轻的播放《大海啊故乡》的前奏) 师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧!让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的? 二、欣赏《大海啊故乡》 交流讨论刚才的问题： 1、音乐情绪是怎样变化的?
儿歌：公共汽车
小班儿歌《公共汽车》 活动目标： 1．仔细观察公共汽车，并尝试说出各部位的名称。 2．愿意和同伴一起更换不同的方式朗诵儿歌，感受儿歌的韵律感。 3．愿意和同伴分享新学的儿歌，并尝试在集体面前展示。 活动准备： 儿歌：公共汽车 长长的车厢下面有 圆圆的车轮上面有 方方的车窗里面有 圆圆的笑脸 分析：这是一首主打方位词和描述形状的形容词的儿歌。借助儿歌的学习，孩子们不仅能掌握有关“上”“下”“里”“外”的方位概念，同时也能巩固他们对形状的认知，除此之外还能让孩子们加深对公共汽车各部位的认知。 活动过程： 1.游戏《汽车叭叭叭》导入活动。 带领8-10个孩子在教室里绕行一周，“到站”后提问：瞧，我的车今天一下子坐了这么多的乘客，你们知道我今天开的是什么车吗？（公共汽车） 什么车的车厢可以坐得下这么多的乘客呢？ 2.激发回忆已有的关于公共汽车的经验。 你见过真正的公共汽车吗？是什么样的？（鼓励幼儿从颜色、形状等各个方面来描述自己曾经见过的公共汽车） 老师可结合公共汽车玩具帮助幼儿认识各部位的名称，如车厢、车轮、车窗、车头、车尾、车底等。 3.学习儿歌 （1）第一次完整欣赏，提取关键词 今天坐公交车的除了刚才的小乘客外，还有三个小朋友。听！他们是怎么介绍自己坐的公交车的——（播放有关《公共汽车》的音频） 提问：你听到了什么？他说到汽车的哪些地方？是怎么说的？ （2）关注比较难的，不易记住的部分，尝试完整朗诵儿歌。 我们再仔细地听一遍，哪些是我们刚才说到的，哪些是没有注意到的地方。 鼓励幼儿跟在录音后面尝试着学说，对主动跟读的及时给予表扬。（1-2遍） 可利用挂图中三个不同的角色轮流朗诵的方式帮助幼儿进一步熟悉儿歌内容。为了提高孩子学习的兴趣，可变换音色朗读，增加趣味性。如男孩介绍会怎样的声音？小女孩介绍会是怎样的声音？老爷爷，老奶奶呢？ （3）欣赏儿歌的歌唱方式 这么多人都来朗诵，可是有人会唱吗？ 电视机里的小朋友们就会，听—— 你会吗？（鼓励幼儿跟着音乐的节奏哼哼） 后记：真正开展这节活动时，所有的流程和氛围并没有想象中那般的顺利。虽然我在努力寻找那种很自然融洽的气氛，但很显然有外人在场时还是没能很好地放开，影响了该有的互动效果。其次，拼图的方式与找一找认一认汽车各部位名称的方式哪个更高效，便于孩子掌握？原以为让孩子们边观察图片边学习儿歌会事半功倍，结果却发现有将近一半的孩子对图片并
公交车作文合集.
