初中物理 电压电阻教案 新人教版

初中物理 电压电阻教案 新人教版
初中物理 电压电阻教案 新人教版

第六章电压电阻

一、电压

电压:一段电路中产生电流,它的两端就要有电压(电压是使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因)[电压的作用]。电源提供电压,电压形成电流。(有电流一定有电压,有电压不一定有电流)[电流和电压的因果关系]

电流形成的条件:1.有电源(电压)2.通路(电路闭合)

电压物理量的符号:U。

单位:伏(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。 1kV=103V; 1V=103mV;

1mV=103μV.

常见电压值:干电池:1.5V;家庭电路:220V;手机电池:3.6V;铅蓄电池:2V;安全电压:不高于36V。

电压表:测量电压(因为电压表的电阻很大,通过电压表的电流非常小,分析电路时,电压表所在的位置相当于断路)。

量程:0-3V(大格:1V,小格:0.1V)

0-15V(大格:5V,小格:0.5V)。

使用:1、电压表要并联在电路中;2、电流要从“+”接线柱流入,从“—”接线柱流出;3、不要超过电压表的量程。(用大量程试触,不超小量程,用小量程测量)

☆注:电压表使用时的几种情况

1、指针向左偏,说明“+”“-”接线柱接反。

2、指针偏到右面没有刻度的地方,说明量程选小了。

3、指针偏转角度很小,说明量程选大了。

4、电路中用电器不工作,电压表的指针有明显偏转,说明和电压表并联的电器断路,此时电压表的示数是电源电压。

☆电流表和电压表的异同点

相似点:

①使用时都应选适当的量程。

②都必须使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。

③接线时如不能估算被测量的大小,都应先接较大量程接线柱,试触后再根据指针示数接到相应的接线柱(量程)。

不同点:

①电流表必须串联在待测电路中,电压表必须并联在待测电路两端。

②电流表不能直接连在电源的两极上,电压表能直接连在电源的两端测电源电压。

☆利用电流表、电压表判断电路故障

1.电流表示数正常而电压表无示数:

“电流表示数正常”表明主电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表,则故障原因可能是:①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。

2.电压表有示数而电流表无示数

“电压表有示数”表明电路中有电流通过电压表,“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表,则故障原因可能是:①电流表短路;②和电压表并联的用电器开路,此时电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻)使电流太小,电流表无明显示数。

3.电流表电压表均无示数

“两表均无示数”表明无电流通过两表,除了两表同时短路外,最大的可能是主电路断路导致无电流。、

6-1

图6-3

S

1.在研究电压的作用时,我们可以引入“水路”同“电路”进行类比.如图6-1所示.将抽水机比作电源,则可将阀门比作 ,将涡轮比作 ,将水管比作 ,还可将水压比作 ,水流比作 .

2. 国际上用字母________表示电压,电压的单位是________,符号是________,一节干电池的电压是________,一节铅蓄电池的电压是________。

3.如图6-2所示,两只电压表所用的量程不明,但已知电压表V 1的示数比电压表V 2的示数要小一些,则V 1所用的量程是 V ,其示数为 V ; V 2所用的量程是 V ,其示数为 V .

4.测量电路两端电压的仪表叫________,电路中的符号是________,要测量某部分电路两端的电压,必须把它跟这部分电路________起来,并使电流从________接线柱流入,从________接线柱流出,还要注意被测电压不得超过它的________。

5.学校实验室里常用的电压表有 个接线柱, 个量程,一个量程是 V ,分度值是 ;另一个量程是 V ,分度值是 。

6.学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V ,它需要__ _节干电池___ 联使用,对人体安全的电压不高于__ V ,我国家庭电路的电压为__ V . 7.下列有关电压的说法中,正确的是( )

A . 某电路中有电流,它的两端不一定有电压

B . 某电路两端有电压,电路中一定有电流

C . 自然界中,有的动物本身就可以产生电压,用来自卫

D.电源是提供电压的装置,不同的电源提供的电压一定是不相同的 8.《深圳商报》2004年3月11日报道:近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东郊民巷,该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供,它还能将多余的能量储存在蓄电池里。这种能量转化和储存的方式是( )

A .太阳能转化为内能,再转化为电能

B .太阳能转化为电能,再转化为化学能

C .太阳能转化为内能,再转化为化学能

D .太阳能转化为电能,再转化为光能 9.在图6-3所示的电路中,当开关S 断开时,下列说法中正确的是( ) A . 电源两端电压为零 B . 电灯两端电压为零

C . 开关两端电压为零

图6-7

1 2

图6-2

图6-9 图6-10 图6-11 图

6-12 D . 以上说法都不正确

10.小红在有关资料中查找出了几种电压值,你认为其中最大的是( ) A.人体的安全电压 B.洗衣机正常工作的电压 C.手持移动电话电池的电压 D.发生闪电时,云层间的电压

11.图6-4是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( )

12.干电池是一种常用、方便的电源.以下关于电池的说法中,正确的是( ) A .有的干电池提供直流电,有的干电池提供交流电

B .常用的1号、2号、5号干电池的电压随号数的增大而增大

C .干电池是把电能转化成化学能的装置

D .多数干电池中有汞、镉等重金属,随便丢弃会污染环境.所以废弃的干电池应集中分类处理 二、探究串、并联电路的电压的规律

电池的串联:串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。

○电池的并联:并联电池组的电压等于每节电池的电压。(不同掌握) 串联电路的电压:串联电路中,各部分电路的电压之和等于总电压。 并联电路的电压:并联电路中,各支路两端的电压相等。 电池的能量转化:化学能转化为电能。(化学电池)

○防止废电池对环境的危害:1、使用优质电池;2、回收废旧电池;3、不要随意丢弃旧电池。

1.一般手电筒中是把两节干电池串联起来,它们提供的电压是__________V ,若需要一个提供9V 电压的电源,则需要把__________节干电池__________联起来。

2.如图6-9,当量程为0~3V 时,电压表指针的读数为_ _ _V ; 当量程为0~15V 时,如果电表的指针仍在原位置,则此时电压表的读数为__ _V 。

3.如图6-10当开关闭合后,两灯都发光,此时V 1、V 2表的读数分别是4V 和2.5V ,则电源电压为__ _V ,灯L 1 两端的电压为__ _V ,灯L 2 两端的电压为_ __V 。

4.如图6-11所示的电路,电源电压为9V ,当开关闭合时,灯L 1两端的电压也为9V ,则产生故障的原因可能是______或_____。

5.如图6-12所示电路中,在〇内填上电流表或电压表的符号。

6.若将20只相同的小灯泡串联接在220 V 的电路中,每只小灯泡两端的电压为 V ,若将20只相同的小灯泡并联接在110 V 的电路中,每只小灯泡两端的电压为 V 。

7.用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压,结果它们两端的电压不相等,由此判断两盏电灯的连接方式是:( )

A .一定是串联

B .一定是并联

C .串联、并联都有可能

D .无法判断

A B C D

6-4 图6-13

图6-15

8.如图6-13所示,电路中两只灯泡L 1和L 2均正常发光,则下面 说法中正确的是 〔 〕

A .甲是电流表,乙是电压表

B .甲是电压表,乙是电流表

C .甲、乙都是电流表

D .甲、乙都是电压表 9.有些物理量的大小不易直接观测,但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测. 用易观测的量显示不易观测的量,是制作测量仪器的一种思路.下列测量仪器不是利用这种思路制作的是( )

A .温度计

B .量筒

C .弹簧测力计

D .电流表

10.如图6-14所示的电路,闭合开关S 后,电灯L 1、L 2都不发光,且两电表的指

针都不动.现将两电灯的位置对调,再次闭合开关时,发现两只灯泡仍不亮,电流表的指针仍不动,但电压表的指针却有了明显的偏转,该电路的故障可能是( )

A.电流表内部接线断了

B. 灯L 1灯丝断了

C. 灯L 2灯丝断了

D.电流表和两个电灯都坏了

11.在图6-15所示的电路图中,能用电压表正确测出灯L l 两端电压的是( )

12.如图6-16所示的电路中,电源电压保持不变.当开关S 1断开、S 2闭合时,电压表的示数为4.5V ;当开关S 1闭合、S 2断开时,电压表的示数为3V ,则L 1和L 2两端的电压分别为( )

A .3V 和4.5V

B .1.5V 和4.5V

C .3V 和1.5V

D .1.5V 和3V 三、电阻

电阻:表示导体对电流阻碍作用的大小。(导体对电流的阻碍作用越大,电阻就越大)。 物理量符号:R 。

单位:欧姆(Ω);常用的单位有:兆欧(M Ω)、千欧(K Ω)。 1 M Ω=103

K Ω; 1 K Ω=103

Ω。

决定电阻大小的因素:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度(大部分材料温度升高,电阻变大。少数材料温度升高,电阻变小)。(导体的电阻的大小和导体的长度成正比,和横截面积成反比)。(电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关)。

控制变量法:物理中对于多个因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的办法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。

○半导体:导电性介于导体和绝缘体之间的材料。温度、光照、杂质对它的性能有较大的影响。半导体材料可制成二极管、三极管、集成电路等。

○超导现象:某些物质在温度降低时电阻变成零的现象。超导体适合做输电线和电动机、电磁铁的线圈等。

图6-14

了解一些电阻值:手电筒的小灯泡,灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯,灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线,电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。(分析问题时把电流表的电阻看成0,相当于导线;把电压表的电阻看成无穷大,相当于断路)1.导体对电流的叫电阻,电阻是本身的一种,它的大小跟

,,和有关。

2.A、B是两根材料相同,长度相同的导体,如果A导体的横截面积是0.5cm2,B导体的横截面积是5mm2,则导体A的电阻导体B的电阻。

3.有三根相同材料制成的导体A、B、C,在相同的温度下,A比B长,粗细相同;C与B长度一样,C粗些.这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为。

4.小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时,做出了如下猜想:

猜想①:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关;

猜想②:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关;

猜想③:在温度不变时,导体的电阻与导体的横被面积有关.

