集体备课制度、作业批改

“集体备课”制度

一、指导思想

为进一步深化教学改革，适应新课程改革的要求，做到资源共享，集思广益，提高课堂教学效果，提高教学质量，特制定本方案。

二、组组领导

学校成立“集体备课”领导小组

组长：许朝云

副组长：李杰

成员：所有行政成员及教研组长

三、组织形式：

1、以年级为单位进行集体备课，单周星期五下午活动。

2、本期开展8次以上。

3、全校分13个备课组。

四、具体要求及措施：

1、集体备课要做到时间、地点、内容、主备人（中心发言人）的四落实。

2、由教研组长组织教师对所备内容进行深入的教材分析，并确定主备人进行初备。

3、以备课组为单位对主备人的备课初稿进行讨论、修订，提出合理的意见和建议，完善教学设计。在集体备课达成共识的基础上，各任课教师结合各班学生实际和教师个人的实际情况，对教案进行个性化的修改。

4、遵循“集体备课、资源共享、个人调整、学后反思”的思想原则。

5、突出教学反思的重要性。要把创新教学的效果以及教学中改进点作重点记录。

6、充分发挥我校电教优势，要求40%的课有电教手段。

教师上课制度

以县教育局下发的《教师上课质量评价表》为依据：

1、按课表上好每一节课，不准随意调课、砍课、停课、增课、减课，特别音、体、美课不准应付了事上课。必须上好音、体、美课的几个基本环节（另有制度），更应具有开创性、特色性。否则，按旷课查处，特别情况须经教务处批准同意。

2、准时上、下课，上课时间内，不准随意离开课堂（包括室外课），不准违规上课，不准坐着上课。

3、教师仪表端庄，特别是女教师，要求朴素大方，不着奇装异服，浓彩艳抹。男教师不准吸烟。

4、课堂上不准开手机，不准看与教学无关的书刊。

5、严禁体罚学生，不准辱骂、驱赶学生出教室。严格遵守市委下发的《禁令》要求。为人师表，教书育人。

6、全面推广普通话教学，推广课堂双语化。

教师备课制度

按照县教育局制定下发的《教师备课质量评价表》的要求，结合我校实际情况，制定制度。

1、备课进度至少提前实际授课进度2天（即备超前课时）。

2、、有教学的具体内容，能根据本班学生实际和教学要求写出每个课时的目的、重、难点，教学具准备、电化教学使用。

3、教案严禁抄袭，要求有新意，体现学习的过程性。

4、每期写1—2个教学反思（把教学后记砍掉）。教学反思可以是一个教学片断的，也可以是一个单元的。要求写出自己在教学过程中的真实体验、收获、改进方法等。

5、每期各科的教案撰写要求达到数量：教学的每周开课节为×16周计算。如：每周开设4节，每期共16×4节，另加4—6节总复习课；语文以每周开课节为8或9节×16周计算，英语：五、六年级每周开设3节，每期16×3节，三、四年级每周2节，每期16×2节。

其它音、体、美、劳、思品、自然、计算机均按每周开课节数×16计算课时数。

教师作业批改制度

依据县教育局制定下发的《教师作业批改质量评价表》，结合我校具体情况制定。

1、作业批改要求：批改认真、准确、无漏批、错批现象。有作业信息反馈，批改后有学生的矫正，教师再次进行了批改或进行了检查。

2、作业批改数量项目：

语文：①课堂作业。1—2年级生字本，3—6年级课堂作业本；②家庭作业：3—6年级的教育局配套教材家庭作业批改本；③作文本：3—6年级大作文一期至少8篇，要求有批改日期，有指出错别字，有眉批、尾批，有分数或等级，有学生改正错别字等。

数学：①课堂作业，要求每天批改一次。有学生的改错信息。②家庭作业：3—6年级的教育局配套同步训练为家庭作业本。批改次数可隔日批改，（因有时布置作业为实践活动或预习等）

英语：①课堂作业，5—6年级每周批改3次；3—4年级每周批改2次。可根据所上课时内容斟情处理。②家庭作业，可布置阅读作业或书写作业。

3、其它杂课教师，根据教学要求布置课堂作业及家庭作业，要求具有特色性、开放性、创造性。

课外辅导制度

1、开辟第二课堂，上好活动课，成立特长训练班，形成活动规范化。

2、发挥校刊、班刊的积极作用，每四周上一期辅导刊以上，内容丰富，形式多样，形成系列化辅导。

3、利用图书室，办好图书角，举办书法比赛，唱歌、讲故事等活动。培养学生良好的兴趣爱好。

4、集体辅导与个人辅导相结合，查缺补漏，家庭生活，激化后进生。

考试检测制度

1、认真检查教学效果，严格章节过关，单元过硬，每单元测试由任教教师自行把握，或年级组自行制定方案。并有成绩记载，有单元检测分析。

2、由教务处主持、组织每期进行两次综合性考试，严禁考试作弊，及时通报成绩，并有试卷分析。

3、全期进行适当性比赛或单项选拔考试，开展形式多样的智力训练和能力考察。

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