公交车作文 2015-12-23 公交车1 我是解放路小学的一名五年级小学生。因为我的好朋友严慧鎏家在杭嘉城市花园，所以我每天都会在公交车站台等他。你一定会奇怪：为什么我要在公交车站台等他。别急，待我细细给你道续来。原来严慧鎏的家前面就是公交站台，因此他每天上学都乘公交车。一天，我也想乘公交车，因此，经过妈妈的同意，可以去严慧鎏家里去玩。在车上我看见一个叔叔提着一个公文包，他是在海纯路口站下的，当他准备下车时，他的公文包却忘拿了。我说：“叔叔，你的公文包忘拿了。”叔叔回头一看，自己的公文包还在座位上。他忙说：“谢谢。”然后就匆匆下车了。 公交车作文2 现在是星期五下午四点半，龙岗中学放学高峰到了。公交车站牌前挤满了人，全部都是乘坐1路车回家的人，只是1路车只有几辆，怎么办呢？一场别开生面的挤公车开始了。 知道要回家，同学们都很开心。我以为自己是坐自家车回家，唉！没想到是挤公交车。自中国公交车诞生之后，一直被称为全球第一挤，从未被超越。只要中国公交车敢称全球第二挤，就无车敢称第一挤。我和妈妈来到公交车站台，那场面才叫一个壮观，一辆公交车，开一个前门，几个人都想上去，可偏偏上不上去。我就是典型的一个，好不容易挤到门口，半天又上不上去，那个急啊！最后我挤呀挤，还是挤上了。我妈妈说：“你上车咋这么慢，看来得多坐几次公交车体验生活。”还没到站我便下车了，在车上站的难受至极，想转个身，可也不行，太挤了动都不能动，那叫个惨！我又往后门出挤，结果给卡到那了，我赶紧向前挤，在关门的前一秒冲了出去，真是万幸啊！ 你说这是不是全球最挤啊？我看见车上有一位我们学校的外教，那外教被挤得无言加无语，他一定在想，中国的人口不亏是世界人口最多的国家啊！ 公交车作文3 在湖南的西部，有一座叫做怀化的城市，在怀化市鹤城区，奔跑着的2路公交车，总是从学校附近的金海广场经过，沿着宽阔的环市区公路驶进市区，经过繁华的步步高，最后停在人流拥挤的火车站，那是它的终点站。我想，在这里，只有这2路公交车与我为伴，带我领略沿途的风景。 第一次踏上2路车，人群拥挤，摇摇晃晃的抓着扶手，看着窗外的风景，心里千头万绪，从学校到火车站，从火车站到学校，我想，这莫过于是我最熟
八年级上册音乐教案
集体备课教案 课题【第一单元流行乐风第一课时《让世界充满爱》】科目【音乐】年级【八年级】 教学目标： 1．在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感。 2．能用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学内容：学唱歌曲《大海啊故乡》 教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》 教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，你们看老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？（师做双臂波浪动作，学生自由发言） 师：我们会联想到海鸥、会联想到大海，有哪位同学见到过真正的大海？有没有亲自到海边玩过？你来描述一下你见到的大海。（学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景） 师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。 表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷； 表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天； 表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空； 教师小结：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。（轻轻的播放《大海啊故乡》的前奏） 师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的？ 二、欣赏《大海啊故乡》 交流讨论刚才的问题： 1、音乐情绪是怎样变化的？ 2、力度又是如何变化的？