她画出了实验电路图,并按要求正确地连接了电路.请完成下列填空(只填序号):

(1)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是和;

(2)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是和;

(3)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是和;

(4)这种物理研究方法,通常叫做。

5.横截面积相同,电阻也相等的铝导线和镍铬合金导线,导线较长的是()

A.铝导线 B.镍铬合金线

C.两条导线一样长 D.以上情况都可能

6.下列说法正确的是

A.铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大

B.两根长度相同的镍铬合金导线,横截面积较小的电阻一定大

C.长度相同的两根导线,细的导线电阻一定大

D.长度相同,材料相同,横截面积也相同的导线,在任何情况下,电阻都一样大

7.a是长1m,粗0.1mm2的康铜线;b是长1m,粗0.2 mm2的康铜线;c是长0.5m,粗0.2mm2的康铜线;d 是长1m,粗0.1m 2的镍铬线,要研究导体的电阻与材料是否有关,应选取做实验的金属线是( ) A.a和b B.b和c C.a和c D.a和d

8.两段长短、粗细和材料都不相同的导体分别接在电压相同的电路中,则下列判断正确的是()A.长导体中的电流一定大些 C.无论哪段导体被拉长后,通过的电流都一定变小

B.短导体中的电流一定大些 D.无论哪段导体被冷却后,通过的电流都一定变小

9.一根铜导线的电阻为R,要使电路中的电阻变为2R,以下方法可行的是()

A.将铜导线对折起来,接在电路中

B.将同样长,同样粗的铝导线代替铜导线接在电路中

C.将铜导线用拉丝机拉长至原来2倍

D.将铜导线用拉丝机拉长至原来2倍

10.在如图6-20所示电路中,开关闭合后,电流表的示数是0.6A,当缓慢地给

图6-20

线圈加热一段时间后,观察电流表的示数,可以看到电流表的示数将( )

A .小于0.6A

B .等于0.6A

C .大于0.6A

D .无法判断

11.如图6-21所示,AB 和BC 是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中.比较通过它们的电流的大小,有( ) A . I AB <I BC B . I AB =I BC C .I AB >I BC D .无法确定

四、变阻器 滑动变阻器:

结构:电阻丝、绝缘管、滑片、接线柱等。电阻丝的外面涂着绝缘漆,绕在瓷筒上。

原理::改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流。 作用:改变电路中的电流和电压;对电路起保护作用。

铭牌:例如一个滑动变阻器标有“50Ω2A ”表示的意义是:最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流是2A 。 正确使用:(1)、(通常)应串联在电路中使用;(2)、接线要“一上一下”(不能同时用上面的两个接线柱【相当于导线】和同时用下面的两个接线柱【相当于一个定值电阻】);(3)、闭合开关前应把阻值调至最大的地方(电流最小的位置)【对电路起保护作用】 应用:电位器(用来控制音量)

注意:①根据滑动变阻器的铭牌,我们能知道滑片放在两端及中点时,变阻器连入电路的电阻;②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题,关键搞清哪段电阻丝连入电路,再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。

1.滑动变阻器主要是由金属杆、________、________、________等部分构成,密绕在 瓷筒上的每圈电阻线之间都是__________的。

2.滑动变阻器是用__________较大的合金线制成的,这种合金线又叫电阻线。改变电阻线在电路中的__________,就可以逐渐改变连入电路的电阻大小,从而逐渐改变电路中的_________大小。

3.某滑动变阻器标有“100Ω,5A ”字样。它表示这变阻器的电阻变化范围是

__________,允许通过的电流最大值是__________。

4.图6-23所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器,它实际上是一个旋钮型变阻器.若接线片A 、B 巳接入了电路,则顺时针转动旋钮触片时,收音机的音量将变 .

5.一位同学设计了一个风力测定仪,如图6-24所示,O 是转动轴,OC 是金属杆,下面连接着一块受风板.无风时OC 是竖直的,风越强,OC 杆偏转的角度越大.AB 是一段圆弧形电阻,P 点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点,电路中接有一个小灯泡,测风力时,闭合开关S 即可.通过分析可知:金属杆OC 与弧形电阻AB 组合在一起相当于一个 ,观察小灯泡的 可以粗略地知道风力的大小.

6.滑动变阻器的滑片P 滑动时,接入电路的电阻发生变化的原因是( ) A .加在电阻丝两端的电压发生变化 B .电阻丝横截面积发生变化 C .连入电路的电阻丝长度发生变化 D .通过变阻器的电流强度发生变化

图6-21

6-23

图6-24

7.如图6-25,要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电阻变大,应选择的接线

柱是( )

A .A 、D

B .B 、

C C .A 、B

D .C 、D

8.在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中,对于连接实验电路的注意事项,不必要的一点是( ) A .连入变阻器时,应使滑片位于变阻器值最大的位置 B .开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端 C .连接电路时,应先将开关断开

D .电流表应与灯泡串联,并使它的“+”接线柱,靠近电源的“+”极一端 9.关于电阻,下列说法错误的是( ) A .电阻表示导体对电流的阻碍作用

B .导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关

C .导体的电阻与导体两端的电压成正比,与导体中的电流成反比

D .导体的电阻是导体本身的性质,与是否通电无关

10.一根铝导线的电阻为R ,现在要使它接入电路中后电阻大于R ,可采取的措施有( ) A .减小这根导线两端的电压或者增大通过它的电流 B .将这根导线拉长后接入电路 C .将这根导线对折后接入电路

D .用长短粗细都相同的铜导线代替铝导线接入电路

11.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下,甲线中的电流大于乙线中的电流,忽略温度的影响,下列判断中错误的是( )

A.当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短

B.当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细

C.当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同

D.甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同

12.有两只定值电阻,上面分别标有“2A 10Ω”和“1A 5Ω”的字样,若将它们串联在电路中使用,则电路中允许通过的最大电流为〔 〕

A . 1A

B .2A

C . 3A

D . 不能确定

13.图6-26 所示的各种电路,同种元件的参数均相等,能利用滑动变阻器调节电灯从亮到熄灭的电路是〔 〕

第六章《电压 电阻》单元测试题 一 。选择题(40分)

1.小新用西红柿制作了一个水果电池,他用一片铜片和一片锌片制作了它的两个电极,做好该西红柿电池后,小新用电压表测量了它的电压,你觉得它的电压有多高?( )

A .3V

B .220V

C .1.5V

D .0.2V 2.关于电源,下列说法中正确的是( )

A .是提供电荷量的装置

B .是提供电流的装置

C .是提供电压的装置

D .是提供用电器的装置

P 图6-25

图6-26

图6-31 3.用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压,结果它们两端的电压相等,由此判断两盏电灯的连接方式是:( )

A .一定是串联

B .一定是并联

C .串联、并联都有可能

D .无法判断. *4.如图6-31所示,电源电压为6V ,当开关S 闭合后,只有一灯泡发光,且电压表示数为6V ,产生这一现象的原因可能是( )

A .灯L 1处短路

B .灯L 2处短路

C .灯L 1处断路

D .灯L 2处断路

5.图6-32所示电路中,电源电压不变,开关S 闭合,灯L 1和L 2都正常发光,一段时间后,突然其中一灯熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,出现这一现象的原因可能( )

A .L 1短路

B .L 2短路

C .L 1断路

D .L 2断路

6.由同种材料制成的三根电阻丝,已知它们的长度关系L 1>L 2=L 3,横截面积的关系为S 1=S 2<S 3,现将它们串联接入电路,关于它们的电阻和通过他们的电流,正确的是( )

A .R 1<R 2=R 3 ,I 1=I 2=I 3

B .R 1=R 2>R 3, I 1=I 2>I 3

C .R 1>R 2>R 3,I 1>I 2>I 3

D .R 1>R 2>R 3, I 1=I 2=I 3 7.在如图6-33(a )所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均为图6-33(b )所示,则电阻R 1和R 2两端的电压分别为( ) A .4.8V , 1.2V B . 6V , 1.2V

C .1.2V , 6V

D .1.2V , 4.8V

8.一个灯泡接在三节串联的铅蓄电池上,才能正常发光如果现在用两个同样的灯泡串联后仍接在这个铅蓄电池上,则这两个灯泡将( )

A .较亮

B .较暗

C .正常发光

D .烧坏 9.如图6-34所示.开关S 闭合后,将电压表并联在ab 处时读数是0V ;并联

在bc 处时读数是6V ,整个电路中没有电流,其电路故障是( )

A. L 1灯丝断路

B.L 2灯丝断路

C.电池耗尽无电压

D.L 2灯丝短路

10.某同学使用电压表时,估计待测电路中的电压应选用0~3V 的量程,但他误用0~15V 的量程来测量。这样做的结果是 ( ) A.指针摆动角度大,会损坏电压表 B.指针摆动角度小,会损坏电压表 C.指针摆动角度小,读数比较准确 D.指针摆动角度小,读数不够准确

11.有甲、乙、丙、丁四根导线,其中甲、乙、丙三根是铜线,丁是镍铬合金线。甲、乙导线粗细相同,甲比乙短、乙、丙两导线长短一样,乙比丙粗,丙、丁长短粗细相同,则四根导线按其电阻大小排列是( ) A.R 甲>R 乙>R 丙>R 丁 B.R 丁>R 丙>R 乙>R 甲 C.R 丙>R 乙>R 甲>R 丁 D.R 乙>R 丁>R 甲>R 丙

12.如图6-35所示,当开关S 闭合后,电压表测出的电压是( ) A.灯L 1两端的电压 B.灯L 2两端的电压 C.灯L 1和L 2两端的总电压 D.电源两端的电压

13.将两只滑动变阻器按如图6-36所示方法连接,要使这两只变阻器连入

电路的电阻最大,应把滑片P 1、P 2放在( )

A .滑片P 1放在最右端,滑片P 2也放在最右端

B .滑片P 1放在最左端,滑片P 2也放在最左端

C .滑片P 1放在最右端,滑片P 2放在最左端

D .滑片P 1放在最左端,滑片P 2放在最右端

14.为了改变一根导线电阻的大小,下列方法中肯定不能达到目的的是( )

图6-32

图6-34

图6-35 图6-33 2

A .将导线拉长后使用 B.将导线对折后使用 C. 给导线加热 D.改变导线中的电流 15.在图6-37所示的电路中,①②③④处的电表分别是( ) A.表①是电压表,表②③④是电流表 B.表①③是电压表,表②④是电流表

C.表①②是电压表,表③④是电流表

D.表①③④是电压表,表②是电流表

16.质量相等的铜丝和铝丝,它们的横截面积相等,则二者电阻大小比较( )

A.铜丝电阻较大

B.铝丝电阻较大

C.铜丝和铝丝电阻可能一样大

D.无法判断谁的电阻较大 17.下列说法中正确的是( ) A .导体中没有电流通过时,电阻为零

B .导体中通过的电流越大,其对电流的阻碍作用越大,电阻越大

C .导体中通过的电流越小,其对电流的阻碍作用越大,电阻越小

D .导体的电阻跟导体中有无电流和电流的大小无关

18.当温度一定时,比较两根铜制导线电阻的大小,下列说法中正确的是( ) A .长导线的电阻一定大 B .粗细相同,长导线的电阻一定大 C .细导线的电阻一定大 D .粗细相同,短导线的电阻一定大

19.下列说法正确的是( )

A.电阻表示导体对电流阻碍作用的大小,当导体中无电流通过时,导体就无电阻

B.通过导体的电流越小,导体的电阻越大

C.导体两端的电压越大,导体的电阻越大

D.一白炽灯泡的灯丝电阻正常发光时的电阻比不发光时的大

20.在图6-38所示电路中,电源电压保持不变,当开关 S 1闭合,S 2断开时,电压表的读数是3V ;当开关S 1断开,S 2闭合时,电压表的示数是5V ,则S 2断开时,灯L 1和L 2两端的电压分别为( )

A.2V 和3V

B.3V 和2V

C.2V 和8V

D.2V 和5V

二.填空题(25分) 1.单位换算:

468Ω= M Ω = K Ω,539 mV = kV= V 。 2.电压是__________的原因,电源的作用是保持__________有一定的电压。

3.一般照明电路的电压为 V ,只有 V 的电压对人体是安全的。将8节干电池串联起来组成一个电池组,此电池组的总电压是________V ,给3只相同的灯泡串联而成的电路供电,每只灯泡两端的电压为______________V 。

4. 电压表能直接接在电源两端测量电源电压,这是因为电压表的____非常大,不会形成电源________。

5.在一次测L 1、L 2灯串联的电路电压的实验中,电路两端的总电压值如图6-39甲所示,则总电压为__________V ,灯泡L 1的电压如图6-39乙所示,则灯L 1的电压为_____V ,灯L 2的电压为_______V 。

图6-36 图

6-37

图6-38

螺旋桨 螺旋桨

图6-40 图6-41 图

6-42

6.同种材料组成的四根导线,R 1<R 2<R 3<R 4,如果它们的长度相等,横截面积最大的是: ,如果它们的横截面积相等,则电阻线的长度最长的是: 。

7.在图6-40中,V 表示数为4.5V ,A 1、A 2两表示数分别为1.2A 、0.9A ,则电源由 节新干电池组成,通过L 1、L 2的电流分别为 A 和 A 。

8. 将一根粗细均匀的导线均匀拉长,它的电阻变 ,这是因为其 变大, 变小了。 9.图6-41是一个电表的表盘。也许你没有学过这种电表的用法,但根据所学的其他电表的读数方法,你也能知道,它的示数是 ,单位是 。

三、作图、实验题(共27分)

1.(8分)如图6-42所示的实验器材,现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压,电路中电流约为0.5A ,并用变阻器改变小灯泡的电流,要求滑片向右滑动时灯泡变亮。

① 按要求连接实物图 ② 画出相应的电路图

③连接电路时开在应处于___________状态,变阻器的滑片应处于_________端(A 或B )。 ④滑片P 向左移动时,电流表示数变________,灯泡亮度______(填“变亮”、“变暗”或“不变”) ⑤若闭合开关灯不亮,但电压表示数约等电源电压,此时故障可能是____________ _ ___

_______________________;如发现电流表、电压表的指针均反偏,最简单的解决方法是______________________________;如移动滑片P 发现两表示数均比较小且不变,则原因为 ____________________________________________。

2.(4分)在图6-43中,a 、b 、c 是滑动变阻器的其中三个接线柱,请把滑动变阻器连入电路中的A 、B 两点间,使开关S 闭合后,当滑动P 向左滑时,灯泡亮度增大。

3.(7分)图6-44所示是一个最大阻为9999Ω的电阻箱,如果在一次测量中,电阻箱连入电路的阻值是2417Ω,请在电阻箱的旋盘上标示出这一阻值。

4.(8分)在某中学开展“STS ”教育的科技活动中,小明同学用一泡沫塑料块,两节干电池,两个相同的小电动机(带自制的螺旋桨),一根铅笔芯,一只开关,铜导线等,成功地制作了一艘可调速的电动船,并在学校获奖.如图6-45是他绘制的该电动船的简易实物图. 试回答:(1)铅笔芯在该电路中起到什么作用?

图6-43 图6-44 图6-39

1

2

-

3 15

- 3 15

U1

(2)根据电动船的实物图,画出它的电路图.

四.计算题(8分)

1.图6-46所示,用电压表分别测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2以及L1、L2串联的总电压U,请根据表盘读数回答下列问题:

图6-46

⑴L1两端的电压U1是多大?⑵L2两端的电压U2是多大?

⑶L1、L2串联的总电压U是多大?⑷电源电压是多大?

第六章电压电阻

一.电压

基础运用

1.开关、电灯、导线、电压、水流;

2.U、伏特、V、1.5V、2V;

3.0~3V、1.8V 、0~15V、2.5V;

4.电压表、○V、并联、正、负、量程;

5.三、两、0~15V、0.5V、0~3V、0.1V ;

6.4 、串、36、220;

7.C 8.D 9.B 10.D 11.A 12.D

二.探究串联电路中电流的规律

基础运用

1.3、6、串;

2.0.6、3;

3.4、1.5、2.5;

4.L1开路、灯L2被短路;

5.○V、○A、○A

6.11、110; 7.A 8.A 9.B 10.C 11.D 12.C

三.电阻

基础运用

1.阻碍作用、性质、材料、长度、横截面积、温度;

2. 小于;

3. R A>R B>R C

4.(1)A、C;(2)C、D;(3)B、C;(4)控制变量法5. A 6.B 7.D 8.C 9.D 10.A 11.B

四.变阻器

1.电阻丝、瓷筒、接线柱、绝缘;

2.电阻率、长度、电流;

3. 0~100Ω、3A;

4.小;

5.滑动变阻器、亮度

6.C

7.B

8.B

9.C 10.B 11.A 12.A 13.D

第六章《电压电阻》单元测试题

一.选择题.