公交车系列之一百块剧本
公交车系列之一百块 A（掉钱的人）B（穿红色衣服的男乘客）C（白色衣服）D（灰色衣服）E（穿黑衣服的乘客）BJ:XX站到了，上车请刷卡，下车请走好。 A：这帮人也太能挤了，这么抢都没抢着。热死了 B：别喊别喊，把别人喊过来咱俩谁都没了 C：别喊别喊，把别人喊过来，咱三个谁都得不到 我数一二三，咱们都把脚松开，行吗？ 合：一二三 C：至于吗，够狠啊你，就为了一百块钱。至于吗你 B：就为了一百块钱。至于吗你 哈哈哈哈哈…不就一百块钱吗 D：是啊 能要点脸不，大哥 C:我就看看这钱是真的假的 D：真的，来，跟着哥的节奏，倒、倒、倒、倒…可以了 B：你说你一把年纪了，你好意思吗 哎哟，哎哟…. D:吁….吁….什么情况，兄弟 B：我就突然感觉这心脏，憋得慌，难受 D：心脏是吧，速效救心丸 B：哎呦，我这个头，头疼，哎哟… D：哥哥哥，安神补脑液 B：哎呦，我这个腰啊，这个腰，哎….. D：哥，亏空太多吧这身体 你好，我也好 C：哈哈哈哈哈 B：突然感觉好点了，没啥事了 D：哎呀兄弟，你这来得快去得也快呀 B：谁让你带的这么全啊 D：兽医嘛 （D起身跳舞，注意背景音乐） C：哎哎哎，兄弟，你还要点脸不，啊，给我放回去 D：切我就觉得，咱三被一百块钱整的挺尴尬的，活跃一下气氛 B：拉倒吧，我早就看出来你小子想啥了 C：你还要脸不 D：谁没见过 B：至于吗 C：诶….哈哈哈，我就看气氛太尴尬了，我也活跃一下气氛，别紧张别紧张 BJ：xx站到了，上车请刷卡，下车请走好。 E：一个座都没有了 B：大哥，见者有份
E：你说啥我听不懂 B：我说见者有份 E：见不着了吧 C：大哥，我到站了，那有座位，你坐吧 E：我身体好，站一会儿 C：这座位空着也是空着，你坐吧 E：我不坐，我喜欢站着 C：你坐吧E：不坐C：你坐吧 E：行行行，我坐我坐 C：哎…哎… 哎呀我的妈呀，我都碰见的都是些什么人呐，这是 （D拿手机放歌，跳舞） D：大哥，邀请你一起跳个舞呗 E：你有病啊，啊..你要跳上一边跳去 C：来来来，兄弟（同时，E碎碎念：有病吧） 看见了吗，咱们三个抢来前去，他来了，咱三个谁都得不到。来，我出个主意，咱们三个就过去和他说这一百块钱是咱们三掉的，咱们三个拿到手之后，一人三十三块，行吗B：靠谱 C：走，就这么定了 E：瞅啥，瞅啥，不见不着了吗？瞅我看啥啊 你咋地，这你座，你不让给我了吗，你想咋地 你愁啥，不告诉你了，跳舞上一边跳去 A：哥几个，我刚才丢了一百块钱，你们有谁看见了 B C D齐指向E E：兄弟，我跟你说实话，我啥也没见着 不可能在这(同时A跑过去，掰开腿拿走钱) A：谢谢啊 E：兄弟，诶。。。诶。。。 （BCD集体大笑） C：谁也得不到 E：你笑啥，三十三块钱都没有了，你笑啥啊 啊，你这回彻底见不着了吧，瞅我干啥 你给我站住，你干啥去 D：我那边待会，哥 E：谁让你待着呢 你刚才要干啥，请我跳舞是吧，来，我跟你跳，，跳吧 D：哥，我就会俩都跳完了 E：来，跟我跳，我现在想跟你跳了 D：哥，你说跳啥呀，我也不会 E：我给你放就跳这个。来来来，一起 （音乐起，跳舞） BJ：终点站到，请各位乘客有序下车。 （B C D E集体跳舞跳下舞台） _._._._._._._._._._._._._._The end_._._._._._._._._._._._._._
公交车驾驶员爱岗敬业讲奉献演讲稿
公交车驾驶员爱岗敬业讲奉献演讲稿 爱岗敬业奉献公交 尊敬的各位领导，各位同仁： 各位亲好！ 我叫xx，xx巴士xx路线驾驶员。很荣幸能走上这个演讲台，与各位亲共同分享我与公交的情感。今天，我演讲的题目是：《爱岗敬业，奉献公交》。 每个人都有过美丽的青春。有的人，青春美丽在雪山哨所；有的人，青春美丽在菁菁校园；有的人，青春美丽在无影灯下······而我，愿将我的青春、年华,献给我所从事的公交事业。 xx年，怀着对未来的憧憬，我走进了公交这个各位亲庭，成为一名服务大众的公交人。xx年来，我深深地热爱着公交驾驶员这个岗位。每天，沐浴着清晨的第一缕曙光，迎着城市的华灯初放，为千家万户平安出行，为城市大动脉高效畅通，驾驶着我心爱的公交车，穿梭在城市的大街小巷，欢乐着我的欢乐，幸福着我的幸福。 在开xx路公交车之前，我从事原郊区x路公交车驾驶工作。沿途村民多，他们每天挑着大筐小筐的土产品。每每看到老年人吃力地挑着担子，我总是走出驾驶室，上前搭一把手，帮着老人