1.D

2.C

3.C

4.BC

5.D

6.D

7.A

8.B

9.B 10.D 11.B

12.A 13.A14.D 15.A 16.B 17.D 18.B 19.D 20.A

二.填空题

1. 4.68×10-4、0.468、5.39×10-4、0.539;2形成电流、电路两端 3.220、不高于36、12、4 4.电阻、短路;5.

2.5、1.2、1.3; 6.R1、R4;7.3、0.9、0.3 ; 8.大、长度、横截面积; 9.26、Ω三.作图、实验题

1. (1)(2)略(3)断开、B;(4)小、变暗(5)电灯处于开路、

调换电源正负极;

图答-9

2..A连接a,B连接b

3.略

4. 1.(1)相当于滑动变阻器,可调节电动机两端的电压及通过的电流,从而改变其转速.

(2)如图答-9所示

四.计算题

1.(1)U1=1.7 V;(2)U2=1.3 V;(3)总电压U=3 V;(4)电源电压为3 V;

初三物理电阻教案

初三物理电阻教案 老师们通过制定一份教案设计,可以使教学方式有所提升。下面由为你带来初三物理的电阻教案的相关内容,欢迎阅读! 初三物理电阻教案设计: 教学准备 教学目标 【学习目标】 1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。 2.知道电阻的单位及其换算。 3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 教学重难点 【重点难点】 1.电阻的单位及其换算。 2.影响电阻大小的因素。 教学过程 学习内容一:电阻 学习指导:阅读课本P63-P64文字内容与插图,基本概念、定义用红笔作上记号。 【自学检测】 1.在物理学中,用电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的

电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。 2.不同的导体,电阻一般不同,电阻是导体本身的一种性质。 3.导体的电阻通常用字母R表示,电路符号是,电阻的单位是欧姆,简称欧,符号是Ω。比较大的单位是千欧,兆欧。 4.1 MΩ=1000000Ω=106Ω1 kΩ=1000Ω=103Ω 【合作探究】教师巡视辅导。 1.在同一个电路中,如果接入不同的导线,流过导线的电流是否相同呢? 老师演示P63图16.3-1的实验,大家能观察到什么现象?这些现象说明了什么? 答:在电路中接入不同的金属丝,灯泡的亮度不同。这说明流过灯泡的电流是不同的. 2.想一想:铁的数量很多且价格便宜,为什么不用铁而用铜来制作导线的内芯呢? 3. 介绍一些常见用电器的电阻的大小: 手电筒的小灯泡灯丝电阻约几欧到十几欧,常用电炉丝的电阻约几欧。 【展示交流】教师掌握情况 【精讲点拨】 不同的导体,对电流的阻碍作用也不相同,在有的导体中,电流不容易通过,而在有的导体中,电流较容易通过。

初中物理电路故障分析方法讲课教案

电路故障的种类及判断方法 一、电路故障及其种类: 1、电路故障:电路连接完成后,闭合开关通电时,发现整个电路或者部分电路无法正常工作的现象叫电路故障; 2、电路故障类型,主要有两种,短路和断路。 断路原因:元件损坏、接触不良 短路:分为电源短路和局部短路两种。 ○1电源短路:指电流不经过用电器而直接从电源的正极回到负极。 电源短路,有如下图两种情况,一种是开关闭合,导线直接接到电源两极上;另一种是开关闭合,电流表直接接到了电源两极上。导致电路中电流过大,从而烧坏电源或者电流表。这两种情况都是绝对不允许的。 ○2局部短路:指的是串联的多个元件(含用电器、电表、开关)中的一个或多个(当然不是全部)在 电路中不起作用(无电流通过该元件),这种情况通常是由于接线的原因或者电路发生故障引起的,一般不会造成较大的危害。根据短路元件的不同又分为:用电器短路、电表短路、开关短路几种。 注意:在并联电路中,一旦用电器短路,同时就会造成电源短路。 3、家庭电路的电路故障: 家庭电路的故障是常考的题型之一,家庭电路常见故障有四种:断路、短路、过载和漏电。 断路电灯不亮,用电器不工作,表明电路中出现断路。断路时电路中无电流通过,该故障可用测电笔查出。 短路短路就是指电流没有经过用电器而直接构成通路。发生短路时,电路中的电阻很小,电流很大,保险丝自动熔断。若保险丝不合适,导线会因发热,温度迅速升高,而引发火灾。 过载电路中用电器总功率过大,导致通过导线的总电流大于导线规定的安全电流值。出现这种情况轻者导致用电器实际功率下降;重者导线会因过热而引发火灾。 漏电如果导线外层或用电器的绝缘性能下降,则有电流不经用电器而直接“漏”入地下,漏电会造成用电器实际功率下降,也能造成人体触电。使用漏电保护器能预防漏电的发生。 例1 小明晚上做功课,把台灯插头插在书桌边的插座上,闭合台灯开关,发现台灯不亮。为了找出故障原因,小明把台灯插头插入其他插座,发现台灯能正常发光,用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查,发现其中一个孔能使测电笔的氖管发光,故障原因可能是() A.进户线火线上的熔丝烧断B.进户线零线断了

电压教案初中物理

电压 教学目标 目标 1、知道的作用、电源是提供的装置; 2、知道的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系; 3、记住干电池和家庭电路的. 目标 培养、类比、推理能力,搜集信息能力. 情感目标 1、体会类比是科学研究的常用. 2、培养学生学科知识联系实际的意识. 教学建议 教材分析 教材首先从学生熟悉的“灯泡发光、电动机砖动”现象提出问题:灯泡发光、电动机转动,都需要电流,那么电流是怎样形成的呢?引起学生思考. 学生在思考后得不出结论的情况下,需要的讲解点拨.电流是看不见、摸不着的,怎样让学生对其有一个形象的了解,教材用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比.让学生体会用“水位差是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”;用“抽水机是形成水位差的原因”类比“电源是 形成电源的原因”;用“流动的水冲动水轮机转动”类比“流动的电荷使灯泡发光”. 在学生初步知道电源、、电流的作用后,介绍了有高低、的单位;介绍了生产、生活中的用电器的值,是学生感觉到“”就在我们身边. 概念的初步建立过程充分体现了“类比的科学方法”,把难懂的概念用通俗的方法说明使学生容易理解. 教法建议 演示一个显示电路通电的实验(小灯泡发光),启发指出电路中有电流.提问电流是怎样产生的?若学生回答是因为电路中接有电源,则可进一步提问:有电源为什么就会有电流呢?学生的回答一般是不完全的,在指出它们的正确方面以后,就此引入新课. 1. 用类比法讲解电流形成电流原因

对学生可以采用类比方法,说明使电路中形成了电流,电源是提供的装置.首先作好课本图6-1演示实验,让学生看到A、B两杯水面高度不同是形成水流冲动涡轮转动的原因,当水面相平后,水就停止了流动.要让水持续流动,就需要用抽水机把B杯中的水抽到A杯,使两杯水面再次形成液面差.接下来演示课本图6-2实验并用挂图与图6-1进行类比说明: 由以上类比,启发学生归纳出:水的流动是因为有水压,电荷作定向移动是因为有.因此可知使电路中形成了电流,电源使提供的装置. 注意:讲授时,还需着重指明是那段电路两段的.常说的“电路上的”,指的是“这段电路两端的”. 2. 的高低和单位 先从水压有大小引出也应有大小(高低),在做下面的实验: (1)用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电(选用额定为3 初中物理.8V的灯泡),小灯泡的亮度不一样. (2)用手摇发电机给一个小灯泡通电,改变手摇的快慢,小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同,说明不同电源产生的不同. (3)介绍的单位:伏特(V).一接干电池1.5V,家庭电路220V.比伏大的单位有千伏(kV),高压输电线间的达几千伏甚至到几万伏.比伏小的单位友毫伏(mV). (4)在讲完的单位之后,认真地介绍课本图6-4的几种值,还可以多介绍一些生产、生活中用电器的额定值,可以布置查找记录电源、用电器额定值的家庭作业,培养学生搜集信息的能力. (5)讨论“想象议议”中的问题,可以起到巩固、归纳本节知识的作用:用电器需要通过电流,产生电流需要在用电器两端加上,提供需要电源.

全国中学生物理竞赛——纯电阻电路的简化和等效变换

全国中学生物理竞赛——纯电阻电路的简化和 等效变换 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

例析物理竞赛中纯电阻电路的简化和等效变换 李进 山东省邹平县第一中学 计算一个电路的电阻,通常从欧姆定律出发,分析电路的串并联关系。实际电路中,电阻的联接千变万化,我们需要运用各种方法,通过等效变换将复杂电路转换成简单直观的串并联电路。本节主要介绍几种常用的计算复杂电路等效电阻的方法。 1、等势节点的断接法 在一个复杂电路中,如果能找到一些完全对称的点(以两端连线为对称轴),那么可以将接在等电势节点间的导线或电阻或不含电源的支路断开(即去掉),也可以用导线或电阻或不含电源的支路将等电势节点连接起来,且不影响电路的等效性。 这种方法的关键在于找到等势点,然后分析元件间的串并联关系。常用于由等值电阻组成的结构对称的电路。 【例题1】在图8-4甲所示的电路中,R1 = R2 = R3 = R4 = R5 = R ,试求A、B 两端的等效电阻R AB。 模型分析:这是一个基本的等势缩点的事例,用到的是物理常识是:导线是等势体,用导线相连的点可以缩为一点。将图8-4甲图中的A、D缩为一点A 后,成为图8-4乙图。 3R 。 答案:R AB = 8 【例题2】在图8-5甲所示的电路中,R1 = 1Ω,R2 = 4Ω,R3 = 3Ω,R4 = 12Ω,R5 = 10Ω,试求A、B两端的等效电阻R AB。 模型分析:这就是所谓的桥式电路,这里先介绍简单的情形:将A、B两端接入电源,并假设R5不存在,C、D两点的电势相等。 因此,将C、D缩为一点C后,电路等效为图8-5乙

初中九年级物理电阻教案

初中九年级物理电阻教案 教学准备 教学目标 1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。 2.知道电阻的单位及其换算关系。 3.理解电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积有关。 教学重难点 电阻概念的建立。 教学过程 (1)电路有哪四个基本组成部分? (2)最重要的导体是什么?通常用的导线多是用铜做的,铁也是导体,既多又便宜,为什么不用铁来做导线呢? 二、新课教学 (一)电阻1、电阻(顾名思义)表示导体对电流阻碍作用的大小 表示导体对电流阻碍作用的大小。不同导体,电阻一般不同,电阻是导体本身的一种属性。电阻的符号:R 2.电阻的单位和换算. 请同学们阅读教材P64,知道下述内容。 (1)电阻的单位:欧姆简称欧符号Ω (2)常用单位:千欧(kΩ)兆欧(MΩ)1kΩ=10Ω1MΩ=10Ω

(3)在电子技术中,我们常用到有一定电阻值的元件---------电阻器,也叫做定值电阻,简称电阻。电路图中用符号“”表示(出示 各种电阻器实物) 说明:这些电阻器,无论它们是否被连入电路,通过它们电流是多少,其阻值一般是不变的。 3、出示常见材料20摄氏度,0.1平方毫米、1米长的电阻值, 引入电阻大小除了与材料有关之外,还与哪些因素有关呢? (二)影响电阻大小因素的探究 提问:导体的电阻既然是导体本身的一种属性,猜一猜它跟哪些因素有关? 猜想:电阻与导体的长度有关;与导体的粗细有关;与温度、体积、密度、形状、质量等有关。 下面我们先来探究一下电阻与材料、长度、粗细的关系。(解释 体积、密度、形状、质量实质对应材料、长度、横截面积)。 实验器材:和课本上一样; 方法:控制变量法; 下面请大家认真看视频(探究影响电阻大小因素的实验)7分钟 看完后分析: 1.研究导体的电阻跟它的长度是否有关 结论:导体的电阻与横截面积有关;材料、长度相同时,导体的 横截面积越大,电阻越小。 3.导体的电阻受温度影响(作为课外作业由学生课外做) 结论:多数导体,温度高电阻大;少数导体,温度高电阻小。 解释三个因素理解(形象记忆): 长度长电阻大(跑50米,跑1000米);

初三物理全套总复习教案设计必看

简单电路 【知识导航】 一、电路 1、电路:由电源、用电器、导线和开关等元件所组成的电流路径。 2、电路中元件的作用: (1)电源:电源是提供电能的装置,是维持电路中有持续电流的装置,是将其他形式的能量转化为电能的装置。 (2)用电器:用电流来工作的设备,工作时将电能转化为其他形式的能。 (3)开关:接通或断开电路,控制用电器工作。 (4)导线:连接电源、用电器、开关,让电流形成通路,起传输电能的作用。 3、电路的三种状态: (1)通路:在电路中当开关闭合时,电路中会有电流的电路叫做通路。 (2)开路:当开关断开,或电路某处断开,电路中不再有电流的电路叫做开路。 (3)短路:不经过用电器,用导线直接连接电源的电路,叫做短路。 (短路有两种情况:用电器部分短路和电源短路) 4、如图1所示,几种元件的符号: 图1 图2 5、如图2所示,短路有两种:一是电源短路,即将电源的正、负极直接用导线相连,这样可能会烧坏电源; 二是局部短路,即将用电器(或电表)的两端用导线直接相连,这样会导致被短路的用电器(或电表)不能工作,但不会烧坏。 二、串并联电路 串联并联 定义把元件逐个顺次连接起来的电路(首— 尾—首—尾) 把元件并列的连接起来的电路(首— 首、尾—尾) 特征电路中只有一条电流路径,一处段开所 有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条,各支 路中的元件独立工作,互不影响。 开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中 的开关控制该支路,控制该支路的用 电器。 电路图

实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯 识别电路串、并联的常用方法:(选择合适的方法熟练掌握) (1)电流分析法:根据“电源正极→用电器→电源负极”的方法分析电路中的电流,若电流在途中不分流, 则用电器串联;若在某处分流,则用电器并联。 (2)断开法:去掉任一用电器,若另一个用电器也不工作,则用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工 作则用电器并联。 (3)经验法:如路灯、家庭电路中的用电器是并联;电灯与控制它的开关之间是串联;节日小彩灯是串联等。 三、电流(用字母I表示) 1.电流是导体中的电荷的定向移动形成的,物理学规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。 2.电流的单位: (1)国际单位:安培,简称安,符号是A, (2)常用单位:毫安 (mA)、微安(μA)。 (3)换算关系:1A=103mA=106μA 3.一些电流值:台灯和手电筒中的电流都约0.2A,计算器中的电流约100μA,电冰箱中的电流约1A等。 4.电流用电流表来测量,其使用方法是(两要两不要): (1)要串联在待测电路中; (2)要让电流从正接线柱流入,从负接线柱流出,否则指针反偏; (3)被测电流不要超出电流表的量程;若超出时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至表 被烧坏。 (4)不要不经过用电器直接把电流表接在电源两端。否则造成电源短路,可能会烧毁电源和电流表,原因 是电流表相当于一根导线,电阻很小。 四、电压(用字母U表示) 1.电压的作用:电压使电路中形成了电流,某段电路中有电流必有电压,而有电压时不一定有电流。 2.电压的单位: (1)国际单位:伏特,简称伏,符号是V, (2)常用单位:千伏(kV),毫伏(mV),微伏(μV)。 (3)换算关系:1kV=103V,1V=103mV=106μV。 3.一些电压值:1节干电池的电压为1.5V,一个蓄电池的电压为2V,家庭电路的电压为220V,对人体的安全电压不高于36V,手机锂电池的电压为3.6V。 4.电压的测量:电压用电压表测量,其正确使用方法: (1)必须把电压表和被测电路并联。 (2)必须让电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。否则指针会反偏。 (3)被测电压不得超过电压表的量程。若超出时,不仅测不出电压值,电压表的指针还会被打弯,甚至烧 坏电压表。 (4)电压表可以不经过用电器直接把电压表接在电源两端,此时测得的电压是电源两端的电压。不会造成 电源短路,原因是电压表相当于一个很大的电阻。 5.电流表和电压表的异同点: 比较项目电流表电压表 A V 不符号 连接方式串联并联

最新人教版初中物理九年级上册《电压》教案

16.1电压 【学习目标】 1.了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。 2.知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路的电压值。 3.知道电压表的用途及符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和选择电压表量程,会正确读数。 【重点难点】 1.电压的单位及单位换算。 2.会正确使用电压表测电压。 学习内容一:电压 学习指导:阅读课本P55—P56的文字与插图,基本概念、定义用红笔作上记号。 【自学检测】 1.要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压,电源的作用就是给用电器提供电压。 2.电压的单位是伏特,简称伏,符号是V。比它大的单位是千伏,比它小的单位是毫伏。 3.家庭电路中的电压是220_V,手机电池的电压一般是3.6_V,干电池的电压是1.5_V。 4.单位换算:1 kV=1000_V,1 V=1000_mV。 【合作探究】教师巡视辅导。 1.利用P56图16.1-2中的器材连接电路让小灯泡发光,比较小灯泡在哪种情况下发光较亮。 答:用两节干电池时,灯泡发光较亮。 2.利用两节干电池并联,小灯泡、开关、导线连接电路让小灯泡发光,亮度怎样? 答:亮度与一节干电池一样。 小结:串联的电池越多,灯泡就越亮。这说明电流强弱与电源有关。 3.想一想:生活中还有哪些地方用到类似的方法来增加灯泡的亮度? 4.灯泡能发光是因为电路中有电流流过,要在电路中产生电流,需要导体中的自由电子作定向移动,导体中的自由电子要作定向移动需要受到推动力,这个推动力就是由电源提供的。 【展示交流】教师掌握情况。 【精讲点拨】 在PPT上展示下例图片:

如上图,左图是水流形成的过程图,右图是电流形成的过程图,其中水流相当于电流,涡轮(利用水流工作的机器,例如水车)相当于电灯,阀门相当于开关,抽水机相当于电源。 由图可知,水流的形成是由于水路中存在着水压的缘故,它由抽水机提供; 同理,电流的形成是由于电路中存在着电压的缘故,它由电源提供的。 这种研究方法叫类比法。 【即时练习】 1.单位换算:539 mV =0.539 V=5.39×10-4 kV。 2.下列有关电压的说法中,正确的是( C ) A.某电路中有电流,它的两端不一定有电压 B.某电路两端有电压,电路中一定有电流 C.自然界中,有的动物本身就可以产生电压,用来自卫 D.电源是提供电压的装置,不同的电源提供的电压一定是不相同的 学习内容二:电压的测量 学习指导:阅读课本P57-P58文字内容与插图,将描述使用电压表方法的文字画上记号。 【自学检测】 1.电压的高低用电压表来测量。 2.学生用的电压表,有三个接线柱,二个量程,分别是0~3_V和0~15_V。若选择小量程,则分度值是0.1_V;若选择大量程,则分度值是0.5_V。 3.电压表要与被测用电器并联,电源正极接在红色接线柱上,负极接在黑色接线柱上。 【合作探究】教师巡视辅导。 观察P57图16.1-4的电压表的图片,说一说电压表的构造以及各部件的作用。 1.回顾电流表使用的知识,认真阅读P57的“小资料”,讨论一下使用电压表的方法。 答:①电压表要与被测用电器并联②正负接线柱接法要正确,让电流从正接线柱流入,负接线柱流出。(正负接线柱接反指针会反偏)③被测电压不要超过电压表量程。(先使用大量程进行试触)④电压表可以直接接在电源的两极_上,测得的电压是电源的电压值。 2.怎样在电压表上读数? 答:1.要弄清量程,2.弄清分度值,3.开始读数(注意要带单位)

(完整版)初中物理电学知识点总结(精华)

初中电学公式归纳与简析 初中物理电学公式繁多,且各种物理规律在串并联两种电路中有时完全不同,使得学生极易将各种公式混淆,为了使学生对整个电学公式有一个完整的了解,形成一个完整清晰的知识网络,现将初中串、并联中的物理规律以及电学公式以两个表格的形式归纳总结如下:

二、电学中各物理量求解公式表(二) 1、对于电功、电功率、电热三个物理量,它们无论是在串联电路还是并联电路中,都是总量等于各部分之和。同学们在解答这类题时应灵活选取公式进行计算。如以计算电路中的总功率为例,既可以根据P=P1+P2,也可以跟据P=UI进行计算,其它几个物理量的求解也与之类似。 2、用欧姆定律I= U R求电路中的电流,让学生明白此公式是由实验得出,是电学中最基本的公式, 但此公式只适合于纯电阻电路(所谓纯电阻电路即电路中电能全部转化为热能的电路)。 3、电功率求解公式P = W t与P=UI这两个公式为电学中计算电功率时普遍适用最基本的两个公式, 第一个为电功率的定义式,也常常作为用电能表和钟表测记家用电器电功率的公式。第二个公式是实验室用伏安法小灯泡功率的原理,也是计算用电器电功率的最基本公式。 4、虽然表中公式繁多,但电学基本公式只有4个,即:I= U R、P = W t、P = UI、Q = I 2Rt 。其他 公式都是导出公式,同学们可以在掌握这4个公式的基础上进行推导练习,很快就会熟悉并掌握。 5、应熟练掌握的几个比较重要的导出公式。具体公式:在表中分别是如下八个公式(2)I = P U(5) U = IR (6)R = U I(7)R = U2 P(12)P = U2 R(13) P = I 2R (14) W = Pt (17) Q = I2Rt 这八 个公式在电学解题中使用的频率也较高,要求学生能熟练掌握。 本资料大部分来自网络,经过格式转换,以便大家使用,并对部分内容修改整理。

初中物理《电阻的测量》教案

《电阻的测量》教案 一、教学目标 1、进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2、学会用伏安法测量电阻。 3、加深对欧姆定律的及应用的理解。 4、加深对“电阻是导体本身的一种性质”的理解。 二、教学重难点 1、重点:根据实验原理设计电路图,并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。 2、难点:引导学生分析实验,发现规律,加深对电阻概念的认识。 三、实验器材: 干电池、开关、定值电阻、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、导线 四、教学过程 (一)测量定值电阻的阻值 问题引入:复习导入,提出问题。 设计实验: 1:实验原理:________。 2:实验中需要直接测量的物理量有:___,相对应的测量器材是:________。 3:在实验中为了减小实验误差,我们需要多次测量求平均值,那么我们如何才能改变定值电阻两端的电压多测几组数据呢?用到什么器材? 4:画出实验电路图 注意事项: 1:连接电路时开关要______。 2:连接滑动变阻器时要___选择接线柱,为保护电路一开始要调到____。 3:电压表要与被测用电器___联,电流表要与被测用电器___联,使用时都要注意___选择以及___的接法。 4:连接完电路先要___再闭合开关。

进行实验: 实验步骤1.按电路图连接实物,调节滑动变阻器到阻值最大端 2.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位置,分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U,并记录在表格中. 3.计算每组的电阻的大小,并算出平均值。 思考 1:你们组测得三个电阻都相等吗?原因是什么? 2:导体的电阻与其两端的电压以及通过它的电流有没有关系? 分析与讨论: 当定值电阻两端的电压改变时通过它的也随之而改变,但电压和电流的比值不变,即电阻不变,同时证明了电阻是导体自身的一种性质,它的大小由材料、长度和横截面积决定,与电压和电流无关。 (二)测量小灯泡的电阻 想想做做 将上述实验中的定值电阻换成小灯泡,用同样的方法测定小灯泡的电阻,多测几组数据后,根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻,比较计算出的几个数值,看看每次算出的电阻的大小相同吗?有什么变化规律吗? 讨论交流 1:每次算出的电阻的大小相同吗?你认为原因是什么?(猜一猜) 2:你能总结出变化规律吗? 小资料 定值电阻是采用对电流的阻碍作用受温度影响小的材料制作的,因此当定值电阻两端的电压发生变化时,定值电阻的温度虽然改变了,但阻值发生的变化却很小。 小灯泡的灯丝是采用对电流的阻碍作用受温度影响较大的材料制成的,因此当灯泡两端的电压增大时,灯泡变亮,灯丝的温度升高,灯丝的电阻受温度的影响而增大,灯丝的电阻变化并不是实验误差在起主导作用。分析与讨论:

初三物理电学教案

初三物理电学教案 【篇一:2010届中考物理电学教案】 电学 一、电流和电路知识网络 二、考点分析 考查重点和热点:(1)两种电荷及电荷间的相互作用。(2)串、并联电 路的连接、识别和作电路图。(3)电流及其测量,正确使用电流表。(4)探究串、并联电路中电流规律,以及这些规律的应用。(5)家庭电 路的组成,安全用电常识。 三、经典题解 【例1】下列说法中,正确的是( )。 a.用绸子摩擦过的玻璃棒带负电 b.在金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相反 c.带负电的橡胶棒靠近通草球时,能将其吸引来,则这通草球一定 带正电 d.接有电源的电路中一定有电流流过 解析:本题主要考查电荷的概念、两种电荷问的相互作用和电流的 方向,以及电路中有持续电流的条件等。大家知道,与绸子摩擦过 的玻璃棒带正电,故选项a 是错误的。根据电流方向的规定,可知 选项b是正确的。两物体靠近时相互吸引,存存两种可能:(1)两物 体分别带异种电荷;(2)两物体一个带电,另一个不 带电。只有在两物体相斥时,两物体同时带电,且带同种电荷。所 以选项c是错误的。电路中具有持续电流的条件是,电路中要有电 源且电路必须是闭合的,所以选项d也是错误的。故本题答案为选 项b。启迪:本题是知识性较强的选择题,解题时必须用相关知识 与选项一一对 照,“去伪存真”,把正确选项选为答案。 【例2】如图所示,(1)如果只闭合开关s1、s2时,灯泡l1、l 2是 怎样连接 的?(2)如果只闭合s3,l1、l 2又是怎样连接的? (3)如果只闭合s2、s3,l2 还会亮吗? 解析:此题考查识别电路的能力。解这类题一般用电流法:从电源 正极出发,沿接线寻找电路的通路,回到电源负极。

【人教版初三物理】电压教案

适用学科
初中物理
适用年级
初三
适用区域 人教版区域
课时时长(分钟)
2 课时
知识点 1.电压是电路中形成电流的原因。电压的单位及换算,一些常见电压值;
2.电压表的使用;
3.串联电路中的电压规律;
4.并联电路中的电压规律。
教学目标 1.知道电源是提供电压的设备,电压是电路中形成电流的原因。
2.知道电压用字母 U 表示,电压的国际单位是伏特,用符号 V 表示,其他单位有 kV, mV,μV。掌握它们之间的单位换算。
3.了解一些常用电压值,记住人体的安全电压值,家庭电路电压值。
4.能够正确使用电压表测电路的电压。
5. 通过探究实验,得出串、并联电路中电压的规律,学习科学探究的方法。
教学重点 1. 建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用。
2. 通过实验探究串、并联电路中电压的规律。 教学难点 通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
教学过程
一、导入 预习导入
1 / 18