们把箩筐靠边摆好，并安顿好座位。下车时，总忘不了那句挂在嘴边的话：“东西请拿好，下车请注意安全！慢走，再见”时间长了，我们就像亲人一样。一次走在街上，一位老人看见我，走到我身边，用那粗糙的双手拉着我，对他的孩子说：“这是毕师傅，好人啦！”听了老人的话，我的眼睛湿润了。我做了什么，不就是一些分内的小事吗？也正是这一句句朴实的话语，一个个朴素的情怀，使我有力量，有勇气在x路公交线上一干就是xx 年。 那时的x路线，路况差，路面窄，车子小，再加上箩呀筐呀，车厢内拥挤不堪。如果遇上下雨天，车子颠来簸去，一不小心就会弄得乘客一身泥。刚开始，有些乘客不理解，抱怨着：什么人都带，什么钱都挣，你看看！甚至乘客之间也因为这些事发生口角。每当遇到类似情况，我总会充当“调解员”的角色，晓之以理，动之以情，换位思考。让他们切实感受到“稼穑之艰难”。古人云：以诚感人者，人以诚而应。天长日久，一幕幕温馨的画面在x路线出现——华亭宾馆前青年人搀扶着蹒跚的老人、白鳍豚天桥下，相互间搭把手，抬着沉重的箩筐……少了怨言，多了问候；少了埋怨，多了温馨。他们笑了，我笑了。 是啊，“构建和谐社会，创建和谐公交”是我们公交人的共同愿望。小小的车厢是社会的缩影，作为公交驾驶员有义务担当
嵩岳风
七年级第六单元嵩岳风 第一课时《少林少林》 教学内容：学唱歌曲《少林少林》 教学难点：了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。 教学目标： 1、通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。 2、让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。 教学过程： （一）导入 师：同学们，你们看过《少林寺》这部电影吗？谁能和大家交流一下你所知道的有关少林寺的故事吗？生：略 师：今天我们就再来欣赏一下《少林寺》中的精彩片断。（播放课件，欣赏歌曲《少林少林》）。 师：你对这部影片中印象最深的是什么？ 生：武功。 师：半分钟时间，请大家各自模仿一个你最喜欢的武术动作。（小组讨论选一个代表展示） 师：大家模仿的千姿百态，看来你们都很喜欢中国功夫是吗？ 那今天我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。 （二）新授 1、播放录音，聆听歌曲。（边听边思考） 师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？你想到了什么？ 生：略 师：同学们展示交流关于武术的资料。 师：是的，那么在申奥宣传片的很短时间里，为什么用这么大的篇幅来表现武术呢？足以可见，中华武术作为传统体育项目，它的重要性有多大。我们的中华武术博大精深，在全世界也具有一定的影响，它代表着华夏子孙自强不息的顽强精神。今天就让我们带着骄傲、自豪、刚毅、自强的气魄一起来学习这首关于中国功夫的歌曲好吗？ 2、作品赏析（再次听歌曲） 师：本首歌曲共有几段，请同学们仔细聆听，找出哪一段与众不同。 生：第3段 师：哪里不同？ 生：是说的而不是唱的。 师：是的，这段不是“唱歌”而是“说歌”，这是一种新的演唱形式——说唱。这段当中提到了“棍、枪、剑、刀”这说的是什么？ 生：练武的兵器。 师：歌词中又提到“豪气冲云天，内练一口气”表现了习武之人的正气与豪气。下面我们大家带着这种气势将第3段歌词朗诵1遍。 学生全体朗诵（提出要求） 师：那么其他3段中，有两段歌词是一样的，你发现了吗？ 生：1、2两段一样。 师：歌词是一样的，但是有什么不一样的地方吗？（师弹琴，生聆听，找区别） 生：速度不一样，节奏也不一样