电与我们的生活息息相关。“电压”这个词听起来也不陌生。同学们知道哪些知识与 电压有关呢?
老师可以补充列举:手电筒里电池有电压,电压值是 1.5 V,电子表和电动玩 具车里用的电池也有电压,高压线上有电压,人不能靠近……
到底什么是电压?电压是哪来的? 我们在学习电流后,探究了串、并联电路中电流的规律。现在我们又学习了电压,那 么我们是不是也应探究一下串、并联电路中电压的规律啊。我们这节课一起来探究有关电压 的知识,并通过实验探究一下串、并联电路中电压的规律。 基础知识回顾
1.描述电流强度的物理量——电流强度,简称电流,用字母 I 表示,它的单位是安 培,简称安,符号为 A;更小的单位为毫安和微安,符号分别为 mA 和 μA。
换算关系:1A=103mA,1mA=103μA
电流表的符号: ;电流表通常有两个量程,0~0.6A 和 0~3A。 串联电路中电流处处相等。 并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 预习 1.电压是电路中形成电流的原因。电压的单位及换算,一些常见电压值; 2.电压表的使用; 3.串联电路中的电压规律; 4.并联电路中的电压规律。
二、知识讲解
考点 1 电压
画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。电路检查无误后,闭合 开关,请同学们观察。现象:小灯泡发光。取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同 学们观察。现象:小灯泡不亮。 导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?只有电子 产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光。取走电源,换上导线,导线中虽然有大 量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮。 电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流。也就是电 源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。我们就把电源两极
2 / 18

初三物理电路总复习训练

腾大教育教师辅导教案 授课时间: 学员姓名 年 级 初三 辅导科目 物理 学科教师 方老师 班 主 任 张老师 课 时 数 2 教学课题 电路综合复习 教 学 目 标 1.家庭电路接法的掌握 2.欧姆定律在计算当中的应用 教 学 重 难 点 1.家庭安全电路的接法,关键是能读懂题意,真正得分。 2.有关滑动变阻器的动态分析问题。 教学内容 如图所示,在下列电路中按照照明电路的安装要求完成电路的连接(6为大功率用电器的插座). 火线 ?零线 地线 ? 1. 下表列出了不同品牌电冰箱和电风扇铭牌上的主要项目.? ???? ?根据铭牌上提供的信息,可以判断 ( ) ①一天内连续运转的电风扇比正常工作的电冰箱消耗的电能多 ②一天内正常工作的电冰箱比连续运转的电风扇消耗的电能多 ③电风扇额定电流比电冰箱大 ④电风扇额定电流比电冰箱小?A. ①③ B. ①④ C.②③ D .②④ 2. 某同学在学习家庭电路时,安装了两盏额定电压均为220V 的完好的白炽灯(甲和乙)和两个插座,如图所示,如果 两个插座均未连入家用电器,将电路中的开关全部闭合,保险丝未熔断,那么各用电器工作的情况是 ( )?A. 甲、乙都正常工作 B. 只有乙正常工作?C. 甲、乙都不正常工作 D.只有甲正常工作 ?? ? 容声冰箱BCD--208/HC 格力电风扇KYTA 一30A 总有效容积:208 L 额定电压:220V 冷冻室有效容积:97 L 工作频率:50 Hz 冷冻能力:5.25 kg /24 h 扇叶直径:300 mm 电源:220V /50Hz 输出风量:>50 m 3/min 额定输入功率:140W 功率:50w 耗电量:l .00 kW ·h /24 h 净重:4.1kg 净重:58kg 毛重:5 kg

初中物理_电压 电阻 复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

第十六章《电压电阻》复习课教案 【教学目标】 1.能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2.知道电流电压和电阻。 3.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。了解串并联电路电流和电压的特点。 4.会使用电流表和电压表。 【教学方法】任务驱动,总结归纳,训练提高 【教学过程】 一、电压 (一)电压的作用 1.电压是形成电流的原因:电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。 2.电路中获得持续电流的条件:①电路中有电源(或电路两端有电压);②电路是连通的。 注:说电压时,要说“xxx”两端的电压,说电流时,要说通过“xxx”的电流。 3.在理解电流、电压的概念时,通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题,这里使用了科学研究方法“类比法” (类比是指由一类事物所具有的属性,可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法) (二)电压的单位 1.国际单位 2.记住一些电压值:一节干电池1.5V 一节蓄电池2V 家庭电压 220V 安全电压不高于36V (三)电压测量: 1.仪器: 2.读数时,看清接线柱上标的量程,每大格、每小格电压值 3.使用规则:校零量程正负并联 ①电压表要并联在电路中。 ②电流从电压表的“正接线柱”流入,“负接线柱”流出。否则指针会反偏。 ③被测电压不要超过电压表的最大量程。 Ⅰ危害:被测电压超过电压表的最大量程时,不仅测不出电压值,电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。 Ⅱ选择量程:实验室用电压表有两个量程,0~3V和0~15V。测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电压在3V`15V可测量,若被测电压小于3V则换用小的量程,若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。 (四)串联和并联电路电压的特点 1.串联电路电压的特点:电流处处相等。 2.并联电路电压的特点:干路电流等于各支路电流之和。 (五)电流表、电压表的比较

中考物理总复习教案欧姆定律

中考物理总复习教案欧姆定律 一、单元复习目的 1、知识与技能目标: (1)、通过学生小组讨论、交流概括本章内容 (2)、知道电流、电压、电阻的概念;会使用电流表、电压表、变阻器;理解串联和并联电路; 掌握欧姆定律 (3)、培养学生的归纳整理能力,应用物理知识解决实际问题的能力以及探究、创新的能力。 2、过程与方法目标: ①根据已有的知识猜测未知的知识。 ②经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法。 ③能对自己的实验结果进行评估,找到成功和失败的原因。 3、情感、态度与价值观目标: ①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。 ②培养学生大胆猜想,小心求证,形成严谨的科学精神。 二、复习的重点和难点 19世纪的德国物理学家欧姆得岀了欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。匸U/R 伏安法:利用电压表和电流表测定电阻的方法叫伏安法。 串联电阻:串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。 并联电阻:并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。 电路中串联的电器越多,电流越小每个电器的电压越小串联分压限流并联的电器越多,总电流越大,各电器的电压不变。、 重点是欧姆定律的应用和串、并联电路中电阻的关系。 三、知识梳理 作用 电压单位 测量仪器:电压表串联电路中电压的规律 电阻单位 应用:滑动变阻器 内容表达式 I 应用:用电压表、电流表测电阻;安全用电 五、教学课时:三课时

第一课时 一、复习内容 1、电阻 (一)定义及符号: 1、定义:电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。 2、符号:R (二八单位: 1、国际单位:欧姆。规定:如果导体两端的电压是通过导体的电流是1A,这段导体的电阻是1 Q。 2、常用单位:千欧、兆欧。 3、换算:1M Q =1000K Q 1 K Q =1000 Q 4、了解一些电阻值:手电筒的小灯泡,灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯,灯丝的 电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线,电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。 (三)影响因素: 1、实验原理:在电压不变的情况下,通过电流的变化来研究导体电阻的变化。(也可以用串联在 电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化) 2、实验方法:控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条 件” 3、实验分析: ①实验结论:相同条件下导体的电阻大小跟导体的材料有关。 ②实验结论:相同条件下导体越长,电阻越大。 ③实验结论:相同条件下导体的横截面积越小,电阻越大。 ④实验结论:相同条件下导体的电阻跟温度有关。对大多数导体来说,温度越高,电阻越大,少数导体,电阻随温度的升高而减小。 3、结论:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积, _______________ 还与温度有关。 (四)、分类

新人教版初中物理一、电压优质课教案完美版

第六章电压电阻 一、电压 【教学目标】 1.知识与技能 ●了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。 ●知道电压的单位及其单位换算,记住干电池及家庭电路电压 值。 ●知道电压表的用途与符号,知道正确使用电压表的规则,能识 别和选择电压表量程,会正确读数。 2.过程与方法 ●在在初步认识电源、电压、电流关系的过程中,感受推理方法。 3.情感态度与价值观 ●有认识电压表和正确使用电压表的愿望。 【教学重难点】 重点:一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。 难点:能正确使用电压表测出各电路两端的电压。 【教学方法】 探究、实验、讨论法 【教学器材】 电池、开关、小灯泡、导线若干、演示电压表、学生电压表 【教学过程】

一、复习提问、引入新课 (1)把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上,请一位同学按所 画电路图,用导线将电路连接起来(连接电路之前,开关应当是断开的)。 (2)提问:什么叫电路,它由哪几部分组成? [演示]闭合示教板上电路中的开关,灯泡亮了,说明电路中产生了电流。 提问:电流是怎样形成的? 取下电路中的干电池,闭合开关,灯泡不发光。 提出问题:在这种情况下,为什么电路中不能形成电流,电源的作用 是什么? 二、新课开始 水流形成的原因: 为了说明在什么情况下才能形成电流,我们先用水流作比喻,看看水流是怎样形成的? 提问:将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住,两管内水面相平。打开止水钳,两管内的水会不会发生流动? 演示:向U形管左管内加水,使左管水面高出右管水面(图1)。(提问:打开止水钳,两管内的水会不会发生流动,如果发生流动,水怎 样流动?)打开止水钳,水从左管向右管流动。 提出问题:为什么在连通器里的水面相平时,水不发生流动,而 在左管水面高时,水从左管流向它的右管?U形管中的水能不能持续

新人教版初中物理教案: 电压

第十六章电压电阻 第1节电压 【教学目标】 知识与技能 1.知道电压的作用,电压的单位及换算。 2.会正确使用电压表。 3.会用电压表测量用电器两端的电压。 过程与方法 1.通过自学电压表的使用方法,养成学生自学的能力。2.通过用测量用电器两端的电压,养成学生动手操作能力。 3.通过电压概念的建立,让学生学会用“类比法”研究问题。情感态度与价值观 1.养成与他人合作和交流能力,敢于发表自己的观点。

2.通过认识安全电压值,渗透安全教育。 【教学重点】 电压表正确使用方法。 【教学难点】 1.电压在电路中的作用 2.用电压表测量电路中电压大小。 【教学准备】 教师:多媒体课件、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导线若干、干电池。 学生:电压表、开关、灯泡(2个)、导线若干、干电池(3节)。(16组) 【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 一.情境引入二.新课讲授 [演示实验]用橘子、导线、发光二极 管做让发光二极管发光的演示实验。 [设疑]橘子为什么能使发光二极管发 光? [过渡语]橘子竟然能让二极管发 光,同学们可能感到很神奇,今天我们 就学习16章第1节电压,解开你们心 中的谜团。 [情景设置]用三节干电池、一个灯 泡、开关、导线,做16.1-2的实验, 验证电压的作用。 回答:说明橘子能提供 电力,充当了“电源” 的角色 学生认真观察演示 实验,思考提出的问题 实验现象:用一节干 电池当电源时,小灯泡 的亮度较暗,用两节干 电池当电源时,小灯泡 的亮度较亮。 回答:说明电路中电流 的强弱与电源有关。

1水流的形成2.电流的形成 实验目的:改变小灯泡的亮度。 实验器材:三节干电池、一个灯泡、 开关、导线若干。 观察现象:两次小灯泡的亮度有什么 不同?为什么? [过渡语]我们看一下水流和电流的形 成,对解决上面的问题会有很大的帮 助。 [课件展示]水流与电流的形成 [过渡语]:在看“水流和电流是形成” 的课件时思考:水流和电流的形成有什 么相似之处? (一)水流的形成 甲图乙图 [设疑]1、在甲图中把活塞打开后,有 水流形成吗?水能持续流动吗? 2、在乙图中安装了抽水机后,把活塞 打开后,水能持续流动吗? 3.要想得到持续的水流,谁起了重要作 用? [结论]:抽水机—水压—水流 (二)电流的形成 在丙图中,开关闭合后,灯泡发光。 [思考]: 1.灯泡发光谁在起作用? 2.在电路中要形成持续的电流要具备 什么条件? [结论]:电源—电压—电流 学生观看课件,思考教 师提出的问题 小组讨论后回答: 1、在甲图中把活塞打开 后,有水流形成,但是 水流不是持续的。 2、在乙图中把活塞打开 后,由于有抽水机的作 用,左侧的水压始终大 于右边的水压,所以一 直有持续的水流形成。 3.要想得到持续的水流 必须有水压。 丙图 [回答] 1.是电源在起作用, 它给电路提供了电压。

初中物理电阻的串并联

第四节 电阻的串并联 【教学目标】 1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式 2、会利用串联、并联电路特点的知识、解答和计算简单的电路问题 【教学重点】 串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算 【教学难点】 理解串并联电阻和它们的总电阻之间“等效替代”的关系;理解利用欧姆定律和串并联电路的电压、电流关系理论推导总电阻与各个分电阻的数值关系 【教学过程】 1 电阻的串联:串联电阻的总电阻等于各部分电阻之和。 在实验室做实验时,用一个电阻R 来 代替R1=5Ω R2=10Ω电阻的串联,使原来的电路变成图2所示的样子,并且代替以后电路的电流和总电压保持不变。这个代替串联电阻而使电路的状态不变的电阻R 称之为串联电阻R1R2的总电阻。R1和R2叫R 的分电阻。 1.1公式:R=R 1+R 2+R 3+……Rn 1.2 串联电路中的欧姆定律: 串联电路中各处电流都相等: I=I 1=I 2=I 3=……In 串联电路中总电压等于各部分电路电压之和:U=U 1+U 2+U 3+……Un 理论推导: 由欧姆定律和串联电流关系可得:111U R I = 222U R I = 由串联电压关系得:12=+U U U 总 所以121212==U U U U U R R R I I I I +=+=+总总

由于在串联电路中:12I I = 所以根据欧姆定律得:1212 U U R R = 分压定律:串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比 2 电阻的并联:并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。 2.1公式:1/R=1/R 1+1/R 2+1/R 3+……1/Rn 2.2并联电路中的欧姆定律: 并联电路中总电流等于各支路中电流之和:I=I 1+I 2+I 3+……In 并联电路中各支路两端的电压都相等:U=U 1=U 2=U 3=……Un 理论推导: 由欧姆定律可得:11U I R = 22U I R = U I R =总总 由并联电流特点:12=+I I I 总 12=U U U R R R +总 12 111=R R R +总 由于R1R2并联,U 1=U 2 根据欧姆定律:1122I R I R = 整理可得:1221 I R I R = 分流定律:并联电路中,流过各支路的电流与其电阻成反比 【典型例题】 1.一个小灯泡正常工作时的电流为0.5A ,电阻为9Ω,现把它接入10V 的电路中,为使它能正常工作,应______ 联一个阻值为______Ω的电阻。 2.把电阻R 1=5Ω与电阻R 2=15Ω串联起来接入电路中,流过R 1、R 2的电流之比是_____,R 1、R 2两端的电压之比 是_______。

(完整版)人教版九年级物理第十六章《电压电阻》教案

第十六章《电压电阻》单元复习课 【复习目标】: 1.学生能初步认识电压,知道电压的作用及电源是提供电压的装置;学生知道电压的单位及单位换算,能记住常见电压值;学生能认识电压表,了解电压表的用途与符号,并会正确使用用电压表测电压(包括连接、读数、选择量程)。 2、学生知道串联电路和并联电路的电压的特点及应用。 3、学生知道电阻的单位及换算,能够理解电阻是导体本身的一种性质,用控制变量法研究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度的关系。 4、了解变阻器的构造,理解它的工作原理,知道正确使用变阻器的方法。 5、运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。 【重点、难点】: 1.【重点】:(1).电压表的使用方法;(2).运用串并联电路中的电压规律解题; (3).变阻器的使用方法及在电路中的作用。 2.【难点】:(1).电路的连接; (2).变阻器的使用,会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素; (3).识别电压表测的是哪段电路两端的电压;进行电路故障分析。 【学具准备】多媒体课件和学生导学案 【前置准备】多媒体展示本章思维导图 【教学过程】: 一、创设情境·引入复习

1.【视频播放】:《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段 2.【设疑】:众说周知:不高于36V电压为安全电压。“手拿菜刀砍电线,一路火花带闪电。”为什么视频中220伏电压穿胸,灯泡竟然亮了起来,人却安然无恙? (设计意图:通过观看视频《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段,激发学生学习兴趣;设疑,进一步激发学生探索知识的欲望。) 二、专题复习·画龙点睛 (一)、考点一:电压及电压表的使用 1.【回眸要点·夯实基础】 (1).要在一段电路中产生电流,它的两端要有,所以的作用是使电路中产生电流。是提供电压的装置。 (2).电压的单位是 , 1V= mV,1mV= μV。 (3).一节干电池的电压_____一个蓄电池的电压_____.对入体的安全电压 .家庭照明电路电压_______.动力电压________. (4).正确使用电压表要注意: ①.电流只能从电压表的接线柱流入,接线柱流出; ②.电压表应该联在电路中; ③.被测电压超过电压表的量程; ④.读数时,应该认清所用量程及其对应的分度值,如果选用0~ 15 V 的量程,则其分度值为; ⑤.如果把电压表直接与电源两极相连;则测量的是两端的电压。 【答案】:(1).电压、电压、电源(2).V、1000、1000 (3).1.5V、2V、不超过36V、220V、380V(4).正、负、并、不、0.5V、电源 2.【典题探究·提炼方法】

相关文档
最新文档